良师作文(通用16篇)
桃风杏雨
2024-05-25 07:20:03
初中
其它

良师作文(1)

一本好书,犹如一阵清风,带给我纷飞的思绪和无限的灵感;一本好书,犹如一盆馨香四溢的芝兰,给我以愉悦的芬芳;一本好书,犹如一个良师挚友,让我的灵魂得以抚慰。

读过的,看过的,赏过的,品过的,都是那一本本饱含着人生故事的书籍。她是财富,取之不竭的希望,没有事物可以取代。

我不喜欢“看书”,但我喜欢“读书”。“看”可以一目十行,走马观花,但“读”可以让我身临其境,融入作者的笔下仿佛我也是其中的一员。我不喜欢“买书”,但我喜欢“借书”。买回一本看过之后就放在书柜里,任岁月在她身下留下痕迹,积上那厚厚的灰尘,这便是对书对作者最大的侮辱,与其让她当摆设,不如让她展示给更多的人,让她有生命力,让她寻找下一个喜爱她的读者,这便是对书对作者最大的肯定了。

是她改变了我,她让我从牙牙学语到出口成章,让我从记流水账到长篇大论。她不是一本书,她是开启我智慧之门的钥匙,是我不可缺少的一部分。是她点醒了我,她让我在困难中抬头,让我在挫折中向上,让我在失意中微笑。是老师?是朋友?不,她是书。她陪我度过无数个无聊的夜,岁月在她身上留过的气味依然在我的鼻尖,久久,久久。

也许是我痴迷了吧。每当捧起她,就会在脑海浮现他们的样子。有带着病态的林黛玉,有被命运捉弄的祥子,有身残志坚的海伦?凯勒,还有那关在监牢里的小萝卜头……他们的样子清晰地浮现在眼前,有时我还看见作者呼呼生风的笔尖在纸上滑过的痕迹呢。每当读她时,仿佛来到一片广袤的林海,眼前满是深深浅浅的绿,耳边是呼啸的涛声;又仿佛是置身云端,芬芳缭绕。没有什么可想可念的了,只知道我有这样的一个良师挚友。

书中的世界是美好的,没有书的世界是不可思议的。“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,书中自有千钟粟,书中车马多如簇”。书籍带给我们的无穷裨益,永远是毋庸置疑的财富。这幽幽的书香,凝聚的是中华民族几千年的文化,令人无法不为之臣服,为之陶醉。

书,你是岩石,石中的火;你是层云,云中的海;你是沧海,海中的蓝。你是卑微如青苔,你庄严如晨光,你柔如江南水乡,你坚如千年寒月。我举目,你是皓皓明月;我垂首,你是莽莽大地;我展翅,你送我以长冈万里;我跨步,你引我大路迢迢!


良师作文(2)

书,你是夏日的一眼清泉,为我带来一丝清凉;书,你是冬日的一缕阳光,为我带来一些温暖。

童年时,我就与书结下了不解之缘。那时,妈妈每天都给我讲一个童话故事,我就仿佛进入了童话世界与白雪公主、七个小矮人在一起嬉戏。正在我为这迷人的故事而入迷时,妈妈绘声绘色的演讲嘎然而止。“该睡觉啦,今天的故事结束了,明天妈妈再给你讲,快睡觉吧!”我这才依依不舍地回到房间去睡觉。在梦里,我梦到了卖火柴的小女孩那瑟瑟发抖的身影,梦到蛇蝎心肠的皇后······

随着年龄的增长,小小的童话已经满足不了我的求知欲,我开始读大家说的名著啦。上了小学,学的字越来越多,一个个文字筑起的堡垒被我一一攻破。妈妈看我很爱读书,便买了本《三国演义》给我看。我高兴得不得了,整天捧着这本名著,一字一句的品读。我花了一个月的时间总算把这本名著读完了。有不太懂,我又拿过来读几遍。

现在我已经十二岁了,上初中啦。我又把《三国演义》拿过来读一遍,我为诸葛亮的机智感到敬佩。我先后又读了《水浒传》、《红楼梦》、《西游记》。这些国内的名著还觉得不过瘾,又读了美国的作家马克·吐温写的《汤姆·索亚历险记》、《镀金时代》等。

书,你是我的良师益友,你是我最真挚的朋友,你是我最知心的伴侣。没有你,我的生命就不完整;没有你,我的生活就没有光彩。有了你,我才能在知识的海洋里遨游;有了你,我的生活才变得有意义。

真挚的朋友——书,我离不开你,我将永远陪在你的身边,你永远是我的良师益友。


良师作文(3)

喜欢一种声音是微风吹落露珠;欣赏一幅图画,是朗月点缀星空;陶醉一种气息,是幽兰弥漫旷谷。在静谧的月色下,穿过茂密的丛林,去捕捉蓝莹莹的萤火虫;划一条小船,在荷叶与水波之间,捧起一朵白莲。我甚至可以到月亮上去和星星跳舞,在蔚蓝清明的天空中与鸟儿欢唱……我享受着这一份份美,这就是学习语文带给我的无限欢乐。

还记得四年前的一个夏日,听着蝉的欢鸣坐在落落余晖和红晕的夕阳下,我依偎在母亲身边。

我问母亲,什么是语文?母亲笑了,母亲说:“语文是东升的旭日,喷薄而出,光芒万丈;语文是雨后花草上的水珠,精莹剔透,清澈圆润;语文是西下的夕阳,绚丽灿烂,为山河增光;语文是多彩的锦缎,流光溢彩,华丽典雅。这些美好的事物,说出来是“语”,写出来是“文”,它们都是一片片华丽的乐章。”

听了妈妈的话,我觉得,语文是我无法离开的一位良师,更是我获得荣誉的依靠。我爱语文,就像热爱我的生命一样。

我爱遨游在语文的世界里,去畅想未来与从细微处发现现实的美好。在学习中,我曾几次作文比赛获奖;在综合实践中,我曾捧着用汗血浇灌的成果,来笑颜面对各种比赛。

当看见别人用敬慕的表情,看着我捧着奖状走进教室,当父母欣慰的笑脸在我眼前绽开时,我的心不知有多么的舒坦。我对未来充满了希望,对人生的追求有了更高一次的挑战。是语文赐予我了无穷的力量,使得我“欲穷千里目,更上一层楼”的心绪更浓烈了。

我知道,只要牵着语文的手,人生道路上的一切艰难险阻,都可以化为一盏盏明灯,导引着我走向成功。

古典文学里的语文是当阳桥上的张飞石破天惊的怒吼,是梁山好汉风风火火闯九州的英雄气概,是林黛玉泪珠下的万点飞红,是孙悟空金箍棒下的妖魔鬼怪,是窦娥冤死后的翩翩飞雪,是范进中举后的疯疯癫癫,是蒲松龄笔下的花妖狐媚,是司马迁文中的英雄豪杰……令人惊心动魄,荡气回肠。

而散文里的语文是国色天香的牡丹,是月下宁静祥和的荷塘,是风雨飘摇中的红莲,是桨声灯影下的秦淮河,是朦朦胧胧的小桔灯,是钱塘江波澜壮阔的大桥,是三味书屋里朗朗的读书声,是清澈明净的趵突泉……使人赏心悦目,陶然入醉。

诗歌里的语文是什么呢?它是蓝天里的一行白鹭;它是墙角里的数枝白梅;它是寒冷江水里的明月;它是大漠中的一缕孤烟,它是王谢堂前呢喃的燕子;它是古道西风中的瘦马;它是东篱下的簇簇菊花;他是长江中的孤帆远影……让人含英咀华,回味无穷。

语文作为我的良师,将我的眼睛擦亮,是我可以用一双清澈明亮的慧眼,观人世沧桑,看世间冷暖。我携语文之手,迎着满路的花香,向未来前进……


良师作文(4)

在我们人生的十字路口,是老师向我们伸出了热情的手,那手是路标,于是我们在彷徨中坚定,在思索中清醒。是老师让我们看见了广袤无垠的天空,是老师让我们看见了碧波荡漾的大海。老师的谆谆教诲化作了我们脑中的智慧,胸中的热血,外在的行为。在人生旅途中,是老师丰富了我们的心灵,开发了我们的智力;为我们点燃了希望的光芒,给我们插上了理想的翅膀,翱游在知识的海洋里。因为有老师的一片爱心的浇灌,一番辛劳的耕耘,才会有桃李的绚丽,稻麦的金黄。当我们变成翱翔在天空中的雄鹰,当我们变成游动在大海里的蛟龙,这都是老师的功劳,所以我们要用“心”来感谢老师。

良师,更不失为益友,难道不是吗?

一个人一生如果没有朋友,可以说什么都没有。而同学的同窗友情,多年来的朝夕相处,会在一瞬间爆发,一瞬间感动。几年,虽然只有短暂的一瞬间,可我们一起歌唱友爱,歌唱希望,歌唱拼搏,融进了深情厚意。

人们常说,战友与同学的友谊是世界上最诚挚最永恒的友谊,我们拥有其一,难道我们不应该幸福吗?难道我们不应该感谢同学们给了我们这样的友谊吗?人生的岁月是一串珍珠;漫长的岁月是一组乐曲,而同窗友情是其中最璀璨的珍珠,最精彩的乐章。

永远我都记得,在我肩上父母的双手,风起的时候有多么温热;永远我都记得,伴我成长的背影,是你们用沧桑的岁月,换我一生的幸福,快乐!我深深记得去年冬天有一天夜里,我因生病老师从家里赶到学校,又把我送到医院(我是住校生)那一幕幕使我刻骨铭心。

默默无闻育出桃李满天下,拳拳有志造就栋梁兴中华。在老师您的日历里只有春天,在您的人生里,只有为我们成长而萌生的喜悦。

朝霞中,我们携手进校,夕阳中,我们并肩回家;课堂上,有我们互助的身影,操场上,有我们欢快的足迹;比赛时,一个眼神,我们心领神会,实验时,一个手势,我们珠联合璧……多少个朝朝暮暮,沉淀了我们美好的情谊,留下了美好的回忆……

我感谢我的父母,感谢我的老师,感谢我的同学,感谢他们给了我绚丽多彩的人生,感谢他们让我拥有一颗热忱,感恩的心!

让我们怀着感恩的心面向世界吧!让我们怀着感恩的心对待我们的生活吧!只要我们对生活充满感恩之心,充满希望与热情,我们的社会就会少一些指责与推诿,多一些宽容与理解,就会少一些争吵与冷漠,多一些和谐与温暖,就会少一些欺瞒与涣散,多一些真诚与团结,我们的精神家园将永远年轻。


良师作文(5)

从小,我就是喜欢看书。从识字起,我就非常喜欢那花花绿绿的、印有图案的图画书。课余时间,同学们总是成群结队地玩,而我总是捧着书躲在角落里津津有味地阅读。在书籍的的王国中,我结识了许多的朋友:纯洁善良的白雪公主、能七十二变的孙悟空、可爱的多啦A梦……

记得有次,我从要好的同学那借了一本我最喜欢看的书——《多啦A梦》。我答应两个星期后还给他的。把书带回家后,我便一头扑进书里,与多啦A梦近距离接触了!渐渐地,离归还日期只剩下一天了,可我还有好多页没看完呢!更糟糕的是待会儿还得帮妈妈做家务活。正愁云满面的时候,突然,灵光一闪,我脑中浮现了一个好办法。嗯,就这么做!我来到妈妈跟前,笑容满面地拉着妈妈的手说:“我最亲爱、最漂亮的妈妈,再给我一点儿时间吧,让我再看一会儿书,明儿就得还给别人了。“不行”。“妈,求您了,你是天底下最好的妈妈了……”经过一番“讨价还价”,我终于攻下了妈妈的“堡垒”争取到了20分钟的看书时间。我火箭般地飞回了房间,捧起书就看……“时间到了,儿子,快出来洗碗!”“来了!”嘴上这么说,可我哪肯放下手中的宝贝。过了一会儿,也许觉得我太过分了——不听话,妈妈把爸爸找来了。于是,他们开始了“男女二重唱”了,我吓了一大跳,就随手把书往怀里搁,忙跑出来,没等他们说话,“我上趟厕所,立刻回来完成任务。”我抢着说完,就一溜烟地钻进洗手间,从怀里掏出书又津津有味地看起来了……

书不仅让我结识了很多的朋友,而且也让我懂得了许多做人的道理。

有一次,我到邻居徐东家玩,发现他家有一个非常漂亮的玩具,不禁手痒痒的,趁他们不注意的时候,便顺手牵羊了。一回到家,便发现书桌上躺着本爸爸给我书——《美德的故事》,便拿起来翻阅。看了一会儿,翻在第五页讲“诚实篇”时,我的脸不禁烫到了耳根。回想刚刚在邻居家做的事,心里像打翻了“五味瓶”似的,心想:他们知道我偷了东西吗?我该不该还给他们呢?晚上,我在床上翻来覆去,睡不着觉。第二天一大早,我拿起那个玩具,走在还有点积雪的小路上。我把玩具还给了徐东,不仅得到了他的原谅,还找回了书中所说的“诚实”。

书,不仅是我的良师,还是我的益友。在今后的人生中,我愿与书为伴,让书引领我走向美好的未来。


良师作文(6)

如果你问起我生命中的良师,我会毫不犹豫的说出很多人名字。但是。倘若问我印象最深刻的,是我的萨克斯老师。

学习萨克斯完全是我生命中的意外没错,那是父母强逼我学的,为了以后各种考试能有优势。当然,我也感谢父母,正因如此我才认识了我的萨克斯老师。

老师的身体很健康,没有生病般的瘦弱,也没有特别的胖,给人一种积极健康的感觉。他的口才很好,说起话来滔滔不绝,同时很有幽默感。他的精神十分和善,不咄咄逼人,容易相处,让人感觉亲近。但是到了上课时,对学生他的神情则会变得严厉,透明的镜片折射出他清冷的的目光,夹杂着他教学的严谨和对音乐的独特认知。

或许是因为碰到了一位良师吧,原先我那种学习的被迫感在和老师相处的过程中渐渐淡化,进而转变成了喜爱,对萨克斯的喜爱,对音乐的喜爱。

萨克斯是一门复杂的乐器,任何人学起来都不免有些吃力,我也不例外。“停!这句错了,应该是降调,从这里重新开始!”“这段练得不行,速度降下来,注意强弱变化,再试几遍!”诸多如此的话语充斥在每节萨克斯课上。老师的严格,促进了我的成长,使我逐渐明白任何事情的成功都不是一帆风顺的,需要刻苦的训练和不懈的坚持。

终于,三年的努力,老师将我领到了十级考场前。我依然走进了考场。一会儿,《中国狂想曲》的快板部分奏了起来,快急的节奏似乎在诉说我和老师在无数次训练中摩擦出的火花。渐渐,乐曲转至柔情的慢板,似乎在回忆我在受挫时老师鼓励的话语。旋律在一声悠扬的长音后结束,考官的微笑标志着我与老师的分别。

如今,萨克斯成了我的得意门技,而我的萨克斯老师,赐给我这一切的人,我将永远铭记这位我生命中的良师。


良师作文(7)

在我生命中有不少老师教过我读书,但有一位老师,她让我知道如何面对生活中的事,让我对自身有更多的认识,她是我的政治老师。

政治老师很漂亮,有着卷卷的短发,不胖不瘦的身材,而且很高,不过她很严肃,又偶尔会笑。每次上她的课总是心惊胆战的,但她让我讨厌不起来,反而更喜欢她了。

刚读初一上册时,我见到她我就很害怕,但我也很羞愧,因为我们班的纪律不好,她看到后很生气,我也不知道该怎么办。但相处的时间长了,我对她的恐惧也慢慢减弱。这段时间里,她告诉我们很多事情。在我印象最深的是,当老师讲到青少年青春期的心里活动等时,我觉得老师这一讲,我的心情舒畅了许多,她说:“到了青春期,你们是不是不想跟父母讲心里话,有时也会觉得孤独。我的建议是把自己的心里话说出来,比如和同学们谈谈心等。”又或说:“在我认为青春期做了什么事情都可以被原谅,犯法的事就不要做了,你们也可以出去和同学们玩,但要注意安全。”就因为老师这样话,我内心深处的结解开了。

一天,我和弟弟们在玩,跑着跑着,我看快跑到厕所尽头,但是他们竟然把厕所门关上了!我就用手敲门,吓唬他们,可最后没想到玻璃门被我失手砸碎了,我害怕极了,也很懊恼,发呆时,经常想的就是这件事,可老师的话,让我放下了,同时也看到了当时对我的关爱。

不知从什么时候开始,我喜欢上了政治课,或是她夸奖了我一句,或是听她的课能让我心里舒畅……

在我看来,政治老师不仅是教我知识,也是我的生活老师,因为她可以带我走出生活里的某些黑暗,让我重新沐浴在阳光里。


良师作文(8)

我们要上书法课了,同学们都觉得挺新鲜。铃响了,走进来一位中年教师,手里拿着一本字帖,还有一支粗粗的大毛笔,面带亲切的笑容。一看就知道准不厉害。他就是教我们书法的王老师。王老师讲了书法的历史,字的笔画结构,然后让我们自己练习。我第一次拿起毛笔,手直如抖,笔也不听使唤,写出的字东倒西歪,急得我满头大汗。王老师走过来,衬心地讲解了执笔、运笔的方法,还做了示范,并且手把手地教我写。我心里热乎乎的,手也有了劲,一丝不苟地练了起来。

我的作业本上的红圈越来越多了,王老师见我进步很快,把他的宇帖和一支街买的毛笔送给我,鼓励我再接再厉。我轻枉地抚摸着这些学习用具,暗暗下了决心,一定要为祖国、为人民练好字。

时间一天天过去了,我的大字在全雍数第一,在赞扬声中,我有些飘飘然起来。老师讲课不好好听,作业也只是草草了事,就连好朋友来请教,我也不爱答理。王老师看出了我的变化。一天,他把我叫到办公室。我满以为老师要狠狠地教训我一顿,心里象端了个小兔子,咚咚直跳,可是,王老师却给我讲了个故事:著名书法家王羲之的儿子王献之,写了很多字给他毋亲看,母亲说只有一“点”象他父亲的笔法—这一“点”确是他父亲替他加上的.。这个小故事讨我教育很深,我渐愧地低下了头。王老师又告诉我马上要进行中小学生毛笔字比赛,让我好好准备准备。我很紧张,自己本来写得不好,近几天又没有认真练字,真没信心。我把这事告诉了好朋友王芳,我想她准会讽利我几句,因为我说过她笨。没想到她却热情地鼓励我为学校争光,同学们也纷纷鼓励我争取好成绩。多好的老师,多好的同学呀!

考验的时候到了,我拿起笔,写下了“欲穷千里目,更上一层楼”两旬诗。比赛揭晓,我获奖了。面付奖状,我思绪万千:老师的教育,同学的帮助,才使我取得了一点成绩,我决不奉负他们的希望,把这作为新的起点,向更高的目标进发,向祖国和人民汇报最优异的成绩!

本文以“良师益友”为题很贴切。写“良师”着重写老师的循循善诱,写“益友”着重写同学们的热情鼓励。写的事情并不多,但因作者注意围绕主题选材、组材,文章的中心思想还是突出的。当然,从通篇看,内容还嫌单薄。


良师作文(9)

在生命的长河中,有太多太多难忘的人,难忘的事,在他们的身上有很多值得我学习的高贵品质,成为终生的良师益友。在我生命中就有这样一位良师使我终生难忘,他是一位很普通的人,可他用行动教会了我要多帮助别人和关心他人。

小学五年级时,我拥有了一辆崭新的.自行车,我视如珍宝,美中不足的是我家住的楼层太高,很难把自行车扛回家,于是就停放在楼下的自行车专用停车棚。那里有一位满头白发,满脸慈祥的老爷爷坐在那里看车,于是我便和老爷爷打上了交道。

那年暑假,我每天早上都要骑着自行车去上补习班,因为补习班离家不远。一天早上,我眼看就要迟到了,慌乱的在车棚里找车,花花绿绿的车映入眼帘,我的头也要被绕晕了,就是找不到我的车,就在这时,老爷爷开口道:“小朋友,你是住在哪栋几单元几号呀?”我马上加答了。老爷爷不快不慢的起了身,慢慢的往前走,我的视线也随着老爷爷移动。老爷爷又开口道:“快来看看,这是不是你的车?”我飞奔过去“正是”。骑上车飞快的走了,我的心无比的激动,心想:这位老爷爷真是在我最需要的时候帮助了我,而且还如此的细心,真是佩服。有爷爷的帮助,我今天心情太好了,可惜天公不作美,乌云又来“光临”了。

放学,天下起了倾盆大雨,我心里很焦急,因为没带雨伞,我只好飞快的骑着自行车回家。到了停车场,我把自行车停放下车就往家里跑,回到家我都成了“落汤鸡”了。一会儿,一阵急促的敲门声传入我的耳朵,我飞快地跑到门旁,看见是那位看自行车的老爷爷,见他头发全湿了,衣服也湿透了,他声音颤抖地对我说:“小朋友,你的自行车没上锁,赶快去锁一下吧!”我这才明白,老爷爷来是为了我的车安全着想啊!他多么关心人啊!更让我没想到的是,老爷爷离开时还叫他的孙女站在我的车旁,帮我看着车,这一幕让我感动,眼泪涌入眼眶。

虽然这位老爷爷还算不上什么大人物,只是一位普通的看车人,可他身上的品质值得我们学习,他那对人的关心和帮助,他那高尚的品质是良师最好的象征,他教会了我要用行动去关心和帮助他人。


良师作文(10)

关于读书,我一直坚持一个原则,那就是:“书读百遍,其义自见!”,老师也教育我们一篇课文至少要读五遍,而我也总是喜欢像读课文一样反复读一本书。

每买回一本新书我都会按照原则:

一、粗读;就是以最快的速度大致翻阅一遍。

二、略读;看到特感兴趣的部分就先睹为快。

三、详读;从头自尾详细读。

四、有感情地朗读;遇到对话部分或意义深刻的部分就有感情的朗读,或身临其境、演示地读。

五、动笔做记录地读;遇到好词好句先画出来,有时间再抄写到读书笔记上,没事时看看,写作文也就“下笔如有神”喽!

每逢周末,我总要拉着妈妈到书店逛一逛,看看有没有什么感兴趣的新书,妈妈每回也总说:“咱家的.书都快堆成‘山’了!”可我就是不愿放过那些带有墨香的“宝儿”,所以“宝儿”们也都愿意到我家里“驻扎”和“聚会”。

瞧!《马小跳爱科学》、《兰心的秘密》、《洋葱头历险记》、《金瓜汤、银瓜汤》、《十万个为什么》、《森林报》……已经长期“驻扎”我家。还有来“做客”的《奶酪的故事》、《女生日记》、……,这些都将是我记忆中的好朋友!

每每读完一本书我就想对书中人物说些话以及整理读后感触,像读完《动物大逃亡》这本书,我就想对高个男孩说:“猴子是国家保护动物,你不能戏弄它们,动物是我们人类的朋友,我们要做的并不是伤害、戏弄它们,而是去用真心保护、爱护它们。”

《窗边的小豆豆》很讨人喜欢,我想对小豆豆说:“小豆豆,你很活泼、有礼貌、诚实又快乐,我很喜欢你并向你学习!相信在以后的日子里更加优秀,更加开心快乐,我真心祝福你!”

读《佐贺的超级阿嬷》我想对昭广说:“你被母亲送到了外婆家,过上了失去母爱的生活,不过你坚强的品格令我很赞赏!”

读完《兰心的秘密》后,让我明白小孩子一定不要顶撞爸妈,爸妈每天都很辛苦,既要为我们拼搏于工作,又要照顾我们的日常生活起居,还要为我们的将来做打算,爸爸妈妈每天不辞辛苦地为我们着想,我们一定要为他们分忧解愁做一个积极向上的乖孩子。

“书中自有黄金屋”,“旧书不厌百回读,熟读精思子自知”,“一个爱书的人,她必定不致于缺少一个忠实的朋友,一个良好的老师,一个可爱的伴侣,一个温情的安慰者”,“读书不要贪多,而是要多加思索”,“读过一本好书,像交了一个益友”,让这些“良师益友”与我们永远相伴吧!


良师作文(11)

前几日,学习了《弟子规》这部培养孩子良好生活习惯的好教材,学了它,我明白了许多,使我受益匪浅。

这本书堪称是启蒙养正、教育子弟敦伦尽分、防邪存诚养成忠厚家风的最佳读物。全书分为七个部分“入则孝”、“出则弟”、“谨”、“信”‘“泛爱众”、“亲任”、“余力学文”。“入则孝”讲的是人子之道,就是孝;“出则弟”讲的是兄弟相处之道及在长辈前的规矩;“谨”讲的是人的自制力,独立生活能力和做事能力;“信”讲的是人的信用和信念;“泛爱众”讲的是以广泛的爱心对待社会大众;“亲任”讲的是要选择良师益友;“余力学文”讲的是学习圣典的态度、方法。

这七部分令我感触最深的是“泛爱众”和“信”。“泛爱众”使我明白了:对待他人、要以一颗友爱之心,因为人类生活的纽带,就是爱心。想起往事,不觉面红起来:

炎热的夏天,知了不安分的叫个不停,听的人一阵心烦。喝着冰水,行走在大街上,看着道路两旁的花也被晒得无精打采,更烦恼这天气了。忽然闻到一股刺鼻的味道,简直令人作呕。我顺着味道找出了源头:呵!原来是一个乞丐。看着他衣衫褴褛,蓬头垢面的样子,闻着那三级大风也刮不走的味道,我简直不想从他身边经过,对他厌恶至极,将天气的罪恶都追加到他的身上。可又绕不过去,没有办法,捂着鼻子,快速奔跑起来。“小姑娘,行行好吧,我一个人被生活所迫……”路过乞丐的是时候,他忽然伸出手抓住了我的衣角。看着他那脏兮兮的手,我不由大怒:“你把我的衣角都弄脏了,快放手”。乞丐一脸无奈的'放了手,不可置信带着乞求的眼神并没有打动我。我气呼呼地大步离开,还不时回头瞪他几眼。现在的我,不会再这样了,我会尽力的帮助他们,对于他们,还会产生怜悯之情。

“信”使我明白了:做事要以诚信为则。记得一次我在家中淘气,将茶杯打碎了。看着爸爸怒气冲冠的样子,我没有诚信,说是喵喵﹝大花猫﹞干的。现在想来,真不应该,不仅不讲诚信欺骗了家人,还使花猫受了委屈。

《弟子规》是我的良师益友,学了它,我明白了许多,明白了要诚信做人,要有孝道,要有一颗友爱之心等道理。它使我受益匪浅,我会认真学习并遵照它的内容去做,从而使自己变成更加优秀的人!


良师作文(12)

在我家的院子前,一直有着一棵近百年历史的老槐树,那里一直都有摆放着一把?椅子,和一把破扇,但却蕴含着我许多的回忆。

我记得很清楚,那是在我11岁那年的夏天,在朋友的怂恿下,我们去偷西瓜,结果被那种瓜的阿姨抓到,直接把我带到我家,便把事情都跟妈妈说了,妈妈听后,二话不说拿起鞭子就往我身上抽打,一边打一边说着,‘你这个臭小子啊!你敢去偷被人得东西,看我不打断你的腿,’我害怕的跑了出去,妈妈在我即将跑到门口那里说了一句;你要是敢跑,就别回来了。我边跑边哭,脑海里只有一个念头,都怪那阿姨害了我。时间一点一滴的流逝,我早已饿得肚子咕咕的直叫,直到太阳下山时,我才想起回家,但又不敢回去,只好坐在那棵老槐树下,脑海一遍又一遍的浮现妈妈说的那句话。我的眼泪也一滴滴的掉下来。突然,一个坐在椅子上,手里拿着一把扇子,穿着背心的一个白发苍苍的老者说道,孩子怎么了?是不是你妈妈打你啦?我点了点头,那老者就把椅子搬到我旁边,便与我交流了起来,不知道为什么老者总能猜到,我的想法。还说了,把不烦恼的话与他谈谈或许会更好些。于是我便把事情的经过告诉了老者,老者一边煽着扇子,一边说到,孩子一个人做错了事,不要紧,人非圣贤孰能无过对不对?但说做错了事,就该知道自己错在那里,并把错误改正了,便从错误中吸取教训,以后不要再犯同样的错误,这才说真正的圣人。我听了,自己的反省了一会儿,泪水又流了下来。老者把我泪水擦了,便说回家把,你永远是你妈妈的骄傲,谁然是打在你身上,但却说疼在她心里啊!别在让你妈妈在为你担心了,我便回到家里,向妈妈忏悔所作的错误,并保证以后不再犯了,没想到妈妈没打我,却自己的'泪水流了下来,把我抱在怀里,一边流泪,一边说我长大了。

从那以后,我每遇到不开心的事情,我都会到老槐树下,与老者交谈,他跟我说了许多做人的道理,是非对错,那每一句忠言都深深的铭记在我心里。

有一天,我放学回家,一进门听到了恶耗,老者已经离开了人世,就在此时我才知道原来老者没有儿子,那些送行的人都是他这一生为国为人所培养出来的人才,我的泪水情不自禁的流泪下来,从此我就更佳钦佩那位朴实的老者。

当我遇到挫折时,我都会想起那位朴实的老者,我便能应付一切。我很欣慰有这样的一位良师,能让我受益匪浅,通行无阻。


良师作文(13)

良师益友

进入八年级后,我发现我们的班主任整天忙个不停,但任劳任怨。   一开始见到胡老师,感觉很严肃。这是你不了解他。时间一长,你就会发现我们的班主任其实很慈祥。特别是胡老师的'话语,很有生活的感触,请起来就是亲切,不过又富有哲理。有时我们也会听到胡老师的幽默诙谐的笑话,让同学们打心眼里信服。   有了胡老师的带领,我们知道了憧憬未来,我们知道了上进,我们知道了人生的价值……

胡老师,你理应受到大家的由衷的谢意。这里,我希望老师能天天开心!

(指导教师 胡俊华)

高中优秀作文 原创分享


良师作文(14)

我的妈妈是我人生道路上的指路人,我的妈妈是我的良师。

在上幼儿园时,我胆子小,怕见到陌生人,怕与人交流,刚去时我就赖在校门外不肯进去,妈妈安慰我,“不要害怕,在这里会有许许多多的小朋友和你一起玩耍,老师也会关心你,和他们一起会非常开心!”妈妈她总是这样给我鼓励,我知道在我走进校门后,你就会站在一旁看着我进去后才离开。

妈妈的鼓励使我战胜了胆小,学会了与人相处。

记得有一次我在做作业,做到了很晚,还有几道数学题怎么想也想不出来,我急得都不知道该怎么办!这时,妈妈轻轻地走到我的身边,放了一杯热牛奶在我的书桌旁,“作业写得怎么样了?”我苦恼地抓了抓头,“还有几道题不会做。”“不要紧,慢慢来,妈妈陪你。”妈妈细声说道。当我准备想说“随便做一下好了”时,妈妈看了看题目对我说道:“其实这几道题都挺简单的!你看看书上的例题,套套公式,马上就能得出答案了!”我收拾起烦躁的心情,理了理脑中的思路,按照妈妈的方法,把一道道难题都破解了!我向妈妈会心一笑,烦恼都抛到了九霄云外。

妈妈的帮助使我破解了难题,学会了遇事坚持。

还记得有一次在学校,我的同学把我最心爱的.钢笔弄坏了,我十分气愤,回家把这件事我告诉了妈妈,妈妈疑惑:“为什么会被弄坏?”“笔掉在地上,被他一踩,就坏了。”妈妈又说:“那么他不是故意的!为什么你的笔掉在地上不马上捡起来呢?”我转念一想:是呀!这其实也不能怪他,他不知道笔掉在了地上,更不知道会踩到,就这样我的心结打开了!

妈妈的开导使我打消了气愤,学会了给人宽容。

在微不足道的小事中,妈妈教会了我许多道理,传授给了我很多经验。妈妈是我人生道路上的良师!


良师作文(15)

同学告诉我,他的良师是他最敬爱的老师;曾经失足的少年告诉我,他的良师是管教人员;历史学家告诉我,他的良师是中国被屈辱的历史;——我告诉自己,我的良师是一株不起眼的小草。

小草是平凡的,小草是不起眼的,小草是不引人注目的,可是谁曾想过,小草也拥有自己的.春天,当冰雪还未消融的时候,当小河还未苏醒的时候,当燕子还未飞回来的时候,当春天还未到来的时候,小草破土而出,那嫩绿的新芽,是在向人们传递着春天的信息。这时候经过草地,人们才会发现,春天已经不知不觉地来了。小草是不起眼的,但正是小草,也只有小草,第一个来给人们报信。给大自然增添一份绿色,它是多么无私啊,一直默默无闻,从来无怨无悔,不求回报。

小草书不服输的,是坚强的,是勇敢的。遇到风霜,遇到雨雪,遇到严寒,遇到酷暑,它们从来没有知难而退,而是仍然挺直身子,像个勇士一样,为了大自然甘愿去牺牲自己——经历了风霜雨雪,经历了严寒酷署,小草还是小草,即使倒下了,根也不会枯萎糜烂,来年的时候,还会长出新芽,不久之后还是一株小草。

古诗中也有许多赞美小草的。白居易的《赋得古草原送别》中“离离原上草,一岁一枯荣,野火烧不尽,春风吹又生。”和韩愈的《早春》中“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。”韩愈《春雪》“新年都未有芳华,二月初惊见草芽。”崔颢的《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”这些诗句难道不是赞美小草的吗?

小草是你教会了我做人要奉献,不求回报;要坚强勇敢,不要退缩懦弱。你在我心中不只是小草,更是我的良师。


良师作文(16)

张老师长得十分秀气,浓浓的眉毛下是一双黑葡萄似的大眼睛,长长的披肩发,她做事风风火火,十分的认真努力。而她的耐心和善解人意,更为“良师”这个称谓增加了一笔浓重的色彩。

在有一次的课堂上,我们在练习书法,张老师和几个写字好的同学一起来检查我们的练字情况。因为我在写字方面是班上的“特困生”,是他们重点的关照对象,尽管已经报过书法培训班,但是我写的字还是差强人意。所以我有点紧张,心里七上八下的,一是怕他们批评,二是怕万一返工再练太累。

他们几个还是过来了,几位同学都异口同声讲我写的不过关,还在我写的字上留下许多大大小小的痕迹,甚至还七嘴八舌的呵斥:“快点重写,写的又慢又差!班上写的最差的人就是你了!”我又羞又气,眼泪已经不争气的在眼眶里打转了。

这时候张老师亲自来检查我写的字了,我看着自己写的歪七扭八的字,绝望的闭上了眼睛,等待更猛烈的“暴风雨”的降临,谁知道耳边传来一阵温柔的声音:“别气馁啊,再来一次,老师相信你一定能把字练好的,你看,这个字就写的挺好的嘛……”,我激动的睁开眼睛,看到张老师正指着一个“毁”字。张老师的话像三月的春风一样吹走了我的担心和沮丧,我立刻像上足了发条的机器一样又充满了斗志和力量。

在我心里,这并不仅仅是一句话,而是我练字生涯中一个莫大的鼓励,它使我觉得练字并没有想象中那么可怕,让我把失败和气馁都化作动力去面对练字这个“拦路虎”。

这句话会使我终身受益,我永远都忘不了那个时刻,在那一刻良师的鼓励将永远温暖我的心。