谁的本领（1）
在美丽的大森林中，住着一群活泼可爱的动物。有一天，它们想比一比谁的本领大。于是，动物们约定第二天在大树下集合，再一决高下。
第二天，树下挤满了动物，长颈鹿、小狗、猴子、老鼠、兔子、马、山羊……，就连贪吃贪睡的小猪都来了！大家个个摩拳擦掌，跃跃欲试。
长颈鹿先说：“我们比一比谁能站在原地吃到树上的树叶，好吗？”说着，它伸了伸脖子，就轻松地吃到了树上的树叶。而小蚂蚁连草尖都吃不着呢！“看来，我就是最棒的！”长颈鹿骄傲地说。
“哼！要比就比谁跑得快。”羚羊不服气地说。只听发令枪一响，比赛开始了。只见羚羊那矫健的身材在空中一跃，像离弦的箭一样，“嗖”地飞奔出去。不用说，它肯定是冠军了。而小蜗牛刚出起点，才爬出不到一厘米呢！
“咱们比跳远吧！”袋鼠说。不一会儿，大家开始了跳远比赛。只见袋鼠自信地腾空而起，毫不费力地取得了第一名。其它动物哪是它的对手呢？你看，蟒蛇连地都离不了，只能慢慢向前爬行。
三次比赛得出了三个获胜者，那究竟谁是第一呢？大家争论不休，也没有决出胜负。
河边的黄牛伯伯看到了这一场景，说：“孩子们，你们都非常厉害，长颈鹿能轻松地吃到树上的树叶，羚羊跑得很快，而袋鼠跳得非常远，因为这都是你们的特长和优点，你们都有自己擅长的事情。但是，你们要懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，所以你们要取长补短，多向别人学习，这样，你们才能不断进步。
听了黄牛伯伯的话，动物们不住地点头，开心地笑了。从这以后，大家互相学习，本领越来越大了。
谁的本领（2）
“我的本领大！”“错，我的本领大！”哪传来的声音？原来是小猴和小牛在比谁的本领大呢！
小牛说：“我的本领大。我的身材高大，力大无穷，一下子就能把你甩飞了！”
“错！我的本领大，我能在树枝上荡来荡去在树上跑起来，健步如飞，如果赛跑能把你甩个老远。”小猴说。他们就这样你不让我，我也不让你，吵翻了天。
突然小象路过这里，看见小牛和小猴在吵架，便想了个办法，小象对他们说：“你们谁能把河对岸的树上的香蕉摘给我，谁的本领就大。”
小猴子：怎么办？我不会游泳，会爬树，游过去还不被淹死！小牛想：我能过河不会爬树，爬到树上树枝撑不住，还不被摔死。他们冥思苦想了一个办法，小羊载小猴去对岸，小猴爬上树去摘香蕉，最后再坐在小牛身上回去。
于是小牛带小猴到达了对岸，小猴爬上树上摘到了香蕉，小牛拖着小猴回到了小象身边。
小象问小猴和小牛：“你们通过刚刚的摘香蕉，知道了什么？”
这时他们才知道团结就是力量，若不团结，任何力量都是弱小的。
谁的本领（3）
设计意图
小班幼儿特别喜欢模仿小动物的动作，无论是在游戏中还是在其它活动中，我们常能见到孩子在地上爬来爬去，乐此不疲，稚拙可爱的样子。
他们有时两两头碰头，有时几位小朋友在绕着圆圈爬……每当这时，我都要提醒他们地上很脏，不能随地乱爬，他们总是表现出非常失望的样子。之后我总在想：我这样做有效吗?这可是孩子们的乐趣呀!为了满足孩子的乐趣，我就常常带他们到舞蹈房，让他们尽情地、自由自在地在爬中寻找乐趣;在爬中我和孩子融入一起， 由此也产生了"后退爬"的活动。
活动目标
1.在游戏中，幼儿初步学会后退爬的基本技能。
2.培养幼儿动作的协调性、灵活性，能体验活动带来的快乐。
活动准备
两种颜色的花、大灰狼头饰、小乌龟和大灰狼的音乐。
活动过程
1.放松活动
(1)小朋友，你们喜欢小乌龟吗?小乌龟把头、尾巴和脚缩到贝壳里是什么样子的?请小朋友找一个空地学一学小乌龟的样子，教师鼓励学得认真、学得像的小朋友。
(2)小乌龟为什么要把头、尾巴和脚缩到贝壳里呀
教师小结：小乌龟真能干，会用伸缩的本领来保护自己。
2.听信号爬
(1)小乌龟还有什么本领
(2)你们能学小乌龟听信号爬吗?
3.幼儿尝试各种爬的方法
(1)小朋友都很了不起，能听着老师的信号向前爬。小朋友除了会向前爬，还会怎样爬呢?我们一起来试一试，看谁最爱动脑筋，爬的.方法和别人不一样。
(2)刚才老师发现有一位小朋友是这样爬的，(请会向后退爬的幼儿示范)我们也来试一试，好吗?教师仔细观察幼儿后退爬的情况。
(3)幼儿讨论：你觉得这样向后爬与向前爬有什么不一样
(4)幼儿再试一试后退爬。
教师小结：脸朝前面，一步一步向后退着爬，这就叫着后退爬。
(5)刚才小朋友向后爬地非常棒!老师也想和你们一起学这个本领，你们一起教教我好吗?
4.在游戏中练习后退爬
(1)游戏一"比比谁的本领大"
老师今天真高兴，你们教会了我后腿爬的本领，谢谢你们!我想和你们玩个游戏"比比谁的本领大"好吗
游戏规则：老师向前爬时，你们就后退爬，想法不让我抓着你们，如果我快要抓着你时，你就像小乌龟一样用伸缩的本领保护自己;当老师后退爬时，你们就向前爬来抓我，看看是你们的本领大，还是老师的本领大?不让对方抓着。
(2)游戏二"看标志爬"
老师这儿有两朵什么颜色的花?当你看到红花时，就必须向前爬;当你看到黄花时，就必须后退爬，看谁先到终点拿到小兔娃娃，谁就是冠军。
5.放松活动
(1)你看到过什么小动物后退爬了吗?在什么时候它们就会后退爬?它们为什么要后退爬
教师小结：后退爬也是小动物用来保护自己的一种办法。
(2)你们看谁来了?大灰狼想抓几只小乌龟当点心，它就躲在离我们不远处的树林里，小乌龟在沙滩上玩耍时，要注意听音乐的变化，当听到可怕的音乐时，就表示大灰狼来了，大家赶快把自己的头、脚和尾巴缩到贝壳里藏起来，不让大灰狼抓着。
(3)放音乐，教师和幼儿进行游戏。(看幼儿理解音乐的情况，可以进行两次游戏)
谁的本领（4）
有一天，春、夏、秋、冬四季季节吵起来了，它们在吵谁的本领大。
春骄傲地说：“我的本领最大，因为春天一到，万物复苏，如诗如画。春天百花盛开，树上都长出了许多小嫩芽。树上的叶子青青的，好像被青色的蜡笔涂过似的。所以说我的本领最大。”
夏天很不服气的说；“我的本领才是最大的，因为夏天一到，树上的叶子绿绿的，好像被绿色的蜡笔涂过似的。夏天，明媚的阳光照耀着大地，万物生机勃勃。草地如茵，绿油油的，花儿似火，粉的像霞，白的像雪，美极了！所以我的本领最大。”
秋瞧不起春夏，傲慢地说；“我的本领才最大，因为秋天一到，美丽而又淡雅的菊花开了，果园和田野里的作物都成熟了。秋天，树上的叶子都黄了，就像被黄色的蜡笔涂过似的。所以我的本领才是最大的。”
冬天也很不服气，它说；“我的本领是最大的，因为冬天一到，美丽的梅花在雪中绽放，人们打雪球、堆雪人，快乐极了。所以我的本领才是最大的。”
它们就这样一直吵个不停。这时太阳公公出来了，它对着春、夏、秋、冬说；“每个人都有优点，都有自己的特殊功能，人类都喜欢你们，你们的本领都很大。”听了太阳公公这么说，它们再也不吵了。
谁的本领（5）
夏日的一天下午，小猴和梅花鹿在一棵大树下玩，玩着玩着，它们比起本领来，小猴说，我小巧玲珑，会上树摘果子，你能什么呢？梅花鹿说，我会跳远，你能跳吗，它们你一言，我一语，吵得不可开交，就在这时，大象过来，大声喊，你们吵什么，小猴说，我们在比本领，你给我们评评理吧，只见大象说，你们谁的本领大，我也不清楚，要不你们谁先摘到那树上的苹果，谁的本领大。它们齐声说，好。
它们谁也不理谁。好像一对仇人似的。小猴想，我会爬树，还愁不会摘苹果。大象将比赛规则宣布，小猴不许爬树，梅花鹿不能跳远。小猴和梅花鹿急坏了，小猴想，我站在梅花鹿背上摘果子，岂不是更容易，它对梅花鹿上，梅花鹿姐姐，对不起，以前我太骄傲了，现在我们和好吧，让我站在你的背上摘果子吧。摘到的分你一半。梅花鹿说，好吧。小猴跳上梅花鹿背上，摘了两个苹果。给了梅花鹿一个，然后去找大象说，人有自己的长处还有自己的短处。只有团结才能成功。它们听了大象的话，惭愧的低下了头。从此以后。它们永远是好朋友了。
谁的本领（6）
我家有一只小白鼠，它的一双肉色的小爪子紧紧地抓住铁杆子。它非常可爱。它的头尖尖的，像个圆锥体，它的眼睛小小的，圆圆的，和我一样，它的胡须很细，很多，长长的。它身体上的毛白得像雪花，短短的，身体像个毛茸茸的小圆球。它的尾巴又细又长，像根铁丝。它小巧玲珑，一双只有半片指甲大的耳朵左下方，有一个小嘴巴。
它非常喜欢吃东西，但也十分警觉，一双小小的眼睛时刻都飞快地转着。有一次，妈妈拿来一盘水果，“啪”的一声放在玻璃桌上，小白鼠抬头望了望，见没事，又吃东西去了。有一次，我故意把笼子放倒过来，小白鼠“嘣”的一声摔了个倒栽葱。它每天练“晨跑”，希望练出一双结实有力的腿，跑出笼子，可再跑也是在原地跑-----因为笼子是圆的，再说如果是方的，也不行-----因为笼子门关着呀！
我真喜欢小白鼠，因为它给我带来了无限的快乐，如果它能像精灵鼠小弟一样，会说话，能做事，那就更好了！
谁的本领（7）
一天，小白兔和小猴遇到了一起，都说自己的本领大。正巧前面有一棵大树，树干粗壮，枝繁叶茂，小猴说：“我们比赛爬树，看谁先爬到树顶上。”“好！”小白兔一口答应。他们来到树底下，“开始！”小猴一声令下，随即敏捷地一窜，手脚牢牢抓住树干，“蹭蹭蹭”往上爬，一眨眼就到了树顶，得意地朝下张望。小白兔呢，抱着树干，一步步艰难地往上挪，不小心没抓紧，一下子摔了下去。“哈哈哈……”小猴笑得前俯后仰。“笑什么，这次算你赢了，咱们再来比跑步！”小白兔揉着摔疼的屁股，不服气地说。“好啊！”小猴满不在乎地从树上跳下来。
小白兔用石头在地上画了一根线：“以这里为起点，谁先跑到我家，就算谁赢。”“好的，快开始吧！”小猴迫不及待地说。“预备，开始！”这次是小白兔喊口令。话音刚落，小白兔就像一支离弦的箭冲了出去，把小猴远远甩在后面。小猴不甘示弱，使出吃奶的力气紧紧追赶，但他怎么是小白兔的对手呢？小猴跑得气喘吁吁、大汗淋漓，还是连小白兔的影子都没看见。原来，小白兔早就跑到家门口了，正悠闲地坐在椅子上等着小猴呢！
小猴难为情地对小白兔说：“对不起，我不该嘲笑你，原来你的本领也不小哇！”“没关系。”小白兔说，“每个人都有自己的长处和短处，要正确认识自己和看待别人。”两个好朋友手拉着手，快快乐乐地去玩耍了。
谁的本领（8）
活动目标：
1.知道梅花鹿和小猴各自的本领，理解梅花鹿和小猴共同合作摘到果子的故事情节，丰富词汇：抓耳挠腮、合作。（活动重点）
2.尝试用语言、表情和动作表现梅花鹿和小猴的对话。（活动难点）
3.感受合作的快乐，懂得同伴之间相互帮助本领会更大的道理。
活动准备：
物质准备：课件《谁的本领大》
经验准备：丰富幼儿有关梅花鹿和小猴子本领的知识；幼儿有互相帮助合作的生活经验。
活动过程：
一、出示梅花鹿和小猴的图片，组织幼儿讨论，引起幼儿兴趣。
提问：小猴和梅花鹿各有什么本领？
小猴和梅花鹿的本领都很大，你认为谁的本领更大？
二、完整讲述故事，知道梅花鹿和小猴各自的本领，理解梅花鹿和小猴共同合作摘到果子的故事情节。
提问：故事里小猴和梅花鹿谁的本领更大？为什么？
它们是怎么摘到果子的？
丰富词汇（合作）：什么是合作？你有没有和别人合作过？合作做过什么事情？
教师小结：梅花鹿和小猴各有不同的本领，但它们都不能独立摘到果子，后来通过团结合作，互相帮助后，才摘到了果子，看来合作的力量真大呀！
三、利用课件分段讲述故事，尝试用语言、表情和动作表现梅花鹿和小猴的对话，进一步体会同伴之间相互合作本领会更大的道理。
1、讲述故事第一、二段，提问：
大象裁判让它们比赛的内容是什么？大象是怎么说的？我们一起来告诉小猴和梅花鹿吧！（学说角色对话）
2、讲述故事第三段，提问：
梅花鹿摘到果子了吗？为什么？它的心情是怎样的？（引导幼儿体验梅花鹿摘不到果子着急的心情）你碰到什么事情的时候会很着急？
小猴摘到果子了吗？为什么？它的心情是怎样的？你怎么知道的？
丰富词汇：抓耳挠腮。（学一学）我们小朋友着急的时候会怎么做？
小结：梅花鹿和小猴都没有摘到，很着急，可是光着急是没有用的，还要想办法解决问题。我们一起来听听它们想到了什么好办法。
3、讲述故事第四段，提问：
小猴子想到了什么好办法？它的心情会怎么样？它是怎么跟梅花鹿说的？（学说角色对话）
梅花鹿听到小猴的话，是什么心情？它是怎么做的？
4、讲述故事第五、六段，提问：
大象对小猴和梅花鹿说：现在你们明白了吧？小朋友，你们明白了吗？明白了什么？
教师小结：梅花鹿能过河，可是不会爬树，猴子能爬树，可是过不了河，只有互相帮助，才能摘到果子，本领才能更大！
四、活动延伸，鼓励幼儿在生活中互相帮助，感受合作的快乐。
生活中会有很多困难，需要我们和别人合作才能解决，互相帮助是一件非常快乐的事情，希望小朋友能像梅花鹿和小猴子一样相互帮助，去解决问题。也要记得把你和好朋友合作的高兴事跟大家分享一下。
谁的本领（9）
现在科技发达，家家户户都有空调。可是有一天，空调说："你什么都没我好，我风力比你强，比怎么出风我只要按几下就OK！还可以冷热调节。可你要用手山……扇子没理他，静静地趴在那儿。
后来主人要外出，空调醒悟了：每个人都有自己的长处和短处，要正确的认识自己和看待他人。
谁的本领（10）
森林里有许多小动物。一天，小兔对野鸭说：“我跑的最快，我的本领最大”！野鸭说：“我会游泳，我的本领才最大”！小兔和野鸭谁都不服谁，就去找老马伯伯评理。老马伯伯想了想，说：“你们两个谁先过了河，再冲上山，最后谁先取到山上那面彩旗，谁的本领就最大”！
小兔和野鸭站在起跑线上，老马伯伯一声号令，比赛开始了。野鸭很快就游过了河，往山上冲，可是山坡太陡了，怎么也冲不上去，只好垂头丧气的游了回来。 小兔也想爬到山上去取彩旗，可是不会游泳，被面前的河水挡住了去路，只好围者小河打转转。
两个人这才知道自己的本领都不大。 两个人想了想，野鸭先把小兔托过河，小兔再把野鸭托上了山，终于胜利的取到了那面彩旗。
老马伯伯问：“你们谁的本领大？” 小兔和野鸭你看看我，我看看你，不好意思的都笑了！
谁的本领（11）
星期一的早上，小猴和小鹿在森林里吵架，小猴说：“我的本领大，我可以在树上荡秋千。”小鹿不服输地说：“我的本领才大，我可以飞快地奔跑。”
这时，大象叔叔走了过来，大象叔叔说：“你们谁要是能摘到对岸的苹果，谁的本领就最大。”他们抬头看了看对岸的果树，才知道遇到了难题，小猴想：我不会游泳，过不了河可怎么办呢？小鹿想：我不会爬树，又该怎么办呢？就在这时，他们互相看了看对方，聪明的小猴想到了一个好办法，对小鹿说：“你把我背到对岸上，我爬上去摘苹果好吗？”小鹿点点头表示赞同小猴的主意。
等到了岸上，小猴立刻爬到了树上，摘了很多苹果，他们还把苹果送给了大象叔叔，大象叔叔说：“你们为什么要给我苹果呢？”小猴和小鹿一起说：“因为你让我们明白了团结的力量是最大的。”
学员姓名：刘梓琪
一个阳光明媚的日子，小猴和小鹿在争吵谁的本领大，它们的争吵引来了大象，大象说：“你们谁能摘到对面岸上的果子，就算谁的本领大。”
小猴和小鹿跑到河边，小猴跳到水里想游过去，可是它不会游泳，小猴拼命喊救命，小鹿听见了说：“小猴，我来救你。”然后小鹿下河把小猴救起来带到了对岸。它们来到果树下摘果子，但是小鹿够不着果子，小猴说：“我会爬树。”说完，小猴爬上果树，摘了果子，并把果子分给小鹿一半。
大象说：“你们两个的本领都很棒。因为你们互相帮助，团结一心，所以你们两个本领都很大。”
谁的本领（12）
从前，森林里住着鸭子小弟和马大哥，他们都很高傲自大，有一次，鸭子小弟和马大哥想比比谁的本领大。
马大哥先说：“我们先比赛跑步吧。”鸭子小弟说：“不行！跑步是你的强项，我会输的。”马大哥说：“还是我的本领大，你不敢比赛了吧！”鸭子小弟被马大哥逼得实在没有办法了，无奈之下，鸭子小弟只好答应了。
开始跑步了，马大哥倒数：“3.2.1开始！”马大哥像离铉的箭一样向前冲去，鸭子小弟呢，它还在后面一拐一拐地跑，马大哥先冲到了终点，过了十二分钟后，马大哥见鸭子小弟还没跑到终点，就想去接鸭子小弟，在离终点三十一米的地方发现了鸭子小弟，它已经快累得不行了，马大哥把鸭子小弟轻轻地背在它背上，又急促地跑回了终点。这次马大哥说：“怎么样，鸭子小弟，我的本领最大吧！”“我不服气，我也要和你比赛！”鸭子小弟说：“我要和你比赛游泳。”马大哥开口了，说：“游泳是你的强项，你怎么拿你的长处来比我的短处呢？”马大哥正要争辩，突然想到自己刚刚也是这样的呀，马大哥只好硬着头皮答应了。
开始游泳了，鸭子小弟飞快地向前游去，马大哥还不敢下水，鸭子小弟问：“你怎么还不下水呀！”马大哥说：“我怕。”于是，鸭子小弟就上岸推了马大哥一把，“啊……”“扑通”马大哥被推进了水里。马大哥在水里挣扎着，鸭子小弟看事情不好了，丢下一个游泳圈叫马大哥抱住，马大哥抱着游泳圈好不容易爬上了岸，这时，鸭子小弟说：“还是我的本领比你大吧。”马大哥说：“是我的本领大。”“我的本领大”“我的本领大”……这时有一只小狗走过来，说：“你们都有长处和短处，不要用自己的长处奚落别人的短处。”
从此，鸭子小弟和马大哥成为了好朋友，他们再也不比谁的本领大了，相互的帮助着。
三年级:杨考翰
谁的本领（13）
眼睛、嘴巴、鼻子、手各有各的本领，他们互不服气，都觉得自己的本领最大。
有一天，他们发生了一场激烈的争论。
嘴巴骄傲地说：“人们需要的营养都是我获取的，我的功劳最大。”
“不对，不对。”鼻子反驳道：“只有先让我辨认一下气味，才能决定让你吃，我的作用比你重要，位置也应当比你高。”
眼睛被激怒了，狠狠地瞪了鼻子一眼：“我能瞭望四方，欣赏这个美丽的世界，看到各种奇妙的东西，读书看报也需要我帮忙，所以说我的功劳才是最大的。”
“不可能，不可能。”手左摇右晃，一把推开了眼睛：“我才是最厉害的，人们所说的琴棋书画都少不了我，主人没有我可不行。”
在一旁默不作声的耳朵发话了：“大家的地位一样重要，没有鼻子就失去了嗅觉；没有了眼睛就看不到美景；没有嘴巴就不能吸收营养；没有手就失去了自理能力。只要能发挥自己的作用，谁的本领大，谁的地位高都不重要，只有团结一致才能创造出最好的结果。”
大家听了非常惭愧，从那以后和好如初，在自己的岗位上默默地工作着。
其实在人与人合作时，不要过分在意谁更强，否则只会把事情变得更糟。
谁的本领（14）
一天，小公鸡和小鸭子碰面了，它们都吹嘘自己的本领有多大，并争得面红耳赤。小公鸡说：“我可以做一件事，证明我的本领大。”小鸭子说：“我也可以做一件事，证明我的本领大。”
它们来到一片草地前，小公鸡一看地上有许多虫子，便吃了起来。小鸭子也想吃，可一只虫子也没有捉到，急的火烧眉毛。小公鸡说：“你看，我的本领比你的大。”小鸭子不服气。
它们来到一条小河前，小鸭子扑通跳下河，不一会就游到了河对岸。小公鸡也扑通跳下河，小公鸡差点被急流冲走，幸亏小鸭子把它驮上了对岸。小鸭子说：“你看，我的本领比你大。”小公鸡不服气。
于是它俩去找猫头鹰评理，猫头鹰说：“你们只看到了自己的长处，没有看到自己的短处，那是不对的。”小公鸡和小鸭子听了，惭愧地低下了头。
二年级:罗佳慧
谁的本领（15）
有一天，五个手指一起争论谁的本领大。
大拇指说：“我的本领最大！你看，我最粗壮。”食指接着说：“那算什么呀！应该是我的本领最大，你看主人每次指东西的时候都用我。”中指听了急忙说：“我的本领才最大，你看我比谁都高。”小拇指和无名指接着说：“我们俩的本领才最大呢，我们俩最团结了，你看我们伸起来都一起伸，我们收起来就一起收，你们谁能像我们这样啊。”在下面的手掌听到后笑了，他拿出一个小球说：“呵呵，你们谁能搬起来那个小球就算谁的本领大。”他们一个个都用了吃奶的力气也搬不起来小球。这时手掌说：“那你们试试一起搬。”他们一起数着：一、二、三……小球终于被搬了起来。手掌又说：“知道了吧，团起来的力量才是最大的！”五个手指听了都惭愧地低下了头！
河南省实验学校郑东小学三年级：鹏瑞
谁的本领（16）
一天大象老师问大家：“谁的本领大？”小猴说：“我会爬树，我的本领大！”梅花鹿说：“我会跳远，我的本领比你更大！”他们你一言，我一语，争个不停！大象老师指着小河对岸的果树说：“你们谁能摘到果子，就算谁的本领大。”
梅花鹿轻轻松松趟过了河，来到果树旁边，可是连树枝也够不着；小猴跑到小河边，看到河水又深又急，根本过不了河，急得直冒汗……
“大家请注意时间！”大象老师说，小猴灵机一动，有办法了！叫到：“梅花鹿！你背我过河，我去摘果子！”梅花鹿会心的点了点头，把小猴送到了对面的果树下，小猴急忙摘下了果子。
大象老师问：“现在你们知道谁的本领大了吧？”他俩你看看我我看看你，一齐说：“团结力量大！”“是啊，尺有所短，寸有所长，团结力量大！”大象老师说到。
谁的本领（17）
阳光的本领是给大地温暖，雨水的本领是给草木滋润。大树和路灯的本领是什么呢？这不，它们争辩起来了。
身姿挺拔的路灯懒洋洋地沐浴在阳光里。一阵微风吹来，调皮的大树用手拍打着路灯，一下，两下，三下……路灯不耐烦地说：“干什么呀？你皮肤那么粗糙，那么黑，我不想和你玩。”大树听了气不打一处来，连忙喊道：“我的皮肤粗糙怎么了，我能给人们带来方便。在烈日炎炎的夏天，人们经常驻足在我粗壮的臂膀下乘凉、休息。我还可以送来清新的空气，让每个人都健康。”路灯“哼”了一声说：“我也很厉害的。晚上，外面一片漆黑，我把眼睛睁得大大的，俯瞰着一条条道路，来来往往的行人，川流不息的车辆都能安全的通过。”就这么几句话，把它们的争论推到了风口浪尖。
“我能叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞。”
“我要是睡着了，人们就得度过一个漆黑而又漫长的夜晚。”
“我染绿了祖国美丽的版图。我还有自己的节日——植树节。山坡上、河岸边都有我无数的兄弟姐妹。”
路灯急了，一个劲的口若悬河：“我的眼睛像一串串明珠沿着大路伸向远方，跑遍城市的大街小巷，点亮城市的夜空。”
“你白天还睡大觉呢。”
“你冬天不也凋零了吗？”
就这样针锋相对，谁也不让步，就像两只羊巧遇桥中央一样。太阳气得脸通红通红的，立刻回家把月亮叫醒来劝和它们。月亮姐姐语重心长地劝解道：“你们各有各的优点，一个也不能少，只有和睦相处，才能给人们带来方便，送去幸福。”一会儿星星围过来了，萤火虫提着灯笼也过来了。通过大家的帮助，消除了隔阂，大树和路灯对刚才的争辩感到了内疚，从而握手言和了。
谁的本领（18）
一天，字典公公请标点符号们上台作自我介绍。
首先句号来出场，句号说：“大家好，我是句号，别看我像个小圆球一样，可我在句子里面的作用可大了，我可以表示一句话说完了。”
接着逗号像蝌蚪一样的游上舞台说：“大家好，我是逗号，别看我像蝌蚪一样大小，我在句子里面的作用可大了，我表示一句话没说完，需要停顿。”
然后，问好出场了，说：“大家好，我是问好小姐，你看我耳朵上还带了一对耳环，别看我像耳朵，我在句子里面作用可大了，我表示疑问。”
最后是感叹号出场，说：“你们好，我叫感叹号，我还有个名字叫叹号，别看我长得像棒球棍子打棒球，在句子里面我的作用可大了，我表示感叹和喜怒哀乐。”
这是字典公公发话了：“孩子们，你们的本领都很大，句子少了你们谁都不行。”
二年级:panmanling
谁的本领（19）
陈逸飞（四年级）
有一天，森林里发生了一场争吵。小兔、小猴、小龟正在争论着谁的本领最大。可到了最后也没有确定谁的本领大。小猴说：“不要争了，我们去找大象伯伯给我们做裁判吧，我们比一比就可以知道谁的本领大了。小兔、小龟都同意了。
它们找来大象伯伯以后，说明了原因。大象伯伯说：“今天，我们进行三场比赛，第一场是跑步比赛。一、二、三，go！”大象伯伯的话刚落，小兔一下子就冲了出去，开始就把小猴小龟甩在了后面。可小兔并没有停下来休息一会儿。一直跑到了终点。而小龟、小猴过了好久才到达终点，分排2、3名。小兔说：“这下知道我的本领才是最大的吧……。”第二场是爬树比赛。三、二、一，预备go！小猴是最会爬树的。一开始就领先于小兔和小龟了。转眼间就爬到了树顶并拿下了树梢上的一个大圆牌。得意洋洋地说：“我胜了！”小龟、小兔因爬不上去只好放弃比赛。小猴说：“知道我的本领才是最大了吧！”
最后一场比赛是游泳比赛。小龟最善长游泳了，一开始它就遥遥领先。可小兔、小猴怎么也游不起来，还喝了几口水，要不是大象伯伯把它们拉上来。它们差点被淹死！而小龟却不停地游着……不一会儿就到了对岸。它说：“现在知道我的本领最大了吧！”大象伯伯笑着对它们几个说：“你们每一个都有各自的本领。每一个的本领都很大，不管怎么争也不可能会知道谁的本领大，所以说你们不要再争了。”小动物们听了都不好意思地笑了。