没意思（1）

今天，我们去活动，但是，有一位同学不来，有一位同学联系不到，就只有我和沈自洁去了。并且还有大人陪伴，这算是实践吗？所以我们不把它当做实践。

我们先到图书馆看书，看到两点多，差不多看了一个小时多，我们便不看了，沈自洁用手机打给她妈妈，带我们去小商品哪儿，我买了一个修正带，因为我的铅笔盒失踪了，之后出去了，我又买了一根香肠解解饿，我们又去了超市再去超市的半路上，我们买了一根羊肉串，到了超市，我们买了东西就走向公交车站，上了车，我感觉又闷又热，下了车，爸爸来接我回去，就这样，一次作废了的活动完成了。

这次的活动感觉一点都没意思。

没意思（2）

起床，刷牙，吃早饭，上课，吃午饭，上课，吃晚饭，晚自习，回家洗澡睡觉。我的每一天都是这样度过，一周、一个月、一年，都不过是这一天的反反复复罢了，一切似乎都是那么的无聊，没有一丁点的意思。只有周末与平时有些不同，然而每一个周末又是相同的，这真是让人无奈。

在这深深的无奈中，总会引发我的一些思考，这些真的无聊透顶吗，真的没意思吗？

可以肯定的一点是，每一个和我有着相同身份（即学生）的人，每天都经历着上面提到的那些事，和我一样，然而我们的生活一样吗？肯定是不一样的，所以说那些事只是生活的骨架，并不是生活的全部；它支撑起了生活却不是丰富生活的血液。

如果我们单单把这生活的骨架拿出来，以偏概全地代表生活，并不加思索地说它毫无意思，我想这本身就是一个没有意义的问题。生活的趣味在于生活中的细节，而这些是不可能重复的。

当然，我们每天都要做一些与前一天相同的事情，但是在这过程中，一定会有新的、不同的事情发生，因为这是新的一天。比如你每天都坐公交车上学，昨天你坐上了公交车，看到一位阿姨给一位老奶奶让座；今天你上了公交车后发现一名小学生在车上背唐诗。这都是每天不一样的风景，需要我们自己去感受。但如果你每时都沉浸在自己的世界里，不去观察，不去留心，又怎会有意思呢？所谓的没意思恐怕永远就会伴你左右吧。

其实我们所谈的有意思、没意思，说到最后就是我们心里的一回事。当我们睁开双眼，猛吸一口外界的空气，瞬时间似乎一切有趣的、新的故事都浮现在我们的面前，生活也因此绚丽多彩。而当我们眯着双眼、茫然前行时，似乎就有一阵漫天的风沙向我们吹来，蒙蔽了我们的双眼，遮住了我们心灵的窗户，使我们无法感知这世界，生活因此也就变得百般无聊了。

决定这两者的，是我们的心，我们的态度。当我们摆正了我们的态度时，一切都会变得盎然生趣，连那“没意思”中都会闪烁着趣味的光芒。

没意思（3）

一个黑漆漆的晚上，我在同学：xx玩。

我到了她家，玩了一会儿。我妈又让我和她去洗头，我和她来到了我妈经常洗的地方。可，那个地方我不敢去。我和她在外面考虑了一会儿，我们还是没进去。

陈诺说：“那，我们去我经常去的地方洗头？”我没回答，就走了，在路上。我们看见了了一家商店。我就进去买东西了，我和陈诺去买了两个奶嘴糖。一人一个，陈诺在路上就吃了。而我呢，是在洗头的时候吃的，洗完头。我们就陪陈诺去超市了。

诶，早知道不去超市了，没意思！

没意思（4）

体育课让我感到很受罪，对我来说，应该叫“体罚课”。一进操场，体育老师就命令我们慢跑两圈。“啊！两圈……”不跑也没办法呀！我只好跟在队伍里跑，边跑边踹着气。两圈总算跑到底了。这下我可休息了吧！我的腰酸了，脚也软了，一点力气也没有。我一屁股坐在了地上。突然，体育老师的表情变了样，眉头皱在一起，眉毛往上翘，把眼睛瞪得圆圆的。“天然，你怎么穿凉鞋？”他的眼里露出了凶狠的目光．我害怕极了，身子瑟瑟发抖，红着脸，低着头小声地说：“我……我不小心忘记了。”“那还不快滚开！＂体育老师用手把我推开了。要知道我只有40斤啊！老师用力过猛把我推倒了。“好痛啊……”我很难受。同学们没安慰我反而在背后嘲笑我，向我做鬼脸。我干坐在操场边，感到好难熬。心想：体育老师对我也太坏了吧！哎，体育课，真没意思啊！

没意思（5）

军训已到了结尾的时候了，我们都格外珍惜现在的每一分每一秒。但是这几天天公不作美老是下雨，害的我们的训练不能正常进行，好不容易雨小一点我们迫不及待的走到操场上集合，在雨中进行训练。不管裤子湿了，还是鞋湿了，我们这些90后都坚持着。教官或许是累了，休息了好大会也不集合，于是我们自发的集合起来在方队长的带领下进行训练，这应该使我们这些天的进步吧！从原来的教官让我们练到现在我们自己主动要求训练。

军训磨练了我们的意志，让我们变得坚强起来。我们也认识到了要为集体争光，为我们自己和教官争光，要进前十名就要努力！

不过今晚教官又出去了，我们自己活动，很没意思。

没意思（6）

本来该离了，却没有离成，这日子就注定过得挺没意思。

女人觉得没意思，是因为她想既然男人已经背叛自己了，还生活在一起有什么意思。

男人觉得没意思，是因为他想既然女人已经对自己一点都不信任了，还生活在一起有什么意思。

自从出了那桩事，男人和女人就认真地讨论过离婚。那次女人带着刚满周岁的儿子回娘家，小住几天，回来一进门就看到了纸篓里的那堆卫生纸，一朵一朵白花似的晃人眼。

女人问男人：“她是谁？”

男人满脸惊讶：“哪个她？”

女人说：“和你用卫生纸的那个她呀！”

男人由惊讶变成了惊愕，好久才说：“卫生纸不是用来做那事的，我向你发誓，我绝对没有做对不起你的事！”

女人很沉静：“你老实说出来吧，也许我会原谅你。”

男人提高了声音：“我真的没做对不起你的事！”

女人也提高了声音：“你别以为我不知道，我早就发现你和某某有意思。”

女人说的某某是男人的一位女同事。

男人发怒了：“你才和某某有意思呢，神经病！”

女人不再问了，而是大哭一场，哭完后两眼红肿看着男人说：“我们离了吧。”

男人始终坐在沙发上，头仰着，眼闭着，面无表情：“离就离吧。”

既然已经决定要离了，就不可避免地讨论到他们的'儿子。儿子归谁呢？说实话，从感情上讲，男人和女人都非常疼爱儿子，谁都想带，尽管他俩都知道，无论谁带儿子，都会对自己今后的人生是一个拖累。当然，如果问题仅至于此，那他俩可以协商解决。真正让他和她心碎的是，儿子是无辜的，儿子太可爱了，谁也不忍心让儿子失去父爱或者母爱。说起儿子，他和她都流泪了。

最终没有离成，他和她都不得不去尝试着过一段没有意思的生活。

女人还是不甘心，开始跟踪男人，并私下里向男人的同事和邻居调查、诉说，尽管她最终一无所获，并把自己搞得心力交瘁。但她的这些行动却给男人带来了巨大的麻烦，同事和邻居开始用异样的眼光看他，甚至有意无意地回避他，私下里议论他。

过了这样一段没有意思的生活，男人和女人都心如死灰。但为了儿子，还得把日子过下去。

他俩也试图做出某种努力。在一个春光明媚的日子，他俩一起去爬山，山不高，风光秀丽。这可是这座城市的“恋爱角”呀，恋爱中的男男女女都喜欢到这座木秀林丰的山上来编织情网，男人和女人的初恋就是在这山上度过的。可现在，他们已无法像当初那样携手而上，相拥而坐，窃窃私语了，他们觉得兴趣索然。

这种没意思的生活，何时才是尽头？

也是老天有眼，正当男人和女人被这种没意思的生活折磨得苦不堪言时，一桩“桃色新闻”曝光了，女人所怀疑的那个和男人有意思的某某——一个颇有姿色的女同事，和另一个男人长期通奸的隐情被人揭了出来。这其中的种种细节，都证明了男人的无辜。

时间，这个公正的法官，终于给了男人一个清白。

女人感到无比歉疚，扑到男人肩上，柔声说：“我爱你！”

男人神情麻木，他说：“现在，我爱的只是时间！”

没意思（7）

没意思是个什么东西？

没意思不是个男孩

也不是个女孩

它看起来－－

有点灰灰的

但不是灰色的兔子

也不是灰色的屋顶

还不是灰色的天空

更不是灰色的墙壁

它看起来－－

很长

很长很长很长很长的

但不是长长的梯子

也不是长长的树藤

还不是长长的毛线

更不是长长的尺子

它就在那里

一直等着你

当你打第一个哈欠的时候

它就来了

没意思（8）

天哪！我现在已经不想活了。像这么生活下去已经没有意义了。真的，与其这样一天一天过日子还要伤心，到不如，痛痛快快的死去。我肯定，比我现在的日子要好得10几倍！

现在，走进我家里。不，不是我家里了。已经成了公共免费的宿舍和旅馆了。来来往往的人。有我认识的，也有我不认识的！反正，这些里，不是有我爸认识的，就会有我妈妈认识的！我认识的只有那些家里人。我不是小气，只是一年真的，没有一天我会快乐，不是下分钟有人来，就是有人敲门。都是我妈妈叫来的。多半是叫来打牌的！他们就打他们的牌，按理说，我是小孩应该不能管。可是，在我期末考试的前一天，爸爸妈妈还叫人来我家打牌，丝毫不管的学习。一点也不为我着想，反正，通知书一来就打！

最后，还是我来收拾东西。你们说，这样的日子有什么意思？

没意思（9）

今天，没人和我玩，我一直闷坐，真不知道应该怎么办。

怎么办?于是我就自己玩了一会儿游戏，又看了一会儿电视，就去洗脸睡觉了。哎，真没意思。

没意思（10）

春晚是什么？这个问题是今年春晚播出前的一小段插曲，引人深思。是啊，春晚到底是什么呢？它在人们的心目中到底是何位置呢？很多人给出了不同的答案，有人说：“春晚就是热闹、喜庆。也有的说“春晚，有它不多、没它不少。也有的人说，春晚没意思……

今年的春晚，与以往的有所不同。由冯小刚导演做主编，他更注重创新，注重将生活融入电影。所以节目开头以问题“春晚是什么”引出一个短片，看上去像是一场电影。独具创意、温暖人心。没有一贯喜庆的开场场面，而是以一种独特的方式贴近生活，调集中国各个地区的资料融合为一个主题，让观众们感受到了生活的美妙。开场舞更是以民族歌舞开场，体现了民族的和谐与文化之美。小品少而精都是结合一些社会热点来反应生活的，采用夸张、不切实际的手法大幅度挥写生活中的一些小事件。就是为了让人们更清晰、更准确的第一时间获得这个信息，没有高智商的词语、也没有像周立波一样的幽默。其中，有许多笑点都是利用大胆、风趣的方式来讽刺社会的。人们利用生活来呈现生活，既增添了笑料，又侧面讽刺了那些不正之风的存在。这些方式虽然夸张、不符合实际。但却大胆的刻画出了人心，在人们不经意接受的同时，又使人不知不觉的思考。例如，“人心要是倒了，想扶也扶不起来了”。“只要人人都说不，歪风邪气就能刹得住”等等。我相信虽然年味在渐渐消失、春晚在渐渐枯燥，但它却具有很深的意义。尤其是一些小品、语言类的节目，更是用一种轻松、简单的形式来向人们呈现出一种生活、一种人性。

艺术是一种魅力，它取之于生活但要高于生活。而小品就是从生活中取材、展现给大家的是一种高于生活的境界。它让人们对生活有了更清晰的了解、从而会想到一些知识所给不了的道理。这就是它存在的意义，也是春晚存在的意义。

春晚已不再简简单单停留在娱乐上了，更主要的是通过表演来呈现人们生活中的真善美、假恶丑了，也呈现了中国的传统文化。春晚是教育、是文化、是丰富人们生活的一个伴随。春晚逐渐进入“休眠期”了，它的存在并不完全是为了让大家寻找娱乐，而是丰富人们的生活。一个时代有一个时代的产物，我们只有学会理解每个时代产出来的东西，才能创造出与其他时代不同的产物。就比如老版《西游记》、《新白娘子传奇》等等当时的科技并不发达，可却是如今科技水平所无法取代、超越不了的经典啊！如果每个人都能够这样欣赏春晚、理解生活。那么我们也将收获属于这个时代的思想和精华。那么人间的假恶丑也会慢慢变少，生活也会越来越精彩！

没意思（11）

今天下午第二节是我们班的历史课。离上课还有5分钟，历史老师就满面春风地来到教室。

上课铃一响，师生问好。开始讲课。同学们马上被老师那精彩的讲解吸引住了。

正当同学们听的入神的时候，从后面传来一阵低低的歌声。老师马上停止讲课，同学们的目光都转向后面，老师生气的问：“谁唱的？请站起来！”连问了好几遍也没人应声。老师终于发怒了。“要是再不站起来,我就一个一个地查，直到查到为止!”然后用眼睛扫视每一个同学,教室里静悄悄的,终于史吏同学慢腾腾地站了起来。同学中发出一阵哄笑。而历史老师把他叫到前面,问：“为什么唱歌?”“不为什么。”史吏回答着。并显出一付不以为然的样子。

“好,你不是爱唱吗,我让你唱个够,唱!给我唱!”老师气急败坏地嚷着。

史吏只是低着头笑,也不唱.

“拍！”一个响亮的耳光落在了史吏的脸上。同学们的笑声嘎然而止,四下一片寂静。史吏摸着那被打红的脸。满脸怒气地注视着老师。老师见史吏不服的样子,脸上露出一种比哭还难看的笑。连连点头.老师挽了挽袖子吼到：“唱,给我唱!”这时同学中一片骚动,都在小声地议论着老师打的那一记耳光。

“老师太不对了。学生捣乱是不对,可老师也不该打人,真是的-------”

老师见同学们议论,用尖厉的嗓音说：“有不服的站起来。”张小龙同学第一个站了起来,第二个是曹秀东,第三个是刘长荣。“还有,还有,你也站起来。”窦海东也站了起来。他们几个也被叫到了前面“你们不服是不是?”老师说,“那好,说说你们的道理。你——”老师指着曹秀东说。曹秀东吱吱唔唔：“学生上课唱歌是不对，扰乱了课堂纪律。可您作为老师也不应该打人，应该说服教育-----”没等曹秀东说完，老师就便劲地嚷着说：“噢，我打人不对，他扰乱课堂纪律，上课唱歌，打乱我的教学计划，像你这样说是他对了。那全班同学都唱歌，这节课不上了。下节课由你来讲。”说完，拿起讲义夹怒气冲冲地走出了教室。

教室前面留下他们几个。同学们一阵窃窃私语之后，便无聊地翻开历史课本，上起自习来。

这节课同学和老师闹的都很不愉快。学生上课唱歌扰乱课堂秩序，老师不问青红皂白就打人。哎，真是的！朋友们，你们说谁是谁非呢？

教师评析：我把《不愉快的一节课》推荐给大家，不是因为文章中写了老师打学生一个嘴巴要把老师曝曝光，而是这篇文章在写“不愉快”时，并没有高声叫嚷不愉快，而是通过一件具体事件的叙述来写自己内心的感受。历史课上因不该唱歌的学生唱了歌，受到老师的处罚，他心里不愉快。老师因有学生捣乱和大家的议论，心里也不愉快，其它同学因有个别同学和老师闹矛盾而耽误学习，心里还是一个不愉快。众多个不愉快作者并没有直接说，而是通过观察，用实实在在的语言把它蕴含在记叙中。这是很了不起的。如果再有些细节描写，效果会更好。

没意思（12）

我从1月20日到2月16日，早上都睡到了10点，好无聊啊，因为病毒太多，我们只能窝在家，一边看电视，一边吃饭。下午我们也不能出去放鞭炮了，只能在家玩手机?和平板。我看了看妈妈，感觉她不舒服（，）原来她怀有宝宝了。我说“如果是妹妹要，如果是弟弟我不要。”妈妈说“为什么如果是妹妹要，如果i是弟弟不要呢？我说“我已经消耗家里的很多很多很多钱了，所以再生一个男生就真的养不活了。(设计个开头。)

好没意思的鼠年啊。