和平时作文（1）

20xx年12月8日放学时，李老师说：“同学们，你们现在生活过得是不是很幸福？”“是！”同学们齐声回答，李老师接着又说：“可是，现在离你们很远的地方，那些灾区同学们的生活还非常艰苦，他们有些甚至连吃饭都很困难，我们是不是应该伸出援助之手。”“没错。”同学们又说。“同学们，请大家想一想，如果愿意向贫困山区捐款的同学请举起你的小手来。”李老师的话音刚落，霎那间，全班的60多只小手都举起来了，同学们捐款的热情特别高，这充分表达了我们3·4中队的少先队员对灾区人民的爱心。

回到家里，立马拿出我心爱的存钱罐。我的存钱罐外形是一个哆啦a梦，一个大大的脑袋，两个那么有神的眼睛，长着左三根右三根的猫胡子，一个红红的鼻子，双手伸进他的百宝袋里，下面有一个盖着的小孔。我平常都把存储的钱全部从这个小孔里放进去，从不乱花。今天我打开盖子一看，一分、两分、五分、一角、两角、五角的硬币，一角、两角、五角、一元、五元、十元……面值的人民币都有，我从中精心挑选了三张崭新的十元人民币，准备将这三十元钱捐给贫困山区的同学们。

第二天，我和同学们一起把钱都交给了李老师，我们捐了钱后，我捐的钱数是全班第二位。

和平时作文（2）

周末在我的眼里跟往常一样，甚至比上学更忙。

因每周五才回一次家，几天家里空无人烟的缘故，家变得灰尘满满。周五光跟随妈妈打扫卫生足已累倒了，莫说写作业。

至于周六吧……隔壁建房子的嘈杂声把我从甜美的梦里拽醒，我拖着身子对着洗手间的镜子跟自己打了个招呼：哎！充实、繁忙的一天又开始了。

我嘴里叼着面包，一边咬一边对着晨诵书默读，我的声音伴随着流动的时间到达了中午，午饭后，我趁机看了一会动画片，动画片里的鱼整天无忧无虑的多自在呀，而我呢！不是握笔写作业，就是被管着复习、看书…

下午，当我开始做英语小练时，突然想起CY老师在课堂上讲了“月”和“阅”…这两个常用的同音字，却让我很深刻。老师可以让我们写一个“月”的抄写，而老师只要写一个“阅”字。回想当时，虽然讲台下的我们表面很平静，但内心早已云起云涌。

哎！还是丢掉所有的心绪，开始与作业发起“战争”吧！这周三位老师也不留情，CY老师的：小练、AB本抄写……李老师的：同步、作文……魏老师的也不少，卷子一大张，还有同步。埋头吧！完成一项就少一项。

我握起笔，写写、停停，过程也被些难题卡住，通过查教材全解，也过关了！整整一个下午，除了作文外，其余的都完成了！

停下手中的笔，心想：作业越深陷，它越会坠入你内心的深渊，那时你就逃不脱、忘不掉，直到灵魂都疲倦。

学习，它会让你快乐、让你成长，也会让你周末的生活更烦恼。

和平时作文（3）

在20××年语文高考中，我一路做下来都挺顺利，但看到作文题《传递》，却使我突然慌了手脚。这么笼统的话题，范围这么广，我有点不知从何下手的感觉。虽然我们平常总是埋怨作文题目出得没有发挥的余地，可一旦有了广阔的空间，一时间我们又无法发挥。

既然自己发挥不了，就按老师教的去做，我们名之曰“现代八股文”。开头提出论点，语言要优美，中间找论据，李白、陶渊明、鲁迅再好不过，接下来转换一下表达的侧重点。结尾列几个排比句升华一下主题，那么一篇受评卷老师青睐的文章就算完成了。老师说这叫“以不变应万变”。可对于《传递》这个题目，我总不能分别说李白的诗传递了什么，鲁迅的杂文传递了什么，陶公的归隐又传递了什么吧？所以这个话题有让我们跳出传统作文模式的可能。但它究竟好不好呢？却不是一两句话就能说得清。它确实不像以前的话题一样束缚我们的思想，把我们绑在“八股文”上。可是我们一年的作文备考训练的就是这种模式，读后感，因为专家和老师都说这种写法最四平八稳，且容易得高分。但当我们遇到一个较有余地的话题，我们又如何能在考场上一个小时的时间里就把自己的.思想解放了呢？

跳出传统的作文模式去想一想，可以用来传递的东西还真不少：传递信息、传递爱心、传递思想……假如各个方面都涉及，那么文章只能泛泛而谈，没有深度，自然得不了高分。而如果专找一个方面来写，又怕写不够字数，而且，纵向深度的思索要比横向广度的思索难得多。我想，这就是这个话题的闪光点所在，因为从这里能看出思维水平的差距。

相信这个话题如果放在今年，很多人会马上想起奥运圣火的传递，从而写到奥运精神的传递。联系是出题者的意图之一，但在20××年，对于我们这些一心只想通过读书走出去的农村孩子并没有多少话要说。

现在回头想想，这题目并不难写，且不用担心会离题，但在考场上高度紧张的情况下，要抓住一点来展开，往往会因为一时找不到合适的材料而陷入了空谈。所以，出题者如果能想到这一点，或许在我们的作文中就能出现更多精彩的文章。