作文模仿（1）
中秋节前后，正是故乡的桂花盛开季节。
小时候，我不论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只是满树的叶子;开花时，也得仔细地从树丛里寻找那些细小的花。可是桂花的香气，真是迷人。
故乡靠近海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊!”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：
只要不来台风。
我可以收几大箩。
送一箩给胡家老爷爷。
送一箩给毛家老婆婆。
他们两家糕饼做得多。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“冶。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。
摇花对我是件大事，所以总是问母亲：“妈，怎么还不摇桂花呢?”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了。帮大人抱着桂花树，使劲地摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊：“啊!真像下雨，好香的雨啊!”
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶中泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气中。
念中学时全家到了杭州。有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那里去赏桂花回家时，总捧一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
于是，我也想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
作文模仿（2）
碑帖，斑驳漫患的艺术特征，让其成为一门技术活。临碑者倘若过分拘泥刻凿剥蚀的外表形态，就会失去毛笔书写的自然天真。倘若追求完美自然的碑帖，临碑者就不妨抛开字形，去领悟古人下笔时的状态，无形中，追求内在的神韵。如今，为了练得一手好字，许多孩子会买来字帖练字。照着印刷体，隔着一层描摹纸，他们留下的字迹工工整整，和字帖如出一辙。有些家长见孩子写的`字如此有模有样，心中那是个欣慰。可翻开孩子们日常生活中的作业本，这些家长们又傻了眼：一个天一个地，字迹歪歪扭扭，神似鬼画符。“为什么不认认真真地写？”有时，家长的责问，也让孩子们一头雾水，不是嘛？“我明明写的很认真啊，可就是写不出字帖上的字”其实，练字帖就和临碑一样，孩子们只求表面形式，从而忽视了汉字书写的内在神韵。
怎么才能做到善学习，精模仿呢？我想，追求所学事物的内在神韵，看透表面，学习到本质才是最关键的。古有东施效颦，邯郸学步，他们都模仿了别人的外在，从而迷失了自己，在历史上落下了笑柄。今有科比，皮尔？卡丹，他们同样都部分的模仿了别人，可是学着其内在，又不断地发展着自己。齐白石先生曾对学生说过：“似我者死，学我者生。”意思是模仿他的画风，却没有了自己的个性，那只会是一条死路；而学习他如何作画，能体会到自己创新的意义，才能取得成功。身为被模仿者，齐老深明学习与模仿的精髓。可见，只有把握所学之物的内在，我们的学习方法才算得上善。
我想，在过去的几个假期里，你一定结识了胡一菲，曾小贤，关谷，悠悠等这一帮住在爱情公寓的伙伴。其实，《爱情公寓》也是模仿来的。虽然，他并不是本土喜剧，来自模仿，但这也丝毫不减观众们对其的支持。可见，他的模仿是精的。是什么影响他成功的呢？于我看来，这部喜剧的成功之处在于其“一直在模仿，却又总在超越。”主演们接地气的表演，随性自然地表达出的喜感，让观众们忍俊不禁。根据时代，文化的差异变化，剧本的改编没有丝毫的违和感。可以说，编剧在创作过程中，把握了美剧《老友记》的内涵，从而在内地，成功模仿，掀起一股热潮……在这个时代，学习不再停留于依葫芦画瓢的层面，模仿也已打破了仿外在的界限。
我们更多的学习与模仿，基于自身的条件，以及对被学习被模仿对象的认知理解。唯有学习到其内涵，深入看透本质，我们才能做到神似。临碑者也一样，为想拓出有水平的碑帖，他们最好能参照古人的墨迹范本，从中领悟古人运笔的方法，然后一任自然。做到善学习，精模仿，我们就潜下心来，慢慢领悟事物的内涵吧。
作文模仿（3）
不知道你身边有没有这样的一个人，他总爱模仿那他身边那个最受欢迎的人。但只要他并没有全模仿，这并没有什么。
那天正是一个下雨天，我和朋友躲进一个车站避雨。可刚到那里，她却说看见同班同学能不能帮她挡挡，不想让他见到。我很纳闷，但还是帮她挡了，后经询问，才得知那个男孩子是她们班的一个爱模仿班上一个受欢迎的同学，原本这并没有什么，可他的模仿几乎达到疯狂，他连那个受欢迎的人的衣服穿着，发型都极度模仿，就像镜子中的另一个你。我不禁心生畏惧却又替他可怜，本来应该是一个挺好的人才，却……
模仿有好处也有坏处，就像没正义感的人模仿有正义感的人，他就会便得有正义感；可反之就正负得负了。如果你模仿正确的的、是适量的，好处会出现。但如果你模仿错误的而且过度，坏处就来了。人一出生就开始模仿，身边一切事和物都是他们的参照物；即使到了老年也依旧会。每个人都有自己的魅力之处，或许它并不绕眼，但是总会有有心人发现。沙滩上的贝壳种类繁多，有许多人把那些漂亮的贝壳捡回去，没人愿意去捡那些不漂亮的。可偏偏有一个叫有心人的小伙子他把那些不漂亮的贝壳捡回去做成了一件艺术品，人们都对这件艺术品赞不绝口。在这幅艺术品中，每个贝壳都缺一不可。
如果你把别人正确的做法变成自己真正的做法，那么你就成功了！做回自己你会更出彩！
作文模仿（4）
爱玩，是孩子的天性，其实不光是我们孩子爱玩，就连大人也爱玩。
今天，王老师就带我们玩了一个“小游戏”，游戏的名字是;“成语模仿秀”。游戏的规则是：男生一组，女生一组。男生抽到的一张成语条，男生表演，男生猜。女生抽的女生表演，女生猜。
第一轮是男生先抽，男生的代表王浚硕，抽到的是“暴跳如雷”，老师让他准备一下，只见他一挥手说：“老师我不用准备了。”说着他转过身来，猛地跳了起来，男生齐声说：“是暴跳如雷”。可我们女生觉得一点也不像。暴跳如雷明明是生气，可他却在那咧嘴笑。于是老师给他加了很少分。
第二轮是女生抽，女生代表是我，我抽到的是“翩翩起舞”。老师就让我准备了一下，准备好了，我转过身面对大家扬起胳膊，我一边跳一边舒展着胳膊，女生们一看就知道是“翩翩起舞”。其中表演最有趣的要数刘加志的“捧腹大笑”了，他捂着肚子笑个不停，我们也被他逗得笑疼了肚子。
这次表演虽然结束了，可我还是忘不了这次难忘的表演。
作文模仿（5）
“太好了，太好了！”小青龙作文班里传出一阵阵欢声笑语。
哦，原来是在玩模仿秀啊！老师叫道：“同学们，你们准备好自己模仿的动物或人的动作、语言、好了，我们就开始玩，好吗？”
同学们都异口同声地回答：“好，好，我同意，我赞成！ ”
开始玩了，第一个请到的是——幽默大师——王晗箫，他一上场就跳起女生最喜欢跳的方式，背着一个小书包，摇摇头，一边跳，一边喊：“小儿小儿郎啊，背着书包上学去，不迟到，咩咩……”弄得大家哈哈大笑。王晗箫在上面，脸红得像苹果，摇摇头，又摇摇头，说：“别笑了，好笑的还在后头呢！”我点点头，说：“快点来吧！”只见王晗箫神气地说：“我是一只小山羊，上学不迟到，可是大家叫我少装帅 。”王晗箫做出奔跑的样子，说，“下课了！”脸上露出兴奋的表情！只见他把双手抬起来，脚跳起来，蹦蹦跳跳，像只小兔子，大家笑他：“哈哈，兔子，随即，教室里响出一阵阵掌声，大家赞不绝地说：”好，好，王晗箫真棒！“
王晗箫听见了一阵阵掌声，好像在想：我是这儿的主角！最后，他把脚分开，手举起来，做出”v“字形，表是胜利。
其他同学也表演了有趣的动物！欢声笑语在教室里回荡着。
这节课真有趣！
作文模仿（6）
我今天十分开心，因为老师给我们举行了一场模仿秀，同学们也真是八仙过海——各显神通。不过做一个“吃瓜群众”也超好。今天，我让我张主播给大家解说解说吧！
第一位“贵宾”模仿的'是大花狗，他表演时先趴在地上：汪、汪叫两声。他模仿的动物一下就被火眼金睛的“吃瓜群众”给猜出来了。
第二位“贵宾”模仿的是一只温柔可爱的小花猫。她走过来的时候先是懒洋洋的伸个懒腰，接着一阵喵喵的猫叫，不过还是让“吃瓜群众”猜出来了！
第三位“贵宾”模仿的是“XXX”。是什么？现在不方便告诉你也就是让你自己猜，他来到舞台中间，用舌头舔了的手掌，又摸了摸自己的肚子，相信大家也猜到了，他模仿的是大黑熊。不过有一个同学的猜的让我笑的肚子疼，他说那个摸肚子的动作，像是老师在摸肚子。
四位“贵宾”模仿的是……
最后一位“贵宾”模仿的是一头“斗牛”，他先用两只手比成两个牛角的形状放在头上，像一个地方猛的一冲。可惜！一下就被猜到了！
这一场模仿秀已经接近尾声，大家下次再见，拜拜。
作文模仿（7）
劳力士效仿日本生产石英表，结果是八百万块表的严重积压。直到大量销毁，仅余十二块表后，反而拍出高价。这提醒我们，不要盲目模仿，而应锐意创新。
星辰满天，如碎钻镶嵌在夜幕中，而最为明亮的，却是月亮的光芒；贝壳遍滩，如躲藏在沙砾中的精灵，而最为珍贵的则是海螺的乐音。拒绝重复星辰的黯淡，贝壳的平庸，唯有创新，才能在月的皎洁中踏出绝妙的舞步，和着海风奏出不凡的曲调。
东施效颦，即是盲目模仿的典例，艳羡于西施的'美貌，却无视于自身条件的限制。以手微扶胸口，便以为可似弱柳扶风，添上几分娇柔的气质，却不知自己与西施天差地别，盲目效仿，只是多增丑陋，徒添笑柄而已。
在当今社会中，我们就应该拒绝一味的模仿。过多的仿效只能成为成功路上的绊脚石，只有创新才能开启一番柳暗花明的景象。
微博，是当下最为流行的词汇。自从20xx年新浪微博开通以后，微博已进入千家万户，每天，有无数的信息在上面传播着，有无数的事件在上面翻腾着。随着越来越多人的注册，新浪也随着微博的火热在中国彻底打出了知名度。于是，各种各样的微博翻版接踵而来，各大公司纷纷效仿。腾讯微博、搜狐微博等层出不穷，迅速进入大众的视野。然而，盲目的效仿只是拾人牙慧，步人后尘，这些后起的微博只是一阵无力的风，纵然荡起些微的波澜，却无法真正在市场上掀起巨浪。
过度的模仿就如同在一张画布上重复作画，只是回忆过往的风景。而选择创新，另选白纸，则是为飞翔的思想更换一个更为广阔的天地，方能涂抹出最美的色彩。
音乐小天王周杰伦便是如此。在流行音乐界被各种伤感老情歌充斥，在粤语金曲盛行的年代，他着一袭古怪的袍，哼着模糊不清的调子，轻舞双节棍，于是歌坛平地而起一个炸雷；他手执一管毛笔，在沉闷的歌坛上涂涂抹抹，用古典的《兰亭序》和精致的《青花瓷》作为音符，谱一张悠扬的曲，于是中国便有了中国风……不走寻常路，敢于创新让周杰伦成功了，伴着他的音乐，周杰伦开辟了一方浩瀚的天地。
拒绝模仿，锐意创新。唯有雄奇似黄山才能在群峰中傲然挺立。让我们摆脱千篇一律的面孔，选一条不凡的路，朝着成功进发吧！
作文模仿（8）
模仿，就是用别人步骤与方法做事。就像在画布上临摹，永远只有过往的风景。它的优点是：走别人走过的路，不容易犯错。缺点是只能停滞不前，永远只能做第二名。高尔基说过：如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。同时无法锻炼开拓者的思维创造力。比如:驰名世界的德国宝马汽车，是高档汽车生产业的先导，它的最大优势就是不断创新。而中国的中华汽车没有自主创新，没有核心技术，仅在外形上模仿宝马，因此市场上德国宝马卖的相当火爆，而购买“山寨宝马”中华汽车的却寥寥无几。
创新，一是在别人的基础上注入自己的想法与见解；二是开创一个前所未有的领域。它的缺点是过程不一定会一帆风顺，期间往往会伴随着大量的'挫折和失败。但是，它的最大生命力是一旦成功将会给人类科技和社会发展带来重大进步，使未来充满了希望。淘宝网的创始人马云，他就是在大量研究传统购物方式优缺点的基础上，借鉴国外经验，大胆设想和创造，开创了互联网购物新模式，让人们足不出户就能通过电脑买到世界各地的各种商品。这一创新，不仅改变了人们的购物方式，而且还给无数商家提供了展示和销售平台，创造了一种双赢模式。
创新也非轻而易举。首先，需要有扎实的基本功和丰富的想象力、活跃的思维、持之以恒的精神，要敢于面对挫折与失败，还必须一丝不苟，精心细心。只有具备这些条件，才有可能创新成功。模仿是走别人走过的路，虽然没有弯路，但是看到的风景都是别人看过的。而创新是自己开辟的一条新的风景线，虽然道路充满荆棘坎坷，但等待你的也许是美丽的世外桃源。
作文模仿（9）
说到我们数学课外班的H老师，他可是很有特点的呢。有什么特点呢？一是嗓门大。他讲课的时候，哪怕是站在走廊里，也能听得清清楚楚。二是思路广。他讲题，通常每道题至少说出两种解决的方法。三是板书多。除了特简单的，其他题他都会在黑板上详详细细地写一遍解题过程，不为别的，为的是让我们做好笔记。
H老师不仅很年轻，而且特精神。一米八的个，挺挺的，头发也理得蛮有型，看上去轻轻松松。无论在男生还是女生眼里，绝对是个帅哥。由于他经常背对着我们在黑板上写呀写，所以整堂课的大约三分之二的.时间，我们见到的并不是他脸上的表情，而是他的背影。
上的堂数多了，大家察觉到H老师有一个习惯性的小动作，很让人迷惑不解。是什么小动作呢？每每老师写板书，总是会右手挥舞着粉笔，左手翘起大拇指，在腰部一遍一遍地划圈圈。课间，我同桌猜着说:“老师大概是在打手势吧，是让咱们好好做笔记。”坐我后面的同学说：“老师或许是在夸我们呢，因为大家都很守纪律。”我说：“不一定哦，恐怕是老师腰疼吧。每天他都要上好几节课，累的。”
天气尚未转冷的那堂课，验证了我的猜想。那天，H老师穿着adidas的运动装，白色的上衣，黑色的裤子，脚下蹬着一双拖鞋，两手端着苹果笔记本电脑，戴着耳机，背着运动背包走进了教室。这也是H老师的常规性装扮，大家早就看顺眼了。很快，他就调试好了投影仪，从夹子本中取出讲义，开始讲这节课的内容——二次函数的图像和性质。
开头两道题不难，因此H老师并没有写过程。第三道题比较麻烦，需要分步骤讨论。于是，他拿起粉笔在黑板上作图。“嗤——”直溜溜的X轴画好了，“吱——”端正正的Y轴也画好了，然后再标出原点O。耶，好一个二次函数图像，太完美了……
突然，我发现H老师的习惯性小动作与往常不大一样。他的左手没有伸出大拇指，也没有在腰部划圈圈，而是握成了拳头，轻轻地敲着腰椎的部位。整整一堂课，一直是如此。
说话间，下课的时间到了。H老师收拾好讲台上的讲义和电脑，从兜里取出一部iphone5，塞上了耳机，调好了歌曲，背上背包，微笑着跟大家打了个招呼，踢拉着拖鞋走出了教室。我知道，他还要到离这儿挺远的另一个学区赶课。他的背影在走廊里渐渐远去，一个镜头却在我的脑海定格：他的两只手都握着拳头，朝后背着，一左一右地在腰间捶打。
咦，穿着运动装，看似一身轻松的H老师，其实并不轻松哦！他不辞辛劳地给我们讲课，难道我们不应更加努力地学习吗？难道不应以优异的成绩报答他吗？我想，应该这样做才对。
作文模仿（10）
从呀呀学语之时开始，我们就在模仿。我们模仿着双亲的样子，跌跌撞撞地走路;模仿着哥哥姐姐们的样子，对着不熟悉的客人微笑，甚至模仿同龄人之间各种可笑的把戏。模仿是一种学习的方式，它既能端正我们的方向，也能诱使我们离开正轨。适当的模仿叫做学习，而过分的模仿却叫抄袭，山寨。
模仿可以是见贤思齐，代表着正确的价值观和积极向上的态度;模仿，也可以成为缺少创新意识，缺乏自主发明创造能力的代名词。
有的人喜欢模仿自己偶像的穿着，言行。这实际上是一种认同，是一种希望自己更加优秀的正能量。如果学习偶像身上的闪光点，那这绝对能称得上见贤思齐。孔子说：“三人行，则必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”这就是一种勇于模仿贤者的品质。但如果不加细心甄别地对行为进行模仿，就会变成学坏，就像有的青少年学着抽烟，染上烟瘾，这就是不恰当的模仿。所以说，模仿本身这个行为并不带有褒贬色彩，但它亦正亦邪，需要仔细甄别。
模仿是最基础也是最广泛的学习方式，它引导人们由浅及里地了解什么是正道，什么是正确的世界观。
孟母三迁，只求良邻，品德高尚的邻居能从小为孩子建立良好的品德典范，人们总会在不知觉的时候模仿身边人的举止言行，所以说模仿能够起到道德引导和规范作用。也许模仿是浅显的，但长期的模仿必将随着时间渐渐深入，最终变为一种性格。
模仿不应流于表面，最终模仿应变为经验的积累，最终成为创新的基础。
邯郸学步就是最好的例子，只会学习不同人走路的姿态，却不去研究他们为什么姿态端方，举止优雅。在对他们行为的模仿中，从每一步的端凝中感受他们谨慎又温和的心，才能真正做到完全的模仿。有了模仿良好的基础，我们总会收获一种品质，甚至一种性格，并由此发展出自己独有的气质和圣者的风范。
在模仿中学习，在模仿中进步，最终在模仿中成功。模仿是中性的，关键在于我们怎么应用它，正确的由外部渐渐渗透到内在的模仿，将成为我们人生中成长的标尺，它将规范着我们偏移出轨的脚步，帮助我们抬头向前，不断壮大。
作文模仿（11）
可知，律人先律己，自己做不到何以律人？别人把你当宝的时候，你千万别做把自己当草的事，因为别人不欠你的。学会尊重别人，别人才会尊重你。否则，你永远学不来：
你若安好，便是晴天。
浮浅的模仿，永远都是虚假的。
作文模仿（12）
下课时，我们几个同学最喜欢玩“比比谁最像”的游戏同学们提议模仿兔子。说时迟，那时快，大家尽其所能模仿，有的蹦蹦跳跳，有的半跪着，有的张大嘴巴，露出两个大门牙，还有的将两手放在头上当成兔子耳朵……再看看梁博涵，他把两只手缩起来，双膝半跪，嘴巴张开，上面的牙齿咬住下嘴唇，两眼眯着，那样子，活像一只小兔子。大家一致认为梁博涵模仿得最像。
正是因为有这种非凡的模仿天赋，梁博涵登上了小戏骨的舞台，成了一名专业的小演员。
去年春天，湖南电视剧频道小戏骨栏目举办了一次选秀活动，梁博涵凭着精湛的演技被选上了，他出演了《花木兰》中的一个角色——单于。单于在剧中是反派，是一个非常凶恶、霸道、残忍的角色。我们都为他捏了一把汗：平时他性格温顺，能演出人物的这样的性格吗？《花木兰》播出后，我们看到的是霸气侧漏，面露凶色，好像眼神都能杀死人似的单于，真让人看了不寒而栗。那举手投足，都让人恨之入骨。
他不仅模仿样子很厉害，模仿声音也很绝。猫、虎、狗等动物的叫声，他学得惟妙惟肖。那天下午放学后，我和他一起走在回家的路上，他的模仿瘾头又上来了“汪汪汪”地叫了起来。我是最怕狗的，听见狗的叫声更是毛孔都会竖起。他看见我的样子叫声越来越大。我皱着眉头，埋怨他，而他则是一副幸灾乐祸的模样。他看我真的生气了，就不再模仿这时，我又听见了几声狗叫。我怒目圆睁，他一脸无辜地摇头，我回头一看，身后不知什么时候出现了好几只狗。那些狗四处张望着，似乎在寻找什么。原来，梁博涵的叫声引来了一群真狗，他们以为有同伴在叫他们呢。
梁博涵这个模仿达人，就像一个魔术师，他的“千变万化”，给我们带来了许许多多的欢乐。
作文模仿（13）
模仿春的作文一盼望着，盼望着，随着成群大雁的南飞，秋天的脚步近了。
一切都充满着祥和，洋溢着丰收的喜悦，柿子熟了，高粱红了，天气凉爽起来了。
小草渐渐的泛黄了，园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是金黄。枝丫上飘落下来的秋叶，散在地上，犹如铺了一层金地毯，走在上面发出清脆的声响，是让我情有独钟的。
曾经在春天里竞相争放荣的花儿，此时也慵懒下来，无心再去比美。可是秋天，不是只有它们，他写不畏风霜的花儿，依旧开得耀眼，开得灿烂。在秋风中传播着淡淡的清香。
秋风涤荡你的肺腑，天籁拨动你的心音，不错的，向母亲的话语漫过你的心田。一阵阵沁人肺腑的秋风吹过，吹走了你那烦躁的心绪，带给你丰收的快乐。草丛里传来轻盈的鸟鸣，一声声，一阵阵，伴着微凉的秋风，如流水悠扬悦耳，直抵耳际。那浅吟低唱，仿佛忽远忽近的天籁，沁凉安神，令人陶醉。
秋雨绵延细腻，如一曲婉转小调；秋雨寒而不冷，如一弯清冷新月；秋雨并不悲凉寂寥，反倒透着一股灵气，想秋的精灵。路上的父母与儿女相互依偎，他们怕淋了你，你又怕淋湿了他们；孩子们会在雨中踏耍，溅起的水纹洗去尘世的奢华。雨落在伞上，簌簌的声响，它顺着仐把流下，落在地上，绽开水花，再往土里渗去。看乌云慢慢散去，太阳显露出了光亮，然后是秋天的蓝，平和的蓝。
秋天，整个世界被染上了黄色，秋天也是忙碌的。农民们看着沉甸甸的果实，笑得合不拢嘴，憨憨的笑容里掩饰不住的喜悦和希望。城里的人也不清闲，他们开心的不亦乐乎。每家每户，老老小小，一个个都出来欣赏美景了，放松放松心情，观赏观赏秋色，各做各的一份事儿去。“一分耕耘。一份收获”。曾经每个人为之付出了汗水、辛勤的努力，换来了收获，充满了喜悦
秋天像刚睡醒的巨狮，抖落一身萧瑟，它奔跑着。
秋天像花季的少女，清澈的天空宛如她纯净美丽的心。
秋天像强壮的青年，用胳膊撑起一片了蓝天，为我们开辟新路。
模仿春的作文二秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这味。
江南，秋当然也是有的；但草木雕得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，浑浑沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开，半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。
不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去罢，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶、向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着象喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。
北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。象花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沈的地方。
秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直象是家家户户都养在家里的家虫。
还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更象样。
在灰沈沈的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落地下起雨来了。一层雨过，云渐渐地卷向了西去，天又青了，太阳又露出脸来了；著着很厚的青布单衣或夹袄曲都市闲人，咬着烟管，在雨后的斜桥影里，上桥头树底下去一立，遇见熟人，便会用了缓慢悠闲的声调，微叹着互答着的说：
“唉，天可真凉了——”（这了字念得很高，拖得很长。）
“可不是么？一层秋雨一层凉了！”
北方人念阵字，总老象是层字，起来，这念错的歧韵，倒来得正好。
北方的果树，到秋来，也是一种奇景。第一是；屋角，墙头，茅房边上，灶房门口，它都会一株株地长大起来。象橄榄又象鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期；等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了，北方便是尘沙灰土的世界，只有这枣子、柿子、葡萄，成熟到八九分的七八月之交，是北国的清秋的佳日，是一年之中最好也没有的GoldenDays。
有些批评家说，中国的文人学士，尤其是诗人，都带着很浓厚的颓废色彩，所以中国的诗文里，颂赞秋的文字特别的多。但外国的诗人，又何尝不然？我虽则外国诗文念得不多，也不想开出账来，做一篇秋的诗歌散文钞，但你若去一翻英德法意等诗人的集子，或各国的诗文的An—thology 来，总能够看到许多关于秋的歌颂与悲啼。各著名的大诗人的长篇田园诗或四季诗里，也总以关于秋的部分。写得最出色而最有味。足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沈，幽远，严厉，萧索的感触来的。不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋天，我想也一定会感到一种不能自己的深情；秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？不过在中国，文字里有一个“秋士”的成语，读本里又有着很普遍的的与的等，就觉得中国的文人，与秋的关系特别深了。可是这秋的深味，尤其是中国的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。
南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，比如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正象是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。
秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。
模仿春的作文三盼望着、盼望着，炎热的酷暑终于过去了，秋天的脚步近了。
一切都是秋高气爽的样子，天高了，云淡了。果子熟起来了，蛐蛐儿的叫声响起来了，天气凉爽起来了。
小草并没有完全从大地中消失，仍绿绿的。园子里，田野里。瞧去，一片一片
满是的。孩子们跑着，跳着，翻几个跟斗捡几个落下的果子互相投掷着，比赛着谁投得更远、更准。风凉丝丝的，草绿绿的。
桂树、枫树、常青树，带着苍郁和深沉的格调和各具特色的气质，展示着风采，金子般的黄，玛瑙般的红，翡翠般的绿，宛如画家精心绘制的画卷。鸟儿为迁移忙碌着，蚂蚁正在收集冬天的口粮。雏菊、一串红、矮牵牛，一眼望去遍是的：橘黄的，紫红的，争奇斗艳，铺在花坛里，像地毯，还迎着秋风微笑呢！
“落红不是无情物，化作春泥更护花！”不错的，它将变作春泥滋养着大地，毫不眷恋枝头的繁华。秋雨落在红叶和黄叶以及掺着绿与黄的彩叶上。豪华的枫叶，精致的常青叶，普通的梧桐叶……它们在秋雨的洗礼下变得更加艳丽。
树上的果子渐渐成熟了，田里果农也更忙了。城里乡下，工人学生，儿童老人，一个个都出来欣赏美景了，放松放松心情，观赏观赏秋色，采集采集标本，各做各的一份事去了。“一份耕耘，一份收获”，辛勤努力，换来了收获，充满了喜秋天像色彩之神，使植物的色彩渐渐变浓。
秋天像丰收之神，为人们带来了累累的硕果。
秋天像欢乐之神，为人们带来了丰收的喜悦。悦。
是一个果实累累的名字。秋天点着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄的到来了。
早晨，天夜里，成熟的稻谷，沉甸甸的，随风飘起，好像是一层金色的毯子铺在了这成熟的稻谷上面，我就在这经黄色的稻谷旁，仿佛看见了什么。你看，山下面是什么，是一排排成熟的果实，是一个是人一见就生爱慕之心的果实。
中午，农名都在田野里手自己的劳动果实；有的一排排大哥哥，好像在比赛，有的阿姨拿着镰刀，在把成熟的稻谷割下来，我低头望下看，仿佛看见了一条金色的蛇，身上的金光好像发不完。
下午，农民霸道固守号，等着吃饭，可是，秋天还在田野里漫游，田野的金黄色已经传到了树叶上，树叶看是变黄，渐渐的落下来。救灾这时，农民早就开始吃饭了，可是，他们没有吃饭，而是望着外面的秋天，越看越美。
夜终于来了，太阳也落山了，秋天夜悄悄离去。这有树叶还在发黄，还在飘荡着。我也奶奶家看书，我想，明天的秋天还这么美吗 谁也不知道，可是，就让今天的秋天成为快乐的一天！
我喜欢秋天，更喜欢秋天的景色。
作文模仿（14）
第一篇：创新从模仿中来青出于蓝而胜于蓝，创新，也是如此，但不是所有人一开始就能创新，同样，不是所有人一开始就能成功。
山寨，国人深知也深为讨厌的存在，但是我们却不能一概抹杀其存在，因为也有那么一些人通过模仿，找到适合自己的路然后做好自己最终超越自己然后让其不在被上山寨的骂名，做种成为完美的自己。所以，创新从模仿中来。
洋务运动，史学家们眼中的封建主义失败自救运动，但是这真的一无是处吗?不，不是的，至少他为后来的辛亥革命留下的工业的基础，同时正因为打不过外国人，才让当时的人发出了“师夷长技以制夷”的口号，是的，他们明白模仿你，然后超越你，这!才是他们想要的，可惜因为国情而未能成功。但，那也只是因为国情，至少方法是没错的。所以，创新从模仿中来。
新中国成立，革命的老前辈们学习俄国十月革命的成功，模仿着苏联，一步一个脚印的前进，通过不断的发现问题，解决问题，一步一步的完善自己，超越自己，最终，打造出了这只属于全天下华人的，强大的，美丽的，中国!所以苏联不在了，我们却还在，只因我们模仿，切不断超越自己，不断完善自己，只因那一句口号“建设有中国特色社会主义”所以，创新从模仿中来。
文章，同样是这个道理，虽然一味模仿不可能有好的文章，但是不是所有人一开始就有好的文章的思路，就有好的文笔，这些，都是靠练习换来的，刚开始学文章是可以模仿的，这能更快将你带入这个文学的世界，为未来的自己打造良好的基础，“取其净化，去其糟粕”说的，便是这个道理。再者，即使是模仿，但如果没有自己的所思所感那也是不行的，而且，过度的模仿也会迷失自己，让自己边城傀儡一般的存在，失去原来的自我，这也是不行的;但同样，如果把握适度，去同学间互相模仿，超越对方，然后写出真正的自己的文章，最终与同学共同成长，这不也是很好的吗?所以，创新来自模仿。
但是，模仿也不是只有好处的，就和写文章过度模仿迷失自我一样，在别的方面过度模仿也有诸多的不良方面。正如那句话所说的一样“所有东西都得有个度”，模仿也是如此，而其中的度量，需要每位同学自己把握，需要每位同学心中的那杆秤。模仿，也不是万能。
冰出于水而寒于水，模仿，然后超越，所以，创新来自模仿。
第二篇：创新从模仿中来模仿与创新，似乎是作文训练过程中的两个不同阶段。然而，义务教育语文教材却有机地将两者结合在一 起，既体现了由模仿到创新的总的趋向，又包含了在摹仿中创新的具体要求。因此，我们就自身的教学实践， 谈谈对初中语文第一阶段的作文教学的认识。
一
义务教育语文《大纲》，变旧《大纲》的“听说读写”为“读写听说”，强调了读写的重要性和基础地位 。同时，教材编排既确立了阅读中的观察体系，教学生从生活宝库中汲取营养，又形成了循序渐进的写作体系 ，将作文训练分为片断与整篇，并分别穿插在课文练习与单元练习中。由此可见，在模仿中创新，就是要以读 带写，以写促读，在阅读中渗透作文。
模仿是否会使作文变成“照葫芦画瓢”的机械制作，甚至产生“画虎类犬”的负效果呢?模仿何以能创新 呢?
思维科学研究认为：相似块(即人们在学习和实践中积累起来而贮存在大脑中的知识单元)大量存在于客 观事物和认识主体的思维活动中，所有的创新都是一个相互套在一起、由小到大、由低级到高级的综合相似形 或更大的体系(原文见《思维科学探索》一书)。贝弗里奇说：“独创常常在于发现两个或两个以上研究对象 或设想之间的联系或相似点。”阅读，就是贮存和丰富学生大脑中的相似块。写作中的模仿，就是大脑中的大 量相似块的自动汇合、接通、激活的过程，从中产生的同中异变便是推陈出新的思维结果。 论文网
心理学研究证明：初中生的思维发展，正处于一个由具体到抽象、由低级到高级的过程。学生思维中的形 象或表象通过积累将逐步让位于概念，并由经验型的抽象逻辑思维逐步向理论型的抽象逻辑思维发展转化。这 一发展转化都离不开具体的形象，即离不开模仿。
从文章学的角度看，“人在掌握语言和各种技能的过程中，以及艺术习作的最初阶段，都要借助于模仿。 自觉地仿效先进的榜样，可以吸收别人经验，扩大自己的经验，作为进一步发挥创造性的基础”(见《辞海》 “模仿”条)。写作是一种技能，这种技能的获得必须借助于现有的经验迁移，并在实践中发展和提高。简言 之，知道了“怎样做”，还须亲自“做”，即有意识地模仿。陆机《文赋》所说的“袭故而弥新”、“沿浊而 更清”;刘勰《文心雕龙》中的“夫青出于蓝，绛生于茜，虽逾本色，不能复化”，都是指模仿中的创新。古 往今来，名家仿效的名作不胜枚举，如王勃“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”之句，鲁迅的《狂人日记》 ，等等。
从教学角度来说，义务教材把语文学习的过程分为由简到繁、由易到难、由一般训练到实用训练、由分项 训练到综合训练的三个阶段，体现了人们认识事物的规律以及学生学习的规律，即认识——分析——综合。大 量的作文训练表现为以仿写为主带动变写、借鉴、评论、赏析等几种方式，形成序列化的科学体系，体现为一 个学生从单纯模仿到逐步摆脱模仿而进入创造的过程。再者，“课文无非是例子”(叶圣陶)，它具有示范性 和直观性。这就要求学生通过阅读掌握知识，并举一反三，触类旁通，化知识为能力。所以，从阅读走向写作 ，模仿能起到“桥梁”的作用。
学书法要临帖，学绘画要临摹，学演戏需模拟。同样，写作离不开模仿。
第三篇：创新从模仿中来美国的金门大桥以建筑奇伟、气势恢宏而著称于世。在金门大桥附近有一座刻意模仿它而建造的大桥——弯曲大桥，除外观外，其高度、实用价值等均胜于金门大桥，但知名度远逊于金门大桥。原因何在?有人意味深长地说：“这就是第一和第二的区别”。区别是什么呢?金门大桥经过设计师长期思考酝酿才设计建成，具有独特风格，是创新的大桥;而弯曲大桥只不过是金门大桥的翻版，是模仿的桥。他们的造型相似，内涵却大有区别，因为模仿仅是停留在浅层次的思维活动，而创新是更高层次的思维活动，所以他更高级，更被人们重视。正是创新推动这人类社会前进。
创新需要勇气。创新需要打破原有的禁锢，需要冒风险，而模仿徘徊于别人的老路，无风险更无需勇气。开一代山水画风的张大千，少时临摹前清著名画家石涛的作品，能以假乱真，但他并不满足于这些，毅然放弃模仿别人的作品，以无穷的勇气开创了自己的山水画法，震动了画坛。如果他没有勇气，自己探索，那世上就多了一位平庸的画家，少了一位彪炳画史的巨匠。
创新更需要高度的智慧，高尔基说过第一个把少女比作鲜花的是天才，第二个则是庸才，第三个便是蠢才。的确，创新的作品总能给人以耳目一新的感觉，因为他经过了人脑思维活动，有量变到质变的飞跃，是智慧的结晶。而模仿只是浅层次的再创造，如果把创新比作撰写一篇文章的话，模仿也只是将其化为铅字，在引出几篇来而已。
但这并不是说我们要一味的排斥模仿，模仿也是一种实践活动，人们可以从模仿中获得创新的灵感找到创新的途径。但不能囿于模仿。齐白石说：“学我者也，似我者死”。这个“学”字反映出从模仿到创新的过程。“似”便是满足于模仿而不前行了。如果弯曲大桥设计者“学”而不“似”，想变世上又能多了一种奇观吧。
新事物不断涌现，我们需要模仿但更需要创新，我们放下包袱，开动机器，以自信勇气和创新的精神，修建一座真正通往美好未来的大桥!
作文模仿（15）
朱暨航
今天，在作文班里，老师组织一个活动，让同学们模仿动物进行表演。一开始，同学们举手都不够积极，可能是觉得不好意思。经过老师的再三鼓励，终于有同学勇敢地举起了手。 首先出场的是陈方，她要模仿小白兔练习跳跃。只见陈方两只手各竖起两根手指，放在肩膀两旁，一蹦一跳地，同学们觉得她表演得不够到位。 接着，由我表演小猴子吃香蕉。在讲台上，我抓耳挠腮，模仿一只顽皮的小猴。我拿起一个香蕉，撕开香蕉皮，用力把底部一挤，香蕉一下子飞到半空，我张大嘴巴，接住掉下来的香蕉，一口吞了下去。我的表演得到大家认可，赢得了同学们阵阵的掌声。 最后出场的是林琳。她表演小兔子采蘑菇。只见她挎着篮子，两只手各竖起两根手指，举过头顶，蹦蹦跳跳往“森林”里走，发现蘑菇就弯下腰，伸出手，放进篮子里。她的表演也赢得同学们的喝彩。 这次活动真有趣！