四个（1）
季妈妈有四个女儿。大女儿叫春天，二女儿叫夏天，三女儿叫夏天，而四女儿叫冬天。
有一天，季妈妈把四个女儿叫到季妈妈跟前，对她们说：“你们都已经长大成人了，不要总是围在妈妈身边转，应该去见见世界的样子，帮妈妈办事了。”
四个女儿答应了季妈妈的要求。
第一个季节要来临了。大女儿春天就对季妈妈说：“妈妈，你在家里休息吧，我是大女儿，第一个季节就我给你值班吧！”
季妈妈说叮嘱：“要记住，你要给人类带来福气，千万不可闯祸。”
春天姑娘爽朗的个性答应了季妈妈，轻轻地走过了。
春天姑娘叫来春风妹妹，帮她把大地的冰雪融化，帮她把春暖花开的季节叫醒来了，帮他把花开富贵，百花齐放的景色换回来了。大地换回青色的毛毯。人们在殷勤地做着农田。
第一个季节过去了，春天姑娘回到季妈妈的怀抱。
温柔的春天姑娘走了，这下到了火辣辣的夏天姑娘，这停不下的身体给人们带了可怕的旱灾！火爆的性子停不下来了，一刻也没停。
第二个让人痛苦的季节过去了，夏天姑娘回到家，昏昏沉沉的睡过去了人们都在欢呼雀跃着。
第三个季节到了勤劳的秋天姑娘，它给人们带来丰收的季节让人们不再懒下去，让人们做好收尾工作。秋天姑娘也没停，她在给人们织大大的白布……
秋天姑娘要走了，人们不想离开她。但也要离开的。
最后的时刻到了，秋天姑娘来了。
冬天姑娘把雪弟弟叫来。让世界漫天飞雪。在给小动物们唱催眠曲，让它们乖乖地睡觉，让河结冰了，让全世界都盖上秋天姐姐织的棉被。世界一片安静。
因此，季妈妈对他那四个女儿很放心。因为它们让人们尝到了甜头也尝到了苦头！
四个（2）
四季妈妈生了四个孩子，分别叫春风，夏雨，秋霜，冬雪。有一天，四季妈妈对四个孩子说:“孩子们，妈妈年纪大了，记性不好了，以后就由你们来管人间的四个四季吧。”春风说:“我的名字里有一个春，那么春天就由我来管理了。”夏雨说:“我的名字里有一个夏，以后夏天就归我了。”秋霜说:“我的名字里有一个秋，秋天只能是我的。”冬雪说:“我的名字里有一个冬，那冬天就给我吧。”分配完任务，春风就迫不及待地跑去了人间。
春之风
春风来到了人间，看见大地上光秃秃的，于是吹了一阵风。土被春风吹过后，立刻变得松软起来。春风看见了，于是又吹了一阵风，土里立刻发出了嫩芽。春风觉得还不够，就再吹了一阵风，这阵风过后，土里长出了小草，小花在向春风微笑，仿佛再说:“谢谢你，春风，是你让我重新绽开了笑脸。”小树也长出了“头发”，小鸟在树上欢快地唱歌。春风看见了大地重新恢复了生机，高兴的走了。夏雨看见春风走了，立马来到了人间。
夏之雨
夏雨来到了人间，看见春风把大地打扮的五彩缤纷，觉得不好，于是下了一场雨。雨后，大树变得茂盛起来， 小草们也长高了，夏雨还不满足，于是又下了一场雨。这次，天气变得炎热起来，蝉在树上“知了，知了”地叫着，人们都躲在家里，吹着空调，吃着西瓜。夏雨看见了，依旧不满足，就再下了一场雨。这次可不得了了，太阳像火炉一样烤着大地，小草、小花都被晒死了。夏雨看闯了祸，赶紧跑回去了。秋霜看见夏雨急急忙忙跑了回来，觉得一定出了什么事，赶紧跑去人间。
秋之霜
秋霜来到了人间，看见了小花，小草都被晒死了，就知道是夏雨干的事，于是下了一层霜，气温立刻降了下来，秋霜又下了一层霜，整个世界便都变成了金黄色的，秋霜觉得可以了，就准备走了，可是一不小心，手滑了，又下了一层霜，大树上的树叶开始慢慢地往下落，秋霜急了，赶紧回去把冬雪叫了过来。
冬之雪
冬雪来到了人间，看见一片金黄，觉得一点也不好看，于是下了一场雪。这场雪过后，天气冷了起来，树上的树叶掉光了，小花和小草也全枯了。冬雪又下了一场雪。这次，树上落满了雪，北风呼呼地吹着，天气更冷了。冬雪还是觉得不够，于是又下了一场雪。这次地上积满了雪，小孩们穿着棉袄，在雪地里扔雪球，打雪仗。冬雪看见了，开开心心地回去了。
一年四季，来了又去，你最喜欢哪个季节呢？
四个（3）
花开
大地回春，万物复苏，这是世间万物循环永恒不变的铁律。人们无法抗拒季节的到来，就如同无法拒绝你的痕迹溜入出墙的红杏，浸醉了春天的蓓蕾，开成娇媚的颜色。
窗台上，时钟滴滴答答；窗外，记忆蘸着恬淡的芬芳，随着风儿一起舞蹈，随着花儿一起怒放，形成一种无瑕的美丽。
蓝天上，手指划过的痕迹，温暖了阳光，却湿润了心。乍暖还寒时候，泪滴掌纹，花开无声。
雨滴
青鸟不来，天也老，人间空恨雨和风。
万般思绪在心头，化作相思泪，相思泪作雨，洗尽风尘。而那些曾经走过的生命在心上湿成蓦然回首的丝思缕缕，湿成一起走过的点点滴滴，湿成划过天边的流星，湿成匆匆一瞥的似水年华，湿成绚烂的夏之花……
流星
在无人的时候感受一切声音，在无声的时候感受一切色彩，在狂欢的时候感受一切繁华，在孤单的时候感受一切衰亡，但繁华过处不过是过眼云烟，只是有着那么一瞬的光辉，转眼之间就会化为陈迹——惊鸿一般短暂，如夏花一样绚烂……
传说
当古文明只剩下难解的语言，传说就成了永垂不朽的诗篇。
很多事情注定了开始，也就注定了结局。时光已醒而流年未醒，当心中尘封的往事被悄然开启的时候，所有的花开花落，所有的雨星伤痕，所有的故事便溢成了阳光满满的包围，沉陷为凝眸的传说。
四个（4）
浩浩长江上，连接苏州与南通两座古城的苏通大桥正在显露雄姿。
苏通大桥的建设过程将攻克一系列世界性难题，并创造四个世界之最。 这座桥全长32.4公里的大桥，是在建中的世界第一大桥。苏通大桥主墩基础由131根长约120米、直径2.5米至2.8米的钻孔注桩组成，承台长114米、宽48米，面积有一个足球场大，是世界规模最大、入土最深的桥梁桩基础。
苏通大桥由跨江大桥工程和南、北岸接线工程三部分组成。
目前已建最高桥塔为多多罗大桥224米钢塔，苏通大桥塔为高300.4米的混凝土塔，比在建的香港昂船洲大桥桥塔高6米，为世界最高的桥塔。
苏通大桥是世界第一跨度斜拉桥，将成为中国由桥梁大国向桥梁强国转变的第一个标志性建筑。
苏通大桥真大呀！
四个（5）
那时的我们四个-，真的很开心很开心，很幸福很幸福。
一
我们的鬼氏家族，小白，小黑，曦（汐），颖
大家一起装鬼
小白你说你是白无常
小黑你说你是黑无常
我说我是曦（汐）
颖说她是颖
然后我们漫荡在综合楼三楼的走廊
数着“三，二，一”一起往地上倒
不痛，大家一起嘻嘻哈哈地笑
二
那时的我们还有个秘密基地，天台
每次我们会在夜晚搭着高高的柜子
上去再延着半锈的铁梯爬上天台的第二层，最高层
真的很幸福很幸福，很开心很开心
我们偷笑楼下
那些漫目行走的人偷笑他们不知此刻我们的存在
三
那时候的我们说着自己是鬼
闹着跑遍校园的每一个角落
神筋兮兮地寻找每一个神秘的小黑屋
每一天的夜晚说着月亮残缺有不祥兆
然后笑嘻嘻讨论班中的八卦
四个人漫游在有微弱灯光空荡荡的操场
你说是鬼所以我们要习惯黑暗
四
我和白，黑那时还喜欢写小说
并不是走什么文艺范儿
那是些杂七杂八鬼神相交的世界
我们装气氛，说此刻身临异界
不到三分钟，随着铃声恢复往状上课互相对眼神，装神秘
结果是被老师点名答问三个人傻傻站着，好累
真的好累
五
喜欢啃着干脆面在天台聊天
喜欢把剩下的包装留此作纪念
喜欢从食堂举着双皮奶一直疯跑到操场
我们会泡一碗方便面，四个人吃
我笑黑吃相不佳
你笑我衣服上沾了油污
六
如今未依旧四个人的感情淡了
通常我与颖奔向操场，那个四人的小鬼屋
却不见白与黑
他们偶尔会对我们微笑
那怕是当时的咧嘴大笑也是种奢望
时光再也扯不会咧嘴大笑的弧度时光如歌，四个人
好好奠祀我和小白的，还有我们四个人的这场幸福
四个（6）
大家好，我叫林宁妍，今年10岁了。我有圆圆的脸蛋，长长的头发，大大的眼睛，小小的鼻子，小巧的嘴巴。
一天，我和几个同学在一起玩。一名男同学忽然提议：“我们现在玩一个新游戏，怎么样？”一名女孩子接上问：“是什么新游戏？”男同学笑眯眯地说道：“我们现在玩森林大战吧！”女同学一听，大惊小怪地叫起来：“森——森林？森林不就是林宁妍呀！”大家冲着我，开心地笑了。我的第一个外号就这样产生了。
旁边另外一名男同学，看我们笑得这么开心，也凑过来，说道：“你们现在是在小树林里玩游戏，怎么玩的是森林大战？我看应该叫作树林大战吧！”那名女同学又接上说道：“树林？树林不还是林宁妍啊！”随即大家又开心地笑了起来。我的第二个外号也有了。
还有一次，在图书角里看书。我看了一本又一本，看完了再借，被管理员看到了，说：“你真是一个小书迷。”我又多了个外号，叫“小书迷”。
我经常不太爱说话，回答时，声音也是非常小的。经常在一起玩的几个女孩子，都叫我“小淑女”。
这四个外号，都带给同学们开心和快乐！我也很愉快地接受了。我有了这些外号，你觉得我是一个怎样的孩子呢？
四个（7）
在地球上，有一个伟大的母亲，她就是大自然。她有四个调皮的娃娃，他们分别是：微微的春风，顽皮的夏风，收获的秋风，寒冷的冬风。
春回大地，春姐姐带着未见过大地的春风妹妹来欣赏这美丽的人间美景。春风怀着兴奋而好奇的心情和春姐姐上路了。他们来到了农村。“啊!这儿真是漂亮。”说着，春风来到桃花跟前吻了小桃花一口，桃花不好意思的羞红了脸，而旁边的梨花却嫉妒起来，脸色愈发苍白了。
在路旁，春风看见一株腊梅花已经开过，只剩下那光秃秃的枝丫，就天真的问春姐姐：“姐姐，腊梅它讨厌我吗?”“或许是吧，它只爱冬风!”春漫步经心地回答。“哼，它只爱冬风，不就是讨厌我吗?我要回家!”小孩子就是小孩子，春风哭着闹着跑回了家。
夏天来了，夏风高兴地出了家，见了知了，便得意的对知了说：“我要去前边的大海里玩一玩。”夏风来到了大海，他在海面上跳起了芭蕾舞，把海水一阵阵泼到海边有人居住的地方，造成洪灾，于是听到人们的议论：“要是夏天没有这狂风该多好啊!”夏风听了，羞愧地跑回了家。
该秋风游玩了。
秋风盛装出行，带着妈妈给他的熟果粉去帮助人了，四个小娃娃中就数他最听话了。秋风来到果园，把熟果粉往果实上一撒，果实熟了，秋风见农民们在笑，自己感到十分欣慰。突然，他猛地打了一个寒颤，因为冬天来了，只好回去了。
冬天，冬风玩的那才叫高兴呢!他和小雪花一起追逐玩耍，和他的“冬迷”——腊梅，一起唱歌，把腊梅的香味送向四方。他看见松树那么坚强，发誓也要做一个坚强的人。可他太善良了，他看到小草枯了，不忍的流下泪水。可泪水真逗，掉在地上变成了小冰珠，看来气温真是冷啊!
大自然的四个娃娃真可爱!
四个（8）
我有四个书包，对，你没有看错，我确实有四个书包，请听我细细解释。第一个是美国队长书包，它是蓝色的，我和它可亲密了，每天我都背着它去上学。早上，我们迎着温暖的阳光走进学校；放学后，五彩的晚霞洒在书包上，伴我回家。它的肚子大得很呢！可以装下语文、数学、英语等各科书本，数学的加、减、乘、除；语文的诗、词、句、话；英语的听、说、读、写等满满一书包，哇！原来我的这个小书包装满知识。
第二个书包装着勇气，它就是我上“小主人梦想实践家”培训班的书包，每个周六的上午，我和它有个约定：背着它去参加实践活动。在“关爱儿童，请您慢行”的公益活动中，是它让我鼓起勇气，向叔叔阿姨们介绍活动内容；在宁波市博物馆参加一个社会小调查，是它让我战胜腼腆和害羞，才能采访一个又一个陌生的游客。它让我从一个内敛的男孩变成一个独立勇敢、自信快乐的梦想实践家。
第三个书包装着能力，没错，它就是理查德国际英语学校的小书包，它陪伴我参加了“万圣节之夜”、“圣诞节狂欢”、“白雪公主与七个小矮人”等英语舞台剧，让我了解西方的传统风俗，让我有了学习英语的能力。
我还有一个小书包，是我练习街舞的小书包，里面装的是活力，它让我在“宁波市体育春晚”的舞台展现自我、秀出风采。
嘿嘿，我知道，这些小书包里装着我的成长。
四个（9）
大家都知道吧，一年有四个季节，那就是春夏秋冬吧!这四个姐妹以前也不那么安静，喜欢与人较量，显示自己的才能，好让人们心服口服，成为季节的女神。
春姑娘是一个嘴巴最快的人，大家还没有开口，她就一马当先了。得得，就让她说吧!春姑娘清清嗓子以甜美的声音说道：“古往今来，天下的文人墨客写了不少赞美春天景色的诗词歌赋，有什么《春晓》、《咏柳》、《春夜喜雨》、《江南春》……其中美妙的诗句有‘好雨知时节，当春乃发生’，‘迟日江山丽，春风花草香’，‘黄师塔前江水东，春光懒因倚微风’，‘日出江花红胜火，春来江水绿如蓝’……不都讲了我春天的春意盎然，生气勃勃的景象吗?”
夏姑娘可是一个性子急躁的人，她看见春姐姐这样滔滔不绝地夸耀自己，气得她火冒三丈，迫不及待地冲上去抢过话筒就大声说了起来。她说：“夏天虽然不如春天那样亮丽，不如秋天那样丰硕，也不如冬天那么浪漫。但是，我有独特的魅力，希望大家支持我当选为季节女神!”
秋姑娘和冬妹妹也都各自发表了自己的看法，都说自己是如何的好：秋天是农夫们开镰收割的季节，他们都欢天喜地地庆祝丰收，还有菊花开，果子香……冬天雪花飘飘，梅花傲然开放，人们玩雪喜庆节日……
大家都说自己最好，一时分不出什么高低，于是她们就商量出一个办法，就是请人来评一评。请来的评判还没有开口，她们自己就先横眉竖眼，争着开口，不容许别人说话，结果还是没有评出一个结果来。
于是，她们四个人谁也不服谁，争先恐后地施展起自己独特的法术来，一下子搞得天地之间乌烟瘴气，人间乱七八糟……这一下惊动了大地妈妈。妈妈出来语重心长地说：“你们姐妹四个人处有千秋，各有长短，都快别争了!你们都是妈妈心中最好的孩子……”听了妈妈的一番教导，大家也就不再争论了，同心协力共同创造美好的人间。
四个（10）
小狗、小熊、小白兔和小象是好朋友。他们都想当运动员。小熊想了办法说：“到体育中心找老师给我们辅导训练。”
小狗、小白兔和小象都说：“好呀。”小狗说：“我要当滑水运动员。”小熊说：“我要当标枪运动员。”小兔说：“我要当跑步运动员。”小象说：“我要当举重运动员。”
他们一起来到体育中心找到老师。刚开始他们练的并不好，可是老师并没有骂他们，而是说：“做一样事情不是一做就会，而是慢慢练习才会做好的。”听了老师的话，他们每天都跟着老师认认真真学。经过勤学苦练，他们在奥运会上还得了金牌呢。
他们说：“老师说的话真对。不从小事做起怎么能有今天呢!”
四个（11）
我是一个自大狂
一个自恋的自大狂
一个狂暴的自大狂
一个高高在上的自大狂
当那一天外出郊游，一齐去探索神秘
当那夜晚来临，梦见死神，在我耳边低语‘快死去’
次日的天气晴空万里，而我们小伙伴们却相继死去。
一个死去，还有三个，痛苦不堪；
两个死去，还有两个，抱头痛哭；
三个死去，猛然发现没有自己，自己到底去了哪里。
我是一个自恋狂
一个自恋的自恋狂
一个狂暴的自恋狂
一个高高在上的自恋狂
当那一天外出郊游，一齐去探索神秘，当那夜晚来临，梦见死神，在我耳边低语‘快死去’。
次日的天气晴空万里，而我们小伙伴们却相继死去。
一个死去，还有三个，痛苦不已；
两个死去，还有两个，抱头痛哭；
三个死去，还剩个自己。最终寂寞死去。’
我的前途一片茫茫，谁人无知晓，学习不是我的强项，唱个幸福也跑调，我根本没有什么特长，为何还欺瞒自己，只不过就是废材一个，不用你们操心，我就是笨蛋一个；不用你们怜悯，我就是自大狂，我是你们天生的榜样，让你们向我的荣光，学习进发。我的前途一片茫茫，谁人无知晓，学习不是我的强项，唱个幸福也跑调，我根本没有什么特长，为何还欺瞒自己，只不过就是废材一个，不用你们安慰，我就是暧昧；不用你们可怜，我就是自恋
你们不会关心我，而我也不会给你们诉说
我亲爱的妹妹，你不会是这样的，对吗？
谁能知道以上的是反语，如果以为是写的自己，那么可能你不会反语，或是我忘了加前缀
小朋友们不要学习以上的某人缺点，不然会被别人排挤的，除非你的家庭地位高尚
四个（12）
风妈妈有四个女儿，他们分别是春风，台风，秋风，冷风。
风妈妈年老了，让大女儿春风去执行三个月的任务，春风用樱桃般的小嘴吹了起来，把冰雪都融化了。春风带着小雨弟弟四处游走，大树爷爷笑起来；鲜花妹妹也跳起舞蹈。三个月过去了，春风回到了风妈妈的身边，风妈妈对大女儿的工作很满意，说：“人类会感谢你的”。
二女儿台风看见风妈妈那么宠爱大姐很不服气，就对风妈妈说：“妈妈我也要去。”风妈妈知道台风任性调皮于是就没有答应他的要求。台风说：“妈妈就是偏向大姐……”，在台风百般的央求下风妈妈只好让她去了，但在台风临走之前风妈妈一再叮嘱她不要任性。台风姑娘满口答应着，就飞快的跑了出去。来的了海洋世界，台风姑娘轻轻一吹海浪就鼓了起来，把就要丰收的稻谷淹没了；渔船打翻了。台风就这样玩耍到了七八月份，风妈妈见女儿台风迟迟未归，就知道她准是闯大祸了就派三姑娘秋风把二姐叫回来。台风不情愿的回到了风妈妈的身旁。
秋风姑娘所到之处，吹黄了树叶，吹干了麦穗。枯黄的树叶纷纷离开大树落在地上。农民伯伯都在田间收获着丰收的庄稼。脸上洋溢着喜悦——丰收的喜悦。三个月过去了，风妈妈对三女儿的工作成果也很满意。
四姑娘看见几个姐姐干的都这么好。心里也有些嫉妒，她请来了白雪公主给大地盖上了棉被。让江河结冰，让害虫们都消失。同时凛冽的冷风吹个不停也让人们不住的打颤，为了大地的复苏她不停的工作着，三个月过去了。春风姑娘又回来了，开始了新一年的辛勤工作。
同学们，你们对风妈妈的那个女儿更满意呢？
六年级:霍迎盈
四个（13）
从前，雨妈妈有四个儿女，大的是一个女儿叫春雨，第二个是一个儿子叫大雨，第三个叫秋雨，第四个是个儿子叫毛毛雨。
一天，雨妈妈说:"你们都长大了！也要帮妈妈做点事了！"
"嗯！".四个儿女说到。
春天来了，一天，大女儿春雨对妈妈说:"妈妈，这三个月就由我来替你值班吧！"
雨妈妈说:"好！你一定要注意安全！可别捣乱哦！"
春雨姑娘说:"好，我会听你的话的，你就别担心啦！"
说着就飞到外面去下起了雨，这时，最调皮的毛毛雨，可不会错过这个好时机！就悄悄的溜了出去，你们也知道这一个毛毛雨，一是雨妈妈最头疼的一个！他跑去啦姐姐那里，对姐姐说:"姐姐，我又来帮忙了！"
"你怎么跑出来了，快回去！你每次都捣乱！是妈妈让你出来的吗？你快回去吧，别让妈妈担心了！"春雨姑娘说到。
说实话，嗯，应该毛毛雨就想承担工作吧！他时不时的就跟哥哥姐姐们一起下雨！
雨妈妈知道了这件事，就赶快来到春雨姑娘这儿。
"毛毛雨，你快跟我回家！这是你自己承担的任务，你还小，等你长大了！就成为小雨啦，就可以自己承担任务啦，现在还没到实际快回来吧！" 雨妈妈说到。
"嗯，那好吧！但是，时间不能太长！"毛毛雨说到。
" 好！你快下啦走啦！"雨妈妈说到。
不久后三个月也缓缓的过去了！大雨对妈妈说:"妈妈夏天也不能光下大雨，嗯， 要不然我就和弟弟一起值班吧！"因为大雨常常跟他的弟弟一起玩，他们两个的感情，可是谁也比不了的！他说的这句话就是想让弟弟和他一起值班！
"嗯，既然你想让他去那好吧！"雨妈妈说到。
"哦耶！谢谢妈妈！"大雨说到。
他们两个人有时候下毛毛雨，有时候又下大雨，有时候，他们就不在下雨啦！让太阳公公把湿漉漉的公路晒干，晒干呐，又下起雨来啦！
就这样缓缓的三个月又过去啦！
到了他的第三个女儿值班了！
"妈妈到了我值班呐，你就安心的待在家里！我有时候会抽出时间回来陪你的！"秋雨笑了笑说。
"好，要小心点啊！"雨妈妈说到。
他的第三个女儿秋雨，也是让他最省心的一个孩子了！秋雨来到了天空！他会看看有什么时候该下雨，什么时候不给下雨！给人们带来了欢乐和笑容，人们也渐渐喜欢上了秋雨。
缓缓的又过去了三个月！
现在他们发愁了！这个冬天谁来值班呢？就在大家纷纷议论的时候，秋雨说:"妈妈，你看，这冬天大家都想暖暖活活的过冬，要不我们就不去值班呐，要太阳公公来帮他们吧！"
"诶，这是一个好主意！你们等一会儿，我这就去找太阳公公帮忙！"雨妈妈说到。
就这样，冬天要过去啦！看看时间。怎么又到了春天呐！就这样。他们按照顺序的一个个的按照值班的顺序。来到妈妈干活啦！
四个（14）
曾经觉得自己是世界上最孤独的人，曾经认为自己不再需要朋友，直到有天，进了初中，认识了她们。
文、曾、劭和我成了最好的朋友。可以说，她们3个都是比较奇怪和特别的女孩，每一个都是敢爱敢恨的人！
文，是美丽大方的女孩，头发短短的，比男生的长不了多少，有一次我们班的一个男生甚至在后面把手搭在了她的肩膀上。我不得不承认，文很受人欢迎——上至九十岁的老公公、老婆婆；下至没长牙的小弟弟、小妹妹。如果哪天没饭吃怎么办？没关系，随便找个人，让文说两句好听的话，他就会乖乖的为她赴汤蹈火，不过她的目的就只为了不让肚里的青蛙乱叫。总之，她是个能说善辩、贪新鲜、善变的女孩。
曾，也留着短发。性格很爽朗，可以说我们四个都有这个特点。她的成绩很好，也很稳定，所以每次不管是大考还是小考，曾都能拿到优异的成绩。她有一个很特别的外号，叫“曾（真）大胆”，其实我也不太清楚这个外号是怎么来的，只是听“发咪”说是因为有一天晚上曾在被子里用手机的灯看完了《午夜惊魂》这本书，于是“鹌鹑”就感叹了一句“真大胆！”于是，“发咪”这个大广播就开始在我们班散布消息。但我们的曾可没生气，她可是“宰相肚里能撑船”，肚量好的很，所以呢，这点小事，no problem啦！
劭，我和她做了三年的小学同学，后来因为劭转学去了来宾，之后是在学前教育时再次与她相遇。初一时，她还留着一头飘逸的长发，后来觉得麻烦便狠心地剪掉了。劭做事就是这样，直截了当，该她做的她就会毫不犹豫的先做再说，但是，该出手时她还是会出手的喔！嘻嘻，好像有点儿夸张哦！
我，是一个很普通的人，在学校里既不像文那牙样当班干，也不像劭和曾那样当学生会会员，我只是一个小小的组长，一个带领着八个成员的组长。我的外号很多，甚至连我都数不清了，什么“大白菜”、“黑心菜”、“阿菜”等等，这写外号中，叫的最多的就是“阿菜”了。我的成绩不是很稳定，偷懒的时候就会得到很低的分，勤奋的时候就会考到理想的分数，不过我这个人的确很懒，所以大多数时候的分数都会很不理想。总而言之，我很平凡就是了。
她们的篮球都打的很好，只有我，最差劲了。她们打篮球时就只好跑跑腿儿，为她们拿衣服，送水，喊加油的，可我感到很快乐。
这就是四个女孩的友谊。
四个（15）
我有四个迷：第一个迷就是“小书迷”。我一天到晚就喜欢看书，一有空就像“书呆子”一样看个不停。有一次，我们全家去图书城看书。到了儿童书柜，我拿起一本书就聚精会神地看。要下班了，我还想看，可妈妈不让我看了，我只好依依不舍地离开了图书城。
我还是个“电视迷”，我最喜欢看《西游记》，不管哪个台，我都要去看，连睡觉的时间都忘了。
我再是个“画画迷”，从四岁起我就开始画画。我家里有一个画室，所贴的画都是老师精心挑选出来的。我还得过许多奖：有双龙杯、小人才、小浣熊……
我又是个“学习迷”。有一次，爸爸妈妈带我去沙洋办事，那儿可好玩了，有游乐场、钓鱼、捞虾……，我还抱着鹅照了相。本来准备第二天去漂流的，但是当天晚上有课，我就急急忙忙地赶回来，连饭都没吃就去上课了。
这就是四个迷的我。
四个（16）
阅读的四个层次：
1，激发阅读兴趣；
2，培养阅读能力；
3，加强思考意识；
4，做到学以致
这四个层次，从微观上看，有时完全是叠加在一起的。
比如大人给孩子读《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》（注：一本图画书，讲鳄鱼很害怕见医生，而医生也很害怕见鳄鱼这样的病人，彼此害怕着完成治疗的故事）——
1，大人激发了孩子的阅读兴趣：书上原来有这么有趣的故事！
2，在培养孩子的阅读能力：用图画协助，让不识字的孩子轻易把妈妈讲故事的声音转换为自己脑海里的画面。
3，孩子会思考：鳄鱼和牙医真的那么可怕吗？其实，可怕的也没那么可怕，牙医怕鳄鱼，其实鳄鱼也怕牙医。
4，做到学以致用：如果牙齿不好，就得去看医生，我还是乖乖刷牙吧！
但从宏观来看，以孩子的成长、甚至以人的生命历程为时间段来观察，这四个层次应该是递进的关系。
第一层次的激发阅读兴趣，对孩子来说，可能功效最大的是口头文学。比如爸爸妈妈讲的故事、爷爷奶奶念的童谣等等。
（跑题一下：口头文学可以说是一切文学的母体。但开始被学者关注、研究，还是近些年的事，其重大价值与意义还有待继续挖掘。）
一旦得知这些有趣的事物书里还有很多，书就对孩子产生了最初的吸引力。
这里要指出一个误区：对年幼的孩子来说，童谣、儿歌往往比古诗词更能激发阅读兴趣。因为古诗词虽然朗朗上口，但内容对孩子而言还是偏艰深。童谣、儿歌同样有韵律，内容更贴近于孩子。
江苏海门的一位叫沈红萍的年轻妈妈，就是童谣、儿歌的受益者。她清楚地记得：有很多妈妈热衷于教孩子背诵古诗词，以在亲朋面前表演背诵多少诗词为荣。而她在女儿两三岁时，给女儿选择了童谣和儿歌。女儿又念又背，乐得不亦乐乎，非常顺利地成为一个爱读书的小姑娘。
第二层次的培养阅读能力，则主要是指自主阅读的能力。
这一点上，发达国家依然走在我们的前面：据报道，美国2-3岁的孩子较普遍地开始了自主阅读。
这和欧美对儿童的研究分不开：他们对孩子的心理有了充分了解，所出版的适合这个年龄段孩子的童书，结合了读与玩的特点，孩子能被书吸引，也能借助图文并茂的方式来了解书中的内容。
中国孩子的自主阅读年龄，要晚得多。
在起码一半的中国孩子，是不会自主阅读、缺乏阅读能力的现状前，中国孩子能够小学阶段开始自主阅读，就已经很不错。
据美国一项研究结果表明：孩子自发喜爱读书的最佳年龄，一般在7岁至12岁之间。
在此之前，注意力集中的时间有限，也难以咀嚼出书的真正好滋味，在此之后，又有太多成长的困惑缠绕，需要更多时间去解决切身的问题。
因此，自主阅读处于起步阶段的孩子，最好大人能提供的是一些轻松、幽默、浅显、贴近孩子当下生活的作品。此时选择图书的一个最重要的关键词，就是：好读。
第三层次的加强思考意识，是对书籍的真正消化。此时的图书，要注重在好读的基础上，更强调耐读，也就是人们常说的“名著”。
相比较而言，中国父母对阅读名著还比较积极。但盲目的积极，往往变成过犹不及。
有的大人，热心于向孩子索取要么书面、要么口头的读后感。孩子读完一本书，第一时间就是问：感觉怎么样？希望孩子头头是道地说清楚。
我想问这些大人：你吃到一道可口的菜，你除了拍桌大赞一声“真好吃”之外，你能立刻像洪七公一样，分辨出一块条肉里的四小条肉分别是什么吗？如果你每吃一道菜，厨师都殷切追问“感觉怎么样”，你还能安心吃下去吗？
书是粮食。阅读和吃饭没什么两样。如果你不能，就别强求孩子能。这样的提问，只会干扰阅读。
有的大人，热心于引导孩子思考后得到“正确答案”。这样的大人表面看似乎比第一种要强，因为他们还会“引导”。
但我认为，这样的大人比第一种更可怕！
人的口味不同，喜爱的滋味千差万别。一千个读者心里有一千个哈姆雷特，说的正是这个真理。
对于书籍中大是大非的问题，需要大人们当头猛喝一声、毫不含糊地指明积极的方向，这的确需要“正确答案”。
但童书中，此类原则上问题比较少。更多的问题，只是作者不同立场不同、只是孩子从中感受的滋味不一。
这种情况下，爱护孩子的.思考，比得到任何“正确答案”更重要。哪怕孩子思考后的答案和通常的理解风马牛不相及，大人们最多只需要委婉地说一声：“原来你是这样想的！好别致！我的想法是……”仅此而已。
在具备类似阅读量的前提下，思考是孩子成长与否的分水岭——这一点，我们不妨用成人的经历说明。
我认识一位年轻的妈妈。她曾是个很喜欢阅读的孩子，童年看过很多国内、国外的童书，少女时期迷恋言情小说，然后……她的阅读到此为止，再未深入。
她告诉我没再读书的理由是：“后来觉得那些爱情小说都是骗人的，加上中学的学习太忙，大学恋爱，然后又结婚、生孩子，就没精力再读了。”
即便如此，阅读也给了她好处：她的文笔比一般人要好，因此成年后，她得到一份负责某教育部门的活动策划与宣传的工作。
任何工作都毫无意义，任何工作都是由工作者本人赋予其意义。但是，她将自己的工作做得怨声载道、痛苦不堪。与此同时，她将希望全部寄托在女儿身上，大力培养女儿进行阅读。
我却非常担心，不知女儿会不会走上和她相同的“轻阅读”之路？
我所指的“轻阅读”，与现在出版界曾经提出的“轻阅读”概念不同。
出版界的“轻阅读”，指的是内容读起来很轻松的书。
我所说的“轻阅读”是种读书方式，哪怕是再经典的名著，也可以“轻阅读”：大量只读同一类型的书，泛泛流于故事表面，读时也跟着故事哭笑、荡气回肠，读后把书一关，就书是书、我是我。
其实，任何书都毫无意义，任何书都是他者个体生命体验的言说。除非读者本人赋予其意义，用思考，将书与自己的生命关联。
与此同时，我们也能发现，有些因为种种条件所限，读书并不那么多的孩子，却能将有限书籍发挥更大作用。
我本人应该也算这样的例子。
和很多真正的读书人相比，我的阅读量实在可怜。而童年阅读因家庭条件导致的匮乏，更是无法弥补的欠缺。读书少，是我最羞愧、也最想努力的地方。
但我的经历，可能从反面验证了思考的重要：就像好不容易吃到口的一碗饭，我会特别珍惜地细嚼慢咽一样，因为得到一本书不容易的经历，因为有大量空闲时间供我发呆，让我养成了对一本书总是反复琢磨的习惯。
尽管我的思考多是胡思乱想，万万没想到，我竟因此走上了以胡思乱想、胡说八道为要素的写小说谋生之路。
真正的思考是什么？是在生活中“反刍”。
检验孩子阅读之后有没有思考的标准，是看孩子在日后生活中，有没有无意识间提到书本中的观点，有没有“我想起xx书里如何如何”、“就像xx书里那样”此类的话。
如果孩子经常提及此类的话，就已经充分说明孩子正在把书中的精神世界融化在生活中。
这种思考，就像小鸟轻盈划过天空。只有无声的气流证明曾经发生过。
因此，引导孩子思考也非常简单，只需要自己说出：“这件事让我记起xx书里……”
如此以身作则，就是对思考的最好引导。
而给孩子提供尽可能丰富的经典图书，则是给思考埋下尽可能多的伏笔。
这种思考看似最简单不过，其实最有效不过——若生命是树木，书籍是肥料，那么孩子的每一次思考，都是促使根茎向生活的土地深处多探索了一点。
长久之后，反刍式的思考形成了习惯，让孩子既爱书、又不惟书是从。书籍与生活借思考交汇，互为补充、互相滋养，长此以往，阅读才会真正与生命形成互动，达到第四层次。
第四个层次的做到学以致用，我认为是阅读的终极追求。
书海无垠，人却生命有限、精力有限。
读书再多，若不能为自己所用，那自己也只是可爱无害也无用的四脚书橱。
如何把阅读的涓涓细流变成生命的百川入海？从广博走向精专，以广博为基础走向精专，是很多人践行过的现实之路。
这种层次并非专属于成人。真正爱读书、会读书的孩子，在初中就可能达到这个层次。
有一种学生，爱玩更会玩，并不脱离时代，懂得合理分配时间，在学业紧张的中学时代并不放弃阅读，但又能有意识控制娱乐式浅阅读的数量，考试成绩基本保持在第一梯队——在中国教育令国人失望的今天，我依然亲眼见过不少这样优秀的孩子。
此时的阅读，依然是生活方式，依然具备着愉悦灵魂的娱乐作用，但阅读更是生命的动力，一本本书，就是变形金刚的一方方能量块。
显然，在这种层次里，选择图书已经变成了自发、自主行为，哪怕是孩子，也会籍由个体的精神指向，选择与自己的个性更契合的书籍，不再需要大人来提供书单。
此时大人要做的是，关注孩子阅读的大方向，不用纠结于具体的一两本书是好是坏。
此时大人所能发挥的最大作用，不是无微不至地关注孩子
四个（17）
从前，在公元三百年前有四个人，他们分别叫“某个人”、“任何人”、“还有人”和“没有人”。
他们各人都有各人的缺点，“某个人”视力不好，但听力很好。“任何人”视力很好，但听力不怎么样。“还有人”的`脚曾受过伤，所以他要用拐杖。“没有人”的视力和听力都很弱。
有一天，他们四个人要去采集仙果，于是四个人一起出发了。他们不管有多苦都不退缩，遇到了困难总是一起解决。过了十年之后，他们终于来到了一个小村庄。虽然这儿的房屋不怎么样，但总比他们在外面露宿要好的多，于是“某个人”决定留下来。
剩下三个人在这儿住了一天，又去寻找仙果，他们穿过荆棘的时候全身都是鲜血，冬天，刺骨的寒风把他们的衣服给刮破了，他们都忍住了。又过了十年，他们来到了一个牧场，这里是个环境很好的地方，“任何人”动心了，他想了想留了下来。
现在还有“没有人”和“还有人”，他们依然在努力的向前进，去寻找仙果。转眼间十年又过去了。他们终于找到了仙果。吃过仙果后，他们突然间变年轻了，并且越活越年轻，所有的病也全好了。
这个故事说明了：在困难面前某个人不会坚持，在好事面前任何人都会动心，也许没有人能做到这件事，可是还有人依然在努力。