度的把握（1）

又是阳光普照的一天．

避开那普照的阳光，似乎可以看到：在24层的高楼上，一个瘦骨嶙峋的小男孩在梳理着自己缭乱的已快让他窒息的心绪后，在那一刹那间，纵身一跃……

一切都晚了……

透过大厦的一角玻璃，捕捉到那温馨的画面：男孩像平常一样幸福地坐在父母中间，贪婪地享受着母亲的美味早餐，当然要拌着她的唠叨，父亲仍不失往常的慈祥，用那双似乎隐藏着什么的眼睛代表着一切．男孩呢，当然一脸满足．

十分钟后，他背上书包像往常那样自己去上学．但他却做上了升往24层的电梯，带着一脸的阴沉……

在嘈杂的网吧内，弥漫着令人呼吸急促的烟味，他就坐在那个角落里，将整个的自己交给了网络．被一双无情的大手拉回，抬头，绝没有想到那是父亲．

回到家里，望着渐渐瘦弱的孩子，他长长地叹了一口气。“儿子，你觉的这么做对吗？你已经是初二的学生了，你知道要远离，况且咱家也有，可你为什么不远离，你向我承诺过不再去，可你却还以生命为代价非要去……”父亲仍是那么慈祥，不过他已经有些不知所措了，要知道儿子可是用每月的饭钱来上网的。

儿子低着头坐在那儿，他有在听，他也在问着自己：为什么我又去了？

心在滴血……

见多次进如网吧都未被发现，而且网络游戏是那么具吸引力，足以将他的心灵牢牢地抓住，他再次推开了那扇通往云烟弥漫的网络世界的大门。

很不幸，他被父亲在重目之下拉出。

“你是个好孩子，你总是把一切都做得很好，无论在哪一方面。你说对吗？”望着有些苍老的父亲那期待的延眼神，他用自己内心仅存的正义细胞无力地道出了那个字：“对！”

网络游戏的画面仍在闪现。

在那个梦幻世界，他原本非常进锁的眉头开始有一丝的舒展……

在那“为成年禁止入内”的牌子前，他深深呼吸了两口，箭步入内……

在朋友的百般诱导下，他迈着颤抖的双脚步入……

就是这样，一朵年轻的生命之花在一年内就由满付生机变得枯黄凋零．他还没有开放．这是我从电视上偶尔看到的．看完后，我若有所思．如果在当时，他把握住了那个度，或许一切的一切就不会这样了．

我很庆幸我能看到这个令人惊异的新闻，也很感谢我的若有所思．我已不再排斥父母在我看电视，或是上网时的一句句警言，我知道他们要我在那个度内生活，我很开心．

度，似乎是生命之界，比得上阴阳主隔．它就似一个“桃花园”，在其中你可以尽享人间之乐，出了那里，便要经历沧桑与苦难！它是不可超越的．

度的把握（2）

又是一年的运动会，原本应是让人高兴的一小段空暇时间，但我并没有感到有多么兴奋。每年都是如此，无论是小学还是初中。运动会总有一个基本步骤：开幕式、各类比赛、闭幕式。

若整个运动会都像开幕式或闭幕式那样热热闹闹的，有如过节一般的和睦欢快，每个人都能全身心地投入到这种愉悦的气氛中，那么这次运动会就可以算得上是一个十分成功的运动会，一个能让心情适当放松的运动会。

但是，我实在是受不了举行各类比赛时的情景。运动场上的同学们倒是时刻准备着，静候比赛的开始。但是看台上的同学们，要么戴个耳机，吃着零食，与好友谈天说地，要么使劲全身力气擂着鼓，大声呐喊着“加油”喊到破了音，哑了嗓子。即便是周围冷冰冰、硬邦邦的水泥地面，也为他们颤动。站在他们身边，你甚至能感到他们由内而外发出的振动，渐渐的埋没了你自己的心跳。

对于我来说，前一类人过于不关心集体了，他们或许连自己班级的同学是否获得了金牌也不知道。他们在无形之间，将自己和好友与其他人隔离，完全没有融入这次的运动会，也还没有融入这个集体。运动会对于他们来说，或许只是早早地来到体育馆，打发掉一天的时间。

而后一类人则全身心的投入到集体中，全身心的为集体着想。他们激情而有活力，乐于为集体尽自己的一份力。毫无疑问，这种积极向上的精神，是值得我们每一个人学习的。但是，我认为这样拼命地为运动员们加油是没有必要的，因为这时在运动场上的运动员们正在全神贯注地比赛，是很难发现你在为他们加油的。与其这样几乎耗尽所有力气，成果却微乎其微，倒不如在比赛时认真关注运动员，并且在他们完成比赛后为他们欢呼喝彩，送上一瓶水，无论比赛成绩如何。

做任何的事情都要把握一个度，观看运动会是这样，做人亦是如此。无论你的初衷是怎样的，一旦没把握好度，好事也会变成坏事。

度的把握（3）

想要气球，就得给气球充气。充的气不够，气球上不了天；充的气过多，气球也许会bump…一声爆炸掉；只有适量的气，气球才会既飞得高又飞得远。这种现象给我们生活中的启示就是，凡事都有一个度。同样如此。身为家长大人也应认真严格地把握家庭教育的分寸尺度，才能限度地发挥家庭教育的作用，促进小英雄们的健康、和谐的发展。那么怎样才能把握家庭教育的度呢？建议家长把握以下四个原则。

在家长望子成龙心态的影响下，往往对孩子期望过高，对孩子教育的目标定得过高，以至于揠苗助长、强其所难。这样必然会在大人与孩子之间产生逼迫与逆反的矛盾冲突，对孩子心理造成不良的影响。因此对孩子的适度期望是必要的。适度的家庭教育目标，一定是孩子跳一跳可以够得到的，也一定是家长自身的指导、参与条件能胜任的。

在不正确教育观念的影响下，家长的教育方法和手段很容易走极端。一是过度娇宠。过度的关怀和无原则的包办代替，剥夺了孩子确立自主意识和自立能力的锻炼机会。二是过度严厉。信奉“棍棒底下出孝子”、“不打不骂不成材”。在这种情况下，性格倔强的孩子会与父母产生对立情绪，变得性格暴躁，行为粗野；性格懦弱的孩子，则会产生恐惧心理，学会欺骗撒谎。真正爱孩子，就要成为一个感性和理性并存的父母。

目前许多家长对家庭教育的认识仍存在很大的片面性，他们把家庭教育等同于学校教育的延伸，把课本的知识性内容当作主要课程，错误地认为孩子有了知识就有了未来的一切，而忽视了对孩子的品德、意志、兴趣、性格等非智力因素的培养。实践证明，非智力因素对一个人未来事业的成功有着极其重要的影响。过度重视智育而忽视非智力因素的培养，不但会影响孩子良好品德和健康人格的形成，更会阻碍孩子体、智、德、美全面、和谐发展，甚至导致人格的缺失，给一生带来不良影响。

时下，在教育孩子的理念中，“赏识教育”似乎成了口头禅。的确，对孩子要多夸多表扬，表扬有点像精神上的兴奋剂，可以让人精神振奋，自信倍增。但表扬也要有节制、有原则、有具体目标，否则表扬多了反而会适得其反，助长孩子的虚荣心，降低抗挫折的能力，影响心理健康。正确的方法应该是有成绩表扬鼓励，有缺点批评教育，宽严有度，刚柔兼济。

激励教育在家庭中不可忽视

若想孩子不断进步，达到父母期盼的目标，家庭教育是不可忽视的，而其中父母的心理激励则是一把挖潜启智、培养孩子正常发展、快速成长的金钥匙。在激励孩子方面，家长可通过理想、行为、关怀和兴趣等多方面激励入手。

理想、目标激励：父母要根据孩子的条件和特长为其设计奋斗的大目标，时时鼓励其为实现理想而努力拼搏，不断为孩子增加前进动力。当然，理想激励尤其要注重世界观、人生观的形成教育，克服名利思想的影响，确立了理想，还要帮助孩子树立恰当的小目标，循序渐进，促其实现大目标。

行为、榜样激励：“身教胜于言教”，父母要用自己的模范行为影响孩子；用正面的教诲开导激励孩子；用满腔的爱心去关怀、体贴孩子。父母还要经常提供一些古今中外名人的教育激励孩子，让孩子从中汲取营养，也可把邻里品学兼优的孩子作为自己孩子学习的榜样，鼓励孩子向他们看齐。

关怀、表扬激励：父母对孩子不仅要从生活上关心，尤其要从精神上、心理上关怀，不仅关心其智力因素的培养发展，而且要关心其非智力因素方面的形成激励。特别要让孩子明白，父母的严格要求正是出于对他的未来的负责与关怀，是对他真正的爱。在家教中，对孩子每一点滴进步应及时肯定，给以表扬激励。特别当孩子受到挫折时，要从正面说服，帮助其分析失败的原因，树立新的起点，奋起直追。

动机、兴趣激励：鼓励孩子积极参加一些有益的社会活动和竞赛，积极为孩子创造条件，特别要注重智力投资。培养兴趣也是学习成功的另一重要因素。要从学习条件、环境、心理因素等多方面激发孩子的学习兴趣，使源头活水天天来，水到渠成步步高，尤其是对特长的培养，更要注意兴趣激励，才会产生较强的动力。

家庭教育需要把握的度相关：

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