窗外初中600字（1）
窗外，盛夏的阳光放肆的洒满整个世界，花草无力的耷拉着脑袋，似火的骄阳仿佛要将他们身体里的水分全部蒸干，街边的狗舌头伸的老长，不住的呼哧呼哧的大喘。翻滚的热浪好像要将一切熔化，热的人一动也不想动，使人禁不住想起《骆驼祥子》里老北京闷热的夏天，原来，沿海的夏日也会热得让人受不了。
门“嘭！”的一声关上。我从书桌前起身，揉了揉酸痛的后颈，给自己倒了杯水，来到窗前，漫无目的的朝窗外看去。
“这么热的天气，还好是呆在家里，要是没有空调，还真不知道这个夏天该怎么过。唉！要是没有妈妈一天到晚的监视就更好了。”这样想着，我回头看了一眼桌子上摞的像十二层楼那么高的课本和作业，禁不住又叹了口气。
窗外的太阳似乎越来越耀眼，像一团烧得正旺的大火球，火苗灼烤着地面上的每一个角落。街上来来往往的人少了许多，这么热的天，怕是早就猫到屋子里去了吧。
突然，我的目光被吸引到了一个角落，像是无数条平行的光线在一瞬间被聚集在一个点上。这个点的中心一对母女并排坐在台阶上，女儿大概也就五六岁的样子，手里拿着一个冰激凌，正伸长了手臂，将它送到妈妈的嘴边，妈妈含着笑，俯下身，轻轻的在冰激凌上啄了一下，然后抬起头，对着女儿微笑。这一个镜头在空旷的大街上被无限的拉伸，放大，再放大，直到最后，汇入我的眼中。
我忍不住想起了小时候，那时，我也是这样跟妈妈并排坐着，将毛茸茸的小脑袋靠在妈妈身上，那时，我觉得这是世界上最值得依靠的地方。往事历历在目，像是多年不曾翻过的书，书页已经发黄，但书上的文字还是清晰可见;又像一首很久没有听过的老歌，听起来还是那么熟悉，让人心里涌现出许久不曾有过的感动。
我在窗边站着，呆呆的。许久，一阵熟悉的脚步声在门口响起，我扔下手中的杯子，冲过去打开门，门外的人一脸惊异的表情，那个人，我刚刚一直在想。
窗外，一片温暖，原来，不只是阳光那么简单……
窗外初中600字（2）
清晨，伴随着声声鸟啼醒来。睁开惺忪的双眼望向窗外，映入眼帘的是那一抹的嫩绿，绿得那么赏心悦目，绿得那么沁人心脾。
那是一大片爬山虎，整整爬满了一面墙。从一楼的花坛里不屈不挠的一直爬到八楼，似乎还有不顾不休的劲头要把整幢楼都包裹起来，让人不得不佩服它那顽强的生命力。
太阳出来了，沐浴在阳光下的爬山虎是美丽的、是惬意的、是庸懒的。随风轻轻摇晃着娇柔的枝条，招引了鸟儿们在稍粗些的枝条上驻足休憩；亦惹来了蜂蝶们在叶间嬉耍翻飞。爬山虎依旧慢慢悠悠地摇晃着枝条分享着鸟儿蜂蝶们的快乐趣事。
阳光下的爬山虎闪烁着扎眼的光芒。恍惚间那一大片的绿俨然是一条从半空而落的瀑布，那万千片闪耀着阳光的叶子就是奔泻而下的水珠。凝神细看，瀑布消失了。眼前分明是披着阳光的一大群扑腾纷飞的绿蝴蝶，每片叶子都是一只袅袅婷婷、翩翩若仙的蝴蝶精灵。
阳光下的爬山虎奔放洒脱而不失含蓄柔美。
而雨中的爬山虎则完全是另一种景象。初时小雨洒落在叶子上引得片片叶儿微微颤动，迎合着雨滴的节奏发出细小的沙沙声，如同交响乐的前奏，轻柔、悦耳。继而雨势变大，豌豆大的雨点砸向叶子，只见那片爬山虎犹如炸开锅般的沸腾起来，伴随着劈里啪啦的拍击声，顿时这场交响乐达到了高潮，如此激烈，如此震撼！
大雨初歇，经雨水冲刷后的爬山虎碧绿如新。那无数片叶子发出绿油油的.光彩，宛如身着新装的绿衣仙子；又好似披着蓑衣的钓叟。风吹时好像万马脱缰；风住时又如静坐处子。
每天清晨醒来，窗外那爬山虎是最先进入我眼睛的一道风景。这风姿绰约的爬山虎爬满了我的窗前，爬满了我童年的梦。
窗外初中600字（3）
记得有这么一句话：当你站在桥上看风景时，你的身影便成了别人窗外的风景。我们在生活中，成为了彼此的风景。
有人说：“人生苦短，要多看看路上的风景。”也有人说：“人生如隙，千万不要被路上的风景所迷惑。”人生，是不会一眨眼就逝去的事情。这是一条漫长的路，然而，我们走得那么快，快到在每一岔路口来不及思考就得上路。因此，我们总是放弃自己路上的风景，寻求野外的视觉，然后感叹、忏悔、懊恼自己没有选择那一条路。其实，你又何尝知道，那儿的风景极美，脚下却布满荆棘。
从前，有个小男孩，对他的爷爷说了这一句话：“爷爷，这个世界那么脏，我不想再出去了。”爷爷不明白。于是小男孩把爷爷拉到自己的窗前。推开窗，窗外是成堆的垃圾，和一些不讲道德的年轻男女。爷爷立马明白了。于是带着小男孩来到另一扇窗。推开窗，窗外是个美丽的公园，鸟语花香，老人怡然自乐，小孩嬉戏、玩耍。爷爷对小男孩语重心长地说：“我们的心灵里，有很多扇不同的窗，只有开对了，才能看到我们所期待的美丽风景。”
在生活中，我们心灵里的窗，往往也是我们所选择的路。有的人，在不停地告诉自己：我很懦弱。所以，他们在选择了一条平坦得一眼望到底的路，然后心无旁骛地走下去，假装拒绝被路上的风景所迷惑。其实，他们只是害怕，倘若向两旁的道路看去，会看到更美的鲜花摇曳。他们承受不了这个结果。然而，他们错过的，不仅仅是两旁的风景，还有这条坦荡的路上温存的香气？他们只有心无旁骛地朝着自己的目标奔去，全然忘记欣赏美丽的风景。有的人，在不停地告诉自己，时间还很多，我可以慢慢挥霍。于是他们在各式各样的路上留恋往返。他们总是希望可以看到更多美丽的风景，不管脚下的路是否荆棘满布。他们只顾着去看那些美丽的风景，全然忘记自己最初的目标。于是，变得不会生活生活没有了目标，也没有了意义。然而，生活，是现实的。如果总是留连在不真实的美丽中，必定会变得不会生活。失去了生活的目标，也就失去了生活的意义。
在生活中，我们要学会在心无旁骛地向目标奔去的同时，停下来，适时地观赏一点路旁美丽的风景。然而，我们不该为这一点点短暂的美丽风景而停留。因为，我们需要的，是在目的地清新的空气，盛开的花朵和我们的微笑。
窗外初中600字（4）
当夜幕悄悄地降临，我抬头看向窗外，片片繁星是那么多彩。
当光明静静地从东方升起，我抬头看向窗外，座座山峰是多么雄伟。
当我们的眼光不再仅限于室内时，我们才能看到更多的东西。
现在想来当时但我也只是井底之蛙罢了。
在小时候，我所知道的手机也只是老人机诺基亚，直到我离开这里去其他地方上中学时，我才发现世界原来那么大！
一次我和姐姐走在街上，看到了一个很像手机的东西我看了看价格，我大吃了一惊——天哪！居然有十几块钱的手机，这手机得多渣啊！我赶忙问我姐，说：“姐，这个手机怎么可以这么便宜，这得多渣啊！”姐姐吃惊的看了我一眼，随后抬手捂住额头，道：“天啊！你这要多没见识，你就没听说过手机壳吗？就算你不知道，你也要看清楚啊！真后悔带你来，真是丢脸啊！”我听完也是一脸尴尬，恨不得找个地缝钻进去。
还有一次，我刚刚才来学校的时候上第一节地理课，地理老师问：“你们知道这个世界上有什么国家吗？知道的同学请举手，老师会请一个人回答。”当时我心里就想：这个问题也太没智商了吧！三岁小孩都知道的问题也好意思问出来？不就是那几个嘛，我一只手就数得过来——中国、美国、英国、法国、德国、加拿大、澳大利亚、日本——哦！一只手好像数不过来。就在我发呆的时候，老师已经叫起了一位同学，当他说出了好多国家名称的时候，我的意表情都凝固了——什么什么斯坦、什么什么阿拉伯还有什么土耳其的，一大堆听都没有听过的东西。我当时就想：天哪！这都是什么跟什么，我怎么什么都没有听说过，怎么有这么多奇奇怪怪的国名！幸好不是刚才我没有举手，否则就以我那眼界，丢脸得丢到死！
果然，我们要经常看到窗外的世界，不能将目光仅仅局限于室内，只有这样，我们才能看到这世界更多的精彩！
窗外初中600字（5）
是不是每一扇窗背后都会有一颗单纯，柔软抑或是坚定的心？是不是都会有一个埋藏很久的故事？是不是都有一缕不常提起却又时时萦绕心畔的情？
孩童时代与外祖父母一起生活，床边便是一扇草窗。记得那扇草窗满是田间的味道，混杂着土地的气味又带有花草淡淡的清香，常引蝴蝶驻足。透过窗感受到夏天凉凉的微风，看到像海一般蓝的天空；田地上朴素的人们，额头上虽是汗水，可脸上永远是一张干净的笑脸，令人看了也感到欢喜。那时的我，总爱做梦，常常幻想自己如果是一片天、一阵风，抑或是人们脚底的地该多好，该多幸福呢？自由自在，满心欢喜，这扇窗便是童年。是一个单纯简单的记忆，如泉水一般干净香甜，如蓝天一般自在。
长大后，一扇冰凉的玻璃窗将我与爷爷隔在两边。手放在玻璃窗上，那股突如其来的寒意令我全身哆嗦。窗那边的他呼吸是那么平缓，脸上的深情是那么平静，第一次感受到医院的窗是那么厚；不论我多么大声唤他，他都听不见；无论我多么用力捶打玻璃，他也不会有破损，只有那双紧握的手越发红了，眼眶也越发热了，那扇窗把什么都隔绝起来了。直至那扇窗那边的他呼吸停了，不再摆动他虚弱的双手与我打招呼，那笑永远凝固在他脸上，明明只隔一扇窗，我却感觉他离我遥远，如同两条平行线，尽管只隔了一扇窗，都不会有相交的那一刻，那一扇窗隔着的便是生与死，我也不再与他相交的时候。
长大后发现毕业就是一扇玻璃窗，因为窗外是湛蓝的天空，每一处都是令人憧憬向往的风景，所以我们决定撞碎它，然后擦着锋利的碎片走过去，血肉模糊之后开始一个完全不同的人生。正值初三的我们都坚信，日复一日，我们终将撞碎这扇窗子，做窗外的人，看一个与众不同的世界，踏上一条沿途风景美丽的征途。
每扇窗都封存着一段厚厚的故事，每个人心中也都有着那么一扇窗，我想它一定很美丽。
窗外初中600字（6）
古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”我是名副其实的“书虫”，觉得书中有我想知道的一切。
星期天的早上，我抱着一本书，在知识的海洋中遨游，书中的内容深深地吸引着我，不知不觉就到了晌午。我觉得眼睛又涩又痛，便推开窗户，想呼吸一下新鲜空气。
刚打开窗户，一股沁人的清香便扑鼻而来，窗前那原本光秃秃的树枝上，已经冒出了嫩绿的小芽，像一个个调皮的孩子在好奇地窥探着世界。原本枯黄的空地已悄然铺上了绿色的`地毯，上面绣着几朵俏皮的小花。春姑娘原来已经悄然来到了我们身边，而“一心只读圣贤书”的我却浑然不知。草地上，几个小朋友正在愉快地嬉闹，不知是在逗蚂蚁还是在玩蚯蚓，银铃般的歌声划破天际，深深地打动着我的心。我也打算放下书本出去走一走，看一看。
身处在大自然的怀抱中，我感到无比惬意。空气都是如棉花糖般甜甜的。那天，蓝得恬静，蓝得淡雅，蓝得像小姑娘的眸子；那草，绿得苍翠，绿得纯洁，绿得仿佛要滴下来似的；那花，白如雪，粉似霞，红胜火。枝头的鸟儿欢快地跳跃，歌唱，仿佛在说：“春天来了，春天来了！”不远处小河水哗哗地淌着，去往未知的远方。河里一群小鸭在妈妈的带领下欢快地游着，时而对天当歌，时而扑愣着翅膀，时而把头潜入水里觅食。我仿佛走进了连绵不断的画卷，陶醉其中！
“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。”是啊！光从书本上得到的知识是不够的，多去野外走一走，看一看，大自然会馈赠给你很多，教会你很多，只要你用心去看，用心去想，用心去领会！
窗外，还有更广阔的天空！
窗外初中600字（7）
坐在静静的书房里，只要笔与纸摩擦的“沙沙”声。书桌前摆着一叠复习题纲，只有把这些写完了，才能去到窗外的世界。
窗外，阳光温柔地普照着大地，小鸟在枝头吟唱着一首首小诗，小草在随风摇摆，舞蹈着，清澈的小河在缓缓的流淌，在湖面隐约能看见湖？的石头。就像身处在童话之中，跟里边枯燥的生活相比起来，窗外的世界显得生机盎然许多。我不由得陶醉在其中，手中的笔不知不觉地停了下来。
窗外的世界是如此的美好啊！倾听风的声音，体验着风抚过脸庞的快感。躺在柔软的草丛之中，享受着温暖的阳光洒满全身；又穿梭在树林之间，哼着一首首欢快的小曲，呼吸着树林独有的气息。到草坪上扎营，静坐在营火边，宁静地望着闪烁的火苗。抬头凝望天空，夜已经来到，月亮给万物撒上了一层光辉。夜间的草丛，显得格外幽静。生活是如此的惬意呀！”我不禁浮想联翩。
忽然，一个不安的念头都在我的脑海里闪过，我的作业都没做好，怎么才能去拥有窗外呢？想到这儿。手中的笔速度又不由得加快了。我急想拥有窗外那美好的生活，可却没有资格拥有他。我只能在窗外做好自己，才能拥有窗外，我不可能在窗内耍性子，那样更不能，通向窗外的世界。那么，我能做的也只有在窗内努力做好窗内要做的事，才能更好地拥有窗外的自由，如果没有付出，哪来的回报？
也许，爸爸妈妈也跟我们一样，也渴望拥有窗外的自由。但他们只有在公司里付出的更多，才能获得更长时间的自由。
再比如说大学生，天天闷在教室里的他们难道不和我们一样，向往窗外的自由吗？不，不是。窗外的自由属于那些在窗内里付出更多的人。而不属于那些只坐在窗内而不付出行动的人，即使他们再渴望窗外的世界。他们也不会获得窗外的自由，也只能看着别人在窗外玩耍。
尽管窗内里的事物十分枯燥，但我们只能在窗内付出更多，才能在窗外待的更久。
窗外初中600字（8）
不知不觉，已经到了桂花满树的季节，我也步入初二，被时间的车轮追赶着一路向前，就如同这八月，乌云密布，看不到阳光。淅淅沥沥的雨声成为了我初二的主旋律。
在房间写着作业的我，探头看向窗外，雨依旧淅淅沥沥地下着，乌云似乎不肯挪动地方，笼罩住天空，没让一束甚至一缕阳光透出。脆弱的玫瑰花被雨水扑打着，零零星星的，凌乱极了，水坑中的积水不愿消退，被人一踩就会溅起大片的水花，风呼呼地刮过微黄的小草，寒意渐渐地浸透全身，我不禁打了个颤，微微偏头，看着大量的作业，挂起苦笑。自从步入初二，作业只增不减，我早已被压得直不起腰，苦累就像没有尽头。这烦恼也像那大团的乌云，笼罩在我的心头。我想，今天也不会有阳光了吧。
再次看向窗外时，那之前涌现的念头被压了下去。院中桂花树的叶子轻盈盈的，随着风摇晃着。我突然发现——那朝上的叶片竟闪出了光芒。一束阳光慢慢透出乌云，铺洒在桂花树上。叶片泛着浅金色的亮光，仿佛是华丽的绸缎，使人爱不释手。它柔柔的，轻轻的，缓缓的，一晃一晃的，挑拨着我的心弦，那叶尖儿还勾着一滴晶莹的雨珠，更衬出那绿色的鲜活。
雨珠点缀着朵朵簇拥着的桂花，似一幅春天特有的水墨画，一嗅，围绕在鼻尖的，是沁人心脾的桂花香气，暖暖的，软软的，甜甜的，直到心底。几只在雨中胡扑的蝴蝶加入了欢庆的队伍，阳光透过笔直的枝干，树干细瘦的阴影因阳光显得柔和起来，斑驳的光影仿佛在欢快地跳着舞……一切都像是泡在橘子味汽水中一般，美妙极了。这般景色浸入我的眼底，使我也泡在其中。
是啊，世间的一切都是那么美好，我又何苦纠结于那一丝黑暗呢？烦恼固然是人生中的一片乌云，那我为何不能成为一道穿透乌云的阳光呢？我收回目光，投身于作业之中。我也要为自己的阳光所努力了。
那窗外的陽光，透过乌云，也透过我心底的那片阴暗，给我注入力量，使我直面困难，不再逃避！
窗外初中600字（9）
我一向不喜欢的语文老师又开始了他的长篇大论。他将古诗句一遍又一遍地念出来，脑子如同无底黑洞一般，能够装下无数的知识。他的嘴巴机械地闭合着，声音如同柳絮一样飘进了我的一只耳朵，又从另一只飘了出去。
我受不了这沉闷的气氛，扭头看向了窗外。在这春日的午后，窗外的一切都显得如此惬意。花丛里尽是蝴蝶，黄白绿色的小精灵在红色的海洋里，如同彩色的浪花一样，時不时地跃了上来。小草迎着阳光伸着懒腰，一阵微风吹过，它们便都匍匐下来，躺在地面上小憩一下。我要是能像窗外的生命一样，想睡就睡，想玩就玩，该多好啊。 “同学们看这句诗‘春风得意马蹄疾，一日看尽长安花’，表达了诗人……”语文老师还在讲这无聊的诗句，刚刚将思绪拉回到课堂的我又感到了困意。算了，还是看看窗外吧。
正当我把困倦的双眼扫过窗外时，一个熟悉的身影冲进了我的眼帘。这个人体壮如牛，脚蹬一双黑色大皮鞋，腿套一条油光滑亮的牛仔裤，身着一件皮夹克。他留了一脸大胡子，里面有些许白丝。再往上看，便看到一对似乎能射出激光的双眼正瞪着我呢！他手里拿着的一本书，变成了一把大刀，寒光锋芒。这是“恶魔”班主任，郭老师！我的心一下子沉到了谷底，双手双脚开始出汗，坐立不安。 语文老师并没有注意到我的异常，依然专注于评讲孟郊的《登科后》。
我又偷偷瞟了一下窗外，班主任还在那里！他似乎注意到我仍然没有好好听课，变得有些愠怒起来，眉毛紧紧地锁在了一起，嘴巴抿得死死的，似乎一张嘴，就能喷出岩浆来。我不敢再向窗外看，而是认真地听起课来。 语文老师正在讲赏析方法，他举了“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”为例，让我对之前所看的草产生了不一样的看法。渐渐地，之前许多无法理解的景物，我都能感受到其中的魅力了。此刻，我的心灵似乎看到了窗外。 这时，语文老师让我们一起看窗外，用刚刚学习的赏析方法来欣赏春天的美景。
当我的眼睛和心灵同时看到窗外时，景色大有不同：看那“草色遥看近却无”的一片嫩绿与“日出江花红胜火”的殷红相衬。“流连戏蝶时时舞动，自在娇莺恰恰啼”的闲适拨动了我的心弦，我真正感受到了“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的豪迈心怀。 窗外的世界如此有趣！
窗外初中600字（10）
晚风吹得有些冷清，更吹得我心里有些难受。我独自坐在窗边，任由冷风吹动我难受的心。月光惨淡，在乌云后边若隐若现，如流水一般，静静地泻在桌面的成绩单上。
我的四周安静极了，日子显得如此无趣，目标又显得如此得遥不可及。成绩，我究竟该拿你怎么办？在学习的道路上，我竟走得如此不堪！
我抬起头，想舒展一下大脑。突然，一个高大笔直的身影映入我的眼帘。我定眼再看，原来是窗外的那棵白杨树，那棵曾经在一次次风雨袭击后顽强生存着的白杨。它仿佛比以前更加高大了，粗壮挺直的枝干向外生长。叶子一面白一面绿，经晚风的吹袭，白与绿交织着，构成了鲜明的对比。我诧异极了！这颗白杨竟长这么高了！我记得那时我才两岁，父亲刚好种下了这棵树，他慈祥的脸上映着笑容，温和地对我说：“孩子，爸爸今天种下这棵白杨，现在它和你差不多高。从此以后，你们一起成长好不好……？”从那以后，白杨树像一位忠诚的卫士，在我家门口生长着，顽强地生长着。
风儿吹的更猛烈了，书桌上的课本“沙沙沙……”作响，我才回过神来，站起身去关窗户。窗外那颗白杨树有些微侧，但树桩与根底却稳实地屹立着。不，我也要向白杨一样做一个强者，绝不退缩！
悲斥曾经充满了我的心，更麻痹过我心底的意念，可是那窗外的白杨却让我重新找回自己，待窗外的风平息后，我才打开窗。窗外，白杨树的树叶有些凌乱，还有几片不争气的叶子落在了地上，但白杨更加强壮了，更加坚定了！白杨树都可以“任风雨来袭，我自岿然不动”，那我呢？是不是应该以新的心态去面对未来，尽管学习的道路坎坷，是不是应该更踏实，更坚强地走下去！
白杨树给予了我生命的启示，使我更加坚定。加油自己，加油我的水木年华！
窗外初中600字（11）
生活永远是真实的，面对真实，我们需要打开窗。
今天心里颇不平静。
一个人在窗边，呆呆地，透过那透明的玻璃，望着窗外的世界。我的'窗关着。玻璃真是件伟大的发明，人们想看到外面的世界，又怕受到侵害，于是玻璃便应运而生。玻璃的诞生，让胆怯而又充满好奇的人得到保护。
我在窗里。
窗外的景，是多么的清晰，可总是有那么点不真实：阳光有些黯淡，蓝色不像蓝色，绿色不像绿色，白色也有些的灰。窗外的人，有清晰的轮廓，可他们的眼却有些模糊，好象带点迷惘。也听不见他们的声音。
是什么让着些景有点不真实，让人得眼睛有点模糊？窗？还是，我的心？找不到答案。我想我可以，或者，是我应该打开窗来看看？
有些犹豫。打开窗，也许会变得真是利润，清晰了，可也许一切还是一样，更也许会出现什么。
思想展开激烈的斗争中，我的手不觉间轻轻地落在窗上，轻轻地推开一点空隙，一阵清新的空气扑鼻。我感受着新鲜的刺激，又轻轻有力一推，霎时，阳光笑得更灿烂了，天的蓝，树的绿，云的白变得明亮，这是真实的色彩。窗外的人，也能看到他们充满快乐的眼神，听到他们朗朗的笑声，感受他们幸福的气息。我沉浸在其中。
然而，享受这一切不久，一阵不识时务的风吹了进来，夹杂着些微尘吹入我的眼中。
我慌忙关上窗。太阳的笑容又收敛了些，那幸福的气息渐渐消逝。一切又回到最初。
扶着窗，回想刚才那真实的感觉，我想看太阳灿烂的笑，想看真实的色彩，想感受幸福的气息，可我又怕……
眼睛微微作痛。
风沙成了我开窗的桎梏，我害怕受到伤害。
我不能忍受这点痛吗？我害怕那讨厌的灰尘吗？虚渺与真实，安逸与受伤，我只能选择。
我的窗又开了，不再关上。
窗外初中600字（12）
窗外是不同的，每一个人的窗外都是独一无二的。窗外的景色更是炫彩斑斓。
在一个风雨交加的傍晚，我简直无聊透顶。我时不时瞧瞧这儿，时不时看看那儿。
在一个不经意间，我下意识地转头看向了窗外，窗外下着暴雨，卷着狂风，小草、小花、还有大树相拥在一起，它们色彩鲜艳，如同傍晚的一盏明灯明亮而又持久。显得格外美丽。
我仔细的看上它们，它们仿佛不再害怕而像每一滴雨水一样融入了其中，欢快而又激动更加的是享受着一切,享受着雨水的滋润他们就像一个个小孩子一样,喜欢在外玩耍，喜欢淋着风雨,别说多快活了。
我看向窗外时不时有一个个路人撑着雨伞，顶着暴雨徐徐经过，他们一定是为了某一件重要的事才与暴雨抵抗，而小花、小草、和大树，也并非只会站立不动，只为被人观赏，它们每天都忙碌着，思考着该怎样吸收更多的养分茁壮成长，它们聚在一起也并非害怕而是为了节省着更多的养分。
时间一分一秒的过去了雨也渐渐停了，风也徐徐的远去。这时的景物显得格外鲜艳透亮，它们一个个争奇斗艳一个个都丝毫不弱于别人。小鸟从屋檐下洋溢着笑脸飞向了大树上。傍晚，人们也非常默契地聚集在了那里，每个人的脸上都充满了欢快，老人们坐在石头上欣赏着花儿，而顽皮的小孩则一个个的爬上了高大的树木。
我无聊的心情也顿时乐开了花，飞快的跑向窗外，和他们一起欢快，一起玩耍，感受大自然的奥秘。
窗外是最容易被他人所遗忘的，但只要仔细一看，却能发现更多的惊奇的奥秘和神奇的故事。
窗外初中600字（13）
无意间，总会往窗外看，这也许是一种习惯吧。窗外的景色总是形形色色的，偶尔是有趣的，偶尔是苦涩的，偶尔是充满着欢笑声的，偶尔是……
由于我母亲和父亲常年在外打工，家里只剩下我和姐姐，还有奶奶。我知道我能上学是来自不易的，可我的数学偏偏不是很好，作为唯一的姐姐总是操心妹妹我的成绩，每天早早的把我叫起，帮我补习。今天也不例外，“婷，姐姐我去买早餐，在房间好好学习，不许偷懒。”话音刚刚落下，姐姐就关门离开了。我立马放下手中的的笔，“姐姐真夸张，每天把我那么早就叫起来，就帮我补习数学，这数学也是的，怎么就学不会呢？”我自语道，然后就开始无所事事了，不到一会，冷风吹了进来，快到冬天了吧，随后我的注意力转向了窗外，窗外是一条人来人往的街道，“咦，那不是姐姐吗”我自语道，姐姐骑着一辆旧的自行车，只穿着一件单薄的衣服，看着都会让人刚到冷的感觉。她刚停下来，手里拿着早餐，准备下自行车时，突然姐姐一不小心碰到了那辆还没有屹立好的自行车。然后自行车就倒在姐姐的脚上，看到这，我立马冲了下去，紧张的问道：“姐，你没事吧？”姐姐把自行车小心的弄开，缓慢的站了起来，说：“你怎么不去学习！”我说：“看你被压倒了，下来看看”姐姐摇了摇头说：“还好早餐没被压到，你快上去吧学习吧，我没事。”随后她把早餐提给了我，看着姐姐一脸忍痛的样子我只好转身离开，我的眼泪很不争气的流了下来……
每当往窗外看总会想起这件事，可能是因为那次偶然的往窗外看成了我以后喜欢往窗外看的习惯吧，可也是因为那次我慢慢的理解了我的姐姐，我从此不再顶撞她了，我的数学成绩也由此提高了。
窗外初中600字（14）
寒冬腊月，我独自坐在琴房中抚琴。信手弹拨，筝声如急雨敲阶，又似细雨抚桐。挑拨揉捻间，似一股清泉泻水指尖。清风拂来，吹来一室花香。扭头看去，是院中一株开得正盛的白梅旁枝不偏不倚，伸到了窗前。一朵朵白梅绽放在枝头，暗香浮动。
过几日便有一场国乐大赛，我与同师门的几位师姐打算表演合奏。通过这些天的练习，我觉得自己有了几分高山流水的开阔意境，便兴致勃勃地找老师讨教。可老师听完我弹奏，不似我意料中的惊喜，而是微微皱起了眉。你弹的是不错，可是这风格我心里顿时一紧，比赛时我要你们弹出小桥流水、小家碧玉的感觉，而你却弹的过于开阔，有些华丽，便和这筝曲的意境不同了。这样吧，你就负责弹引子的部分吧，我不要高山流水，我要的是小桥流水，你得改从主奏到引子的`跨度实在让我的心情跌落到谷底。风格不同又如何，每个人对乐曲的见解都是不一样的啊！
回到家中，未踏入大门，已看到爷爷正拿着剪刀准备剪掉窗前开的正盛的那枝梅花。我飞奔上前，拦住爷爷问：为什么要剪掉它？它不是开得好好的吗？对花艺颇有心得的爷爷告诉我：你看这株白梅的其他枝干都整整齐齐地往上长，就这枝往右长，格格不入，剪掉它，这一整株便会和谐多了。我心中不知怎地竟一颤，掠过几许酸涩。不！我就喜欢这株。我就要看这株长！我夺过剪刀，眼中泛起水光。
风格不一样又如何？我就要做窗外那枝白梅。虽特别，但一样绚丽！接下来的几天，我用心琢磨，领悟乐曲中的真谛。在比赛那天，开篇的曲引便是由我演奏，不同于小家碧玉，琴声委婉却又刚毅，含蓄中似捎着几份霸气侧漏，被台下的评委评为点睛之笔。
又坐在琴房，一阵清风吹来，一室花香拂面。窗外的那枝白梅，不偏不倚，正好闯入我的心间。
窗外初中600字（15）
那段日子，心情霉暗得像间多年不曾开启的老屋，布满了蛛丝与灰尘。原因现在看来似乎很简单：一是自命不凡的我，忽然发现在学习数学方面绝对少根筋;二是发现爸爸竟无能到让即将到手的新居钥匙给别人抢走了，我们还得在这二十多年的破楼里住下去，忍受停水、停电的尴尬和一天到晚的噪音。当我终于意识到，我如果再这样躲在屋里骂自己笨，骂爸爸无能，骂发明数学的人可恨，我将很可能得自闭症时，我便常坐在窗前看看外面的东西，更想把又酸又臭的心情蒸发掉。
马路对过是本市聋哑学校，是所除了学生有些“特殊”，其他没什么特别的学校。暑假里仍有许多孩子住在这里，中午时，有些孩子会到这边的小吃摊吃午饭。我趴在窗台边看这些和我一般大的孩子;聋哑孩子牵着盲孩子的手过马路，再由盲孩子告诉大妈要几个火烧，几碗混钝。他们都穿着很丑的校服，鞋子看起来也不过值我们班里男生一双皮鞋的零头。看到他们坐在凳子上有“说”有“笑”，我眼睛便开始发酸，也许只有弱者才会真正同情弱者，我想，我们都是弱者，只是“弱”的地方不同罢了。我们都过的不快乐，因为我们只能蜷缩在角落里叹息。
又一个傍晚，我趴在窗口看夕阳，又生出一些无奈的感慨，好像自己老了许多。这时聋哑班的孩子在上体育课，他们一圈一圈地跑着，绝没有我们上体育课时的唧唧喳喳。我暗想：他们这样跑，有什么意思呢?即使他们变得很健壮，大自然那美妙的声色之窗也是向他们关上了。后来，他们拔河，两组人拽那根大绳子，没有呐喊的声音，可他们的表情、动作告诉我：他们很努力!我没看出谁赢了，随即便有一组人跳了起来，他们跳跃着，互相拍打着，脸上是发自内心的喜悦。夕阳洒在他们身上，每人身上都有一圈黄晕，好美!我这才意识到：那不是弱者的笑，是成功者的笑，笑容中满溢着的是青春的激情和生命的快乐，他们不是蜷缩在角落的人，因为当生命为他们关上声色之门时，他们为自己打开了一扇心窗，让太阳光洒了进去，让欢笑洒了进去。
我随即把桌上写有忧郁诗句的纸揉成团丢进了纸蒌，其中包括我一度黯淡的心情。
窗外初中600字（16）
在书桌前苦读总喜欢在闲暇时望向窗外。越过高高低低的房屋，定睛在水天交接处，每当这时总会有一个人很有默契地走进房内，递上一杯茶一盘点心，再悄悄地退出去。捧起茶杯，水汽朦胧了窗外的风景，更增添了一份深遂，我那被书本逼迫得有些烦闷的心也逐渐平静下来。
每当站在窗前，总有一双手适时地关上窗户，只为我留下窗外的风情万种，而为我阻挡来自室外的阵阵凉意。
初二了，我已经没有太多的闲情逸致去欣赏窗外的风景，有的只是匆忙一撇，随即又埋首于书海，但那个人，那双手仍是一如既往地为我奔忙，那是母亲。
每当晚自习回家，总能发现属于我的那扇窗内有一个熟悉的人不住地向外张望。在那同一扇窗下，不知她与我是否有同样的心情，她是否也发现了那一窗的美景?还是只为她的女儿挂心?在她为女儿添上件衣服的时候，不知她是否注意到了自己双手的冰冷，在她面对女儿的微笑中是否独自承担了太多生活中的苦涩与不易?
或许后年的夏天我就得离天这个我生活了20__年的城市，去追逐我的梦想，开始新的生活。这窗外的风景依旧，它是不可能随我离开的。但有亲人的地方就是家有母亲的地方就有世上最美的风景。无论以后我将站在怎样的土地上，将开始怎样的生活，只要我回头必定有一双眼，一份笑容，一窗美景支持着我，给我勇气。我知道当我受了委屈的时候，母亲的怀抱是我最后的港湾;当我迷惘的时叹息时，母亲的双手传达着一种永不熄灭的力量。可能多年后的我已能自处于这世上，但母亲的心仍旧会警惕地蜷缩着，随时准备一跃而起，为女儿遮挡突然的风雨。
终于明白窗外的风景能这般美丽，是因为身后有这般明媚的一室温情。