韩寒作文（1）

韩寒：

你好！

说实话，我挺佩服你的勇气与胆识。批判现行的教育制度，并非易事。因为“一旦你的思想觉悟到达了要推翻教育制度的境界，那么你马上会被现行的教育制度推翻”。但事实证明，你在一定程度上成功了。因为你的出现，引起了学术界、教育界关于你和教育制度的大讨论，出现了，‘韩寒现象”。能让大家引起对教育制度的关注，这不就是你的初衷吗？

面对如今教育制度的种种不合理之处，许多学生仅仅是敢怒而不敢言，但是你——作为一个涉世未深的少年却勇敢地站了出来，凭着“初生牛犊不怕虎”的那种年少的冲动，写就了《三重门》，对教育体制来了一次彻彻底底的大批判。同时，也引起了许多中学生的共鸣。于是，你顿时变成了一个风口浪尖上的人。有人对你大加赞赏，当然也有人说你是个一无是处、只会玩文字游戏的小混混。对此你一笑了之。还有人拿出了你七门功课的红灯表示了对你能力的怀疑，你不屑一顾地说道：“七门红灯高高挂，照亮我的前程。”这种人生观，确实是一个狂妄的少年才会拥有的。

可从某种程度上讲，你又不像是个少年。从你的文字中，我们看到的完全是成人风格的写作方式。曹文轩说你文笔犀利，时不时要来点儿冷幽默，轻描淡写之间，一个观点赫然生成。从这方面看，仿佛又显示出了一个早熟、早慧的你。

你最终将走向何方，谁也无法断定。最近听说你生活得有些简单，甚至有些颓废。整个大白天都在睡觉，几乎无享可做。又听说你将赚得的稿费和其他的一些分红收入全投在了赛车上，并立志要当个职业赛车手。哎，你选择了一条奇怪的路，正如当初你选择了一条反对现行教育制度的路一样，我们无从干涉。

也许你目前正沉溺于你自己的世界里，但在此敬言一句：走你自己的路，这一点没错。但也需注意一下路边的小石子，也许这些小小的石子会让你重重摔上一跤，甚至改变你的人生历程。

韩寒，我相信：你是一块金子，你会闪光的！

韩寒作文（2）

韩寒，一个多么熟悉的名字，就因为他的一本特别畅销的小说，一个七科不及格的成绩，使韩寒成为了一个轰动中国的人物。因为他的种种不一般的事迹，因此在中国引发了一种现象――韩寒现象。我个人的理解，韩寒现象就是一种高能力低成绩的人，这种人普遍存在去不容易被发现，因为中国人认为只要成绩不好。那么肯定能力就不高。

中国人普遍认为，一定要把书读好，否则以后就没能力，不能在社会上生存。所以，大家就反对韩寒，反对他对教育、对读书的`态度，从而宏扬我国的重视读书。我不这么认为，他们刚好搞错了，教育不仅仅是读书。读书，就是为了从另一个方面培养能力，读书，就是培养能力的一种工具。而大多数家长却有些昏头，他们把主次搞反了，他们认为读书就是一切，以至于曾经轰动中国的高智商，低能力的事件的出现。

曾经我看到这样一件事，一个学校里，一位体育学生获得了全省短跑第一名，当满怀着喜悦回家报喜的时候，却遭到父母的一顿骂，还说他学习不用工，以后一定没出息。当时我就很愤怒，我很不能理解这些父母一天在想写什么，看看刘翔，110米栏的奥运冠军，回国后风光出尽，每天都有一笔不菲的广告收入，别人一样过的很好。

对于学习，我的态度是发挥自己的特长，扬长避短，如果不是学习的那块料就没有必要学习了，如果家长不正确对待，反而是还了孩子。如果家长能让孩子转而研究其他的什么的也许会更有出席。当然，耐心教育也是培养孩子的重点。所以，我希望广大家长放下那些沉重的思想包袱，正确对待学习。

韩寒作文（3）

“等他回来，我和他说。”刚踏进家半步时入耳的第一声。

“浩文，回来了啊。过来，爸有事和你说。”父亲抽着烟，脸上少去了几片沧桑，异常兴奋。

母亲端坐在房间，莫名地整理着衣服。

“什么事？我还要去晚自习，不然迟到又得挨骂。”没有过于理睬父亲的问话，继续收拾着

书包。

“爸要去北京了。在那里和朋友一起开酒店。你在家安静地待着，少玩电脑。回来也帮你妈拖拖地，多做点家务。”父亲脱口而出的话，让我不知所措。书本摔了一地。

“爸，你不是说爷爷只让你开船么？为什么去那么远做生意啊，其实我觉得你卖的黄鱼也挺

好吃的啊！”不知道为什么我撒了慌，虽然父亲开船卖鱼，但我讨厌鱼腥味。

“大人的事情管这么多干嘛。管好你的学习就好。”说完，从母亲手中拎起大袋大袋东西。

走出家门。母亲还是那几句话：“少抽烟，喝酒。到了打个电话给我。不要像开船一样回来都不打电话。”

“知道了，知道了。管着儿子啊，中考越来越紧了。”随后，形销骨立的身影离开了视线。

心中突然有种压抑感和失落。从小喜欢黏着母亲的我，很不习惯呆在父亲身边，所以和父亲

的关系也很一般。记忆里除了平时摊手要钱，好像什么也没有了。“算了，不想了。爸都说了不要管那么多，还是去晚自习吧。”我快速整理好思绪，然后去老师家。

我在自己镇上唯一的中学。石老师是出了名的本地教师，父亲不知道从何处得知晚上老师那

有学习。只是听说她教的好，就索性帮我报了名。

路上，踩在蜡黄的灯光影下，像只在黑夜里摸索的乌龟缓缓地爬到了教室。

寻至位置，坐下。

“你想考什么学校啊？……”

“乐中，白象中，柳中，我妈说了，考不上这些，就只能上职业高中了。那就毁了……

“开玩笑吧。我们学校最多也只能保送几个去这些学校，其余的有几个能考上普通高中就不

错了啊。”

……

萦绕耳边的是同学们不知从何时起开始聊的话题。

突然，××转过身问我：“浩文，你上哪啊？”

“白象中学吧，我喜欢那里。”说完，不再多加理睬，拿出游戏机，在老师的盲区中玩着。

“重点中学啊。也对，你爸有钱，有时都亲自开车过来接你，那么短的路。考不上还能买。”

我愣住。没有回话。

那时是年少轻狂，我没把事情和他们说直白。父亲有的只是小船，每次来接我时，都是和朋友出去喝酒后，搭乘本地出租车来的。没有出租车的标识，误以为是父亲的车。

那天谈论之后，大家都来起了劲。接下的时日，他们好像与时间抢时间，到了最后，竟忘了还有时间的概念。而我总是回家趴在电脑上。

模拟考试来了，老师说，能考多少分，基本在这次能够定格个大概了。平时不爱看书的我也不由自主地绷紧了神经。收拾了一大推些许泛黄的书本一捆捆地塞进两个书包里，一个牵着，一个背着。准备在模拟考前休息的几天里临时抱佛脚用的。虽然老师在一边调侃，说临时抱佛脚没用，佛会把你一脚踢开。我想，不管怎样，这次就算是末日来了，也要死死拽住这双脚。于是，踉踉跄跄地拖到了家。最终的目的是我也有了不帮母亲做家务的借口。

几天后，模拟考场。

母亲像祖宅着了火，在考场外等待。我没料到母亲会来。走出考场，在老远处便望见母亲矮矮的身影。她问我考的怎么样，我敷衍说觉得还不错。母亲好像就等这句话，脸上满是欣慰。我让母亲不要操心，只是模拟，不是真正的考试，不需要特地赶来。全班就我的母亲来了，在同学面前，总觉得有些许不适。

等待的时日总是漫长，在家里甚是无聊，母亲给家里断了网。突然想起，某位挚友说有本书要让我看，以解烦闷。不久，收到了那本书，作者是韩寒。我还不认识他，也不知道他的名气，只是书中字字敢于对现实进行批判的骨气与我起了共鸣。

我把他当成了最现实的人。

过后，成绩终究还是要下来。我的成绩，印证了老师的调侃。惨不忍睹的数字离我当初所说的中学是望尘莫及，母亲知晓后也沉默了好几天。后来，母亲说爸要回来了，而她要去娘家看爷爷。确实，那天，父亲回来了，在晚上。

他是醉着回来的，躺在伸手不见五指的房间里，嘴里嘀咕着什么，我放下书，尽量不出声地走到他旁边，但还是被他发现了。他说，什么朋友啊，都是骗子……什么钱啊，都是骗子……还是酒好啊，酒好。然后，疲惫地睡去。

酒好啊，酒好。

我好像明白了一切，父亲为凑足我上重点高中的钱却反倒生意被骗，还有母亲去娘家的缘由。

手中的《零下一度》不受控制地往下落。韩寒还是被我认为最现实的代表，我意识到我的不

孝该是停止了。

那我……

韩寒作文（4）

我父亲曾对我讲，他平生最讨厌有点资本就狂装乱耍的人。我继承了父亲的观点，所以由喜欢韩寒变成鄙视韩寒。如果你韩寒真的是才高八斗，那么接着先前的路走出更精彩的步伐给我们看看啊。靠着当初的威名出了几本乱七八糟的破书，自以为苦心孤诣，实则平淡无奇。拿什么赛车生活来混稿费，真不知道出书的傻逼还是买书的傻逼。干掉韩寒，刻不容缓。这小僵尸一天有事没事的瞎蹦达，是时候贴一张急急如律令的黄纸符了。不用如来大佛的神咒，偏远小庙的小和尚完全可以解决。涸辙之鱼，蹦达不了几个时辰的。赵本山说，整那臭氧层有用啊？我想这句话说给韩寒正好。文雅一点的，少在这故弄玄虚的装逼。

这个时代，不是说可以随随便便地*谁的，谁奴颜卑膝，谁就是孙子。如果尸居余气就趁早KO了他，完全不用有任何怜悯之心，不需要妙手回春起死回生。我们的国家还处于社会主义初级阶段，少几个瞎得瑟的有利于GDP的增长。我想起了身披黄马褂的太监。终究有那么一天，黄马褂破了，坏了，那么最终的结果只有一个，光着屁股满大街丢人现眼。谁都不会扔一件脏抹布让他遮体，因为谁也不会忘了当初的那个太监装逼卖老的狗样子。这个时代就得激浊扬清，不行了的，仍旧占着茅坑不拉屎的，必须一脚蹬开，马上滚蛋。蛋不是扯的，是形容某些人的结局的，而且还是动态的过程：滚蛋。事实就是这样，装逼卖老，必须干倒。干的要彻底，深刻。谨以此文告诉某些人，中国N多亿人口每个人都会骂人，都会厚颜无耻，你韩寒不算什么，别老以为自己是一盘菜，就算是，烂了的大酸菜一盘，没有人得意！

韩寒作文（5）

原因一，现行教育制度与社会分工情况格格不入。现行教育制度要求的是所谓的“全面发展”，即“什么都懂什么都通”。从表面上看这不是坏事，但实际上这种“理想状态”只能促使学生变得“全面平庸”，“理想状态”不仅难以达到，就是连那些原本在某些方面有一技之长而立足于社会，而并非什么“全才”，倘若我们把培养全才的要求，换成以专带博的人才，使人才的专长更为突出，为什么做的贡献更大些，不是更好吗？

原因二，以往考试模式太呆板。特别是所谓的标准化考试，把学生的思维方法往既定的模式引，阻碍了发散思维能力的培养，也阻止了创造力的发挥，引导学生死扣教材，放弃课外广泛的涉猎。韩寒蔑视这种考试，宁愿让自己几门功课不及格，是事出有因的。事实上，韩寒作品中所体现出来的强有力的逻辑思维能力和令许多专家学者都自叹不如的才气，足以证明他完全具备甚至超出了高中生所应达到的思维水平，又何必要强求他在考卷上把自己的思维通过文字和字母的组合表现出来呢？

原因三，教学模式太呆板。正如韩寒所言：“现在学校里写作文开头如何，中间如何，结尾如何都模式化了，符合这种模式的就得高分。所以作文一天到晚就是‘捡皮夹子’。”其实也难怪，从小到大一直受着“看到蜜蜂就想到勤劳，看到老黄牛就想到憨厚”的学生，又能写出几个“新概念”？而韩寒的语文老师对他的作文评定为“一般”，也正应了这个道理。

原因四，现行教育制度的弊端压制人才，束缚人才，扼杀人才。像韩寒这种在创作上极有天赋的学生非但在文学上得不到发展，反而要他去浪费时间算一些脱离实际的、于今后无益的、诸如“靠在墙边的大米有几吨”、“一个水箱进水出水几次用几时”之类的问题。韩寒很明智地选择自己的所走的路，不仅是对教育制度的反抗，而且还喊出了我们学生的心里话。但是这样一个“敢为天下先”的学生却要受到如此强烈的批判，每天还要提心吊胆地防着媒体的“狂轰滥炸”--众口铄金，积毁销骨，真是不公！试想钱钟书当年若也因为数学只考了15分而受到如此待遇，那么中国还会有《围城》这部优秀的小说吗？

所以，如果说在现行教育制度下能出什么“全才”，那不是“应试教育”的幸运，而只能是社会的“悲哀”！

其实，韩寒反抗现行教育制度的弊端正如新文化运动一样，只有“矫枉”才能“达正”啊！韩寒以他那种“我以我血荐轩辕”的勇气给教育界带来了一丝曙光。但可悲的是，那些自以为“知书达理”，却只知逆来顺受的“学者”，在对于中国教育的一番“夸夸其谈”后，面对突如其来的事实却不知所措，接着便不论是“灵芝”还是“毒蝎”，一概予以“处决”了。中庸之道正是中华民族在衰弱中徘徊，且永远走不出的“围城”！

罗素说过：“参差多态乃是幸福原本！”教育，是眼睁睁地看着一个又一个有个性有才华的人被迫磨平棱角、埋没于冥冥之中好呢，还是把它改成能帮助每个人发挥其特长的素质教育好？答案当然是后者。