短评（1）

本文作者是法国最早的飞行员，叫做圣埃克絮佩里。他的代表作有《夜航》《人类的大地》《空军飞行员》《小王子》等。

本文主要内容是：作者是撒哈拉航线的一名飞行员，在一次飞行中飞机坠毁在利比亚沙漠。在各种求救求生措施均告失败后，面临死亡。“我”却能坦然面对死神的降临，毫不畏惧。

文中有许多能体现“我”当时身临险境，一步步走向死亡的心理变化。例如：我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。反映出了“我”当时十分痛苦的心情。还有“我没有一点遗憾。我奋斗过，但我失败了。这对从事我们这个行业的人来说也是平常。”反映了“我”面临死亡时坦然、乐观的心理。

他为整个人类的发展事业牺牲，不畏死亡，坦然面对的精神值得我们学习。

短评（2）

本文作者是丰子恺，他是我国着名的画家、文学家。本文以几个孩子的游戏来引出对中国画的体验。

本文多运用比喻的修辞手法，如看人影、画人影这段运用了比喻的修辞手法，生动形象的吧人影头上的缕缕细烟比作成漫画所写的动怒的人，是全文的字里行间透露出活泼、诙谐。“华明从身边摸出一支半寸长的铅笔”、“大家蹲在地上争论”、“把拿木炭的手藏在背后”突出了孩子们的天真、可爱的特点。

对于孩子们来说，他们的游戏和文中的介绍是一样的。孩子们对我们的认识和理解儿童艺术活动非常有用。他们的游戏之中蕴藏着他们独特的艺术和对艺术的独特的见解。

初一:陈思敏

短评（3）

教学目标：

1、掌握写短评的基本要求

2、学习写短评

教学重难点：了解写短评的文体特征

教法学法设计：研讨法、点拨法

教学过程：

一、导入

我们在欣赏文学作品时，有时要对作品进行分析，今天我们学的是如何对作品进行分析。这也就是写短评，所谓短评是对人和事物进行简短的评论，属于评论的一种。

二、学生自读写作指导部分，划出关键语句。

五分钟后，要求学生合上课本，教师提问，检测学生阅读效果。（阅读指导部分内容比较简单，故通过此形式以督促学生认真看书）

1、短评可分为哪几种？

师生研讨，概括如下：分为文艺评论、政治评论、思想评论等。文艺评论是就文艺作品的思想内容及艺术表现手法发表评论，说出作品的成败得失，一般不需要结合自己，也不一定结合现实。政治短评则是就国家政事发表评论，一般要配合形势，时效性较强。思想评论是针对人们的某种价值观念、道德水准发表看法，批评不良现象，弘扬高尚精神。

2、如何写短评？

（1）、构思时要抓住关键词语，开门见山。

（2）、观点要鲜明，是就是是非就是非。

（3）、语言要简洁明快，不拖泥带水，尽量不说废话。

教师补充三点：

（1）、也就是找好切入点，写短评时范围不宜过大，选好一点，深入分析。分析时注意适当举例，尤其注意例子要典型。

（2）、同时分析要准确、恰如其分。

（3）、适当举例，例子一定要典型。

三、分析片段例文《心里的锁》

学生自读例文，然后谈谈自己的看法。最后教师明确：写文艺短评可从内容、表现手法、主旨、本人感受入手。

分析课内例文，《抓住言行写爱憎》

引导学生分析，该文从电视连续剧《水浒》主题歌导入，然后从言、行两方面展开分析，所举例子非常典型，评点准确，语言简练。

分析《感人心者，莫先乎情》

分析：由情引入，条理清晰。

分析《读〈有的人〉有感》

分析：注意联系社会实际，展开分析，最后探讨人的生命价值问题。

写作训练

选自己喜欢的一部书（或一篇文章），写一篇文艺短评。题目自拟，字数４００――６００左右。

短评（4）

李晨潇

《登高》这首诗之所以能成为唐朝最经典的七言律诗之一，其中一大原因便是诗人能巧妙地选择意象。

这首诗借重阳节登高一事，叙述了杜甫长期漂泊、老病孤愁、思念家人的晚年生活，为表达情感所选的意象丰富多样、耐人寻味。全诗视角即诗人登高望远的视角。“站得高，看得远”，重阳登高，俯瞰大地，本应是心旷神怡的，作者却把它写成了悲中有愁，壮志难酬的。这其中，作者所选取的意象发挥了重要作用。

首联“猿啸哀”、“鸟飞回”，诗人摘取猿鸟的意象，听感上是怪异、悲哀的，视觉上是孤寂、冷落的。这与作者此时的身世非常匹配：老病缠身、与家人分隔，登高而不见亲友，欲喜却心生忧愁。境遇不同，眼前能看到的便和常人不同了。诗中的所见所闻，都暗含着诗人所感。

再比如“落木”，作者将自己比喻为落叶，在垂暮之年萧萧地落下，有谁能注意到呢？无论怎样的人生，最终不过是在如长江滚滚而流的历史长河中被冲蚀掉罢了。“落木”“长江”两者一小一大，一弱一强，诗人简单的对比，似乎蕴含着对于人生哲理的深刻思考，也是对于自己惨状的一种解脱。人生短暂渺小，自然永恒不逝，作者在此的思考，给全诗增添了慷慨激昂的意境，描写震撼、扣人心弦。

《登高》这首诗作为律诗，对仗、押韵有严格的要求，而诗人此篇，能够在律诗的限制下自由发挥，所取意象与情感浑然一体，达到了唐朝律诗高度的顶峰，具有很高的艺术鉴赏价值。

【登高文学短评】

李羽铭

这首诗只有短短八句话，却写表达了诗人忧国忧民、伤时叹己的复杂情感。

首先，此诗中有许多的妙字佳句。此诗中，句句皆对仗，字字皆有律。明人胡应麟盛誉其为“旷达之作”，更说此诗是“古今七言律第一”。比如首联，“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”，运用意象的叠加，便将一幅雄浑高远、肃杀凄凉的画面生动形象的描绘了出来。再比如颈联，“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，仅仅14个字，就把地之远、时之凄惨、久旅、羁旅、迟暮、衰疾、无亲朋和高迥处八层意境展现在我们眼前，表现了诗人在萧条的秋季，客居他乡的孤寂落寞。

其次，此诗善于通过情景结合的手法来表现意象意境。比如颔联，“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”一句，从时间与空间、视觉与听觉的不同角度对凄冷的秋景和气势磅礴的长江进行了描写，我们在阅读的同时也能体会到诗人激荡的心情：落叶和秋天的长江一起翻涌，让人不由得感叹人生迟暮，长叹人类的短暂与渺小，自然的永恒而不可逆转，抒发壮志未酬的惆怅之情。

再次，这首诗也非常讲究律诗的章法。首联破题，向我们展示了肃杀萧瑟的秋景图。颔联，承题展开，写登高之所见。颈联，深化情感，写出了诗人悲秋作客、多病登台的孤苦之愁。尾联紧承上联，感叹自己两鬓繁霜、年华已逝，却还事业未成，因病停酒，无限愁绪无从排解，总结全诗。真不愧为唐诗第一律！

短评（5）

短片吸取了魔术中惯用手段，把人性贪欲，通过简单的人物和情节，直观而讽刺的呈现给观众。以人物特写，背景音乐，快节奏的剪辑跳接生动地表现了人性贪欲的丑陋。

大恶源于小恶，小恶源于心。职员起初对其抱有好奇而去尝试，而后小偷小摸，随手拿了自动售卖机里的零食，这一拿不要紧，可当他转身看到保险室那扇诱人的门，手中零食的刺激，他产生了犯罪的念头，由思及行，他开始盗窃手中一沓沓的钱不断刺激着他兴奋的神。为了获取更多的钱财，他钻进了保险柜，最后欲望黑洞吞噬了他丑恶的内心。

现实生活中如小职员一样的人并不少。许多贪官明知贪污的后果是难以承受的，但心中野兽般的欲望使他抱有侥幸心理，最终在权欲金钱的陷阱泥沼中越陷越深。

笔者认为，欲望生来有之，并不可怕可怕的是当欲望开始贪杯，冲破理性的束缚，侵蚀你的灵魂，渐渐使你失去理智，沦为欲望的奴隶。欲望是伴随着人性而生，作为人是难以戒掉的，所以对于欲望更适合去控制它。如果把人生比作一个杯子，那欲望或许就是杯子里的水。水满了便会溢出来，浸湿你的人生。为了是它维持在安全的区域，我们需要偶尔释放自己的欲望。将欲望附加在追逐理想的道路上，就如水浇在花上，美丽人生灿烂而辉煌。将欲望过多的附加在理想或是对名利的追求上，就如水多淹死鲜花，清水毁于污流，满盘人生皆输。立一个正确的目标引导欲望的方向，将其转化为动力，承载你梦想的帆船驶向光明的未来。

珍爱生命，请为欲加一把锁，为它开一条阳光大道。

短评（6）

终有一天，我发现这个冷漠的世界也有文明存在。

中午，火辣辣的阳光下，一些骑着摩托车的年轻人等红灯，于是我感受到了文明。

晚上，日落西山时，人们在排队为一个得了重病的孩子筹钱，这时我感受到了文明的存在。

突然发现，原来黑夜是可以被点亮的，原来冷漠是可以被真诚取代的，原来社会也是充满文明的。

社会因文明而美丽，生命因文明而精彩，保有一份文明，让文明传遍大街小巷，传遍大江南北，让文明之花开满整个世界！