xx与xx（1）

xx，这两个字对于我来说是一种环境。在这个环境中有芳草茵茵的校园，有宽敞明亮的教室。但更多的是人文环境，是老师与学生之间，学生与学生之间的氛围

记得自己曾经用很长时间来适应立达这个环境——差不多是整个初一上半学期。因为这个环境对于当时的我实在是太陌生了。老师上课时内容很丰富，但板书却很少，要求记忆的东西很多，可抄写作业一点也不多。连老师也是性格和蔼的很多，而态度十分严厉的却寥寥无几。可以说在这个环境中没有机械式的训练，只有开拓思维的探究性问题。数学课老师讲几何题时总是会有许多同学说出自己与众不同的解题思路。当时我发自内心地想成为他们中的一员，于是我不断尝试着融入这个环境。

要全身心融入“xx”这个环境，除了要懂得如何灵活地学习之外，还应懂得参与到集体活动之中。说实话我以前对集体活动毫无兴趣，记得自己初一的时候满脸写着一句“别人的事，与我无关。”的名言。可是后来看见身边的同学们踊跃地报名参加运动会、文化艺术节、冬季三项以及各式各样的班会活动。我发觉其实为集体做出一点贡献是一件很快乐且有意义的事。尤其是初二的圣诞晚会，那天班委们安排了一个又一个做不完的游戏，还准备了小点心，各种奖品，五彩的圣诞树以及围满整个教室的蜡烛，到最后同学们还互换卡片，虽然很晚才回家，但是我看见每个人的脸上都洋溢着快乐与兴奋，组织活动的同学看到自己的努力没有白费，更是无比欣慰。

2004年的圣诞之夜，当深蓝色的天幕已缀上点点繁星之时，教室的灯光瞬间熄灭，无数的烛光闪动，映衬着同学们的张张笑脸。那一刻我突然明白原来立达带给我的不仅仅是知识，是学习方法，还有人与人之间的和睦关系，集体意识。我想不管自己今后在怎样的新环境中，我都会记住包括那个圣诞之夜在内的所有xx带给我的感动的画面。

感谢这个环境的三年培养，他使我的人生更加丰富多彩，使我成长。

xx与xx（2）

捧一盏清茗,在昏昏的灯光下握一古卷,周围弥漫着清幽的香气。

高尔基曾说过:“书是人类进步的阶梯”。我看也是,正是因为书的美妙深奥才铸造了我的精神支柱。

小时候我就爱好读书,闲来无聊就那一本书自己一个人悠乐地观看,书可给了我不少精神粮食呢!偶然一次“露脸”就让我更加喜欢上了读书。

那次去表姐家做客,大人们喝茶畅谈,我们小孩子也在一边唧唧喳喳地玩闹。外面正下着淅淅沥沥的小雨,一切景物都在一片朦胧之中。突然我和表姐同时发现了屋檐下的几朵鲜花正在贪婪地吮吸着雨珠的清爽。表姐要给我来一个下马威,说:“我们来对对联,看谁对得妙。听着啊,飞檐屋下数枝香。”你觉得会难道我吗?我不假思索地说:“朱唇玉肤纤裙绿。”恰恰巧让在一旁说话的大人们听见了,纷纷夸赞我对得妙。哈哈,这还得得益于我在书上曾见过对联可以采用拟人、比喻的修辞手法。

书,就是这样有用!

我越长越大,就更加喜爱读书,读的`书也就更多。

我喜欢李白的“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的那种豪迈;我喜欢李煜的“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”的那种坦荡;我喜欢朱熹的“问渠那得清如许,为有源头活水来”的那种痴迷;我喜欢“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”的那种刻苦;我喜欢李清照的“人比黄花瘦”的那种脱俗;我喜欢“天生我材必有用,千金散去还复来”的那种自信;我喜欢“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的那种美丽;我喜欢“粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间”的那种豪壮;我喜欢。

是书,是书赠与了我无尽的知识,是书让我遨游在知识的海洋中,是书让我懂得了无数文人墨客的不凡。

“读书破万卷,下笔如有神”。只有读懂了书,才走遍天下,遨游人间。我与书的亲密接触,让我渐渐爱上了书,爱上了不凡与脱俗。

捧茶香,闻书韵,懂文情。

初三:牛若依

xx与xx（3）

优秀高一作文：与小学同学一起走过的日子

虽然我现在已经上高一了，但我很怀念在小学发生的事，到现在还想的清清楚楚。在小学，每个星期三上午前两节课都是上阅读的。每次我们在下面看课外阅读书，我们的语文老师在讲台上看报纸什么的。

记得每一节课外阅读课上，我们几个前后位不愿意看书，便在那里吃东西、传纸条(因为老师不让说话，所以只好传纸条)等等。

有一次，课外阅读又开始了。我们几个又不愿意看书了，可当时我们没拿好吃的。“真想吃好吃的的啊!”我在那情不自禁地说。这时，我前位的同位拿出一些糖之类的东西。我忘了有什么了，总之，有很多东西。

我一抬头，看见我们的语文老师在看我们，便给他们说：“你们别吃了，要是在吃的话就会被语文老师点名。”

第一节课很快的就过去了。到了第二节课，事情就没有我们第一节课那么顺利了。

我们几个一开始传纸条，过了一会儿，我们觉得传纸条太慢了，便直接小声说话。我忘了是件什么事，害的我笑出声来，被老师点了一次名。

我便不在那说话了，可他们几个说的话题，恰好我感兴趣，我不得不和他们说话。可这次我偏偏又被老师点名了，这次连我同位一起点名。老师点了我两次名，一，要是再点一次，我很有可能要面壁思过。所以，我不说话了。

可我不说话憋得慌，但我为了不面壁思过，我忍，终于到了下课，大半节课没说话，差一点就把我憋出毛病来。

在从那以后，我上课外阅读课上基本上没打什么说话。吃东西归吃东西，但没吃出声来。

想想现在，上课连话都不敢说，更别提吃东西了。(因为每个班都安上了监控)。如果时光能倒流，我还想再上一次小学。

高一学生作文：与青春一起走过的日子

青春飞扬，这个美丽的期间，烦恼多，忧愁多，懵懂多，但快乐，是我青春期间最绚烂的那道彩虹。

——题记

正青春，我忧愁，烦恼，懵懂，快乐。青春是一条崎岖的山路，每一步都带给我新奇，尽管挫折那么多，但因为有青春，我总能跨过困难。我热爱生活，我热爱生命。所有的记忆，都请化成最美的彩虹，装点我的青春。

那是一个阳光灿烂的星期三，热血沸腾的运动会拉开了序幕。那天，两项比赛——800米接力跑和拔河比赛，我们都输了，而且是垫底。回班后，教室里的气氛寂寞的可怕。老师站在讲台上说话，有同学在下面轻声啜泣，那个下午，我始终想不明白一个道理，知道那天看书，才明白——我们可以接受失败，但是不可以习惯失败。第二天，大家都恢复了精神，昨日的事再回想，就像是好久之前的了。青春总是教会我许多道理。

时光飞快，岁月流逝，不知不觉间，那些愉快的，忧愁的记忆都已沾染上岁月的颜色，微微泛着黄。时间从不会因为谁的怀念而停留，它总是像螺旋一样，揭开一环又一环。青春也是，看得到，摸不到;想得到，却自始至终都留不住。也许，正是因为只有一次，所以才显得格外的珍贵。

因为我的人生中只有一次青春，所以我一定不会让我的青春留下遗憾。

在这青春的光华中，我要勇敢的迈开我矫健的步伐。青春的蜕变，只能独自一人承担。在化蛹成蝶之前，我要让我的翅膀更加有力。该坚强时不应让泪水肆意流下，该微笑时就请停下嘴角的苦笑，对于得失的想法，应该更为宽容些许。

青春陪伴我走过最美的岁月，青春的美好催促我前进，青春路上的挫折，是我的翅膀华美而有力。所有的美丽美好都是青春中的挫折所给予的。

也许有一天，时光会带走我的青春，但是最起码，此刻我在努力，为最后的化蛹成蝶而努力。

因为青春的绚烂，将我纯白色的世界粉刷的缤纷绚烂，因为所有的挫折，坚强，快乐，勇敢，使我的青春变得神采飞扬。多感谢青春，带给我这么多欢笑。

明媚三月，青春飞扬。

高中优秀作文：与书一起走过的日子

为了能是我更好的学习，我做作业的地方从客厅换回了自己房间。

房间里的那张书桌是上初中时刚买的，但一直被我用来放杂物，今天，我看着这张满是灰尘的书桌，拿起抹布，准备好好打理一下这个“灰姑娘”。

我卖力地擦着桌子，不经意间，看到了书桌底下放着的一沓书。把它们抱到桌上，用指尖轻轻划过封面，便发觉上面已有很厚一层灰——这是我两个学期前看的。

以前的我酷爱读书，只要拿到书，坐着看，站着看，躺着看，甚至还躲在被窝里研究。一次，我生病要打吊针，为了解闷，便带去一本《假如给我三天光明》。我津津有味地看着，被书中的故事深深吸引。药水的苦涩味道早已被融化，只是尽情享受着书给我带来的乐趣。打我从医院里出来时，面色红润，怎么看都不像是个病人。那时，好书，如药。

毕业了，不知怎的，时间想长了翅膀，一下子跑得飞快。作为初中生的我，每天总有做不完的事，这件事还没做完，又来了个新任务，一天恨不得掰成两天用，“休息”忽然变得遥不可及，我们俩谁也不理谁，愈发的疏远了。书便被我晾在一旁，成了房间里的装饰品。我不再碰书，任它们披上一层又一层的风霜。

回忆与书一起走过的日子，我感慨万千，看着眼前曾经的知己，我竟有许多语言想向它倾诉。书啊，你是否会在漫长的黑夜中叹息，抱怨我这个不称职的主人?

再次翻开书，我这只书虫又被书中的故事吸引了进去，想中毒了一样，想陷进去了一样，无法自拔地盯着书。一时忘了时间，忘了打扫，忘了出书以外的一切······这时，好书，如友。

当我再次合上书时，才意识到自己是来打扫的，摸一摸书的封面，嘴角扬起了一抹微笑。

回忆我与书籍在一起的点点滴滴，我才发现这真的是一段曲折而生动地经历。

书，感谢你陪我一起走过的日子，我相信，将来，我的人生路上还能有你陪伴。