什么叫作文（1）
“我相信你，因为你是清白的。”
这样的话，在逻辑上是说不通的，当你想了解他是否清白的时候，你已经不信任他了。再说，清白的人是不需要信任的。
信任是什么呢？如果你信上帝，你就不能要求上帝走到你的面前，让上帝证明自己给你看，如果你信别人，你就不能要求别人是清白的——
信任是没有理由和前提的事情。
相信一个清白的人，信任——对他又有什么意义呢？他清白着，他不需要你的信任。
真正的信任呢？是你的朋友、丈夫、妻子，他们摔倒在泥淖里，但是，你拉他们起来，你说，他们是清白的。
你看到他们摔倒，并且为此挣扎，你理解，在人生的道路上，因为你们都是有欠缺的，摔倒是必然的，你们有种种的错处，如果你们之间，没有信任来维系，你们就不能存活。
这是信任的唯一理由，信任就是信任你的信任本身。
信任也因此才是“人”特有的能力。
你闭上你的眼睛，向身后倒去，因为你相信，你的爱人在身后，一定会伸出手，抱住你——这就是信任。
如果你信任一个人，你要对他闭上你的眼睛。
对人是如此，整个对世界呢？也是如此。
闭上你的眼睛，躺倒下去，你要相信，总有一双手，会出现在你倒下去的途中，总有一双手，会把你托住——而那双手之所以会伸出来，不是因为别的，仅仅是因为你相信——相信那里会有一双手——你相信，你就得到你所信的。
哈哈……
转来的，感觉不错！
什么叫作文（2）
生活中，我们在一天天长大，懂得了许多东西。可最令我难忘的，是我懂得了尊严的事情……
那天，骄阳似炎。我在小卖部买了一根冰棍，边吃边走……突然，一阵歌声从前方传了过来。我冲上前，只见一个孤苦伶仃的老头儿，坐在地上，旁边还立着一块木板，上面写着：“我从小残疾，双腿不能走路，双亲已故，望有好心人相助……”大家一看，便纷纷掏出自己的钱包，把一些一元、五角扔在地上，可乞丐并没有去拾起,也没有说谢谢。我一看，心里立刻明白了八九分。我走上前去，把大家扔在地上的钱拾起，再加上自己的一元钱，小心地放在了乞丐的碗中，这时，我听到了乞丐的一声感谢……
每一个人都有尊严，乞丐亦是如此。我们不能因为他们贫穷，就不顾及他们的感受。试想，如果你是一个乞丐，见到别人这样对你，你会怎么想呢？恐怕也不会好受吧。如果有朝一日，他们成功了，而你成了小乞丐，你觉得他们会同情你吗？
什么叫作文（3）
作文 有一种爱叫什么 600字(一)
有一种爱叫欣赏
北京市大兴区亦庄中学 赵学平
“就这样，在初三单薄而又喧闹的路上打马而过。倒数计时那齿轮般咔咔碾过的声音掩盖了策马扬鞭的马蹄声。这日子，悄然的蒙上了一层沉重而又薄如蝉翼的不舍，斑斓且明澈。”
日子是这样开始引出的：‘今天是开学的第一天，下午要到学校打扫。’什么呀？心里埋怨着怎么会有这样的老师，有些偏执！那时候，我们就像有着棱角的石头，难以管束。一年的磨合，我们都变得圆滑了，像是一只将要挣脱怀抱的雏鹰，想要展翅高飞。
还记得：那时候冬天的早晨，天黑乎乎的，就开始跑步。一边跑，一边埋怨这世道。那时候，老师总是抱着饭盆‘战’在旁边，等学生跑完步后，再回去吃那早已凉了的饭。后来，有好几次进办公室，您总在胃疼。是否，是您为我们跑步而吃坏了胃？对于您这样的付出，好想深深鞠上一躬，说声‘谢谢’。
还记得：2005年12月24日，圣诞节前夕那满树的祝福。那树上还洋溢着我们每个人纯净的笑容，装载着我们满心的欣悦和满足。那真情的流露，那美丽的圣诞树，那些人，那个老师，那些天空上的星星，将那一晚永远停留，永恒演绎。 还记得„„，还记得„„
这些点滴闪耀在那条我们曾一同走过的石板路上。那些留下的美好回忆，和编制我美丽梦想的地方，将要挥手说再见，我是如何深爱着她呢？ „„，„„
存在着的会一直存在。会永远刻在那一页历史的枫叶上，伴着紫罗兰的香气，和风信子那紫色的纯净，在回忆里弥散„„
无双（化名）
于2006、6、18、晚10：30分”
这是毕业前我的学生无双的最后一篇周记，一周后，她参加了中考，一个月后，她以优异的成绩被崇文区高中示范校五十中录取。回想一年前，我刚刚成为她的班主任，那个时候的我与她之间，更多的师生情感是相互之间的陌生、骄傲、挑剔、误解与征服，是充满了欣赏的爱帮助我打开了那扇心灵的大门，走进了她
的内心世界，是充满了欣赏的爱改变着我们最初的印象，让我们成为了用心交流的师生和朋友。
一年前，在送走了自己的上一届初三毕业班之后，我又新接了一个初三毕业班，并担任班主任。半路接班已经有一定的难度，初三接，便是难上加难，接的是全年级最好的实验班，班里集中了一群既聪明又有思想的孩子，难度无疑又加上一个“更”字。最初的我，工作得很狼狈。一方面，孩子们带着对已有的集体方式的眷恋与坚持，对我充满了抵触与不信任；另一方面，潜意识里“一届不如一届”的观念令我不停地拿他们与过去的学生作比较，从而影响着我对整个班级的正确判断与评价。
刚接触时的无双是班里最有个性，最有才气，但成绩很普通的女孩儿。她的字写得很漂亮，文章充满了灵气，是班里的宣传委员。不知道为什么，最初的我并不欣赏她的才华，大概是由于晨跑时牢骚满腹，时而偷懒的有她；或许是上学、放学时总无所顾忌地与男生结伴而行的是她；也可能是在她的言谈话语里总带着对过去的留恋和现实的不满的缘故，那时候的她在我的眼里就是一个很“事儿”的女孩。后来知道，其实那时候的我在她的眼里，也是个很“事儿”的老师。带着这种偏见，在改选班委的时候，我毫不犹豫地将她“削职为民”，将她的宣传委员的职务给了别人。
至今记得最初的一个月我们陌生得简直就不像是师生，即便是每周一篇的周记中的文字交流，她也仅仅在炫耀自己华丽的词藻，绝不带有任何真情实感。在与她的相处中，我隐隐地感到了一丝别扭，我开始意识到我可能做错了什么，我试图找到一个突破口，消除我与她之间的隔阂。于是，我尝试着和她谈心，也在她的周记里写一些评语，可是她丝毫没有一点感动，依然小心翼翼地关闭着心灵之门，我打不开。
一直到了十月中旬，学校的运动会，在我的精心安排、学生们的认真准备下，初一、初二运动会成绩一直在年级排名最后的我们班以1.5分的优势夺得了团体总分第一名，除了我之外，所有的学生都不敢相信自己的实力和运气。高兴的大家一起手拉手跳跃欢呼，我拉着的正是无双的手，那一刻除了快乐的感觉，就是充满信任，我们不再陌生。运动会后的班级总结会上，我将发自内心的爱的赞美与欣赏传递给了每一个学生，而无双作为那天得分最多的运动员也欣然地接受了
我的赞美与欣赏。那一天的周记，她第一次向我敞开了心扉：
“托着快散架的身体，却显得神采奕奕，被自己逗得咯咯笑。
突然觉得幸福，原来幸福的秘密是：从平凡的事物中寻求真正的快乐。 原来每个人都向着一个目标发起进攻，可以有那么大的力量，每一个人都可以那么努力的维护集体的利益。只要愿意，一定可以成功，终于知道什么叫‘团结就是力量’。
看不见的，是不是就等于不存在？
记住的，是不是永远不会消失？
真想，将永恒进行到底„„”
读罢她的周记，我知道，那扇门已愿意向我打开，而我也渐渐地懂得了：以欣赏的态度去发现每个孩子的优点远比以挑剔的眼光去寻找孩子身上的缺点更有益，不吝啬欣赏的教师才会赢得学生的欣赏。
同样，拥有着学生爱的教师才是最幸福的教师，才会拥有不竭的创造力，去营造一个更富于凝聚力的班集体。
平安夜，因为体谅学生初三生活的紧张与辛苦，我为学生们设计了一个别开生面的圣诞晚会，我秘密地选择了校园天井里的一棵松树作为圣诞树，并亲手将每一个写满祝福的圣诞礼物挂在圣诞树上，当我带着学生摸黑走到圣诞树前请每一个学生取自己的圣诞礼物时，我带给他们的是满心的喜悦、感动、幸福与欣赏。关于那一天，无双的周记里有这样一段话：
“直至现在，心里还尽是欣然。不知该怎样描述那天的快乐、感动以及幸福。仿佛用什么词来形容，都会觉得不够。
不知道原来那么多人聚在一起，可以那么快乐；不知道原来感动那么轻易地得到；不知道是不是每一个人都会同我一样感觉到幸福；不知道今后的日子还会不会有那日的精彩；不知道那日是否是初三生活中最最温暖的一天；不知道您是怎么将近50个圣诞老人挂在那么高的树上；也不知道花了您多少时间„„
我想，我会记得初三的那个平安夜，记得那么多人一起快乐的感动，记得那垂在树上、闪烁在星光下的45句祝福，记得那些真情的流露，记得那棵最美丽的圣诞树，记得每一个人，记得我的老师，记得那天有星星签证。
记得那天是二零零五年十二月二十四日！”
我相信，任何一位教师读到这样一篇周记都会又有一种发自内心的欣赏与感动，欣赏学生的才气，感动学生的欣赏。我清楚地记得那一周我每一天都会去读一遍这篇周记，我陶醉在学生的欣赏中，也是在一遍遍地阅读中我向无双学会了欣赏的方式，即：无论采取任何方式，一定要将自己发自内心的欣赏真诚地传递给学生。于是那篇周记的评语里，我写了这样一段话：
“知道吗？这一周的每一天我都会翻开你的周记本，将这一篇文章认真读过，每一次读过之后的心情也尽是欣然、快乐、感动、幸福„„,于是，我会想到，真的到了你们离开学校毕业的那一刻，我是否能够坚强的面对？真的没有了你们的周记可读，我是否会失落许多？其实，初三的生活虽然枯燥，虽然无奈，虽然辛苦，只要用心去对待，每一天充实地度过，它就一定会带给你平安夜也一样的感受。”
在随后的任何场合与机会中，我都会真诚地将我的欣赏传递给无双，让她感受到我的欣赏，让她陶醉在被老师的欣赏中。当然，我也努力将自己对其他学生的欣赏传递给他们。充满了爱的欣赏不仅仅增进了师生的感情，促进了相互的了解，更重要的是它激发了老师和学生的自信心，使他们的潜能得到了最大限度的发挥。
“一花一世界，一叶一菩提”。在教育的舞台上，每天都发生着许多平凡的和不平凡的故事，这些在教育教学活动中发生、出现、处理过的各种事件，不是瞬间即逝、无足轻重、了无痕迹的，它会长久地影响学生和教师的教育教学以及今后的生活，我们应学会在故事中收获教育的财富。在这里我收获的是：有一种爱叫欣赏。
作文 有一种爱叫什么 600字(二)
有一种爱，明明是深爱，却表达不完美；有一种爱，明知要放弃，却不甘心就此离开；有一种爱，明知是煎熬，却又躱不掉；有一种爱，明知无前路，心却早已收不回来；有一种爱，明知会受伤，却不愿意放手；有一种爱，明知要等待，却傻傻的独自寂寞；有一种爱，明明不联系，却会拼命的想起对方！
好男人的基本标准：不一定要浪漫，但一定要负责任。不一定要挣大钱，但一定要养家。不一定要事事听父母，但一定要有孝心。不一定要三从四德，但一定要宠老婆。不一定要飞黄腾达，但一定要有时间陪家人。不一定要管孩子但一定要爱孩子。不一定要大男子主义，但大事发生一定要拿得了主意。
想谈一场长久的恋爱，最好很长很长，最好可以把对方当成像家人一样，每天生活必不可少的人。彼此吵架怎么吵，都不会提分手两个字，刚开始可能很热恋，后来可能很平淡也没关系，因为彼此习惯彼此。把对方当成每天生活必然的人，平淡可又不能缺，每天早安晚安，每天醒来都会有彼此的温暖的信息....
我爱你，没有什么目的，只是爱你。在我的世界里，你依旧纯洁，脏了的只是这个世界……终有一天你会知道：公交5分钟一班，地铁10分钟一班，我们的爱 ------ 一辈子只有这一班！
不喊痛，不一定没感觉。不要求，不一定没期待。不落泪，不一定没伤痕。不说话，不一定没心声 ------ 沉默，不代表自己没话说。离开，不代表自己很潇洒。快乐，不代表自己没伤心。 幸福，不代表自己没痛过。
作文 有一种爱叫什么 600字(三)
母爱600字作文
母爱600字作文（一）
少年的时候，对母亲只是一种依赖，青年的时候，对母亲也许只是一种盲目的爱，只有当生命的太阳走向正午，对母亲才有了深刻的理解，深刻的爱。
我们也许突然感悟，母亲其实是一种岁月，从绿地流向一片森林的岁月，从小溪流向一池深湖的岁月，从明月流向一片冰山的岁月。
岁月的流逝是无言的，当我们对岁月有所感觉时，一定是在非常沉重的回忆中，而对母亲的牺牲真正有所体会时，我们也就进入了付出和牺牲的季节。
什么叫作文（4）
生活是你人生道路上的老师，它会陪伴你的一生，它会让我看清世间的险恶，同样它会让你看到那些触动你心灵的某些小事儿。
我的母亲，她只是一位普通的家庭主妇，她不高的个子，细腻又温暖的手，做出来的菜却不是那么的好吃，我们曾经因为这吵过很多次架，直到那一次我才明白。
“又是粥啊，我不吃了。”我很气愤的说，还没等母亲回答，我便冲出厨房跑进我的卧室，拿起平板熟练的解开密码点进今日头条，看着最近发生的新鲜事，突然一张图片映入我的眼帘：一个瘦得只剩下骨头的小男孩，我细细地读着。原来是一个非洲的'小男孩，好几天吃不饱一顿饭，我读着读着深深地陷入了沉思……
清晨的早饭时间，母亲弄了很多好吃的，表示是自己做错了，说她一定会改变，为我而改变。吃过早饭，我忽然想起了那张图片，刹那间明白了这一切，我为自己感到懊恼、懊悔，为母亲感到愧对。打开平板，想要再次找到那篇文章，可惜没有，我没有找到，我觉得很迷茫，不知自己要干什么？眼睛紧盯着屏幕看见了一个短视频，我点开它观看起来，看过之后留下了泪水。视频是说一个遭受地震的城市里，两个男孩子被困四天了，靠喝雨水挺过来，身体虽无大碍，却饿了四天，出来之后他们并没有说饿，他们说：请救救我们的妈妈。原来他们的母亲在给他们食物的时候被脱落的石头埋在了下面……他们只想要他们的妈妈，他们的精神上饱受着创伤……我被感动了，在那时我觉得无论妈妈做什么都是世上最好的？
生活就是这样，它可以让你觉得美好，同样也可以让你觉得很糟糕……
什么叫作文（5）
有种爱叫不联系，其实不管联系与否，只要我们都能过得快乐就够了，人生这路，有无数个人陪着，谁对谁好，谁对谁差，都记在心里，未曾遗忘，不被记住，也无所谓，只要你好好的，我就很快乐。
有时候，你很想念一个人，但你不会给他打电话，因为打了，对方冷冷的一句：“喂”！会让你不知道说什么好！还是不打吧，发个信息吧，好怕对方不回，要不然就算回了也是简短到让人心疼的一个“嗯、额、哦”想打电话给曾经爱的人，很想听到他的声音，等听到了他的声音，也许就是另一回事了，想象中的一切，往往比现实美好些，想念中的那个人，也比现实可人些，思念好像是遥远，有时偏偏感觉很亲近，可电话的那一边，QQ的另一边，又好像更飘渺
其实……不联络不代表不思念，有时正因为想念，所以才不联系……因为想念而不知道该说什么……所以，距离不=分离，没联系不=忘记，没通电话不=冷落，没见面不=不关心……仍然被那简单的那三个字所感动：我想你！
有一种爱输给了距离，有一种思念叫不联系……
心好累，爱就会冷，虽然有人会坚持，但也有人会放弃……当你受伤很疼，而他又不在你身边，只是用语言给一些安慰……
当你开始习惯用自己的手去擦干眼泪，直到学会独立……是否有人会心疼？当一切都变成了习惯……有了距离，因为爱你，再疼我也会放手……
我不习惯用手背去擦干泪水，心底的疲惫，总有一天会击溃……整个爱情的围墙，在这样的世界变的脆弱，距离可以成为爱情的考验……
有时我们真该明白：所谓的永远，所谓的地老天荒……最终熬不过距离，逃不过时间爱情真的会败给距离，心的距离更是会败的一败涂地。
什么叫作文（6）
有一种爱叫贴心，它总是埋藏在细微的琐事里，等待我们去发现它，去感受它。
大课间结束后，我赶忙从办公楼跑回教室。卷子应该发完了吧？又有错题要修改吧？我的同桌应该不会给我留吧？带着未知，我走进教室，然而一抹熟悉的身影映入眼帘。我的好朋友，正在细心的为我修改题目，然后折起来仔细的夹进我的书页。我跑过去，感激的搂住她的肩膀。那一张张平整的卷子上，有着她的字迹，那贴心的爱也永远的留在了纸页里面。
晚上，我走进浴室洗澡。洗着洗着。我突然发现要换洗的衣服还在客厅没拿进来。不过这时澡都洗了一半。索性就不出去拿了。过了一会儿，门外响起了妈妈的声音：“衣服都忘拿了！出来不会感冒的么？给你放门口了。快点洗，洗完去学习！”妈妈的话说的冷冰冰，我却在里面听出了妈妈的贴心。洗过澡后，身体温度低，但是穿上了爱的衣服就会十分温暖。这种贴心的温暖会一直陪伴着我，并带给我一天的好心情。
周末，我照常回到姥姥家。这次与以往不同的是，爸爸妈妈都在上班，我要在姥姥家住一晚上。一进姥姥家，姥姥就笑着说：“今天中午吃你最喜欢的米饭，再给你做鱼吃，补补脑子。哦，你不是一直想和喵喵玩儿么？它今天在家，在沙发上睡觉……”然后姥姥又说了很多，听得我眼眶湿润了，没想到，上一次我随口说的事情姥姥竟然一直都记得，姥姥还猜出我想吃鱼，真贴心啊。更令我惊讶的是，床上也摆好了我最喜欢的小猪被子，在香喷喷的饭菜中，我吃出了姥姥独特的贴心味道。
有一种爱，叫做贴心。只要我们心怀感恩，它就无时不有；只要我们心存美好，它就无处不在。
什么叫作文（7）
秋天，原本应该是一个令人觉得有些寒意的季节，而我却在这个秋天收获了一份温暖，收获了一份爱……进入了初中之后，我的耳边无时无刻不出现母亲的唠叨声，这使我烦透了，而我只不过一次又一次的忍受着。
上个星期六，当我已经完成了学校里所有的作业，我于是到客厅里去休息。母亲像往常一样从房间里走出来，看到我坐在沙发上看着球赛，又一次开始唠叨起来。“不好好去学习，作业完成了，不用去复习吗？不用去预习吗？不用去背诵历史吗？还有时间在这里看电视。”若无其事的我继续看着球赛。这时，母亲从我面前走过，关掉了电视。一粒不安的种子在这看似寂静的背后萌芽着，终于破土而出。我大声地叫道：“我作业都写完了，休息一下都不行吗？你考虑过我的感受吗？你别来烦我，我听够了！”说完，我愤怒的走进了房间，“砰”一声关上了房门，留下了母亲一个人在客厅里，不知所措，似乎被我刚才的反应惊呆了。那时，我并不理解母亲的用意，觉得母亲坏透了。就在这时，从厕所里传来了“哗哗”的流水声，好奇的我悄悄的跑到了厕所，我顿时惊呆了，只见母亲正在用劲的清洗着我的袜子，在寒冷的水中，搓着，压着……虽然刚刚与我争吵，可母亲竟然一样尽心尽力帮我做这做那，而我只顾在一旁愤怒的抱怨这，抱怨那。我悔恨我当时的行为。母亲那一句句唠叨声中都充满了爱。
母亲只不过为了让我将来成为对社会有用的人，而我只顾一直抱怨母亲。母亲一直都关爱着我，与我的矛盾都不放在心上。有这么一种爱，这种爱叫做唠叨！
什么叫作文（8）
摔倒，有很多种：精神上的摔倒，让人感到失望、困惑；肉体上的摔倒，让人感到疼痛。
我也有过这种“摔倒”的经历。在一次锻炼过程中，我急于求成，过于兴奋，一个凸起的斜坡使我摔了个大马趴。火辣的太阳在高空中不耐烦地燃烧着，好像在嘲笑我的笨拙。摔倒的那一刻，剧烈的疼痛传遍全身，仿佛一群蚂蚁钻入了身体，终于忍不住，“积极”的泪珠滚滚而下，仿佛黄河挂在脸上。在这之前，我正快乐地在一片小空地上跑着、跳着，身后鲜花盛开，老妈拿着手机，咔嚓咔嚓地给我照相。“韩明皓！”这一喊，黄河水不翼而飞了，只留下淡淡泪痕。“快起来，男子汉，还要照相呢！”这又是一喊，让我转过了头，妈妈好像一点关心的样子都没有，好像很不在乎。我心里便开始深深地埋怨她，也不扶我起来，也不关心关心我。哼！我揉揉摔到的地方，慢悠悠的站起来，我看了看头顶，火辣辣的太阳慢慢变了，太阳周围泛起金黄的光芒，嘲笑笨拙，变成了微笑鼓励，心里一种莫名的感受像水一样泉涌到脑海里。是这种力量教会了我——坚强！
那一次，让我体会到了兴奋和伟大的成就感。妈妈给我买了个木制拼装模型，拿到手就迫不及待的拼装起来，刚开始，拼的还算顺利。可是不久，一个细细木棍因我不小心弄断了，我急的团团转，把妈妈叫来，让她帮帮我，她看了后说：“自己想办法！”我很生气，别人的妈妈都帮着自己的孩子拼装，她倒好。最后终于还是在妈妈的再三鼓励下，我想到了用胶水牢牢地粘接上，拼成了一个漂亮的模型。看到我的战绩，我感到很自豪。
父母的爱，有很多种。其中有一种爱叫“放手”。
什么叫作文（9）
有一种爱叫牵挂。它像一本内容丰富的书，我们需要用心去细细品味，才能读懂它，理解它。
转过街角，我眼前一亮，那个人……好像是姑姑的背影。姑姑住在杭州市桐庐县，离家乡不远，但总是想看见她，到最后，几乎是大海捞针。我定睛一看，架着一幅博学多才的眼镜，一身朴素又带点整洁的穿着，一点不错。但眼睛好像学会了欺骗，一眨眼，“姑姑”又不见了。
晚上睡觉，耳朵边一直回荡着姑姑的呼唤声，我整个身子十分难受，一时间想哭，但人体里好像被打入一种“止哭剂”，想哭也哭不出来，脑袋直发晕。不一会儿，便什么也不知道了。
我之所以这么牵挂姑姑，又是为什么呢？
姑姑是我除了父母外公外婆最疼我的人了。小时候我不懂事，外婆生病了，外公又要上班，父母更是在那遥不可及的异国他乡，姑姑得知消息后，马上到家里来带我，外婆这病一天两天还不好，姑姑放不开手，只好一天一天地带，我小时候像只小猴子，一天到晚不消停，晚上睡觉还超级会踢被子。姑姑自知自己不容易醒，晚上也睁着眼睛，不敢睡觉，困了也不敢闭眼，她知道她一旦闭眼就会睡着，过了三天，姑姑也为我操心出了一层层皱纹，好黑的黑眼圈可以一拼与熊猫，大大的，黑得不得了，好像是画上去的一般。
第四天，外婆的病基本好了，姑姑累得连走路都走不稳，倒在床上呼呼大睡一通，这一觉应该能破吉尼斯世界纪录了，睡了一天零九个多小时。
此后，姑姑也待我很好，我很爱姑姑，只能在梦中见到她，但现在，姑姑自身身体不好，因此除了长假，姑姑不太会回来。
“常回家看看，回家看看……”姑姑，您常回家看看吧，要知道我们一直在牵挂着您……
什么叫作文（10）
有一种爱叫关心，严冬中让我们感到温馨；有一种爱叫帮助，困境中让我们走出迷途；有一种爱叫宽容，不安中让我们感激万分……有一种爱，叫亲情，一直陪伴我们成长。
有人说“父爱如山。”我的父亲是一个农民，他没有多大的本事，没有靠山，但他努力的赚钱，为了这个家，为了供我和姐姐上学，为了我们能过上好日子。他省吃俭用，给自己舍不得买一件新衣服，一双新鞋。却总是把好的留给我和姐姐。夏天，种田从地里回来，身上穿了好几年的衣服脏兮兮的。有时给菜苗放水，虽然穿着泥鞋，可刚从井里抽出来的水又冰又凉，水的温度还是能透到鞋子里。每次放水回来都会打盆热水，把冰凉的脚放到水里泡一泡。没有时间的时候，他就会一直忍着。一年之中最忙的时候，不管下雨还是日晒？他都会去地里干活。下雨的时候地很滑，有时候还会摔倒；天气热了时候，他的汗水会浸透他的衣服。累了，他也会唠叨一下。但唠叨完了还是会继续干。
这就是亲情的爱，一种不求回报的爱。
有人说“母爱若水”。在家中，妈妈总是早早起床，把我们这个小小家打扫的干干净净，为家人端上热乎乎的早饭。做完这些，还要帮爸爸下地干活。妈妈不仅要操心家中的事，还要关心姐姐和我的学习于生活。记得小时候，妈妈不但送我上下学，还要在一天的忙碌之后，辅导我做作业。
这就是亲情的爱，一种默默付出的爱。
我不知道如何赞美父母的爱。但我知道，无私的爱，不求回报的付出，这就是亲情，伴随我们一生的温暖。真正爱的付出，就像刮在这世间的和风，他不会因为受惠者不向他致敬而停下脚步，正所谓“和风不语，至爱无言。”
什么叫作文（11）
我在很早就读过礼密的《陈情表》，里面的许多佳句至今记得清晰：臣天祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。读这些肺腑之言，总是感由心生。
古今中外，因孝义而感天动地的故事数不胜数，例如神话传说中的董永卖身葬父，古人黄香扇枕温衣，还有孟宇哭竹生等等故事，无不闪烁着中华传统美德的光芒。孝！这一个被追问了千年的命题，让儿子在2004年用身体做出了自己的回答，他把生命的一部分回馈给病危的母亲。田世国，用身体传递着爱心，让天下所有的母亲收获了慰籍。
一句不经意的承若，让他成了一百七十多个小孩的父亲。为了如山区那群贫的孩子能准时收到学费，他总是以拿到演出费就跑到邮局，有时候都没有顾得上去清点。12年的时间里，他把自己所赚的300多万元给了他贫苦的孩子们。一开始，大家并不能完全理解他，但跟他去过一次山区，看到孩子们一双双渴望知识的眼睛，大家彻底理解他，并开始尽力支持他。这个人便是丛飞。是爱的源泉让他这么做，是心的颤抖让他成为孩子们的父亲，将自己的生命化作啊的源泉，传递到了孩子们的心幸好那个。
母亲弃家而走，父亲精神失常，弟弟不辞而别，而他用稚嫩的肩膀与无私的爱心杠起了一个破碎的家，还收养了一个毫无血缘关系的妹妹。一间面积约十平方米的房间，是他和小妹妹临时的家。每天一早，6点准时起床，为妹妹小不点做早餐。7点，妹妹要到一公里之外的小学上学。送走妹妹后，他才开始一天的学习和工作。为了挣得兄妹俩的生活费，他在课余时间要推销商品。
最爱和坚强，让他的人生变得美好。他就是洪战辉。是啊，他也很平凡，但他用自己的爱心，感动着家人，感动着社会！
什么叫作文（12）
快乐，就是不停的玩耍。
快乐，就是没完的游戏。
快乐，就是大声的叫喊。
快乐，就是尽情的歌唱。
快乐，就是无穷的糖果。
快乐，就是100分的成绩。
你想过吗，这就是我们要的快乐，一种无法形容的感觉。在我们这个年龄段，不停的玩耍，在大自然中疯狂，这是我们最快得到快乐的'方式。小时候，会不知不觉的结交了一些朋友,你们一起玩，玩，当然开心，快乐从此而来。
游戏谁都喜欢玩，因为玩也能获取快乐，我们自由自在的在大自然中领悟，也许，在爸爸妈妈眼里，我们出去玩是玩物丧志，可他们不知道我们究竟做了些什么？只以为我们弄一些坏事，只从表面上判断，因此，在不知不觉中就阻拦了我们获取快乐的机会。
相信大家都很喜欢甜味吧。悲伤，那一定是酸，相对的，那快乐，一定是甜。有时候，当然是心情不好的时候，吃一颗糖（最好不是巧克力哦），心情回舒畅一些。如果还是不行，找一个没人的地方发泄（注意一定是没人的地方，要不然别人会以为你有问题），大叫，把心中的怨言全部都说出来，一定十分有效。
还有一个东西是最重要的，那就是成绩，我们现在最让人关注的就是分数，它不好，你就快乐不起来。老师找你，父母找你，问这问那。但只要你成绩好，分数叫人满意，自己快乐，老师快乐，父母快乐，那何乐而不为呢？
努力，快乐自然出现；快乐随时都可能出现！
那是在元旦三天假期中的一件事。我们全家一起到街上去买新衣服。在街上逛了一天，我们三个人都已经精疲力尽了。
我们三人一人拎着一大包衣服，好不容易才挤上公交车。还好有位子，我们马上坐了下来。我长长地吐了一口气：“啊！坐着的感觉正好！不用拎着大大的包满街走，这一天把我累的可真够呛。舒服，坐着真的舒服。”
“石头坪站到了！”公交车的喇叭发出悦耳的声音。随着公交车的停下，从车前门上来了一位老大爷。他左瞧瞧，右看看没位子了，便在车子的过道里站牢了。我想马上起来给老爷爷让座，可觉得实在是太累了，而且边上不是还有小朋友吗？他们也好让让的啊。我脑子里正在让与不让斗争着时，只听到一声清脆的声音：“来，老大爷，坐我的位子吧。”我抬起头看见一位姑娘正扶着老爷爷坐到他的位子上。我的脸顿时烧了起来，像嵌了一块块刚烧好的铁一般。心里似乎还有一个小精灵在骂“哼，一个少先队员，还是个班干部，为什么不会让个座呢？”我羞愧极了，真想躲到没人的角落里去。坐在一旁的妈妈看出我有点不对，便问：“怎么了？儿子？”“没事。”我应到。我向老爷爷望去，那位姑娘和他攀谈的很投机呢。我的心里更难过了。
到家附近的车站了，走下车看着那辆公交车渐渐远去，我心里数落着自己的种种不是…………。
回到家之后，因为这件事我一整天都闷闷不乐。它让我明白了一个道理：让别人快乐，就是让自己快乐。
什么叫作文（13）
一、师生同写一篇文，正误对比开金锁
为什么师生要一同下水呢?笔者认为没有一个不会写作文的学生,只有不会指导的教师。 因此，老师在指导作文时，必须狠抓这个通病不放：引导学生仔细观察生活，认真回忆当时的情景，特别是要利用范文这个法宝，通过正误对比，使学生懂得：这些最能反映主题的语言、声音、动作等有血有肉的好东西，千万丢不得啊！如果学生老是惯于空洞说教，老师必须说服学生重作，一次不行，一连反复几次，那有攻不克的碉堡呢？
因此，老师在指导作文时，必须狠抓这个通病不放：引导学生仔细观察生活，认真回忆当时的情景，特别是要利用范文这个法宝，通过正误对比，使学生懂得：这些最能反映主题的语言、声音、动作等有血有肉的好东西，千万丢不得啊！如果学生老是惯于空洞说教，老师必须说服学生重作，一次不行，一连反复几次，那有攻不克的碉堡呢？
五 三个环节紧相连，功夫不负好园丁
下水作文法，必须贯彻指导的全过程，学生在哪个环节出了问题，教师就要及时下水，帮助解决。
1、写作前的启发指导：这一步主要是搜集素材、构思命题、下笔的大方向等，不要过详；否则，会束缚学生的思维。有时可以不指导，让学生露出真实底子，老师下步就好对症下药。
2、初稿后的评讲指导：程度好的，这一步可以不搞；但新教的内容和水平差的学生，就非搞不可；写作中的大缺点，要力争在这个阶段纠正。一般用正误对比方法最有特效。指导后，要重作一遍，直至合格才许上正本。
3、批阅后的总结指导：
老师批改时要另备个本子，少而精地分类摘录优缺点。一般分字、词、句、章、点几大类。
改完后，要上堂总结评讲课。宜多表扬，少批评，特别好的可朗读或张贴。
这三连环，并不是死公式，要根据学生水平灵活运用
所谓“下水作文法”就是把写作比作游泳，要教会别人游泳，教者自己必须会游泳；教者会游泳，也不能光站在岸上指挥，必须一同下水。
“下水作文法”所讲的是一种实践性很强的快速作文教学法。它有四大特点：
一、抓住了写作的重点和难点：
1、提高作文教学水平的因素很多，教师的示范是首位的；
2、学生需学的体裁很多，记叙文是重点，记事是重中之重；
3、写好记叙文的方法很多，学会描写和叙述是难点。
二、紧扣小学语文大纲和教材：
1、小学生要写好记叙文，是小学语文大纲科学地规定的。
2、写作小词典里的词语，不是从课外书上抄录的，而是根据记叙文的需求，用同步归类的方法，从小学语文教材中精选出来的。这样，便于小学生摹仿、消化。
三、紧扣小学生的生活、学习实际，写了一些儿童化的范文，使学生觉得富有童趣、倍感亲切。
四、强调写真人真事。
因此，笔者认为《下水作文法》在作文启蒙教改上是一个较大的突破。
第一部分怎样下水？
下水作文的`方法归纳为“三同”：
同写一篇文，同做一件事，同攻描写关。
一、师生同写一篇文，正误对比开金锁
为什么师生要一同下水呢？笔者认为没有一个不会写作文的学生，只有不会指导的教师。
一九五五年，我从师范毕业后开始任教小学语文，从那时起，我便坚持和学生同做一件事，同写一篇文。儿童们心里想什么，写作中有哪些拦路虎，我心中就有底了。从而能有针对性地指导学生，用一颗童心敲开学生写作的大门。
这大门怎么敲？正误对比开金锁。
先叫学生放手写，接着老师把全班学生草稿浏览一遍，找出典型，针对典型写好范文。然后选一篇典型文章，原文不改抄在黑板上，引导学生热烈讨论，最后老师归纳优点，指出通病。这时，学生会产生强烈的求知欲，到底要怎样写才符合要求？于是，老师出示范文，又组织学生讨论，范文好在那些地方。
接受能力强的学生，这金锁一次就打开了。一般的学生也只需三、五个回合即能取得很大进步。
二写好一件事，主攻描写关
语文教学大纲根据小学生的年龄特征和写作规律，科学地安排小学阶段主要任务是写好记叙文。
关于记叙文的方法问题，我们用不着下定义，把“记叙”两个字剖析一下就行了。“记”其实就是把客观事物象录像一样，真实记录下来，“高”不能说成“矮”，“红”不能写成“绿”，这就是描写法。“叙”就是把客观事物概括地说出来。因此，记叙文的主要方法就是描写和叙述。前者用在能突出主题的重要部分，后者一般用在与主题有关必须说明的部分。
记叙文大体分为记事、记人，状物三大类。其中记事是记叙文的基础，可称集记叙文之大成，其包括了写景、外貌、语言、动作、声音等内容与描写、叙述等写作方法。
因此，写好一件事，为记人、状物、乃至书信、说明文、议论文就打下了牢固的基础。在文章的体裁看，记叙文属文艺性文章，它不是用道理说明主题，而是通过形象的写照反映主题，达到感人至深的效果。特别能突出主题的重要部分。因此，不运用“描写”就无法达到此目的。既然记叙文的主要方法是描写，就要下决心学会才行。可小学生偏偏喜欢把客观事物里能反映主题的：如美丽的景色，生动的语言，活泼的行动等用叙述的方法，浓缩成几句简单的语言，概括地写出来。
因此，老师在指导作文时，必须狠抓这个通病不放：引导学生仔细观察生活，认真回忆当时的情景，特别是要利用范文这个法宝，通过正误对比，使学生懂得：这些最能反映主题的语言、声音、动作等有血有肉的好东西，千万丢不得啊！如果学生老是惯于空洞说教，老师必须说服学生重作，一次不行，一连反复几次，那有攻不克的碉堡呢？
这就是“金钥匙”在“开金锁”时的诀窍！
三、写好记叙文，巧用叙述法
记叙文里有时事实特别多，过程复杂，篇幅有限，怎样运用描写和叙述相结合的方法？下面的一段文章是这样描写的：
“在波波面前我是不能撒谎骗她的。那回说好带她去逛商场，结果临时接到出警的紧急通知，只好将波波留在家里。波波只知道她要到外面去玩，却不知道主人的工作是不能带她一块去的。待我回来，家中已是杯盘狼藉，衣柜打开，衣服丢得满地都是，好像突然间进来了一队**本强盗——更可恶的是新买的梦洁枕头上居然赫然印着波波的屎尿地图。”
因为本文的中心，不是写人而是写狗，所以，作者将带她逛商场的许诺和临时出警的详情用叙述法概括地写几句。用描写法，详细地、生动地重点描写了波波。一幅狗通人性、天真、顽皮、可爱的宠物形象勾画得栩栩如生，使人觉得妙趣横生。可见，正确运用和处理叙、描关系是很重要的。有时遇到写人的一生事多，篇幅短，你就非用叙述为主不可。
四认识体裁很重要，写作才会有条理
体裁是文章的框架，把内容有力的支撑起来，使之有条不紊。因此，务必掌握体裁的规律。
记叙文里常见的体裁有如下几种：
（一）记事
一件事的体裁包括：时间、地点、人物、原因、经过、结尾这六个要素。把它的名称记住容易，真正知道它的内涵就不容易了。
1、缩写法：叫学生书面或口头把六要素从文章中浓缩出来。又很难写得有条理啊！怎么办？下面介绍两种行之有效的方法。
2、扩写法：根据浓缩的六要素或命个题（如：寻人、寻物之类），叫学生围绕主题和体裁，展开想像的翅膀，允许合理的虚构情节，生动地描写出来。这样，不但能牢固掌握体裁的内涵，写起来有条不紊，而且思路特别宽阔。
扩写必须以文章体裁为框架，比如写一件事，必须是六要素齐全，重点放在“经过”部分。扩写在**常的生活、学习中经常到，比如别人托你写封信，告诉你三言两语，你就要按书信的格式替人家写成一封信。比如在高考中经常指定某一情节作文。小学教材里的看图说话等都是些不标明“扩写”的扩写题材。
什么叫作文（14）
幸福，是我们许多人正在寻找的，也是我们许多人向往的。幸福，这是个多么动听而又在我们许多人眼里是遥不可及的词儿。我一直很迷茫，一个父母离异的孩子，一年半载见不上父母一面，她的幸福在哪儿？但，那一刻，我懂得了什么是幸福。
星期二下午放学的时候，天空突然下起了倾盆大雨。林雨柔遮我到校门口，便回家了。我和其他没带伞的.同学一起在校门口避雨。过了一会儿，同学们的爸爸妈妈都打着伞，陆陆续续地接他们回家了，只剩下我一个人。我急坏了：自己没有带雨伞，该怎么回家啊！唉，要是有人打着雨伞来接我回家，那该有多好！可是，难不成我的爸爸妈妈还会来接我吗？想到这里，泪珠就情不自禁地滚落了下来。我用袖子擦干眼泪，无意识地向四周环视了一下，却看见了一个熟悉的身影——是奶奶！她打着一把雨伞，站在雨中，左手还拿着一把雨伞。透过朦胧的雨水，依然能清楚地看见她那饱经沧桑的脸，满头的白发。她的裤脚卷得高高的，雨往她腿上打着，她的身体微微地颤抖着。我不仅心头一震！泪水夺眶而出！奶奶看到了我，边跑边向我招手。“君君，没冻着吧？有被雨淋到吗？走，我们回家吧”她亲切地对我说道。那一刻，我彻底被震撼了！心中百感交集！明明有一句话很想说出口，却怎么也说不出口！只好在心中默念着那句话：“奶奶，我爱您！”
一年级:金泳琳
什么叫作文（15）
“哗哗哗……”。天上忽然下起倾盆大雨。这突如其来的大雨，令我措手不及。
从楼下望去，到处都是撑着雨伞，穿着雨衣来接送孩子的人。“不知道妈妈会不会来接我。”我在心里默念着。
在大厅等候，却迟迟不见妈妈来接我。迎面吹来的寒风，似乎更加刺骨。看着其他同学牵着父母的手蹦蹦跳跳，我好像被泼了一瓢冷水一样。
就在我心灰意冷的时候，忽然有人拍了一下我的肩膀。是谁?我一惊，转过身来，看到了妈妈那慈祥的微笑。
“妈妈!”我激动得按捺不住自己。细看之后，发现妈妈那红色的外套上挂着几滴雨珠。“妈妈，你的衣服……。”话还没说完，就被她打断了：“这大雨，让我们怎么出去?”妈妈说，“没带雨伞，也没带雨衣”。
“要不，我们直接冲出去?”“不行，会着凉的。”妈妈的眉头轻轻皱了一下。“怎么办?”我急得直跺脚，“等雨停了，我们再回去?”“这雨一下就不知道什么时候停。”“那我们回不去了?”我望着家的方向默默发呆着。
妈妈脱下外套，淡淡地说：“不然我把外套当雨伞?”妈妈举起那红色的外套，“走吧。”于是，两个人消失在大雨中。
举着妈妈红色的外套，两行热泪便不知不觉间掉下来。一抬头，便是那红外套映衬下的红色的天空……
什么叫作文（16）
爱，在生活中无处不在，可以是惊天动地，也可以如涓涓细流。在我心中，妈妈对我的爱就是风雨无阻。
从小学一年级开始，我就开始学习围棋。我家和学棋的地方相距甚远(一个在八街，一个在一街)，因此我去上课每一次都要妈妈接送。每节课，无论刮风下雨，或是烈日炎炎，妈妈从不抱怨一句，拿起电动车钥匙就带着我出门。下课了，她也总是早早地在门口等着，直到看见我的身影。
有一天，我吃完晚饭要去学棋。爸爸说：“妈妈今天有事出去了，我送你。”我听见了，愣了一下，不过随即点了点头答应。
下课后，我和同学们拥出了教室。和往日不同，在门口的家长中寻找了一圈后我并没有发现妈妈的身影。我并没有抱怨，心想：毕竟妈妈今天有事吗，一会儿就会来接我的。
我坐下来，坐在门口旁的长椅上，看着淅淅沥沥的小雨，听着呼呼的秋风，心里不免生起了一阵寒意。
同学们一位位被家长接走了，棋院里也渐渐安静下来。我听的最清楚的就数那一辆辆汽车的喇叭声。这一声声喇叭声闯入了我的耳间，使我变得更加烦燥。棋院的老师看见了，便打了个电话给妈妈。电话那头妈妈的声音是那么急促，又那么轻微，一连串的“哦，哦，哦，我去接，之后就把电话挂了。”我听见了后这才有了些安心，可对妈妈却有了些担忧，有一种难以说出的不舒服。
一会儿，一辆电动车出现在棋院门口，上面的人正是妈妈!我冲了上去刚想责问妈妈为什么这么迟来接我，可我看见妈妈那苍白的脸时，刚到嘴边的话又咽回去了。妈妈笑着看着我，淡淡地说：“妈妈今天不舒服，刚才去医院挂了盐水，接你迟到了。”说完，妈妈还拿出了一个饼，对我说：“妈妈在医院门口给你买了一个饼，你拿去吃吧。”
瞬间，我震住了，妈妈拖着病体冒着风雨来接我!我接过饼，转过头，跨上电动车，不让妈妈看见我那微红的眼圈。
妈妈，风雨无阻的爱，我永远难忘。
什么叫作文（17）
有一种爱是无形的，像空气，看不见也摸不着。
日子像指尖流过的细沙，随着岁月的流逝，许多事情只留下淡淡的一抹，唯有与父母之间的点点滴滴，令我难以忘怀。曾几何时，“爱”这个概念在我的意识里模糊不清，爱是什么，无知的我懂又不懂——爱就是口渴时爸爸端来的一杯水?或是饥饿时妈妈送来的一碗饭?
小时候，不懂爱，太过严厉认真的父母总让我有一种莫名的压力，每一次的努力在他们眼里只是“表现一般”。一次又一次的失望，让执拗的我更加认真地面对自己的生活，努力做好每件事，即便在他们面前没有任何意义。
长大后经历的一件事情，让我蓦然间似乎触摸到了他们的心思，隐隐感受到了那种叫作“爱”的东西。
那是一个夏日傍晚，窗外电闪雷鸣，风雨交加。上完自习后同学们或者独自披着雨衣，或者在父母的陪伴下匆匆离开学校。谁也没有注意到两手空空的我，正故作镇定，内心已焦灼不安。我终于忍受不了孤独，顶着外衣跑到学校的凉亭，借了手机给妈妈打电话，电话的另一头妈妈的声音似乎特别激动，尖声叫喊着：“为什么不带雨衣?中午不是和你说过了吗?淋感冒了怎么办?”一连串的问题把我问愣了，我的心情落寞到极点，我开始深深地怀疑他们到底在不在意我。“快来接我，不然我就真感冒了!”我带着哭腔，恨恨地说。在我局促不安地等待中，妈妈突然出现了，她一句话没说，给我穿上雨衣，接上我就往家奔。
回到家后，我突然感觉到头疼就上了床，妈妈此时已顾不上埋怨我，小心翼翼地给我盖好被子。迷迷糊糊中，我能感觉到妈妈和爸爸先是轻轻地摸了摸我的额头，然后开始慌乱地找药，倒水，再后来，我就迷迷糊糊地睡着了。不知睡了多久，当我睁开眼睛的时候，发现妈妈屋里已经亮起了灯，她长长的身影拖到地板上，显得那么疲惫。爸爸宽慰地看着我，微微笑着说：“我觉得你好多了，口渴了吧，起来喝点水吧!”我顾不上喝水，焦急地说：“我作业还没写呢!”“今晚不用写作业。”妈妈一边说话，一边走到我身边，她的声音那么温柔，她的表情那么轻松，让我感觉仿佛在梦里。我如释重负，安心地接过爸爸手里的水，一饮而尽。一股暖流从上到下包容着我，那晚的我睡得好香甜!
有一种爱是无形的，像空气，看不见也摸不看。
什么叫作文（18）
人类拥有完整的自我价值观体系，可以依据这套体系进行价值判断和价值选择，进而决定是否要做一件事。假如我们将一个起始点A和一个目标B同时交给人类和人工智能，人工智能会毫不犹豫地从A出发前往B，而人类则会判断B的性质之后再决定行动。对于人工智能而言，不论这个目标B是开个空调还是杀一个人，它都会去执行。
哲学家希拉里·普特南在他的《理性，真理与历史》中提出了一个非常有趣的思维假设，据说这个假设的起源之一是《庄子·齐物论》中庄周梦蝶的故事：这个叫做“缸中之脑”的思维悖论假设了一台超级计算机，可以模拟外界一切的感官转化为电信号输入一个在神经末梢处被链接上电极的大脑，使得这个大脑“认为”自己是一个活着的“人”。在这种情况下，你到底能不能分清自己究竟是一个人还是一个被浸没在培养液中插满电极的大脑呢？
悖论之所以被称为悖论，必然有其不合理之处。我们先暂且抛开人类技术是否能开发出如此发达的超级计算机的问题，人类的脑中存在着无法被人工智能所计算和替代的东西——心绪，也有人称它为“人类的模糊意识”。
同情心就是模糊意识的一个典型代表。假如一个人在街上走，路边有一个乞丐正咿咿呀呀诉说着自己的不幸，这个人很有可能因此给乞丐一些施舍；而若是人工智能走在街上——如果它可以的话——同样是有乞丐在哭诉，人工智能就会径直走过，不带任何犹豫：因为它根本不知道“可怜”到底是一种什么样的情感。同样的，正是因为每个人都拥有不尽相同的模糊意识，“人类意识共同体”才永远无法诞生：即使是同一件事，处于不同的时间、空间、自然、感情环境中，人类对此持有的模糊意识都是不同的——这可不是简简单单的几支电极可以模拟的。
人工智能与人类还有一个重大的区别：我们再次引用上文的例子，将起始点A和目标B同时给予一个人和人工智能，人工智能所生成的思维图像是一根过A、B两点的线段，而人类的思维图像却是过A、B的一条直线。数学知识告诉我们，线段有起点有终点，而直线则是沿着坐标轴的方向无限延伸的，这就代表了人类和人工智能思维方式的不同。没有一个人可以预言下一秒会发生什么，但同时也没有人知道人类究竟会前瞻后瞩到什么程度试图去预言未来。
我的一位物理老师说，其实所有的科学都是由古代哲学衍生而来，只是这些哲学家们后来分别专注于不同的领域：有些专注于研究物体运动的规律成了物理学家，有些专注于研究植物体成了植物学家，有些专注于研究动物和人类成了生物学家或医学家……在我看来，这种观点的正确性，正是在于人类不同于人工智能，他们会从一个领域像辐射一样引申出许多不同的领域——如果人工智能真的可以取代人类，那么世界上恐怕只剩下了一群除了谈天说地什么也不会的“哲学家”了。
苹果公司总裁库克说到：“我不担心人工智能会让计算机像人类一样思考，我更担心人类像计算机一样思考，失去了价值观和同情心，罔顾后果。”他为“什么才是人类”这个问题给出了一个恰当的答案：
能够以自身价值观做出价值选择、拥有诸如“同情”一样的模糊意识、前瞻后瞩地设想事件可能性的生物，才叫做人类。
什么叫作文（19）
成熟是什么?
成熟不完全取决于年龄，也不取决于处世的圆滑和衣着成人化。年龄只是一种生理成熟的标志，而不是心理成熟的标志。
成熟不是随波逐流，人云亦云；不是察言观色，八面玲珑；也不是见风使舵，老奸巨滑。成熟是面对诬陷而不失自信，面对成就而不骄傲，面对恭维而不失理智。对诬陷和恭维都可以像对灰尘一样轻轻拂去，对成就就像顽童拾到贝壳一样泰然自若。
成熟是对无理取闹也能从容、沉着，对突发事件也能镇静、稳重：每临大事有静气。
成熟是同村夫交谈也保持谦恭之态，赔王侯散步也毫无馅媚之颜。
成熟是住在茅屋也没觉得没脸见人，住在琼楼玉阁也没有觉得身价百倍。
成熟是在背后讲过的话，也能见之于广庭大众。
成熟是别人的喜怒哀乐也左右不了自己的正气和情绪，与任何人为伍都能卓然独立。
成熟是视生命和权力为责任，而不是视生命和权力为实惠。对亲人、对同学、对工作牵挂，更加负责，更加珍爱。
成熟是爱、宽容、宁静和淡泊越来越多，也是恨、狭隘、浮躁和张扬越来越少。
成熟是即使灾难降临也勇于咀嚼苦果，即使成了命运的宠儿也不会忘乎所以。
成熟是荣辱不惊，惨遭失败也敢于从头再来，功成名就也能从零开始。
成熟是拥有一双锐利的眼睛，在司空见惯的生活中去采撷美，从坎坷人生中去发掘美。
成熟是在平凡中见峥嵘，在微言中见大义，在纷乱中理出头绪，在简单中发现哲理。
成熟不是没有失误，不是完美无缺，而是不刺眼的光辉，是恰到好处地把握过去、现在和未来，是坚持不懈地提高修养，是坚持不懈地向成功的人生挺进。