一节作文课600字作文（1）

今天的作文课上，我们和老师一起快乐地在教室里玩了“拼句游戏”。

一上课，张老师在黑板上神神兮兮的写下了“拼句游戏”这四个字。老师先把我们分成四个大组，第一个大组写名字；第二个大组写地点；第三个大组写形容词；第四个大组写在干什么。写好后，老师把发下去的纸条收了起来，让我们从四张纸条中各抽出一个念，我才看了一眼就笑了起来，念到：“程家辉站在天上伤心的飞翔。”话音未落，教室里一阵哄堂大笑。都在反应：“都站着了怎么还飞呀，啊？”大家笑还有一个原因，那就是程家辉在班上“人缘”很好。

这时，老师让石智文上去抽出来念，石智文一边笑一边念到：“吴聪颖在狗窝里开心地上厕所。”同学们听了，有的指着吴聪颖哈哈大笑；有的同学趴在桌子上一边拍桌子，一边笑；还有的同学一笑就没坐稳，一屁股摔到了地上……我想：从椅上“因笑而跌”一定很疼吧！以后要小心哦！接下来更有趣了，比如薛志瞳在鸡窝里尴尬地玩手机啦!再比如石智文在厕所里轻快地飞翔啦……简直是太有趣了.还有一句更好笑：杨雨澄在厕所里尴尬地写作业。这一条念到时，班里的笑声都快把房子翻过来了呢！

听了我的介绍，你一定动心了吧！那么就叫你的好伙伴一起来玩这个游戏吧！尽情享受这游戏给我们带来的快乐吧！哈哈哈哈哈！大家的笑声布满了整间教室，整间屋子！

五年级:王金凤

一节作文课600字作文（2）

今天，我上了一节有趣的作文课。

上课铃声响了，但教室里还是吵吵闹闹的，没有一点纪律。

“上课了！班上怎么还这么乱？你们聋了还是铃声没响？”突然，韩老师气势汹汹的走进来，“班长呢？怎么了？成哑巴了？”我们都抖了一下，用呆呆地看着韩老师。我心里直纳闷：这一节好像不是语文课，是作文课啊？”韩老师似乎看出了我的心思，变得笑嘻嘻的：“作文老师今天病了，我自告奋勇，来代课。”“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”大家顿时笑成一团，仿佛把韩老师当成了空气一般。韩老师顿时板着脸，凶巴巴地说：“停停停，你们班是不是不把纪律放在眼里啊？班长快、快起来！看你班上，乱哄哄的，都可以算是在看电影了！管班！” 一向腼腆的班长也哈哈大笑，平日一副文文静静的模样全没了。

“好了！大家安静点，开始写作文了！题目就是《XX的一节课》！”韩老师装出恶狠狠，就像灰太狼一般，吓了我一大跳。这时，班上立刻安静下来，韩老师又说：“大家看，刚才的事是不是特别好玩呀？”“是！”大家异口同声地回答。老师笑笑：“那就把刚才发生的事写下来呗！就像写‘老师神出鬼没的走来，吓我一大跳。’、‘老师突然大喊一声‘好了！大家安静点，开始写作文了！题目就是《XX的一节课》！’叫得我心一慌，把水笔拿成了铅笔，害得大家都笑话我！’”“哦。但我早就是破了你这个‘阴谋’，怎么写？”我笑着说。老师想了想，说：“就写‘老师一叫写作文，我就恍然大悟，因为我早就知道他有阴谋了。’”

我们就照着老师说的，低下头开始写起来。写完后，老师表扬了我，说我内容丰富，真叫我开心。

这节课真愉快啊！

一节作文课600字作文（3）

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今天的作文课与往常的截然不同,之前的课充满的是专注,现在的课更多的是欢声笑语。

游戏在老师分好组后开始了。先是一个五年级的小男孩和一位字写的很好的人。老师在电脑上打下三个字——搓衣板。周围气氛本来就很足,再加上这个词的搞怪程度,我们都笑得前仰后合。表演的那个小男孩看看手指头,又看看我们,仿佛是一头雾水的。在旁边看的人可都着急了,特别是王孔,争先恐后的,忙说:“女的`要男的跪什么?说呀,说呀,跪什么?”表演的人见状,双手做出搓衣服的样子。旁边同学都忍不住说出来,直发出“cuo”的读音。猜的人貌似终于醒悟了,他先轻声说了一声:“搓衣板?”又较大声地喊了一声:“搓衣板!”旁边的同学见终于说出来了,也都不那么紧张了。

有两个男孩显得特别兴奋,仿佛这游戏是为他俩量身定做似的。别人都像避疫似的,而他俩却跃跃欲试,恨不得比第一个玩还要先玩,老师只得让他俩参加。

老师好像是故意难为他们俩,缓缓的,屏幕上蹦出两个字,哈哈,翩翩起舞。看到这俩字儿,有的抱着肚子笑,有些淘气的男孩子满地打滚,而表演的那个人像是个文盲似的,眯着眼睛定在那儿。开始表演了,他终于有所反应,我们当然也想看看他的笑话。他抖抖肩,两只手摇来摇去,像一只根本不像鸟的鸟在扑腾。他这个堂堂七尺男儿竟也像个小姑娘似的扭来扭去的。看他那满脸的纠结,就知道他心里一定不好受,但看他满脸的笑意,可见他也是高兴的。有的同学说表演得好。有的同学叫他去换件衣裳来。他表演的淋漓尽致,可猜的那个人似乎不领情,一个劲儿的在那笑,而表演的人却在那一个劲儿地“扑闪翅膀”。周围的同学又着急了。猜的人终于不笑了,说:“是‘翩翩起舞’吧!其实我早知道了,只是想让你多‘飞’会儿,说不定还能灰(飞)起来呢!”表演的人不“飞”了,伸出手做出打人的样子朝猜的人“飞去”。“啊——救命呐——”又迎来一阵欢笑。

下一组是一组女生。老师看在是女生,只打了个“你追我赶”,这出乎意料——太简单了吧。可不知,表演的那个女生过于内向,说到一半就不敢说了,而猜的那个女生也没听出个什么所以然来。两人僵持了一会儿,有人终于忍不住,把答案说了出来,这一句以失败告终了。两个人哭丧着个脸,回座位了。

这次游戏虽结束了,但这快乐劲儿一直徘徊在我心头。

六年级:陈杭杭

一节作文课600字作文（4）

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家收集的寻宝大作战-一节作文课作文600字，希望能够帮助到大家。

今天作文课上，顾老师对我们说：“今天我们来玩一个寻宝游戏，要找的东西是积分卡片，共有9张积分卡。”大家听后欣喜若狂，欢笑声传遍了教室。

顾老师把我们请出教室，开始藏宝藏。我走出教室，平复着我激动的心情。不一会儿，顾老师藏好了，大家一拥而上，这看看那看看。有人一个劲地翻大家的书包，有人在垃圾桶边翻了又翻，还有的人看别人在书里找到了，连忙去翻桌上的书……大家你争我抢，谁也不让谁，纸铺满了一整个桌子，椅子被踢得全聚在了一起，文具盒里头的笔掉了一地……可是，一张积分卡都没有。

我目光锁定在了窗子上，我拉了又拉窗户，这扇开了，没有;那扇开了，也没有。我又想到了书包，我翻开了陈诗奕的书包，快速地翻了起来，没有。我把目光又转向王佳怡的'文具盒，我朝那看了看，翻了翻，把笔盖都打开了，连个积分卡的影子都没看见。这时，我打开陈泓亘的迷你小水杯想看看有没有时，我说到：“不要放过每一个东西。”这时顾老师开口对我说：“积分就在你刚才说的那句话里。”我回想了一下我刚才说的话，没有东西啊!又想到了一个东西，水杯，我想到了，我后面人的水杯。我拉下拉链，拿出他水杯的杯套，看了又看，可就是没有。忽然，一阵欢呼声从我耳边响起。原来，是王佳怡从书里发现了积分卡，我两眼发光，真想把王佳怡的积分卡拿走。

我涨红了脸，快速地翻着大家桌上的书，可是一个都没有。时间到，大家求顾老师，再给几分钟，顾老师不同意，把答案告诉了大家。

其实积分卡就在大家的眼前，大家只是快速地找了一下，并没有用心和眼睛。我明白了做任何事情都要细心并用心，不能急于求成。

一节作文课600字作文（5）

只见江枫慢慢悠悠地站了起来，他一脸的惊讶、茫然，好像不相信眼前的一切一样，半天嘴里吐不出一个字来。江枫现在一定在想第一个字是什么字？忽然，他慢吞吞地说道:“南宋朝时，有个画家叫……”全班听后，哈哈大笑，我心里想：江枫怎么不背呀？回家一定没有背吧，要倒大霉了吧！江枫一直在疙疙瘩瘩地背着，可背到：“这四条龙张牙舞爪，形象逼真……”时，就又背不出来了。

老师的眼睛像雷达，来回扫视着，突然她发现了目标，叫起了周文才，可他也不会，眼睛直向上翻，好像在想第一个是什么呢？就这样想了一会儿，才开始背，可背到：“就请张曾繇把龙的眼睛补上去……”那一段就又不会了。哈哈，周文才得狐狸尾巴要露出来了吧！叫他以后还滥竽充数。老师问他现在是什么心情，周文才半天也说不出一个字。老师让我们会背的举手，我没举，因为我想：如果我举了手又背错了怎么办？但如果不举手，老师会不会认为我不会？正当我纠结时，老师就让宋雅妮接着背了，她一次不差地背下来，老师很满意，就让她坐下来了。正当我们提心吊胆时，张老师说：“上次我们没上作文课，这节课其实是作文课，请同学们把刚才发生的事写下来……”我深深地呼了一口气，看来，以后一定要认真对待每一项作业，俗话说：有备无患。虽然老师这次是为了让我们写作文故意抽背的，万一哪次真的要抽背全班呢？我们不能对学习抱侥幸心理啊。

这真是一节特殊的作文课啊！

一节作文课600字作文（6）

上周六放学时，我正在收拾书包，林老师过来对大家说：“全部坐下。”我们全体齐刷刷地坐下。“我这里有一张纸是关于下节课的，我们下节课去体育馆放风筝，下节课直接去体育馆，明白了吗？如果还有不明白的放学后来问我。”林老师说。“明白了。”我们回答。

今天早上，我早早的就来到了体育馆。发现老师还没有来，爸爸就带着我和弟弟去逛了一会儿，8点25分左右我们回到了体育馆等了4，5分钟就开始了。老师把我们集中到一起，让我们玩了两个游戏。现在我正式开始了，我们先选了一只自己喜欢的空白风筝，我选的是HELLOKITTY的。然后我们就开始上色了，我打开蜡笔拿出我所需要的颜色，接着，为风筝涂上各种不同的颜色，这样一个朴素中带有一丝丝华丽的风筝就做好了。随后，我就开始放风筝了。我先去老师那拿了线，让老师帮我打个结，我便开始放风筝了。我第一次尝试时失败了，老师告诉我失败的原因，原来是因为我一直绕圈跑还不放线，导致风筝飞不高而降落了。听了老师总结的原因，我满怀信心开始了第二次尝试，结果我成功了，飞了10分钟左右我跑累了，停了下来，风筝也跟着我停了下来。

这真是一节有趣的作文课，同时也是一节有意义的作文课，因为在这个清香袅袅的早晨，这节放风筝的作文课让我明白了这样一个道理：坚持就是胜利，只要有信心，无论做什么事情在自己的眼中都是成功的。

一节作文课600字作文（7）

一个熟悉的身影，略过窗口，缓缓走向讲台；那熟悉的身影，出现在我的眼前。当记忆的阀门被打开，头脑中涌处无数的画面。那不是教过我们政治的赵老师吗？激动和好奇充斥着我的脑海。有的同学都忍不住窃窃私语。

“凭什么认为你的作文可以得高分？”老师话音一落，全班陷入了死寂。面对这个突如其来的问题，我确实被难住了。老师微笑的看着我们，期待着我们的答案。有几个同学似乎已经想好了答案，那调皮的小手慢慢举起。老师明白了我们的意思，开始随机抽取学生来回答。同学们各抒己见，讨论的热火朝天。

《草儿们喜欢秋天》这七个字映入了我的眼帘，紧接着老师给出了第一自然段并让我们发挥想象续写。有了先前的铺垫，同学们都跃跃欲试，迫不及待的想让老师听一听他们的答案。老师脸上露出了欣慰的笑容。认真仔细的讲解着每一位回答者的答案。我们相处十分融洽，无形之中，似乎增加了对作文的兴趣。

在下课的最后，老师放出了一张门罗的图片，让我们练一练手。描绘这一张图片，还请了书记员给我们记录我们的言语。但由于时间原因，就让我们以习作的方式完成。

通过这一节有趣的作文课，我受益匪浅，我懂得了许多的道理，明白了写好作文的重要性，增加了对作文的兴趣。我期待着下一节课的到来！

一节作文课600字作文（8）

这节有趣的课让我永远也不能忘怀。

一个金风送爽，天朗气清的早晨，我高高兴兴地背着书包，走进了美丽清静的实小校园，来到了窗明几净，桌椅整齐的三（2）班教室。

我走进了教室，在我自己的座位上休息了一下就上课了。宋老师说要带我们做几个游戏，这可让大家高兴坏了，全班同学立刻坐得端端正正，等着老师宣布游戏规则。老师宣布第一个游戏的规则是：用我听见了什么声音来造句。从第一组的第一个同学到第四组的最后一个同学，一个挨一个都要造这样的句子。有的同学说听见了风吹竹叶沙沙的声音，有的说听见了知了歌唱的声音，还有的说听见了小鸟喳喳叫的声音......，真的很有意思。宋老师说这是培养“听”力。

第二个游戏的规则是：用我想听见什么声音来造句，同学们争先恐后的举手发言。他们有的说想听见柳树抽枝的声音，有的说想听见红日东升的声音，还有的说想听见小草成长的声音......。宋老师又说这是培养“倾听”。

最有意思的是“拍数字电报”游戏，男女生分成两组，分别用拍手掌发出数字。男生组的一个同学担任发报员，用手掌拍出不同的数字，同组的另一个同学担任接报员，要准确的讲出这组，错了就算失败，女生组也是这样进行。通过几轮的较量，最后还是机灵、心细的女生组获得了胜利。宋老师还说是培养“用心倾听”。

这节课上的真精彩，课堂上欢声笑语，场面热烈。同学们在轻松、愉快的气氛中，愉悦了身心，增长了知识。我多么想经常能上到这种形式的课啊！