现在开始（1）
hi在我们生活的这个世界里，有许许多多的事物都在不断地改变和成长。当然，我们的生活环境也在随之而变。
现在我们的生活环境让很多人都感到很无奈。因为我们的生活环境因社会的逐渐发达、进步而逐渐恶劣。
由于大量汽车的产生，让我们的环境因汽车尾气而受到或大或小的影响；由于人类的乱丢垃圾，让我们清澈见底的小河不见了；由于人类的自私自利，让顽强的小草受到了威胁；由于人类的乱砍伐树木，让我们的绿色家园不见了……由于地球的大气层受到了伤害，出现了缺口，让我们的生活受到了自然灾害的袭击。过节的这些改变让许许多多的人感到很痛心。难道真的得用绿色家园去换取好的时候条件吗？
生活条件的改变我们“无人不知，无人不晓”，但是，在我们为生活条件的改变而感到欢喜的同时，我们必须清醒的认识到我们的生活也正在恶劣化。我们应该采取行动，如：大家可以少开汽车出门，多走路、骑自行车，这样既可以减少汽车尾气的产生，还可以锻炼身体，保持健康；我们应该把垃圾扔在垃圾箱，这样会减少对河溪的污染；我们还可以多种植树木，这样可以让我们多吸新鲜空气，绿化家园……难道你想生活在一个恶劣的环境吗？如果不是，就一起行动起来吧！就算改变一点点，也是不错的。
地球只有一个，让我们一起来保护我们独一无二的地球，独一无二的家吧！就从现在开始，就从改变一点点开始。
现在开始（2）
世界上本就没有十全十美的人。一个人只有经过无数次改变，才会变得更加优秀！
今天，朱洁老师的演讲带给我的是无尽的启迪。她的一句话让我沉思了许久，她说：“一个人要有理想，要为理想做一份计划，要为计划而去奋斗。“当她语落，我在想我真的拥有过一份理想吗？不，我没有。我的理想真的很多，但每一个好像都是那么的不切实际。当我下定决心去当一位人民教师，我也并没有因此去计划。我好似一只无头苍蝇到处乱飞，从未找到过一份真正的理想，也从未去真正的奋斗过，我只是虚度年华。因此，我又从现在开始，我要确立梦想，我要为梦想去奋斗。我要改变！
当然，她的另一句话也让我深有感触。她说：“教必先孝，好好对待你家里的老人吧，因为他们也是你爸爸妈妈的爸爸和妈妈啊！“是啊！一个人如果连孝心都没有了，那他还能做些什么？现在，许多家庭里都有留守儿童，他们和爷爷奶奶或外公外婆生活。有些孩子总会帮助他们干些家务活。但是也有孩子过惯了”饭来张口，衣来伸手“的日子，他们总以为爷爷奶奶，外公外婆照顾他们是理所应当的。可是，你们有没有想过，他们凭什么来照顾你，他们把他们的孩子含辛茹苦的养大，到头来，本盼望着能享享福，却还要帮助他们的孩子照顾孩子。这图的是什么？我的外公和我们住在一起，他已经九十多岁了。许多器官都已经老化，他不仅岁数大，而且脾气还很坏。妈妈说她以前可没少吃外公给的”板栗“。因为年纪大了，所以小便总管不住，因此我的家里总是弥漫这一股怪味道。但是，妈妈并没有嫌弃他，而是尽心尽力的照顾他。可我就不一样了。虽然不嫌弃他，但是从对他有一种鄙视的感觉。当然，我也在改变我自己。改变，真的会有奇迹发生。
从现在开始改变吧！也许并不晚，只要你抓住每一分每一秒努力去改变自己，你将会变得更优秀。改变吧！它能让你更加优秀。改变吧！它能让你走向成功。改变吧！从现在开始改变，真的并不晚。
现在开始（3）
从现在起，面朝大海，春暖花开……海子的这首诗拯救了多少失意者沉沦绝望的心，使他们鼓起勇气，重新开始，走向成功。很多时候，我们缺少的往往不是能力，而是重要面对的信心与勇气。是啊，大不了从头再来!
寒号鸟的声声哀鸣至今犹在耳畔。试想，在燕子们辛苦筑巢、积攒过冬食物之时，假若寒号鸟们也能及早准备，何至于冻死在隆冬的崖缝中，只留下后悔莫及的号叫?又假若，在第一缕寒风袭来之时，它能认识到：亡羊补牢，犹未为晚。我得从现在开始，赶紧准备自己能做的一切。那么，即便它筑的巢再怎么差，也不至于风餐露宿无处容身凄苦而死了。
所以，我们要善于抓住时机，活在当下。必要时自己创造良机，而非等待。十九世纪三四十年代，美国经济大危机中，有一个身影卓然独立，他就是罗斯福，他改变了胡佛采取的自由放任、等待经济复苏的政策，加强了国家对经济的干预和调控，采取新经济政策，最终促使美国经济走出低谷，并且，还深深影响了其未来经济的持续发展。想来，面对民生萧条、经济滑坡、失业率屡创新高的危机，罗斯福必定清醒地看到了要改变现状的难度，可他并未退缩，而是坚定地告诉自己：从现在开始，迎难而上，哪怕阻力再大，也要进行到底!这需要多么大的勇气和决心啊!如果罗斯福不敢做这成功改革之第一人，那么，美国的历史必将改写，可以说，是他的决心和勇气拯救了一个国家。
未来都是未知的，而当下是可以把握的。
过去的一切都可以放下，现在的一切才是真实的，值得珍惜和能够把握的。
如果你正因某个挫折而犹豫彷徨，请从现在开始吧!充满信心，不要退缩;如果你正因某种成功而春风得意，请从现在开始吧!调整心态，展望未来;如果你正因屡战屡败而无所适从，请从现在开始吧!走出阴影，从头再来!
就从现在开始吧，因为，在这个十七岁的花季，我们的美好的人生也才刚刚开始……
现在开始（4）
一滴水，滋润了一株小苗，使其长成一棵参天大树；一池水，能使鱼儿生命跳动的心脏；小草接受了雨的洗礼而茁壮成长。水到底是什么？是生命的源头。
曾经看过一张震撼人心的图片：一个非洲人将胳膊伸进了土地的裂缝里。可见此地多么干旱。此后，这张图片一直警示着我：如果不好好珍惜水资源，那么后果将不堪设想。
家乡的那条小河，彼时是我们一群孩子玩闹嬉戏的乐园。也是妇女们浣衣的场所。那时小河上总是充满着村民的欢声笑语。可不知从什么时候起小河变得很污浊，变得臭气熏天，变得奄奄一息。小河在哭泣，述说着人类种种的贪婪举动。虽然我无法改变现实，但却可以为节水做出一分贡献：比如，将妈妈淘米的水浇花，再比如将洗脸水倒进拖把盆里用来拖地。
水是自然界的血液，奔腾不息。没有了水世界上的一切工厂，一切破坏自然的人为举动都将会停止。
不要抱怨我们一无所有，当我们永恒的失去了水的时候，就只能用仅剩的一点泪水来抚慰自己干渴且追悔莫及的心灵。
一周无水，人则虚。一年无水，则国损。百年无水将如何？节水在当下，每人节约一滴水汇成的将是浩瀚大海。
让我们携手共筑碧水蓝天，守护美丽家园！
现在开始（5）
教学目标：
1、复习巩固生字和生词，会写两个字。
2、让学生进入角色，体会课文中蕴含的情趣，正确、流利、有感情地朗读课文。
3、懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。
教学重点：在读中体会人物的思想感情，懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。
信息资料：课件、小动物图片。
教学过程：
一、 进入情境，巩固字词。
1、 同学们，你们喜欢小动物吗?把你们面前的小动物名片戴在胸前，说说你是什么?做一下他们的动作或学一下他们的叫声。老师也戴上鸽子的名片，你们叫我什么?今天鸽子老师带领全体小动物去森林里玩好吗?可是去之前你们先要先过生字关，大家有信心吗?
2、 出示课件，读出生字，并组一个词，说说你是怎样记住这些字的。
3、 生字大家掌握得不错，奖励你们一个红草莓。让我们乘上“森林号”公共汽车出发吧!汽车驶过飘满花香的田野，向着大山深处开去，看，青山碧水，田野一片金黄，好一派美丽的风光!听汽车刹车了，请大家下车，“绿色森林”到了!
4、 点击课件，要想走进森林的深处，我们要过一坐独木桥，可是桥上有障碍，大家说怎么办?(读词语过桥)
二、 进入情境，体验感悟。
1、 终于来到了大森林，鸽子老师想先和大家聊一聊，咱们平时都怎样学语文?
2、 分自然段读文，师生评议。
3、 森林里的广播员“小百灵”发布了一条通知，请听。(点击课件)动物们都来了，谁找到了自己?(在黑板上贴图)
4、 狮子大王有什么命令呀?(请狮子大王出场)你可是万兽之王，你能告诉大家什么是“万兽之王”吗?既然你是万兽之王，就得读出它的威风。点击课件，看看狮子大王的表现。(生读)谁还想当狮子大王?
5、 狮子大王发布命令了，猫头鹰快点出来呀，你要是做得好你就是新首领，什么是新首领?听说你是万兽之王，你什么心情?(神气)读猫头鹰的话。(看课件)
6、 猫头鹰大王下达命令了，他让咱们夜里做事(板书：夜里做事)，这样行吗?(讨论一下)，这种情形用文章里面的词来形容是什么?(议论纷纷)大家刚才在议论什么?(请几个小动物回答，小猪、小猫―――)哎呀，大家不断叫苦，用文中的词就是__叫苦连天。练读这段。
7、 猫头鹰让大家叫苦连天，你们选他吗?
该谁出场了?请小袋鼠说说心情。(激动)发布命令吧!(请其它动物说说感想，熊、野鸡___)看课件，袋鼠的表现。
8、 轮到小猴子了，大家会怎么想呢?(自由发言)
下面就请小猴子发布命令!点击课件。问：你们习惯的方式是什么?让你们按自己习惯的方式去做，你们高兴吗?能一个词形容(欢呼)，做动作表现出来。这么高兴，你们为什么这么高兴呢?
9、 小结：不管是大王还是小动物，都不能光想自己，还要考虑别人的感受，只有这样才能受到大家的喜欢。
10、 竞选选到这里，狮子大王又有命令发布了，请听：――――――(表演)
你们有话在跟狮子大王说吗?有话要跟猫头鹰、袋鼠和小猴子说吗?
三、合作表演，感情升华。
1、 小组合作，将这个故事表演出来。
2、 找出表现好的小组全班表演，集体评议。
3、 点击课件：学了这篇课文，你有什么感想?
四、 指导书写，展示作品。
1、 出示要写的字。(现、期)
2、 指导观察、发现，注意“撇”在字中的写法。问：你想提醒大家在写字的时候注意什么?
3、 教师范写，学生描红、临写。
4、 展示作品、师生评议。
这是我下周要上的公开课的教案，还很不成熟，请大家帮我看看，欢迎批评指正，谢谢!
现在开始（6）
一次、两次的失败不能决定最后的胜负。就从现在开始，更加努力吧！
现在我已经是一名八年级的学生了。随着社会的发展，时光的慢慢流动，我的身心也在不停地成长，社会阅历也在不断的增大。当然，我们所学的知识也在不断的难度加大。很多次，做题目总是不知从何入手。
在一次考试的过程中，当我刚刚拿到数学试卷时，我很疑惑。同时，我也感到心里的阵阵的紧张。就当考完试之后，我就已经预知到自己考得有多“高”了。发试卷的时候，我的心也是在不停的跳动。“张琪，考了95分。”“刘楠，99分。”.........我就这样目不转睛的看着数学老师念每个同学的考试分数。同时，我的心也是七上八下，不停地跳动。这也是我感到更加的紧张了。突然，“顾小雅，87分。”数学老师那令人吃惊的声音传入了我的耳朵中，我的心好似碎了。难道，学了这么久的数学，这么努力的去学习，就得到了这样的结果？爸爸妈妈每天为了我这么辛苦，每天起早贪黑，难道就换来这么一个结果？想着想着， “87分，87法人......”这可怕的字眼在我的脑子中不停地徘徊，我不由自主的流下眼泪。晚上回家的我无精打采。回到家中，我难过的放下书包，将手中“攥”了已久的试卷放了下来。拿出一本书，上面清楚的写着：‘《孟子》’。我打开这本古老的典著、看完了‘《富贵不能淫》’，一字一字的把它读完了。其中有一句话“得志，与民由之；不得志，独行其道；富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫！”是啊！我不能因为一次、两次的失败就轻易放弃自己，外界的因素不会把我打倒的。
我心中顿时慷慨激昂，并展现了一句话“更加努力，相信我，从现在开始！”
现在开始（7）
我以前总认为感恩父母的爱要在长大以后，找了好工作，挣了大钱才能感恩父母，但自从那一天，我的想法改变了。
和现在许多孩子一样，我是独生子，享受着父母所有的爱，过着衣来伸手，饭来张口的生活，认为父母的给予是理所当然的，不来报答父母，而父母呢？他们也不求回报。所以，回报与感恩也就少了。他们让我学习，我就学习，感恩的思想也被遗忘在脑后了。
一天，在吃饭的时候，我发现了一个细节。在吃鱼的时候，父母总是给我鱼肚子，而他们去吃鱼头和鱼尾，在吃菜的时候，父母总是给我菜叶，而他们去吃那梗。看到这一幕，我开始无法下咽了，并心想，以前我怎么没有注意到呢？
吃过饭后，我刚起身，妈妈就又给我拿来了几个橘子，然后又来到电脑前打字、工作。我看着妈妈的身影，心里像打翻了五味杂陈一般，我真想把手中如蜜糖一般甘甜的橘子给妈妈，可又怕妈妈不接受我这一份小小的心意。忽然，我想出了一个主意……
我叫道：“妈！这橘子是酸的！”妈妈马上停止了工作，像犯了错的小孩子一样跑来，“怎么会？我尝时是甜的啊！”她拿来一个在手里，吃了下去，咀嚼了一会说到：“很甜呀？”又看到我脸上的笑容，说：“小坏蛋哟！”
俗话说：“子欲养而亲不待。”是啊，孩子感恩父母，什么时候是早的呢？让我们一起学会感恩父母，从这一刻开始感恩父母吧！
现在开始（8）
悲伤像是块玻璃，在风里碎成看得不真切的片状，飘进眼睛，揉进瞳孔，明明痛得不可自抑还是笑着故作镇定。
立夏没有带来烈火般的骄阳，反而用一场场捉摸不定的雨来打湿这方世界。
不舍得去数的日子不知道会在怎样的白驹过隙中消失殆尽，而我此刻很清楚的是，遗憾大过期待。
在黏糊糊的雨天打伞前行，看一片绿色在潮湿中沸腾，看一朵金银花含苞绽放凋谢，看桂花树开花落果。一切都似乎美好的很，但眼前像是蒙了黑布，却没有儿时捉迷藏的欢腾。
“你少了什么?”我听见我的心反反复复追问。
在节奏明快的晴天漫步，看阳光在空气中打转转，看水泥地细小的缝隙中冒着热气，看天真的孩子小心翼翼地舔着冰棍。我承认这世界无忧无虑的很，但仍觉得危机四伏，暗藏枷锁，却没有谍战片的刺激。
“你在寻找些什么?”我听见我的心反反复复地追问。
有时会我怀疑，我活着的意义，到底是为了绽放光华，还是来做个陪衬。
开始寻找氧气般的清朗，无色无味，却很重要。
在温暖的某天迈着步子寻找清朗，看天空飘荡着的白云不知寻向何处，看因为去年大雪而折腰的竹子倾诉不甘，看临时搭建的小屋沉默不语。虽然一切平淡无奇，但此刻心里有东西在发芽。
“就是她。”我听见我的心在一遍遍重复，不遗余力。
在阴霾的三月寻清朗，看飘浮的灰色颗粒虽遭人很却也可爱，看绿色隐在一片暗灰后也朦胧，看灰蒙蒙的天空也很美好。心里有花静静开。
“就从现在开始，追逐你的梦，热爱你的生活。”我知道我的心终于得出答案，终于沉淀。
我什么都没有少，什么都不害怕，哪怕时间带来沧海桑田，也能笑得灿烂。
就从现在开始，做真正的自己，微笑而坚定。
现在开始（9）
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
题记
逃去如飞的日子里，青春就在我们的指间流转飞逝。朋友，你可曾想过，这逝去的青春，还会再回来吗？
有的人不以为然，很幽默的回答：“只要喝了灰太狼的返老还童药水不就可以了吗！”那么，现在请认真思考这个问题。倘若有一天你的背驼了，你还会埋怨军训的艰辛吗？倘若有一天你的手颤抖而不能握笔，你还会因作业太多而苦恼吗？倘若有一天你的好朋友一个个离你而去，你还会因为一些鸡毛蒜皮的小事跟他们吵架吗？我问过许多人，他们都毫不犹豫地回答说：“不会！”那么现在呢？你是否做到了？
当阳光轻轻的从你的眉间滑过，缓缓西沉，月亮又匆匆赶来，继而黎明再次到来，这样周而复始朋友，你是否计算过自己度过多少个白天和黑夜；是否计算过自己虚度了多少时光；流逝了多少青春
当我们想写封信给最好的朋友，表达一下浓厚的情谊时，但总告诉自己不着急；当我们想完成自己的一项创意时，但总是说“找机会以后再做吧”等等之类的一些理由；当我们每天早上睁开朦胧的睡眼时，我们总会想让这一天变得很充实，但当力不从心时，又会想“没关系，还有明天呢”。就这样很多美妙的想法都被搁置了。事实上，每一件事情的开端就是一个新的起点，每一次太阳的升起都是一个新的开始。把握好自己，把握好青春，把握好现在的每一分每一秒，让分秒点滴都过得充实。
是啊，多少人说青春易逝，又有多少人说度日如年。关键是要看你是否珍惜自己的青春，是否让每一天过得充实快乐。
那么，让我们从现在开始，插上青春的翅膀，背起人生的行囊奋勇前行，趁着这美妙的青春，把每一个梦想点亮，让自己的人生更加光彩夺目！这样，当我们回首往事时就不会因为虚度年华而悔恨，不会因碌碌无为而羞耻。
从现在开始，时刻提醒自己：过去已然消逝，未来还难确定，能够把握的只有现在。朋友，就从现在开始，珍惜青春，把握人生！
如花的岁月，伴着蓝色的梦，如诗的憧憬，像七色的彩虹，让我们拥抱青春，去把希望播种。
现在开始（10）
一、教材简说
读着《从现在开始》，除了忍俊不禁之外，还感受到浓郁的现代气息。
现代社会的人们，在享受着高度的现代文明的同时，也受到自然和人为的各种限制。人们总在争取自身的解放，追求自由的空间。
相互尊重，是和谐相处的重要条件。本课中的猫头鹰和袋鼠，以自我为中心，不懂得尊重别人的生活习惯和生活方式，招致“民怨沸腾”；而小猴子却让大家按照自己习惯的方式过日子，受到人们的拥戴。
以人为本，应该成为现代社会生活的准则。这一准则，应该渗透在我们日常生活、学习和工作之中。
二、学习目标
1．认识9个生字。会写10个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中蕴含的情趣和道理。
3．懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。
三、教学建议
（一）识字写字
1．结合生活实际识字。如，光荣之家（之），车轮、轮船、轮流朗读（轮），星期一、日期（期），第一名（第），班主任（任），数学算式、公式（式），姓郑、郑州（郑）。
2．读句子识字。
（1）你们轮流当“万兽之王”，每个动物当一个星期。（轮、之、期）
（2）第一个上任的是猫头鹰。（第、任）
（3）每个动物都照自己习惯的方式过日子。（惯、式）
（4）狮子见了，笑眯眯地说：“不用再往下轮了。我郑重宣布，从现在开始，小猴子就是‘万兽之王’了!”（眯、郑）
3．巩固识字。
（1）本课第一、二自然段出现的生字，在后几个自然段里复现次数较多，可以通过朗读课文巩固生字。
（2）通过组词巩固。如，惊弓之鸟、车轮、星期日、第一、任务、娇惯、形式、郑州。
4．让学生自己读读生字卡片，再互相考考是否都认识。教师用开火车等方式检查。
5．写字指导。本课要求会写的字，容易写错的字较多。如，“令（少点）、直、（少横）、期（多横）、轮（右边写成仓）”等，这些都应提醒学生注意。指导把字写好时，可有重点地指导。“之”的书写，要注意：点不宜太小；横撇的撇一定要写直；捺要写平。“第”字的竹字头要写小些，整个字体不能太长。“轮”字的车字旁要写窄一些。四个左右结构的字，两部分要紧凑。
（二）朗读感悟
本文富有儿童情趣，故事情节比较吸引人。朗读指导的重点是体会角色的心理，读出人物的个性特点。比如，读狮子的话，可适当模仿帝王的口气（注意不要太夸张），读出至高无上的感觉；读猫头鹰的话，读出他的神奇；读袋鼠的话，读出他的激动；读小猴子的话，读出他的机灵、干脆。
理解课文，可通过朗读时的角色体验来进行，把朗读和理解结合起来。要注意抓住重点词句，让学生朗读体会。
读第二自然段，想想“神气极了”“议论纷纷”“叫苦连天”是什么意思。
读第四自然段，注意“他会不会命令我们从现在开始，都得住在树上，成天抓着藤条荡来荡去”这一句话，想想大家为什么会有这样的担心。
读最后一个自然段，想想狮子为什么说“不用再往下轮了”，他开头不是说“每个动物当一个星期吗”？（结合小猴子的话和大家的欢呼来理解）
本课故事情节非常生动，内容比较简单，但其中的道理学生不容易理解。教学时不要过多地作讲解分析，也不要讲太多的道理，可在各种形式的朗读中，让学生自主体会。
（三）实践活动
1．假如让你当一个星期的“万兽之王”，你准备怎样做？
2．假如让你当班长，你准备怎样做？
四、教学设计举例
片断：朗读感悟
1．自读课文，找学习伙伴交流你初读课文后的体会。
2．狮子在开头和结尾分别宣布了两个决定，仔细读读狮子的话，看看狮子的两个决定有什么联系。（前面说“每个动物当一个星期”，后面却说“不用再往下轮了”；这是因为他认为小猴子已经做得最好，并且已经得到了动物们的拥护）
3．自选一段话，仔细体会角色的特点，把角色说的话读好。比如读猫头鹰的话，要读出他的神气。个别准备读之后，在四人小组里轮流读。
4．读第四自然段，说说为什么小猴子的话音刚落，大伙儿立刻欢呼起来。
5．熟读课文之后，进行讲故事表演。
五、资料袋
1．猫头鹰
鸱号鸟科各种鸟的俗称。喙和爪子都弯曲呈钩状，锐利。两眼位于头部正前方，眼四周的羽毛呈放射状。周身羽毛大多为黑色。夜间或黄昏活动，主食鼠类，对农林有益。
2．袋鼠
哺乳动物，产于澳大利亚。前肢较短小，后肢发达，适合跳跃。以植物为食。雌鼠腹部有一个育儿袋。
现在开始（11）
狮子想找一个动物代替它做万寿之王，于是，它召集了所有动物跟它们说：“从现在开始，你们每个动物轮流做万寿之王，我看看谁最适合做万寿之王。”
第一个上任的是狗熊，它想到自己是万寿之王，神奇极了，立刻下令：“从现在开始，你们都要像我一样，天天住在树洞里，只吃蜂蜜，不吃其他的。”动物们听了都议论纷纷，可是又不得不服从命令，只好天天吃难吃死的蜂蜜。一个星期下来，动物们叫苦连天。
第二个星期，轮到袋鼠上任了，它激动地说：“你们都跳着走路！”听了袋鼠的话，大家直摇头，可是又不得不服从命令，只好苦练跳的本领。
第三个星期，轮到黑马当万寿之王了，大家都非常担心：“它会不会命令我们天天跑步，天天吃草？”谁知，黑马只说了一句话：“从现在开始，每个人按自己的生活方式生活。”话音刚落，大伙儿立刻欢呼起来。狮子看见了，笑眯眯的说：“从现在开始，黑马就是万寿之王了！”
现在开始（12）
话说自从猴子当了万兽之王之后，森林中的事情都变得好了起来。
猴子每隔几个月就会动员所有小动物去植树，为了营造美好的家园，动物们卖劲地干，种出了一片片的绿林，夏天动物们在树底下快活的玩耍，秋天动物们就在树上摘下香甜的果实，都把最好的果实送给猴子大王呢!
好景不长，附近的村民看到茂盛的树林，都想着发财啦!不顾动物们的安危，纷纷来砍伐，胆大的松鼠前去阻拦，被凶恶的人类打死了，动物们害怕了，每天都茶饭不思，愁眉苦脑。他们想找一个办法来解决，就在这时，猴子大王想出了一个办法，它说：“我们可以派一个动物与村民们谈判。
小猴子派小黄鹂去谈判，第一个好处是：“小黄鹂可以唱出优美的歌曲，”第二个好处是：“他非常聪明，能言善辩，有胆有识。
小黄鹂出发了，她先以优美的`歌曲把村民引了出来，然后又与村民谈判，才开始的时候，村民们不同意，小黄鹂把砍伐树林的危害历数了一遍，引起的洪涝灾害的严重后果，把村民们说服了。
小黄鹂说服了村民之后，就马上回去报告了好消息，小动物们听了这个消息都非常高兴，猴子大王就说：“我们要不举行一个大聚会吧!小动物们都异口同声的说好呀!
他们都各自把自己家中的好吃的、好玩的拿了出来，他们可以随便吃、随便玩。不过，就是猴子大王拿出的东西最多，小动物们都纷纷的问猴子大王为什么要拿那么多东西呀，猴子大王说：“因为我是万兽之王，所以要拿多一些。”小动物们都非常的佩服猴子大王。
从此之后，没有了人类的打扰，小动物们的生活又回到了从前那么好。
现在开始（13）
开始。憧憬。光明。
带着年轻的梦想，怀着对未来的憧憬，踏上高中的旅途。沿着小径的斑驳，去追寻理想燃烧的光亮，感受到光明，体验温暖，想到希望。
愿做茫茫黑夜中的一颗明星，执拗地用自己的光芒，再辽阔的天幕照射人间，点燃无数探索的思想。
祈求做一棵湮没在田野壮阔中的小草，接受春天的洗礼，勇敢地走出泥土，走向属于自己的舞台，演绎生命的坚强和不屈。做一只展翅的雄鹰，搏击长空，翱翔在布满星辰的银河。
做一条自由的鱼儿，潜游在浩瀚的海洋，徜徉在盛满神秘的珊瑚丛。
做一只欢快的蝈蝈，放声黑幕，咏叹在青春的路途，载满希望。
爆一声：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。
后来。寂寞。孤独。
时间给煤炭下的定义是钻石；大海给贝壳下的定义是贝壳；我深深地体会到，时间给我下的定义是孤独和寂寞。
孤独，像一只无形的手，向孤独处湿润。
寂寞亦是如此。
我，自私地，想让别人分担我的寂寞和孤独。
于是，我和她共同漫步在天际，彼此晾晒所有的一切。只是，天气突变……
直到黄昏。渐渐地发现，午后的日影是如何拖着黯淡的步子西斜，屋角的f浮尘怎样毫无目的地游动，暮色又是如何爬上我的书桌，寂寞的感觉像膨胀的气球，胀得无限大，似乎填充了整个宇宙，充满的是无限的寂寞。
想和尼采一样，孤独得只剩下时间，但他却把极端的孤独和寂寞献给了，《查拉图斯特如是》，用他的孤独燃烧成不朽的《向日葵》。
似屈子一般，孤独得只能去求索，但他却把孤独荡漾成东流不复回的滔滔江水，负载满志的悲愤。
想成为诗人，像陈子昂一样在幽州台中黯然伤神——前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下的孤独凝结成一串泪水，用来漂泊自己无法施展的抱负。
走在雨巷
踏着青石板路
背影的孤独和寂寞渐渐显影
雨大了
巷子更加迷蒙无形了
回首
巷子很深呢
不是究竟会通向哪里
现在，埋葬。坦然。
时间能创造什么，也能埋葬什么。
窗台上的灯笼还是高高挂着，却都亮得炫耀，那种迷离，那种迷茫，谁也无法读懂我的心。
天空不曾留下鸟的痕迹，我却已经飞过。
收起年少的无知和轻狂，用成熟托起青春的舞台。
埋葬无声的寂寞和孤独，用坦然点亮黑夜的长空的星辰。
挥去昨日的凝重和沉疴，重拾经历岁月敲打的梦想。一切的消散只在挥手之间，但挥不去的是我心中对追求的热恋。
在急景流年的生命中，我要高举盛至杯缘的春光畅饮。
在黎明的晨曦中，玫瑰紫的天空越来越亮。
现在开始（14）
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
——题记
逃去如飞的日子里，青春就在我们的指间流转飞逝。朋友，你可曾想过，这逝去的青春，还会再回来吗？
有的人不以为然，很幽默的回答：“只要喝了灰太狼的返老还童药水不就可以了吗！”那么，现在请认真思考这个问题。倘若有一天你的背驼了，你还会埋怨军训的艰辛吗？倘若有一天你的手颤抖而不能握笔，你还会因作业太多而苦恼吗？倘若有一天你的好朋友一个个离你而去，你还会因为一些鸡毛蒜皮的小事跟他们吵架吗？我问过许多人，他们都毫不犹豫地回答说：“不会！”那么现在呢？你是否做到了？
当阳光轻轻的从你的眉间滑过，缓缓西沉，月亮又匆匆赶来，继而黎明再次到来，这样周而复始……朋友，你是否计算过自己度过多少个白天和黑夜；是否计算过自己虚度了多少时光；流逝了多少青春……
当我们想写封信给最好的朋友，表达一下浓厚的情谊时，但总告诉自己不着急；当我们想完成自己的一项创意时，但总是说“找机会以后再做吧”等等之类的一些理由；当我们每天早上睁开朦胧的睡眼时，我们总会想让这一天变得很充实，但当力不从心时，又会想“没关系，还有明天呢”。就这样很多美妙的想法都被搁置了。事实上，每一件事情的开端就是一个新的起点，每一次太阳的升起都是一个新的开始。把握好自己，把握好青春，把握好现在的每一分每一秒，让分秒点滴都过得充实。
是啊，多少人说青春易逝，又有多少人说度日如年。关键是要看你是否珍惜自己的青春，是否让每一天过得充实快乐。
那么，让我们从现在开始，插上青春的翅膀，背起人生的行囊奋勇前行，趁着这美妙的青春，把每一个梦想点亮，让自己的人生更加光彩夺目！这样，当我们回首往事时就不会因为虚度年华而悔恨，不会因碌碌无为而羞耻。
从现在开始，时刻提醒自己：过去已然消逝，未来还难确定，能够把握的只有现在。朋友，就从现在开始，珍惜青春，把握人生！
如花的岁月，伴着蓝色的梦，如诗的憧憬，像七色的彩虹，让我们拥抱青春，去把希望播种。
现在开始（15）
当我们受到委屈，把我们搂进怀里，倾听我们哭诉的人，是谁？当我们犯了错误，耐心教育我们，包容原谅我们的人，是谁？当我们取得成功，真诚与我们分享喜悦的人，是谁？是妈妈！
那天午饭过后，阳光透过窗户，洒向阳台。妈妈，正坐在竹椅上闭目养神。我清楚地看到：几道皱纹偷偷爬上妈妈的脸上。这是一张疲惫的脸！是什么让她如此疲惫？是这个家，是我！
妈妈慢慢变老了，操持家务也更劳累了。我不由自主地往饭桌一看，原来碗还没收。我得帮帮妈妈！于是，我悄悄走到桌子边上，卷起袖子，收起碗筷来。我一手把碗叠好，一手抓起筷子，然后把这些全都放进洗碗池……收，洗，擦，经过十几分钟，终于洗好碗筷了。我觉得有些累，可是，妈妈每天都得做这些家务，难道她不累吗？趁妈妈还在休息，我连忙拿起扫把，把几间房间的地都扫了一遍，家变得整洁了许多。看着自己的杰作，我满意地点点头。
“妈，洗洗脚。”电视里传出了声音，我扭头一看，一位阿姨正给老奶奶洗脚。我若有所思，连忙端来一盆热水，来到妈妈跟前。“妈，我帮你洗洗脚。”妈妈一听，睁开眼，有些吃惊：“孩子，你在这做什么呀？快去写作业！”我倔强地说：“不，妈妈，你累了，我要给你洗脚。”妈妈知道拗不过我，只好把脚放进盆里。我把水一点点的浇在妈妈脚上，这是一双粗糙的脚，脚底还有些龟裂……我的心有些发酸，抬头一看，妈妈的眼眼里是什么在闪闪发光？哦，那是泪花！妈妈擦去我额头上的汗水，有些哽咽：“真是我的好孩子！”
和妈妈的付出相比，我为妈妈做的太少太少了。我们一天一天地长大，妈妈却一天一天地变老。终有一天，我们的肩膀要让妈妈依靠。让我们从现在开始，做一个孝顺的孩子，回报这份沉甸甸的母爱！
现在开始（16）
当那一声慢点走脱口而出的时候，我能清晰地听见自己的心微颤。虽然生硬，但我知道现在起的每一个斑斓的午后都有思绪被染成金黄，被点燃成火焰。
火光耀眼，空气中满是菜油的清香。我懒懒地倚在藤椅里，像一只昏睡的猫，间或看一眼厨房里的奶奶。系着暗色调围裙的她很早开始就穿梭于此，油盐酱醋糖，多得迷了我的眼。
烟雾朦胧中，奶奶像隐遁的神灵，觅不见踪迹。我轻轻挪下位置悄悄地走到了她身后。她不经意地回头，对我眯着眼笑。那一瞬间她脸上的温柔如水般涓涓流淌，汇成浪潮。
其实，我只是想对你说声“别忙了，”可面对你如潮的温柔，我，又退却了。
“终于好了!来，囡囡快吃吧!”奶奶一边说，一边将两手放在背后想解开围裙。我瞧见了便假装淡然地走到她身后，想帮她。但就在我将手伸出去的刹那，奶奶自己解开了。我悻悻地坐回座位，为自己的慢慢吞吞而咬牙切齿。
奶奶将挑选后的齐整的筷子递给我，我心不在焉地接住，看着金黄的鸡汤发呆。我分明看见鸡汤里倒映着对面奶奶如大理石般纯净的脸，即便年过六旬，她也依然骨骼秀丽。
“来来来，唉，怎么不吃?是不是没胃口?”奶奶一下子将好几块鸡肉堆到我的碗里。我为难地看着她，又低头仔细咀嚼。在眼角的余光中，我发现奶奶的筷子只专注于那盆青菜。我停下来，细细想：要不要现在就……
奶奶突然站起身，惊了正好想要夹鸡肉给她的我。“我去街上买点东西。”她淡淡地说。我叹了口气，也随即起身，倚在门边。
现在，现在说吗?不要再等了!
“不吃了吗?”奶奶推着车子问我。我踮起一只脚反复磨着地板，皱着眉，抿着嘴：那什么，那……慢点走啊。
我分明看到奶奶脸上的惊喜像鲜花般绽放，我低头痴痴地笑。也许，从现在开始的每个午后，我都能如此勇敢地向她表达关心。只是一瞬间的光阴，却有数以千计的烟花斑斓飞窜……
现在开始（17）
“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。”这是一首优美的诗，这是一首令人深思的诗。你是否也在等待明天呢？
有这么一个谜语，什么东西你能无限的接近，但却永远不能到达，也许谜底大家都知道。明天是不可到达的，也许你有过这样的经历，你在等待明天的到来，你会想下一秒就是明天了，似乎明天是真的到来了，但仔细一想，其实明天还远着呢，明天不会到来。我们的理想要得到实现，就必须立刻付诸行动，必须要有日事日毕，日清日高的豪情，莫要等明日，明天应从现在开始。
有志者，立长志。无志者，常立志。我们每个人都有自己的梦想，有的人能长期为了自己的理想而奋斗，而有的人只有三分钟的热度。而这往往就取决于他们在制定奋斗目标的时候，前者有理想就会立刻付诸行动，而后者则是把努力推后，他们常会想，明天的我将会成为另一个我，明日将是我人生的转折点，冠冕堂皇激动人心，但事实上第二天他依旧是他。我想说的，梦想从现在开始，明天从现在开始。
李大钊先生说：“我以为世界最可贵的就是“今”最易失去的也是“今”因为它最容易丧失，所以更觉得它宝贵。”
古有闻鸡起舞之说，而我们现在有很多人却没有及时为自己的理想而努力，如晚上已经想好了第二天早上要学习，可当第二天闹钟一响起时，随手一关，又继续睡了，还理所当然的想，明天再起好了。为什么要等到明天呢？明天是多么遥远的词语，为什么不让明天从现在开始呢？爱迪生小时候就立下了长大要做一番事业的志向，通过不懈的努力，不断的实验，终于成为了举世闻名的大发明家，他没有把自己的理想留到明天，所以他成功了。
我们也许不会有爱迪生那么大的成就，但只要我们及时为理想而奋斗，总会有成功的时候。常有人感叹，要是及时行动就好了，但也只是感叹罢了，要知道光阴似东流水，一去不复返，少壮不努力老大当然会伤悲了。鲁迅是一个惜时如金的人，他说：“节约时间，也就是使一个人的有限生命，更为有效，从而也等于延长了人的生命。”
一年之计在于春，一日之计在于晨，明天从现在开始，梦想从现在开始。
现在开始（18）
设计理念：
语文教学的根本任务是教学生学习祖国的语言，而学好语言的关键是先要打好识字的基础。因此，识字教学在低年级的教学中占有重要的地位，我在第一课时的教学设计中非常重视培养学生的识字能力。针对本文的第2、3、4自然段的结构非常相似的特点，我在引导学生理解课文时，分别抓住猫头鹰、袋鼠、猴子对动物们提出的不同要求和动物们的不同表现进行对比教学，让学生体会角色的心理和人物的个性特点，使本文的难点在讲读中得到突破。另外，教师指导学生阅读课文的方法是一个可以不断创新的动态过程，而表演不失为一种优化的选择，在实现学生主体与文本客体的对话过程中，使阅读真正成为学生的一种心灵的感受。
教材简析：
这是一个有趣而又令人回味的童话故事。狮子想找一个动物接替它做万兽之王。猫头鹰、袋鼠都命令动物改变原来的生活习惯， 弄得动物苦不堪言，而猴子却让动物们按照各自习惯的方式生活， 得到了大家的拥戴。课文蕴含着与人相处要尊重别人的道理。
读着《从现在开始》，除了忍俊不禁之外，还感受到浓郁的现代气息。相互尊重。
是和谐相处的重要条件。本课中的猫头鹰和袋鼠， 以自我为中心， 不懂得尊重别人的生活习惯和生活方式 ， 招致 民怨沸腾而小猴子却让大家按照自己习惯的方式过日子，受到人们的拥戴。
以人为本， 应该成为现代社会生活的准则。这一准则 ，应该渗透在我们日常生活、学习和工作之中。
学情简析：
1. 孩子们年龄小，在家里受到的关注多，做事往往以自我为中心，难以考虑尊重别人，为别人的感受着想。在学校里，有的孩子当了小干部，神气有余，而理解关心尊重小朋友不够。
2. 生动有趣的故事提供了良好的语言环境，孩子们在轻松愉悦的气氛中学习能获得较高的效率。但在识字时， 孩子们对字的细微部分的观察还不够仔细，所以会出现写错个别笔画的现象。如 现 的最后一笔写成点 ， 直 字少写一横等。
学习目标：
1. 会认 9个字，会写 10个字。
2. 正确流利有感情地朗读课文，了解课文内容，能用自己的话讲故事。
3. 懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。
教学重点：会认 9个字，会写 10个字。在阅读课文时懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。
教学难点：分析容易错的字和懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。
课前准备：CAI 课件、字词卡片、投影仪、课前布置学生查找有关猫头鹰、袋鼠、小猴子的生活习性的资料。
课时安排：2课时
第一课时
一、导入新课
同学们，课前老师布置你们查找的资料找到了吗？谁愿意把自己的知识与大家分享？指名学生汇报有关猫头鹰、袋鼠、小猴子的生活习性的资料。今天，我们一起来学习一篇有关它们的有趣的童话故事。
1． 板书课题。学生读课题。
2．看到课题 ， 你最想了解什么 ?学生质疑， 交流自己最想了解的问题。
二、示范朗读
1．提出听的要求 ：课文讲从现在开始怎样呢？仔细听 , 听听课文讲了什么事？听后你有什么感受？你在听的过程中能认识几个字 ? 自己不认识的字记下来。
2．教师范读。
3．指名学生交流：你听懂了课文主要讲什么 ? 说说自己的感受。
把你所理解的内容告诉大家。 鼓励每个孩子都争取发表自己的意见。
（课文大意：狮子想找一个动物接替它做万兽之王。猫头鹰、袋鼠都命令动物改变原来的生活习惯，弄得动物们十分难受，而猴子却让动物们按各自习惯的方式生活， 得到了大家的拥戴。）
三、指导自学
1．自由读书，提出要求：划出本课的生字，借助拼音读准字音，读通句子，识记字形，扩词，划出不懂的地方，小组讨论不懂的地方。
2．自由读课文，把你认为难读的词句和你喜欢的地方多读几次。
3．学生小组自学后在小组中汇报学习情况。
四、检查自学
1．我会读： 课件出示读句子识字，指名学生读句子。
(1) 你们轮流当万兽之王，每个动物当一个星期。（轮、之、期 ）
(2) 第一个上任的是猫头鹰。 ( 第、任 )
(3) 每个动物都照自己习惯的方式过日子。 ( 惯、式 )
(4) 狮子见了，笑眯眯地说 ： 不用再往下轮了。我郑重宣布，从现在开始 ，小猴子就是万兽之王 了 ！( 眯、郑 )
2．指名分自然段朗读课文。
把你喜欢的认为自己读得最好的自然段读给大家听。
五、教学生字
1．我会认：课件出示生字。
（1）出示生字指名学生认读生字后，指名学生当小老师领读生字，学生扩词。
（2）说说你的发现，是让学生把生子进行归类，提高识字能力。
（3）让学生自己读读生字卡片 ， 再互相考考是否都认识。教师用开火车等方式检查。
（4）做摘果子的游戏。
2．我会写：
（1）课件出示，学生读要写的字，正音。
（2）写字指导。找出你认为最难写的字，教师指导书写并在黑板上范写。
找出你认为最容易写错的字，并说说该注意的地方。本课要求会写的字 ，容易写错的字较多。如：令 ( 少点 ) 、直 ( 少横 ) 、现（最后一笔是竖弯勾）等 ，这些都应提醒学生注意。
（3）指导把字写好时，可有重点地指导。 之 的书写要注意：点不宜太小，捺要写平。第 字的竹字头要写小 些， 整个字体不能太长。 轮字的车字旁要写窄一些。四个左右结构的字，两部分要紧凑。
（4）学生练习写字，同桌评议，在自己认为写得最好的字旁边画上一个笑脸娃娃。
六、拓展学习
结合自己实际，用从现在开始说一句话。
现在开始（19）
就从现在开始，未尝不是因为过往的遗憾，已经太多。那些不再能弥补的过错，那些不再能追回的人和感情。水木荣枯，竹石消长，何处问笙箫？形影一遭别，烟波千里分，衣香犹在人迹杳。但若日复一日，活着的人都只是陪亡故的记忆沉沦，那么遗憾也不过是再加深一层。而就从现在开始行动，才能最大限度地挽回颓势。
就从现在开始，袖里藏下过往的沉香，像一名考古学者对待古陶那般，珍重生活。“幸遇三杯酒好，况逢一朵花新。片时欢笑且相亲，明日阴晴未定。”就从现在开始，好好对待我们重视的人，因为一刹那的接近后，也许就是暌隔渺茫。且让我们陪他们风雪一程，哪怕，只是一程。
可“此情可待成追忆”，这七字的真意，很多人都要待禅机已显，悲欢将尽时才能悟出一二。“就从现在开始”，难免沦为嘴角神功。若放下过去真如此简单，又怎有人“从此无心爱良夜，任他明月下西楼”？若珍惜现在真如此轻易，哪来“子欲养而亲不待”的感慨？话是“就从现在开始”，可顾虑从不会凭空消失。有时道理明明清晰，但却像皇帝出巡用的黄金辇，看着华丽却摸不到；自己不伸手一试，哪知水中月之虚妄？
退一步讲，纵使能够“开始”，但这样的“开始”究竟能持续多久？一朝有了决心，那么纵然是七海连天也会干涸枯竭，纵然是云荒万里也会分崩离析？恰恰相反，人心难避风波险，一日风波十二时。被俗事烦扰以至忘却对生活的珍惜和感恩，从来都是凡人擅长做的事。几人听过拇指撩动花瓣的声响，几人察觉梧桐叶偷换青黄，几人瞥见眼角滚下的一滴英雄泪，几人真正认为“上天待我太厚，我太幸福”？对考试大失水准的优秀学生，刚被通知下岗却拖家带口的员工，虚以委蛇整天导致疲惫不堪的经理……还要要求他们沉浸在樱花绽放的浪漫中，明显是强人所难。勉为其难，好意也是负担。难道要心散尽，再为人？
也许是我错了，不该如此诘难。若生活每一刻，都美好安逸得让人能喘口气言珍惜，那岂不是十分无趣？就从现在开始，暂先放一放将来。若只顾得及爱这生命一刻，就让我们深深地爱它一刻。也许生命中的闪光点滴，就是由一个个“就从现在开始”构成的，即使白露未唏此情已逝，又何妨。合是尘埃难看破，徒尽千觞亦无功。可“斜阳酩酊，笑我醉推松”，同样乐趣漫溢。再有，若每一秒都要背负着对生活所谓的珍重，何尝不是痛苦。
就从现在开始，预设前提是“还能从现在开始”。只是我很好奇，在煤山寿皇亭的崇祯，被洪承畴审讯的夏完淳，还能如何“开始”？也许我又错了一次，因为正如没有一种思想能完全革除苦难，任何一句话，都不能够通解所有问题。
无论怎样，不如就从现在开始，珍惜我们好歹还能“从现在开始”。