热气球作文（1）
“快看，快看啦，那是什么?”我的激动喊叫声吧小红和小明吸引了过来，顺着手指的方向，我们看见了一个胖胖的庞然大物，那是什么呢？
大伙向那个巨物狂奔过去，发现那竟然是一个巨大的热气球，而且没有人。“我们冒冒险吧！”我建议道，“去天上玩一玩。”小伙伴们立刻同意了我的建议，大家七手八脚的把热气球充足了气，先后跳了进去，热气球徐徐上升了，不知不觉，向下一看：草原、森林、大山、河流都已经模糊不清了……“呀，我快呼不上气了！”小红自言自语道，我忙抬头向上一望，原来我们已经快到达月球了。
“何不去当一次宇航员呢？咱们干脆到月亮上考察考察吧！”“这个主意太好了，赶快行动。”大伙欢呼雀跃地换好宇航服，一按电钮，“嗖”的一下，热气球立刻就变成“飞船”，“飞船”在欢歌笑语声中行驶了一段时间后，突然停了下来，我们打开“飞船”，“哈，原来已经到月亮上了。”一下“飞船”，一只可爱的玉兔蹦蹦跳跳的来到眼前，围着大家团团转，嫦娥阿姨热情地捧出桂花糖，招待着我们，并叮嘱说：“小朋友，欢迎大家来到月亮上参观，记住不要太贪玩，别让爸爸妈妈担心哦……”
参观完了月球，我们三个小伙伴依依不舍地告别了小玉兔和美丽的嫦娥阿姨，再次登上“飞船，”摇摇晃晃地飞回了地球，回到了爸爸妈妈的怀抱。哎，这次经历真疯狂，如果你们想去月亮，快来我家借上我和伙伴们的宇航服吧！
三年级:廖星淇
很有想象力的一篇文章，我很喜欢。想象力是作家最不能缺少的东西，所以你有成为一名好作家的潜质，继续加油！
热气球作文（2）
今天阳光明媚，正是旅行的好日子，小松鼠决定乘坐热气球去远方旅行。好朋友们纷纷为他送行，恋恋不舍的和他说再见。憨态可掬的小象甩着长长鼻子好像在说：“小松鼠，祝你旅途愉快！我会想你的。”调皮的小猴子伸出小手和小松鼠握手告别。
小松鼠兴高采烈的坐上红色和黄色条纹的热气球开始了奇妙的旅行，绚丽的热气球越升越高，升到蔚蓝的天空，真像白云中绽放的花朵。一朵朵白云从它身边缓缓飘过，就像甜滋滋的棉花糖，小松鼠真想摘一朵好好品尝。
在高空鸟瞰大地，小河就像一条条弯弯曲曲的丝带，田野就像一望无际的地毯，房屋就像星星点点的彩色碎片……小松鼠第一次感到我们生活的地球多么广大。人类有繁华的城市，动物有美丽的森林，鱼儿有辽阔的海洋，鸟儿有湛蓝的天空。
热气球载着小松鼠越飞越高，它多想摘下几颗闪亮的星星，作为送给好朋友的礼物呀！
热气球作文（3）
今天是我在澳洲的第二天。我们凌晨三点半就起床了，但是我一点都不困，因为我们要去坐我期待已久的热气球了。
当我们到达热气球基地时，天还非常黑，只见一只巨大的黄色热气球躺在地上，它的上面还有一个袋鼠的图案。时不时还有红红的火光喷向热气球，原来它是在给热气球充气。慢慢地，慢慢地，这个巨大的热气球立在了空地上。
在工作人员的带领下，我们有秩序地登上了热气球。当它离地时我们都兴奋地和地面上的工作人员招手。这时天空已经有一点亮光了，隐隐约约能看到地上的景物。我们的热气球缓缓上升，越来越高，太阳的光也越来越亮，我看到四周还有好几只美丽的热气球，有的有彩色的花纹，还有的有考拉的图案，高高低低地飞在空中。终于太阳从地平线后面一下子跳了出来，在它光芒的照耀下，我看见碧绿的树木，清澈的河流，一块块农田。当我们飞到1000多米的高空时，我突然看见了成群结队的袋鼠在红树林中到处跳跃，看见了几匹马在草地上悠闲地吃着草，还看见了两只嘴巴尖尖的黑野猪在森林里寻找食物，我激动地叫了起来！
当我们稳稳地降落在地面上时，我忍不住赞叹：“坐热气球真是太好玩了！”
热气球作文（4）
气球旅行记800字作文(一)
【小班科学领域活动：热气球旅行记 课例】
教师：曾舒扬
一、设计意图
对于小班幼儿来说，“排序”是一项比较具有挑战性的数学活动，需要他们运用有限的数、量、形方面的知识，进行一番系统、连贯的思考，找出事物之间的联系，也就是我们称之为“规律”的东西。在这之前，班上的孩子已经学过简单的大小排序。我也曾在数学区准备了红花片和绿花片，请幼儿给它们排队。在活动中我发现，有的幼儿已会按一定规律排序，但大部分幼儿还不知道按一定规律排序。我所参与的科学领域组小班段，以同课异构的研讨类别开展“按物体的颜色排序”活动。在我开展活动之前，已有三位老师开展了相应的活动。我作为最后一研，选择了梁向红老师的《热气球旅行记》，再根据我班幼儿的年龄特点，结合小组成员的意见和建议与前三位老师活动中的优点，进行修改，尝试在简单、轻松的活动中，让幼儿自主地探索，学习。
二、活动目标
1.能发现物体按一定规律排成的序列，感受物体的规律美。
2.尝试学习按颜色有规律排序。
3.培养幼儿细致的观察、分析和动手操作能力。
三、活动准备
1．绘本《热气球旅行记》课件、照像机。
2．红、蓝两色花片及操作卡幼儿人手一份、各色彩旗若干。
四、活动过程
（一）结合课件，引导幼儿观察、感受物体的排列规律。
1．出示故事人物查理，引导幼儿观察查理裤子上的条纹颜色。
师：“有这么一个外国人，他叫查理。他喜欢穿一条特别的裤子。你们看看，这条裤子是什么样的？” 幼：“他的裤子是一条一条的。”
师：“对了，我们用一个好听的词来形容，叫做条纹。查理穿着一条条纹的裤子。小朋友再看看，这条裤子是什么颜色的？”
幼1：“有红色，有黄色。”
幼2：“黄、红、黄、红的。”
师：“沛霖说得真棒，我们一起来说说。”
（评析：这个环节，主要是让幼儿通过感受查理条纹裤子上的颜色是按一定顺序排列的，来激发幼儿的好奇心，从而对颜色的排序产生兴趣，为下面的活动作铺垫。）
2．引导幼儿发现物体的排列规律。
（1）引导幼儿观察热气球的条纹颜色。
师：查理有个顶呱呱的热气球，它和查理的裤子一样，都是条纹的。这个热气球上有哪些颜色？它们是怎么排列的？
幼：有红色和黄色的。
师：“这些颜色是怎么排的呢？”
幼1：“黄、红、黄、红。”
幼2：“红、黄、红、黄。”
师：“让我们一起来说说红色与黄色的排列吧。红、黄、红、黄„„”
（评析：这个环节是让幼儿通过比较，知道热气球与查理的裤子都是条纹的，并能说出热气球的颜色排序。在活动中，孩子们都能很快地说出热气球上颜色的排列顺序。）
（2）启发幼儿观察、发现房子与兔子的排序规律。
师：“查理的邻居他的邻居米莉和茉莉都想乘坐热气球去看看山的另一边是什么。查理答应了，并帮她俩爬进热气球：‘那就上来吧，坐好喽。’热气球飞上天了，他们发出了‘太神奇’的赞叹声，他们看到了什么？”（看课件）“他们首先看到了什么？”
幼1：“看到了红色和绿色。”
幼2：“看到了红色、绿色、红色、绿色。”
幼3：“看到了房子。”
师：“对了，这些是房子的屋顶。小朋友的眼睛真亮，还看出了屋顶有红色和绿色，那么它们是怎么排的呢？让我们一起来看一看。红色、绿色、红色、绿色”
师：“他们沿着小河，越过树梢，飞呀飞呀，飞向大山的山顶。这时他们看到树林里蹦出了一群兔子。看，这些兔子是什么颜色的呢？”
幼1：“有白色的，有黑色的。”
师：“这是黑色的吗？这个是灰色的。兔子们排起了整齐的队伍，看看他们是怎么排的？”
幼：“白、灰、白、灰、白、灰„„”
师：“兔子们发现了有个伙伴不见了，他应该排在白兔的前面，你们猜猜他是什么颜色的兔子呢？” 幼1：“灰色”。
幼2：“白色。”
师：“让我们来看看到底是什么颜色的兔子？”
（评析：这一环节的重点是让幼儿通过课件，感受各种物体按颜色的顺序排列，并说出是怎么排列的。孩子们的观察力都不错，基本上都能说出排列的顺序。可能幼儿的生活经验不够，课件中屋顶不够形象，幼儿基本看不出来，只有一个孩子说出了“房子”。）
3．出示花图样，引导幼儿发现、猜想花的排列规律，进行操作，并验证操作结果。
（1）出示花图样的前半段，让幼儿猜想接下来是怎么排的？
师：“热气球飞过了山顶，又看到了什么？”
幼：“看到了花。”
师：“什么颜色的花呢？它们和兔子一样也排起了队伍，你能说说它的排列顺序吗？”
幼：“红色、蓝色、红色、蓝色”
师：“小朋友们真聪明！瞧，它们旁边还有四朵没有颜色的花，如果根据红色、蓝色的排列顺序，这四朵花分别应该填是什么颜色？”
幼1：“红色、蓝色、红色、蓝色。”
幼2：“蓝色、蓝色、红色、蓝色。”
幼3：“红色、蓝色、蓝色、红色。”
（评析：在这一环节中首先让幼儿观察花的排列顺序，猜想接下来应该摆什么颜色的花，孩子的猜想各不一样，通过猜想从而看出他们的能力差别。）
（2）幼儿操作：引导幼儿根据自己的猜想为花片进行排序。
师：“你们的意见都不一样。老师给你们准备了红色和蓝色的花片，当成图上的花，你们根据图片上红花、蓝花的顺序进行排列，看看谁最棒。”
（评析：这一环节老师告诉孩子只提供了两种颜色的花片，要求他们认真看图，再动手操作。在操作过程中，孩子们基本都能准确地排列出来，但有小部分幼儿还不能正确地排列。）
（3）验证：教师在电脑上展示个别幼儿的操作，集体验证。
师：“大家都摆好了，老师把几个小朋友的操作结果照了下来，让我们来看看他们是怎么排的？” 师：“那么，到底谁的排列是正确的呢？让我们来看看电脑。”
（评析：这个环节里，原本是想以幻灯片的形式展示四个孩子不同的操作结果，但没想到照片过大，再设置幻灯片，时间拖得太长。因此，只让幼儿观看两个孩子的操作结果，然后再进行验证，这一过程太快，起不到很大的作用。）
4．出示不规则排列的彩旗，以查理请求帮助，引导幼儿根据彩旗的颜色进行一定规律的排列。 师：“查理看到小朋友们这么聪明，他想请你们在圣诞节前帮他挂一些彩旗。瞧，这是他自己挂的彩旗，他觉得不好看，如果能用你们给小花按颜色排序的方法来挂，一定很好看。你们也来帮帮他吧。”
幼：“好！”
师：“查理给大家准备了两种颜色的彩旗小卡，还有一张操作卡，呆会儿你们想一想，你要用什么顺序给彩旗排序？在排列前，老师提几个要求，彩旗是这样的，你们要将尖尖角插入操作卡的小袋里，不要叠在一起。
幼儿操作。
师：“大家都将彩旗排好了，请你来说说，你是按什么顺序来排彩旗的？”
幼1：“我是按红、黄、红、黄的顺序来排的。”
幼2：“我是按黄、红、黄、红的顺序来排。”
师：“请小朋友们看看，妍妍的彩旗排得怎么样？”
幼：“她的不好看。”
师：“那你认为要怎样排才好看呢？”
请两位幼儿上来改错。
（评析：这一环节的目的是为了让幼儿根据自己的意愿、按颜色为彩旗排序。在操作前教师提出的要求不清楚，以致部分幼儿的彩旗摆放不正确。大部分幼儿都能按颜色给彩旗排序。）
（二）以问题“查理的热气球在天上飘啊飘，发生了什么？我们一起来看看”引导幼儿继续观看绘本，结束活动。
师：“查理谢谢小朋友们帮助他！查理的热气球还在天上飞，又飞到哪儿了？让我们去看看。
（评析：这一环节本是想让幼儿将绘本完整欣赏，但怕时间过长，因此快速结束活动。）
五、活动反思
我所参与的科学领域组小班段，是以同课异构的研讨类别开展“按物体的颜色排序”活动。在我之前，已有三位老师开展了相应的活动——张景萍老师的“可爱的毛毛虫”、江琦老师的 “食品串串香”及梁向红老师的“热气球旅行记”。我作为最后一研，选择了梁向红老师的《热气球旅行记》，然后根据我班幼儿的年龄特点，结合小组成员的意见和建议及前三位老师活动中的优点，进行修改，尝试在简单、轻松的活动中，让幼儿自主地探索，学习。
本次活动是以幼儿通过观察，发现物体按一定规律排成的序列，感受物体的规律美为主，让幼儿尝试学习按物体的颜色有规律地排序，培养幼儿细致的观察、分析和动手操作能力的一个数学活动。在活动中，活动的目的基本达到，大部分孩子都能掌握按简单规律排序。虽然一些能力弱的幼儿没有按规律排序，但是，他们今天通过探索、发现有规律的排序，通过欣赏他人的作品，感知了物体的规律美，在今后的活动中，他能将今天的收获和感知表现
热气球作文（5）
做热气球作文200字——一天，我和妈妈去买氢气球。嘻嘻，你们肯定不知道干嘛用吧？那就让我来告诉你们吧，是做热气球。
我买的.氢气球他小小的，长着一双亮晶晶的眼睛，还有一对像铲子的耳朵，羊角上系着美丽的蝴蝶结。猜猜它是谁？哈哈，对了，她就是世界上最美丽最美丽的美羊羊！
说了这么久，也该说说我是怎么做的了。首先我用白纸做了一个小纸盒，把系热气球的绒线分成两股；接着用胶带纸把这两股线粘贴在小纸盒的两旁。这样就大功告成了。
当我把手一放，它就摇摇摆摆地升上了天空。我高兴极了！
热气球作文（6）
· 在四年级的时候，有一个实验一直令我记忆犹新，那就是做热气球升空的实验。
· “叮叮叮……”大家期盼已久的科学课终于到来了。科学张老师疾步走进教室，师生相互问好后，一堂有趣的实验课便开始了，班上顿时炸开了锅，个个叽叽喳喳地说个不停。我们纷纷从书包里拿出了自己为这次实验准备的蜡烛和塑料袋。一切准备就绪，可以开始实验了。首先要将蜡烛点燃，我拿着打火机慢慢向线头靠近，“嗖”地一声，蜡烛便蹿出了一个小火苗。我自告奋勇来扶住蜡烛，让另几位同学帮忙弄好袋子的位置，我自以为占了便宜，正沾沾自喜，问题便出现了，被高温熔化的蜡烛不停地流淌下来，手根本抓不住蜡烛，没有“约束”的蜡烛像刚学走路的孩子一样，左晃两下右晃两下，紧接着就“扑通”一声倒在了桌上。当一旁同学都一筹莫展时，我发现刚刚滴在桌上的蜡液已经凝固了，便将蜡烛上一些还没凝固的.蜡液滴在桌上，又急忙将蜡烛粘了上去，这样，蜡烛的问题就解决了。接着，我们几个人小心翼翼地拉着塑料袋的一角，将袋子提在半空中，尽量让热气流进入袋子里。不知不觉过了五分钟，我们的胳膊已经酸的不行了，可袋子还是冰冷的，原来是距离太大了，热气跑光了。于是，我们将袋子慢慢向下移动，可一不留神，前一秒还毫发未损的袋子，后一秒就因高温而出现了大洞，哎！第一次的实验最终以失败而告终。
· 总结完第一次实验的经验后，我们信心十足地开始了第二次实验。这次，我们的眼睛全神贯注地盯着袋子，还时不时用手感受袋子的温度来调整高度，每一步都不马虎。经过我们的精心“呵护”，塑料袋已经可以起飞了，我们的心都跳到了嗓子眼。“三、二、一，放！”我下达命令，只见那袋子像喝醉的壮汉，在空中飘飘悠悠地晃了半天才落到了地上，我们组第一只人工自制版迷你热气球终于横空出世啦！
· 实验刚成功没几分钟，无情的下课铃就响了，我们结束了这次欢乐的实验课。至今，我还没忘记这次实验的全过程，因为它告诉了我们一个道理：科学是容不得丝毫马虎的，也许就因为细小的偏差，实验的结果就会大相径庭。
·············· 孝陵卫中心小学 六二班 孟叶
热气球作文（7）
本文《想象作文：”热气球“的悲剧800字》由小学生作文大全整理，仅供参考。如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与支持！
提到热气球,大家一定会非常熟悉,热气球可以把人带到高空,享受高空的气息。但是,热气球会不会发生悲剧呢?这个恐怕很多人没有意识到,热气球如果不注意,很容易发生悲剧,这里就发生了一个热气球的悲剧。
有一个人,他是一个很安稳的人,一次偶然的机遇让他受到了一次心灵的极大打击。
一天,这个人走在路上,走了很久,他突然看到了一个热气球厂,于是他很好奇,他快步走过去,他一眼就看好了一个热气球。他来到厂家的'办公室,他对经理说:“您好,先生我能够买一个热气球吗?”经理说:“当然可以,你可以选择一个?”这个人说:“就要那一个(他刚才看中的那个)。”经理看了,有点犹豫。这个人接着说:“怎么了?难道不可以吗?”经理吞吞吐吐的说:“可。可以的。”这个人交上了购买的钱,购买了这个热气球。
经理为什么刚才说话会吞吞吐吐呢?其实他没有对这个人说明,这个热气球虽然外表看起来不错。但是制作时没有达到合格标准。最终一定会出现意外,经理知道这些情况,但是他并没有告诉这个人。
这个人走出去,登上热气球,按下按钮,热气球开始上升了。刚启动,热气球摇摇晃晃。很不稳定,好像不愿意载这个人似的,这个人感到可能会有危险,但是他并没有让热气球停止上升。于是热气球继续上升,上升到了几百米高空,气球平稳了很多,这个人感到很快乐,他以为会达到更高的地方观赏更美丽的天空。热气球友上升天空更加美丽了。升到了984米高空,气球更加平静的上升,但是这个人却一点都不知道危险正在靠近。当到达1000米高空时,突然一声巨响,气球爆炸了,因为没有任何准备,这个人快速乡下坠,最终坠落到了地上。1000米高空,几乎没有生存的希望,但奇迹是这个人没有摔死,只是受了伤。
这个人找到了这个厂家找到经理,说明情况,这是经理才将真相告诉了这个人,这个人很生气。经理说对不起。这个人说:“算了吧。”
四天之后,这个人伤好了,但是心灵的创伤永远不可能抹去。
在任何情况下,都不要去做这件事,希望以此为例。任何人,任何情况下,不在所合格的时间内,都不要去做。否则下一个悲剧就是你,面对显示,不要让“热气球”的悲剧重演。
热气球作文（8）
“哇！”我大叫一声一个垃圾袋做成的`热气球可以飞两米多高，这简直是太不可思议啦！这不，我们今天也要做一个，我的牙紧紧的，我下定决心一定要让热气球飞两米多高，甚至飞三米.四米。
我们大家手忙脚乱地你拿着袋子，我穿着铁丝，她绑着棉花，两三下就搞定了。大家好像很惊讶，我想：我这因该叫神速吧！竟做得这么快，我点点头觉得这就是团结的力量吧！
开始做试验啦！我拿着打火机，本来是轻松自如，可现在呢，我那手抖的像是被冰冻着了，在棉花球下直颤，我鼓起勇气，头转向右边，“哗”的一点，着了这熊熊大火，拿气球的人看了猛地一，热气球坏了。但我们还是没有灰心，我们看了其她组的成功之处：在棉花上沾满酒精在把酒精挤掉我们采取了这个方法。
这不，马上就要比赛了我心里紧张了起来。
热气球作文（9）
在很久很久以前，人们就幻想着有一天能飞上太空，因此就产生了对天空的许多幻想，比如“嫦娥奔月”、“牛郎织女”等等。甚至还有一些莫名其妙的想法，比如让鸟儿带着自己在天空中飞翔，人死后可以升天等等。然而，这些在以前来说是无比艰难的奇思妙想却在高科技发达的今天实现了。
一百多年前，人类放飞了第一架飞机，一百年后，人类在太空中漫步，这也许是我们的老祖宗根本没有想到的事情，那就让我们一起来看一下人们的.飞天历程吧！
1782年11月25日，法国蒙哥费尔兄弟点燃麦秸产生热气放飞了一只纸做成的大气球。1783年9月19日，他们奉国王路易十六的命令，用热气球载着绵羊、公鸡和鸭子，飞上了450米的高空。1852年法国人吉法尔发明了飞艇，而在1929年，一艘名为“齐伯林伯爵”，长度为236米的飞艇开始了充满了惊险与刺激的载客环球之旅。而真正让人激动的，是在1903年的12月17日，在美国一座名为“斩魔山”的山坡上，莱特兄弟驾驶着一架名为“飞行者一号”的，长度为36。6米的飞机飞上了蔚蓝的天空，在短短的12秒的时间里，飞机飞行了36米，莱特兄弟也因为这个原因被称做“飞机之父”。此后，飞机走上了不断进步的发展历程，在1911年的2月8日，飞机可以开始载客。1914年的10月15日，飞机加入了战斗，成为战斗中不可缺少的一部分。如今，飞机还在不断进步中，出现了苏-30、f-122等许多飞机，更厉害的还有隐形飞机、波音-737等等。
从热气球到飞艇，再到飞机，直到今天的火箭、宇宙飞船，人们的飞天梦正在一步步地实现。如今，科技的发展越来越快，当然，这离不开人们无穷的智慧和幻想，这些科技成果都是人们智慧的结晶。浩渺的天空正在召唤着我们，引起人们更多的想象，我相信，随着科技的发展，人们在太空中居住的梦想总有一天也会变成现实的！
热气球作文（10）
在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？以下是小编收集整理的.有关热气球的英语作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
A hot air balloon consists of a bag called the envelope that is capable of containing heated air. Suspended beneath is a gondola or wicker basket (in some long-distance or high-altitude balloons, a capsule),which carries passengers and (usually) a source of heat, in most cases an open flame. The heated air inside the envelope makes it buoyant since it has a lower density than the relatively cold air outside the envelope. As with all aircraft, hot air balloons cannot fly beyond the atmosphere. Unlike gas balloons,the envelope does not have to be sealed at the bottom since the air near the bottom of the envelope is at the same pressure as the air surrounding. For modern sport balloons, the envelope is generally made from nylon fabric and the inlet of the balloon (closest to the burner flame) is made from fire resistant material such as Nomex.
Beginning during the mid-1970s, balloon envelopes have been made in all kinds of shapes, such as rocket ships and the shapes of various commercial products, though the traditional shape remains popular for most non-commercial, and many commercial, applications.
热气球作文（11）
Beginning during the mid-1970s, balloon envelopes have been made in all kinds of shapes, such as rocket ships and the shapes of various commercial products, though the traditional shape remains popular for most non-commercial, and many commercial, applications.
热气球作文（12）
大伙向那个巨物狂奔过去，发现那竟然是一个巨大的热气球，而且没有人。“我们冒冒险吧！”我建议道，“去天上玩一玩。”小伙伴们立刻同意了我的建议，大家七手八脚的把热气球充足了气，先后跳了进去，热气球徐徐上升了，不知不觉，向下一看：草原、森林、大山、河流都已经模糊不清了……“呀，我快呼不上气了！”小红自言自语道，我忙抬头向上一望，原来我们已经快到达月球了。
“何不去当一次宇航员呢？咱们干脆到月亮上考察考察吧！”“这个主意太好了，赶快行动。”大伙欢呼雀跃地换好宇航服，一按电钮，“嗖”的一下，热气球立刻就变成“飞船”，“飞船”在欢歌笑语声中行驶了一段时间后，突然停了下来，我们打开“飞船”，“哈，原来已经到月亮上了。”一下“飞船”，一只可爱的玉兔蹦蹦跳跳的来到眼前，围着大家团团转，嫦娥阿姨热情地捧出桂花糖，招待着我们，并叮嘱说：“小朋友，欢迎大家来到月亮上参观，记住不要太贪玩，别让爸爸妈妈担心哦……”
参观完了月球，我们三个小伙伴依依不舍地告别了小玉兔和美丽的嫦娥阿姨，再次登上“飞船，”摇摇晃晃地飞回了地球，回到了爸爸妈妈的怀抱。哎，这次经历真疯狂，如果你们想去月亮，快来我家借上我和伙伴们的宇航服吧！
热气球作文（13）
做热气球作文200 字——一天，我和妈妈去买氢气球。嘻嘻，你们肯定不知道干嘛用吧？那就让我来告诉你们吧，是做热气球。
我买的氢气球他小小的，长着一双亮晶晶的眼睛，还有一对像铲子的耳朵，羊角上系着美丽的蝴蝶结。猜猜它是谁？哈哈，对了，她就是世界上最美丽最美丽的美羊羊！
说了这么久，也该说说我是怎么做的了。首先我用白纸做了一个小纸盒，把系热气球的绒线分成两股；接着用胶带纸把这两股线粘贴在小纸盒的两旁。这样就大功告成了。
当我把手一放，它就摇摇摆摆地升上了天空。我高兴极了！