作文《实》（1）
“诚”—“实”三年级作文
在学习、工作乃至生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的“诚”—“实”三年级作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
“诚”—“实”三年级作文1
诚，宛如一朵含苞欲放的花朵，绽放着忍俊不禁的笑容；实，犹如一片翠绿欲滴的叶瓣，守护着他的花儿—“诚”。
从前有一个小女孩。在她的小世界里，“‘诚实’是要做到真诚，守信。”虽然她是这样想的，但是并不是这样做的：每当自己做错事就用撒谎骗人；和和伙伴约好又不守时······她总是这么浑浑噩噩。一天晚上，女孩的花朵绿叶正在窃窃私语。“你好，我叫实。我是主人的小助手。”绿叶正对花儿自我介绍。“切！就你是主人的助手，拜托我才是好不好！小主人每天都想着我“诚”,哪有你说话的余地啊?”诚对实不屑一顾。话音刚落，实并没有生气，而是心平气和地对骄傲的花朵说:“花朵，你这么说是不对的。小主人现在虽然知道要讲诚信，但是她没有以诚待人，而是一味的撒谎骗人。诚，我们本为一体，为什么你要煽风点火，排斥我呢？”诚听了这话，心里可不舒服了。她怒气冲冲地对实说“好呀，实。你竟敢这么说我，我跟你势不两立。以后，你是你我是我，互不相干！”蛮横的花朵跳出绿叶的守护，躺在桌上睡着了。绿叶看了，只得收回他的忠言逆耳，在一旁唉声叹气着······
天亮了，太阳在鸡鸣的催促声下，慵懒的伸伸胳膊，微笑着射出第一缕光辉。那道金灿灿的线，暖暖的照进房间，把整个房间映成金色，映得花儿绿叶也醒了。睡眼朦胧的花朵看见一旁枯黄的叶子，发出了自私的嘲笑:“我说绿叶，你什么时候换了黄色的衣服，可真难看啊！”叶子隐隐约约听着花的嘲笑，又看看自己，一副枯黄的模样，有些惊讶。这时，花儿也看看自己，想给叶儿一个下马威。可是，他也惊呆了，自己枯萎了，花瓣已黯然无色了。她伤心地哭着······
不知什么时候，叶子跑到她的面前：“花朵，我们和好吧，免得都枯萎而死。”“你······你，不怪我吗？”花儿吞吞吐吐地说道。“嗯，我没有怪你，昨天的事我也有错。我们和好吧!”叶子擦擦花儿的眼泪，拉起她的手。于是，他们又和好如初了，花朵含苞欲放，叶儿翠绿欲滴，一起帮助小女孩儿爬出谎言的无底洞，奔向诚实的道路。从那以后，小女孩以诚待人，以实做人。
夕阳下，落日的余晖散飘在红花绿叶上，花朵婀娜妩媚，叶儿翠绿闪耀，他们相依相随，共同见证了“诚”与“实”的珍贵！
“诚”—“实”三年级作文2
从前有一群猴子，他们住在山里，快乐的生活着。有一次，猴王叫他最信赖的一只小猴：“巴布，去山上釆些香蕉、苹果、雪梨之类的东西回来吧。”
话音刚落，小猴巴布就飞快地跑上山去采果子了。到了山上，他看见了一个种西瓜的熊伯伯，他非常有礼貌地说：“熊伯伯，您好！我叫巴布，我看见您种的西瓜又大又漂亮，想采些回去给的伙伴们，可以吗？”熊伯伯说：“谢谢你夸我种的西瓜又大又漂亮，我就送给你几个大西瓜吧！”巴布说：“非常感谢您熊伯伯，我走了，再见。”又走了一会儿，小候看见了一个“水果园”，他就走了进去。他看到了山羊伯伯，山羊伯伯正在给他的果树浇水。小猴跑上去说：“您好，山羊伯伯，我叫巴布，我想采摘一些您的水果，可以吗”？山羊伯伯说：“当然可以啦。”巴布说：“您这有什么水果啊”？山羊伯伯说道：“我这有又大又红的苹果、金黄的梨、紫莹莹的葡萄、熟透的樱桃、还有又香又甜的蜜桃……”。巴布说：“好，这些都给我拿一点。”“好的，没问题”。山羊伯伯说道。
小猴高高兴兴地下山了。走着走着，巴布的肚子越来越饿，他心想走快点，到家就可以吃了。又走了一会儿，他实在忍不住了。他看了看手里的水果，就拿起一个苹果大口大口的吃了起来。他觉得从来没有吃过这么好吃的水果。吃着吃着他发现只剩下一个西瓜了。这时候，他才想起猴王交给他的任务。正不知道该如何是好的时侯，他碰见了一只爱撤谎的小猴灰灰。灰灰问道：“巴布，你为什么那么慌张？”巴布答道：我把采到的果子吃光了，不知道回去怎么跟猴王交待。灰灰说道：来，我帮你想想办法。突然灰灰眼晴一亮说：“我有办法了！”巴布问道：什么办法？灰灰说：“等一下猴王问你你就说，猴王，我在半路上遇见大老虎了，他把果子全抢走了。”巴布说：“这可不行，怎么能欺骗猴王呢！”巴布快速地跑下山去了。至于灰灰说的哪个办法，巴布一点也不想听。
到了山洞，巴布说：“我回来了。”猴王问道：果子呢，怎么只剩下一个西瓜了？巴布诚实的说道：“猴王，我本来采了很多很好的果子，但在半路上我肚越来越饿，我就忍不住把果子都吃了，我错了。”巴布以为猴王会很生气。其实猴王并没有责怪他，还和蔼的说：“巴布，没关系，下次不要这样就可以了。”巴布很吃惊地问：“猴王，您为什么没有责怪我呢？”猴王说道：“因为你是一个诚实的孩子，能知错就改就是好孩子！”
“诚”—“实”三年级作文3
花朵选择了迷人的外表芬芳的气息，却失去了树的挺拔高大；泉水选择了深深不息的细流，却失去了波涛汹涌的气势；山石选择了雄奇壮美的外貌，却失去了珍贵华丽的外衣。选择在你手中，选择总会有舍有得。诚实——这是我的选择。
那是一个阳光明媚，万里无云的日子。我一边哼着小曲一边蹦蹦跳跳地去学校。在阳光的衬托下，我显得格外兴奋。到了学校之后，我便听见了朗朗的读书声。这读书声仿佛音乐一般在我的耳边回响。走进教室，大约过了三四分钟就上课了。
今天上午的第一节课老师就宣布分发四单元的考试卷。看着一大叠试卷放在眼前，只听老师开始宣布分数：“雷诗杨，八十六分；罗子俊，九十分；卢美均，七十二分；黄科洋，九十八分；张恩源……”我的心一下子悬了起来，当老师宣布我的分数的时候，他顿了顿。这时我的心开始忐忑不安起来，老师看了看我接着说：”一百分！”同学们都热烈的鼓起掌来，我兴奋极了，三步并作两步上了讲台光荣的领了试卷回到座位上。
当我津津有味地看着我的”荣誉证书”时，我的眉头在突然成了一个疙瘩，眼睛开始四处打量，看看有没有人发现我这个惊天秘密——我不是一百分应该是九十九分。我有一道填空题把六十六写成六十九了。
这是我的心怦怦直跳，我害怕被老师和同学们发现。想改答案却又不敢。有总觉得改了答案之后心里又不踏实，又害怕我没有考到一百分老师会批评我，我的心正在做强烈的思想斗争。经过一节课的真正思考，我决定放弃一百分，这样我的心才不会备受煎熬。我小步地朝老师的办公室走去，可是正当我想推开门的那一刻我犹豫了：老师会怎么看我呢？唉，不管了，改了我心里才踏实呀！然后走进老师的办公室，来到老师的座位前，低着头向老师小声的说：“老师，我不应该考一百分，我的那一题错了！”我用手指了指错误的六十九。老师仔细的看了我说的那道错题，然后打了一个叉把分数改了之后轻声的对我说：“好了，把错改了，回班上去玩吧！”我心里如释重负，拿着试卷开心地回去了。
第二节课上课老师大步流星地走上讲台，脸上扬着微笑对大家说：“今天我要表扬一个人，那就是张恩源同学。他原本没有得一百分，可是他主动承认了错误，他选择了诚实！”老师说完以后带头鼓起掌来。我不好意思的低下头看着九十九分的试卷。
是啊，有失就有得，我选择了诚实，失去了一百分，但我得到了老师和同学们的信任。
“诚”—“实”三年级作文4
“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，伟大的教育家陶行知用他诚信、求真的言行，让我明白了为人要至真、至诚、至善。
《两只口袋》中，陶行知为育才学校带头外出募捐，并宣布纪律：募捐来的钱全部归公，在任何情况下，任何人不得借故挪用分文。他这样说也这样做了。归途搭车时，发现装私款的口袋里没钱后，他没有在装满公款的口袋里挪用一分钱，虽然已疲惫不堪，但还是饥肠辘辘地步行十里路回校。陶行知用实际行动诠释了什么叫做诚信。
“人无信不立，业无信不存，国无信不兴。”历史上周幽王为博取宠妃褒姒的一笑，下令在都城附近20多座烽火台上点起烽火。诸侯们见到烽火以为有外敌入侵，率领兵将们匆匆赶到，才明白这是君王为博妻一笑的'花招，于是愤然离去。五年后，酉夷太戎大举攻周，幽王烽火再燃而诸侯未到——谁也不愿再上第二次当了，结果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虏。“烽火戏诸侯”的故事告诉我们，没有诚信，哪怕贵为天子也同样被人唾弃。“诚信”，关乎着一个国家的兴衰存亡!
我们身边也有这样的例子，南京冠生园是个具有88年悠久历史的知名食品企业，但它竟然把卖不出去的月饼拉回厂里，刮皮去馅，搅拌、炒制入库冷藏，来年重新出库解冻搅拌，再送上月饼生产线……被中央电视台曝光用陈馅做月饼后，还不到半年时间，这个有着金字招牌的著名食品企业就倒下了。20xx年3月6日，南京冠生园食品公司申请宣告破产，20xx年1月30日被拍卖。冠生园以信誉起家名闻中外，又因信誉而破产，“诚信”，决定着一个企业的兴衰荣辱!
两千多年前，孔子就说过：“人而无信，不知其可也。”有一件小时候的事，我到现在都记得。那时我特别爱吃巧克力，外婆允许我吃，但要求我每天只吃一颗，我答应了。可是巧克力太好吃了，我吃完一颗总是想着再吃一颗，经受不住糖果的诱惑，每天都悄悄地多吃了好几颗。时间一长，牙齿被蛀坏了。如今，牙齿上一丝丝的黑斑就是对我言而无信的惩罚，它们时刻提醒着我：诚信是为人之本!
无论是社会主义核心价值观还是无锡市民文明公约中都有诚信，是的，海涅说过：“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花”，为了更美好的明天，让我们都成为诚实守信的人吧!
“诚”—“实”三年级作文5
社会的进步需要诚信”。那么诚信是什么呢？诚信是一种责任、一种美德、一种力量！我们要学会诚实守信，做到诚实守信。它是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。这是我读了《知荣明耻，从我做起——以诚实守信为荣，以见利忘义为耻》的最大感受。
书中：有一个故事令我非常感动：20xx年八月份，广东省化州市一个站的老顾客吴先生由于出差，便委托站老板林海燕代购了700元的，结果这些却中了500万元的大奖，但期间吴先生仍在出差，而且700元的代购费也没有交，林海燕完全可以将这500万元的大奖据为已有。的特点大家都知道：它不记名，不挂失，在谁手上谁就有权去领取，这点是受法律保护的。所以，林海燕就算拿了这500万元从法律上来讲，也是站得住脚的。
但出乎大家意料的是，林海燕却把唾手可得的巨奖竟然还给了吴先生：她毫不犹豫地给吴先生打了电话，通知他过来领奖，而自己却只拿了700元的代购费。
读了这个故事，我一开始的感觉和大家一样：“林海燕真傻！”放弃了本来可以得到的500万，可她偏偏通知吴先生，要是我，也许早就将这500万元据为已有了。可是后来我却改变了想法。
林海燕是可以把这500万填进自己的腰包，可如果她这样做，站的一些老顾客又会怎么看她呢？她虽然得到了物质上的“肥肉”，可她却在精神上少了一个重要的东西——诚信。
诚信是立人之本，如果一个人没有诚信，他又何以在社会上立足呢？不过多时，张三、李四如果发现了这个人没有诚信，都会弃他而去。那么没有诚信的人，孤独就会与他永存。
林海燕的想法多么令人敬佩呀！但她的行动更值得我们敬佩！在物欲横流的当今社会，她宁愿以舍弃500万元的代价，坚定了诚信。试想：如果社会上没有诚信二字，没有人去实施诚信，那社会又会是怎么样的呢？难道大家都愿意生活在一个虚假和欺骗的空间里吗？所以说：诚信是十分重要的。同学们，如果我们有了诚信，就有了责任心，有了美德，有了精神上的力量！让我们一起把诚信变成一种时尚，努力去追求它吧！
作文《实》（2）
个性化作文的关键在于情真意实
--长沙市21中高三402班长王蔚
各位尊敬的领导、来宾：
下午好！我是"中学生作文个性化发展研究"实验班402班王蔚。作文课题实验工作在我们班开展近三年了，今天课题要结题了。我很乐意和大家谈谈我的对课题实验感受。
我们诗意地栖居在这个社会里，过着很舒适的生活。要感谢造物主的公平、公正，让每一个人的构造大致相同。因此，人是平等的；生活也是平淡的，没有什么太多的轰轰烈烈和惊天动地。
随着社会的不断进步，社会文明程度越来越高。人们的精神生活也越来越丰富，人们的情感也更加丰富，而人们的情感也需要互相传递，这种传递需要用有形的文字来实现。但是这种表达和传递必须真实，不能矫情。
社会发展至今天，大部分人的物质生活已经比较充裕了，人们更多的是对精神上的追求，对心灵的藉慰，对感动共鸣的捕捉。写文章就成了宣泄情感的最好方式，文字也便成了谱写生命乐章的最美音符。因此，写作也应运而成一种体现作者文化底蕴，表现作者语言驾驭能力，张显作者个性风采的一个重要方式。对于我们学生来说，写作的好坏与否更是与我们的前途、命运息息相关。
过去的中小学写作教学基本上是一个固定不变的模式，教学过程中，老师早就为学生的写作列出了一系列的条条框框，让学生依照这些条条框框按照一定的步骤，有条不紊地机械模仿。到了写作效果检测时，老师便规定学生在特定的时间，特定的地点完成特定的文章。学生写出的文章大多生搬硬套,大同小异，千人一面，万部同腔。虽然常常充斥大量的华丽辞藻，优美词句，名人名言。但是毫无新意可言，更加缺乏思想的闪光，也就是俗话说的："假、大、空。"长此以来，学生的作文缺少个性，而这样的`文章决对不能感人，更不会引起读者的共鸣，更谈何给人以精神、心灵的慰藉和碰撞呢?
其实，每一个人写作的素材都是源于生活中的发现、积累、沉淀。也正是生活当中无数平凡的事件，包含着人与人之间那纯纯的、淡淡的爱，当其附于纸上，即使不加任何装饰，也能在瞬间迸发出最美的光辉，释放读者内心深处的火种，这一切只因它的真实。写作的大部分人并不是作家、学者、科学家、政治家。事实上，我们所倡导的个性化作文，也并不是要求一篇文章语言多么优美，结构多么严谨，理论多么高深。一篇文章能够表达作者思想感情，并让读者，理解欣赏就足够了，就能称为一篇好文章。
就如我写我和我外婆的故事，其实每一个人和自己的亲人之间发生的故事也会和我的并无两样。我选择了最简单的白描手法，不加一点修饰，就如我和外婆之间的亲情一样纯。也只有这份独有的简单让许多读者与他们外婆共处的画面再现在他们眼帘，重温外婆对自己那份浓浓的爱。记得，我小时候吃饭挑食，外婆伤透了脑筋。于是就有了追饭那一段，"小时候的我贪玩厌食.外婆为了我可真是操碎了心。总是想尽办法让我多吃饭，吃好饭。往往她让我坐在她身上，一点一点，慢慢地喂我吃。但我总会想尽一切办法不吃饭，跑出去撒野。干是，你就会看到很有趣的一幕：一个小不点在前面猛跑,而一个老年妇人端着一碗在后面追.小不点跑够了,玩厌了吃几口饭，会赢来老妇人欢乐的笑，直夸小该子真听话。即使这戏剧天天上演，不过却从未见过外婆因此而发脾气。这就是我小时候经常与外婆联袂演出的婆孙追饭剧"。现在想起来真有趣,使我永远难忘.那是外婆用她的真爱感动了我，我又用朴实的文字传达出来,感动了大家。干是，我成功了，这篇文章在市委党报上登载了，又在《个性化平台》登载了。走向了全国。其实，这得益于"作文个性化"理念指导。
古人云：情贵于真。那是因为只有真实的才会感人.也只有真实的人生感悟才能引起读者的共鸣.我们于是说真实是文章的生命.如果说我这篇文章可以供读者品味,那应该得益于我抒发了真情实感。
再如,我写《甜蜜的回忆》，也是生活中的真人真事。新来的化学老师确实感动过我，使我难以忘怀。于是我把那些片断交织起来，把一幅师生情深的画面呈在读者面前(《飞扬》第24版).我在文中写道"有一次，不知是我们讲话的声音太大了，还是您没控制好声调，竟然在提高声调讲课时破了音，您的脸唰的一下比西红柿还要红。接下来，班上那个最爱搞笑的男生，更是鹦鹉学舌，不断学着您讲破音的那句话，逗得班上的笑声一浪高过一浪。您也只是温柔地尴尬地笑了笑，继续提高嗓门为我们讲课。"
"第二天，我去办公室，见到您熟练地从药瓶中拿出了几片药吃了下去。仔细一看，您桌上的几瓶药都是医治喉咙的。我的心里突然像打翻了五味瓶，很不是滋味。"
"接下来的那节化学课，我周围的那几个神策又来找我讲小话了。我把食指放到了嘴边，"嘘"了一声，他们都用诧异的眼神望着我。见我不再作声，也识趣地转过了头去。那节课，我没有讲一句小话。可是因为有那些调皮鬼的存在，您还是不得不一次又一次地提高嗓门。不知怎么地，我一方面对那些不守纪律的同学产生了厌恶，另一方面又对您多了一份敬意。"
我们这些平凡的人每天都做着同一件平凡的事读书。我们所见到的也是每天所见的人--老师和同学。但是，只要我们怀着一颗感恩的心去观照生活、体验生活,你就不难发现许多人心灵的善良,灵魂的高洁,人格的高尚.他们的善言善行确实能感动你,甚至让你终身难忘,刻骨铬心。我就具有一颗感恩之心,发现了平凡人身上高尚的品格,用真情写出了自己的感动,于是也感动了"上帝"--获得90分.
我笔下的不管是亲情抑或是师生情，是我已经体会到的，你不能不说它真实,因为你正在生活着,哪里有生活哪里就有亲情和友情。我就写出了生活的本质,也写出了生活的情趣和韵味.于是读者感动了。读后会让你更加热爱生活。
我想，也只有那些热爱生活、善于发现生活、描写生活的人才能写出最美的作文。而这正是作文个性化的精髓部分。
谢谢大家。
长沙市21中"飞扬"文学社2006--2007工作计划
一、指导思想
新学期开始，为了加强文学社的建设，活跃校园文化，特制定工作和活动计划。
二、工作内容
1、本学期我校要迎来省级高级示范中学的都道评估。
文学社成员应带头做好各项工作，使其校园文化建设上档次。
2、2007年上半年，要出一期飞扬社刊。
①目前要收集优秀稿件
文学社成员现在开始要在各年级中收集好优秀的稿件(精品)，为新刊找到最优的内容。
②审稿、查稿、整稿
主要由现高二的成员负责，高三同学有时间的情况下参加审稿。
3、在高二年级中再选拔一些有文学功底的学生加入文学社。
老成员和新成员的交接工作
加入新成员为文学主注入新鲜血液，努力将文学社发展得更壮大，多为文学社出一份力。
三、活动安排负责人
1、十月份的演讲比赛(参与：高一、高二刘燕负责)
2、辩论赛(10月高中)
题目：超时学习利大于弊还是弊大于利
安排：正方：利大于弊反方：弊大于利
正方支撑观点：①勤能补拙
②有耕耘才有收获
反方支撑观点：①凡事有度，过犹不及
②无效劳动，事倍功半
时间：可能会设在双休日，不作硬性规定，有兴趣的同学可以来参加。
3、海报：与活动相关的宣传海报要及时出来。
4、社团交流(时间：周日)
10月份望城一中
5、谈话吧(下学期)
每月一个新话题
每月组织一次
6、张扬来校活动
张扬来校到给同学们的签名、留言。
四、总结
文学社又将有一批新成员加入，希望能继续好好工作，将文学社发展得更加强大。
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作文《实》（3）
成长的烦恼
随着年龄的增长，我的烦恼也随之增多，如：家长给我们施加的压力，同学之间竞争的压力……而我的压力是家长施加的压力，我很苦恼啊！
一次，我正在聚精会神的看电视，不一会，麻烦就来了。妈妈使用了每一次都会使用的话语：“怎么还在看电视啊！不是叫你少看电视多看书的吗？你看看别人，他们现在都在学习呢！你再这么下去，成绩怎么能不下滑？快！去读书去！”每每听到这句话，我总是觉得有几只苍蝇在我耳边飞来飞去的，之后，我便满肚子不愿意的来到了书桌前，嘴里还不由自主的念叨着：“为什么每一次看的好好的，总要来看书呢？唉！”等到看完书的时候，已是晚上了，我正想去要回电视权时，妈妈又开始唠叨了：“看完书就去睡觉去，别老想着看电视，电视到底有什么好看的`啊！”我听完这句话，感到无比的懊恼。之后，便一言不发的倒头睡了。
虽然每一次妈妈在唠叨时，我总会努力抑制住自己，因为次次都这样，所以我已经感到厌烦了，并开始抱怨了。但是我知道，妈妈是爱我才会跟我唠叨的，我保证，我一定会克服自己的烦恼！在今后的成长生活中，我也一定会努力做到妈妈的要求，不再让她唠叨的。
···························付光祖
·························· 六（5）班
作文《实》（4）
我们家的“卧谈会”
南京浦口实小 六（6）班赵辰雨
看了题目，你一定会想：卧谈会？是什么东东？没听说过开这种会吧！别急，听我细细道来。其实，就是我们一家上床睡觉前，爸爸、妈妈陪我躺在床上谈谈心、说说话罢了。每到此时，我们一家总是沉浸在一种轻松、愉快、温馨的氛围里。
有一天，我们刚上床，爸爸便得意地问我：“今天又有哪道题不会？”爸爸就是是爸爸，但凡我有不会的题，他总能不费吹灰之力，一一解答出来。每到这时，他自然会显得极有成就感，且会傲气十足地说：“怎么样？我是不是很厉害？哼，崇拜我吧！”这个时候，在一旁的妈妈，只好无奈的摇摇头，有时也会冷冷地冲着爸爸冒出一句：“看把你美的！”
比起爸爸，和妈妈在一起就温情多了。我和妈妈在一起可以说是无话不说。我有什么烦恼就向妈妈倾诉。这个时候，妈妈总会安慰我几句。此时，我心中的烦恼琐事定会抛到九霄云外。对我来说，妈妈不仅是妈妈，她还是我的知己。每当妈妈和我窃窃私语的时候，爸爸常会来捣乱，总想偷听到我们的`一些秘密，样子诡异而滑稽，他也因此常常会遭到妈妈无情的嘲弄和驱赶。
“卧谈会”的时间虽不长，但那种简单的快乐是别人家无法复制的。这，也真的是我时常最喜欢、最期待的美妙时光。
作文《实》（5）
成长的烦恼
随着年龄的增长，我的烦恼也随之增多，如：家长给我们施加的压力，同学之间竞争的压力……而我的压力是家长施加的压力，我很苦恼啊！
一次，我正在聚精会神的看电视，不一会，麻烦就来了。妈妈使用了每一次都会使用的话语：“怎么还在看电视啊！不是叫你少看电视多看书的`吗？你看看别人，他们现在都在学习呢！你再这么下去，成绩怎么能不下滑？快！去读书去！”每每听到这句话，我总是觉得有几只苍蝇在我耳边飞来飞去的，之后，我便满肚子不愿意的来到了书桌前，嘴里还不由自主的念叨着：“为什么每一次看的好好的，总要来看书呢？唉！”等到看完书的时候，已是晚上了，我正想去要回电视权时，妈妈又开始唠叨了：“看完书就去睡觉去，别老想着看电视，电视到底有什么好看的啊！”我听完这句话，感到无比的懊恼。之后，便一言不发的倒头睡了。
虽然每一次妈妈在唠叨时，我总会努力抑制住自己，因为次次都这样，所以我已经感到厌烦了，并开始抱怨了。但是我知道，妈妈是爱我才会跟我唠叨的，我保证，我一定会克服自己的烦恼！在今后的成长生活中，我也一定会努力做到妈妈的要求，不再让她唠叨的。
···························付光祖
·························· 六（5）班
作文《实》（6）
诚 实 最 重 要
——读《没有信誉就没有生存》
今天，我读了《没有信誉就没有生存》这篇文章，深有感触。
文章主要是讲一位在德国留学的高才生找工作的事。他拜访过很多家大公司，结果都被拒绝了，他只好到一家很少的公司里去求职，但小公司也拒绝了他。他火冒三丈的问老板为什么不招聘他？老板要他不要大声说话，然后从档案袋里抽出一张纸给他看，上面记录了他乘车逃票三次。
接着文章讲了德国人为什么要把逃票的事看得那么重要。
一个人在三毛两角的蝇头小利上都靠不住，你还能指望在别的事情上可以信赖他吗？一个人敢乘车逃票，他就可能会偷税漏税、化公为私、说谎骗人，他就会失去信誉，当然哪家公司都不愿雇佣他。“卑鄙是卑鄙者的.”，而一个人只要有良好的信誉，信誉就是你的通行证，你就会通行于这个文明社会。
看了这篇文章，我懂得了，一个人即使成绩很好，哪怕是高才生，但如果不诚实也没有人相信他，也会找不到工作。同学们，一起努力吧，我们不但要学习好，还要做一个守信的好少年。
;胡暄铭
作文《实》（7）
实小，我为你骄傲
实小，我要告诉你——
你是一所充满生机与活力的.小学。
你是孩子们打好人生底色的最佳乐园。
我为你而感到骄傲。
实小，我要告诉你——
你是一所有着和谐育人氛围的现代化小学。
你是一所历史悠久而又朝气蓬勃的校园。
我为你而感到骄傲。
实小，我要告诉你——
你是仪征教育界的一片芳草地。
你是一所有着丰厚文化底蕴的百年老校。
我为你而感到骄傲。
实小，我要告诉你——
你像母亲。
为我们献出青春年华；
你像园丁优秀作文 专注写作 。
育出百万桃李，芬芳满园。
你朴实无华。
你无私奉献。
你人才倍出。
你青春无悔。
我爱你，实小。
我为你骄傲！
愿你今后能够展翅腾飞。
再攀高峰！
作文《实》（8）
无论是在学校还是在社会中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的实识相生作文800字，欢迎大家分享。
有人说：没有事实的看法是空洞的，没有看法的事实是无力的。
诚然，“实”与“识”总是相伴相生。事实作为看法的基石，为蔓生的思绪提供着深固的根系；看法作为事实的延伸，也在评判事实的同时，为事实增添了丰富盈满的繁枝。
看法建立在事实之上，体现在事实支撑着看法，也充实着看法。“人禀七情，应物斯感，感物吟志，莫非自然”。人们拥有的各种情感，只有在“应物”之时才得以得到吟唱，显明己志，这是一切看法形成的客观途径。抽离事实，看法便如空中楼阁，正如纸上谈兵最终的失败只能在南柯之下如同脆弱的肥皂泡一般的迷梦，鲜亮而虚无。登山则情满于山，观海则意溢于海。在情志、看法形成的过程中，正是多角度，多侧面的事实的层叠累进，才能促成人们对某一事物的认识之不断完善。倘若没有了苏轼建下的超然台，写下的“诗酒趁年华”单凭几行子瞻遭贬的陈迹，我们又如何认识一代旷世奇才的出入行歌？如何认识含笑的东坡？倘若失却了二重之证，我们又如何承认一段段镌刻时空的信史？
而看法也延伸着事实，它通过对事实的评述与丰富，使事实变得真切而有力。冯梦龙说情能动天地，感万物，泣鬼神，一个人的情志在对事实的评述中得到凸显，由此形成了个体生命的完满。以人格启蒙的力量向世界发声。当文艺复兴的热火第一次燎烧南欧的土地，自由意志便借助事实闪耀世间，将血与火的`文字铸写在天空。无数的个体如同数不清的星辰，在人类精神的广阔宇宙中，成就整个银河系的旋丽。个人对事实的看法，经由不同角度得到完善。而不同人的不同看法，更是对事实本身进行了扩充，正确的抵消错误的，全面的代替片面的。于是事实中便承载了生命的成长。再进一步，正如每个人都参与着经典的构建，事实的轮廓也在逐步深入，不断完善的看法中得以清晰而有力，乃至变得丰盈而鲜活。看法便是在对事实的个人映现，对个人映现的总结再造之中，勾勒着真切分明的现实。
故曰，实识相生，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。正是汇入了事实的源头活水，才拥有了生命，化身了灵魂，得以清透实在。灵丹一粒，点铁成金，事实也正是由于看法的点化，才承载了多彩的个体，凝结了丰韵的群英，进而造就了神奇的统一的人类容颜，借有限的人类精神得以刚劲健实。
实识相生。在往后的人生历程中，何不以“实”为纸，以“识”为字，与人们一起书写一篇掷地有声的灿烂华章。
作文《实》（9）
2009年上海高考作文材料：郑板桥的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，俗称“板桥体”。他的作品单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味，有人说“这种作品不可无一，不可有二”。板桥先生位列“扬州八怪”，以画竹三阶段：“眼中之竹，胸中之竹，手中之竹”闻名于天下。既为“怪”人，必有怪字。单看歪斜，整体却别有韵味，乃独一无二的作品。细细琢磨，其实离不开画竹的笔法。要能将整体排列错落有致，必然心中早已布局成熟，这是胸有成竹，方才落笔。大局观已定，而后落实每个墨点，不妨大胆地假设，即使不按顺序一一写来，也能殊途同归。这是对排列组合的掌控，更是技艺的炉火纯青，所谓艺高人胆大：在愿景的指引下，让每一个个体发挥了协同作用。愿景和协同是新兴的词汇，所谓新兴，不过是文字造化中的与时俱进，其内涵早已有之。时代华纳和美国在线在合并伊始，引来了一片追捧之声，两家各自领域的巨无霸的联合意欲达成1+1>2的效果，将内容和渠道完美整合，但是事实是人与愿违。有人归结于业务层面的不同，有人归结为文化的冲突，有人归结为人事的斗争，其实本质上，是愿景对了，协同不对。企业并购失败最大的风险在整合阶段。看板桥体，核心歪歪斜斜，错落有致，内涵有二：其一是每个个体具有不同的特性，合并不同的企业也好，业务也好，有着各自独特的资源存在，这是需要尊重的。其二是将每一个个体安置在不同的位置，而这不同的位置达到了别有韵味的目的。这就是整合中，重新定位合并业务，要能够舍得，也要能够给予，在对人的尊重上一视同仁，但对事的安排上，不能大锅饭。错落，以达有致。协同的效果是战略互补。在战略上进行互补，在愿景的指引下。而愿景错了，协同的结果也是竹篮打水一场空，更有甚者，南辕北辙，渐行渐远。一则笑话：一支工程队，责任到人，各司其职，突击工作，辛辛苦苦按照图纸建了烟囱，在交工时，非但没领到钱，反而被索赔，因为他们把图纸看反了。从本质上说，愿景也好，协同也罢，都是处于宏观层面的战略意图。要贯彻蓝图，还必须从微观层面进行操作。郑板桥的字是“用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今”。我们显然应当称之为创新，一种来自于融会贯通的创新。当今社会，提倡自主创新，这是社会前进发展的动力。尤其在金融危机影响之下，经济的提振需要产业革命，技术创新提供足够的燃料。但是创新来自于什么？大多数的“有效”创新都绝非“灵机一动”。只有深入了解本质，才有可能寻求出路。板桥体的出现来自于模仿，在模仿中积累了手感，在模仿中熟悉了技巧，在模仿中发现了突破口。这的确是量变到质变的过程。当人们在质疑“山寨”现象存在的时候，却忽略了模仿创新这一概念的核心，创新来自于模仿。在不侵犯知识产权的状况下，脚踏实地一些，从局部创新到整体创新。可以想见的是，板桥先生自创板桥体并闻名之前的字，是从一个个歪歪斜斜开始，才逐步转化到错落有致。而大功告成之前，他的字必然是用传统的写法示人。所以，不能在鼓励创新的时候，忽视对基础的巩固和培养。而这，恰恰是急功近利会犯下的错误。盲目追求创新，并且不能适时地纠偏，会导致东施不断地效颦，贻笑大方，不足为自己道也。在这个意义上说，“不可无一，不可有二”，并不见得是一种保守的态度，而只是一种谨慎，或者说审慎。追求的是创新的精髓，而不是创新的形式。以模仿板桥体为终极目标的最高境界也不过是板桥第二，这是愿景的不够“远”。能够收放自如地布局，是郑板桥对个体和整体拿捏的恰到好处，是其创新的手法已经融进了落笔的刹那。达不到这种境界的创新，很可能就像段誉的六脉神剑，时灵时不灵。板桥先生，流传最广的是那句，难得糊涂。板桥体，看似胡涂实难得。