关于互相理解的作文（1）
夜晚的凉风徐徐地吹着，星星眨巴着眼睛，引起我脑海中最深刻的回忆。那天我兴高采烈从包中拿出一张自认为刚柔并济的毛笔字给爸爸看。谁知他一出口就是批评：“真不知道你学什么屁毛笔字，你看你这字歪歪扭扭的，能叫字吗?再写一张。”我傻眼了，爸爸又看了我一眼，说：“还不去?”看我一动不动，他生气了，他食指指着我的头，脸上的表情严肃而坚定。我的眼泪像断了线的珍珠一样落了下来，只能抱着不情不愿的心情去重写一张。
天气闷热得要死，一丝风也没有，稠乎乎的空气似乎凝住了。我汗流浃背，烦躁不安，躁动的心使我无法平静地写字。忽然，时间似乎停止了，只有一个沉重的脚步向我迈来，我知道是爸爸，我坐得更端正了，为了表示我的生气，我头也不回，继续低头写字。脚步声停止了，耳边突然传来一阵凉风，我郁闷的心情立即变得平静，我回头寻找风的来源，一个拿着扇子的巨大身影出现在我面前――爸爸。爸爸手里拿着手机，正低头认真地看着手机，手里的扇子似乎对着自己，又似乎对着我，可是，满头大汗出卖了他，扇子是专为我而来，顿时，一阵舒适而凉快的幸福感从我的脚底直冲头顶，我知道这就是父爱。
爸爸可能已经忘了这件事，可就是这阵父爱的凉风，使我变得更加善解人意，使我终身受益。
关于互相理解的作文（2）
理解是什么?
理解是风，吹散战争前那一曾硝烟弥漫的纱幕;
理解是雨，点滴在手蒙蔽的心灵上，涤去尘埃。
理解是风也芭，雨亦罢，亦或许是……然而它是亘古不变的，是必不可少的，是修身养心的……
现实生活中，我们时常抱怨，抱怨命运的不公，抱怨人生的无奈，抱怨生活的艰辛，但事实并非如此。“。采菊东篱下，悠然见南山”的淘渊明，在世俗的黑暗，官场的迂腐下，照样活出了自己想要的空间。“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊，”他选择了一片世外桃源，有着一段绚丽的闲情逸趣。李白亦如此。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，他，放荡不羁，他豪迈，但他明白，他理解生活的真谛。
理解是沟通心灵的桥梁，人与生活需要理解，人与人之间更需要理解。
妈妈的辛苦操劳你理解了吗?曾经，你是否因为母亲的一句严厉批评而摔门而出?然而你又是否注意母亲双鬓那日渐增多的白发，额头上日益突显的皱纹?“慈母手中线，游子身上衣”，又有哪个母亲是不疼爱自己的子女的呢!见微知著，母亲的一言一行，一举一动，都渗透着丝丝爱意，然而我们总是看不见，看不见那颗关爱的心，看不见那辛酸的泪，看不见……母亲理解你，那你是否又理解她呢?
朋友之间亦需要理解。我们往往拥有很大的朋友圈，但患难与共的又有几个呢?“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”。若是真心，若是理解，又何须在乎时间的长短呢?理解是维持友谊的基础，只有互相理解，才能共同前进，让友谊天长地久。当你的朋友因为一句无心的话而伤了你，你会翻脸不认人吗?当你与朋友因为一个误会而不合时，你会理解她吗?或许是，或许不是吧……
看庭前花开花落，望天上云卷云舒，开起理解之花，多一份关爱;展开理解之云，多一份温暖。
关于互相理解的作文（3）
那一次，我懂得了理解
小学的学习生活即将结束了，我们即将奔向一个新的起点。此时，我是多么留恋这绚丽多彩的小学生活，多么留恋我们的班集体啊!那一幕幕动人的景象又浮现在我的眼前……
那是刚开学不久的一个班队会上，班主任为了加强班级管理，让我们自己先来讲一讲开学后自己的表现。
一开始班级里静悄悄地，都在等着别人的发言，谁是第一个发言者呢?我心里想着。
教室的.后排突然发出一阵桌椅的碰撞声——是她，这个班里最沉默寡言的人。她说：“我学习不好，总是给班里拉后腿，平时也总抬不起头来。”她顿了一下，接着说：“这次，我经过认真复习，在期初考试中取得了一个令自己比较满意的成绩，可是一位同学却说我是‘抄别人的吧’!我很伤心……”她的声音哽咽起来，我也分明看见她的眼睛里在闪动着泪光。这一番大胆的表白，就像一面镜子，照得我们脸上火辣辣的。是啊!我们何曾想过当最后一名是什么滋味呢!我们又何曾去理解过她的苦衷呢!我们又何曾去帮助过她呢!
一位男生不好意思地站起来，低着头说：“那个泼冷水的人就是我。我对不起你，真的，遇事我很少设身处地地替别人想想。请原谅我。今后，我一定改正，真的。”
这时响起了热烈的掌声。那个女同学再一次地站起来说：“谢谢!”我们都看见她的头抬起来了……
是啊，谁不愿得到别人的理解呢!是理解让我们的距离一下子缩短了，是理解让我们得到了一种从来没有得到过的幸福……
那一次，我终于懂得，同学们之间的理解是多么的重要……
关于互相理解的作文（4）
人们常说，父亲是那登天的梯，父亲是那拉车的牛;也有人说，父亲是家中的精神支柱，是全家的避风港。
一直以来，我都在寻找一个能代表父爱的动作——抽烟。在他人心中，父亲如风雨中昂立的军人，父亲是悬崖边挺拔的青松，总之父亲是一个能顶天立地的男子汉。然而，在我心中，父亲只是一个烟鬼，正宗的烟鬼。他那早已被烟熏得焦黄的手指如今还一刻不停地夹着一支卷烟。
父亲爱抽烟，一直就是这样，我不知道为什么。无论在家还是外出，在他的身上都有一股浓浓的烟味，让我无法承受的一股烟味。此情此景，真让我欲哭无泪，欲恨不忍。难道这就是我的父亲?难道这就是所谓的“顶天立地”?他如此的“伟大”，我还有何话可说呢?
又一次父亲送我来校，临走时，他照旧没说什么，连一点笑容也没留下，转身便走了。面对如此冷淡的父亲，我无法理解，更无法接受。突然产了一个念头：去偷偷地监视他。正当他走到转弯处时，他停了下来，回过了头，只见他那充满深情的目光似乎在寻找什么，哦，是想再看一眼他的儿子，然而却没看见。他又转过头来，我终于被他发现。从他脸上终于隐隐呈现了一丝从未有过的笑容，那笑容如早晨的露珠一样晶莹剔透，一样短暂，一样难得。从他的那双眼中，我终于发现了人世间最美好的东西——无私的爱。
从此，这一精美的动作便深入了我的记忆宝库。多感人的一次回头!
终于，我彻底领悟了：我不是缺少父爱，而是缺少发现，那烟味充满浓香，那回头充满深情。同时我也理解了父爱：父爱如山，父爱似海，父亲冷淡的外表里装的是颗赤热的责任心，是颗真诚的爱子之心。
试问父爱今何在?尽在一缕浓烟中，尽在回头一瞬间。
关于互相理解的作文（5）
一句句的哀怨声，埋怨声在整个教室，整个操场回荡不定，一遍又一遍，永不停息。
每天听着耳边的同学一个个没有任何理由的指责老师，我想阻止，但就凭一个单薄的我是不能突破这高大有气势的“墙”。我只想说。“老师也是人，也是有尊严、有人格、有自尊的`人，也需要别人的尊重与理解。”我们的老班性格温良，平时一般都不打骂我们，他讲究一个原则：以德服人。可我们班需要的是：以武服人!而不是那所谓的：以德服人。关于这些问题，我曾提出无数次，而老班却说：“教学生不一定要动武，而是要细心的讲道理给他们听。”其实老班在背后替我们背了不知多少“黑锅”!而老班的用心良苦，有谁看在眼里，又有谁挂在嘴边，又有谁让他得到欣慰呢?没有!什么都没有。只有老天看在眼里，地为他感到不平，有什么办法呢?同学们都说：“性格温良的人，不佩当班主任，难道性格温良有错吗?”其实只是你们不明白罢了。
不理解老班的用心良苦就罢了，反而还大言不惭的说：“老班无用!”怎么无用，难道没听说过：“天生我才，必有用吗?”只是我们没有一颗理解别人的心，没有一颗懂得善于发现的心，没有一颗懂得尊重别人的心。老师的严厉换来的是一顿骂，语文老师的宽恕与尊重换来的又是一顿骂，哎!所有的老师都是我们骂的对象，指责的对象!我想问问同学们：“深夜了，是谁还撑着疲倦的身子，在灯光下批改作业?是谁在午休的时间里看教课书?是谁把我们引导走向光明、走向未来?是老师。”
人生活在这个世界上，不光是来享受生活的，还要懂得理解人，体谅人。此时，我才明白：人与人之间是要靠心灵的沟通和理解，同时老师也需要理解与体谅。
关于互相理解的作文（6）
前两天看王立群老师讲《大风歌》，讲到刘邦手下的陈平、叔孙通两个人易其主、六易其主，被古往今来的学者不屑，但王老师的一句话让我感触很深：人要学会理解宽容别人。每个人都有缺点，所以需要理解宽容。人都希望能去理解宽容别人，但做起来不容易。
能够理解宽容别人的人，必须有一颗善良仁爱的心灵、宽广坦荡的性格、非凡不俗的气度。理解宽容闪烁着人性智慧的光芒。
人的心灵如一个容器，那么不断地学习和感悟，提高个人修养，增加自身内涵，就是增大容器的容积，这样才能更好的做到理解宽容。所以“将军肩头能跑马，宰相肚里能撑船”。
我一直认为：理解并去宽容别人，也是宽容了自己，凡是斤斤计较，对双方都是一种折磨，而理解宽容能让心灵不再狭隘，还自己一个更为广阔的天空。
生活需要阳光，而人与人之间更需要理解宽容，它能消除人与人之间的冷漠与隔阂，免去了更多的矛盾和纷争，使人际关系更融洽和谐。它是春天的柔风，吹走了冬的寒意，让人心里温暖惬意;它是秋天的细雨，消去夏的烦躁，让人心里宁静舒爽。
关于互相理解的作文（7）
不知从什么时候开始，我也养成了时不时回眸一瞥的习惯，尤其是在一些令人十分留恋的地方，我想是因为理解了母亲的缘故吧。小时候，每天晚上都会去外公家吃饭，外公做得饭菜永远都是那么香甜可口，好像怎么吃也不会腻味似的，每天我都要吃撑了小肚皮才肯罢休，然后在半躺半坐在妈妈的车后面回家。母亲也已习惯了我这样，总是无奈地笑了笑，然后推着车出院子。而公公总是跟在车后面，千叮咛万嘱咐：“路上小心啊，过桥的时候要稳些不要冲，孩子在后面呢，要不要再加件衣服……”说着外公会帮我把外套掖掖好，再将我帽子戴严实了。母亲应和道：“没事，爸，你赶紧去休息吧。”说完，母亲便开动车出发了。每次，刚要转弯，母亲却会减速并转过身来，朝外公家的`方向望去，看看外公有没回家，而我都是一直正视前方。
后来，我渐渐长大了，去外公家的次数也变少了，从每天去到每周去一次，然后又变成一个月去一次，似乎我与外公之间无形之中增添了一层薄纱。那天，难得我又去外公家了。走的时候，依旧是那亘古不变的画面，而这次我却蓦地带着不一样的情怀，也许是太久没见外公了，我跟他道别后，破天荒地和母亲一起在转角处回过头来，我原本以为只会看到一排老旧房屋，但视野中出现了那个熟悉的身影。
是外公!我惊讶地发现，在过去的十几年，您每次都会在我离开时，目送我们至身影消失，这就是母亲每次都要减速回头再看一眼的原因，而我却懵然不觉。脑海中定格着那匆匆看到的身影，您的身体不再挺拔，有些吃力地扶着门框，一身深色衣服，衬得那满头银发格外引人注目。是啊，已经七十四岁高龄了，已不再是我小时候那个精神抖擞抱着我游遍扬州园林的外公了。我鼻子突然一酸，喉咙也被哽咽住，我想朝外公挥挥手，却被掠过的墙挡住了视线。
看着悬在半空中的手，我无奈地放下，低着头久久不语。我终于明白了母亲为什么总是要回眸一瞥，更理解了外公对后辈的爱。回眸一瞥，小小的动作，勾画出动人的画面，传递着真挚的情感满满的关爱。
还记得外公说过，他这辈子最大的心愿就是看到我走入好的大学门，再无奢念。还有两年，外公，您等着看吧!
关于互相理解的作文（8）
大人总是说“小孩最自由，无忧无虑。大人一点也不自由，整天工作。”事实上小孩也有烦恼，大人做错事，小孩不能说，说一句就是顶嘴。小孩说错，大人就要嚷，要不就是骂或者是打。小孩冤枉大人，大人就骂。大人冤枉小孩，小孩只能委屈的哭，有时被冤枉的哭了，大人还说，哭什么哭，你还有脸哭。此时此刻，我在想说一句，你冤枉我就有脸了，很多小孩很早就叛逆了，原因都是因为大人。我曾看过一篇作文∶
有一个小女孩，放学回家时看到一个5、6岁小女孩找不到妈妈，她就帮忙去找。找到那个小女孩妈妈的时候，天已经黑了。小女孩回到家，她妈妈以为同时她妈妈以为她出去玩，就不由分说的嚷了她一顿，小女孩有口难言，更何况她妈妈不让她说话，说一句就是顶嘴。小女孩感到很委屈，就放声大哭，她妈妈看到小女孩哭了就有骂的狠了些，骂完还不过瘾，从旁边拿了一个竹棍子，朝小女孩打去，小女孩很倔犟，不说话。小女孩的妈妈以为她长胆子了，手又狠了些。小女孩的身体颤抖着，小女孩的妈妈打累了，停了下来，小女孩跑向自己的房间。
第二天，小女孩的妈妈见小女孩还不起床就走向小女孩的房间，却只发现了一滩血和一封信∶
昨天我那么晚回家，是有原因的，昨天有一个可爱的小女孩找不到妈妈了，我去帮她找。不料，找到她妈妈的时候已经天黑了。我急忙跑回家，可还是晚了，你不等我解释，就嚷我，我当时很委屈，就哭了起来，没想到你不但不停下，反而更狠了你打我的那会，我的心都凉了，你骂的那些话，让我连想死的心都有了。你昨天把我打得快死了，还好我意志坚强。我已经离开了你，今天凌晨，叔叔来的我们家，看到我浑身是血的样子，问我要不要跟着他去城市，我同意了。妈妈，这是我最后喊你一声妈妈，我在那边变坏了，就像你说的，我没心没肺。
小女孩的妈妈看完信后，哭成了一个泪人，她现在很后悔，但是后悔有有什么用，谁叫她嚷她骂她打她哪。
小孩难做，我已进入叛逆期。同样，你们也有类似的烦恼，我们都是同命人。
关于互相理解的作文（9）
“民国”应该指上个世纪民国成立后的那二三十年，“范儿”应该是当年的那些文人，学者的。说白了，“民国范儿”其实就是民国时代知识分子特有的个性、气质、风度、风范。
首先是包容与尊重。“兼容并蓄”是蔡元培先生提出来的，拖着油乎乎小辫子的辜鸿铭，着洋装礼帽持文明棍的胡适之，无像样文凭的梁簌溟，这些人，思想各异，研究领域各异，却能够在一个校园里和平共处。为何?因为在这些学者心中，尊重是很重要的处世准则。信仰不同，修养不同，但每个人都是平等的，在这个前提下，学术争鸣可以热闹非凡，甚至寸土必争。但他们始终坚持自己的主张，也尊重他人的选择。这才是真正的大师胸怀、学者风度。相比而言，今天的有些所谓的学者是不是该脸红、羞愧呢?
其次是认真与执着。民国初期时真正产生大师的时代，学者们能够埋头书海、享受寂寞中的乐趣是很重要的原因。那时并非没有灯红酒绿的喧闹，并非没有虚名俗利的诱惑，正因为超乎寻常的认真，正因为异乎常情的执着，成就了山峰耸立的大师群体。章太炎、梁启超、王国维、鲁迅、林语堂、刘大杰、傅斯年、饶毓泰……做学问，就要有做学问的心态与状态。冷板凳要坐十年，搞研究不能突击，不能速成，炒作包装出来的学术产品，结果只能是“次品率”的居高不下。
第三十勇于担当。民国多动荡，乱世读书为的是什么?天下兴亡，匹夫有责。知识分子是社会的良心，理应毫不犹豫地接过上天赋予的担子。五四大潮，陈独秀挺立潮头，蔡元培竭尽心力营救被捕的学生;三一八惨案，鲁迅、林语堂等人以笔作刀剑，谴责政府的杀人暴行;抗日战争，很多知识分子走上战场，西南联大的学者在隆隆的轰炸声中培育着未来的栋梁。再看时下，一心经营自己的小天地、管他天下热与冷的处世哲学大行其道，猥琐、局促的人们是不是该醒醒了?
“民国范儿”在今天屡被提起，反复咀嚼，根本的原因还在于“民国范儿”渐渐地被时间的河水稀释到寡淡的地步。今天的人们亟须痛饮历史的陈酿，长久回味，以为自己的行走注入不竭的能源与动力。