欣赏的角度（1）

周六上午十点，朝阳正好，一群戴着红帽的小朋友们在几位老师的带领下，轻快地走进了博物馆。没错，我们就是芜湖小记者!今天来到这里将要化身成为英语小导游，会以这种特殊的身份来欣赏庄严的芜湖博物馆中的点点滴滴。

走进一楼展厅，首先映入眼帘的是十幅大义凛然的铜雕，有“赭山图”、“白马山图”、“古梅图”......通过这些铜雕的摆放顺序，老师教会了我们十个序数词。再往里走看到的是一张张的黑白老照片，每一张老照片背后都承载了芜湖江南这座小城日新月异的发展故事及岁月的变迁……最有趣的就要数长街了：长街中的各种店铺和店主都做得栩栩如生，为我们重现了长街当时一派热闹繁华的景象;在路过一家文房四宝的店铺时，我们学会了毛笔“writing

ush”，宣纸“rice paper”，墨“Chinese ink”，砚“inkstone”。随后，穿过长街我们继续用英语交流的方式又欣赏了南陵大工山采矿遗址，芜湖的米市以及渡江战役等，整个过程我们看到了一些古遗迹，动物的化石、陶器、青铜器……更重要的是学会了如何用英语来表达和解说，着实让我们过了一把英语口语瘾。

本次活动很让人受益匪浅!一边有英语老师面对面的与我们交流，让我们有了锻炼英语口语的机会，另一边是我们换了一种视野和身份了解了我们江南古城悠久的历史和源远流长的文化底蕴，好一件惬意的事情，还真是一举两得啊!

欣赏的角度（2）

那次的晚课，我竟意外的发现。在不同座位上欣赏的老师也是不同的。老师从各个角度看都别有一番风格。老师讲课的姿势、眼神和动作也是那么的不同。

在靠窗坐时，老师的脸被遮住了一半。指着黑板时激动地讲课，仿佛说的每一句话，都富有生命力，都显得格外活跃。老师有时嘴角的微微上扬，就像是一个弯弯的月亮，隐秘而显得妩媚。手挥舞着卷子，让同学们认真听课时的急躁，会让那些在不经意间溜号的学生立刻从幻想中醒过来，投入到听课的状态中去。

我又轻轻的挪动脚步，挪到了中间的位子上去。感觉老师的眼神在每一刻都注视着你，令你不敢正对老师的目光。仿佛在下一刻提问的就是你。两双锐利的眼睛，观察着全班同学的一举一动，一有什么风吹草动她就会刷一下的瞄到你，直到你被看到低下你倔强的脑袋为止。老师在讲台上是那么的威风，戴着一副眼镜，就更加显示出她的博学！

不同的位置，欣赏到的老师也是不同的。在生活中，你也从多角度去打量一个人。这样你才会更加深入的去了解一个人！

大连瑞格中学 徐金铎

欣赏的角度（3）

世界上最远的距离，不是生与死的距离。

而是我站在你面前，你却不知道我爱你。

有的时候，真正相爱的人，更容易擦身而过。

他们以为，成全了一份美丽的爱情，即使自己血肉淋漓，也在所不惜。

但却不知，对方也正如此的成全着自己……

某些考验，不是在生死间的挑战。

生死间见证的爱，壮烈得叫人心痛。

只为相互成全的爱，太傻，太笨，愚蠢到，令人心碎。

世界上最远的距离，不是我站在你面前，你却不知道我爱你。

而是爱到痴迷，却不能说我爱你。

不能说的爱情，是难以熬过的长夜。

孤独，寂寞，清冷，心痛。

总是默默地、静静地，不露一丝爱恋的痕迹。

却想不到，自己努力维护的那一份懵懂的感情，已慢慢结冰。

或许，很多爱情就是在玩这样的追逐游戏。

相距，相离，相互疼惜。

不断地欺骗着自己：我能熬过去，能熬过去。

世界上最远的距离，不是我不能说我爱你。

而是想你痛彻心脾，却只能深埋心底。

思念，真是个可恶的东西。

让人牵肠，让人挂肚，相见之时，却只能无语。

明明心里在想，但表面上，只是漠不关心，冷冷清清。

或许，你不会知道，这时候，你不仅在伤害自己，也扎痛了对方的心。

世界上最远的距离，不是我不能说我想你。

而是彼此相爱，却不能够在一起。

两个人，可以坦诚布公地倾诉自己的爱意。

两个人，可以一起享受短暂的甜蜜，那真是件幸福的事情。

若说，相爱的两人不能在一起。

那么一切幸福的回忆，都会成为利剑，划割着两颗相连的心。

若是不能都在一起，还是不要冒着风险去拼命努力。

否则，只会更伤心而已。

世界上最远的距离，不是彼此相爱，却不能够在一起。

而是明知道真爱无敌，却装作毫不在意。

不知道可以说什么，这距离真是遥远啊！

带着假面的情侣，看不清对方的真实面孔，也一直掩护着自己的心。

爱她，请看到她，关注她，让她感觉到你的爱。

否则，死要面子的你，会收到一份叫做“分手”的贺礼。

世界上最远的距离，不是树与树的距离。

而是同根生长的树枝，却无法在风中相依。

曾经，看过很多类似的故事。

两个人想要在一起，却无法摆脱身份的束缚，总要忍受着世俗的蜚语。

最终放弃那注定以失败告终的爱情。

那么，树枝与树枝，象征的是否就是兄妹或姐弟间，那永不能实现的恋情？

世界上最远的距离，不是树枝无法相依。

而是相互了望的星星，却没有交汇的轨迹。

说到星星，总会想起很多小故事。

比如，一光年的距离。

大星星，小星星，相互遥望着，触摸着。

却永远都靠不到一起，只能被无助所折磨。

如果说，我们本就在不同的轨道上，那么就让我们相互遥望着吧！

如果第二天看不到对方了，那就祝福吧！

毕竟，你们不能在一起。

世界上最远的距离，不是星星之间的轨迹。

而是纵然轨迹交汇，却在转瞬间无处寻觅。

我们越走越近，越走越近。

在一颗颗泪痕铺成的轨迹上，终于准备相拥到一起。

却想不到，这只是段迷离的爱情，短暂到不能再短暂。

若是这样，我宁愿不和你在一起。

起码，还能够看到你。

世界上最远的距离，不是瞬间便无处寻觅

而是尚未相遇，便注定无法相聚。

这句话，说得很有哲理。

如果注定不能相聚，又何必再相遇呢？

事实上，我们若是没有相遇，就不会如此难耐了。

有的人，一生，都等不到自己要等的人。

一生，都将孤独地逝去……

世界上最远的距离，是鱼与飞鸟的距离。

一个在天，一个却深潜海底。

鱼与飞鸟，飞鸟与鱼。从《幻想》的游戏中我就开始感受着它们离合的爱情。

还有天使和海豚，其实是一个意义。

两个世界的人们啊，为什么非要在一起？

距离，好远的距离。

相恋的人不能表达，不能在一起，这是上天对造物的可悲之处。

又或许，彼此间的距离，是上天给予我们的一种考验吧！

欣赏的角度（4）

秋风一阵又一阵地从遥远的地域扑来，轻轻抚弄着我家门口的大樟树，树叶间的协奏曲异常动听。几片秋黄的树叶也在空中翩翩起舞，展示它那婀娜的舞姿。

爸爸从家里走出来看到这幅场景，不由得来一句：“秋天——一个寂寥、凄清的季节”。然而，在我来看来却不是这样。

去年，恰逢秋天，我和同学走在回家的路上。一阵阵秋风迎面吹来，从我们的衣袖进入，侵蚀着我们的身体，使我们的身体不停地不由自主地直哆嗦。

我们路过一个工地，看见一群工人穿着短袖在干苦力活，豆大粒的汗珠从他们的额头上流过面颊再到下巴会聚，然后滴在土地上。我的同学说：“这是社会最底层的人物，我很看不起他们，谁叫他们年少时不努力，瑞沦落到做苦力，活该！”我说：“算了，别这样说，毕竟也是为了生活。”秋风又一次扑来，我们两个又一次不停地直哆嗦。然而那些光着膀子的工人仍然在秋意之深，寒意之重的秋风中工作。

我们不知不觉地走到了几棵树下。秋风再一次兴起，树叶哗哗地落下。一片灰色的水泥地瞬间变得金黄，犹如麦田一般。这时我们看到一个清洁工人正在树下，拿着一个大扫帚把树叶扫在一起，悠哉，悠哉的。风一吹，他便不紧不慢又去把落叶扫回来。我的同学又慨叹道：“唉！秋天——一个烦人凄凉的季节。最讨厌清洁工了，又脏又臭的。”我只是呵呵一笑，并说道：“别这么多抱怨。如果没有那些工人，我们住的房子什么人来建，那些高楼大厦谁来建。如果没有清洁工人，路上的叶子谁扫。如果没有秋天的落叶，我们哪里看碧绿的绿叶。其实这些工人、清洁工、秋天都是很美的。只是你没有去欣赏而己，如果你用心去欣赏，你定会发现其中的美。”他答道：“我也是无话可说了。”

我的思绪又一下子回到了现在。我对爸爸说：“秋天其实是很美的，是你没有用欣赏的眼光去看待秋天罢了。”

秋风再一次兴起，树上的叶子无声无息地掉到泥土里，为明年的又一次萌发做好充分的准备。

欣赏的角度（5）

换个角度看世界，做更完美的自己。

——题记

周五，一整天阴沉沉的，还飘着毛毛雨，我裹紧了身上的校服，加快了赶往食堂的步子。今天中午我买饭呢！我在买饭窗口找了个人相对较少的，排了上去……

“你们俩怎么吃那么少呀？”说话的是同我们一起买饭的女生，我和伙伴相视一笑，异口同声道：“不饿”。

转眼间，下午。我揉着有些发痛的太阳穴朝班门口走去，一个异班的同学还在等我回家呢！我强作起精神，冲她挤出一抹微笑，这时，右眼皮猛地跳了一下，又恢复了正常。我也不是迷信的人，轻轻地摇了下头，就把这事抛之脑后了。

上了公交车，车上只有鲜少的几个空座，而且还是零星的分布。我和朋友便直接把这几个空座给无视掉了。抓住了一旁的扶手便开始聊天。公交车在马路上行驶着。看着窗外飞过的建筑物觉得有些眼花，便不再看去。往前面一看，竟有个空座，我让朋友坐下去帮我拿着“千斤顶”的书包，顿时觉得身上轻了不少。可再一看，我心里大叫不妙。上这么多的人，挤死了。

快到站了，看着人满为患的车厢顿时觉得压力特别大。额。世界这么大，为什么公交车这么挤？我在心里默念了一句：“上帝保佑”。便朝门口挤去。可因为人太多，每挤出一步都要费特别大的力气。这时，偏偏有两个好死不死的人从后门挤了上来……

我想，如果我稍微平静一下，说不定会有别的突破。

谁都不愿意晚回家，说不定回家晚了可能还会挨批评，如果站在别人的位置上思考这个问题也许没那么气人。

换个角度，欣赏世界，也许你会懂得世界并不同于你想象的那样，要做更完美的自己

欣赏的角度（6）

那次的晚课，我竟意外的发现。在不同座位上欣赏的老师也是不同的。老师从各个角度看都别有一番风格。老师讲课的姿势、眼神和动作也是那么的不同。

在靠窗坐时，老师的脸被遮住了一半。指着黑板时激动地讲课，仿佛说的每一句话，都富有生命力，都显得格外活跃。老师有时嘴角的微微上扬，就像是一个弯弯的月亮，隐秘而显得妩媚。手挥舞着卷子，让同学们认真听课时的'急躁，会让那些在不经意间溜号的学生立刻从幻想中醒过来，投入到听课的状态中去。

我又轻轻的挪动脚步，挪到了中间的位子上去。感觉老师的眼神在每一刻都注视着你，令你不敢正对老师的目光。仿佛在下一刻提问的就是你。两双锐利的眼睛，观察着全班同学的一举一动，一有什么风吹草动她就会刷一下的瞄到你，直到你被看到低下你倔强的脑袋为止。老师在讲台上是那么的威风，戴着一副眼镜，就更加显示出她的博学!

不同的位置，欣赏到的老师也是不同的。在生活中，你也从多角度去打量一个人。这样你才会更加深入的去了解一个人!

欣赏的角度（7）

在平凡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的欣赏各个角度的老师初一作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

那次的晚课，我竟意外的发现。在不同座位上欣赏的老师也是不同的。老师从各个角度看都别有一番风格。老师讲课的姿势、眼神和动作也是那么的不同。

在靠窗坐时，老师的脸被遮住了一半。指着黑板时激动地讲课，仿佛说的每一句话，都富有生命力，都显得格外活跃。老师有时嘴角的微微上扬，就像是一个弯弯的月亮，隐秘而显得妩媚。手挥舞着卷子，让同学们认真听课时的急躁，会让那些在不经意间溜号的'学生立刻从幻想中醒过来，投入到听课的状态中去。

我又轻轻的挪动脚步，挪到了中间的位子上去。感觉老师的眼神在每一刻都注视着你，令你不敢正对老师的目光。仿佛在下一刻提问的就是你。两双锐利的眼睛，观察着全班同学的一举一动，一有什么风吹草动她就会刷一下的瞄到你，直到你被看到低下你倔强的脑袋为止。老师在讲台上是那么的威风，戴着一副眼镜，就更加显示出她的博学！

不同的位置，欣赏到的老师也是不同的。在生活中，你也从多角度去打量一个人。这样你才会更加深入的去了解一个人！

欣赏的角度（8）

爸爸从家里走出来看到这幅场景，不由得来一句：“秋天——一个寂寥、凄清的季节”。然而，在我来看来却不是这样。

去年，恰逢秋天，我和同学走在回家的路上。一阵阵秋风迎面吹来，从我们的衣袖进入，侵蚀着我们的身体，使我们的身体不停地不由自主地直哆嗦。

我们路过一个工地，看见一群工人穿着短袖在干苦力活，豆大粒的汗珠从他们的额头上流过面颊再到下巴会聚，然后滴在土地上。我的同学说：“这是社会最底层的人物，我很看不起他们，谁叫他们年少时不努力，瑞沦落到做苦力，活该！”我说：“算了，别这样说，毕竟也是为了生活。”秋风又一次扑来，我们两个又一次不停地直哆嗦。然而那些光着膀子的工人仍然在秋意之深，寒意之重的秋风中工作。

我们不知不觉地走到了几棵树下。秋风再一次兴起，树叶哗哗地落下。一片灰色的水泥地瞬间变得金黄，犹如麦田一般。这时我们看到一个清洁工人正在树下，拿着一个大扫帚把树叶扫在一起，悠哉，悠哉的。风一吹，他便不紧不慢又去把落叶扫回来。我的同学又慨叹道：“唉！秋天——一个烦人凄凉的季节。最讨厌清洁工了，又脏又臭的。”我只是呵呵一笑，并说道：“别这么多抱怨。如果没有那些工人，我们住的房子什么人来建，那些高楼大厦谁来建。如果没有清洁工人，路上的叶子谁扫。如果没有秋天的落叶，我们哪里看碧绿的绿叶。其实这些工人、清洁工、秋天都是很美的。只是你没有去欣赏而己，如果你用心去欣赏，你定会发现其中的美。”他答道：“我也是无话可说了。”

我的思绪又一下子回到了现在。我对爸爸说：“秋天其实是很美的，是你没有用欣赏的眼光去看待秋天罢了。”

秋风再一次兴起，树上的叶子无声无息地掉到泥土里，为明年的又一次萌发做好充分的准备。