批评的作文（1）
今天中午，我被妈妈批评了一顿，是因为我要抄一则日记，抄的速度有点慢，被妈妈批评了一顿。
她一边训斥我一边说，我是为自己学，不是为别人学习，还说我不好好学习就让我去放羊。我听了以后，听口气，妈妈已经生气了，我只有大气不敢出，只是暗暗地流泪。我心里想着要快快写完，过了一会儿，我觉得老师说的对，时间非常重要，就加快了速度，好不容易写完了，心想，妈妈还在生气呢，就在写一则日记吧！于是，我以一分钟五个字的速度开始写了。写完了，但我心里在想：被妈妈批评的感觉可不好。
批评的作文（2）
“你追呀，追呀！”
“哈哈！”……
晚活动结束铃已响过，可我们还未从快乐中清醒，仍旧在教室里笑着喊着。
不知谁喊了一声“老师来了”！我们迅速坐好，安安静静地等老师上课。老师走进教室，四周巡视了一下，然后轻轻说了句“排队”！我很不解：晚上排啥队呀，莫不是带我们到什么地方玩？
我们排好队，老师一句话不说，领着我们在三楼、四楼走了一圈。我们看见五
批评的作文（3）
人生难免会经历无数教训，有些会渐渐淡忘，有些会令人永远都记忆犹新，，而在我心中，一直有一个使我终身受益的教训。
那天，邵老师布置了课堂作业，我抓紧时间完成并通过了，于是我就去抄计算题。由于时间充裕，我直接在第一排找了个座位，做起计算题来。这时，李天劼、朱俊捷等人也陆陆续续地上来排队，讨论声也多了起来，刚才还鸦雀无声的教室一下子热闹起来。我的嘴巴闲不住，和夏文婷、沈淑伟聊起天来。
邵老师被嘈杂的声音打断了思绪，说道：“作业还没做完就有时间讲话啦？赶快做作业。”我赶快闭了嘴，幸好没被发现，吓死我了！做着做着，我的嘴又停不住了。正好，又有一批同学完成了作业，我好比得到了掩护，再次和夏文婷他们兴致勃勃地聊了起来。 “谁，这边是不是还有人在讲话？”我赶紧闭了嘴，自己咚咚咚的心跳都听得见，但还是被抓了个现行，要讲话是不是？抄28课——《最后一头战象》！ 我的妈呀！整整6页，上千个字，即使读一遍就会令人
口干舌燥的，抄——要抄到猴年马月去呀！为了早些回家，我只有忍气吞声地抄起来。我一开始很气愤，不就是一两句话吗！上课讲话的人可多了凭什么就罚我们三个。罚——我也认了凭什么罚这长篇大论，可得把人累死。
但是文章长也没办法——溜回家，躲得过初一，躲不了十五，我明天不还得上课？ 抄着抄着，我的气慢慢烟消云散了。我深深地反思了一下——这确实是我的错，要不是我讲话就理直气壮。
这次作业真是让我终身难忘。
批评的作文（4）
唉，那一次被老师批评的滋味真不好受啊，我到现在，耳畔还回响着那严厉的批评声，使我记忆犹新。
那天早上，我春风满面，小鸟唱着歌曲，大树迎风摇摆，欢送我到学校上课。
我来到班上，一看，人来的挺少的。哈哈！我先读书，表现好了，老师还能表扬我呢！我想到这里，不禁小声地笑了起来。不知什么时候，数学组长已经站在了我的面前，他使出了他的狮吼功：“交作业！”我被他吓了一跳，过了一分钟才缓过来，对他说：“你有狮吼功了不起！耳膜震破了你赔！”“好！好！那你总得把作业交了吧。”“昨天不是没有作业吗？”他摸摸我的头说“天哪！你不是睡糊涂了？”他还没说完，我就以迅雷不及掩耳之势掏出数学作业，开始“刷刷”工作起来了。
过了一会儿，老师来了。她站在我的面前定定有两分钟，我还一脸迷茫，奋斗在数学作业的战场上。作业终于写完了，我伸了个懒腰看见了板着铁青色脸色的老师，我赶快拿起书，读了起来。
下课，老师把我批评了一顿，然后耐心细致地给我讲道理……
唉！这次批评的滋味真不好受。我受了这次批评后，一定要吸取教训，今后一定按时完成作业。
批评的作文（5）
有一次去上学，我的语文作业忘了带，上课了，我的眉头紧皱，头上的汗一直往下落，我不知该怎么办：回家吧，马上就有上课了，向老师说我忘了带，老师又不会相信。怎么办呢? 我越想越紧张。
“叮叮叮”上课铃响了，语文张老师走进了教室。他一开始就问语文课代表有谁没交作业，课代表点到了我的名字，这是我的衣服仿佛都湿透了。
张老师把我点了起来，说：“老实说作业又没做吧？”我们的老师有个特点，就是不管是谁，只要没交作业，她就认为你肯定没做，只要有同学说作业没带，老师马上就会说：“什么没带，一定没做，身为一个学生不做作业，哼！”
这时老师指着我，眼睛瞪得像个铜铃，眉毛成了个倒八字，头发像着了火，把我狠狠地批评了一顿，我不好意思地低下了头。
这次老师的批评让我改掉了丢三落四的毛病。
一次没有完成的作业 上个星期天，我第一次没完成作业，那滋味真不好受。
那天，我刚刚从外面回来，忽然想起数学作业还没做，于是赶快找来数学书，正准备些，但是在外面完了这么久，难道还记得写什么吗？我想问陈珏，但又怕她的妈妈也就是我的班主任知道以后会批评我，这可是我第一次没完成作业。于是我决定问何颖毅，当我问清作业时，妈妈已经对我说：“快来吃饭，吃完饭后洗澡睡觉。”天哪，我真想告诉她我的作业还没写完，可是为了不挨批评，我说：“哦，来了。”我吃完饭后，一边洗澡一边想到底要怎么办，后来决定明天早晨起来做。我把大概的时间安排好后，才安心的入睡了。
第二天，我被闹钟吵醒了，赶快披上外衣。我来到客厅，刚写了一道作业题，谁知，闹钟的声音吵醒了妈妈，妈妈让我吃早饭。我吃完之后，收好书，上学去了。
所谓做贼心虚，到了学校，我还是胆战心惊，看到一切和以前一样，我舒了一口气。中午，我把数学书带回家写完了作业。
第一次没完成作业的滋味真不好受，我以后一定认真完成作业，让这样的第一次不再出现。
批评的作文（6）
今天，上语文课的时候，许桢一直都在家我借笔给他，我说：“可以."便借给他了一支笔。他说：”这支笔太粗了。”我又拿了一支尖的笔给他。他又说：“太尖了。”我生气地说：“你到底要借什么样的笔呀？”他说：“我要借不粗不尖的笔。”我说：“我没那样的笔，我不借给你了。”许桢没办法了，只有找别的同学借。而我们的举动被正在上课的赵老师发现了。
· 下课了，赵老师把我叫去她的办公室说：“你作为班干部，上课不好好听讲，不给其他同学做好榜样................”赵老师批评了我。我回家告诉了妈妈，妈妈说：“你要管好自己才能去管好别人.........”我听了妈妈的话，我知道上课不应该做其它的。
批评的作文（7）
“叮铃铃”上课铃在头上打响了。同学们纷纷进教室，等待着楼老师的来临。
楼老师一进教室只见他满脸怒气，头发都竖起来了，手里紧紧捏着钢尺，怒气冲冲的走进了教室，楼老师还没站稳就使出吃奶的力，使劲的把那躺在手里的新作业本往讲台一拍，作业本一地（摔下了）向地面砸去，地面上的作业本不是掉了封页面，就是有了个大缺口。有的甚至变得肮脏不堪。
旁人赶快收拾作业本，又将灰尘抹去，轻轻地放回了原处，作业本静静地放回了原处，作业本静静地躺在了那沾满灰尘的讲台上。
站在讲台上的楼老师已是面红耳赤，这时说起了他在课堂上的口头阐“坐直了、坐正、坐起来啊！被他这一吼，全班鸦雀无声，个个坐得直直的，就连在空中嗡嗡叫的蚊子也被他这一吓，早已逃之夭夭了。瞧瞧你们班的作业57本作业，只有三本全对，怎么学的啊？这同学要更正，而这些同学要重写。“啊，重写？那不是要我的命啊！写了十个练习，每个练习都有三四版，严重的抄脱臼，轻微的两天不能动。”我心里默默的祈祷千万不要有我。“上帝啊，求求你了。”正当我祈祷时，楼老师把我勒上了讲台，刷刷一下子抓了8个，“你们是怎么写的'啊，字又写的不好，还错了好多。在此提出特别批评。并且重写，写不好撕掉重写。”此时我听到这句话时感到万分的疑惑，“老师是不是念错了啊，对，一定是念错了，我怎么会要重写呢？这不可能。简直是开玩笑嘛。”可是事实就摆在面前了，我也无法否认了，这时我沉重的抬不起头，两行泪水在眼里打着滚，就是不出来。因为这个消息对我来说简直是晴天霹雳。
回到家我开始自言自语地说起来：“唉，今天没12点别想睡觉了，不是脱臼就是不能动，唉，算我今天踩狗屎了，倒霉！”望着窗外啊疏星淡月，我发起呆来了。
“发什么呆啊，还不快写，不写就别想睡觉了，还不快写，得批评了。唉，看来我真是倒霉，认命吧，只能抄了。”
批评的作文（8）
今天，读了美国著名黑人演员摩根.弗里曼学生时代的一件小事，我深受启发。
摩根.弗里曼因为父亲酗酒无度，父母感情不和而成了一个无人看管的“野孩子”。一天上课前，他偷偷抽掉了一个正要坐下的女孩的凳子，致使女孩受了伤，向老师告了状。正当他心里惊恐不安的时候，老师笑着走到他跟前说：“听说你很会演戏，我就罚你演一场戏来给大家道歉吧。”他将信将疑地演完了在剧场里看到的段子，博得了大家热烈的掌声，而他自己，也因为这掌声哭得一塌糊涂。这掌声，从此改变了这个孩子，在老师的开导下，他迷上了书本和电影，走上了演艺之路，并冲进了演艺人的“梦工厂”——好莱坞，获得过很多次奥斯卡金奖。
看到《有一种批评是“甜的”》这个题目，我又想起了去年看过的《班主任工作漫谈》一书，书中倡导老师要学会“绿色批评”，即让学生感受到你的批评是安全的、有营养的，是给学生一种宝贵的心灵礼物。当时，记得班里正流行“悠悠球”，一下课，教室的每一个角落都是忽上忽下滚动的球，我几次欲言又止，看到“绿色批评”后，有一天上课时，我平静地告诉孩子们，马上要举行一次悠悠球大赛，并让孩子推荐玩球高手“闪亮登场”给大家介绍玩法，当时，班里的机灵鬼“李鹏程”可算是大显身手了，把他知道的所有玩法一一抖了出来，在班里赢得了阵阵掌声。事后，我让孩子们写了一篇作文，并告诉孩子们在教室里玩悠悠球的弊端，提出以后不再让他们玩球的愿望。一场“悠悠球比赛”让我不费吹灰之力就刹住了这阵流行风，绿色批评的魅力让我喜不自胜。
可是今天，看到这篇文章，我觉得应将“绿色批评”和“甜甜的批评”结合起来，才能达到批评的最高境界。因为，“绿色批评”是在发现孩子缺点的基础上入手，而“甜甜的批评”是从发现孩子优点，并给孩子提供展示优点的机会，让孩子重新树立自信心方面进行的。我认为，其实这就是老子说的“行不言之教”，它实现了教育的无痕，所以，不教之教更适合我们教育好孩子。非常欣赏这位黑人明星的老师，但更让我欣赏的是她对孩子的态度。按照常理，每一个老师遇到这样的事情可能都会大发雷霆，给孩子以“黑色或白色”批评，可是凯瑟琳没有，反而是“微笑着”对摩根.弗里曼说要惩罚他，这无疑给受到惊吓的孩子吃了一个“定心丸”，所以，实现“甜甜的批评”，教师的心态应放在第一位，只要我们抱着小孩子就是会犯错误的态度，我想，我们就不会因孩子们所犯的“错误”而生气了，同样，“甜甜的批评”离我们也就不远了，为了这个目标，我正在努力，努力，再努力……
老师们，你呢？让我们一起携手前行吧！
批评的作文（9）
今天我上英语课时，其他组赢了，我很愤怒，因为我们好多次都没有赢了。所以我们疯狂的敲桌子，敲凳子。老师阻止了我们一遍又一遍，我们始终在疯狂地敲。一直敲到下课，我还在打头。一直打到了下课，我才停了下来。外教老师严厉的制止了我们。
下课周老师回来，那时张老师也回来了，张老师吧事情原原本本的告诉了周老师，周老师对我们的这种行为感到很愤怒。并且严厉的批评了我们。
放学后爸爸来接我，老师把事情的经过告诉了爸爸，爸爸很生气的说： “你生气就能赢吗？你大喊大闹，敲桌子就能赢吗？如果同学们上课都不遵守课堂纪律，那么课还怎么上？”另外，老师和爸爸告诉我，我的这种行为丢了我们高新一小的脸。要想赢，就要好好学习，不能输了以后乱发脾气，因为发脾气乱闹，一样还是赢不了。听了老师和爸爸的话，我觉得我下午的做法很愚蠢，我应该努力去学习才能赢。我感到很羞愧，英语老师对不起，外教老师对不起，我以后再也不会上课乱打乱闹了，我要做一个遵守纪律的好学生，我保证！
批评的作文（10）
唉我不停地叹气，看着手中的两份文件。鲜红的89和93深深刺痛了我的心。我的腿好像塞满了铅条，几千斤重，举不起来。午后的阳光下，我似乎和周围的人格格不入。我像一个孤独的旅行者，在荒芜的沙漠中旅行，迷路了
虽然有一百个人不想去，但我还是去了我家门口，因为我没有别的地方可去。我妈见我回来了，赶紧出来接我。我妈给我带了个书包，问我:思瑶，考试怎么样？嗯我虚弱地说，用可以和蚊子比的声音回答:数学93！我妈放下手里的书包，瞪着我，好像不认识我。我心里震惊，心里默默说:让暴风雨来得更猛烈些吧！用冰雹打我！然而，奇怪的事情发生了！我妈看着我，没说话。这是期末考试！这是我第一次考这么差！
妈妈非常安静地坐下来，把我叫到她面前。这是一个很深的尽头！算了，逃不掉的！拼一下！我咬紧牙关，迈着沉重的步伐向妈妈走去。我妈努力让自己冷静下来，平静的对我说:金穗，你知道你错在哪里吗？我不怪你这次和下次失败。重要的是，当你知道自己的错误时，你应该改正它们。下次不能再犯同样的错误
虽然我妈的批评是那么温柔，但我已经无形中被我妈狠狠批评了一顿！
在这个寒假里，我会努力争取下次取得好成绩！
批评的作文（11）
批评如一面镜子，它反射出你的缺点；批评如一碗苦药，它治愈你身上的“伤口”，批评如一缕刺眼的阳光，它激发你不断地奋发向上，这一切都取决于你是怎样面对批评。
还记得那个成天游手好闲的花花公子吗？当他在舞会上看到一位美女时，决定和她跳舞，而美女坚决的拒绝了他。从此他把批评化为了一种动力，自己离家苦读，最后成为了一个世界名人。当那位女士前来道歉时，他笑着拒绝了，他诚恳地说：“不用道歉，我还真要感谢你的批评！”他就是------格林尼亚。
批评在此时化作了送给格林尼亚的一件礼物，激发他下决心苦读。是呀！有些人对批评抱着一种感谢的态度，他们如陷进泥潭的盲人，已被危险埋没却依旧不明白深陷其中。这时批评就像一颗救命草，抓住了它，你就能活下来。有的人对批评抱着一种重头再来的决心，他们诚恳地接受了冲泡他们的沸水，化批评和挫折为动力，来散发出自己生命的清香。他们接受了这碗谁也不愿喝的苦药，此时批评是黑暗的黎明，使他们迎来了新生的太阳。他们在批评面前低下了高昂的头额，用感谢和决心踏上了成功的道路。
鲁迅怎么就不是呢？小时候，他在一个严格的私塾里读书，因为父亲病了，母亲要一人干活，他便承担起为父亲买药换药的工作。那天早上因为买药迟到了，先生狠狠地批评了他一顿，他一声不吭的回到座位，在自己桌子的一角刻了一个小小的“早”字，从此他再也没迟到过。
鲁迅并没有为自己辩解，哪怕有再多的客观因素，他在自己的心里深深地刻了一个“早”字，让自己永远铭记。“早”不光是早到，而更多的是一种学习态度，他最后成功了，是因为他把批评当作一种善意的提醒，把批评当作是自己真正存在的问题，无时无刻在提醒自己，让自己做得更优秀。批评对于他来说是给予自己生命的阳光。
批评，是黑暗的黎明。批评，是人生道路上善意的提醒。有时，批评比表扬更能催人上进。批评，它如同一个个音符谱出了人生完美的乐章。批评，如同绿莹莹的小草，从而衬托出美丽的花园。批评，是一滴苦涩的眼泪，是它让我们永远铭记自己的失败和教训。
当我们面对批评时，何尝不能对它说声“谢谢”？好好地面对批评，成功的彼岸就离你不远了。
批评的作文（12）
回意以前的`往事，有一件事让我感到非常惭愧，几乎有点儿不相信自己会这样做。
那是七岁的时候，我们全年级都存在着“画片热”的现象，其中我们班的钟茂林收集了几百张画片，年级里数他的画片最多，全年级的同学都非常羡慕他，而我只有嫉妒，嫉妒他能让同学羡慕自己，嫉妒……虽然我总会对自己说：“钟茂林有什么了不起。”但我总是克制不住对画片的喜欢，终于我开始拿着存钱盒里的钱了，去买画片。
每回，我会假装做个在数钱的样子，然后弄几元钱去买卡片，当时我也很明事理，知道自己不对，却怎么也不能控制自己，就这样过了一阵子，我好像是吸食毒一样，“画片瘾”越来越重，每天都会去买画片，集了合金卡、磨砂卡、纸卡、圆卡等等，这些卡都是收集了很久的。有了这些卡，我也可以在同学面前炫耀了，同学们也不把目光偏向钟茂林了，后来，我又继续拿钱去买，总算，我的钱用完了，我有点心虚了，我只得向妈妈承认错误了，我吞吞吐吐的：“我把存钱盒里的钱都……都去买卡片了。”妈妈只笑着说：“能承认错误就是好孩子，以后可不能这样了。”我没想到妈妈不但没有打我，而且没骂我。
顿时，我目光灰暗了，把几百张卡片放在家门口的操坪上，一把火烧了……
批评的作文（13）
1、文章将…写得细致入微语言活泼明快富有情趣。
2、大量采用生活中的口语使文章更显自然亲切。
3、作文结尾写得太过简单。
4、结尾恰到好处地点明中心语言朴实而含义深刻耐人寻味。
5、以感受开关以感受结尾。这样便使文章前后照应首尾连贯同时又使文章主题回环复沓感染力极强。
6、结尾处对人物的赞美情真意切感人至深。文章含蓄的结尾既点题又耐人寻味。
7、结尾处集中表达情感既照应开头又总结全文。首尾连贯一气呵成。对细节传神的刻画恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界这是本文的成功之处。
8、文章以…为结尾言简意赅其味无穷。
9、文章最后揭示中心之句实属点晴之笔概括之语短促而有力。结尾令人饱含期待与热情言已尽意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言充满想象与韵律之美令人愿读爱读不忍释手。
批评的作文（14）
作为一名被小学生使用的手机，我真是不由感叹大千世界：这什么世道？连小学生都用手机！
那一天，我还在随着懒觉，讨厌的工作人员忽然操作起了我。我看到，一个眉开眼笑的小学生向他身边的家长点了点头，那个家长立马抓出一叠钞票递给售货员。小学生很高兴，那个售货员更高兴，脸上的皱纹都在笑，乐呵呵的把我包装起来，递回那个家长。
本来那个家长的大方就让我吃惊，可后来我的主人更让我吃了一惊——我的主人是那个小学生！天哪，我当时真想让屏幕狠狠抽我一巴掌。不可思议，现在连小学生都可以用手机了么？那个小学生会把我怎么样？
渐渐我发现，把自己比喻成不法分子已经完全够格了。我带给小主人（那个小学生）的影响太大了，不过，这也不全是我的错。要怪只能怪他自己。小主人的学校都规定了不能带手机，他还偷偷把我藏进书包里。带一下也就算了，可他还在上课时听音乐！连我都听懂他们老师讲什么了，他做题时还到处探头探脑，被老师抓住了，还愣说没听懂。
现在，高科技是最抢手的东西。一个小小的手机，也被改装的越来越好，各种程序和软件陆续登上手机。手机游戏，成了一股最强的龙卷风，刮得极为猛烈。可不是么小主人的手机里，本来就有两个小游戏，他还从网上下载了很多：斗地主、贪吃蛇Ⅱ、冒险岛、造房子、Q版三国、宠物小精灵、超级马里奥……小学生玩我比学习更上劲儿。在放学时，他不排队回家，反而留在班里，炫耀自己的手机，还请其他同学玩游戏。当我被其他人捧来捧去的时候，心里还真不是滋味。
小主人还用我来干其他事。最后，我这个手机过时了，被抛入了垃圾桶。
作为一名曾经被小学生用过的手机，我深切的体会到，小学生有手机的多个弊端。在此，我呼吁所有小学生：放开手机，好好学习。我们长大见！
批评的作文（15）
微风轻轻地拂过张晓娜的脸庞，她明白，这是风在责备她。
那年，她还是一位老师的宠儿，可是她却在这时迷上了网络游戏，游戏像个妖精在用催眠术勾引着她，于是她背着父母悄悄地去了网吧，在那结识了吴芳轩，吴芳轩几个月前就被学校开除了，因为经常干坏事所以老是遭到学校的批评，所以学校的学生都不喜欢她，最近受不了学校的压力，于是她就与她在外面结识的大哥哥，结伴去了黑网吧。
张晓娜是最近才注意到她的，她发现她经常去网吧，她想也许跟着她会得到些好处，所以就跟她一起去黑网吧，在黑网吧里，她遇见了许多小孩在打游戏，来这一次要10元，每次父母给钱给张晓娜，她就把钱节省下来，到黑网吧去打游戏。
时间过得很快，一眨眼就到了单元考试，张晓娜这下傻了眼，没有一道题她会，上课她在想游戏攻略，根本不听老师讲的课，回家也不复习功课，作业也做得一塌糊涂，老师看在她原来是个乖孩子，便没怎么注意她，没想到这次单元考的成绩会让她出乎意料。
张晓娜硬着头皮答卷，在卷子上胡乱写了一通。试卷发了下来，0分的考卷让她难受，这下她没脸去见人了，一个以前经常考100分的张晓娜已经不在了，摆在大家面前的则是爱上网络游戏的，却考了0分的张晓娜。
老师在课下找来了张晓娜谈话，老师生气地说：“张晓娜，你最近是怎么了，课上不认真听讲，作业写得一塌糊涂，考试乱写一气，这一贯不是你的风格呀！”张晓娜望着老师，吞吞吐吐地说：“老师，对不起我下次一定改！”老师平静下来：“你到底怎么了？是不是家里发生了什么事！还是……”“不是不是，是我自己的问题！”“什么问题跟老师说说！”“我迷上了网络游戏！”“什么！没想到真是没想到，你竟然会是这样一个小孩！回家吧！把这张卷子拿回去吧！”“老师，我，我真的不想让您怎么伤心！”“你知道就好”老师强忍这泪水。
张晓娜回到了家，她终于明白了作业上的那一个个等级是什么意思了，是老师那无声的批评。
批评的作文（16）
今天晚上妈妈批评我了，是因为我的《天天练》小朋友没给我发，等到写作业时才发现，妈妈问我，我才想起来，可能是因为我粗心忘记写上名字了。
我给妈妈保证明天去学校补做，妈妈帮我给方老师发了个短信，解释了一下。我太粗心了，又不够大胆，当我发现周围同学都发了，就我没有，我应该及时去找老师，老师当时和其他小朋友在说话，我就等了一会儿，结果老师说完话就走了，我也没敢追老师，然后就忘了。
妈妈批评的对，我以后一定改正。
批评的作文（17）
回意以前的往事，有一件事让我感到非常惭愧，几乎有点儿不相信自己会这样做。
那是七岁的时候，我们全年级都存在着“画片热”的现象，其中我们班的钟茂林收集了几百张画片，年级里数他的`画片最多，全年级的同学都非常羡慕他，而我只有嫉妒，嫉妒他能让同学羡慕自己，嫉妒……虽然我总会对自己说：“钟茂林有什么了不起。”但我总是克制不住对画片的喜欢，终于我开始拿着存钱盒里的钱了，去买画片。
每回，我会假装做个在数钱的样子，然后弄几元钱去买卡片，当时我也很明事理，知道自己不对，却怎么也不能控制自己，就这样过了一阵子，我好像是吸食毒品一样，“画片瘾”越来越重，每天都会去买画片，集了合金卡、磨砂卡、纸卡、圆卡等等，这些卡都是收集了很久的。有了这些卡，我也可以在同学面前炫耀了，同学们也不把目光偏向钟茂林了，后来，我又继续拿钱去买，总算，我的钱用完了，我有点心虚了，我只得向妈妈承认错误了，我吞吞吐吐的：“我把存钱盒里的钱都……都去买卡片了。”妈妈只笑着说：“能承认错误就是好孩子，以后可不能这样了。”我没想到妈妈不但没有打我，而且没骂我。
顿时，我目光灰暗了，把几百张卡片放在家门口的操坪上，一把火烧了……妈妈批评了我作文450字
批评的作文（18）
批评
今天上语文课时，我把一枝铅笔架到铅笔盒上当冲锋枪。正玩得起劲，被刘老师发现了，她先用手轻轻敲了敲我的课桌，看了我一眼,继续上课。可是，我的“冲锋枪”还没“熄火”，刘老师批评了我，还严厉地说：“王米米同学，实在对不起，请你站起来！”我只好硬这头皮，红着脸站了起来，心里想：我真没用，怎么连一双手都控制不住呢？再说我还是学习班长呢，以后，怎么在同学面前说话呀？不行，不能再这样下去了，必须马上改正！
把批评化成动力
批评有时可以把一个人从光明引向黑暗，也可以把一个人从失败引向成功。如果我们把批评化成动力，一定会更优秀、更出色！
文中的巴德对妈妈的批评已经飘飘然，然而爸爸的当头一棒，给了作者沉重的打击。但是他却把巴德打醒了，让他明白不要被表扬冲昏头脑，也不要被批评吓倒。要把批评化成动力，勇往直前！文中说：“爸爸毕竟是爸爸呀，我继续写诗，只是再也不敢拿给他看了。”这句话说明巴德已经认同父亲的评价，他没有自暴自弃，而是继续努力。爸爸的批评给了巴德一个重要的影响。他后来成了一个著名的作家，和他母亲的表扬和父亲的批评是分不开的，只有正确的看待批评，把批评化成动力，才能更好的前进。同样，把批评化成动力的人也都得到了成功。
一位学校里的高材生，把他写的一篇散文，发表到了学校的网站上，他的两位教授父母知道了这件事后，对他的文章大肆批评了一番，这位大学生对父母的评价十分不满意，就和父母连续一个多月没说话，他把父母的批评当成了前进的动力。后来，他又攻读了硕士、博士。最后也成了一位教授，可见他现在的成功和他父母的教育有着莫大的关系。
当一个人听到批评的时候，它既可以把批评变成堕落的理由，又可以把他变成成功的动力。人的一生中会遇到很多批评和表扬就看你如何正确的对待，让我们把批评化成动力，在人生的路上，越走越远！
县学街小学：王宇清
读了《批评是根救命稻草》有感
读了《批评是根救命稻草》有感
在一个风和日丽的早晨，我舒舒服服地躺在凉椅上，手里捧着一本《批评是根救命稻草》的书看。
我在静静的看着书，最让我记忆犹新的是那几句话：当你误入歧途是因为表扬让你得意忘形是，这个关头，批评就想一根救命稻草把盲目的你从陷阱中拉出来，让你爬上成功的彼岸，走去胜利的方向。我记住了这么一句话：面对批评是走向成功发展的`第一步。
读完后，我的脑子一震，悟出了培育少年的道理：“批评是一根救命稻草，是一种比表扬还更使人上进的教学方式。”是呀！批评像细雨，培育出坚强的幼苗；批评像一颗小草，衬托着美丽的花朵；批评还想一滴苦涩的眼泪，让我们不忘记得意的教训。让我们面对批评，把它当做一根救命稻草吧！
批评，我会记住你的意义。因为你教我的道理很深，很深。
六
那一次的批评
每一个人都有被批评过，一定也会有一定的影响，你呢？批评中得到了什么东西，写下来一起分享吧！
----题记
每一次批评都是不同的，如；错误的批评、粗心大意的批评、调皮的批评......也是不一样的惩罚！
数学考试，因为计算粗心大意，而被数学老师一次次批评，自己的心里像被一把小刀割了一样，是那么疼痛。不是觉的羞愧不已，白白净净的小脸，不知从哪儿飞来了几朵红云朵，深深的映在小脸蛋两旁，迟迟洗不掉，让人烦心。顿时，几朵红云，越来越多，小脸蛋火辣辣，像中暑了一样，不对像一个红通通的大苹果，不对像发烧一样热乎乎的......
又挨老师严格批评，又必吃几碗红辣辣的“竹笋炒肉丝”。泪水在一次从眼眶里流了出来，迟迟没有擦去泪水，眼泪流了出来嘴边，怎么了，泪水是苦的，为什么？
从自己的心里，找出了一个答案，粗心大意的泪水就是和激动的眼水是不同的，是那么的苦，这是什么味道，反正不是酸、甜、苦、辣、是粗心的意的报应，这个报应
值得，让我们不要做这样的人。从这次批评中，我得到了一个启发：凡是做每一件事，不要粗心大意，要认认真真、一丝不苟的来面对每一件事情。
那一次的批评！
赞美与批评
人人都喜欢别人的赞美，而厌恶别人的批评。但是，赞美是我们进步的原动力，而正直的批评虽然逆耳，却有利于行。赞美是进步的原动力，我们无论做什么事都需要别人的鼓励，这样才能使我们满怀信心，全力以赴，才不会辜负别人赞美的一片心意。但是，太过分、太虚伪的赞美，反而会造成自满坠落。宋朝有位天才儿童，名叫方仲永，当他4岁时就会写诗，而且写得又快又好，大家都很佩服他，所以常常请他吃饭，而他的父母也毫不考虑地带他到处应酬。时间久了，就因为没有继续认真练习，所以成年后，跟平常人一样，并没有什么稀奇的。由此可见，我们所需的是适当的赞美，而不是过分的赞美。批评是进步的明灯，因为有了批评才有进步。俗话说得好：“人非圣贤，谁能无过？”圣贤都有过错，何况我们这些凡人呢！而有了过错，就得有人来指正，这样才会改进。有句话：“当局者迷，旁观者清。”往往我们做错了事，自己都不知道而需借别人来批评、指正，所以，我们必须有接受别人批评与建议的雅量，这样才会有进步。在唐朝的时候，唐太宗的御史魏征，他是唐太宗的谏臣，他和唐太宗无所不谈。每当唐太宗有过错时，他就直谏，而唐太宗正好也有接受别人批评的雅量，所以唐太宗成为大家所敬爱的好皇帝。过了不久，魏征死了，唐太宗伤心地说：“以铜为镜可以正一冠，以人为镜可以正言行，魏征死了，我就像失去了一面镜子。”由此可见，只要是有分寸的批评，别人一定会乐意接受的。当我们接受别人的赞美时，不要太过于骄傲；当别人批评我们时，我们却要虚心接受，这样才会“苟日新，日日新，又日新”，而达到尽善尽美的境界。
最严重的批评
最严重的批评
要说挨批评，那可以说是不计其数，大大小小N次了。可最严重的一次，那可是记得相当清楚！
二年级时，我在*#的带领下，“同闯游戏厅”，这种事当然得糊弄家长了，但纸里包不住火，终于在一个周四的下午，事情败露，不幸最终降临到我头上。
值得庆幸的是我家的批评不会“出人命”，而是关在一间屋子里长时间地谈话。不像*#家的批评是动武的“头打碎，腿骨折”。我是汗毛都不少一根。
事后我感受很深，知道了：不该做的事就千万不要做，否则后果很严重。最后，我决定：痛改前非、悔过自新、重新做人！并且一定要记住爸爸妈妈对我的批评教育，只要发现问题并及时改正，那就还是好孩子，而不是改前的坏小孩了！
批评
当我在专心听老师上课的时候，手不自由自主地撑住了脸，一幅漫不经心的样子。突然，老师来了个措手不及，用生气的口吻大声说道：“古越，你干什么？”我顿时疑惑起来，怎么以前老师上课，这样一来撑脸都没批评我，这时候，老师却批评我呢？我听到老师的斥责后，立刻知趣地放下双手，端正坐起来。老师继续训斥起来“我问你干什么？”我迟迟难以回答，我知道老师生气了，过了一会儿，我感到既委屈又疑惑，想：我这样子做，有什么问题吗？我不安由自主流出委屈的眼泪。老师见我说不出，就批评道：“这样做是不专新的表现，你老师没说过你吗？”我使劲摇了摇头。后来，我想了很久，还是没有找出为什么会被批评的原因，眼睛里不禁地又流出伤心的眼泪。
这次，可能是一次不明不白的批评吧。
给我十个胆
平时我的胆子已经够大了，可是有时我还嫌它不够大，为什么呢，因为我不敢批评有些人。
假如有人借我十个胆，那我可就厉害了，我要批评许多人，要批评爸爸，要批评妈妈，还要批评老师。首先，我要批评爸爸，因为他老是管着我，有时还对我吹胡子瞪眼，还有他老是抽烟，说了多少次都不改。第二呢，我要批评妈妈，她老是爱唠叨，总是对我说个不停，有时做错了事，她一说起来就没个完。说起批评老师，原因很简单，因为我觉得老师布置的暑假作业太多，我本来想暑假里好好玩一玩，可是望着一大堆的作业，我只有老老实实地呆在家里了。其实有些作业对我来讲没有必要，比如说，读两本课外书，既使老师不布置，我也会去看。还有抄词语，我知道你是要我们记住词语，但是这些词语我们每天默了又默，早就很熟练了。还有就是要我们每天写一篇日记，我写着写着就没有主题了，真的很苦恼，所以对我来说，作业太多了。
当然，我自己也要检讨，我做作业的效率不高，常常做一会儿作业，喝一口水，吃一个水果或者玩一会儿，要是能把效率提高，作业还是可以很快完成的。
其实，说白了，我还是不敢批评他们，真的有人可以借我十个胆吗？
批评的作文（19）
批评是对缺点和错误提出意见，而自我批评就是自己检讨自己的缺点和错误。我们要接受别人提出的意见，同时也要学会自己反思和改正自己的错误和缺点。
我也有很多的缺点和错误，别人也给我提出了意见，例如：
今天中午，妈妈和姥爷闲聊时我听见他们在说我的朋友哪里哪里不好，哪里哪里不如我。我理解错了，以为他们这样应该算背地里说别人坏话，于是我就反驳了一下，没想到走后却受到了妈妈的批评。妈妈在车上情绪很激动，大声的批评我说：“你一个周就来两次，姥姥姥爷辛辛苦苦给你做了这么多饭，你却不吃这个不吃那个的!你听不出来姥爷是在夸你吗……”
这件事我做的是不对，所以我必须要尽快改正。
我还有很多不好的习惯和缺点：总是弯着腰，说话说不完整、声音小，不喜欢干家务……这些我做的都不对，都应该改正，可是有时候我总是忘记。
我知道在妈妈的眼中我是骄傲、自大、不改正缺点、不是很自律的。可是我其实并不是她想象、看到的那样，我总是在一个人的时候或者没有人注意的时候把自己犯过的那些错和缺点认真思考几遍，并想想怎么改正，在心里下定决心，不再犯同样的错，我也会对照别人的做法或自己反思把它改正过来，做到完美。
虽然我还有很多的缺点，但我一定会努力慢慢改正的。
最后我想说：习惯是一天天的养成的，虽然在改的过程中难免会遇到些困难，只要我们认真对待，一定会提高自己的素质和修养，使自己变得更优秀。