孝悌（1）

读《世界儿童美德故事——孝悌》有感 天润城小学 一4班 杨斯尧 假期里，我读了一套《世界儿童美德》丛书，其中《孝悌》讲述了五个小故事，有孝顺的小乌鸦、两只小熊、扔筐子、黄香扇枕和谁的儿子好，都讲的是孝顺长辈、兄弟友爱的故事。读完这些故事，我十分钦佩他们，我要学习这些美德，那么在平时应该怎么做呢？好好学习，不断进步，让父母省心，是孝顺父母的一种表现；对兄弟姐妹友爱是一种美德；在学校里尊敬老师，团结同学同样是一种美德。只有具备这些美德，我们长大后才能热爱我们的祖国，热爱人民，更好地服务社会。

孝悌（2）

弟子规总序开篇是这样教育我们的：弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。我学了“首孝悌”这一段，感悟很深。

首孝悌，是告诉我们要孝敬与尊重自己的父母。如果连这都不懂，就不可能尊重朋友、同学等在生活中帮助过你的人。

“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒”是告诉我们：父母叫你时，不能慢吞吞；父母让你做事时，你就要立刻动身去做，不可偷懒。到这里，我很内疚，因为我在三年级时（现在也有），妈妈要求每学课后要听写英语。那时的我总是慢吞吞地，很不情愿，或想办法脱身，甚至哭过。可是妈妈紧抓不放，坚持每学课后要我听写英语。正因为这样，在三年级英语期末考试考了100分，才知道妈妈的用心良苦。可是在四年级时依然不怎么情愿听写，分数下降了，可是我还是外甥打灯笼——照旧（舅）。妈妈只好随便我，什么时候自愿就什么时候听写。学了《弟子规》后，觉得自己对不起妈妈……

“身有伤，贻亲忧。德有伤，贻亲羞”的意思是：自己的身上有伤时，自己的亲人会非常担忧；而你的道德有“伤”时，亲人的脸面就都被丢了。我在深圳时，不小心摔破了头，妈妈被吓得脸色苍白。妈妈送我到医院，边哭边送我进手术室……。读了《弟子规》“入则孝”后，联想那时的情景，真正理解“身有伤，贻亲忧”这句话的意思。

《弟子规》是中华文化的经典，它正以特殊的魅力感染着每一位炎黄子孙。当古老的钟声再次响起，让我们一起徜徉在这美妙的文化经典里—“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信……”

孝悌（3）

薏米蛋，有儿女。女：聪颖过人，年方五龄，长于弟，有两载。

方一日，姐弟各得优级饼一封。姐揣之大喜，谓于弟曰：“吾欲留与父食。”曰之，以其藏于压箱处。弟视之，复操之。

即而，小儿如坐针毡，徘徊度于藏饼处，自语曰：“吾瞅一眼，无妨乎？”曰毕，遂取之，嗅之，垂涎直下。慰谓已曰：“吾食小片，剩之与父，不可乎？”速拈小片入嘴，吞之。犹不觉解馋也，故又谓已曰：“吾还食片，大半留与父，奈何？”“一片甚少，不足父食，无如已食之！”饼一片、二片、三片……片片入肚。

时已暮，其父归。姐捧其饼，呈于父，父夸之，姐欣欣然。弟颜露惭色，谓于姐曰：“尔以何方而留之？可否讨教？”姐曰：“易矣：勿看，勿念；若非看也，则思：吾父，乃一家之主也，惟其主安康，家方可安乐！”弟慎听之曰：“吾懂矣！”

孝悌（4）

“孝与悌，须继承，长与幼，骨肉亲”《新三字经》中是如此描绘孝悌，而课文《郑伯克段于焉》中的“孝悌”令我感触颇深。   孝，孝敬，指子女尊敬、爱戴、奉养父母；悌，弟妹敬重兄姐。孝与悌是中华民族的传统美德。《郑伯克段于焉》中的兄弟间的关系有亲情和利益冲突之间的双重关系，在利益的驱使之下，亲情很难化解兄弟间的矛盾冲突。郑庄公与共叔段的权位之争，更有其母武姜从中作梗，因有母亲的偏心使得郑庄公发誓说：“不及黄泉，无相见也！”   手足情谊应铭记于心中，自古以来传诵万家的孔融让梨的故事深深体现了“悌”的含义，成为文明谦让品德的典范。而孝，是为人子女的本分。   记得在杂志上看过一篇关于亲情的.文章，母亲在子女眼中是个胆小、没主见的人，家务事也干不好，不要说下地干活了。直到父亲车祸身亡，把家的重担压在了她的身上。好些人劝母亲让孩子放弃学业回家务农，她却坚持供养兄弟二人上学；劝她再嫁她也拒绝，无论别人说什么她都无动于衷。渐渐地，没有人再说什么，她就一直带着兄弟二人一天天过下去，以从前丈夫的坚强，甚至比丈夫更加坚强。18岁的兄弟二人已经懂得，柔弱的母亲在父亲离开后，几乎是在一瞬间聚集起了一个母亲全部的坚强。兄弟二人用很大的力量将微微颤抖的母亲抱在怀里，以同一种方式传递给母亲，表达着同一个意愿：从此以后，要用所有的爱回报她，保护她，让她重新做回那个柔弱的只懂得依赖的女人；从此以后，她是他们必须要全力宠爱的小女人。他们要成为她的大树，让她依靠。   同是兄弟俩与母亲之间的故事，可郑庄公、共叔段与武姜之间的事竟有天壤之别。也许是时代的不同，以及母亲待子的态度不同，使得故事内容大有差别，可结局都是母子关系融洽什么的。孝虽表现，“悌”就未能详细表露。作为兄弟的郑庄公和共叔段，本应有兄弟手足之情，在权位之争中，以传统观念上看，长子理应为王位继承人，是正义者；而共叔段想篡夺王位，则为非正义者。文中“多行不义，必自毙”是一条普通真理，具有很强的警世作用。   文末以“遂为母子如初”结尾。让人感到滑稽，称之为丑剧，似乎亦不为过。像姜氏母子这样早已失去普通人性的典型人物，在经历了你死我活的争斗之后，还可以毫无芥蒂再叙天伦之乐吗？从出生就埋下的怨恨种子，其“初”说得显勉强，血腥的厮杀早把统治阶级宣扬的那层薄薄的“孝悌”的外衣撕得粉碎。而庄公受颍考叔孝母的感染，其实这是庄公借此就坡下驴，之所以欣然接受颍考叔的建议，不过是企图缝补这些破碎的外衣罢了。   然而，在利益的驱使之下，“孝悌”会否不复存在呢？

孝悌（5）

读《世界儿童美德故事——孝悌》有感·····    天润城小学 一4班   杨斯尧·  假期里，我读了一套《世界儿童美德》丛书，其中《孝悌》讲述了五个小故事，有孝顺的小乌鸦、两只小熊、扔筐子、黄香扇枕和谁的儿子好，都讲的是孝顺长辈、兄弟友爱的`故事。读完这些故事，我十分钦佩他们，我要学习这些美德，那么在平时应该怎么做呢？好好学习，不断进步，让父母省心，是孝顺父母的一种表现；对兄弟姐妹友爱是一种美德；在学校里尊敬老师，团结同学同样是一种美德。只有具备这些美德，我们长大后才能热爱我们的祖国，热爱人民，更好地服务社会。