作文 进步（1）
我进步了 她大方地走上了升旗台，自信满满的开始了她的演讲。 她端正的站着，用充满感情的声音念着每一个字“哇啦哇啦”台下响起一片热烈的掌声。 这个人就是我。 记得上一次演讲是在五年级“我爱弟子规”的活动中。 当主持人念到我的名字时，胆怯就已经在我的脑子里狂魔乱舞了。我身子微微缩着，麻木地向演讲台走去。我一手拿着麦克风，另一只手捏着演讲稿，手心里直冒汗。 我深呼吸一下后，就开始了我的演讲，细心的同学应该不难发现，我的声音了甚至还带着哭腔。 下了演讲台后，回想着刚才那一刻，我好失落，顿时觉得自己很没用 可现在充满自信的我不正是那个胆小懦弱的我蜕变而来的吗？没有之前，又怎会有现在？上次的教训使我在这次获得了成功。 我进步了！
作文 进步（2）
今天，我发现了自己变了，究竟怎么变得呢？想知道就往下看吧！
在步入五年级前，我是一个中等偏上的学生，不仅仅是这样，我还有明显的偏科现象，我不时为这些毛病感到头疼，因为他们就像吸铁一样紧紧地把我吸住了，想扔都扔不掉。
而现在，我已经开始了五年级的学习，不管是哪一方面，我都有了巨大的变化，为什么呢？这是因为我进入五年级时就下定了决心，要提高自己的各个方面，比如说：成绩，作文，作业……现在，我课前认真预习，上课努力做笔记，课后认真复习。不管是什么课，我都在认真听课，认真回答问题，认真地写老师布置的作业。
我现在的目标是向“三好学生”进发，因为我上学期已经当过“优秀班干部”了，所以我这学期准备向三好学生冲刺，真希望我能够美梦成真呢！
我发现我自己变了，彻彻底底的变了。
作文 进步（3）
去年，我们的老师生病了，又来了一个新的老师，她姓程，我们都叫他程老师。他为我们举行了一次古诗朗诵会，让我收获了很多。
刚开始，我们拿到了老师发给我们的诗集，我们都目瞪口呆，看着怎么多的诗，我们心里抱怨着：这歌姓程的，让我们被这么多。我非常生气。可是，等老师说了背诵的规则后，我放松了。因为老师用了巧妙地方法让我们自由分组，像被那个被那个，老师的方法让我们都很喜欢。我们并在下课精心准备。回到家，便立刻拿出诗来朗诵几遍，真是“台上一分钟，台下十分钟”呀！
当然，我们没有辜负老师对们的期望。功夫不负有心人，我们用自己优美，富有感情的声音回报了老师。但是好景不长，很快，程老师便去别的班教了，真希望老师能够回来呀！现在我才明白了老师对我们的一片忠心。没关系，通过这件事，也让我学会了许多事情，怎样去朗诵。不过这个不是重要的，更重要的是我还学会了怎样去感恩老师。
我进步了！
作文 进步（4）
我胆子较小，白天不敢一个人去买东西，晚上不敢一个人睡觉。爸爸为了锻炼我的胆量，经常鼓励我自己去买喜欢吃的东西。
下午，我壮着胆子，独自一人去德洲汉堡店买冰激淋，我感到有些紧张，到了餐厅门口，都不敢进去，站了5分钟之后，我才鼓起勇气走进去，花了2块5，买了一个冰激淋。如果用优惠券，只要1块5，我有优惠券，可我太紧张了，没拿出来用，结果多花了1块钱。
我觉得自己今天又进步了一点，虽然有点紧张，但我敢一个人去买东西了。我相信经过不断的锻炼，我一定会更棒的。
作文 进步（5）
我进步了，这离不开老师的教导；我进步了，离不开同学的帮助；我进步了，离不开家长的启发……
在我上三年级的时候，一次月考不知怎么发挥那么好，语文竟然考了全班第一，我高高兴兴的连蹦带跳地跑回了家。回到家后，我鞋也没有换，饭也不着急吃了，把卷子拿给了爸爸，告诉他我考了全班第一，想显摆显摆。妈妈听了也凑过来了，他们仔细地看了看卷子，说：“你这道排序题其实不难啊，怎么错了，只要仔细的认真想想，就能做对，不就是满分了吗？”我不高兴地说：“错就错了吧，反正我也是第一啊，已经很不错了。”
这时爸爸妈妈不满地看了我一眼，说：“你这态度不对，太骄傲了。”我不以为然，只管自己高兴。到了下一次月考，我觉得很得意，自我感觉良好，马马虎虎做完，也没有检查就交了卷子。可等卷子发下来，傻眼了。我的卷子上有许多鲜红的叉叉，考了八十几分，一下子倒退了十几名。
老师拿起我的卷子，语重心长地对我说：“你上次之所以考得好，是因为你努力了；这次你之所以考得不好，是因为你太骄傲了。虚心使人进步，骄傲使人落后。虚心万事能成，骄傲十事九空。你要牢牢的记住这些话。”
在老师、同学、家长的教育和帮助下，我经过一段时间的努力，终于成绩又恢复到了前三名。我非常感激老师对我说的那些话，使我终身难忘。从此以后，我再也不骄傲自满了。
作文 进步（6）
人生起起落落，总有遇到困难的时候。当人有了困难自己不能解决时，总会受到打击，会气馁。在这人生的拐点中，你会怎样做呢？我也遇到过困难，也失败过，但我从不气馁，屡败屡战。凭着自己的努力，我总是坚持到最后，坚强地面对困难，勇敢地解决问题！
那是一个风和日丽的星期六的早上，我满怀信心地来到冠华小学参加入学考试。虽然早就听说了冠华小学的要求很严格，但我心里一直乐滋滋的。向来，语、数、英都是我的强项，每次考试之后，便是我的领奖之时！所以这种入学考试我根本没放在眼里。
我期盼的考试终于到来了。开始，我还能应付自如，接着，困难就一浪接一浪地打来，仿佛要将我淹没在问题的海洋中。我越做越急，心也越来越凉，头上黄豆般大的汗珠却不停地往下滴。时间过得飞快，我已经不记得是怎样把试卷交给老师的。成绩很快出来了，一向成绩名列前茅的我竟然会考得如此糟糕！特别是英语，鲜红的“57”分像一把尖刀插进了我的心窝！我的情绪坏到了极点。这时的我只觉得鼻子酸酸的，泪水不断地在眼眶里打转，天好像快要塌下来似的！那天，我失魂落魄，无精打采。我生平第一次感到自己是那么失败，是那么差劲。
对于这事，父亲一点也没有责怪我的意思，第二天还陪我打乒乓球，让我赶快从运动中找回自信。虽然他一句也没对我说起入学考试的事，但是，从父亲慈祥的目光中，我分明看出了信任和鼓励！
不久后，我踏入了冠华小学的大门，开始了新学校的学习和生活。从开学的第一天起，我就发誓要努力学习，让那刺眼的“57”分从我脑海中消失。每天早上6：00，天还没亮，我就早早地起了床，打开我那尘封已久的录音机。我一边认真地看着英语书本上那一个个单词，一遍又一遍地跟读着，周围一片寂静，录音机和我的声音显得格外响亮。晚上，放学回来，我总是以最快的速度把作业完成。然后又立刻拿起英语书读了起来，读、背、写单词，记学习笔记成了我每天必备的课程。为了学好英语，我经常叫父亲一有空就检测我记的英语单词。无论是书本上的，还是课外的，我都努力让它们成为自己的，竭尽全力地丰富自己的英语词汇。在这段日子里，虽然辛苦极了，但只要晚上一上床，我就会进入甜美的梦乡，梦里还带着笑。
就这样，经过了三十多个辛勤的日日夜夜。终于，第一次月考试卷发下来了。当我忐忑不安地看自己的试卷时，一个不起眼的85分映入眼帘，让我激动不已！我终于明白：功夫不负有心人！
每一次跟困难、失败作斗争，我都能体会到其中的快乐。在以后的日子里，无论遇到什么困难，我都将决不放弃，决不退缩。失败成了我进步的代名词。
我失败，我进步！
作文 进步（7）
歌德说过这样一句话：要成长，你必须要独创才行！
是什么使得一个国家一次比一次强大？是创新！是什么使得科技不断进步？是创新！是什么使人类成为万物之灵？还是创新！显然，如果沿着前人的脚步墨守成规，你最多也只能达到前人的成就。如果你能自我突破创新，那么你将会变得更好，更高，更强！
在春秋时期，秦朝并不是最强大的，但是却为何能够迅速崛起并最终一统六国呢？是创新！“商鞅变法”改变了秦历代规则，推崇法家思想，并实现了天下一统。其他的六国却逐渐衰落，秦国之所以一天天的强大，不正是运用了这样的创新变革而达到的改变吗？
汉朝武帝的时候却又施行了“罢黜百家，独尊儒术”，正是这种仁义思想造就了汉朝四百多年的光辉基业。如果汉朝继续沿用法家思想，就不可能持续这么长的时间了。
新中国成立时，中国努力创新，改革开放，令中国不断成功，除了我们中国人才济济，还有不就是创新发展吗？不断地创新变化，使中国完全摆脱了“东亚病夫”的名号，使中国不断地进步，从而屹立于世界人民面前！
创新才能进步，创新才会成功！纵观前人创新所取得的成就，我们感到自豪！我们更要不断地创新，才会开创更美好的未来！
作文 进步（8）
上一星期语文老师进行了两次考试，第一次我因为大意和骄傲只考了93分。第二次就好多了，我吸取上一次的教训，一丝不苟的写卷纸，遇到阅读题，我都把文章的上三遍。考完后，我知道了我的分数。
“你考了98分。”同桌告诉我。我用惊讶的眼神看着那个改我卷纸的同学，我迫不及待的想拿回家给我妈妈看。老师让把卷纸发了。我一看有一道题她给我改错了，我赶紧去找他辩论，我刚给她说完，他就立马说：“你说了不算，老师说了才算！”我二话不说向老师跑去，“老师···这道题是·不是·对的？”我气喘吁吁的说，老师接过卷纸看过后，说：“恩，是对的。”我用骄傲的眼神看着那位同学，然后她才给我改过来。
太好了我考了99分，进步了不少呢。
作文 进步（9）
我读了陶行知第三问，有深深的感受，因为我和这些有一个小故事。
在三年级的时候，我们在进行中小队委改选时我被评选上了体育委。一开始我还没有什么经验，于是，在管理别人的时候，和我的朋友讲话，结果被老师看见了，老师说你管理别人时怎么能讲话呢？应该要严格要求自己，否则就是不称职。以后我每次都严格要求自己，在自己的严格要求下进步很大。但是，和其他体育委比起来，还有一点距离。在管理别人的时候，总是没有很好的办法让别人服从。
时间不长，我被撤了下来，心里很难过。回家后，我反思了自己的不足之处，在平时的一点一滴中纠正自己的不足。后来，我评上了劳动委，因为自己对自己的要求严格，所以是一个认真负责，非常称职的劳动委。
看来，做任何事情首先要严格要求自己，才能服众。才能成为一个认真负责，非常称职的小干部。
你看我现在干的信心十足，真的很棒！
作文 进步（10）
我进步了(一)
“我进步了”
英刘小学 李新民
今天，我布置了一篇日记，题目是《我进步了》，想通过学生的自我寻找、自我发现，让他们看到自己的进步，看到自己的成长，从而完善自己的人生。
放学了，学生陆续把自己的日记交了，我从中找到了李祎昕、苗润发、刘梁和刘彤等几个同学的本子，逐一翻阅起来（他们几个是我班字体看不懂、作业经常不写、课文不背、上课坐不住的学生）。当我看到刘彤同学写的日记时，心中一喜，只见他这样写到：
今天，老师给我们布置了一篇日记《我进步了》，我哪一点进步了呢？
此时，老师就与我同桌，我也不敢看老师，偶尔瞄一眼，就马上移开了，也许老师捕捉到了我的为难，也许老师看透了我的心思。
“刘彤，这两天你的作业完成了吧！你的字体规范了许多吧！这不是进步吗？” 哦，认真想想，自从妈妈来了学校以后，这两天妈妈天天陪我写作业，写不好，就得重写，写不完，就不准摸电脑，老师也天天与我同桌，真不自在，可检查作业时，老师又一个劲地在全班同学面前表扬我，真没有受到过这种待遇，心里好高兴。
今后，我一定会天天进步，天天快乐。
字数不多，这已是他自己的笔尖流淌出来的最多的文字；真情实感，这恐怕是他第一次写出自己的心理活动，因为以前他无论任何作业，都是抄的，不抄，就写不出来；字体规范了，最少是能看清写的什么字了。
刘彤，确实进步了。
该生以前上课时总是趴在桌子上，好像腰就直不起来，上课回答问题时，也从来就没有站直过，自己写的作业自己读不出来，因为他不认识。我只要看到他，心里就感到无可奈何，总觉得他没救了，甚至懒得理他，懒得看他。他的妈妈也来过几次了，想家校共同努力，改变他，可效果不理想，真拿他没办法。
前几天，他的妈妈又来学校了，他的班主任杨老师和我要求他妈妈天天陪孩子最少半个小时，不到周末不准摸电脑（当然，除查找资料外），作业可以少写些，但字体一定要规范。也许是家长真费心了，也许是好的该生战胜了差的该生，他终于有进步了。看来，最不认真、最敷衍了事、最厌学的学生都有自己的内心世界。
学生有进步了，及时发现他的闪光点，在学生面前不断表扬，让他体会到自己的进步，让他体会到别的学生能做到的自己也会做到，让他树立自尊，让他体会快乐，体会幸福。这是我今后最应该做到的，更是我努力在方向。
进步，不是某一个学生的专利，只要努力，每个学生都会有进步，明天总比今天美好。
“我进步了”，今后，我要让学生多写写此类文章，让成功陪伴他们，让幸福陪伴他们。
我进步了(二)
我进步了(三)
我进步了(四)
老师说我进步了
淄川区淄河镇幸福小学 梁本湖
一天，放学后，我碰到了顾凡的妈妈。她一看见我，就显得很兴奋，拉住我的手说：‚梁老师，昨天晚上放学回家后，顾凡可高兴了。他还跟我说：‘妈妈，我们老师可好了，今天中午他笑着说我的字又进步了，还摸了摸我的头呢！老师对我可真好啊！’‛他妈妈还说已经有很长时间没看见孩子这么兴奋了。听着顾凡妈妈的话，想象着孩子开心的样子，我也欣慰地笑了。 顾凡是我这个学期继续接对的孩子，他是一个很机灵，但十分调皮，学习又懒散的孩子，属于‚大错偶尔犯，小错常常犯‛的那种类型。虽然经过上学期的循循善诱、耐心教育，顾凡有了很大的进步，但是对于有着这种性格的他，我还是不敢松懈，平时尽量多找他聊聊天、说说话，耐心倾听孩子的心声，让孩子有一种信任感、安全感，想着各种法子让他有更大的进步。 在这个学期中，他又有了一个坏习惯，那就是他的作业上的字迹很难辨认。他的铅笔似乎永远也削不细，也不知道他从哪里得来的习惯，字写过一遍之后，还要在上面再描上一遍，整个作业本是黑乎乎的，显得又脏又难看。我每次批改他的作业总是要不由自主地生气。有一回，我在教室里巡视孩子们做作业。当看到他的作业时，我的火气一下子就窜了上来。我忍不住地吼了起来：‚把你的作业擦掉，重新写，要是再写成这样，就再写，一
直写到你写得好为止。‛只见他吐了吐舌头，赶紧把作业重新做，毕竟是二年级的学生，老师的话还是听的。过了一会儿，我再去看时，重新写的部分的字迹好了一些。我放心地去看其他学生的作业了。可是等作业本收上来批的时候，我翻开他的作业本，简直是火冒三丈，他竟然把后面的作业又写得和以前一样，整个作业本一半是黑糊糊的。我静静地坐在办公桌前，想着怎么处理这伤脑筋的事情，把他叫来，当面吼他一声：‚字写成这样，再重新给我写，写到我说可以为止‛，或者是罚他写上十遍，我喝了一口水，让自己冷静下来，仔细地分析着这些方法的效果。
猛然，我想起自己在参加培训时，一位老师说的一件事。他的班上也是有一位学生写作业时的字迹模糊难认，每回批改这个学生的作业时都忍不住地要发火，把他喊到办公室批评也没有用。于是他决定改变一种方式，于是在下一次批改学生的作业时，他写到：每次批你的作业老师的眼睛好累呀！在下次的作业中，他惊喜的发现这个学生的作业有了一些进步。于是，他又写到：老师的视力恢复到1.0了，要是1.5的那该多好啊！果然，这个学生的字迹是越写越好，彻底地改变了书写习惯。
想到这里，我连忙在他的本子上工工整整地写上了：‚批你的作业老师的眼睛好累呀！‛本子发下去时，我特意看了一下他的反应，发现他笑得有点难为情，我也没有特意去强调什么。做作业了，我依照惯例巡视着孩子的作业，当再看到他的作业时，虽然没有发现字迹有多少进步，但我能明显地感觉到他在努力。
他抬头看了看我，我朝他笑了笑，也许他感觉到了我对他的信任，更专注自己的作业了。
在我的一步一步引导下，他的字真的进步非常快，现在班里算好的了。昨天我在全班同学面前表扬了他，在他来领五角星的时候，我不由自主地摸了摸他的头，没想到给孩子带来这么大的喜悦。
这件事让我明白了：当单纯的批评发生不了作用的时候，我们应该转换一下方式。小学生虽然年龄小，但也有自己独立的人格与尊严，所以在教育学生的过程中，要善待他们在思想认识和行为方式中的差错，建立起民主平等的师生关系。给学生以信任，为学生搭设台阶，有时能收到事半功倍的效果，我相信，老师悉心的引导，耐心的教育，就能让学生健康快乐地成长，就能让学生的心中充满灿烂的阳光。
我进步了(五)
我进步了(六)
今天我进步了吗
活动目标：
情感与态度： 知道在日常学习、生活中，知识是靠平时的积累而逐渐丰富的，使学生认识自我，热爱自己，对自己有信心从而提升自己。
行为与习惯： 在活动中能养成自觉发现问题、解决问题的思考学习方式，养成处处留心，认真观察的好习惯。
知识与技能：科学地掌握解决问题的方法，找到一种适合自己学习的好方法，快乐健康的学习。 教学资源开发与利用：
收集相关资料（图片、视听„„）等 教学课时：二——三课时 教学过程设计：
今天又有新发现
一、游戏导入。
1、同学们，我们玩个游戏：一分钟时间，你能迅速说出藏在你脑中的十个
问题吗？ 2、师计时，生思考。
3、我们的大脑之所以会越来越聪明，全靠这位朋友帮忙，它就是“？”。 二、活动“我的新发现”
1、你会划“鸡蛋”吗？生尝试画。 2、你们觉得他画得怎么样？
3、小明就觉得奇怪了，为什么鸡蛋都是一头大一头小呢？你知道吗？我们
看看小明是怎么自己发现并解决这个问题的。看P13内容。 4、你最近有什么新的发现，试着把你的发现记下来，好吗？ 5、完成P13练习区。 三、活动“学习的快乐”
1、当我们把这些问题都一一解决了时，你的心情怎样？（高兴快乐）
2、你认为学习的快乐在哪里呢？大家都来说说吧~ 3、生交流，体会分离学习的快乐。 四、活动延伸
1、让我们一起来做个游戏，看看能给你什么启发？P14 2、你觉得习惯可以改变吗？
3、那好，希望以前不喜欢自己发现问题的同学，从今天起改变这种习惯。
做一个自己能发现问题，并解决问题的聪明人~
每天进步一点点(学生版)》主要讲述了：阿门阿前一棵葡萄树，阿嫩阿嫩绿地刚发芽，蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬。阿树阿上两只黄鹂鸟，阿嘻阿嘻哈哈
作文 进步（11）
这学期，学校开展了“文化扑克牌”活动，参加这个活动以来，我改掉了许多坏习惯，学习、做事都取得了进步。
那天，侯老师在谈话课上宣布：“这学期学校开展争‘文化扑克牌’这么一个活动，只要你每周做到规定目标，就可以拿到四张牌。同学们，努力吧！只要收集齐了整副扑克牌，就可以评为本学期的好学生！”。
后来，我知道了，原来每周目标是不同的，有上学不早到迟到、主动捡废纸、离开座位椅放进、课间玩耍不追跑、专心听讲勤发言等等。从此，我对照每周目标的要求，暗暗地使劲，努力改正自己身上的各种坏习惯，争取得到更多的“文化扑克牌”。渐渐的，我发现一些坏习惯真的离我远去了，真是太开心了！
我爸爸曾说过“良好的习惯是成功的一半”。现在，我手中的“文化扑克牌”越来越多，身上的坏习惯越来越少。我相信，只要坚持努力，将来做什么事情都一定能成功。
感谢你，我的好伙伴――“文化扑克牌”。
作文 进步（12）
每人都有缺点和优点，每一个人都有不足的地方，每一个人都有提高的空间。那么是什么事进步了?如何进步的呢?现在，我来讲述给你们听吧!
在一、二年级的时候，我的成绩可真低啊!低到语文八十几，数学六十几，平均分可就只有七十多咯!那时的我贪玩，但因为有父母的督促，只能写完作业才玩。但是到了三年级，我长大了也明白一些事理了，知道该认真的对待学业了，该做点力所能及的家务了。因为，我知道父母是多么的辛苦，他们的白发为我而生，他们的汗水为我而流……在三年级的第一学期，第一次考试我平均分八十三分，是全班第十二名。到了第二次测验前，我将语文书要背的背，要记得，将练习册里不会的难题一道一道的动脑筋想出来，将常出的题目记了又记。将数学书的定理、公式先读几遍，再背1遍，看是否正确或熟练，以免填空或判断错误。然后看看练习册，复习常出的应用题，选择题，增强记忆，争取拿满分。最后将明天考试所需要的学习用具(笔记本、笔、橡皮)等准备好了就睡觉。第二次测验结果出来了:语文九十二分，数学一百分，平均分九十六分，比上一次测验进步了十三分，也从第十二名提高到第二名!这一次测验我进步了!
以后的测验，我不断的努力，也不断的进步，因为每一个测验，都有进步的空间，即使能满分也能将字写好看一点。现在大家都夸我:“你进步了!”我自豪的笑了。
作文 进步（13）
那年期中考试，我退下了，下降了30个名次。当我第一次听到这个成绩时，脑子里一片空白。不争气的泪水顺着脸颊一滴一滴的落在了试卷上，拿卷子的手在不停的微微抖动。
走在放学的路上，脑子里嗡嗡作响，脸上火辣辣的一阵痛，我感到过往的行人，盛开的野花和那默默无闻的小草都在嘲笑我。那一刻我感到自己是那么的可怜，那么可笑。 我不知道自己怎样进了家门的，站在院子中央，面对着母亲哪慈祥的面容和甜美的微笑，叫我怎么忍心告诉母亲真相？
母亲是个地地道道的乡村妇女，为了我和小弟弟，母亲吃了不少苦。跟随着母亲进了屋，迎面而来的是小弟弟的欢笑声和桌子上热腾腾的饭菜，此刻，我的泪流下来了，母亲看见了，连忙问我怎么了，我急忙应付：“没什么。”母亲变住口了泪水顺着两颊流到了嘴里，我第一次尝到了泪的味道，很咸。 我把成绩单藏在了床底下，没有告诉母亲，母亲也不知道我考了试。我在心里发誓：下一次一定要考个好成绩，想妈妈报喜！
在接下来的一段时间里，我努力的学习，连走路也不忘背单词，终于功夫不负有心人，我成功了，是班级第二名！母亲看着试卷上的成绩，笑了。 泪又一次流下来，这一次，我感到泪水是这么的甜！
作文 进步（14）
绽放，这是花儿的进步；发芽，这是柳树的进步，清澈，这是湖水的进步；蔚蓝，这是天空发进步……世界，每天都在变化，每天都在进步着。当然也包括我，那件事就是一个典型的例子。
原来，每次一到周末，只要一有空我就一定会坐在电视机或电脑前，就因为这，妈妈就批评了我好几次，说这样对眼睛不好，可我却把它当成耳旁风，不放在心上。
但是，从那天开始，妈妈从此改变了对我的看法。
那次周末，趁妈妈不在家，老爸上班，我有了一个大胆的想法：给家里来个大扫除！给他们来个惊喜，因为我可不想被称为大人口中的“懒孩子”。于是，我说干就干，“就从厨房开始吧！”我边说边打了一个响亮的指扳。就这样，我拿着抹布，认真地打扫每一个角落。时间一分一秒地过去了，而我的手却一直没有停过，一会儿拿着抹布在窗户上左擦右擦，一会儿又拿着拖把在屋子里左拖右拖……我已经汗流浃背。
中午，爸爸妈妈回来了，刚一推门，他们被眼前的一切惊呆了，“哇！我们的女儿啥时候变得这么乖呀？太阳从西边出来了吧！”我只是笑了笑 ，没说话。
那天，我被妈妈好好地表扬了一下，当然。也在我的意料之中，因为我知道，劳动后换来的“果实”一定很甜。
人，每时每刻都在进步，哪怕是一小步，因为只要你进步了，人生也会随着你迈出一大步。
作文 进步（15）
“一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。”这是大作家茅盾先生对《呼兰河传》这部作品的评价。这部书是著名女作家萧红后期的重要作品。叙述了她儿时在呼兰县的喜怒哀乐。
我喜欢独自一人在房间里看书，走入祖父那热闹的花园，与蝴蝶和蜻蜓做伴，在田园中玩耍，在田园里嬉戏，描绘出一幅生动有趣的田园生活。
《呼兰河传》中的祖父十分疼爱小萧红，不管小萧红做了什么错事，祖父总是微笑的向她解释。因此，在萧红心中，她十分爱她的祖父。
萧红把儿时经历写得十分生动，让我至今还回味着，想起那个黄瓜还没吃完就去捉蜻蜓，蜻蜓没捉到就又去做别的事情和那个随便在哪个阴凉地方不用枕头和席子就能睡着的小女孩，就让人想开怀大笑。这让我也想到了我的童年：小时候，我总是无拘无束，总是想要干嘛就干嘛，十分淘气，就像小萧红一样，成天不知忙什么。
“花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像飞上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，都有无限的本领，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房……”这段话我最喜欢，因为萧红用生动的语句写出了她那一颗向往自由的心。渐渐地，我仿佛看见一幅活泼的田园画: 小萧红在草地上尽情的玩耍，一会儿捉蝴蝶，一会儿躺在树阴底下乘凉，一会儿又拿着小铲子随便把祖父种的菜铲到旁边去，忙得不亦乐乎。
高尔基曾今说过：“书是人类进步的阶梯”。没有书，就像天空失去了阳光，鸟儿失去了翅膀。同学们，书给予我们的是无形的财富——知识和阅历。让我们用知识武装自己的大脑，走向成功的道路上吧！
作文 进步（16）
俗话说“一分耕耘、一分收获”。学习只要一努力就会进步。我们班就有一位同学的学习进步了。他不是王朝，也不是王永强，而是活泼幽默、调皮贪玩的亓泓润。
亓泓润个子不高，皮肤白得像面粉一样，眼睛不大，鼻子不高，是一个普普通通的男生。但是他有两个特点：一是嗓门非常洪亮，二是他非常喜欢笑。他还有一个外号是children。大概是他的名字很像这个英语单词。
原来的亓泓润是一个贪玩的男生。有一次上课时，他正在来自发愣开小差，老师叫他发言，他站起来说道“啊？干嘛呀？”教室里同学们哄堂大笑，他看到同学们笑了自己也不好意思的笑了。
可是最近，亓泓润像变了一个人似的。他上课不再发愣了，也不再开小差了，而是积极思考、大胆发言。他日记也比原来写的好了。记得写袁韶曼那篇日记，他得了四颗星。
我希望亓泓润的学习越来越好。
作文 进步（17）
古人云：“学如逆水行舟不进则退。”这也是我在学业上的座右铭。试想：在一条水流湍急的河面上有一支行风破浪的小舟逆着水在前进。如果这只小舟不去奋发前进它将会落在后头。学业的竞争不也是如此吗?
升入初中以来的第一次月考时我拿出了实力放开了思维在卷面上酣畅淋漓地挥舞着手中之笔……也许我发现了发现我将紧张感抛之九霄云外;发现了我比以往更多了一点压力;发现了我的思想在进步我的自理能力在进步我的思维、知识也都在进步。
什么促使我从考场上得来的种种进步呢?为何会进步呢?
每当往日我的课后练习逐渐增多时我总花着精力去完成;每当往日赶夜地学习至十一点父母催我睡时而我总是在夜灯下不知疲倦地苦读;每当往日的我在每堂课上发言、举手、做笔记时……我明白了想要进步需勤奋。
当我会用学习方法后我的学习得到轻松从此懂得“快乐学习轻松学习”之道了。
汪国真说过“目标实现了便是光荣;目标实现不了人生也会因这一路风雨跋涉变得丰富而充实。”我感受到一种拼搏明白了比路更远的只能是人的脚和那颗永远在进步在追求完美的心灵。
谁取得进步的成就不会开心呢?进步的成果靠勤奋得来的在进步之后的甜滋滋味儿人人皆有。但是人总不能永远停留在甜的滋润里。一点进步要告诉自己路还远着呢!“一山还比一山高”啊!外界的高手多得是想要竞争就要勤奋知道勤奋还要方法。
以一人进步影响他人进步造就社会进步让我们生活在一个进步的美好世界吧!