小蝌蚪找妈妈（1）
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身孑，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问，鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？鲤鱼妈妈说，你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！小蝌蚪游哇游过了几天，长出了两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着，妈妈，妈妈！乌龟笑着说，我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧？小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雨白的肚皮，鼓着一对大眼睛。小蝌蚪游过去，叫着，妈妈，妈妈！青蛙妈妈低头一看，笑着说，好孩子，你们已经长成青蛙了快跳上来吧！他们后腿一蹬，后前一跳蹦到了荷叶上。不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
小蝌蚪找妈妈（2）
一天，青蛙妈妈带着一群小蝌蚪在小河里游玩。他们整天在清清的河水里游来游去，突然，小河边的一个管道口流出一团团黑乎乎的污水把他们冲散了。小河里一片乌黑，青蛙妈妈跳上树桩， 着急地喊道：孩子们，你们在哪；青蛙妈妈一次次的 重复……
污水渐渐地散去了，河里的水慢慢地又变清了，小蝌蚪看到了青蛙妈妈，飞快地游过来，他们终于团聚了，又可以开开心心的在一起。
小蝌蚪找妈妈（3）
说教材
这是一篇富有童趣的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉也变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理。教材插图根据课文的内容，形象生动地展现了小蝌蚪的变化过程。
说目标
这是一篇一年级的课文，在低年级的语文学习中，识字是主要任务，根据低年级孩子的特点，因此我把“认识“灰、迎”等8个生字。会写“有、什、么”等6个生字”定为本课的目标之一。把有感情地朗读好课文定为本课的另一重要的教学目标。
说教法：本课的基本教学方法为情境教学法、以读代讲法，辅助于迁移法。
学法指导：
1、读、划、演、品
2、感情朗读
3、迁移训练
情感是学生学习的驱动力，迁移学习的能力是素质教育必不可少的质素。
说教学程序
一、寻人启示导入，激发学生兴趣
兴趣是诱发学生学习方法动机的强大动力，只有激发学生的学习兴趣，学习方法才能变被动为主动，变厌学为乐学。学生能对本堂课产生浓厚的兴趣，那你的这节课就已经成功了一半。因此，我在上课伊始设计了从一则“寻人启示”。
寻人启示
大家好！
我是你们的朋友小蝌蚪，我生下来就没有见过妈妈，当我看到别的小动物高高兴兴地和自己的妈妈一起玩耍时，我好羡慕呀！可我不知道自己的妈妈在哪里，也不知道妈妈长的什么样，你们能帮我找找妈妈吗？如谁能帮我找到妈妈，请拨打我的手机：139xxxx。我一定会好好地谢谢他的。
小蝌蚪
20xx年3月
这则启示一出来，立刻激发了孩子们浓厚的兴趣，而且孩子们也是极富同情心的，因此很快就把孩子们引进了课文中。
二、自主识字，扫除障碍
低年级的课堂教学，以识字为主，在学习生字的过程中，首先让孩子们仔细观察，自主识字，然后在老师的引导下，观察生字在田字格中的占位情况，重视老师的范写，孩子再自己临写，交流汇报自己记忆生字的好方法。
三、精读课文
1、学习第一自然段
因为本文是一篇看图学文，所以在学这段课文前，我用课件出示第一幅图，先让孩子们观察图上有什么，它有什么特点？再结合朗读课文，边读边用笔画出描写小蝌蚪样子的词（大大的脑袋、黑灰色的身子、甩着长长的尾巴）由于这几个词很有特色，因此我相机安排了一个比较词语：“大脑袋”和“大大的脑袋”“长尾巴”和 “长长的尾巴”让孩子们通过比较领悟到两个词的不同，体会小蝌蚪的特点，紧接着让孩子们练习说话：仿说：宽嘴巴、黑身子。伺机积累词语，及时地把这种能力内化为孩子们自己的知识，为他们今后的写话打好基础。再在孩子们理解词句的基础上指导孩子们把这段课文读好，读出小蝌蚪快活的心情。
2、学习第二自然段
（1）课件出示图，先观察图上画了什么？再找出相应的段落自由读，边读边画出小蝌蚪和鲤鱼阿姨说的话。
（2）这幅图上的小蝌蚪和前幅图的小蝌蚪有什么不同？（课件出示对比图）
（3）思考：小蝌蚪怎么想起要找妈妈？
（4）练习说话：小蝌蚪看到鲤鱼妈妈教小鲤鱼捕食，心里会想些什么？
因为这样的场景跟孩子们的生活比较接近，孩子们也大多有过这样的体验，因此我觉得这是一个很好的练习说话的时机，相信孩子一定能说得很好。
（5）分角色表演“迎上去”，通过亲身演绎，使得孩子们在情境中亲身去感受，就很容易理解了词语的意思，这比苍白的说教效果要好得多。
（6）指导朗读。重点读好小蝌蚪和鲤鱼妈妈的对话，（鲤鱼妈妈要读出亲切的语气）多种形式读（分角色读）
（7）看着动画，给动画片配音。
对于低年级的`孩子来说，用这种入情入境的方法，把孩子带入到特定的情境中去朗读课文，他们会很快进入角色，同时也能读得声情并茂。
3、学习第三自然段
小蝌蚪听了鲤鱼阿姨的话，有没有找到妈妈呢？
（1）出示图，先观察图，小蝌蚪遇到了谁？再找到相应的段落自由读，画出小蝌蚪和乌龟说的话。
（2）观察小蝌蚪又有什么变化？（课件出示对比图）
（3）表演“追上去”。
（4）指导朗读好本段，（重点读好对话）
（5）分角色朗读
（6）给动画片配音。
这一自然段和前一自然段结构相同，有上一节的学习做基础，因此这一段，我采取半扶半放的方法引导孩子们学，旨在教给他们学习的方法。有一位教育者说得好， “授人以鱼，不如授人以渔”，教育的最终目的不是为了传授已有的东西，教师教的目的也是为了不教。由此可见，教给孩子学习方法是多么得重要。
4、学习后面几段
（1）出示课件（总结前两自然段的学习方法）
（2）小组合作学习，出示自学提示：
观察图，小蝌蚪又有什么变化？
小蝌蚪又看到了谁？用笔画出描写青蛙样子的句子读一读。
画出青蛙妈妈对小蝌蚪说的话，有感情地读一读。
小蝌蚪变成青蛙后，跟着妈妈去干什么了？
组内分角色读一读。
（3）汇报交流。
由前面的老师教到半扶半放地学，再到现在的小组合作学，就水到渠成了，孩子们合作学习的过成其实就是把老师教给的学习方法内化为自己能力的过程，这种由理论知识再到实践的过程，对于孩子们掌握知识，提高能力都不失为一个很好的方法。
5、总结全文
再次演示小蝌蚪的生长过程。让这个知识点再一次强化。
6、实践拓展
你还知道关于青蛙的哪些知识，交流。
你还想知道有关青蛙的哪些知识？
7、课件出示课堂作业（填空）及时巩固所学的知识，能够帮助孩子记忆。
8、指导写字“变、条”
观察字在田字格中的占位情况。
小蝌蚪找妈妈（4）
当我有意识的时候，还在妈妈黑漆漆的肚子里。我每天想着妈妈是什么样的，幻想妈妈披着俏丽的彩衣，有着苗条的身躯，大大的眼睛，我长的和妈妈一模一样。终于有一天，我不耐烦了，在妈妈的肚子里“大闹天宫”，妈妈痛得实在受不了，才让我从黑漆漆的肚子里钻出来。
我终于看到了光明，耐不住兴奋的喜悦，立刻破卵而出，睁开朦胧的双眼，吮吸着新鲜的空气。可让我大失所望的是：我穿着一身黑色的衣服，挺着一个小肚子，还有一个小尾巴，还有我没看到那披着俏丽彩衣的妈妈，站在我面前的却是一只丑陋的大青蛙。于是，我伤心地哭着：“妈妈，你在哪里呀？妈妈”那只青蛙游过来温柔地说：“孩子，别哭，我就是你妈妈呀。”“你，你怎么会是我妈妈。我妈妈长得可漂亮了，你一只丑八怪青蛙，怎么可能是我妈妈呢？”我喘了一口气又说到：“噢，我知道了，一定是你把我妈妈赶走了吧，你说，你把我妈妈弄到哪里去了？”“孩子，我真是你妈妈。”他像是在央求我，我大声地喊道：“你绝对不是我妈妈！我妈妈没有你这么丑！走开，我要去找我妈妈。”说完，我含着泪水离开了我的家。
刚离开家，我的肚子就开始抗议了，不停地叫着，没办法，不知是大自然妈妈对我恩赐，还是我与生俱学的，竟会自己找食物。我就在泥土里找了些水草，狼吞虎咽地吃了起来，别提有多香、多好吃了。直到几周后，我发现自己有微妙地变化，后面竟然长出二条健壮的大腿，使我的游泳技术越来越好了。我和小鱼们同吃同住，经常在水草堆里玩耍嬉戏，其乐融融，早把找妈妈的想法丢在脑后。
不知过了多少天，我胸前长出二只手，这使我高兴坏了。又过了几天，我那根又扁又长的尾巴渐渐没了，身上脱去了黑色的外套，披上了俏丽的彩衣。就这样，每天和同伴玩耍，过着无忧无虑、自由自在的生活。
直到有一天，这种生活被打破了。今天，我和小伙伴来到浅滩边来玩耍。在我划动我的双臂时，一不小心，被迎面而来的巨浪击中，小鱼们都为我提心吊胆，生怕我有什么闪失。最后，我被冲到了沙滩上，过了一会儿，发生了一件令我意想不到的事情。我竟可以在沙滩上大口大口的呼吸、随心所欲地蹦跳，同伴们投来羡慕的眼光。我跳到一处水潭边，想照照自己的模样，却被吓了一跳，自己的样子竟和离开家时的那个丑八怪一模一样，现在我真后悔，闭眼冥想当时对话的场景，一丝眼泪悄然充满了眼眶，找妈妈的念头一下子从脑海深处蹦了出来，我立刻奔向小水沟（我的家），可是，我的'决心又动摇了，脑子像放映机似的播放起了和好朋友一起玩耍、嬉戏的画面，我决定再待上几天。
时间过得真快，转眼间到了分别的时候。我要走的消息像长了翅膀似的，小伙伴都来送行。朋友们泣不成声。小伙伴捧着各色各样的食物，我只吃了一些小虫子，就和朋友们一一分别。
我时游时跳，落日的余辉洒在海面，心潮起伏。想着妈妈现在在干什么呢？我离开时妈妈一定很伤心吧，她会想什么？我走后，妈妈的生活好不好？我的脑子里充满着无数的疑问。
天刚亮，我终于回了家。这里的环境和离开时一模一样，现在，我的目光搜索着妈妈的踪影，突然，我看到了一个洞。我走进洞里，洞里一片漆黑，这时，传来一声响，我目光一下子被吸引过去，看到了一只瘦小的青蛙，躺在一块石头上，我马上就知道这是我妈妈。于是，我飞奔过去，抓起妈妈的一只手，叫道：“妈妈，是我，快睁开眼睛来看看我。”母亲睁开朦胧的双眼，有气无力地说：“孩子是你啊，你终于回来了，回来就好。你过得好不好？”“好。”我马上回答。母亲费力地说：“孩子，我的生命之火要熄了。”我伤心地叫道：“妈妈，别离开我！”母亲用粗糙的手摸了摸我的头，吐出来几句话：“孩子，你要好好地活下去。”说完，手垂了下去，我伤心地叫道：“妈妈，妈妈！”我怅望灰天，在泪光里，幻出我离开家时的场景。
落日的余辉照在我和妈妈的身上。
杭二中树兰小学部六年级：陈泽天
小蝌蚪找妈妈（5）
今天我读了《小蝌蚪找妈妈》的故事，小蝌蚪遇到了水上的同伴，可是他们只说了小蝌蚪妈妈的一部分特点，却没说整个的特点，让他们找错了妈妈，最后小蝌蚪费了很大劲儿终于找到了妈妈，但是妈妈却和他们长的不一样。
小蝌蚪找妈妈（6）
春天来了，草长高了，黄莺在唱着动听的歌。可真是草长莺飞啊！“妈妈，妈妈，你在哪里？”原来是池塘了里的小蝌蚪在找妈妈。
它们游到水稻田里，说：“各位叔叔，阿姨们，你们知道我的妈妈在哪里吗？”水稻大叔摇摇头，说：“不知道啊！我还在找她呢！你们瞧，这些害虫都快把我咬死了，要是你妈妈在，早帮我把它们消灭了。”小蝌蚪听了，坚定地说：“水稻大叔，长大后我也一定会帮你的！”
小蝌蚪告别了水稻大叔，向别吃游去。它游啊游，游到了池塘里的石头旁边，遇到了石头爷爷，它问：“石头爷爷，你在这儿住的年头多，你知道我的妈妈在哪吗？”石头爷爷说：“别说你妈妈，就连你爷爷，奶奶在哪我都知道。”“它们在那儿？你快告诉我啊！”小蝌蚪迫不及待地问。石头爷爷叹了叹气说：“它们都被抓走了，成了人类的盘中餐了。”小蝌蚪听了，伤心地哭了起来。
这时，小蝌蚪听到了害虫在唱歌:“青蛙越来越少，日子越来越好。庄稼一律白吃，没有天敌干扰……”它生气极了，擦干眼泪，暗下决心：等我长大了，一定把这些害虫消灭掉！
小蝌蚪找妈妈（7）
春天来了，风景如画，鸟语花香，是播种的季节。
小青蛙妈妈产卵了，一天……一个月……。
小蝌蚪破卵了，它们发现爸爸妈妈不在了，因为它们在产下小蝌蚪的时候离去了，想让它体验一下独立的生活。
现在开始，小蝌蚪开始寻找妈妈，小蝌蚪游呀游呀，它们碰到鲤鱼阿姨，就迎上去问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼阿姨说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴，你们到那边去找吧。”小蝌蚪游呀游，它碰到一只乌龟，就追上叫：“妈妈，妈妈。”因为它看见乌龟就是四条腿，宽嘴巴。乌龟对小蝌蚪说：“我不是你们的妈妈，你们的妈妈白肚皮，穿着绿衣裳，你到那边去找吧。”小蝌蚪游呀游，看见一只四条腿，宽嘴巴，白肚皮，穿着衣裳的青蛙，就游过去叫着：“妈妈！妈妈！”妈妈说：“好孩子！”从此以后，它们过上了幸福的生活。
小蝌蚪找妈妈（8）
清早，东东带着网子和瓶子来到小河边捞蝌蚪。他把网子放到河里，一会儿就捞上来了三只蝌蚪。
在回家的路上，他一边走一边看蝌蚪。回到家，东东端起瓶子细心地看蝌蚪，忽然，他听见广播里说：“有一个小商贩逮了许多青蛙到市场上卖，被一位警察叔叔知道了，不仅罚了款，还把他带到了派出所。”广播还说：“青蛙是吃田里的害虫，我们要保护它。”东东听完广播，连忙放下蝌蚪，走进书房，拿了一本格林童话，他翻到《小蝌蚪找妈妈》这一页，书上说：小蝌蚪长大了就长成了青蛙，它主要吃田里的害虫。东东想：我把小蝌蚪捉来，它肯定会想妈妈。
于是，他又来到河边，把小蝌蚪放进小河里，小蝌蚪快活地去找妈妈了。
小蝌蚪找妈妈（9）
春天来了，风景如画，鸟语花香，是播种的季节。
小青蛙妈妈产卵了，一天……一个月……，小蝌蚪破卵了，它们发现爸爸妈妈不在了，因为它们在产下小蝌蚪的时候离去了，想让它体验一下独立的生活。现在开始，小蝌蚪开始寻找妈妈，小蝌蚪游呀游呀，它们碰到鲤鱼阿姨，就迎上去问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼阿姨说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴，你们到那边去找吧。”小蝌蚪游呀游，它碰到一只乌龟，就追上叫：“妈妈，妈妈。”因为它看见乌龟就是四条腿，宽嘴巴。乌龟对小蝌蚪说：“我不是你们的妈妈，你们的妈妈白肚皮，穿着绿衣裳，你到那边去找吧。”小蝌蚪游呀游，看见一只四条腿，宽嘴巴，白肚皮，穿着衣裳的青蛙，就游过去叫着：“妈妈！妈妈！”妈妈说：“好孩子！”从此以后，它们过上了幸福的生活。
小蝌蚪找妈妈（10）
【教学目标】
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.了解小蝌蚪和青蛙的外形特点及青蛙的成长过程。
3.通过小组合作学习活动培养学生的合作意识和主动探索精神。
【教学重点】
有感情地朗读课文
【教学过程】
一、学习汇报
1.我会认：认读上节课学习的生字。
（先在小组内汇报，然后指名汇报。）
2.我会读：正确地朗读课文。
二、朗读感悟
1.读课文，了解蝌蚪和青蛙的外形特点。
小组学习活动：
（1）将描写青蛙和小蝌蚪外形特点的词句混在一起，请学生认读。
（2）观察并发现这些词句与什么有关，接着按照一定的顺序重新整理、排列这些句子。
（3）练习有感情地朗读描写小蝌蚪和青蛙外形特点的句子。
2.看动画，给动画配音，了解小蝌蚪怎样找妈妈。
3.练习有感情地朗读课文。
（1）学生自由练习有感情地朗读课文。
（2）朗读交流（先小组内交流，再指名交流。）
（3）汇报朗读情况，教师相机指导。
（4）小组合作：练习分角色朗读课文。
4.小组学习活动我会摆。
让学生将3张小图按照青蛙的成长过程重新排列，然后说一说小蝌蚪是怎样长大的。
5.谈一谈：你喜欢小蝌蚪和它的妈妈吗？为什么？
6.朗读全文。
三、拓展
学生将课前搜集的有关青蛙的资料进行交流。
小蝌蚪找妈妈（11）
通过读《小蝌蚪找妈妈》这个故事，我知道了：青蛙小的时候长着圆圆的大脑袋，长长的尾巴，黑色的身体。这么可爱的小动物叫什么名字呢?叫小蝌蚪。
小蝌蚪长大以后，就跟青蛙妈妈一样，长着圆圆的身子，大大的眼睛，白白的肚皮，还会“呱呱呱”地叫呢!
小蝌蚪找妈妈（12）
春天到，天气暖，冰融化，气温升，小动物，都春游，在一起，做游戏。
鸭妈妈：“孩子们，我教你们的游泳技术都掌握得怎么样了？”
小鸭甲：“我学会狗刨了。”
小鸭乙：“我学会仰泳了。”
小鸭丙：“水好凉啊，我决定还是做一只旱鸭子比较好。”
鸭妈妈：“作为一只合格的鸭子，游泳是必修课，都要熟练地掌握，你们看，河里有一群小蝌蚪，你们下去和他们一起玩吧，现在不是提倡素质教育嘛，你们就在游戏中练习游泳吧。”
就这样，小鸭子们下到河里和小蝌蚪玩了起来，转眼到了中午——
鸭妈妈：“孩子们，午饭已经ＯＫ了，快回来米西吧。”
众小鸭：“妈妈，妈妈，我们这就上岸。”
众蝌蚪：“妈妈，妈妈，我们上不了岸啊。”
小鸭甲：“你们说什么啊，她是我们的妈妈，不是你们的！你们这些家伙真是的，玩游戏的时候和我们抢水草，现在又和我们抢妈妈，我郑重声明，妈妈属于我们私有财产，任何人不得转借、租让！”
鸭妈妈：“小蝌蚪啊，你们应该找你们自己的妈妈去啊，要是我做了你们的妈妈，我可没办法向老公解释清楚啊。”
小蝌蚪：“那我们的妈妈长得什么样呢？”
鸭妈妈：“你们妈妈好大的眼睛。”
小蝌蚪：“大眼睛？难道我们的妈妈是还珠格格？”
鸭妈妈：“我还没说完呢，你们的妈妈还是个大嘴巴。”
小蝌蚪：“哦？莫非我们的妈妈是大嘴美女朱莉娅·罗伯茨？”
鸭妈妈晕，说：“看来这些孩子娱乐片看得太多了，小蝌蚪，你们听好了，你们的妈妈大眼大嘴，但不是明星，快去找吧，我们要回去吃饭了，祝你们好运。”
小蝌蚪们离开了鸭妈妈，游来游去，到处寻找大眼睛、大嘴巴的生物，突然，他们发现了一条大鱼，因为这是条大鱼，所以她的嘴巴和眼睛也很大，小蝌蚪立刻游了过去。
“妈妈，妈妈——”
大鱼：“呀！你们在喊什么啊，我还没有结婚呢，你们竟然叫我妈妈？要是叫我男朋友知道了那可怎么好？小朋友，这样的玩笑可不能乱开啊。”
小蝌蚪：“你真的不是我们的妈妈？其实做我们的妈妈并不是什么丢脸的事情，你为什么不承认呢？”
大鱼：“我承认什么啊，你们的妈妈有四条腿，你看我有吗？”
小蝌蚪：“原来我们的妈妈还有腿啊，真奇怪，为什么我们没有长呢？莫非我们发育畸形？”
大鱼：“好了，好了，我男朋友快来了，你们快去找你们的妈妈吧，不要老围着我看，虽然我长得比较耐看，但也架不住这样看啊。”
于是小蝌蚪又到处游呀游，寻找四条腿的生物，这时候，一只乌龟朝它们游了过来。
“妈妈，妈妈。”
乌龟：“啊？孩子们，你妈贵姓？”
小蝌蚪：“我们也不知道哦，不过我们知道妈妈她长有四条腿，你也长有四条腿，所以你一定是我们的妈妈。”
乌龟：“孩子们啊，你们可以叫我乌龟，但就是不能叫我妈妈啊，虽然我长得比较和蔼可亲，又温柔贤惠，但是你们的妈妈拥有雪白的肚皮，也不知道她用了哪个牌子的增白化妆品才会拥有那么白的肚皮……哎，我的话还没说完呢，你们怎么都走了？”
小蝌蚪Ａ：“这个家伙怎么那么唠叨啊，就像是一群苍蝇在我脑子里‘嗡嗡嗡’叫个不停……”
小蝌蚪Ｂ：“麻烦，我们还是赶紧找白肚皮的妈妈吧，啊？你们看，那里有个白肚皮，妈妈，妈妈。”
大白鹅：“呀！小孩子不准看！要看就去看你们的妈妈去！”
小蝌蚪：“可我们不知道妈妈是谁啊。”
大白鹅：“你们的妈妈啊，她穿着绿衣服，唱起歌来‘呱呱呱’。你们的妈妈人称青蛙。”
小蝌蚪：“哦，原来青蛙是我们的妈妈啊，太好了，知道名字就好找了。”
小蝌蚪们沿着河边继续向前游，此时，河边正有一个帅哥在等着见网友呢。
小蝌蚪：“啊？青蛙？青蛙妈妈，青蛙妈妈，我可找到你了。”
帅哥：“靠！你们这些死蝌蚪！乱喊什么啊！连帅哥和青蛙都分不清！你们看那个荷叶上坐着的大眼大嘴、四条腿的家伙才是青蛙呢！啊？ＭＭ，你别走啊，等等我——”
小蝌蚪：“弟兄们，你们看，荷叶上的那个好像真的就是我们的妈妈耶，这次肯定没错，我们快过去吧，妈妈，妈妈。”
青蛙：“呀，你们这些小蝌蚪啊，我不是你们的妈妈啊。”
小蝌蚪：“不会吧，你看你，有大眼睛、大嘴巴、四条腿、白肚皮、绿衣衫，而且唱起歌来还‘呱呱’叫，难道你不是青蛙？”
青蛙：“我是青蛙，这点没错啊，不过不是我不认你们，我是一只雄性青蛙，怎么可能做你们的妈妈啊。”
母青蛙：“我的傻孩子啊，它是你们的爸爸，我才是你们的妈妈呢。”
小蝌蚪：“妈妈，妈妈，我们可找到你了，你知道我们找你找得多辛苦吗？你看，累得我们尾巴都短了……”
小蝌蚪找妈妈（13）
暖和的春天来了。池塘里的冰融化了。青蛙妈妈睡了一个冬天，也醒过来了。她从泥洞里爬出来，“扑通”一声跳进池塘里，在水草上生下了很多黑黑的圆圆的卵。 一天又一天，这些卵都变成了一个个小蝌蚪，他们又圆又大的脑袋后面拖着一条细尾巴，可爱极了！小蝌蚪东张张，西望望，连妈妈的.影子也没瞧见。于是，他们决定一起去找妈妈。 小蝌蚪们沿着小河顺流而下。路上，他们遇见了鲤鱼，小蝌蚪忙迎上前去，问：“鲤鱼阿姨，你见过我们的妈妈吗？”“噢，是青蛙大姐的孩子啊，你们的妈妈去田间捉害虫了。”鲤鱼摇头晃脑地说。“谢谢你，鲤鱼阿姨！”小蝌蚪告别了鲤鱼，向着田间赶去。 小蝌蚪们游啊游，终于来到了田间。可是，妈妈在哪里呢？这时，他们看见了一条黄鳝，就向他打听：“黄鳝爷爷，你见过我们的妈妈吗？”“是小蝌蚪啊，唉——说起你们的妈妈，她真可怜。昨天晚上，一群小伙子在这儿抓青蛙，你们的妈妈被他们抓走了。”“抓到哪儿去了？”小蝌蚪们七嘴八舌地问。“听他们说，今天要拿到集市上去卖掉。幸亏我跑得快，不然我这条老命也不保了！”小蝌蚪们听了黄鳝的话，摆动尾巴向集市游去。 他们经过一条又一条小溪，最后沿着一条下水道来到了集市。远远地，他们看见了自己的妈妈和许多阿姨一起被关在一个网兜里，将要被卖掉。小蝌蚪们顿时都痛哭起来。 一个小男孩买下了这一网兜青蛙，他提着网转身就走。“妈妈！妈妈！”小蝌蚪们都痛苦地大叫起来，“妈妈要被杀害了……” “你们快看！”一只小蝌蚪喊起来。那个小男孩来到河边把网里的青蛙倒进了河里。小蝌蚪们看到这些，一窝蜂似地游到河里，把自己的妈妈围了起来。 小蝌蚪终于找到了妈妈，一家团聚了。青蛙妈妈带在孩子们看着那个男孩，他胸前的红领巾在风中飘动。
小蝌蚪找妈妈（14）
小蝌蚪经历了上次找妈妈之后，变得聪明了，眼睛也变亮多了。可就在那天，小蝌蚪遭到了绑架。
那是一个阳光明媚的早晨，小蝌蚪独自一人在小溪里游玩，碰巧遇见了邻居———蛤蟆先生。蛤蟆见小蝌蚪乖巧可爱，又是青蛙妈妈的宝贝，便起了歹心。只见他假惺惺地说；《小朋友，你好啊！我是你妈妈的亲戚。你妈妈捉虫去了，对你不放心，让我接你回去。这是你妈妈写的字条，你看看吧！》说完，便拿出刚刚伪造的字条。小蝌蚪瞪大眼睛看了半天，竟然相信了他的鬼话，跟着蛤蟆向《家》游去。游着游着，小蝌蚪发现路线不对头，便对蛤蟆说；叔叔，您的路线不对呀！蛤蟆是个疑心很重的人，以为事情就此败露，便干脆一不做，二不休，把小蝌蚪打昏。然后用绳子绑得结结实实，背回了家。
青蛙妈妈在家里等啊等啊，就是不见小蝌蚪回来，这可急坏了她。这时，青蛙妈妈家的'电话响了。
《喂，请问你找谁？》《少废话，快打吧十万动物币投到你家门口一辆红色海马车上！》话筒那边传来一个粗声粗气的声音，《否则‘’…。哼哼，你的孩子就死翘翘啦！如果你敢报案，那你也就完了！哈哈哈…。》说完，电话就啪的一声挂断了。
青蛙妈妈的心一下吊了起来；儿子会不会有不测？那个电话的人到底是谁？青蛙妈妈决定立刻去报案，并提防一切主动关注她的人。果然，蛤蟆上钩了，青蛙妈妈一走出门，蛤蟆就迎了上来；《你好啊，青蛙妈妈！对了，你要去哪儿呀1]青蛙妈妈立刻对他提防了起来，不露声色的说；《唉，我刚刚接到一个电话，说我的孩子要被绑架了，要十万动物币才能赎回他，我这不是要去银行吗》。蛤蟆听了，心想；哈哈，傻瓜，十万动物币就要到手了。
突然，一个影子扑来，原来是海底的河马警察，他在这里《守株待兔》。最后，小蝌蚪与妈妈快快乐乐的在一起，而蛤蟆就被永远坐在盗牢里。
小蝌蚪找妈妈（15）
“呜呜呜……”咦，是谁在哭呢？哦，原来是我们的青蛙妈妈在哭泣，青蛙妈妈为什么要哭呢？都是因为她的小宝宝——小蝌蚪不见了。她把整个池塘小河寻遍了，连小蝌蚪的影子都找不到，青蛙妈妈越哭越伤心。是谁偷走了小蝌蚪呢？就在这时，岸上出现了几个可疑人物，长得不怎么样的男人一脸心虚，慢慢地走着，他的手上以及两个小孩子的手上都拎着一袋黑不溜秋的东西。“呜……那就是我的宝宝，呜。”青蛙妈妈泣不成声地说。说着，青蛙妈妈向那人扑了过去，它想去打他们吗，不是的，它才不会打草惊蛇，它只是悄悄地跟着那些人而已。 青蛙妈妈一直跟着那些人来到他们的家。“这些人真是太可恶了。”青蛙妈妈气愤的说。他家里的小蝌蚪一大缸一大缸满是的，青蛙妈妈连数都数不过来。那些人一走进家就迫不及待地把抓来的`小蝌蚪都倒进鱼缸里去。然后满意的笑了笑，就走进房间去了，他们的笑声真恶心。青蛙妈妈边想边抬起头向里面看了看，直到确认那几个人去睡了，而且已经睡熟了才敢开始了它的“拯救大行动。”青蛙妈妈不紧不慢地跳到每一只鱼缸中对小蝌蚪说：“你们不要怕，我来救你们了。”随后它找来一跟很长很长的管子，这跟管子可以延伸到小河。青蛙妈妈让小蝌蚪们往管子里面钻，这样就可以直接到家了，也不用怕迷路了。每一缸的小蝌蚪都想早点出去，它们竭尽全力地往管子里游.。鱼缸里的小蝌蚪正在一点一点的少下去，青蛙妈妈兴奋不已地看着。它实在太开心了，救了这么多地小蝌蚪，虽然其中有许多小蝌蚪不是它亲生的，但是这都是青蛙家族的孩子。 青蛙妈妈一会儿看看鱼缸，一会儿看看窗外。突然，它发现有一户人家的窗台上放着一盆小蝌蚪。它又去看看其他几户人家，他们都有小蝌蚪。于是，青蛙妈妈又挨家挨户地去营救小蝌蚪，直到天快亮起来了，青蛙妈妈才拖着疲惫的身躯回家，它的收获还不小呢！经过青蛙家族集体商量，所有的青蛙带着自己的孩子们一起逃离了地球，去了另一个星球。因为它们厌倦了这里，它们认为这里的人没同情心。就这样，青蛙那“呱呱呱”动听的叫声，从此在地球上再也听不到了。 简评：当人类成了恐怖的动物，地球上也只有了人类孤独的身影，和奄奄一息的躯体！拯救大自然，就是拯救人类自己；拯救大自然，要从拯救人类的灵魂开始！
小蝌蚪找妈妈（16）
在一座美丽的'荷花池塘上，有一堆青蛙卵，孵化出一对小蝌蚪兄妹，但是一出生就找不到妈妈了。
妹妹哭着要找妈妈，小蝌蚪哥哥，便带着妹妹万里寻母了。兄妹俩沿着荷花池塘边找，游着游着，遇到了鳄鱼先生，哥哥问鳄鱼先生说：“鳄鱼先生请问你有见过我妈妈吗?”鳄鱼回答：“刚才我见过你妈妈，她还和我门聊天，但是突然来一条水蛇这位不速之客后，大家就匆匆忙忙地躲起来，等水蛇走后，我再左顾右盼，就再也没看到你妈妈了！”
这时，蝌蚪妹妹嚎啕大哭说，妈妈一定被水蛇吃掉了。于是哥哥安慰妹妹说：“妈妈一定没事的，她一定去某个地方等我们兄妹俩。”小蝌蚪兄妹再继续往前走，走着走着，兄妹俩肚子咕噜咕噜地叫，原来他们饿了，小蝌蚪哥哥就在荷叶边找小虫吃，吃饱了，小蝌蚪兄妹继续上路。
当他们走到一座美不胜收的莲花池塘，看到了青蛙小姐，小蝌蚪哥哥上前问青蛙小姐，请问你知道我妈妈在哪里吗?青蛙小姐一看到小蝌蚪兄妹俩，一眼就认出他们是她的孩子，便回答说：“我就是你们的妈妈！”兄妹俩听到很高兴，便与妈妈三人拥抱一起，从此以后青蛙小姐与小蝌蚪兄妹，居住在这可爱又温馨的莲花池塘里。
小蝌蚪找妈妈（17）
小蝌蚪文文住在水田里，他一直过着快乐的生活，他有爱他的爸爸妈妈，还有一群陪他玩闹嬉戏的好朋友。可是有一件事情一直让他百思不得其解，那就是：为什么他跟爸爸妈妈长得不一样？蝌蚪文文不禁怀疑：“我到底是不是爸爸妈妈亲生的孩子？”于是文文鼓起勇气，决定离家，去寻找答案。
文文游着游着遇到了福寿螺爷爷，福寿螺爷爷看起来德高望重，十分有智慧，文文觉得福寿螺爷爷一定知道他的亲生父母在哪？于是他问福寿螺爷爷：“福寿螺爷爷，你知道我的'亲生父母在哪吗？”福寿螺爷爷正在稻秆上打盹，他缓缓移动着身体，瞇起眼睛皱着眉头看看文文，慢条斯理的说：“对不起，我不知道你的父母在哪？”文文只好失望的游走了。游着游着他又遇到了一只不知名的鱼，他问鱼：“你知道我的亲生父母在哪吗？”鱼儿笑嘻嘻地说：“小弟弟，你在说什么？我听不清楚，可以靠近一点来说吗？”文文赶紧游过去，正要开口再问，没想到文文才一靠近，鱼儿就张开大嘴巴准备要吃他，文文被吓得落荒而逃。文文惊吓过度这才发现自己迷路了，却仍然不死心，继续寻找心中问题的答案。
日子一天又一天，文文不断的游啊游，大雨来的时候被沖出田外，等到太阳出来差一点被晒死；被恶霸鸭子追着跑；被臭臭的农药呛昏‥‥还遇到了许多其他的困难。但是还是无法解开他心中的疑惑。
经历这趟惊险不断的旅程，文文累了，他决定回家。当他靠近家的时候，看见一群小青蛙朝他跳过来，对着他不断的微笑。文文一脸疑惑地说：“你们是谁啊？”其中一只说：“我们是你的好朋友啊！”文文不解的说：“可是你们怎们都变得不一样呢？”他的朋友全都笑了，“我们长大啦！你也不一样了！”文文看着水里自己的倒影，恍然大悟，这时候他迫不及待的想回家抱抱好久不见的爸爸妈妈。