学识（1）

一只鸟妈妈生了四只小鸟，可是，其中最大的一只单独行动，被那些淘气的孩子用弹弓弹了下来，弹死了。鸟妈妈得知这个消息后，伤心极了。但为了让另外三只小鸟懂得安全，她就去向猫头鹰借木版当黑板，准备教它们。猫头鹰对鸟妈妈说，要想借到木版，必须去田里捉一只田鼠来犒劳他才行。

鸟妈妈在夜间好不容易捉来一只田鼠，却让它跑了。她又捉，三个小时后终于捉到一只，把木版换来了。木版到手后，鸟妈妈在木版上画了两种东西让小鸟们认识。二哥吱喳问道：“妈妈，这两样东西是什么呀？”两个小妹也问：“妈妈，你画这些东西干嘛呀？”妈妈回答道：“这是弹弓，这是鸟笼。我画这些，是想让你们具有安全意识，想让你们知道你们大哥是怎样死的。”说完，鸟妈妈就开始教他们了。鸟妈妈说：“你们大哥是小孩子们用弹弓给弹死的，有些鸟是小孩子们通过别人抓去卖而在鸟市场买的，它们被关进鸟笼里就永远得不到自由了。因此，以后你们如果看见猎人或弹弓，就千万不要接近。妈妈生病了，今晚就要死了，你们一定要快乐地生活下去。”

小鸟们哭着说：“妈妈，你放心吧，我们三个一定会相依为命，好好生活下去的。”鸟妈妈死了以后，小鸟们听从了妈妈的话，快乐地生活着。

学识（2）

学识的魅力承载了杜甫“大庇天下寒士俱欢颜”的胸襟，成就了他“魂归洛水，天下改换已无诗”的“诗圣”的地位。

学识的魅力承载了“不为五斗米折腰向乡里小儿”的陶渊明，成就了他“采菊东篱下，悠然见南山”的“田园诗人”的美名。

学识的魅力承载了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥，成就了他“天地有正气，杂然赋流形”的“一代名相”的名誉。

纵贯历史，太多太多的文人墨客，英雄豪杰，他们都在学识的魅力之下在历史的高空中翱翔……

他志向远大，怀着写一部“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的真正属于大汉朝的史学的抱负，靠自己反复的检阅和积累下的丰富学识，写出了震古烁今的巨著——《史记》。正是由于学识的魅力，锻造了史学家的辉煌，而他也承载了他伟大的人格魅力。他高呼：“虽被万戮，岂有悔哉！”

草也添黄，兔早迎霜。不图奔走沙场，血溅战袍，而抱着一腔报国杀敌的抱负，他却写下了《破阵子》中令人振奋的笔触，写下了《书江西造口壁》中豪迈磅礴之情，即使壮志最终未酬，但他将爱国与学识融合得如此巧妙与完美。主张坚决抗敌的是他，用诗吹响战斗号角的也是他。

古人都以自己的学识来展示自己的抱负，是学识的魅力使他们重整旗鼓，坚强地爬起来，为实现自己的抱负而永不放弃。我们高三毕业生也一样。在这不多的时日里，我们也要用我们的才华和学识去展示自己，承载未来，我们是新一代的青年，肩负着社会的重任，身后还有父母渴盼的眼神……许多为我付出的人都等待着我们的佳音，就让我们用自己的学识，助我们的人生高翔吧！

学识（3）

这几天，班里一位同学经常上课和老师起冲突，和老师反着来。虽然他成绩很棒，但是班里同学和老师却不喜欢他的做法。我和妈妈讲起这件事时，妈妈和我讲了她的一个小学同学的事情。

妈妈的那个小学同学长得很虎头虎脑，头脑很聪明，成绩非常优秀，语文、数学每次考试几乎都考100分。记得有一次竞赛试卷有许多道数学难题，平时课上都没有讲过，同学们个个抓耳挠腮，皱起眉头，还是想不出来，可是他却只花了半节课的时间就把整张试卷做完了，还得了个高分。而别的同学却没有这么好。这次考试他排名在年级前十，同学们对他刮目相看。

但是他十分喜欢捉弄别人，而且脾气非常暴躁，没说几句就会打同学。他今天丢这位同学的笔盒，明天偷偷地把别的同学的书藏起来，让同学干着急。他几乎每天都和同学闹矛盾，甚至会互相殴打。可是同学们也不敢和老师说，怕明天他又来捉弄自己。

一次他又在欺负同学了，坐在他后面的妈妈在旁边看不过去，说了他几句。他一听马上沉下脸来，一脸的不高兴，顺手拿起一位同学的铅笔盒向妈妈砸去。紧接着妈妈就感觉脸上一阵疼痛，别的同学惊恐地看着她，叫到：“哇，血！出血了！”妈妈一摸，手上好多血。铅笔盒的尖角把她的脸上划出一道长长的口子来。没想到这同学会这样疯狂，妈妈被吓坏了，过了好一会儿才觉得痛，咧着嘴哭了起来。别的同学都上来安慰她，而这个“罪魁祸首”却在一旁冷冷地看着她，一言不发。那脸上的表情仍仿佛在说：“谁让你多嘴了，活该！”可怜的妈妈在其他同学的帮助下，痛苦地捂着伤口去了医务室。

妈妈跑去和老师报告有同学欺负她。老师一听说是那位成绩很好的同学，只轻轻地说了他几句，让他向妈妈道了个歉就算解决了这件事。妈妈和其他同学都很气愤，却也没有办法。这件事过后，他更加地蛮横和猖狂了，遇到上课内容他自己听懂了就开始大声说话，捉弄周边同学，弄得同学不能净心听课，老师不能安心上课。

同学们个个都讨厌他。走在路上，远远看见他就避开他绕道而行。在班里，他不在时，同学们都在连声诉苦，暗暗地骂他。当他获得好成绩的时候，同学也不为他鼓掌。学校老师却总是因为他成绩优秀，不但不批评他，反而给他评上三好学生等各种荣誉。这样的情况一直延续到小学毕业。

不久，他成了初中生，仍不改他的坏习惯，仍旧喜欢欺负同学，十分专横跋扈，一会儿抢这个，一会儿抢那个，同学们深受骚扰，只得频频向老师报告。初中老师因为他不守纪律，经常上课吵闹，课后也常常把他留下来指责和批评。但是他屡教不改，老师也把他视为眼中钉，也很不喜欢他，经常给他父母打电话。在老师眼中他已经不再是昔日的好学生，而是品行不端的坏学生。由于同学和老师的疏远，他感到不合群、孤独，逐渐产生厌学情绪，成绩日渐下滑，从班里的前几名跌到了班里倒数几名。三年过后的中考，他已不再威风了，没有考进重点高中。

从这个同学身上，我发现一个人首先要学会做“人”，如何做好“人”才是最重要的。成绩固然重要，但是好的人品更重要。否则在以后的漫漫人生路上，后悔都来不及。

人的一生，如同一次漫长的海上之行，只有那块叫做品德的压舱石，才能让你在遭遇风浪的日子里稳稳地行进，当道德缺失了，船底也就溃烂了，只能面对沉没在那海底的可悲的命运。

学识（4）

我的四叔是一个学识渊博。英语水平高的人。

他大鼻子，小耳朵，脸上有一双小眼睛，鼻子下“住着“一张大嘴。他爱好体育，更爱睡懒觉，所以我送他了一

个“睡神“的外号。

他很严格，经常对姐姐大吼大叫，这样日复一日，年复一年，他竟练成了“狮吼神功“。厉害吧！

他也有慈祥的一面。比如带我们去吃麦当劳；带我们去外面玩；和我们开玩笑；带我们去学开车等。（如果让他去拍搞笑形电影，得第一是毫无疑问的）

这就是我的“双面派“四叔，你喜欢他吗？