小学作文苏教版（1）
苏教版小学语文第九册习作3
《秋天的树叶》作文指导课教学设计
镇江市金山实验学校 徐 进
教学目标：
1、在教师指导下，写一篇以《秋天的树叶》为题的习作，写出秋天树叶的形状、色彩。
2、指导学生学习仔细观察周围树叶，能抓住特点，想象丰富，清楚明白、有条理地介绍。
3、激发学生热爱自然、热爱生活的思想感情。
教学重点：写出秋天树叶的特点。
教学难点：能做到有序观察，抓住特点，加强体验和想象。
教学准备：
1、教师制作秋天的树叶(枫树、银杏、冬青、龙爪槐、樟树、红花继木、芭蕉、铁树、松树等)PPT课件、钢琴曲《秋日的私语》、民族音乐《秋思》、下水文。
2、提前一周组织学生课前观察校园、村庄周围和学校旁金桥大道人行道边的树叶，采集自己喜爱的树叶。
3、学生搜集并积累描写秋天树叶的相关语言材料。
教学时间：90分钟
教学过程：
一、欣赏秋天的树叶，拨动情感的心弦。
目标：创设情境，激发动机，乐于表达。
作用：引发学生对课前观察秋天树叶的回忆与感受，整体把握秋天树叶的特点，产生喜爱之情，使秋天的树叶成为学生由内向外，自己想倾吐的内容，产生习作的内驱力。
注意点：课件中的图片要是学生所熟悉的，既要有整棵树的全景展示，更要有树叶的特写。观赏树叶，提醒学生注意留心各种树叶的色彩、形状。
1、师述：现在正是金秋时节。课前，同学们已经在校园内、上学路上以及村庄周围注意观察过秋天的树叶（板书：秋天的树叶），现在请同学们简要交流你们看到的秋天的树叶，从树叶的颜色、形状或感受等方面说一说。
2、学生简要汇报。
（过渡）秋天的树叶，颜色美，形状美。老师觉得秋天的树叶就是一幅幅画，色彩斑斓，多彩多姿。下面请同学们欣赏校园里和学校附近老师拍摄的一组秋天的树叶。
4、学生欣赏秋叶。（出示课件）
在优美的音乐背景下，欣赏五彩缤纷、千姿百态的树叶，激发学生对树叶的喜爱之情，引导学生说出真实而独特的感受。
5、激发习作的内驱力。
今天这节课我们就来说一说、写一写秋天的树叶。同学们习作完成后，老师将以“秋天的树叶”为主题，在学校为我们班举办一个习作展览，优秀的习作还将被推荐到学校网站和《京江晚报》《凤凰资讯》等报纸上发表。
二、指导观察秋天的枫叶。
目标：在教师的指导下，学会按一定的顺序，抓住特点，清楚介绍，有序表达。
作用：指导学生学习从不同的角度观察树叶，大胆想象，渗透表达的顺序。
注意点：提醒学生不必拘泥于老师提供的句式，可以按照自己的表达习惯与方法，组织好介绍的语言，主动观察，自由表达。同时告诉学生，世界上没有两片完全相同的叶子，不要只停留在一片叶子上，要注意发现同是一种树叶的不同的地方。
一）、观察“枫树叶”，学会由整体到部分进行有序介绍。
● 观察一树枫叶：
1、师述：首先看一树的枫叶。（出示——金黄的、红中透黄的、火红的三幅图）
2、学生观察，把看到的、想到的、感受到的说出来。教师出示下列句式：
颜色：
（ ）的叶子，就像（ ）。
形状：
（ ）的枫树，仿佛（ ）。阳光下，犹如（ ）。
动态：
风乍起，树叶摇动，枫树好似（ ）。
2、交流、点评。指导学生从抓住特点、叙述顺序、表达方法几方面点评。
（板书：颜色 形状 ）
过渡：同学们对一棵枫树的观察与介绍，抓住了特点，想象丰富。下面请看一片枫叶，用同样的方法进行观察与介绍。
●观察一片枫叶：
出示（火红的枫叶特写图）或学生拿出自己采摘的枫叶观察，同桌相互介绍。
1、自主观察枫叶的颜色、形状，想象风儿吹过的情景。
2、指名口述；指导学会由整体到部分，有序观察，想像丰富，叙述具体。
颜色——
形状—— 叶柄、叶片、叶边缘、叶脉
动态——微风吹过 ……
⑴ 学生口述风中的枫叶。
⑵ 指导抓住特点，运用比喻、拟人的手法，具体形象地表达。
⑶ 小结：我们在介绍秋天的.树叶时，抓住树叶的特点，展开丰富的想象，同时，做到动静结合，秋天的树叶就会栩栩如生地展现在我们的眼前。
（板书：静态 动态）
● 阅读教师下水文， 在体会与比较中习得观察与表达的方法。
1、学生阅读《秋天的枫叶》。
秋天的枫叶
牡丹虽然雍容华贵，桂花尽管芳香扑鼻，我却更爱秋天的枫叶。
阳光下，远远望去，火红的枫树分外耀眼，如同烧着的晚霞。
走近观赏，枫叶长在树梢，疏密有致。它们有的红得鲜，有的红得艳。一片片叶子，精神抖擞地平展着，绝无低垂。淡红的叶柄和鲜红的叶片组成了可爱的枫叶。每一片叶子分为七片中间宽末端细的小叶子。它们长短不同、大小各异。长的，像一根根美丽的羽毛；短的，似一枚枚漂亮的发卡。它们组合得又是那样的自然、妥帖，充满韵味，仿佛小金鱼美丽的大尾巴，又似惹人喜爱的蝴蝶……再瞧，一根根叶脉清晰可见，伸向叶子的四周。摸一摸，叶片正面软软的，滑滑的，就像绒布；手指滑过叶片边缘，感到痒痒的，原来那儿分布着许多有规则排列的“小锯齿”。
一阵微风吹来，枫叶在树枝上不停地颤动着，似乎兴奋不已。叶片在风中发出的沙沙声，那是在悄悄地告诉我：“看！我们红艳艳的，多么漂亮…… ”
哦，秋天的枫叶，红似火，美如画。
2、交流，体会观察与表达的方法。（抓住特点，动静结合，大胆想象，有序观察与描写。）
3、介绍开头和结尾的方法
开头方法
开门见山（例：秋天到了，许多树叶无声无息地脱下自己绿色的外衣，穿上了艳丽的礼服。）
作比较（例：牡丹虽然雍容华贵，桂花尽管芳香扑鼻，我却更爱秋天五彩斑斓的树叶。）
名言警句引入（例：“一叶知秋” “霜叶红于二月花”）
抒发感受 (例：秋天的树叶，美不胜收，五彩缤纷、千姿百态的景象令人心旷神怡，流连忘返。)
结尾方法
首尾呼应 （例：秋天的树叶，绚丽多姿，是一幅画，是一首诗。）
抒发情感 （例：多么迷人的秋叶啊！或我真想做一片秋天的树叶。
二）、学生观察自带的树叶，自主习作。
目标：清楚明白地写出树叶的特点，动静结合，想象丰富。
作用：运用习得的观察和表达方法，自主观察，乐于表达。
注意点：教师要维持好教室的纪律，帮助个别学生观察时抓住树叶的特点，指导学生遣词造句。同时，通过比赛激励的方式，比一比谁写得快，使习作一气呵成。
1、 学生回想观察树叶的情景，观察、描写自己喜爱的两种树叶。
预设：银杏叶 樟树叶 桂树叶 冬青叶 芭蕉叶
师：请同学们拿出自己带的树叶，先仔细观察树叶的形状、颜色，注意展开丰富的想象，然后有条理地写下来，等会儿请你为大家介绍。
2、学生自主习作，教师巡视指导，帮助学生遣词造句，做好个别辅导。同时，通过比赛激励的方式，比一比谁写得快，使习作一气呵成。
四、示范评改。
目标：在示范评改中明确习作的要求和方法，抓住特点，想象合理，动静结合，有序介绍，学会使用规范的批改符号。
作用：发挥学生中典型习作的指导作用，优秀的给予鼓励，不足的指出问题，并提出修改的要求，为下一环节——学生自改，提供示范。
注意点：评改以教师为主，突出本次习作的要求，少引导学生发表意见，把时间留给学生自主修改。
挑选3——5篇学生典型习作，指名朗读，教师进行评点。优秀的给予鼓励，不足的指出问题，并提出修改的要求，为下一环节——学生自改，提供示范。
五、自改习作
目标：在自主评改的实践中，将树叶的特点能具体明白、文从字顺、有条理地表达，做到想象丰富，表达明白具体。
作用：让学生在评改的实践中提高习作水平和修改文章的能力。
注意点：评改需要反复地读，敢于出声地读，要仅仅围绕本次习作的要求，正确使用修改符号。教师重点对个别学生给予修改的辅导。
六、展示交流
目标：在交流中，享受书面表达带来的精神愉悦。
作用：通过交流，展示书面表达的成果，相互学习和激励。
注意点：重在树立学生习作的自信心，面向全体，给予更多的学生展示的机会。
七、板书设计。
颜色 形状
秋 天 的 树 叶
静态 动态
小学作文苏教版（2）
我家有一只小狗，它全身长满白色的毛，像一个大雪球。我给它取了个好听的名字叫“小白”，“小白”它活泼可爱，聪明伶俐。
在我写作业的时候，它就跑到我的腿边，好像在呼呼的睡大觉，我看了把腿移了一下，它就把身体又移到我的腿边。我刚写好作业，“小白”就在我面前转来转去，好像在邀请我和它一起玩似的。
爷爷也很喜欢“小白”经常逗它玩，爷爷说;“小白”站起来，“小白”就后腿直立，前腿搭在爷爷的手上，好像在和爷爷握手呢!
我家的“小白”是不是很可爱呀!
小学作文苏教版（3）
那一天，寒风呼啸，大雪纷飞。
我独自走在大街上，路过一个路口时，我不经意间看到了一个乞讨的老婆婆。她佝偻着腰，衣衫褴褛，苍白的头发在空中飘荡，显得异常寒酸。她时不时用乞求的眼光望着路人，偶尔会有一些好心人扔下几枚硬币，落在破烂不堪，布满尘埃的碗里。这时，走来了一位衣着华丽的阿姨，她挎着包，挺着腰，既傲慢又慢吞吞的走在大街上，脖子上的金项链闪闪发光，当走过那个老婆婆时，她不屑一顾的瞥了他一眼，一脸不耐烦的表情。她做作地用手捂住鼻子，厌恶地说：“呸!真恶心!”停都不停便跑开了，老婆婆一脸无奈的神情。突然，远处跑来一个五六岁的小男孩。他仔细搜遍自己全身的衣兜，却全部空空如也，只找出了一枚五角的硬币，他大步走到了那个老婆婆面前，把那一枚硬币放进了碗里，老婆婆露出了欣慰的微笑。当那硬币碰撞着碗发出最美妙的声响时，那声音触碰了心灵最深处，最脆弱的那个角落，一股暖流流遍全身。
外表虽美，心灵却丑陋，肮脏;年龄虽小，心灵却美丽，纯洁，这两者就好比恶魔与天使。有人虽然还活在这世上，但他们的人，早已倒了;心，早已死了……
小学作文苏教版（4）
列夫•托尔斯泰曾经说过：“只要坚定不移地向目标前进，就一定会达到目标。”每个人都可以成功，就看你努不努力。夏洛蒂三姐妹的事例充分证明了这个道理。
文中说，夏洛蒂小时候家里很贫困，母亲早逝，她不得不承担起维持家庭生计的责任，每天缝缝补补、洗衣烧饭、拾柴、捡破烂。上不起学，就跟着父亲在家里读书。他们办过寄宿学校，当过家庭教师，去从来没有放弃过写作。后来，她们把诗作为重点，开始创作。当他们把写好的诗送到桂冠诗人骚塞那里时，却遭到骚塞的训斥。但是他们并没有放弃，姐妹三人又把创作点移到小说上来。果然，他们成功了!
读完了这篇文章，我懂得了在逆境中只有具备坚强的毅力和聪明的人，才能拥有精彩的人生。夏洛蒂的遭遇让我觉得自己很幸福。夏洛蒂每天要洗衣烧饭、缝缝补补......再看看我们，整天吃肯德基，穿着名牌的服装、鞋子，用着昂贵的文具，上着教学一流的学校。我们两者之间的差距简直令人无法想象。
罗伯特•骚塞说过：“小草和大树是上帝的安排。”难道说夏洛蒂在成功前是小草，在成功后就不是大树了么?骚塞错了，小草是可以变成大树的。但必须通过汗水来浇灌的，如果你愿意，你也可以将小草变成大树。
夏洛蒂三姐妹告诉我们：不管是谁，只要你敢于去做，又有不怕困难的毅力和坚定的目标，你就一定能成功!
小学作文苏教版（5）
在这个世界上，谁没有沐浴过父母的爱，谁没有体会过父母的关怀?我也有过无时无刻不再惦记着我的爸爸和妈妈。
我有一个坏习惯，晚上睡觉爱踢被子。去年冬天，下了很大的雪，天气很冷，可是，每天深夜，爸爸妈妈都要起来给我盖被子，结果，我没有生病，他们却都感冒了。看到他们不停地打喷嚏，听到他们那沙哑的声音，我真想哭。
那一刻，我终于知道，我们孩子真的就是父母心头的一块肉，如果我们有什么意外，就好比他们身上掉了一块肉，不得不疼。以前，我真不应该怀疑他们对我的爱。
爸爸妈妈，我爱你们!
小学作文苏教版（6）
“世上只有妈妈,没妈妈的孩子像根草……”每当我听见这首个我就情不自禁的想起我那关心我,疼爱我的妈妈。
说起我的妈妈虽然不是英雄也不是伟人，不是干部,不是领导,她只不过是一个普普通通的老百姓,但是她对我却是关怀备至。
我的妈妈,张这一双炯炯有神的眼睛。一头乌黑发亮的头发中杂着几根白发。这几跟白发。就是妈妈对我操劳的见证。
妈妈对非常关心。
在一个鹅毛大雪的冬天,我以为穿的太少衣服而发烧了。我难受的躺在床呻吟,妈妈发现我发烧了,打开灯摸了摸我的额头,很烫。便二话不说的把我被在背上,冲进了暴雪中。在我晕睡中我隐隐约约的听见北风呼啸声,只能感到妈妈一步三滑的走在冰雪地上,只能听见妈妈的气喘声。
来到医院了,我迷迷糊糊感觉到妈妈在被着我去找医生,匆匆忙忙的把我放在病床上,医生走了过来说是我发高烧了要打吊瓶,医生把吊瓶挂上我便不知不觉的睡着了,在早上我醒来时我却意外的发现母亲的眼上布满了血丝,大夫告诉我我昨天晚上一直发高烧都是我母亲在照顾,我此时我才知道母亲已经一夜没和眼了。于是鼻子一酸,晶莹的泪水边划落了下来。地二天妈妈见我的烧好转了些才舒了长长的一口气。就着样我在妈妈的精心照顾下我的高烧终于退了。
我不是有那么一个好妈妈吗?妈妈对我的爱真是无私的呀!
小学作文苏教版（7）
七月份没来,我就松了一口气,没想到八月份就来了。为什么九月份不来呢?躲过一天是一天。”我不经抱怨起来。天气预报也警告我们了：明天台风要来袭击了,并有阵雨,水面阵风高达8～9级。
时间过得可真快呀,转眼间一天就过去了。第二天,我早早地起床了,坐在客厅沙发上,看着“cctv13”的新闻，也不时地冲窗外看，心里想着：“台风真会来吗?天气预报可能会出错的吧。”不一会儿，台风真的来了。雨越下越大，风越刮越大。树木被风压得挺不起腰了，东摇西摆的，好像在说：“救命呀，救命呀，快来救救我，我快站不住啦!”从门窗的缝隙里还不时闯进了股股强风，像雄狮在吼叫。突然，从电视里传出了一阵声音：“观众朋友们请注意，观众朋友们请注意，台风“海葵”正在袭击……”我仔细一听，原来是受超强台风影响，浙江一带低洼地区发生了洪水，人们受灾情况严重。树枝被折，田地成河，青松翠柏从山上滑坡，座座房屋被洪水淹没，许多人们无家可归……
台风呀，你毁了农民伯伯辛苦一年的成果;台风呀，你让许多人民无家可归;台风呀，你卷走了大自然的一切一切……
“呼—呼—”台风仍然在呼啸着，犹如千军万马在奔腾咆哮;仿佛是大海的涛声时起时伏;又像是千万头被激怒的雄狮在怒吼……
第二天，风还是很大，雨却小了很多。我撑着雨来到了小区马路上，映入我眼帘的是被折断的树枝;被风吹倒的垃圾桶，垃圾也掉了满地;就连水果店的铁皮棚顶也被掀开了……
“海葵”呀“海葵”，没想到有着这狂暴的性格。
小学作文苏教版（8）
傍晚，月亮升起来了。只见深蓝色的天空中挂着一轮明月，圆圆的，亮亮的，像一盏银灯给大地洒下一片银色。忽然，月亮被一层薄薄的雾笼罩了起来，朦朦胧胧的，像一个顽皮的孩子正在和茫茫的大地玩捉迷藏;月亮又像一个含羞的少女，一会儿躲进云层，一会儿又掀开面纱，露出娇容，整个世界被月色沉浸了梦幻般的银灰色。
终于月亮出来了，她像一个翩翩起舞、婀娜多姿的少女，连闪烁着迷离光点的星星也在她周围伴舞。皎洁的明月照在大地上，使伸手不见五指的夜明亮了起来。
下雪了!那雪花可真美，像一只只小精灵从天而降，月亮跳得更欢了，小精灵也随着月亮的舞姿跳了起来，这多么像一个大舞台!月、星星、雪花在一起打破了夜的宁静，使我也不由自主地参加了进来，好似神话一般，如诗如画，我也变成了其中为月伴舞的雪花……
大雪过后，皎洁的明月和那闪烁的寒星又挂在蓝色的天幕上，天空那个是那么晴朗，那么的旷远。天底下是冰砌雪雕的白色世界，在星月的微光下，我又再次陶醉……
小学作文苏教版（9）
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间......”每当想起这首歌时，我就感慨万分。
记得那是去年寒假的一天，我和爷爷还有弟弟去钟楼广场玩，走着走着突然看见一大群人围着那里，弟弟嚷：“哎，肯定是耍猴的，去看看，去看看!”我瞅准人群中的一个空隙，一猫腰就挤了进去，“不是耍猴的哎!”只见一位老爷爷趴在地上，腿上有一大片伤口，鲜血直流，他大口大口地喘息着，结结巴巴地说：“好......好心人救......我呀，我.....腿被摩.....托车压断了。”路人都说：“谁来打电话，叫他的儿子来救他。”可没有一个人出手相助。就当老人只有一口气时，我爷爷也挤了进来，一把抱起老人，爷爷和我，弟弟“嘿哟、嘿哟”地叫来出租车，出租车飞速向人民医院驶去。
过了几天，老爷爷出院了。这时我开心极了，又唱又跳。我转念一想：要是有一个爱心节就好啦，扶老爱幼，关心他人是传统美德呀。我把这个想法告诉爷爷和弟弟。爷爷拍了拍我的肩膀：“不错。你要努力读书，将来创立这个节日!”我心中的火苗油然而生，将来一定要创建爱心节!那一天每个人都要献出爱心，去帮助需要帮助的人。全国学校放假，每个人还要去寺庙。(不管哪个寺)修行佛法(自愿)，时间设定是5月22日。
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间.....”每当我听到手机播放这首歌时，便盼望着爱心节快快诞生。
小学作文苏教版（10）
我走进了秋天，像是走进了金色的童话世界。
放假了，爸爸带我去看胡杨林，整片的胡杨林像染上了油画般的金黄色，胡杨千姿百态，像是在给我跳舞，很是优雅。一阵风吹过，片片树叶像飞舞的小蝴蝶从天而降。这时，让我想起了一句话：生一千年不死，死一千年不倒，倒一千年不朽的胡杨精神。
接着，我又去看了菊花展，菊花仙子们生机勃勃，那五颜六色的花瓣美丽极了，有红的，黄的，粉的……美不胜收。我迫不及待的拿出相机给坚强而又美丽的菊花照相，她们好像也在争先恐后给我展现美丽的身姿，让我照也照不够。
秋天的画面的是丰富的，我爱美丽的秋天!
小学作文苏教版（11）
天到了，天气变凉了，瓜果成熟了，农作物也成熟了，秋天是个丰收的季节。
秋天到了，田里的农作物成熟了。高粱的脸红红的，好像喝多了酒;远方一大片金黄的稻谷像一大堆金光耀眼的金子;微风轻轻地吹着小麦，好像一片金色的波浪在田野里翻滚。漂亮极了!
秋天到了，果园的果子也成熟了，苹果红红的、大大的，散发着阵阵清香;梨黄黄的，散发着一阵又一阵诱人的香味;橘子、脐橙你挤我碰，抢着要人们去采摘呢!
秋天到了，很多动植物都开始做过冬的准备了。小鸟衔来树枝做过冬用的小屋;熊在抓紧时间把自己的身体吃得胖胖的，准备过冬;小乌龟在找暖和的地方，好度过它的“假期”。梧桐树、杨树的叶子落到树妈妈的脚下，它们都开始准备度过寒冷的冬天了。
秋天的景色真美啊!它是个丰收的季节，我喜欢秋天!
小学作文苏教版（12）
人的一生会发生许多的是，有难忘的，有伤心的，有后悔的，还有感动的，今天，我就向大家讲一个令我感动的事。
记得那是一个炎热的暑假，我准备去上补习班。但公交车却一直没来，我一边焦急的等着，一边望着公交车来的方向。等了一会，公交车终于来了，我好不容易挤上了公交车。这时那个收钱的阿姨，向我走过来。我正准备付钱的时候，却发现钱已经掉了，心想：糟了，肯定是刚刚挤上车的时候挤掉了，怎么办啊，这车上我又不认识任何一个人。正当我这样想的时候，那个收钱的阿姨不断的向我催促：“小朋友，快交钱啊!我支支吾吾的说：“我……我……我。”“你是不是没有钱啊!我们这儿可不是慈善基金，没钱就下车!”那位阿姨生气的说。
我的脸涨的通红，以为自己就要被赶下车。这时一位阿姨故意撞了我一下，并把一枚硬币扔在了地下。然后说“小朋友，你的钱掉了，怎么这么粗心呢。”我连忙把那枚硬币捡起来交给了收钱的阿姨。
车到站了，我下车时冲那位阿姨笑了一下，那位阿姨也冲我笑了一下。现在，那件事却还映在我的脑海里。
小学作文苏教版（13）
八戒长得肥头大耳，傻里傻气的，做事总是稀里糊涂，但是也总能把事情办得有模有样。
八戒把别人都当作自己的好朋友，真诚地去对待他们。他乐于助人，人缘也不错。我之所以喜欢他，还有一个重要的原因——他心肠好，又有正义感。
有一次，八戒在饭馆里正津津有味地吃着饭菜时，正遭遇强盗打劫，八戒便奋不顾身地与歹徒展开了激烈的搏斗，解救了老板和顾客，还把财宝都归还给了大伙，成了镇上受人尊敬的大英雄。
猪八戒虽然长的丑，但是他的心灵并不是丑陋的，还是善良纯洁的。他不会拿自己的长处与别人的短处相比。他的行为经常会感化别人，能化敌为友，把坏人也当作自己的朋友对待。
牛魔王向八戒挑战，善良的猪八戒并不想与他拼比，出于无奈，八戒将牛魔王打败，还从死神手里把牛魔王解救出，放了他一条生路。八戒又成了英雄，瞧他那乐呵呵的傻样儿!
猪八戒待人友善，说起话来奶声奶气的，常常是傻“猪”有傻福啊，不仅克服了重重困难，闯过了种种难关，而且每次都能化险为夷，平安度过。
小学作文苏教版（14）
一天，爸爸说：“走，珂珂，带你去逛逛。”“好啊!”我高兴地跳了起来。要知道，爸爸可是个大忙人，每天早出晚归的，都没时间陪我，今天特意请假带我出去，真是很难得。我们沿着好溪而上，走过铁桥，只听见“咣当!”“咣当!”“轰隆!轰隆!”的声音响个不停。我转过去一看，原来是三辆挖土机在溪里挖石头，挖的坑又大又深。
“爸爸，他们挖坑做什么?”我不解地问。“他们挖坑建桥墩，在这里还要建一座很大很大的桥呢。”爸爸回答说。
“那——这个坑为什么要挖得这么大，这么深呢?”我又问。“坑挖得深，桥才造得牢固。就像你们学知识，从小就要把基础打扎实，以后才能学得更多更好。”
我似懂非懂地点了点头，只觉得那个“咣当!”“咣当!”“轰隆!”“轰隆!”声顿时变成了“加油!”“加油!”声。好像是为工地的工人们加油，又好像是为我的学习加油。对，我一定会加油的。
小学作文苏教版（15）
有一次，老师说我们全班同学任选一首歌曲来唱，我选择了左手和右手，黄家嘉选择了法国古老歌曲。那时候黄家嘉的声音多动听，全班人都呆了，老师还给黄家嘉评了100分。
黄家嘉是不是值得给我们夸呢?
作文2：
我的同学叫巢瑶，她的爱好是画画，我也是。
有一次，老师叫我们任画一幅画呢，我画了一幅祖国，巢瑶画了一幅一个男和一个女的在荡千秋，看着看着，我看得发呆了。人人看了都说好，可是我的……人人都说丑，但是我自己有信心的!
巢瑶是我们班的画家，也就是我班的副班长。
作文3：
我班的班长是张靖，她无论做什么事情都是抢第一。
有一次，开水果大吃天，老师说：“谁去洗水果?”张靖抢答：“我去!”洗完了，只看到张靖一步俩步的跑到讲台上，说：“老师，我洗完了!”老师发了水果，接到一个电话，说出去一下就回来。老师出去了，只听到教室里的小乌鸦在吵，张靖就第一个跑到讲台说：“谁再吵，我就让他/她站在那儿。”大家听了，就连头发掉在地上，也听不到。老师回来了，一直都在夸张靖。
我班有那么好的班长，是不是值得给我们夸呢!
小学作文苏教版（16）
走着走着，孙小圣看到小溪里有一块大石头。便兴冲冲地跑过去，还对小熊颖颖说：“让你瞧瞧我孙小圣的本事!”只见孙小圣跳到小溪上的大石头上，来了个“金鸡独立”。他把手放在头上，遮着眼睛。一只脚抬起。胆小的小熊颖颖吓得脸色苍白，意味深长地说：“这样很危险的!”孙小圣一不小心摔了下去，还好水浅，只是衣服湿透了。孙小圣不以为然地说：“俺老孙命大!”
不一会儿，小熊颖颖累了，他们俩来来到了亭子那儿。小熊颖颖悠闲地坐着。孙小圣却不过瘾，从草地上捡来一支笔。把尾巴和脚缠着柱子，身子倾斜，再另一根柱子上写了“孙小圣到此一游”七个大字。小熊颖颖看见了，连忙让孙小圣停笔。可孙小圣说：“你懂什么，这叫做纪念!”
小熊颖颖骂道：“你这样很危险，还破坏公物!漂亮的柱子现在多难看。”孙小圣听了，惭愧的低下了头，说：“我错了，我以后一定改正。”这时，太阳公公高兴地笑了。小鸟的歌声也更动听。
小学作文苏教版（17）
孙小圣和小熊胖胖是好朋友。
星期天，天气晴朗，孙小圣和小熊胖胖决定去公园游玩。他俩在路上有说有笑。小鸟唱着歌飞在前面，好像在给他们带路。
突然，孙小圣翻了个跟头跳到了河中的一块石头上，来了个“金鸡独立”，还手搭凉棚向远处眺望。小熊胖胖喊道：“孙小圣，小心，快下来，别掉到河里!”可调皮的孙小圣根本不听劝告，依然我行我素。
他们玩累了，来到一个亭子里休息。孙小圣看见有几根大柱子，心里想：我好不容易来一回，为何不留个纪念?他爬上了一根柱子来了个“倒挂金钩”，随手拿了一支毛笔，并在另一根柱子上写了“孙小圣到此一游”。小熊胖胖看见了，立刻摆手说：“住手，别乱写了，快下来!”孙小圣还沾沾自喜地说：“看，我的作品还不错吧?”这可急坏了小熊胖胖，胖胖只好扭动着肥胖的身体，来了个：“肥龙翻江”，爬上去把孙小圣拉了下来，对他说：“你不能这样做，这样会破坏环境的。你想一想，假如每一个游客都像你一样不讲文明，随处乱画，这公园会变成什么样子呢?在公共场所是不能随心所欲的，你不改正，我就不和你做朋友了。”孙小圣顿时羞红了脸，惭愧的低下头说：“我，我错了。”说完就找来抹布把柱子擦得干干净净。小熊胖胖说：“知错就改才是好孩子。”