1、先学会做人，再学会知识。

2、努力把自己当成一个孩子。

3、心灵的沟通胜于知识传递。

4、教师的人格是教育的基石。

5、教育无小事；教师无小节。

6、没有疑问就等于没有学问。

7、为学生的一切，一切为学生。

8、天荒地老，教师的童心不泯。

9、太阳下最光辉的职业是教师。

10、教育加赞赏等于教育的平方。

11、独物之教风，以尽匹夫之责。

12、一切为了孩子，为了一切孩子。

13、不尊重学生，就是不尊重自己。

14、不自满者受益，不自是者博闻。

15、循循善诱，诲人不倦的是老师。

16、想让生命辉煌，就别浪费青春。

17、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

18、教师要融于师生的相互理解中。

19、教着，感受着；走着，快乐着！

20、老老实实做人，认认真真教书。

21、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

22、非学无以立身，非教无以立国。

23、以人为本，是一切教育的出发点。

24、怎样的老师，造就了怎样的学生。

25、爱就是教育，没有爱便没有教育。

26、职业道德是做人之本，为师之本。

27、踏踏实实地做，心中也踏踏实实。

28、培养人，就是培养他对前途的希望。

29、多一份赏识，就多一份成功的希望。

30、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。

31、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！

32、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

33、纳百川，容学问，立德行，善人品。

34、给学生一个世界，给老师一片天空。

35、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

36、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

37、前后不一致是教育中最严重错误之一。

38、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。

39、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。

40、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

41、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

42、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

43、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

44、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。

45、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

46、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

47、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

48、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

49、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

50、评价不是为了排队，而是为了促进发展。

51、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

52、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

53、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。

54、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

55、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

56、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

57、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。

58、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。

59、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。

60、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

61、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。

62、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

63、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

64、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。

65、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

66、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

67、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。

68、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

69、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

70、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

71、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

72、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

73、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。

74、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

75、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

76、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

77、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。

78、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！

79、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

80、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

81、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。

82、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。

83、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

84、用爱心启迪孩子的心灵，用激-情点燃孩子的智慧。

85、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。

86、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

87、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

88、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。

89、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

90、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。

91、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。

92、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

93、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

94、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。

95、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

96、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

97、师生年龄有差别，知识有差别，身份有差别，人格无差别！

98、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

99、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。

100、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。

101、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。

102、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。

103、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。

104、基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。

105、学习知识要善于思考思考再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。

106、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。

107、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

108、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

109、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

110、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。

111、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

112、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

113、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

114、不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。

115、先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。

116、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。

117、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。

118、我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果。

119、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

120、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

121、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。

122、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？

123、教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

124、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

125、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

126、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。

127、要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。

128、把美德善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。

129、教师当然须教，而尤宜致力于“导”导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。