什么是写作 作文（1）

在日常学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编整理的什么是想象作文的写作方法，仅供参考，大家一起来看看吧。

想象作文一般可分为两大类：一是写自己的设想、追求、愿望、梦境的习作，这一类作文往往与科幻结合在一起。还有一类就是深受大家喜爱的童话，童话运用“拟人”的手法，把各种动物、植物等赋予了人的生命，有语言、动作、神情、心理等等，然后通过生动有趣的故事，告诉读者一些有关“真、善、美”等道理;也有的寄予人们美好的愿望等。

写好想象作文并不难，要把握以下几点：

1、观察生活，表现生活。有一句话是这样说的“生活是习作的源泉。”也就是说，不管你写哪一类的作文，都离不开生活这个源泉，如果离开了生活，它将成为无泉之水。这就说想象作文并不是漫无边界的胡编乱想，它要符合实际。只有热爱生活，观察生活，熟悉生活，才能有取之不尽的写作素材。

2、明确中心，展开想象。在动手写作之前，首先要明确我为什么写，目的何在，即我们说的文章的中心。中心确立之后，才能围绕这一中心组织材料，大胆展开想象。这个想象一定要做到奇，即奇特，富有个性，是属于你自己的大胆而奇特的想象。

3、构思巧妙，内容具体。想象不是写现实的事物，这就要求我们在构思上动些脑筋，写法上新颖，有吸引力，这样才能做到匠心独运。不但如此，我们还要把想象的内容具体而详细地写出来。写时要围绕一个中心内容，把故事的经过，有重点，有层次、具体地描述出来，不可只写一些简单、空洞的概念。

4、想象美好，感情真实。想象作文必须要有个“美好”的中心思想。如果只是瞎编乱造一个热闹离奇的故事，就失去了想象的意义。写作中我们一定要运用生动、形象而优美的语句对其进行叙述、描写，把语言好好提炼，在字里行间，渗透着我们真实的感情。同时，语言要有自己独特的个性，一定要形成自己独特的语言风格，或幽默风趣、或生动活泼或流畅严谨。这样才能吸引读者。

想象是人们在头脑中依据现实而构想的奇妙的思维活动，通过想象可以“创造”一个奇妙的精神世界。虽然想象本是没有任何束缚的，但它和胡思乱想又有本质区别。想象一定是依据现实世界的，而胡思乱想则是毫无现实依据，缺乏思维逻辑的。特别是到了小学高年级，学生的理解能力大大加强了，如果有实现中暂时实现不了的事，全都可以通过想象得到心灵满足。同学们写想象作文时，就不能是胡思乱想，不能真是“大白天说梦话”，应让自己的想象以现实为落脚点。充满好奇，富于幻想是儿童的天性。恰当地指导儿童进行想象作文的训练，不但可以丰富想象作文的素材，还能拓展儿童的思维，提高他们的想象能力。

结合动手制作，提供想象凭借。例如，通过《未来的ⅹⅹ》等{限于建筑方面}的想象活动，先让学生展开大胆的想象，再把其想象通过具体的图形表现出来，然后用文字再现出来。此活动开展后，《未来的城市》、《未来的学校》、《未来的乡村》等一座座奇特的精品问世了。在语文活动课上，同学们展示了自作的模型，并口述了设计的过程，其想象奇妙，语言表达也十分精彩。然后，学生很快撰写成文章。此项活动使学生一举多得，既训练了想象能力，又培养了口语表达能力，同时还提高了写作能力，更重要是调动了学生写作的积极性。在主题班会上，同学们饱含激情，争先恐后地进行了精彩地演讲。

1、组织课外活动，创设想象情景

学生进行想象必须依据参照物，因此，平时有目的地组织学生开展一些课外活动，创设情景，便于引导想象。

2、开展调查活动，提供想象内容。

例如“新世纪的孩子在想什么”，通过开展调查活动，使学生扩大了眼界，丰富了写作素材，增强了想象力，同学们写出了题目各异，内容新奇，想象丰富的文章。如《假如我是……》、《如果这件事让我做》、《我能行》等，通过训练，让学生展开了理想的翅膀，憧憬着美好的未来。

3、开展游戏活动，深化儿童想象。组织孩子们进行“老鹰捉小鸡”、“小蝌蚪找妈妈”等游戏活动，引导学生自拟题目，编写童话故事。文章里的一个个小动物活灵活现，栩栩如生。这样不但丰富了儿童的趣味生活，还训练了他们的思维能力。

结合生活体验，拓宽想象空间是培养小学想象作文很好的方法。儿童喜新、好奇、富于幻想。针对其特点，我组织学生到街上去，到大自然中去体验生活，陶冶情操，拓宽想象思路。

1、做清洁扫除，体验劳动生活。学生劳动之后，教师组织学生谈感受，同学们道出了心底话：“劳动是非常辛苦的”，“清洁工人真伟大!”，“没有清洁工人就没有良好的城市环境”等等。然后象《美丽的街头》、《高大的.身影》、《晨雾之中》等一篇篇赞颂清洁工人的文章诞生了。“佝偻着身子”、“头发上结满晶莹的珍珠”、“提起‘画笔’描述新世纪之街”等这些形象生动的描述出现于文章之中。

2、深入大自然，感受美妙奇观。大千世界充满美妙，真是无奇不有。这正是学生展开想象翅膀的极好时机，我让学生登上高处，观赏日出和日落的美丽壮观之景色;来到湖畔，观赏夕阳之下的波光粼粼的湖面风光。他们触景生情，心花怒放，朗朗背诵起课本上的名言警句与诗词，面对眼前的自然风光，他们遐想联翩。使学生热爱大自然，赞美大自然之情油然而生，那滔滔不绝的神奇的想象跃然纸上。

小学生作文是一种创造性的认识活动和书面表达练习活动。在我们指导孩子写想象作文时，我们通常强调内容的独创性，鼓励学生凭借生活经验的积淀，大胆展开想象，尤其是创造性想象，来表达自己的体验和意愿，写出充分显露个人创造力的习作。可这一切并不是孩子们与生俱来的，在发挥他们的想象力，指导他们写出好的想象作文之前，必须丰富他们的表象，增加表象的贮备。为接下来的一系列写作打下基础。

什么是写作 作文（2）

任务一

题目中会给出一些视觉性信息，如一个或多个互相关联的图表、图解或表格，要求考生对这些信息或数据进行描述;或一个机械图、装置图、或流程图，要求考生对其运作方法进行解释;又或者是一个地图，要求考生描述图中的特征或变化。

任务一文章字数要求不少于150字，建议考生用20分钟完成。

此任务考察考生在图表或表格中选择最重要和最相关的信息(一些次要的信息则可忽略)、并对这些信息进行清晰描述的能力，考官将对考生组织这些信息的能力以及语言使用的准确性进行评分。

任务二

题目中会给出一个看法、问题或议题，要求考生就此进行论述。

根据不同的情况，考生可能需要针对问题提出解决方法、论述和证明一个看法、对比和对照论据或看法、或者评价和反驳一个论点或观点。

任务二文章字数要求不少于250字，建议考生用40分钟完成。

此任务的内容是学术性的，因此考生应该运用正规的学术写作的、议论性的文体。

考生应注意完整地阅读并回答题目中涉及的问题并对所持观点加以充分论述。

此任务考察考生对一个论点进行论述、并提供清晰的论据或举例支持论点的能力。

什么是写作 作文（3）

雅思词汇是雅思学习的基础，也是雅思写作的基础和重点。

很多同学在背雅思词汇的时候只注重记单词的释义、读音和拼写，往往忽略了词汇的词性和用法。

掌握了雅思词汇的释义、读音和拼写已经不影响大家做雅思阅读和听力，但是写作中常用词汇词汇掌握到这个程度还远远不够。

要想能够在写作中熟练运用掌握的词汇，不仅要记住单词的基本项，还要记住单词词性、用法和常用搭配(最好能记住单词附带例句)。

雅思写作的重点是应用，大家在积累词汇基础的时候不仅要背熟词汇还要做到能够信手拈来随心所欲地使用这些词汇。

什么是写作 作文（4）

雅思写作复习中还要注重语法的复习。

有的同学在备考雅思写作复习语法的时候往往浅尝辄止，以为只要会做相关语法的选择题就已经达到标准，这种想法是错误的。

想要写好雅思写作不仅要掌握语法基础知识，还要会灵活运用。

语法备考不建议看多本语法书，只要看一遍基础语法形成语法体系就可以了。

关于写作语法书籍推荐，大家可以看《剑桥雅思语法精讲精练》。建议大家将全书过一遍，掌握书中语法知识点并能灵活运用。

什么是写作 作文（5）

雅思写作复习中锻炼逻辑能力也非常重要。

雅思写作中如果逻辑混乱是很难拿到高分的。

写作中一些逻辑混乱的表现有：中心论点不明确;文章结构混乱;分论点没有说服力等等。

雅思写作中如果逻辑一团混乱，即便使用再华丽的辞藻也无济于事。

大家在备考写作的过程中一定要注意写作逻辑。

想要保证写作逻辑明晰，首先要养成写作之前列提纲的好习惯;其次，可以准备一些写作素材避免分论点论证无力。

最后，准备写作模板(自己准备模板，不要抄万能模板)，形成自己的答题套路。

什么是写作 作文（6）

“Do you think it is a positive or negative development / Discuss both views and give your ”这类便是discussion类雅思作文。

一般是讨论利弊或者从正方两面阐述观点，再阐述自己的观点。

切忌如果只讨论一个方面就会偏题。文章应尽量避免出现过多“advantage”单词和 “disadvantage”单词，显得词汇量单薄。

可用merit, benefit, value, strength等代替advantage，用downside, weakness等代替disadvantage。