作文线索（1）
这是一个很奇怪的.气息，没有人能听到，没有人能感受到，但是，杰克警官却感受到了。
天空阴沉沉的，下着清贫大雨，雷声也不断的轰轰作响，丹尼小姐走在路上，只听到“啊-啊啊啊-啊……”的声音，一进去发现，地上全是红红的血印，但是，没有发现尸体或者是伤者在哪，丹尼小姐慌张了，急忙给杰克警官打电话，当杰克警官赶到的时候，丹尼小姐不见了，而地上的血也没有了。这也许就是个陷阱！
（请看下集，自编）
六年级:3247313741167
作文线索（2）
写作学案 一线串珠出华章——设置叙事线索
【学习目标】
1.认识“线索”：理解记叙线索的常见类型和主要作用。
2.设置“线索”：根据写作思路、叙述方式等设置记叙线索。
3.运用“线索”： 写作记叙文，做到线索明确，内容集中，层次分明。
【导学流程】
预习案：
1. 什么是线索？
在写作中，用一根线把事件按一定顺序连起来,让这些材料表达一个完整的意思，这根“线
就是叙事的线索。
2. 找线索的方法：
一要注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）；
二要注意文中反复出现的词语、句子；
三要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。
3.线索的分类:
（1）以某一件有意义的实物为线索，如《羚羊木雕》。
（2）以人物为为线索，如《背影》中以人物的某一特征---“背影”为线索。
（3）以作者的思想感情或者思想感情的变化为线索，如《阿长与山海经》 。
（4）以时间为线索，如《登上地球之巅》。
（5）以地点变化为线索，如《从百草园到三味书屋》。
（6）以某一中心事件为线索，如《社戏》。
（7）以题目为线。
（8）明暗两线，如《爸爸的花儿落了》、《藤野先生》。
4.线索的作用：
是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清
None
佳作欣赏 ：
妈妈的手
小时候，妈妈的手是温暖的太阳，我在怀里，你在窗前。
出生不到两个月的我，在父母的关爱下茁壮成长。阳光灿烂时，妈妈便抱起小小的我在窗前
晒太阳。我睁开惺忪的睡眼，朝妈妈眨吧眨吧，懒洋洋地吃着她的乳汁。她看见我那傻样儿，不住地对我微笑，用温暖的细手轻轻扶摸着我的脸蛋。
我那时感到，妈妈的手就是太阳，温暖着我的心田。沐浴着阳光，我幸福无比。
幼儿时，妈妈的手是诱人的食物，我在这头，你在那头。
刚学会走路，我还站不太稳，妈妈就把我放在这头，自己在两米之外。等着我走过去。看着
面前不远处的妈妈，还有她手上的苹果，胆怯的我也迈开了双脚，“步履蹒跚”地向妈妈走去。3分米，2分米，我快速地扑进妈妈的怀里，感到无比轻松，等待我的，是胜利的果实。
那时候，妈妈为了锻炼我走路，总是变幻着手中的食物，我跟着妈妈的手，走过了五米、十
米，走过了小学。
后来呀，妈妈的手是长长的木棍，我在床上，你在床头。
妈妈的手也并不都是那么美好。那次无外婆家看望，我与弟弟玩时打破了花瓶。妈妈把我俩
叫来问话，我不承认错误，硬是说弟弟打破的。弟弟还小，也就当了替罪羊。在妈妈的一再逼问下，我现出了原形，小脸胀得通红。妈妈拿起木棍，无情地打在我的身上。我在哭，我看见妈妈
的眼圈也红了。当我被打得躺在床上动弹不得时，妈妈却坐在床头，双手轻揉着我红肿的肌肤。
从妈妈的手，我懂得了诚实的可贵。长长的木棍，却融入了深深的母爱。
而现在，妈妈的手是崎岖的公路，我在城市，你在乡下。
为了挣钱供我读书，妈妈种地喂猪。终日的劳累，妈妈的手上已经布满皱纹，像一段崎岖的
公路。每次进城看我，我都会挽着妈妈的手，走在陌生的.大街上。妈妈的手已经不再是往日的纤细、白皙，为了我，她奉献了自己的双手。
妈妈的手，包含着她对我的爱，寄托着她对我的希望。这双手，我永远难忘。
将来呀，妈妈的手就是甜蜜的梦，我在天边，你在梦里。
点评：
1.以特殊的时间为线索。本文小作者巧妙地化用余光中先生的《乡愁》的创作模式，新颖独
特地以“小时候”“幼儿时”“后来”“而现在”“将来”这条时间线贯穿全文，概括了小作者所要表达的情感，使文章在结构上都呈现出寓变化于统一之美。
2.以“妈妈的手”立骨，回环反复。通过不同时段的具体事例，以细腻的笔触汇出了妈妈的
手在我的成长过程中给予的帮助和培养，其中融入了妈妈对我深沉的爱以及我对妈妈由衷的感激之情，爱的主题充斥着全文。
探究案
小组交流比较满意的作文
1. 小组交流前，每个组员都应该写出自己的作文思路。
2. 小组成员相互交流、讨论，选出一篇最出色的，准备材料。
（1） 本文的写作思路如何？
（2） 本文在线索设置方面好在哪里，还有什么可以改进的地方？
（3） 本组同学对记叙线索的认识。
3. 小组成员进行全班展示。
4. 请概括如何设置线索。
5. 以写提纲的方式修改自己的文章。
检测案
走进生活
半命题作文《今年春天我很 》
1. 在纸上随意写下看到此题后打算填上的词语。
2. 进一步思考，选择确定填在横线上的词语。
3. 根据自己要填的词语，选取素材，草拟提纲，注意设置线索。
4. 小组讨论，互相启发，完善提纲，修改、确定记叙线索。
5. 独立完成作文，注意设好线索。
【课后反思】
作文线索（3）
写好记叙文，抓住线索是关键。线索是贯穿全文、将材料串连起来的一条主线，是贯穿在整篇文章中的情节脉洛，以及作者表现在文章中的思想感情的起伏变化。它的作用就像链条一样，串联起文章中的全部人、事、景、物，它把文章的各个部分联结成一个统一、和谐的有机体，即一线串珠法。
选取记叙文线索的方法常见的有以下几种：
一是以实物为线索。有些文章往往是以一个具体的实物贯穿全文，将各种人或事都集中到它的周围，以此来展开故事情节。
二是以人物为线索。有的记叙文，按人物动作行为的变化、思想性格的发展、人生历程的见闻来组织材料，把人物作为文章的线索。 三是以事件为线索。情节通常包括事件的`开端、发展、高潮、结局等几部分，有些文章事件本身便是线索。
四是以作者的思想感情为线索。有一些散文没有中心事件和具体的故事情节，这一类文章就以作者的思想感情为记叙的线索。
有些文章的线索不止一条，往往有几条线索同时起着作用（即明、暗线），我们在选择线索时要根据文章的材料而定。
作文线索（4）
在学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的颜色的线索作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
那红红的，鲜艳耀眼的红领巾第一次戴在我的脖子上，那一年我读一年级，那一刻是我正式成为了少先队员的光荣而快乐的时刻。我是一位红领巾少先队员。快乐，天真无邪的心灵是现在无法追寻的。当我在八年后光荣加入共青团时戴上团徽，站在鲜红的团旗下宣誓时，我感到无比兴奋。那时，我忽然感觉到自己已经告别了童真。踏上了新的起点，由少先队员成为了共青团员。四年后，我站在鲜红国旗下举行成年人宣誓仪式时，我感觉到我重新站在了另一个起跑线上，而这一次，我肩负的任务加重了，我内心已不再是兴奋，而是严肃和庄严。
我长大了，时刻要对自己的行为负责。
灰色
当小学一年级第一次数学测验成绩发下来时，我呆住了，小小的心灵从此蒙上了一层灰影，到现在，数学还是成为了我走向成功的绊脚石。我每进一步都要克服巨大的思想束缚，与数学作斗争，因为小学到现在，那层灰色的阴影依然笼罩着我。要知道那一次考试只得了53分！虽然以后的`成绩有所上升，但总体趋势还是在抛物线的变化范围之内——时上时下。
这层灰影，我将用心将它褪色，变淡。
黑色
夜，是那么的静，那么的黑，似乎要吞没整个世界。
那次，我和弟弟都忘了带钥匙，我们都不能回家——爸爸出差，妈妈在外工作，婆婆早上回到了离我们不近的村子那头去劳作，那晚没有回来，在那宿了一宿。
我们兄弟俩坐在自家门口，第一次有了有家不可回的感觉。我记得那是深秋的一个夜晚，那天晚上没有月亮，夜里显得很黑，黑的逼人。我们相依而眠，半夜里被风吹醒。夜，静悄悄的，听到的只是风吹树的沙沙声和吼吼的风声。夜半钟声敲响时，我感到无比的恐怖，那一夜，我失眠了，现在想起，还是一片漆黑。
蓝色
沉默，带有忧伤的情调，我体会到了什么叫做孤独。
在高二分班的时候，分到的是一个完全陌生的班，我静静地坐在教室里，毫无生气，一点激动，一点兴奋都没有，带着的只有忧虑的脸色，沉默地坐在角落里，默不作声。
第一次，我感觉到什么叫做不公平。
天空是蓝色的，阳光是暖和的，但蓝天下的我只有望天长叹——唉！又是忧伤的样子。第几次感觉到了生活不是一帆风顺的了。
人生的七彩颜色在我的心中荡漾，留在内心的印象是那么的深刻。在现实生活中，我不敢轻视这五彩斑斓的精彩世界。生活中的我只是一个有色觉有喜怒哀乐的普通人而已。
作文线索（5）
记得那次是六月的一个上午，面临着毕业考试的压力我们都强迫自己打起精神来学习，可是，面对这无穷无尽的考试，我们还是难以再说自己热爱学习。那天老师又抱了一堆卷子来了，我们早已千疮百孔的干劲又打了一层霜。
就是那天的考试，我正在奋笔疾书的写着，突然我的笔迹淡了，我打开笔一看，心里瞬间涌起一阵恶寒——我的笔没水了!我的心当时和那支空笔芯考试时如果递东西被人发现，那是洗不清的罪。我知道这一点，我知道当时很多人也知道这一点。我当时怀着徒劳的心情低声叫了两声就放弃了。
这时，我听见旁边的一声轻响，我一看，一支笔芯掉在了地上。是我的同桌的。我捡起这支笔芯换上之后，心里居然有一种劫后余生的感觉。我看着那只替下的空笔芯，笔尖反射着光，看起来可爱又无害。只是不想再干了，它也许是有些累了，我的脸难掩饰的漏出了微笑。
有了新笔芯的支持，我的心安定多了，我又开始写起了卷子，不同的是，我的心里又多了一些充实。
这种美妙的充实，大概是这种情况独有的。
然后这场考试就变得很简单了，我记得我最后考了92分。多亏了这根笔芯，我才可能有如此的发挥。
可是，在考试之后，我的心又有另外一种情绪黯然滋长了——这支给我力量的笔芯不是我的，是我偷的别人的。这个想法让我不断的联想起来，越来越怕，越来越怕。仿佛一排多米诺骨牌一般，最后倒下的是我内心的骄傲。
再看空笔芯，我的心又回到了这冰凉的状态。它里面好像有一张张嘲笑与愤怒的脸。慢慢的，一点一点的撕碎了我的心，我当时因为怕被发现，竟然怕到这种程度!
这是，同桌的声音响了起来：“郝楚翔，是你捡的我的笔芯?”
当时我也想说一声不知道然后落荒而逃，但想了想，别对不起自己了，所以我就轻轻的点了点头，点的很慢。很稳。
“那就好，这支笔芯是我给你的。幸好没被别人拿走。”
“你说什么?”我有点不相信我的耳朵。
“我给你的。”她一字一句地说，仿佛我是一个听不懂话的孩子。
“什么?这不是你掉在地上的吗?”
“如果是我掉在地上的，我自己会捡起来的，要是这样，你还能用到吗?难道你觉得我这么傻吗?”
说完，她就出去和她的朋友们玩去了，我望着她的背影，似乎想喊一声谢谢。但不知道为什么还是没说出来。一直会让我记得。
直到现在，那只笔芯我还存着，有时还会拿出来看看。我不会忘记它的。因为，在我的记忆随着我的腐烂成灰随风随风飘散时，它可能还会存在的。
作文线索（6）
那红红的，鲜艳耀眼的红领巾第一次戴在我的脖子上，那一年我读一年级，那一刻是我正式成为了少先队员的光荣而快乐的时刻。我是一位红领巾少先队员。快乐，天真无邪的心灵是现在无法追寻的。当我在八年后光荣加入共青团时戴上团徽，站在鲜红的团旗下宣誓时，我感到无比兴奋。那时，我忽然感觉到自己已经告别了童真。踏上了新的起点，由少先队员成为了共青团员。四年后，我站在鲜红国旗下举行成年人宣誓仪式时，我感觉到我重新站在了另一个起跑线上，而这一次，我肩负的任务加重了，我内心已不再是兴奋，而是严肃和庄严。
我长大了，时刻要对自己的行为负责。
灰色
当小学一年级第一次数学测验成绩发下来时，我呆住了，小小的心灵从此蒙上了一层灰影，到现在，数学还是成为了我走向成功的绊脚石。我每进一步都要克服巨大的思想束缚，与数学作斗争，因为小学到现在，那层灰色的阴影依然笼罩着我。要知道那一次考试只得了53分!虽然以后的成绩有所上升，但总体趋势还是在抛物线的变化范围之内——时上时下。
这层灰影，我将用心将它褪色，变淡。
黑色
夜，是那么的静，那么的黑，似乎要吞没整个世界。
那次，我和弟弟都忘了带钥匙，我们都不能回家——爸爸出差，妈妈在外工作，婆婆早上回到了离我们不近的村子那头去劳作，那晚没有回来，在那宿了一宿。
我们兄弟俩坐在自家门口，第一次有了有家不可回的感觉。我记得那是深秋的一个夜晚，那天晚上没有月亮，夜里显得很黑，黑的逼人。我们相依而眠，半夜里被风吹醒。夜，静悄悄的，听到的只是风吹树的沙沙声和吼吼的风声。夜半钟声敲响时，我感到无比的恐怖，那一夜，我失眠了，现在想起，还是一片漆黑。
蓝色
沉默，带有忧伤的情调，我体会到了什么叫做孤独。
在高二分班的时候，分到的是一个完全陌生的班，我静静地坐在教室里，毫无生气，一点激动，一点兴奋都没有，带着的只有忧虑的脸色，沉默地坐在角落里，默不作声。
第一次，我感觉到什么叫做不公平。
天空是蓝色的，阳光是暖和的，但蓝天下的我只有望天长叹——唉!又是忧伤的样子。第几次感觉到了生活不是一帆风顺的了。
人生的七彩颜色在我的心中荡漾，留在内心的印象是那么的深刻。在现实生活中，我不敢轻视这五彩斑斓的精彩世界。生活中的我只是一个有色觉有喜怒哀乐的普通人而已。
作文线索（7）
小学五年级，是我一段灰暗的日子，而一直陪伴着我，鼓励着我的，是姥姥那颗甜甜的糖。
那时，为了控制我的近视，父母商量着给我配了一副“角膜塑形镜”——一种既能矫正视力又能控制度数的隐形眼镜。可当时我年纪比较小，技术又不熟练，那副小小的眼镜就怎么也戴不进眼中，常常折腾到夜里十一二点都睡不了觉。
每到那时，家里的气氛便凝固了，白晃晃的灯投下一片焦急的光影，大家的眉毛都不约而同的皱起来，拧在一起，像一个立体的“川”字，那焦急就夹在“川”字的三道浅沟中。尤其是妈妈总是用她那焦急又有点生气的眼神看着我，像一颗随时要爆炸的炮弹。而姥姥仿佛并不太在意，总是在一旁微笑着看着我，不断的
给我鼓励，缓解我的紧张情绪。
一天夜里，在经历了长达一个小时的折磨，精疲力尽的放弃之后，我迷迷糊糊的坐在桌旁，耳边还回荡着父母的吼声“怎么人家8岁的小孩都能行，就你戴不上?”顿时觉得眼前一片灰暗。
这时，我忽然瞥见桌上有一颗橘色的糖，糖的旁边是一张纸条，上面写着“不要放弃呀，继续努力!”，一看就是姥姥的笔迹。我剥开糖纸，把糖放进了口中，用舌头将糖裹住，轻轻地抿着。顿时，一丝橘子的酸甜在口中弥散开来，我贪婪的感受着这一丝难得的甜意，心中的沮丧和颓废，竟然慢慢的褪去了，一丝温暖渐
渐的涌上心头。
后来，不管夜里戴角膜塑形镜成功还是失败，我总会在书桌上发现一颗糖，柠檬味、草莓味、牛奶味……，这些甜甜的味道，陪我走过了那段灰暗。
之后的一天，我已战胜了戴眼镜这困难，我像往常一样走进书房，看到姥姥正在忙来忙去的找着什么。见我进来，她便拿出一颗糖递给我，笑着说：“祝贺你，成功了!”看着姥姥和蔼的笑容，我也笑了。熟练的剥开糖纸将糖放入口中，一丝熟悉的橘子的酸甜味道像精灵一般的窜了出来，和姥姥的笑容一般，融进了我的心中，照亮了我的心田。
在那之后不久，姥姥就回介休老家去了，我也不能常吃到姥姥的糖了。但那甜甜的味道却没有消失，一直被我珍藏在心的深处，凝结成了一颗永远不会吃完的糖，在困难中给我鼓励，给我一丝清甜，帮我度过难关。
作文线索（8）
时间在光阴老人无休止的赶路中匆匆离去，书架上的书，一页页翻过，窗台上的仙人球依旧在等候花开，时间随着风儿轻轻拂过，只留下一阵清脆悦耳的风铃声……
我呆呆的立在房里，对着风铃喃喃自语：“亲爱的雅，你在说些什么呢?”
这是一串墨绿色的风铃，绿石般的沙粒牵扯着的小铃兰在风中微微碰撞，多么精致漂亮的风铃啊!“雅，这是你送给我的。你说，你把很多话藏在风铃里，每每风铃脆响时，就是你在对我倾诉，可是现在，你又在哪儿呢?”
在三岁时候，因为我们的父母是合伙人的关系，我们在一起的时间很多，于是，我们度过了一段快乐的旅程。荡秋千，把脚伸直到树叶上去;涂妈妈的化妆品，结果，脸上、手上、衣服上全是一片红艳艳;合伙欺负一个大哥哥，还天真地以为我们真的很厉害。……
那时还小，不知道那种欢乐的感觉来自哪里;现在不大，却理解那时的幼稚。因为一群充满爱心的人，他们的爱包围我们，于是，我们尽情享受着满满的关爱，同时，我们之间也建立起一种深深的友情，那种至真至纯让人回味无穷的友情。
在你爸爸决定转业的时候，你刚满十岁，你用出乎意料的平静接受了这一切。
只是，再同以往一样的快乐之后，你带我去了那一个地方——王伯伯家的小精品店。你说，你要送我一个礼物，又兴致勃勃地问我喜欢的颜色，我毫不犹豫地告诉你：“绿色”。
于是，在你走的那一天，你送给我一个墨绿色的风铃。并且对我说，以后你不在的日子，风铃的脆响就是你对我的低语。而八岁半的我，并没有多想，也没有留意你眼中的不舍，还满心欢喜接过风铃，快乐得一蹦三尺高，到爸爸妈妈面前炫耀。午休过后，我猛然醒来，准备去找你玩，妈妈却告诉我，你已经走了，走的时候，我还在睡觉。我呆了，到处找你，却不见你的踪影，耳畔只传来风铃的声音：叮叮叮叮，似你在倾诉，又在呼唤。
时间一天天过去，我们也在长大，童年的记忆，慢慢地湮没时间的河里。
但是，每次听到风铃的声音，总会想起你，想起那个不辞而别的午后。
雅，现在，我们长大了，你在哪里呢?如果相见，你还会叫我小萱吗?
谢谢你给我那至真至纯的友谊，谢谢你陪伴我度过那一段快乐的日子。
在有风的日子，每每听到了一串风铃的叮叮，我都会想起和你在一起的时光，想起那如铃兰一般快乐而忧伤的往事……
作文线索（9）
桌面纤尘不染，首先映入眼帘的是端正于桌面正中玻璃下的雪白的便笺——那是我学期前满心希望置于下方的，一句文案寥寥几字庄重而安静于便笺上：我的征途是星辰大海。只言片语，却时时引领着我，带我再次寻觅那个我所坚定的方向。
只忆那是期中考试前几日，无尽的夜色在窗外肆意弥散，而与夜一窗之隔的房间却亮如白昼，无言地望着窗外其他橙黄或归于漆黑的窗口，只感自己的房间与夜的一切都格格不入。目光转向书桌上七零八散而层层叠叠的试卷与复习资料，难以自抑重重地长叹一气，无可奈何地重新拾起某一页并未背熟的资料，忍下心中的动荡，再一次全神贯注地无声默默记忆，空气似乎都静谧了，小小的房间里一人一桌，与数白纸黑字为伴。无意抬眼，眼前一片雪白，愈发心如乱麻。
刚刚开始一切稍好，但难题多次猝不及防地出现，心中烦闷愈来愈强烈，强压下内心的不快，继续直面密密麻麻的黑体文字。“加油。”微不可察的给予自我激励，我总感到现在缺少了最初开始学习的一种不知是为何的动力。
突遇一长句，可做到磕磕盼盼大致复述，背书就要背到极致，便一遍遍背诵，背诵多次但都未记住，本原滚瓜烂熟的文字猝然一瞬间变得生涩难懂，一遍一遍不是在越来越熟，而是脑里一片空白，看着手边一堆白底黑字。只一眼，没错，隐忍数时的怒火在一瞬间被引燃，心中难受而急躁，感到无从发泄，难以言表。
随手扯来一张草稿纸，狠狠在纸上肆意涂画，几次将纸用笔尖划破，都不以为然，随后那张可怜的纸被我使劲蹂躏，成为一个纸团，最后再次展开被我一条一条撕得粉碎，但我辨认出了纸上的字：星辰大海，这是我最钟爱的一个词语，总喜欢将这个词写在纸上，我愣了愣，似想到了什么。
然而这并没有极大缓解我的不快，慢慢起身打开窗户一股凉风使我冷静更多，心道：先简单归类整理，也许效果会更好吧。强压不快，我慢慢悠懒地整理复习内容，随着桌面的渐渐整洁，散开重重白纸，终于露出被我的复习资料禁锢的那封小小的便笺，依然雪白而轻薄，端正地压在玻璃板下，在绿色绒上显得尤为突兀，娟秀的行书字体静于纸上，烦闷若同这行云流水的行书一起淌去远方。
依旧是那句文案：我的征途是星辰大海。我看到了学期开始前那个自己曾对心中暗暗的激励：你要偷偷地努力，然后惊艳所有人;回想到曾经自己一笔一画，端正地写下这几个字和庄重地置于桌下时勾起的浅笑与发自内心的充实。
寥寥几字，轻易地化解了我的不快，温暖而难言的感情在我心中徘徊，我在途遇十字路口时以这封便笺为指引重拾起我原已迷失的方向与梦想，似乎寻觅到一抹温暖的阳光，笑意浮现嘴角，重振信心，拿起一份继续进行对期中考试的复习，之前的困难在这封便笺之后灰飞烟灭，在我的目标前都不值一提。
也许在属于我的一片星辰大海前有数以万计的礁石，深谷与狂澜，但我不会轻言放弃，我偏要用我的脚步征服困难，随时随地望向那最高远的地方，即使身处深沟里，也要抬头仰望星空，也要顶天立地。对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续的前进的方向是可怕的，我想要乘风破浪向着那片专属于我的那颗星，那片海永恒追寻，愿我这一路无悔，最后可以露出千帆过尽的笑容。
一纸一句，一季一人，以梦为马，不负昭华。那封便笺，在我的青涩季节里始终是一道亮丽的风景，一个值得珍藏于心的路标。
作文线索（10）
教学重点和难点
合理地找准线索，围绕线索选材
教学过程
一、知识准备
1、导言
记事写人的文章，总有贯穿全文的线索，把记叙的内容有机地连缀起来，组成一个整体。线索犹如缝制衣服的线。做衣服，先要裁剪布料，然后用线把一块块布料缝制起来。没有线，缝不成衣服；记叙性文章如果缺少线索，即使材料再精彩，也不能成为好文章。
2、知识点学习之一---- 常见的记叙线索
一是以“人”或“人的某种感情”为线索，如《我们家的男子汉》，课文以“男子汉”面对生活的挑战逐步成长为线索，记叙了“男子汉”生活的方方面面。
二是以物为线索，如《柳叶儿》，课文以柳叶儿为线索，叙写在饥荒岁月里的往事。
三是以“中心事件”为线索，如《社戏》以“社戏”为线索，再现儿时在平桥村的一段美好生活。
四是以特殊的时间为线索，如长大的感觉真好
人生是一本厚厚的书，每一页都记载着人成长的足迹。童年是一场梦；少年是一幅画；青年是一首诗。--题记
岁月的风铃摇呀摇，不知不觉已风风雨雨摇过了十六个春秋。奶奶说：“几天不见，这孩子真长大了，个头又高了一截。”母亲说：“终于长大了，懂得体谅父母的辛苦了。”老师说：“你可长大了，现在能主动学习了。”……我也认为自己确实长大了，已越来越成熟了。
“老师，我什么时候能长大呀？”在幼儿园成长的档案里，曾留下了我稚嫩的声音。多姿多彩的连环画曾给了我无穷的乐趣。小时候，我总盼望自己快快长大，那时只是希望自己长大后能独立生活，不再受父母的“压迫”。早饭由父母做，衣服由父母穿，床铺由父母理……虽然父母给予了我许多温馨，但我感觉到一切不像是自己的。所以，我渴望长大，渴望快一点儿长大。
花开花落，秋风秋雨，又一个秋天翩然而至。终于，我上小学四年级了。母亲对我说：“你已经不小了，生活上也该自理了。”于是，我拥有了属于自己的小天地-- 一间三平方米的小屋。这实在太令人兴奋了，终于有了自己的归宿，生活可以自理一下了。在这小小的天地里，读书便成了我最大的乐趣。看《牛虻》，不禁为那难以割舍的骨肉亲情所感动；看科幻小说《神秘世界》，任凭我扇动想象的翅膀，为故事情节再添些神秘与美妙 。我陶醉在书的海洋里。书是智慧的源泉，是人类进步的阶梯。伴随着墨韵书香，我一天天长大了。
“花有重开日，人无再少年。”当花季的雨露润湿我的心扉时，我也渐渐成熟了。我步入了初中生活的门槛。这才是我真正向往的生活。记得刚刚住校的那个晚上，我兴奋得一夜都没有睡好，虽然心里觉得有点离家的凄凉。在学校里，我不仅领略了大自然的奥秘，太空世界的美妙，我还学会了怎样做人。我和伙伴们纵情说笑，无拘无束。因为我找到了可以飞翔的翅膀，《钢铁是怎样炼成的》把我锻炼得更加坚强。
回首走过的日子，在成长的道路上留下了一串歪歪斜斜的足迹，有痛苦也有欢乐，有充实也有失落。虽然童年的乐园令我留恋，但我还是希望再长大一些。“万卷古今消永日，一窗昏晓送流年。”我要采撷智慧的浪花，不断丰富、充实、完善自己，在美好生活的遐想与憧憬中，将我的每一天都过得快快乐乐，富有意义。
“长大的感觉真好！”在我的成长档案里，我写下了自己的座右铭。
[简评]：文章以小作者成长的足迹来贯穿全文。截取了自己成长道路上的三个断面：童年、少年、青年三个时期的成长经历。不仅反映了自己成长的表层，而且从怎样成长，为什么这样成长等方面作了深层的挖掘。文章中心明确，语言流畅，富有诗意。运用第一人称来写，在自己成长的档案里，记下了“长大的感觉真好”的体验，读后于淡淡的感觉中给人以浓浓的情意。
五是以标点为线索，如有一介绍自我的习作，用“，”来写豆芽菜的身体，用“！”来写怒目金刚的性格，用“？”来写遇事刨根问底的习惯，用“”来写“我”嗜书如命的爱好，用“……”来写“我”的爱好很多，五个标点多角度地勾画了“我”的形象，生动而幽默，令人过目难忘。
六是以字词为线索，如有篇介绍人物的中考作文以一字贯穿，作者用一个“马”字将同桌的姓名（马涛）、长相（马脸）、外号（小马秧子）、粗心大意的毛病（马大哈）、磨磨蹭蹭的习惯（破马车）连缀成一篇完整的文章，线索分明、妙趣横生。
七是以歌词为线索，如一中考满分作文初中生活剪影中，作者用“有缘千里来相会”，“今儿个真高兴”、“难忘今宵”、“轻轻的，我将离开你”这四句歌词作为小标题串起四个片段，并于文中巧妙穿插相关的歌词，深情地追忆了“我们”“相互认识”“分享成功”“元旦联欢”“依依惜别”的画面，展现了初中生活的多种风情。
3、知识点学习之二
安排线索应注意以下三个问题：
第一，线索必须和所写的内容紧密相关，必须有利于记叙情节的展开，必须有助于表达文章的中心思想。
第二，线索一经确定，就要用它组织好所要表达的内容。
第三，线索的安排还要做到首尾呼应，使全文上下一贯，结构严谨。
二、实战训练
1、启发谈话，引出话题。
“池塘边的榕树上，知了在……”同学们，大家都会唱《童年》这首歌吧！是的，我们每个人都有美好的童年，你看，那会飞的梦，那冬阳下的骆驼队，那一声“精彩”和“糟糕”……今天，我们来写一篇作文《童年趣事》。
2、明确范围，简要指导。
①要突出“趣”字。（要有稚趣，要有意思，要有发现，要有反思……）
②要根据我们农村的特点而展开。要说实话、真话、心里话，可以是钓龙虾，可以是玩泥巴，可以是帮父母干农活……
3、范文引路，讨论写法。
（1）教师念范文《童年趣事》。（学生人手一份）。
“池塘边的榕树上，知了在……”
我听着《童年》这首歌，便想起了小时候的一件趣事。
我四岁那年夏天的一个下午，天热极了。妈妈带着我上街买了一个圆圆的大西瓜。到了家，妈妈刚把西瓜放到八仙桌上，我就迫不及待地问妈妈：“什么时候吃西瓜呀？”
“你这只小馋猫，爸爸在田里干活，一定很热，等他回来，我们一起吃。”妈妈笑着回答，走进灶头间里去了。
我盯着西瓜，舔了舔嘴唇，又跟妈妈吵着要了一回。可妈妈就是不同意，于是我撅起嘴，动开了脑筋。一会儿，我就想出了一个好主意。
那时候，我人矮，没有八仙桌高。于是，我悄悄地把椅子移近八仙桌，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜轻轻一推，西瓜慢慢地向桌边滚动了。这时，我赶忙跳下椅子，并叫了起来：“妈妈，西瓜要滚下来了！”话音刚落，没等妈妈走出灶头间，西瓜“啪”的一声掉在地上，掉成好几瓣。
妈妈捡起西瓜，一边埋怨，一边叫我赶快吃掉几块。我高兴极了，边吃边露出得意的样子：妈妈这下可上当了。我偷偷地朝妈妈一看，见她没发现什么破绽。于是，我咧开嘴笑了。
“笑什么？”妈妈奇怪地问道。
“西瓜又凉又甜，真好吃！”我调皮地回答。其实，我的心里最明白。
现在回想起来，可真觉得有点好笑。
（2）、师出示讨论题目（先分组讨论，然后各组长汇报，师生共同评议、补充。）
A文章给人的感觉真实吗？有意思吗？有趣吗？
B范文中的语言、动作、神态及心里活动的描写怎样？那些地方值得你借鉴和学习？
C“好笑”、“有意思”中蕴涵什么呢？你有体现你个性的有趣的事吗？如果有请马上写下来。
4、快速习作，教师巡视。
1）教师按以往快速作文的惯例，再次让学生明确写作的范围，并要求在30分钟内完成450字左右的文章。
2）在教师的巡视中，对于极少数作文方面存在问题的同学适时降低作文要求，只要抓住“有趣”二字，写出自己的感受就行，并在黑板上挂出有关的好词佳句供这部分同学参考。
5、学生自改，二次作文。
1）学生自改。在自改过程中，学生重新感受写作的过程，在查缺补漏中完善了自己的作文，享受了习作过后的愉悦感。
2）二次作文。在教师巡视指导过程中对于能把事情写清楚，很有个性化、真实性的作文和比较存在问题或问题较大的作文师生集体评改，随后学生第二次作文。