我的一堂作文课（1）
今天，我们上了一堂有趣而快乐的作文课。
上课了，老师先给我们讲了个笑话使得同学们捧腹大笑。这时老师见我们表现还不错，便微笑着对我们说：“同学们，我们来玩个叫恐怖的竹子的游戏吧。”“恐怖?”老师说完后，我们都是一脸疑惑，什么恐怖的竹子呀?一听好像很可怕的样子，要不然那些胆小如鼠的女生怎么会吓得毛骨悚然呢?
我们很好奇地催老师赶紧讲游戏规则。原来，在这个游戏中，八个小朋友将围成一个圈，每人左手手掌心向下，右手食指顶住旁边同学的手掌心，然后听老师讲故事，当老师说到竹子两个字时就一手抓住别人的手，同时自己的手也要逃脱别人的手掌心。天哪，真够刺激的。
游戏开始了，我真幸运，第一轮就被请上去了，老师还没讲故事之前有些同学都站在哪儿，纹丝不动，像一尊尊塑像，真好玩;而有些同学却在哪儿，眼珠骨碌碌的转，时刻准备迎接挑战。老师开始讲故事了，当他说到苏东坡特别喜欢竹子时，我立刻逃脱了别人的铁砂掌，同时也伸出自己强劲有力的手把别人的食指给逮住了。当别人用力甩我的手却又甩不掉时，我开心极了，兴奋地想到：“反应慢的可怜虫你已经成为我的猎物了。”可是好景不长，当老师连续说到竹子时我反应不过来了，急得像个热锅上的蚂蚁，直跺脚，同学们看着面红耳赤的我都笑得合不拢嘴。
游戏结束了，老师让同学们谈谈在游戏中失败与成功的经验。有一位叫心心的同学垂头丧气地说“其实，这次失败的原因有两个，一是反应慢，二是得意忘形。”是啊，其实做任何事情都必须集中注意力，不能像小猫钓鱼那样三心二意，否则将一事无成。
你可能也喜欢：小蜂鸟的大启示让座给我的启示风筝给我的启示
我的一堂作文课（2）
如今，好多同学都在上补习班。妈妈怕我落后，也给我报了三四个补习班，双休日，同学们都不情愿地去上课时，我却乐呵呵的去上我最喜欢的作文课。
上课了，陶老师走进了教室。哦，先介绍一下：陶老师是一个年近七旬的爷爷，清瘦的外表，但十分幽默，刚到这里时，陶老师就对我说：“新同学，在我的课上，起码大笑3次，小笑几次！”就因为这句话，我都差点笑岔气。
今天陶老师进来时，并没有拿教案，只是拿了一个普通不能再普通的纸盒，我们都十分好奇，这时陶老师清清嗓子，说：‘同学们我有一张21世纪爱因斯坦的照片，谁想看啊？’
“咦”老师怎么会有21世纪爱因斯坦的照片呢？我们都想一睹为快，便争先恐后举起手来，并发出“我，我”的声音，最终陶老师选中从“樱桃”当第一个幸运儿，只见她走上讲台，迅速打开盖子，好像要探入整个上身班看了起来，没想到她随即大笑起来，我在想里面难道不止照片，还有哈利波特的魔法棒，接着所有的人一个一个接着向这个魔盒走去，时间对我来说从未有过的漫长，我变得越来曰不可耐。
看着，见到照片的同学有时拍桌大笑不止的动作，让我越来越坚信，里面一定不止照片肯定还有好东西，心中不停默念魔咒：快点吧！快点吧！快点吧！重要事情说三遍，可恶的是居然有的同学笑的肚子疼，还有笑的眼泪都流出来了，要知道魔法棒可是有时间，万一轮到我魔法消失了，怎么办啊！心中大声呐喊！
终于轮到我了，我急冲冲奔向讲台，好似奔向了我最喜欢的“张君雅”，伸长了我的小短脖，“哪有什么照片啊，我把手伸了进去，不停的翻，是魔法盒有夹层吗，怎么只有一面镜子！看着镜子里我的奢望自己是哈利波特的我，猛然见明白了，哈哈懂了。我又大笑起来似懂非懂得走下了讲台。
等我们全看完之后，陶老师问我们：“现在你们知道21世纪的爱因斯坦是谁了吗？”
“知道，就是我们自己啊！”我们异口同声地说。
“Verygood！所以……今天这篇《二十一世纪的爱因斯坦》的作文好些吗？”
我们先是一愣，随即露出了笑脸，“好写，太简单了！”
这堂课与其它课相比起来，欣然成了我最喜欢的一堂课。它不仅让我们在欢乐中度过了，还让我又知道了许多写作文的技巧。这堂课可真有趣！
我的一堂作文课（3）
今天是我在朗程金笔上的第一堂作文课。一走进教室，就看见了这学期要教我们的一位新老师——龙老师。她高高的个子，浓浓的眉毛下的一双眼睛炯炯有神。她讲课很风趣，第一堂作文课就给我留下了深刻的印象，因为龙老师上的作文课和别的老师与众不同，我非常喜欢。
在这堂课上龙老师和我们做了很多活动。比如，积累带有“龙”的成语，什么龙飞凤舞呀，龙腾虎跃呀，叶公好龙呀……还真不少呢！做“自我介绍”这个活动也很有趣，老师要我们做自我介绍的时候，竟然还要我们说说自己的偶像，这下同学们可来劲了。有的同学的偶像是周杰伦，还有的同学的偶像是侯高俊杰，我的偶像当然就是亚洲百变天后的蔡依林了。
做完这些活动后，龙老师好像魔术师似的，手里一下子变出了一叠卡片。她走到我们当中，眉开眼笑地对我们说：“现在我们玩一个抽签的游戏。每个人都在我这里抽一张卡片，每张卡片上都有一个词语，你抽到什么就用卡片上的词语说一段百字新事。”话音刚落，同学们就你望望我，我望望你。原来的每个老师都让我们讲过“百字新事”，以“抽签”的形式讲“百字新事”，我们还是头一回呢。同学们很激动，都在揣测着自己会抽到一个什么词语。我的心里也很紧张，当老师把卡片拿给我抽时，我的手还在发抖呢！我迫不及待地翻开卡片，上面写的是“游乐场”。我心里一喜，这可难不倒我。旁边的同学们也都翻开了卡片，有的写着“医院”，有的写着“逛街”，还有的写着“昨天晚上”。大家议论纷纷后，都争先恐后地举起了手，当然我也不甘落后。
老师点到我的名字了，我站起来清了清嗓子，就开始讲起了上个星期我和同学一起去游乐场玩摩天轮的事。摩天轮刚开始转的时候，速度很快，我和同学坐在里面都很紧张，担心摩天轮会不会在半空停下来，或是掉下去。直到摩天轮安全着陆了，我们才舒了一口气。老师表扬了我，说我表达能力很强，讲的“百字新事”也很有特点，我好开心呀！
今天的这堂作文课太有趣了，它让我们在学习作文的同时还得到了快乐。
我的一堂作文课（4）
如今，好多同学都在上补习班。妈妈怕我落后，也给我报了三四个补习班，双休日，同学们都不情愿地去上课时，我却乐呵呵的去上我最喜欢的作文课。
上课了，陶老师走进了教室。哦，先介绍一下：陶老师是一个年近七旬的爷爷，清瘦的外表，但十分幽默，刚到这里时，陶老师就对我说：“新同学，在我的课上，起码大笑3次，小笑几次！”就因为这句话，我都差点笑岔气。
今天陶老师进来时，并没有拿教案，只是拿了一个普通不能再普通的纸盒，我们都十分好奇，这时陶老师清清嗓子，说：‘同学们我有一张21世纪爱因斯坦的照片，谁想看啊？’
“咦”老师怎么会有21世纪爱因斯坦的照片呢？我们都想一睹为快，便争先恐后举起手来，并发出“我，我”的声音，最终陶老师选中从“樱桃”当第一个幸运儿，只见她走上讲台，迅速打开盖子，好像要探入整个上身班看了起来，没想到她随即大笑起来，我在想里面难道不止照片，还有哈利波特的魔法棒，接着所有的人一个一个接着向这个魔盒走去，时间对我来说从未有过的漫长，我变得越来曰不可耐。
看着，见到照片的同学有时拍桌大笑不止的动作，让我越来越坚信，里面一定不止照片肯定还有好东西，心中不停默念魔咒：快点吧！快点吧！快点吧！重要事情说三遍，可恶的是居然有的同学笑的肚子疼，还有笑的眼泪都流出来了，要知道魔法棒可是有时间，万一轮到我魔法消失了，怎么办啊！心中大声呐喊！
终于轮到我了，我急冲冲奔向讲台，好似奔向了我最喜欢的“张君雅”，伸长了我的小短脖，“哪有什么照片啊，我把手伸了进去，不停的翻，是魔法盒有夹层吗，怎么只有一面镜子！看着镜子里我的奢望自己是哈利波特的我，猛然见明白了，哈哈懂了。我又大笑起来似懂非懂得走下了讲台。
等我们全看完之后，陶老师问我们：“现在你们知道21世纪的爱因斯坦是谁了吗？”
“知道，就是我们自己啊！”我们异口同声地说。
“Very good！所以… …今天这篇《二十一世纪的爱因斯坦》的作文好些吗？”
我们先是一愣，随即露出了笑脸，“好写，太简单了！”
这堂课与其它课相比起来，欣然成了我最喜欢的一堂课。它不仅让我们在欢乐中度过了，还让我又知道了许多写作文的技巧。这堂课可真有趣！
我的一堂作文课（5）
生活中，我们上过许多堂课。其中，有一堂作文课，是我最喜欢的。
“丁零零——”随着轻快的铃声响起，和蔼可亲的丁老师快步走进教室，面带微笑地对我们说：“今天，我们上一堂特殊的作文课。”说着，丁老师像魔术师似的，变出一对黑乎乎的东西。我定睛一看，它们既像一对吸盘，又似一对小镲，银白色的手柄镶嵌在上面。“咦，这不是马德堡半球吗？”突然，小陈同学在座位上嚷道。“对！”丁老师边说边把马德保半球的边缘对齐合上，再轻轻地用手指挤掉里面的空气，两个半球便奇迹般地合在一起。
“谁能把它们分开？”分开它们是再简单不过的事情了，大家纷纷举起手，想要尝试。我幸运地和小明同学获得尝试的机会，我们兴致勃勃地走上讲台，紧握手柄，使出全力分别往后拉，其他同学也看着半球，等待着半球分开的那一刻。却没想到，半球竟安然无恙，丝毫没有分开的迹象，一点儿面子也没留给我。接着，尝试了好几次，都没能成功，我们只能以失败告终。我垂头丧气地回到座位，想：我竟然连一个那么小的半球也分不开，太丢脸了！这时，大家更加跃跃欲试，都争先恐后地举起手来。丁老师又选了六名大力士，这下半球应该要分开了吧。我想：小半球，看同学为我报仇，把你分开！他们分成两组，第一个同学紧紧地握住手柄，后面的同学则手指扣手指，抱住前面一个人的腰。丁老师一声令下，台上的同学便使出九牛二虎之力向后拉，他们有的青筋暴起，有的涨红了脸，有的脖子似乎比平时粗了一圈。台下，加油声、助威声浑成一片，响声似乎要把天花板给掀翻。台上的同学拉拉扯扯了好一阵子，半球依然纹丝不动，好像什么也没发生过。
就当我们疑惑不解时，只见丁老师拿起半球，用手指扣住缝隙，“嘭”的一声，居然轻松地打开了，其中的秘密也解开了。是大气压强在作怪！当半球合上，挤掉空气，里面产生真空状态，巨大的压力使我们无法拉开。只要让空气进入，便会分开。我们恍然大悟。
这就是我喜欢的作文课，既给了我乐趣，又让我知道了一个科学道理。
我的一堂作文课（6）
四年来，我们上了许许多多堂课，其中，我最喜欢的就是三年级的时候，吴老师跟我们上的一堂作文课。
在上课之前，我们需要做眼保健操。吴老师随着眼保健操的音乐悄无声息地走进了教室，轻轻地放下了书本，从粉笔盒中拿了几支粉笔，在黑板上画了起来。我们在认认真真地做着眼保健操时，当家的同学压低声音悄悄地对我们说：“今天吴老师好奇怪啊！怎么突然在黑板上画起了画？你们可以眯着眼睛看一下！”不等当家人说完，我们就已经停下手中的动作，偷偷地看了起来。当然当家人什么都没有说，若无其事地接着“检查”。而正在专心致志画画的的吴老师自然也不会知道。不过我们很自觉，看了一眼就接着做眼保健操了。
随着眼保健操的音乐结束，吴老师也收起了最后一笔。等我们全部睁开眼睛时，吴老师已经用那魁梧的身体挡住了黑板上的画——一个没有鼻子的娃娃头。我们都在下边小声地交谈着，可还是猜不透吴老师这葫芦里到底是卖的什么药？解铃还须系铃人，所以我们的目光都转向了吴老师。希望他能快一点解答我们的疑问！而吴老师脸上挂上了孩子般的笑容，仿佛和我们一样，还是一个小学生呢。突然吴老师向前迈了一步，笑着对我们说：“现在！大家一起来做一个游戏——画鼻子！怎么样啊？嗯？”原来是要做游戏啊！大家齐声欢呼道：“太棒了！”那声音都快把教学楼掀翻了，说不定在操场上还能听见呢！
画鼻子游戏开始了，第一个上场的是我们班上平衡能力超好的金思远。老师拿出事先准备好的红领巾，给金思远蒙上眼睛，然后让他原地转三圈。接着给他一支粉笔让他给“娃娃“画鼻子。金思远一手拿粉笔，一手到处摸，以免被东西撞倒了。他手先摸到了讲台，然后再一点点地往讲台前方摸，接着他小心翼翼地膜到了黑板的一角，然后他举起拿粉笔的手，在我们的指导下画了一个鼻子。哈！他画歪了，画到了右眼的正下方。
第二个出场的是徐雨萱。同样她也被蒙上了眼睛，转三圈。可她却不像金思远一样顺利了，她完全弄错了方向。竟然跑到了胡新扬的座位那儿去了，来了一个南辕北辙。引得我们发出了雷鸣般的笑声。
因为是作文课，所以作文还是要写的。但那次我们却写的格外轻松，就像在抄写词语一样简单。那是因为吴老师的教学方式使我们的兴趣倍增，使我们拥有许多可以增加进去的感受。
那是我最喜欢的一节课。我好想回到上那级课的时候。可时光一去不复返，我永远也不可能回到那时候。一眨眼我已经是毕业班的学生了，要迎接初中了。我希望在我们离开母校前吴老师还能给我们上一节那样生动的有趣的作文课……
我的一堂作文课（7）
我最喜欢的一堂（ ）课作文(一)
.“丁零丁零丁零……”熟悉的上课铃声又响了起来，大家无精打采地坐在座位上，叹着气。“唉，又是数学课！”我拿出练习本，趁着老师还没有“驾到”趴在位子上打瞌睡。
老师慢悠悠地走来了，有点像醉汉，可是老师是女生。一走进教室，老师便叫我们站起来。“什么什么，难道老师发怒了？”我们窃窃私语着。“来，一二三，跳起来！”老师像个老顽童似的，和我们一起跳啊，跳着跳着还唱起了歌谣“一二一，妈妈不买米……”，地面被我们踏的“咚咚”响，不知道楼下有没有意见！但是大家的兴趣却一下子起来了，每个人的脸蛋上都开始“流光溢彩”。
过了一会儿，老师叫我们坐下来了，大家却还意犹未尽，回顾着刚才的乐趣。“安静了，现在开始上课！”老师给我们做期末复习题，大家都做的很好！老师也很高兴。这时，不知道怎么回事，窗外忽然传来“轰隆”的一声巨响，教师的窗户也震动了一下，罗“笑星”大声说：“奥特曼降临了！”大家“哄”地大笑起来。“哈哈哈哈！”我眼泪都笑出来了，肚子也笑痛了，老师见了也跟着我们笑，却有点莫名其妙，她说：“他刚才说的什么啊？”我们不知道哪里来的勇气，齐声说：“奥特曼降临了！”老师也忍不住，哈哈大笑，整个教室笑成了一片，有点像疯人院，呵呵！
“滴滴啦啦！”下课铃声响了，我却舍不得了，这堂课的老师是多么的亲切；气氛是多么的融洽；给人的感觉是多么的快乐！这是我最喜欢的一堂数学课！
2.从小学到现在，我们几乎每天都泡在课堂里，这些课或妙趣横生，或严肃认真，或生动活泼，或发人深思，而在这么多堂课中，我最爱的就是那一堂语文课了。
那堂课的确是清新自然、活泼生动
上课时，胡老师满面春风地走进教室：“同学们，今天我们将学习俄国文学巨匠屠格涅夫的散文诗《蔚蓝的王国》，海是……”
“同学们，看这是什么？”胡老师把手指向背后的多媒体银幕。
“大海！”
“有谁能描写一下大海的景色呢？”
“我！在晶莹明澈的大海上，一片白帆在浪花上飘荡，几只小鸟在蓝天上高高飞翔……” “嗯，真不错，那么这么美的大海在屠格涅夫笔下会是什么样的呢？下面请同学们边看课文边欣赏朗诵。”
听音响里立刻传出娓娓动听的配乐诗朗诵，我们陶醉其中。
“同学们，你们可知道这首散文诗是作家六十多岁病入膏肓时写的？可见作者是多么热爱青春、热爱生活、向往大海、向往光明与幸福！”
在下半节课时，胡老师把我们分为实力相当的两组，让我们相互提问，一决高下。同学们踊跃发言，唇枪舌剑，一个个嘴皮子一下子都厉害了起来，与“敌人”争夺第一。你看，沈华清那张小嘴，竟也能口若悬河，接连不断地给我们提问，平日不多言语的吴小洋竟一一反击对方。同学们使尽浑身解数，争论得难解难分时，下课铃却响了，一堂生动的课便随之结束了。
喜欢这堂课，是因为富有挑战性的上课形式；喜欢这堂课，是因为老师的循循善诱；喜欢这堂课，是因为所选课文生动优美；喜欢这堂课，是因为作者精神永存。
我最喜欢的一堂课
今天，数学黄老师抱着一大堆道具走进教室，教师里顿时安静了下来。同学们都好奇地瞪大
眼睛看着，心想：今天黄老师又要给我们上什么内容呢?
黄老师说：“同学们，今天我给大家变一个魔术。”只见，黄老师拿出一根拴着绳子的削球，她手握绳子，用力挥舞着，使小球绕着绳子转起来，然后问：“同学们，你们看见了什么？”“圆。”我们大声回答。黄老师高兴地接过话茬儿说：“对！今天我们就来学习‘圆的初步认识’。”随后，黄老师向我们介绍了圆的定义类型等知识。最后，黄老师说：“现在请同学们利用我带来的道具做各种各样的圆，看谁最有创意？”教室里顿时热闹起来，有的同学用圆规画了一个圆，有的用剪刀剪了一个圆，同学们纷纷做出了各种各样的圆。突然，我灵机一动，将一块圆橡皮粘在小球上，交给了黄老师。黄老师不解地问：“这是什么？”“这是学人，上面的圆橡皮是它的头，下面的小球是它的身体。”经过一番评选，我的制作被评为“最佳创意奖＂．
在不知不觉中，下课铃响了。同学们还热烈地讨论着圆的知识。通过这堂数学课，使我对圆的知识有了新的认识。我一直认为数学是一门枯燥的学科。是黄老师的这堂课，让我喜欢上了数学。我从心底里喜欢这堂课，因为他带我走进了奇妙的数学王国。因此，它成了我最喜欢的一堂课．
我最喜欢的一堂（ ）课作文(二)
我最喜欢的一堂作文课记得在三年级时，老师教我们写了一篇作文，名字叫《吹泡泡》！当然，在写《吹泡泡》前，老师也会上一节作文指导课，这节课也就是我最喜欢的一堂课！ 写作文的前一天，老师说，明天要写作文，名叫《吹泡泡》，还叫我们回家准备洗洁精或肥皂水做一瓶“泡泡水”，和带一根吸管，明天在指导课上一起亲生经历一下吹泡泡。 第二天，我来到学校，第一节课就是语文课，也就是作文指导课。“叮铃铃”上课铃响了，老师带领我们来到了操场上，我把事先准备好的泡泡水和吸管拿了出来，用吸管蘸了蘸，用力一吹，吹出来的泡泡非常小！这时，一个同学对我说，吹泡泡要轻轻吹，如果太用力,泡泡就会很小。他还说，一定行！听了他的话，我将信将疑。随后我还是坚持我的做法，又蘸了蘸泡泡水，用力一吹，泡泡竟然比上一次还要小，小的连影子都看不见了。这时，我想试试同学的方法，我便背对着同学试了一试，真的吹出了又大又圆的泡泡。后来，那个同学问我：“你试过了吗？我是不会骗你的，真的是轻轻吹才能吹出大泡泡。”我虽然知道他并不在骗我，但尽管是这样，我还是趾高气扬地说： “你那种方法能行吗？” 游戏做完了，我们回到教室里，大家还在兴高采烈地议论着游戏的情形。老师说：“同学们刚才玩得高兴吗？”我们都异口同声地回答：“高兴！”“好，下面请同学们以《吹泡泡》为题，写一篇作文。”接着,老师还简单地讲了写作的注意事项。老师的话音刚落，大家就迫不及待地提起笔沙沙地写了起来?? 多么难忘的一节课！ 多么高明的老师啊，她让我爱上了作文课！
我最喜欢的一堂（ ）课作文(三)
我最喜欢的一堂课
安阳市钢二路小学 五三班 牛子恒
今天上午上课铃声一响，老师就笑眯眯的走进教室说：“同学们把黑板上的成语抄写一遍，下午我们在课堂上要用”。看着老师神秘兮兮的样子，同学们一脸期待，我也怀着一种喜悦的心情，等待下午那一堂课的到来。
下午的课终于到了，老师为我们解开了这堂课的神秘“面纱”——做游戏，就是一个同学看着词语，做“神秘”动作，然后由同学们来猜是什么“神秘”成语。
游戏开始了，先是我们班的女同学唐嘉怡，一向斯文的她刚一走上讲台，就把语文书扔在地上，脸上还露出很生气的表情，看到她这一系列的动作，我马上想到上午刚写下来的成语“勃然大怒”。哈哈，我果然猜对了。接下来又有两个同学上台表演，其中一个同学把另一个同学推到讲台中间，我正在想着他会做什么“神秘”动作的时候，说时迟，那时快，第一个同学以迅雷不及掩耳之势，把另一个同学扑到在地，看着这“勇猛”的动作，可把我吓了一大跳，我稍加思索之后，得出结论：这分明就是“饿虎扑食“嘛。之后又有很多同学参与进来：有跑的像个小老鼠一样的“抱头鼠窜”；有在黑板上写下“鹿”字却要我们跟着念“马”字的“指鹿为马”；有在黑板上画了个蜥蜴一样的东西却说是蛇的“画蛇添足”；还有一个同学走着走着一下子“笑倒”在地，然后又捂着肚子起来，原来是“捧腹大笑”。随着一个个同学有趣的表演，我们每个同学都笑了：有的同学笑得用手拍前
面的同学，有的同学笑得忍不住喷了对面同学一脸口水，有的同学笑得从椅子上掉了下来，有的同学笑得干脆爬在课桌上起不来了„„可真是一个个“捧腹大笑”啊。
一堂生动有趣的课很快就在我们的笑声里结束了。老师通过这种方式上课，让我们认识、积累了很多成语。我想：这样的一堂课，这样的识记成语，我一辈子也忘不掉；这样的一堂课，真是既有趣又别开生面，我非常喜欢。
（ 辅导老师 李素青 ）
我最喜欢的一堂（ ）课作文(四)
【习作指导教案】
我喜欢的一堂--------课
【习作目标】：
1、选择自己喜欢的一堂课，把这堂课中最难忘的事写清楚，写具体。
2、条理清楚，表达真情实感。
3、重点突出，详略得当。
【教学重点、难点】：围绕中心，把一件具体的事情写清楚，写具体，表达真情实感，说明喜欢这堂课的原因。
【教学准备】：1学生课前积累有关课堂的真实事例，2制作课件。
【教学过程】：
一、导入课题，审清题意
1、同学们，当我们拿到作文题目时，首先要干什么？（审题）
2、揭示作文题目;我最喜欢的一堂-------课（齐读）。
3、审清题意
师：读了题目，你知道了什么（半命题补充完整。板;重点、范围）
交流：喜欢：要说明喜欢的原因。
我：说明是写自己亲身经历的
一堂课：作文中必须是喜欢(趣味橫生、感人、快乐，有感悟、对自己有帮助„„)的一堂课
师：写作之前，我们在审清题意的同时，还要明确写作的要求。
1、出示导语：自己读读想一想，本次写作有哪些要求？
1、选择自己喜欢的一堂课，把这堂课中最难忘的事写清楚，写具体。
2、条理清楚，表达真情实感。
3、重点突出，详略得当
2、学生自由读，思考：
3、交流：（1）选择自己喜欢的一堂课。
（2）把这堂课中最难忘的事写清楚，写具体。
（3）条理清楚，重点突出，详略得
我的一堂作文课（8）
“加油，加油！”“咦？四（１）班的同学在为谁助威？”“哦，原来他们在为扳手腕的同学加油！”
刚上课，钟老师就宣布今天的作文课进行扳手腕比赛。“好啊！”同学们听了，都高兴得一蹦三尺高，七嘴八舌的纷纷议论起来。有的摩拳擦掌跃跃欲试；有的看见对手比自己力气大，眼睛瞪得大大的，嘴巴张成“Ｏ”形，双手紧抱；有的笑眯眯的，像盛开的花朵；有的正在选择对手……我也选定了对手，她就是－－张静雯。
我和她面对面坐下，她伸出了粗壮的胳膊，轻蔑的冷笑令我不寒而栗，但我想：狭路相逢勇者胜，不管怎样，我都要和她斗一斗。”激烈的比赛开始了，我先发制人，抢到了一点点优势后，咬紧牙关，使出浑身解数，连手臂的青筋都冒了出来，眼睛一会看着手，一会盯着她看。她也不甘示弱，使出吃奶的力气对我进行反击，我两僵持了一分多钟，我的手已是又麻又酸，她见我的大势已去，瞄准时机猛烈反攻，一鼓作气的把我给扳倒了。我使劲地甩着我又酸又麻的小手手，她却是一副若无其事的样子。
正当我甩手时，一声声助威声在耳旁响起，原来，朱俊杰与李润思正在进行角逐。我也走了过去，只见他俩眼睛瞪得大大的，眼珠子都要掉下来似的，李润思的脸庞像一个熟透的苹果，朱俊杰也一个劲的把对方的手向左扳，整个身子也向左斜下去。场外，加油声，助威声一浪高过一浪，有的还用手握住别人的手，好像想把自己的力量传输给他们。比赛进入到白热化阶段，僵持了一会后，朱俊杰一用力把李润思的手压了下去，可李润思哪服气啊，一直坚持着，想要反败为胜，可已力不从心，最后还是无可奈何败下阵来。
真是一堂别开生面的作文课。
我的一堂作文课（9）
上孙老师的作文课，总是充满期待、惊喜，让我受益匪浅。孙老师的'课，总能让大家捧腹大笑，脑子里也会充满问号，有时是传话游戏，有时是会飞的鸡蛋。新一节作文课的大门再次敞开了，孙老师笑容满面的拿着一个袋子闪亮登场。我心想：孙老师，您的葫芦里到底又卖了什么药了？
孙老师又从袋子里拿出一个盒子，上面是黑色的盖子，下面是金色的盒子。我想道：颜色搭配的这么洋气，盒子里肯定是好东西！孙老师又给了我们一点儿小提示，说是我们需要的东西。
秦艺洺抢着说：“是钻石！”秦艺洺，我们小孩子需要钻石吗？我心里偷偷笑着。
“是黄金！”张耀然也不甘示弱，大叫了一声。
李恒睿拿起盒子，先打量了一下，有在耳边晃了晃，但还是没有结果。
“会不会是橡皮呢？”董乐晨猜测到，孙老师又摇了摇头。
王晨馨接过盒子，左看看、右瞧瞧，又听了听说：“只有一点儿细微的声音。”瞧，还是没有答案。同学们看了，更想揭开神秘的面纱了。
终于到我了，我摇了摇盒子，没有声音，我说：“估计是空的吧”又猜测可能是启发我们写作的灵感。第一轮写完的同学看了看盒子里的东西，这让我们更好奇了。
终于轮到我看了，上面是一张红色的卡纸，上面写着一句话：打开生活之门，用心品味生活；点燃创作火花，写生活化作文。我嫣然一笑，把这句话抄到了书上，这是孙老师的良苦用心。
这堂作文课让我们懂得了：写作要融入生活，记录生活中的点滴，生活处处有作文，作文处处也要有生活，写作要多观察，写生活化作文！
我的一堂作文课（10）
在上课之前，我们需要做眼保健操。吴老师随着眼保健操的音乐悄无声息地走进了教室，轻轻地放下了书本，从粉笔盒中拿了几支粉笔，在黑板上画了起来。我们在认认真真地做着眼保健操时，当家的同学压低声音悄悄地对我们说：“今天吴老师好奇怪啊！怎么突然在黑板上画起了画？你们可以眯着眼睛看一下！”不等当家人说完，我们就已经停下手中的动作，偷偷地看了起来。当然当家人什么都没有说，若无其事地接着“检查”。而正在专心致志画画的的吴老师自然也不会知道。不过我们很自觉，看了一眼就接着做眼保健操了。
随着眼保健操的音乐结束，吴老师也收起了最后一笔。等我们全部睁开眼睛时，吴老师已经用那魁梧的身体挡住了黑板上的画——一个没有鼻子的娃娃头。我们都在下边小声地交谈着，可还是猜不透吴老师这葫芦里到底是卖的什么药？解铃还须系铃人，所以我们的目光都转向了吴老师。希望他能快一点解答我们的疑问！而吴老师脸上挂上了孩子般的笑容，仿佛和我们一样，还是一个小学生呢。突然吴老师向前迈了一步，笑着对我们说：“现在！大家一起来做一个游戏——画鼻子！怎么样啊？嗯？”原来是要做游戏啊！大家齐声欢呼道：“太棒了！”那声音都快把教学楼掀翻了，说不定在操场上还能听见呢！
画鼻子游戏开始了，第一个上场的是我们班上平衡能力超好的金思远。老师拿出事先准备好的红领巾，给金思远蒙上眼睛，然后让他原地转三圈。接着给他一支粉笔让他给“娃娃“画鼻子。金思远一手拿粉笔，一手到处摸，以免被东西撞倒了。他手先摸到了讲台，然后再一点点地往讲台前方摸，接着他小心翼翼地膜到了黑板的一角，然后他举起拿粉笔的手，在我们的指导下画了一个鼻子。哈！他画歪了，画到了右眼的正下方。
第二个出场的是徐雨萱。同样她也被蒙上了眼睛，转三圈。可她却不像金思远一样顺利了，她完全弄错了方向。竟然跑到了胡新扬的座位那儿去了，来了一个南辕北辙。引得我们发出了雷鸣般的笑声。
因为是作文课，所以作文还是要写的。但那次我们却写的格外轻松，就像在抄写词语一样简单。那是因为吴老师的教学方式使我们的兴趣倍增，使我们拥有许多可以增加进去的感受。
那是我最喜欢的一节课。我好想回到上那级课的时候。可时光一去不复返，我永远也不可能回到那时候。一眨眼我已经是毕业班的学生了，要迎接初中了。我希望在我们离开母校前吴老师还能给我们上一节那样生动的有趣的作文课……