有时我也想放弃作文（1）
有时 我也想 作文(一)
《有时，我也想„„》怎样写
特别提醒：
本次考试作文文题为2008年江西省中考作文题
1．让我们先来读一读作文题前的提示材料。
在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾；从来都很执著，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真„„坚强中有时也想痛哭一场；是非前有时也想正义一回„„尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。
请以“有时，我也想„„”为题，写一篇作文。
2．从这个题目中我们应该获取哪些信息？
老师认为，这个题告诉我们：
①这个横线上所填的词语应填动词，或者活用为动词的。如：正义一回、退缩、放弃、痛哭一场等。——如果填的不是动词性的就出了问题，如：寒冷。
②横线上所填的词应该是一种想法，但是是可以实现的，只是自己没有做而已。——如果填的是不能实现的也不妥。如：漫游古代。
③“有时”告诉我们，横线上所填的行为只是偶尔的想法，不能时时，时常这样想。也就是说是一种非常态的，不是常态的。
3．怎样去把握本文的写作核心呢？
先以老师将要写的下水文为例：
我的下水文是《有时，我也想偷一回懒》。为什么我想写这篇文章呢？主要是自己有时工作得比较晚，早上起不了床，每次起床都是苦苦挣扎，有时心一狠，恨不得请个假好好休息一下，想到了学生的期待，想到班级的稳定，最后往往战胜了自己，快速地起床到校。想而终没有做，所以我才想到写这个题目。
于是，我的文章的结构将这样来安排：
第一部分：写一贯的我都是勤勤恳恳工作，从来没有迟到和早退的。（铺垫一下） 第二部分：描写我有几个早晨艰难的起床的情景，发出“有时，我也想偷一回懒”的感慨。原因：累、要休息一下。
第三部分：再写自己终于挣扎起来，没有偷懒。原因：我不能偷懒。因为有学生的期待。
第四部分：最后把自己想偷懒而没有偷懒的原因进行升华——人生的责任。
第五部分：收束全文，回到现在一贯状态的我。还是不会偷懒，坚定地负责地工作下去。
由此，我们得出写这篇文章的核心要点有五：
①对自己一贯的行为有一个概述。（铺垫）
②“有时，我也想”为什么？（核心）
③但“我不能这样做”为什么？（核心）
④对“我不能”的原因进行升华。（灵魂）
⑤再回归到一贯状态的我。（呼应收束）
4．这次年级阶段考中的作文整体存在的问题有哪些呢？
①横线上所补全的内容填的词非动词，或不可能实现。（低分）
②不是“有时”，而是“那时”或“时时”。（低分）
③没有把握写作的五个要点，而是结尾强扯点题。（低分）
④文章所写内容把握了写作的重心，但是没有升华，没有体现思想。（中低分）
⑤语言表达不通顺，不流畅，或者书写混乱看不清。（低分）
⑥不是主观上想，而是客观上已经做了，不符合题意。（低分）
2008年江西省中考满分作文
有时，我也想作"差生"
人生就像一座围城，出来的想进去，进去的想出来。人的一生，注定要扮演不同的角色，每种角色都有出台亮相时，但个中辛酸愁苦只有扮演者自己知道。
面对学习的压力，面对家长、老师重重的期盼，有时，我也想做一个"差生"。 理由一:亡命初三
自上初三也就是所谓的毕业班以来，我们就仿佛掉进了炼狱。每天在宿舍、教室、食堂三点一线上机械般地穿梭，就如火车虽快却总在铁轨上盘旋。每天12节课足以让我们骨头散架，却还要在周末补课、晚上加班，我想就是每分钟喝一瓶"红牛"也不顶用。
作为教师眼中的"优等生"、"中考好苗子"的我，更是惨，惨，惨!家人给的几块零用钱.老是不够用，为啥?乖乖地送进文具店了呗。每天老师还发两张试卷，不多，"2+2+2+„„"总共也才7科嘛!周未下午，其他同学一一被视为"中考无望者"的，都或去登山，或去逛街，或在球场驰骋;而我，却得去参加物理竞赛、数学竞赛、环保知识抢答赛„
好不容易在法定假期有半天"闲"，家里人却接管了"看守"我的工作，一放下足以压死人的书包，脚还没踏出家门半步，耳边便响起"河东狮吼" "去哪里?你要知道自己是谁，别人都在家用功„„"下面的话不敢听，只得乖乖地原路返回"牢房"。
理由二:苦海无涯
自小，我就是乡邻公认的"好孩子"，其他同龄人的"好榜样"。当然，在同伴爬石山、探石洞时，我只能作他们"表演"的观众;在"差生"踢着诱人的足球时，我最多只能当一名拉拉队员。
每天都得闷在家，什么"同步"、"强化"、"复习"„„各类资料、习题，如汹涌泛滥的洪水向我扑来。我只得一头扎进书海，头上还得顶着三座推不翻 的大山。 "哥，屋后的李子熟了，咱是不是一起„„"话还未吐一半，弟弟已被强行阻拦，拽出了房间伯伯的训斥声顿时如"雷"贯耳。望着墙上"书山 有路勤为径，学海无涯苦作舟"的对联，我一丝苦笑，摇摇头„„
苦海无涯，何处是岸?为了所谓的自己的美好未来，为了不负老师、父母的厚望，我只得无力地游向那可望而不可即的"彼岸"。
而我，真的，只想做一个快乐无忧的"差生"。
满分理由：
选材独特，内容充实。小作者在材料的选择上很别出心裁，采用了逆向思维的方式。
选取了"人无我有"的材料，写出了内心的真实想法:我也想做 一个"差生"。
情感真挚，中心明确。小作者从反向立意，表达出了自我在面对强大的学习压力、繁重的学业负担、老师及父母厚重的期望下，有时，也想做一个潇洒、快乐、无忧的"差生"的想法，也反映出了当前的基础教育围绕"考试"这一指挥棒，不少学校、家长加重学生学业、心理负担的现状。
有时，我也想珍惜
笔尖触碰到粗糙的纸面，我听到莱莉花凋零的声音，我停了停，没有抬起头，只是等待余音的消逝„„有时，我也想珍惜，只是那时，已经花落了，我却只能等待冷暖季节后的花开。
风干了年少的轻狂，才想起珍惜已随花逝去的友谊，看着窗外三年都未开过花的莱莉，我陷入茫远的沉思中。三年前莱莉花飘着一地的淡香，散落在校头零星的白，花飞舞着，是真正的舞，每一片都有着风姿，有一位小女孩在那独自欣赏，那种认真的眼神，似要把花看透，我愕然，不曾想也有一个女孩和我一样，爱着花。
很自然，我们两个女孩走到了一起，我们都有着易安居士的多愁善感，迷恋着美，都有着对文学的追求，喜欢用笔尖刻写磨珊的人生，喜欢笔尖触碰纸面而绘下完美的情感体验。我知道我们有最真的友谊。
但有些事总是让人猝不及防，依稀记得那个黄昏，余晖洒在脸上很凄很凄。我拿着自己送给她，却已被划得惨不忍睹的照片，我是一个敏感的人， 我知道这意味着什么。我几乎是歇斯底里地吼着，她只是怔怔地看着我，后来也不知我是如何看着她含泪离开了，我也不知自己是如何哭得一塌糊涂， 只知那时是花谢的季节。
我心痛，是因为对这份友谊的重视，也因为我对她的愧疚。后来我才知道，那不是她弄的，是不小心遗失了，被他人刻意划的。我后悔，其实在放弃 这份友谊之前，我也葱、过珍惜，只是一切都来得太快，令人猝不及防。
后来，花儿全部凋谢了，她也走了。
我一个人度过了那个苍白寂寥的冬天，只因为莱莉花开的一角，有份快悠悠沉淀了，我也患上了伤风。我知道，我很珍惜这纯真的友谊。
看着窗外凋零的莱莉花，才感觉物是人非，留下一种情感却无法时过境迁。我依旧迷信着美依旧怀念莱莉花下的朋友。
心痛的地方，缠着回忆之网，丝丝缕缕纠结着最深处撕心裂肺的痛。每次看着莱莉花遍体鳞伤地在风中孤单地摇曳，就犹如一个个突出的棱角刺得心鲜血淋淋的。莱莉花在过去曾悠悠地快乐过，如今却只有寂寂地凋落去，是对我们友谊的不舍吗?难道连花儿也想拾起这局促的回忆?我一直在心中告诉自己，如果我还能遇见她，我一定会在心中默默地说:其实在放弃之 前，我也想过珍惜。
有些花儿，谢了就不再开了。
错过的花期，消逝在似水流年里，淡漠了几许情感、几多岁月。
满分理由：
此篇文章流露出淡淡的忧伤，也让我们在字里行间感觉到淡淡的美。小 作者运用细腻的笔触、精美的语言叙述了自己的一段往事:我因为错怪了那 位和我有着共同爱好、追求的女孩，而失去了一份珍贵、纯真的友谊，心中不 免自责悔恨，更是想回头珍惜。对
莱莉花出神的描绘，更是增添了文章的韵 味。读罢此文，我们不仅惊叹于小作者纯熟的驾驭语言文字的能力，那字里 行间所弥漫的淡香也向我们袭来，令人回味无穷。
窗体顶端
窗体底端
有时，我也想"摔跤"
有时，我也想"摔跤"，因为摔倒了可以
有时我也想放弃作文（2）
有时我也想作文800字(一)
《有时，我也想„„》怎样写
特别提醒：
本次考试作文文题为2008年江西省中考作文题
1．让我们先来读一读作文题前的提示材料。
在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾；从来都很执著，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真„„坚强中有时也想痛哭一场；是非前有时也想正义一回„„尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。
请以“有时，我也想„„”为题，写一篇作文。
2．从这个题目中我们应该获取哪些信息？
老师认为，这个题告诉我们：
①这个横线上所填的词语应填动词，或者活用为动词的。如：正义一回、退缩、放弃、痛哭一场等。——如果填的不是动词性的就出了问题，如：寒冷。
②横线上所填的词应该是一种想法，但是是可以实现的，只是自己没有做而已。——如果填的是不能实现的也不妥。如：漫游古代。
③“有时”告诉我们，横线上所填的行为只是偶尔的想法，不能时时，时常这样想。也就是说是一种非常态的，不是常态的。
3．怎样去把握本文的写作核心呢？
先以老师将要写的下水文为例：
我的下水文是《有时，我也想偷一回懒》。为什么我想写这篇文章呢？主要是自己有时工作得比较晚，早上起不了床，每次起床都是苦苦挣扎，有时心一狠，恨不得请个假好好休息一下，想到了学生的期待，想到班级的稳定，最后往往战胜了自己，快速地起床到校。想而终没有做，所以我才想到写这个题目。
于是，我的文章的结构将这样来安排：
第一部分：写一贯的我都是勤勤恳恳工作，从来没有迟到和早退的。（铺垫一下） 第二部分：描写我有几个早晨艰难的起床的情景，发出“有时，我也想偷一回懒”的感慨。原因：累、要休息一下。
第三部分：再写自己终于挣扎起来，没有偷懒。原因：我不能偷懒。因为有学生的期待。
第四部分：最后把自己想偷懒而没有偷懒的原因进行升华——人生的责任。
第五部分：收束全文，回到现在一贯状态的我。还是不会偷懒，坚定地负责地工作下去。
由此，我们得出写这篇文章的核心要点有五：
①对自己一贯的行为有一个概述。（铺垫）
②“有时，我也想”为什么？（核心）
③但“我不能这样做”为什么？（核心）
④对“我不能”的原因进行升华。（灵魂）
⑤再回归到一贯状态的我。（呼应收束）
4．这次年级阶段考中的作文整体存在的问题有哪些呢？
①横线上所补全的内容填的词非动词，或不可能实现。（低分）
②不是“有时”，而是“那时”或“时时”。（低分）
③没有把握写作的五个要点，而是结尾强扯点题。（低分）
④文章所写内容把握了写作的重心，但是没有升华，没有体现思想。（中低分）
⑤语言表达不通顺，不流畅，或者书写混乱看不清。（低分）
⑥不是主观上想，而是客观上已经做了，不符合题意。（低分）
2008年江西省中考满分作文
有时，我也想作"差生"
人生就像一座围城，出来的想进去，进去的想出来。人的一生，注定要扮演不同的角色，每种角色都有出台亮相时，但个中辛酸愁苦只有扮演者自己知道。
面对学习的压力，面对家长、老师重重的期盼，有时，我也想做一个"差生"。 理由一:亡命初三
自上初三也就是所谓的毕业班以来，我们就仿佛掉进了炼狱。每天在宿舍、教室、食堂三点一线上机械般地穿梭，就如火车虽快却总在铁轨上盘旋。每天12节课足以让我们骨头散架，却还要在周末补课、晚上加班，我想就是每分钟喝一瓶"红牛"也不顶用。
作为教师眼中的"优等生"、"中考好苗子"的我，更是惨，惨，惨!家人给的几块零用钱.老是不够用，为啥?乖乖地送进文具店了呗。每天老师还发两张试卷，不多，"2+2+2+„„"总共也才7科嘛!周未下午，其他同学一一被视为"中考无望者"的，都或去登山，或去逛街，或在球场驰骋;而我，却得去参加物理竞赛、数学竞赛、环保知识抢答赛„
好不容易在法定假期有半天"闲"，家里人却接管了"看守"我的工作，一放下足以压死人的书包，脚还没踏出家门半步，耳边便响起"河东狮吼" "去哪里?你要知道自己是谁，别人都在家用功„„"下面的话不敢听，只得乖乖地原路返回"牢房"。
理由二:苦海无涯
自小，我就是乡邻公认的"好孩子"，其他同龄人的"好榜样"。当然，在同伴爬石山、探石洞时，我只能作他们"表演"的观众;在"差生"踢着诱人的足球时，我最多只能当一名拉拉队员。
每天都得闷在家，什么"同步"、"强化"、"复习"„„各类资料、习题，如汹涌泛滥的洪水向我扑来。我只得一头扎进书海，头上还得顶着三座推不翻 的大山。 "哥，屋后的李子熟了，咱是不是一起„„"话还未吐一半，弟弟已被强行阻拦，拽出了房间伯伯的训斥声顿时如"雷"贯耳。望着墙上"书山 有路勤为径，学海无涯苦作舟"的对联，我一丝苦笑，摇摇头„„
苦海无涯，何处是岸?为了所谓的自己的美好未来，为了不负老师、父母的厚望，我只得无力地游向那可望而不可即的"彼岸"。
而我，真的，只想做一个快乐无忧的"差生"。
满分理由：
选材独特，内容充实。小作者在材料的选择上很别出心裁，采用了逆向思维的方式。
选取了"人无我有"的材料，写出了内心的真实想法:我也想做 一个"差生"。
情感真挚，中心明确。小作者从反向立意，表达出了自我在面对强大的学习压力、繁重的学业负担、老师及父母厚重的期望下，有时，也想做一个潇洒、快乐、无忧的"差生"的想法，也反映出了当前的基础教育围绕"考试"这一指挥棒，不少学校、家长加重学生学业、心理负担的现状。
有时，我也想珍惜
笔尖触碰到粗糙的纸面，我听到莱莉花凋零的声音，我停了停，没有抬起头，只是等待余音的消逝„„有时，我也想珍惜，只是那时，已经花落了，我却只能等待冷暖季节后的花开。
风干了年少的轻狂，才想起珍惜已随花逝去的友谊，看着窗外三年都未开过花的莱莉，我陷入茫远的沉思中。三年前莱莉花飘着一地的淡香，散落在校头零星的白，花飞舞着，是真正的舞，每一片都有着风姿，有一位小女孩在那独自欣赏，那种认真的眼神，似要把花看透，我愕然，不曾想也有一个女孩和我一样，爱着花。
很自然，我们两个女孩走到了一起，我们都有着易安居士的多愁善感，迷恋着美，都有着对文学的追求，喜欢用笔尖刻写磨珊的人生，喜欢笔尖触碰纸面而绘下完美的情感体验。我知道我们有最真的友谊。
但有些事总是让人猝不及防，依稀记得那个黄昏，余晖洒在脸上很凄很凄。我拿着自己送给她，却已被划得惨不忍睹的照片，我是一个敏感的人， 我知道这意味着什么。我几乎是歇斯底里地吼着，她只是怔怔地看着我，后来也不知我是如何看着她含泪离开了，我也不知自己是如何哭得一塌糊涂， 只知那时是花谢的季节。
我心痛，是因为对这份友谊的重视，也因为我对她的愧疚。后来我才知道，那不是她弄的，是不小心遗失了，被他人刻意划的。我后悔，其实在放弃 这份友谊之前，我也葱、过珍惜，只是一切都来得太快，令人猝不及防。
后来，花儿全部凋谢了，她也走了。
我一个人度过了那个苍白寂寥的冬天，只因为莱莉花开的一角，有份快悠悠沉淀了，我也患上了伤风。我知道，我很珍惜这纯真的友谊。
看着窗外凋零的莱莉花，才感觉物是人非，留下一种情感却无法时过境迁。我依旧迷信着美依旧怀念莱莉花下的朋友。
心痛的地方，缠着回忆之网，丝丝缕缕纠结着最深处撕心裂肺的痛。每次看着莱莉花遍体鳞伤地在风中孤单地摇曳，就犹如一个个突出的棱角刺得心鲜血淋淋的。莱莉花在过去曾悠悠地快乐过，如今却只有寂寂地凋落去，是对我们友谊的不舍吗?难道连花儿也想拾起这局促的回忆?我一直在心中告诉自己，如果我还能遇见她，我一定会在心中默默地说:其实在放弃之 前，我也想过珍惜。
有些花儿，谢了就不再开了。
错过的花期，消逝在似水流年里，淡漠了几许情感、几多岁月。
满分理由：
此篇文章流露出淡淡的忧伤，也让我们在字里行间感觉到淡淡的美。小 作者运用细腻的笔触、精美的语言叙述了自己的一段往事:我因为错怪了那 位和我有着共同爱好、追求的女孩，而失去了一份珍贵、纯真的友谊，心中不 免自责悔恨，更是想回头珍惜。对
莱莉花出神的描绘，更是增添了文章的韵 味。读罢此文，我们不仅惊叹于小作者纯熟的驾驭语言文字的能力，那字里 行间所弥漫的淡香也向我们袭来，令人回味无穷。
窗体顶端
窗体底端
有时，我也想"摔跤"
有时，我也想"摔跤"，因为摔倒了可
有时我也想放弃作文（3）
有时,我也想____________ 作文(一)
《有时，我也想„„》怎样写
特别提醒：
本次考试作文文题为2008年江西省中考作文题
1．让我们先来读一读作文题前的提示材料。
在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾；从来都很执著，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真„„坚强中有时也想痛哭一场；是非前有时也想正义一回„„尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。
请以“有时，我也想„„”为题，写一篇作文。
2．从这个题目中我们应该获取哪些信息？
老师认为，这个题告诉我们：
①这个横线上所填的词语应填动词，或者活用为动词的。如：正义一回、退缩、放弃、痛哭一场等。——如果填的不是动词性的就出了问题，如：寒冷。
②横线上所填的词应该是一种想法，但是是可以实现的，只是自己没有做而已。——如果填的是不能实现的也不妥。如：漫游古代。
③“有时”告诉我们，横线上所填的行为只是偶尔的想法，不能时时，时常这样想。也就是说是一种非常态的，不是常态的。
3．怎样去把握本文的写作核心呢？
先以老师将要写的下水文为例：
我的下水文是《有时，我也想偷一回懒》。为什么我想写这篇文章呢？主要是自己有时工作得比较晚，早上起不了床，每次起床都是苦苦挣扎，有时心一狠，恨不得请个假好好休息一下，想到了学生的期待，想到班级的稳定，最后往往战胜了自己，快速地起床到校。想而终没有做，所以我才想到写这个题目。
于是，我的文章的结构将这样来安排：
第一部分：写一贯的我都是勤勤恳恳工作，从来没有迟到和早退的。（铺垫一下） 第二部分：描写我有几个早晨艰难的起床的情景，发出“有时，我也想偷一回懒”的感慨。原因：累、要休息一下。
第三部分：再写自己终于挣扎起来，没有偷懒。原因：我不能偷懒。因为有学生的期待。
第四部分：最后把自己想偷懒而没有偷懒的原因进行升华——人生的责任。
第五部分：收束全文，回到现在一贯状态的我。还是不会偷懒，坚定地负责地工作下去。
由此，我们得出写这篇文章的核心要点有五：
①对自己一贯的行为有一个概述。（铺垫）
②“有时，我也想”为什么？（核心）
③但“我不能这样做”为什么？（核心）
④对“我不能”的原因进行升华。（灵魂）
⑤再回归到一贯状态的我。（呼应收束）
4．这次年级阶段考中的作文整体存在的问题有哪些呢？
①横线上所补全的内容填的词非动词，或不可能实现。（低分）
②不是“有时”，而是“那时”或“时时”。（低分）
③没有把握写作的五个要点，而是结尾强扯点题。（低分）
④文章所写内容把握了写作的重心，但是没有升华，没有体现思想。（中低分）
⑤语言表达不通顺，不流畅，或者书写混乱看不清。（低分）
⑥不是主观上想，而是客观上已经做了，不符合题意。（低分）
2008年江西省中考满分作文
有时，我也想作"差生"
人生就像一座围城，出来的想进去，进去的想出来。人的一生，注定要扮演不同的角色，每种角色都有出台亮相时，但个中辛酸愁苦只有扮演者自己知道。
面对学习的压力，面对家长、老师重重的期盼，有时，我也想做一个"差生"。 理由一:亡命初三
自上初三也就是所谓的毕业班以来，我们就仿佛掉进了炼狱。每天在宿舍、教室、食堂三点一线上机械般地穿梭，就如火车虽快却总在铁轨上盘旋。每天12节课足以让我们骨头散架，却还要在周末补课、晚上加班，我想就是每分钟喝一瓶"红牛"也不顶用。
作为教师眼中的"优等生"、"中考好苗子"的我，更是惨，惨，惨!家人给的几块零用钱.老是不够用，为啥?乖乖地送进文具店了呗。每天老师还发两张试卷，不多，"2+2+2+„„"总共也才7科嘛!周未下午，其他同学一一被视为"中考无望者"的，都或去登山，或去逛街，或在球场驰骋;而我，却得去参加物理竞赛、数学竞赛、环保知识抢答赛„
好不容易在法定假期有半天"闲"，家里人却接管了"看守"我的工作，一放下足以压死人的书包，脚还没踏出家门半步，耳边便响起"河东狮吼" "去哪里?你要知道自己是谁，别人都在家用功„„"下面的话不敢听，只得乖乖地原路返回"牢房"。
理由二:苦海无涯
自小，我就是乡邻公认的"好孩子"，其他同龄人的"好榜样"。当然，在同伴爬石山、探石洞时，我只能作他们"表演"的观众;在"差生"踢着诱人的足球时，我最多只能当一名拉拉队员。
每天都得闷在家，什么"同步"、"强化"、"复习"„„各类资料、习题，如汹涌泛滥的洪水向我扑来。我只得一头扎进书海，头上还得顶着三座推不翻 的大山。 "哥，屋后的李子熟了，咱是不是一起„„"话还未吐一半，弟弟已被强行阻拦，拽出了房间伯伯的训斥声顿时如"雷"贯耳。望着墙上"书山 有路勤为径，学海无涯苦作舟"的对联，我一丝苦笑，摇摇头„„
苦海无涯，何处是岸?为了所谓的自己的美好未来，为了不负老师、父母的厚望，我只得无力地游向那可望而不可即的"彼岸"。
而我，真的，只想做一个快乐无忧的"差生"。
满分理由：
选材独特，内容充实。小作者在材料的选择上很别出心裁，采用了逆向思维的方式。
选取了"人无我有"的材料，写出了内心的真实想法:我也想做 一个"差生"。
情感真挚，中心明确。小作者从反向立意，表达出了自我在面对强大的学习压力、繁重的学业负担、老师及父母厚重的期望下，有时，也想做一个潇洒、快乐、无忧的"差生"的想法，也反映出了当前的基础教育围绕"考试"这一指挥棒，不少学校、家长加重学生学业、心理负担的现状。
有时，我也想珍惜
笔尖触碰到粗糙的纸面，我听到莱莉花凋零的声音，我停了停，没有抬起头，只是等待余音的消逝„„有时，我也想珍惜，只是那时，已经花落了，我却只能等待冷暖季节后的花开。
风干了年少的轻狂，才想起珍惜已随花逝去的友谊，看着窗外三年都未开过花的莱莉，我陷入茫远的沉思中。三年前莱莉花飘着一地的淡香，散落在校头零星的白，花飞舞着，是真正的舞，每一片都有着风姿，有一位小女孩在那独自欣赏，那种认真的眼神，似要把花看透，我愕然，不曾想也有一个女孩和我一样，爱着花。
很自然，我们两个女孩走到了一起，我们都有着易安居士的多愁善感，迷恋着美，都有着对文学的追求，喜欢用笔尖刻写磨珊的人生，喜欢笔尖触碰纸面而绘下完美的情感体验。我知道我们有最真的友谊。
但有些事总是让人猝不及防，依稀记得那个黄昏，余晖洒在脸上很凄很凄。我拿着自己送给她，却已被划得惨不忍睹的照片，我是一个敏感的人， 我知道这意味着什么。我几乎是歇斯底里地吼着，她只是怔怔地看着我，后来也不知我是如何看着她含泪离开了，我也不知自己是如何哭得一塌糊涂， 只知那时是花谢的季节。
我心痛，是因为对这份友谊的重视，也因为我对她的愧疚。后来我才知道，那不是她弄的，是不小心遗失了，被他人刻意划的。我后悔，其实在放弃 这份友谊之前，我也葱、过珍惜，只是一切都来得太快，令人猝不及防。
后来，花儿全部凋谢了，她也走了。
我一个人度过了那个苍白寂寥的冬天，只因为莱莉花开的一角，有份快悠悠沉淀了，我也患上了伤风。我知道，我很珍惜这纯真的友谊。
看着窗外凋零的莱莉花，才感觉物是人非，留下一种情感却无法时过境迁。我依旧迷信着美依旧怀念莱莉花下的朋友。
心痛的地方，缠着回忆之网，丝丝缕缕纠结着最深处撕心裂肺的痛。每次看着莱莉花遍体鳞伤地在风中孤单地摇曳，就犹如一个个突出的棱角刺得心鲜血淋淋的。莱莉花在过去曾悠悠地快乐过，如今却只有寂寂地凋落去，是对我们友谊的不舍吗?难道连花儿也想拾起这局促的回忆?我一直在心中告诉自己，如果我还能遇见她，我一定会在心中默默地说:其实在放弃之 前，我也想过珍惜。
有些花儿，谢了就不再开了。
错过的花期，消逝在似水流年里，淡漠了几许情感、几多岁月。
满分理由：
此篇文章流露出淡淡的忧伤，也让我们在字里行间感觉到淡淡的美。小 作者运用细腻的笔触、精美的语言叙述了自己的一段往事:我因为错怪了那 位和我有着共同爱好、追求的女孩，而失去了一份珍贵、纯真的友谊，心中不 免自责悔恨，更是想回头珍惜。对
莱莉花出神的描绘，更是增添了文章的韵 味。读罢此文，我们不仅惊叹于小作者纯熟的驾驭语言文字的能力，那字里 行间所弥漫的淡香也向我们袭来，令人回味无穷。
窗体顶端
窗体底端
有时，我也想"摔跤"
有时，我也想"摔跤"，因为摔
有时我也想放弃作文（4）
作文有时 我也想(一)
《有时，我也想„„》怎样写
特别提醒：
本次考试作文文题为2008年江西省中考作文题
1．让我们先来读一读作文题前的提示材料。
在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾；从来都很执著，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真„„坚强中有时也想痛哭一场；是非前有时也想正义一回„„尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。
请以“有时，我也想„„”为题，写一篇作文。
2．从这个题目中我们应该获取哪些信息？
老师认为，这个题告诉我们：
①这个横线上所填的词语应填动词，或者活用为动词的。如：正义一回、退缩、放弃、痛哭一场等。——如果填的不是动词性的就出了问题，如：寒冷。
②横线上所填的词应该是一种想法，但是是可以实现的，只是自己没有做而已。——如果填的是不能实现的也不妥。如：漫游古代。
③“有时”告诉我们，横线上所填的行为只是偶尔的想法，不能时时，时常这样想。也就是说是一种非常态的，不是常态的。
3．怎样去把握本文的写作核心呢？
先以老师将要写的下水文为例：
我的下水文是《有时，我也想偷一回懒》。为什么我想写这篇文章呢？主要是自己有时工作得比较晚，早上起不了床，每次起床都是苦苦挣扎，有时心一狠，恨不得请个假好好休息一下，想到了学生的期待，想到班级的稳定，最后往往战胜了自己，快速地起床到校。想而终没有做，所以我才想到写这个题目。
于是，我的文章的结构将这样来安排：
第一部分：写一贯的我都是勤勤恳恳工作，从来没有迟到和早退的。（铺垫一下） 第二部分：描写我有几个早晨艰难的起床的情景，发出“有时，我也想偷一回懒”的感慨。原因：累、要休息一下。
第三部分：再写自己终于挣扎起来，没有偷懒。原因：我不能偷懒。因为有学生的期待。
第四部分：最后把自己想偷懒而没有偷懒的原因进行升华——人生的责任。
第五部分：收束全文，回到现在一贯状态的我。还是不会偷懒，坚定地负责地工作下去。
由此，我们得出写这篇文章的核心要点有五：
①对自己一贯的行为有一个概述。（铺垫）
②“有时，我也想”为什么？（核心）
③但“我不能这样做”为什么？（核心）
④对“我不能”的原因进行升华。（灵魂）
⑤再回归到一贯状态的我。（呼应收束）
4．这次年级阶段考中的作文整体存在的问题有哪些呢？
①横线上所补全的内容填的词非动词，或不可能实现。（低分）
②不是“有时”，而是“那时”或“时时”。（低分）
③没有把握写作的五个要点，而是结尾强扯点题。（低分）
④文章所写内容把握了写作的重心，但是没有升华，没有体现思想。（中低分）
⑤语言表达不通顺，不流畅，或者书写混乱看不清。（低分）
⑥不是主观上想，而是客观上已经做了，不符合题意。（低分）
2008年江西省中考满分作文
有时，我也想作"差生"
人生就像一座围城，出来的想进去，进去的想出来。人的一生，注定要扮演不同的角色，每种角色都有出台亮相时，但个中辛酸愁苦只有扮演者自己知道。
面对学习的压力，面对家长、老师重重的期盼，有时，我也想做一个"差生"。 理由一:亡命初三
自上初三也就是所谓的毕业班以来，我们就仿佛掉进了炼狱。每天在宿舍、教室、食堂三点一线上机械般地穿梭，就如火车虽快却总在铁轨上盘旋。每天12节课足以让我们骨头散架，却还要在周末补课、晚上加班，我想就是每分钟喝一瓶"红牛"也不顶用。
作为教师眼中的"优等生"、"中考好苗子"的我，更是惨，惨，惨!家人给的几块零用钱.老是不够用，为啥?乖乖地送进文具店了呗。每天老师还发两张试卷，不多，"2+2+2+„„"总共也才7科嘛!周未下午，其他同学一一被视为"中考无望者"的，都或去登山，或去逛街，或在球场驰骋;而我，却得去参加物理竞赛、数学竞赛、环保知识抢答赛„
好不容易在法定假期有半天"闲"，家里人却接管了"看守"我的工作，一放下足以压死人的书包，脚还没踏出家门半步，耳边便响起"河东狮吼" "去哪里?你要知道自己是谁，别人都在家用功„„"下面的话不敢听，只得乖乖地原路返回"牢房"。
理由二:苦海无涯
自小，我就是乡邻公认的"好孩子"，其他同龄人的"好榜样"。当然，在同伴爬石山、探石洞时，我只能作他们"表演"的观众;在"差生"踢着诱人的足球时，我最多只能当一名拉拉队员。
每天都得闷在家，什么"同步"、"强化"、"复习"„„各类资料、习题，如汹涌泛滥的洪水向我扑来。我只得一头扎进书海，头上还得顶着三座推不翻 的大山。 "哥，屋后的李子熟了，咱是不是一起„„"话还未吐一半，弟弟已被强行阻拦，拽出了房间伯伯的训斥声顿时如"雷"贯耳。望着墙上"书山 有路勤为径，学海无涯苦作舟"的对联，我一丝苦笑，摇摇头„„
苦海无涯，何处是岸?为了所谓的自己的美好未来，为了不负老师、父母的厚望，我只得无力地游向那可望而不可即的"彼岸"。
而我，真的，只想做一个快乐无忧的"差生"。
满分理由：
选材独特，内容充实。小作者在材料的选择上很别出心裁，采用了逆向思维的方式。
选取了"人无我有"的材料，写出了内心的真实想法:我也想做 一个"差生"。
情感真挚，中心明确。小作者从反向立意，表达出了自我在面对强大的学习压力、繁重的学业负担、老师及父母厚重的期望下，有时，也想做一个潇洒、快乐、无忧的"差生"的想法，也反映出了当前的基础教育围绕"考试"这一指挥棒，不少学校、家长加重学生学业、心理负担的现状。
有时，我也想珍惜
笔尖触碰到粗糙的纸面，我听到莱莉花凋零的声音，我停了停，没有抬起头，只是等待余音的消逝„„有时，我也想珍惜，只是那时，已经花落了，我却只能等待冷暖季节后的花开。
风干了年少的轻狂，才想起珍惜已随花逝去的友谊，看着窗外三年都未开过花的莱莉，我陷入茫远的沉思中。三年前莱莉花飘着一地的淡香，散落在校头零星的白，花飞舞着，是真正的舞，每一片都有着风姿，有一位小女孩在那独自欣赏，那种认真的眼神，似要把花看透，我愕然，不曾想也有一个女孩和我一样，爱着花。
很自然，我们两个女孩走到了一起，我们都有着易安居士的多愁善感，迷恋着美，都有着对文学的追求，喜欢用笔尖刻写磨珊的人生，喜欢笔尖触碰纸面而绘下完美的情感体验。我知道我们有最真的友谊。
但有些事总是让人猝不及防，依稀记得那个黄昏，余晖洒在脸上很凄很凄。我拿着自己送给她，却已被划得惨不忍睹的照片，我是一个敏感的人， 我知道这意味着什么。我几乎是歇斯底里地吼着，她只是怔怔地看着我，后来也不知我是如何看着她含泪离开了，我也不知自己是如何哭得一塌糊涂， 只知那时是花谢的季节。
我心痛，是因为对这份友谊的重视，也因为我对她的愧疚。后来我才知道，那不是她弄的，是不小心遗失了，被他人刻意划的。我后悔，其实在放弃 这份友谊之前，我也葱、过珍惜，只是一切都来得太快，令人猝不及防。
后来，花儿全部凋谢了，她也走了。
我一个人度过了那个苍白寂寥的冬天，只因为莱莉花开的一角，有份快悠悠沉淀了，我也患上了伤风。我知道，我很珍惜这纯真的友谊。
看着窗外凋零的莱莉花，才感觉物是人非，留下一种情感却无法时过境迁。我依旧迷信着美依旧怀念莱莉花下的朋友。
心痛的地方，缠着回忆之网，丝丝缕缕纠结着最深处撕心裂肺的痛。每次看着莱莉花遍体鳞伤地在风中孤单地摇曳，就犹如一个个突出的棱角刺得心鲜血淋淋的。莱莉花在过去曾悠悠地快乐过，如今却只有寂寂地凋落去，是对我们友谊的不舍吗?难道连花儿也想拾起这局促的回忆?我一直在心中告诉自己，如果我还能遇见她，我一定会在心中默默地说:其实在放弃之 前，我也想过珍惜。
有些花儿，谢了就不再开了。
错过的花期，消逝在似水流年里，淡漠了几许情感、几多岁月。
满分理由：
此篇文章流露出淡淡的忧伤，也让我们在字里行间感觉到淡淡的美。小 作者运用细腻的笔触、精美的语言叙述了自己的一段往事:我因为错怪了那 位和我有着共同爱好、追求的女孩，而失去了一份珍贵、纯真的友谊，心中不 免自责悔恨，更是想回头珍惜。对
莱莉花出神的描绘，更是增添了文章的韵 味。读罢此文，我们不仅惊叹于小作者纯熟的驾驭语言文字的能力，那字里 行间所弥漫的淡香也向我们袭来，令人回味无穷。
窗体顶端
窗体底端
有时，我也想"摔跤"
有时，我也想"摔跤"，因为摔倒了可以
有时我也想放弃作文（5）
面对挫折，有人放弃了希望；面对金钱，有人放弃了原则；面对诱惑，有人放弃了理想；面对爱情，有人放弃了亲情；面对压力，有人放弃了生命。
有时我也想放弃，放弃那些沉重的书包，放弃那些压在肩上的责任，自由，轻松的生活。
一天一天奔波忙碌在家和学校，每天两点一线的生活，上课，下课，放学，它们像定了时的机器，来回左右着我的身体。每天面对大量的习题和作业，似乎早已淡记了自己，每天只是知道学习，学习，再学习。重复的事情，重复的人，每天早早的来校，晚晚的离开，快窒息的我，真的想放弃。
可是我不能，为了我的理想，我也要坚持。即使是枯燥的习题，即使是烦闷的练习，我也一定要坚持，为了我自己，为了家人，为了所有爱我的人，我也要奋斗，要努力，为了自己的前途，为了自己的命运，为了回报社会，我也要为自己加油，鼓气，我拼命的告诫自己：不能放弃，就算为了自己。
我是他们的女儿，孝顺尊重他们是我应尽的本分；我是一名学生肩负好好学习，报效国家的使命；我是一位公民，遵纪守法，是我的责任；作为一位朋友，作为陌生人，我承担者不同的责任我有时真想甩掉他们。
但我不能。因为从我生下来的那一天起，就已经注定，我无法摆脱。
有时我也想放弃，放下自己身上的行囊，随风而过，可我不能，我没有这样的权利。
有时我也想放弃，抛开一切，自由快乐的生活，可是我不能，因为我背着父母的期望。
有时我也想放弃，没有竞争，没有压力，可是我不能，就算为了我自己，我也绝不能放弃。
把这种消极的想法扼杀在摇篮里，坚持，坚持就是胜利。
我不能被困难吓倒，要勇敢的抬起头，昂起胸，迎接明天的太阳。
加油，我永远不能放弃，坚持，坚持就是胜利！
有时我也想放弃作文（6）
我们学生的主要任务就是学习，因为只有学习才能改变自己的命运，只有学习才能获得良好的就业机会……但只有学习会让我们学生一想到就要放弃。而我，虽然明白这个道理，虽然知道自己该干什么，不该干什么。但是，有时候，我也想放弃，真得很想放弃，我想放弃那份苦那份累，可是从经历了那件事以后，让我彻底改变了……
记得有一次，那是我上三年级的时候，晚上回到家里扔下书包，就开始玩。因为我那时候还小，不是很懂事，根本就不知道学习的重要性，而且那时总是认为作业很少，一会儿就能做完，先玩一会再写也可以。正当我玩的得意忘形的时候，妈妈把我叫到了身边，就对我说了一句话：“想着自己的目标前进，妈妈相信你会成功！”当时我玩完以后，坐到书桌前正想写作业，脑海中浮现出了妈妈对我说的那句话。仔细想想：妈妈对我说这些干什么呢？是想要告诉我什么呢？我认真地思考了半天：原来刚才我的做法是不对的，而且我也答应过妈妈要好好学习。上高中、上大学，将来挣了钱养我的爸爸妈妈。于是我想通了，我选择了不会放弃，不！是永不放弃！即使跌倒了，也要笑着爬起来。
妈妈的那句话彻底的改变了我自己，我也常常想妈妈告诉我的那句话，只要有这句话在我脑海里，即使再大的困难我也一样会把它打倒，一样会克服。
现在我已经上初中了，不应该再有小孩子气了。升入初中以后，科目由原来的五科增加到了七科，学习压力更大了，但是我始终都没有放弃，而且也不会放弃。
记得那次我回家就开始写作业，写到晚上10点多才写完，但是我的计划是写完作业还要把一天学过的知识复习一遍，那时已经快11点了，我真的很困，于是就有放弃的念头，但是我脑海里又涌现出了妈妈的那句话，涌现出了“知识改变命运”的话语，于是又埋头做了起来。
直到现在，我一直把“知识改变命运”这句话当成我的座右铭，有了妈妈的关心、呵护，有了自己的座右铭激发着我前进，我又怎么会放弃呢？
有时我也想放弃作文（7）
“不经历风雨怎么见彩虹”，这句歌词时常在我耳边响起。有的时候，我真的好想放弃，再也不想背那么沉重的担子。
上了初中以后，身上的担子重了许多，父母、亲戚、朋友把所有的担子都放在我的身上，希望我考上大学，出人头地。我不明白这其中的原因，大概因为我是家里的长女吧！
在初二的第一学期，我的成绩不知不觉地落了下来，老师总是说：“初二是关键时期，成功与否，这个学期很重要。”这句话，老师大概说了多少遍，我是记不清了，我只记得这句话在我耳边不停地响。于是，我默默地下了决心，再苦再累，我也要把初二这个关键的时期度过。
当成绩单发下来的时候，我愣愣地站在那，眼角闪着晶莹的泪花。对于这样的成绩，我心里好难过，我实在是没脸面对父母的关怀，没脸面对老师的希望，没脸呆在实验班，因为我的成绩实在是太低了。
每次周末回家，怀着希望的父母，都要问我的成绩是前进了还是后退了？听着父母的问话，我心里特别难过，简直都想死掉。
一天一天地邻近了中考的日子，我每天面对的是堆积如山的卷子、模拟题，时间被挤得满满的，压力也更重了，感觉很累、很烦。
有的时候，真的想放弃。放弃学习，放弃自我，放弃名利。我真的想不再为那些传统的观念束缚，放弃它。但是最终我坚持了，因为我相信一句话，阳光总在风雨后。我相信，只要经过努力，等待我的，一定是一片灿烂的晴空。
有时我也想放弃作文（8）
以前，我一直以为自己是一个坚强的孩子。即使跌倒，我也有信心爬起来。人生的道路上，我不知道跌倒了多少次，但我一次又一次的爬起，在经历了那多跌倒和爬起后，我真想说：好累，有时，我也想放弃。
我也想过放弃，但人生可以放弃吗？放弃就意味着这么多年的努力白费；放弃就意味着往日的辉煌一文不值；放弃就意味着妈妈对我的期望一夕之间荡然无存。
小学生的我是班级中的上等生，尤其数学让我骄傲，但踏入初中才发现我的成绩直线下滑，已经到了全班几十名，我有了放弃的欲望。
烦躁不安的我来到公园散步，脑海里出现了几个问题：我真的应该放弃吗？现实就这么困难吗？我这六年的努力难道要白费了吗？忽然，一句轻柔的话语吸引了我“对，慢慢走”扭头看去，这是一位母亲在教孩子走路的画面。孩子东倒西歪的走着，“扑通”一声，孩子摔倒了，当母亲想去扶孩子的时候，这个娇小的生命却自己艰难地站了起来，随着重心不稳的摇晃，还憨笑一声，好像什么事情也没有发生似的。
看着小孩儿和他的母亲越走越远的背影，我又陷入了沉思，连一个小孩儿都有从地上爬起来的勇气，难道我连一个小孩儿也不如吗？我沉默了孩子，只有摔倒后再站起来，才能学会走路。
我想通了，我选择不放弃，永不放弃，即使跌倒也要爬起来，憨笑一声，继续前行。
有时我也想放弃作文（9）
一个深秋的上午，我们正站在跑道上接受寒风的洗礼——这是一节体育课。
风吹动着我略显单薄的衣衫，呵出的热气已经能够形成一片泛白的烟雾，又瞬间在风中消失得无影无踪。体育老师的一句话，让我本就接近零度的心霎时沉入了冰窖：“从今天起，我们开始练冬长跑，女生800米，男生1000米，以后每节课都要练习！”
大多数同伴嘴上叽叽咕咕，怨声载道，但有几个“跑步健将”率先冲了出去。我本就不喜欢长跑，更何况还是在这秋风中，不如早点放弃吧。我慢吞吞地挪到跑道边，思量着该怎样推托不跑。难道还没有开始你就准备退缩了吗？心底猛然响起一个声音，催促着我迈起步子。我瞥了一眼其他同学，就迟疑地调整好步伐，冲出了起跑线。
冷风呼啸着擦过我的耳畔，耳朵冻得渐渐没有了知觉。那风仿佛是无数把利刃，一刀一刀，把我的脸剜得生疼。我紧握双拳，冷得有些失色的手竟也有些不听使唤了，退缩和放弃的`念头忽然闪了出来……
我吃力地慢跑着，一圈又一圈，转眼只是跑了两圈。那红白相间的塑胶跑道，宛如一条漫漫无期、永无止境的路。我心想，也许永远无法跑到路的尽头。
再也顾不上什么形象了，我大口大口地喘着粗气。与空气一同灌入的，还有那长驱直入的冷风。慢慢地后背热得出奇，我似乎能感受到汗水从皮肤里源源不断地沁出，紧接着与衣服融为一体。额前的碎发湿了汗，粘乎乎地贴在脸庞两侧，很不舒服。
那一刻，我想到过放弃：就这样瘫倒在跑道上，任冷风吹拂着我通红的脸颊；就这样不顾一切地停留在通往终点的路上……
可是，这个念头只闪了一下，我还是拼命地调动全身力气迈开步伐，虽然腿好似缚了千斤巨石，沉重得吓人。
有几个同学早已冲过终点，正懒洋洋地躺在操场边聊着天休息着，不时回头看一眼跑道上仍在奔跑的我们。秋日的阳光中，似乎还微微散发着汗水的气息。
他们可以跑到终点，我为何不行？我咬紧牙关，再次强打精神，为自己加油！可不能在这最后奋力一搏的关头放弃！一个冲刺，一个近乎竭尽全力的跨越，冲过了终点……
有时我也想放弃作文（10）
时间在缓缓推进，我也逐步地成长着。随着我的成大，内心的深处常常会有一些与自己的信念互相矛盾的想法。坚强执着的我，竟也会想到放弃。
以前的我一直认为自己很坚强，即使在人生的道路上跌倒，也能自信地爬起来。因此，小学的生活过得十分惬意。可自从上初中以来，我就无法继续无忧无虑了。
与小学截然不同的初中生活，让我一时间无法适应，每晚独自坐在书桌前，握着笔，撑着头，在草稿纸上进行着千篇一律的演算。风儿时不时捎来一丝丝凉意，我有些莫名的烦闷，凝视着书桌上苍白无力的试卷，眼中流露出些许厌恶。
我曾想过放弃，但真的可以放弃吗？放弃就意味着自己的努力付诸东流；放弃就意味着家人们对我的期望一夕间荡然无存；放弃就意味着再也无法与同学和老师们朝夕相处了。思索良久，最后只是化为一声轻叹，喃喃自语：“终究还是放不下啊。”
还记得在小学，第一次参加演讲比赛时，当我看见一个个同学在台上滔滔不绝地演讲，不禁愣住了，此时此刻，他们是那么的自信优雅，而自己此刻是那样的卑微渺小。昨日的豪言壮语，在他们耀眼身姿的'映衬下，显得苍白无力。刹那间，恐惧如潮水般袭来，我的大脑一片空白，只记得当时的那一双双眼中，满是期待。恍惚间，却变成了含着质疑与不耐烦的眼神，这使我近乎崩溃。那一刻，我真的很想放弃。
可我知道，我不能放弃。因为这不仅是为了我的理想和家人，更是为了自己的前途和命运。所以我要奋斗、努力，并不断地告诫自己：不能放弃，就算不是为了自己。绝对不能被困难吓倒，坚持就是胜利。
我坚信，在不远处，被泪水与汗水浸透的成功，一定是既甜蜜又辉煌。
有时我也想放弃作文（11）
在操场上响起了一阵哨声。那是体育老师发出的起跑命令，一群斗志昂扬的学生飞速地冲了出去。我，就是其中的一个。天空蓝湛湛的，太阳绽开了笑脸。见得旁边的同学使出浑身解数，自己也不敢怠慢，忙得脚一蹬，小腿一撑，劲儿往一处使，飞鹰似的冲出去。
以前爸爸老是叨叨跑步的事，说要是前面用劲儿了，后面就得落下了。除非自己有本事，天生跑步比别人快，那就说不了你什么。可现在倒好，邯郸学步，跟人家有把握的比，岂不是输的很惨。果然，心脏像扎了针一样痛，不停地“咚咚”地抽搐。脑袋“嗡嗡”的，只听得见自己的心跳声。腿麻的受不了，速度大打折扣。同学却丝毫不受影响，埋头狂奔。看来是神仙下凡，我也无力回天了。
就在我心灰意冷的时候，无意看见了同学。他在干嘛？我没心思想，只是尝试着追上前面的飞鹰。天上的太阳被乌云遮住了，它没有灰心，而却更加努力地释放自己耀人的光辉。终于，功夫不负有心人，乌云被太阳狠狠的撕裂了，四分五裂的.灰雾在天空瞬间烟消云散。太阳又重新开始对着水晶地球微笑起来。此刻的我却被这一景色迷住了，这要是我该多好呀！
是呀，这要是我该多好呀！
我，看来也得学会什么时候放弃。胜利的曙光不就是在无数次失败的基础上建立起来的吗？可是，太阳它没有放弃！
它没有放弃，才能摆脱乌云的枷锁。是的，失败不是好事，坚持才会向成功走去。
是时候拼了！慢慢的，我的双腿的麻木感渐渐流失，身体又回到我的掌控中。左脚往前跨，右脚往前越。一前一后配合着整个身子的运转。我把腰间的力量立刻传送给了绵软无力的脚后跟，狠狠地，拔地而起地力量从我的心房不断地涌至全身，脚踢着脚，赶着，双手像抽着羊的脊背似的，向前飞奔着。
才知道，不放弃，才能体会到奔跑的乐趣！
有时我也想放弃作文（12）
火山放弃了活跃，选择了缄默，只为了一次撼人心魄的喷发；种子放弃了鸟语花香，选择了黑暗潮湿的土地，只为了实现那次破土而出的希望；昙花放弃了在阳光下万人瞩目的绽放，而是选择了在黑夜独自一人绽放的孤独，只为了展现黑夜里的那份坚强。
有时，我也想放弃。放弃眼前良好的学习条件。放弃数学，我不想在这乏味的`数学题中度过，一道难题，思考了很久，最后却还是百思不得其解。我也想放弃英语，读不懂的课文，背不出的单词，都是阻碍我学习的一道道难关，让我迈不出前进的步伐。
有时，我也想放弃。放弃这丰衣足食，却没有自由的生活。想独自一人去流浪，过着原本不属于我们世界里的那种生活。学校就像一口井，而我们就是井底之蛙，看不到外面的大千世界，永远也打不开心灵的那扇窗。
可是想放弃，又谈何容易呀！如果你放弃了学习，那以后的生活还有何意义？就只能平庸一生，碌碌无为。如果我现在放弃了这种丰衣足食的生活，选择了自由，走进了社会，独自一人流浪，那以后的生活就将会是支离破碎，不堪一击。如果我现在放弃了锻炼身体的机会，就将意味着你得病的机率会更高，疾病离你的健康更近一步。
漫漫人生海，滔滔命运潮。徘徊在命运的十字路口，又怎能不彷徨？但是千万不能放弃！
有时我也想放弃作文（13）
在日常生活或是工作学习中，大家对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的有时我也想放弃寒假作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
常言道，锲而不舍，金石可镂；锲而舍之，朽木不折，坚持才会成功，这是亘古不变的真理。但是坚持一件事并不容易。对学生来说，繁琐的功课和无尽的作业有时也会让人想着放弃。
夜色渐浓，万物沉寂。寂静的黑色中，就连我的呼吸，似乎也给我带来了无尽的压力。15岁，正是一个应该快快乐乐、无忧无虑的少年时期，身处花季，努力正当时。可是看着远远超出自己负荷的堆积如山的作业，不禁让我浑身颤抖。每天晚上，作业像一座小山似的.压在我心上，我疲惫不堪地挪动着笔尖，听着挂钟的滴答声。总在试图为减轻负担而找寻着对策，又总在为自己的低能无助寻找着托辞。我想让自己轻松一点儿，然而一切似乎都是徒劳的。一把冷水浇在脸上，可放弃之意扔没有被赶走。我的心中有两个我在激烈地争斗。一个我说：“放弃吧，让本就普通的我们不再奋斗，不再起早贪黑，不再去呕心沥血，不再让自己的生命有所建树。这样，我就不会再有痛苦，再有压力，再有烦恼与忧愁，我就可以想干什么就干什么，就可以得过且过。那该多么快活啊……
而另一个我却在心底说：“不，不能放弃！要坚持，坚持就是胜利，坚持才能成功！”是啊，我不能放弃。放弃了，我的未来会怎样？放弃了，我的日子会好过吗？想到这，我便握紧拳头，大喊一声：“坚持！”因为，我知道唯有坚持，我的生命才有意义，唯有坚持，我的生活才有动力；唯有坚持，我的未来才会光明。人生的路还有很长很长，我跌到了，总会爬起来。生活就是这样。无论小孩，大人、男人、女人、每个人都有自己的压力，都有自己的烦恼和不易。或许只有放弃，才能让我们感受到如释重负一般的快乐，就不会再为自己日夜发奋想要超过那个人而努力；或许只有放弃，才能让我们体验生活的绚丽多彩，就不会让我们为自己的梦想疲于奔命；或许只有放弃，才能让我们摆脱生活的痛苦。但是，放弃之后，我们的人生将会变成什么样的呢？放弃了，我的人生就会暗淡失色，我的青春将变得一文不值。所以，我要坚持，坚持，再坚持。克服重重困难，不畏艰难险阻，勇往直前。纵然是在狂风骤雨中，纵使面前是火海刀山，我也绝不放弃！
也许坚持带来的生活会更累更苦，也许坚持会让我的生活变得更加寂寥，但是生活的乐趣在于奋斗，生命的意义在于拼搏。所以，生活中，我绝不放弃！
有时我也想放弃作文（14）
有时，我也想不动心思“碧云天，黄叶地……山映斜阳天接水，作文有时我也想。芳草无情，更在斜阳外。”
看着作文题里“有时我也想”的提示语，我的脑海闪过一幅幅画面，思绪万千，很久才缓过神回到考场。不知怎的，随着年龄的增长，感觉我的心思越来越重，常常告诫自己少动心思，但总控制不住。
我曾经想过青史留名。
雁过留声，人过留名，我这十五年的蹉跎岁月啊，又流下了什么呢?
春去秋来，历经十五个轮回，十五个年间的磨难沧桑，让我饱经风霜，却又让我自始至终都没能真懂得“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。
我曾经想过坚强勇敢。
面对保尔·柯察金，我扪心自问实在是有愧。遇到困难就退缩，考试成绩一下降就丧气，刀子划破手就痛哭……我很想在困难面前坚强一回，不退缩，勇敢地面对困难，挑战自己;有时，我也想在成绩的打击下坚强一回：吸取教训，总结经验，奋起直追，勇往直前;有时，我也曾想在手在滴血的情况下坚强一回：抹干眼泪，拿起剪刀、纱布，忍痛为自己包扎伤口。可是我好像没能做到。
我曾经想过刻苦攻书，孝敬父母。
回想“悬梁刺股”、“卧冰求鲤”这两个经久不衰的成语故事，我不禁要低垂下头，自我反省。想想故事的主人公，他们，为了刻苦学习，竟然头悬梁、锥刺股，多么勇敢，多么刻苦!而我，从来都不为好成绩做出牺牲。想想古人，为了满足母亲的心愿，竟然自己躺在冰上，用自己的温暖去熔化冰雪，为母亲求得鲤鱼，而我，却从来都没有为母亲付出过什么，说来惭愧。
我也曾经想过认真一回。
有时我也想放弃作文（15）
星期日上午，天空阴暗，但心情美好的我却想逛逛。谁料天不如愿。"叮零零"，突然，一阵急促的电话声打破了我冥想的大脑，朋友们欢快的声音从电话那头传来：“嗨！嘉，我们在外面玩呢！要不要一起来玩啊！”旁边还凑过一群同学的的嬉闹声。我有些心动了，正迫不及待地要答应。突然老妈拿着我的记作业本说：“英语老师不是说要背单词吗？你背了嘛？下周一就要听写，万一不过，有失自己英语课代表的脸面啊！”这一盆冷水，浇得我一点兴致都没了，握着电话，郁闷的和他们瞎聊了几句就放下了。定了一个小时的倒计时钟，朝妈妈喊了一句：“，背就背，可我就背一个小时！”恶狠狠地瞪了一眼记作业本，回到房间埋头扎入本是有趣，现如今枯燥的英语中。
一个机器女人的声音传入我的大脑，我顿时兴奋起来，“现在倒计时一分钟，计时表到时。”原来生硬的女音现在在我心里觉得如此的动听。我“轰”地推开凳子，一步蹿出去，跟妈妈说：“老妈，一个小时到了！我先撤！”
欢乐一般都在痛苦之后，可我还没等着欢乐，痛苦又来了！
“停！别动，你们老师说了，周六周日是美好时光，多看看书，背背课文。你就别往外跑了，不是给你买书了吗？看去！”不用猜，肯定是我那严厉的老妈说的。“你怎么这样啊！我们都说好了，一个小时就走的，你怎么反悔啊！”我泪哗哗的掉下来了，心里痛恨老妈的行为。“那也是为你好，哭什么，看书去吧，等晚上叫你吃饭。”我这时很理性，收敛了眼泪，默默地回到房间，打开书，听着录音，嘟嘟囔囔地背着白开水般的课文。才背了10分钟，我就坐不住了，莎士比亚怎么这么厉害，把26个英文字母捣鼓成这么多单词。心中和天使战斗：“要不然，先不背了？先玩会儿？”天使冒出来说：“不行！今日事今日毕。”“就一次，下一次我一定背！”“你上次就丢了脸，考的那么差，你有几次下一次？”突然，脑中冒出一个邪恶的天使嘿嘿地笑着：”放弃吧放弃吧，你该出去玩了，看你的同学们多开心啊……“”不行的，你想出人头地就要努力“天使细小的声音软弱而又坚定。一句句话像紧箍咒一样禁锢着我的大脑。”啊啊啊，不管了！“我一气之下打开电脑，与游戏里的人物厮杀起来。不知怎的，我的心情越来越平静了，看到一个个人物被我虐杀，便联想到了自己。是啊，像那种叫我放弃的邪恶念头，我应该像游戏中的人物一样把他们毫不留情的一个个消灭的魂飞烟灭。不然我会一步一步的被引入错误的世界，变成了输家，永远的被敌人占上风。大脑边想着消灭放弃的念头，手中也不停的敲打着键盘，屏幕上写着”恭喜您，完胜了玩家“，我想，我也战胜了心里放弃的念头。这一次，没有和妈妈争吵，我心甘情愿地捧起画着动漫人物的英语书，仿佛看见他说：你是胜者，永远不会放弃！心里也欢快起来。
有时我更多是想要放弃，但是赢家都不轻易言弃。以后会有更多的诱惑，但是最最坚强的自己，一直有无比的决心！
有时我也想放弃作文（16）
人要学会走路，也要学会摔跤，而且只有经过摔跤，他才能学会走路。
望着桌子上堆积如山的作业，听着旁边妈妈不胜其烦的喋喋不休，我只得无精打采地耷拉着脑袋一次又一次的自言自语，唉声叹气。
几次考试的失利，我的心情便一直是“熊市”，绿得吓人的心情折线一直下滑到谷底。原本好胜的我便只剩下了绷紧的神经，耷拉的肩膀，沉重的脚步。不经意间的抬头，久违的蓝天白云便呈现在我的眼前，顿感心旷神怡，心里不禁感叹：“要是能放弃多好!”
但是，真的能放弃吗?
放弃，就意味着十多年的艰辛努力将付诸东流。
放弃，就意味着父母的殷切希望便会瞬间荡然无存。
放弃，便意味着昔日的辉煌将变得一文不值。
放弃，便意味着我将“心甘情愿”地亲手输掉自己。
??
难道真的应该就这样放弃吗?
我一面惆怅地低着头“挑拨”着小石头，它一次一次地弹起，便一次一次地触动我迷惑的心灵。
“呵呵??”一阵笑声惊碎了我的烦恼。抬头一看，原来是一个小孩正在蹒跚学步呢!瞧!那东倒西歪的样子还真滑稽!当我正沉迷其中时，小孩一不小心摔倒了。我以为他肯定会嚎啕大哭的。但是，事情的结果却出乎我的意料，这个微乎其微的小生命竟然扶着旁边的围基摇摇晃晃地站了起来，还憨然一笑，仿佛什么事情也没有发生，便又重新踏上“征途”??
眼前的一切一次又一次地反问我自己：“难道你连一个小孩都不如?难道你是如此不堪一击?难道你就是用这种方式来允诺的吗??”
我陷入了沉思。
不!我不甘心就这样把自己输掉!挫折，谁没有?嗯，我相信自己还是那株含苞待放的野蔷薇。在经历狂风暴雨后，定会愈加坚强!嗯!我不但不能放弃，还要勇往直前地开拓未来的新篇章!
摔倒了不要紧，因为逆风的方向更适合飞翔，我不怕千万人的阻挡只怕自己投降。