学会劝阻（1）
周末的早上，江小宁和她的同学们一起去郊外春游。
他们先来到了山坡上，“这里真美！”他们不禁赞叹道。这时，江小宁突然发现有两个小朋友在高压线下放风筝，他连忙跑过去拍了拍小男孩的肩膀，温柔地对他说：“两位小朋友，你们在高压线下放风筝是不对的。”小男孩眨着眼睛问道：“姐姐，为什么呀？”江小宁说：“因为这上面有高压线，很危险，会触电的。”小男孩说：“那我们不在这放风筝了，我们去旁边的空地。”刚说完，小男孩就拉着姐姐跑了过去。
美好的早晨就这样结束了，到了中午，太阳火辣辣地炙烤着大地。小朋友们都玩累了，小丽刚吃完午饭，正准备去洗手，突然，她看见一位小朋友“嗖”地一下跑到了水槽旁边，张着嘴正准备喝生水。小丽赶紧跑上去对他说：“同学，你不能喝生水，喝了会拉肚子的。”“可是我又累又渴。”小男孩说着擦了擦脸上豆大的汗珠。“给你。”小丽从她的背包里拿出一瓶水，递给了小男孩，小男孩连声说谢谢。
不知不觉到了下午，小军正在观看美丽的风景，突然他发现了一条“垃圾路”，他顺着这条路发现了一位小女孩，只见她把刚吃完的香蕉皮随手乱扔，小军着急地走到女孩前面，拦住了她，说：“这位同学，你不能乱丢垃圾，你看你走了一路，垃圾就扔了一路，你制造的这条路可真长。”这位小女孩不好意思地低下了头，说：“我再也不会乱丢垃圾。”小军帮助她让垃圾回了“家”。
到了傍晚，同学们正准备回家，这时，小明看到一个小男孩蹲在草垛旁，小明感到很奇怪，他走近一看，发现小男孩蹲在草垛旁拿着火柴棒正准备点鞭炮，小明赶紧把他拉起来，对他说：“你不能在草垛旁边放鞭炮，前天就有个新闻，一个小男孩在草垛旁边放鞭炮，结果却烧了整个村子呢！”小男孩吓得赶紧把手收了回来，不再放鞭炮了。
保护环境和注意安全是多么重要啊！我们一定要从身边的小事做起！
周末，江小宁和他的同学一起去郊外春游。
早上，他们先来到了山坡上，这里的景色美丽极了，突然，江小宁看见两个小朋友在高压电线下面放风筝，他赶紧跑过去说：“你们不能在这里放风筝。”小男孩眨着眼睛天真地问道：“为什么呀？”江小宁说：“因为这里很危险，会触电，你可以去旁边的空地上放风筝。”小男孩连声说着：“谢谢你，大姐姐。”
不知不觉，到了中午。太阳照射着大地，小朋友们都玩累了，其中有一位小男孩以闪电般地速度跑到了水龙头旁边，张开嘴，正准备喝生水，这一幕被小红看见了，她赶紧对这位小男孩说：“小朋友，你不能喝生水，喝了会拉肚子的。”小男孩说：“可是我真的好渴啊，又累又渴！”“这瓶水给你吧！我还有一瓶。”说着小红甜甜地笑了。这位小男孩说了几声谢谢，赶紧拧开水瓶“咕咚咕咚”地喝了起来。
转眼间到了下午，小军看见了一条“垃圾路”，他顺着垃圾路走去，哦，原来是一个小女孩儿，只见她边吃边扔垃圾，然后赶紧跑过去，拍了拍小女孩的肩膀，对她说：“你回头看看，你制造的这条路多长啊！”小女孩听了慢慢低下头，羞愧极了。小军说：“没关系，我们一起把垃圾丢到垃圾桶里吧。”不一会儿，垃圾就被清理干净了。
到了傍晚，他们准备回家了，这时有一个小男孩蹲在地上，小明心想：他为什么蹲在地上呢，是不是心情不好？我去看一看。小明走近一看，只见小男孩手上拿着火柴正准备点燃鞭炮。小明赶紧把他拉了起来，并对他说：“你不能在这里放鞭炮，这样很危险，容易发生火灾。”小男孩听了，不好意思地挠挠头：“谢谢你，大哥哥，多亏有了你，我才没有酿成大错。真的太谢谢你了。”小明摆摆手说：“没关系，爱护环境，人人有责。”
通过这几个小故事，我明白了：在生活中我们要学会劝阻，阻止不文明的现象的产生。
一天，江小宁和她的同学们一起去郊外春游。
早上他们先来到了山坡上，“哇，这里真美啊！”同学们纷纷赞美道。突然，江小宁发现有人在高压电线下放风筝，于是他赶紧跑过去，对那两位小朋友说：“小朋友们，你们不能在这放风筝，你们看！上面是高压电线，很危险。”说着她指了指电线。“哦，我知道了，那我们换一个地方玩吧！”他们甜甜地说。
转眼间，到了中午。太阳火辣辣地炙烤着大地。小朋友们都玩累了，这时，只听见“嗖”的一声，一个小男孩跑到了水槽旁边，正准备喝水，这一幕被小红看见了，小红连忙跑过去，对他说：“不要喝生水，因为生水里面有细菌，你喝了会肚子疼的。”小男孩皱了皱眉头，欲言又止，过了一会儿才缓缓开口：“可是……我今天忘记带水了。我又渴又累。”小红笑了笑，说：“没关系，我这里有一瓶水，给你喝吧！”说着小红已经把水瓶拧开递给了他。“谢谢你。”小男孩接过水，“咕咚咕咚”地喝着。
不知不觉到了下午，小天看见了一条“垃圾路”，他顺着这条路发现了一个小女孩，她正边走边扔垃圾，他上前一步，走到小女孩的面前，说：“这条垃圾路是你制造的吧，可真长啊！”小女孩回头一看，羞愧地低下了头，最后小天帮助她把垃圾归还到了“家”。
傍晚，江小宁正准备回家时，看见一个小男孩蹲在草垛旁边，于是他走过去一看，原来他拿着火柴，准备点鞭炮。小明吓坏了，赶紧把他拉起来，对他说：“你不能在草垛旁边放鞭炮，这样会引起火灾的。”小男孩连连点头，感激地说道：“多亏了你，谢谢你。”
有时劝阻别人，也不是一件很难的事，只要讲清道理就行。我们要及时阻止身边不文明的现象，一起保护环境！
学会劝阻（2）
一天，小明在草堆中间放烟花，小军看到了，马上跑过去说：“小明，你不要在草堆中间放烟花。”“为什么？”“因为在草堆中间放烟花很容易烧到草引起大火的。”“那我应该去哪放呢？”“去空旷的、没有易燃物的地方放。”“哦，我知道了，要到空旷没有易燃物的地方放，谢谢小军，再见。”
这幅图片让我们知道两点。第一，不要在有易燃物的地方玩火、放烟花，这样会引起火灾。第二，遇到这种现象，我们要及时劝阻。
学会劝阻（3）
2009年3月20日星期六雨
一个晴朗的夏天，太阳火辣辣的。
同学们在上体育课，小明口渴了，就跑到自来水前，用嘴巴在自来水下接水喝。
这时，小红看见了，连忙走上前去，对小明说：“小明，你不能喝水呀！”小明说：“为什么？我热得满头大汗，渴死了，”小红说：“因为这是生水，不能喝，如果喝了的话，肚子会痛，还会生病的。”
小红又说：“小明，不要喝生水了，我从家里带来了白开水，借你喝。”小明对小红说：“谢谢你！你不仅给我水喝，还让我懂得了喝生水会生病的道理，我以后会向你学习，学会关心、帮助别人。”
学会劝阻（4）
寒假里的一天，小明和小刚约好在草堆里面玩捉迷藏的游戏。
于是，小刚先用手把眼睛遮起来，小明去躲起来，过了一会儿，小刚开始找小明，小明等了好久也没有看到小刚找来，就想起了兜里还有一个烟火没有放掉，他想，反正要等小刚找来，干脆先在这里玩一会烟火吧！说干就干，他拿出烟火，正准备点火的时候，小刚找来了，小刚看到点火的小明，连忙喊住了小明并劝阻道，小明，你不能在这里放烟火，要放到别的地方放，因为这里四周全部是草堆，放烟火会很危险，而且会发生火灾，所以后果会不堪设想。
小明听了小刚的话，觉得很有道理，连忙收起了烟火，还很诚恳的对小刚说了好几声，谢谢，谢谢……下次我一定注意。然后，两个人高高兴兴的到别的地方去玩了。
学会劝阻（5）
寒假里的一天，小明和小刚约好在草堆里面玩捉迷藏的游戏。
于是，小刚先用手把眼睛遮起来，小明去躲起来，过了一会儿，小刚开始找小明，小明等了好久也没有看到小刚找来，就想起了兜里还有一个烟火没有放掉，他想，反正要等小刚找来，干脆先在这里玩一会烟火吧！说干就干，他拿出烟火，正准备点火的时候，小刚找来了，小刚看到点火的小明，连忙喊住了小明并劝阻道，小明，你不能在这里放烟火，要放到别的地方放，因为这里四周全部是草堆，放烟火会很危险，而且会发生火灾，所以后果会不堪设想。
小明听了小刚的话，觉得很有道理，连忙收起了烟火，还很诚恳的对小刚说了好几声，谢谢，谢谢……下次我一定注意。然后，两个人高高兴兴的到别的地方去玩了。
（指导老师：徐向珍）
学会劝阻（6）
教材分析：
《学会劝阻》是苏教版小学语文教材第四册第八单元的口语交际练习，是劝阻不文明行为用语技巧的训练。这次练习的训练要求是：再现生活情境，指导学生在情境中练习劝阻，学会劝阻；培养学生的合作精神、社会责任感和解决生活中实际问题的能力。在教学时，应重点指导学生掌握劝阻要领，练说劝告用语，劝阻的对象是生活中不正确的行为，行为人往往意识不到自己的行为不当，在劝阻时应指出行为错在何处，使劝阻更有说服力，这是教学的难点。
教学目标：
1．要求学生根据图意和提示,先练说劝告用语,再分角色表演,让学生在练习劝阻的过程中学习和掌握劝阻的技巧。
2．通过练习让学生懂得，对别人正确的批评意见要乐于接受，对别人及时的提醒和帮助要表示感受。
教学准备：
课件、表演用的道具。
教学时间：
一课时。
教学过程：
一、回忆生活，激发学习动机
1.交流生活经历。
同学们，你们在日常生活中，遇到过哪些不正确的行为?你们是怎样想、怎样做的?结果又是怎样的呢?学生交流。
2.揭示“劝阻”概念。
由学生的回答自然引出“劝阻”一词，并引导学生简要地讲一讲自己的理解。
3.激发学习动机。
有的同学反映劝阻有时无效，那今天我们就来学习如何劝阻，让我们的劝阻更加有效。
二、研讨案例，探究劝阻要领
1.提示要求。
2.呈现案例。
以教材中第一幅图为素材，制作一段录像。
案例：张明和李响在高压电线旁放风筝，玩得非常开心。这时，江晓宁急切地跑来，对他们说：“喂，你们不能在这儿放风筝!”张明不服气地说：“我说班长大人，你管得也太宽了吧!”江晓宁着急地嚷起来：“在这儿放风筝是非常危险的，快离开这里。我是好心好意，你们怎么不听我的话呢?”李响说：“不就是放风筝吗，值得你大惊小怪吗?”说完，他们再也不理江晓宁，专心地放他们的风筝。
3.讨论案例。
先展开小组讨论，再组织全班交流，得出结论。
4.换位思考。
(1)如果你和同桌就是录像中的张明和李响，你们会接受怎样的劝告?
(2)通过学生的讨论，归纳出有效劝阻的要领：
①总的要求：态度诚恳，表达清楚，语气恰当。
②讲清三个方面的内容：
称呼和礼貌用语，自己的建议，能说服人的理由。
三、运用知识，尝试劝阻练习
1.提供阅读材料。
有不正确行为的人往往意识不到自己错了，所以在需要讲清的三个方面的内容中，能够说服别人是重要的。为了做到这一点有时必须讲一些能够促使被劝人醒悟的知识，让他听了心悦诚服。在激起了学生的阅读期待后，向学生提供一篇有关电学常识的文章。
2.师生配合表演。
指名扮演劝阻的同学。教师故意不轻易听从劝阻，“逼”学生将理由基本说清楚、说到位后，才表示愿意接受。其余学生边看边做好评价的`准备。
3.评价师生的表演。
评价的重点内容：学生的劝阻哪些地方好?哪些地方需要改进?怎样改进?
四、合作学习，参与劝阻实践
1.学生互相请教有关消防、环保和用水卫生的常识，为小组学习做好铺垫。
2.小组合作表演。
学生从教材的其余三幅图中选择一幅，在小组内进行角色分工，然后表演。组内其余学生当导演，负责指导本组同学的表演，重点指导劝阻的同学。
3.自愿上台表演。
以小组为单位到讲台前表演，全班同学对照劝阻的要求，对每小组的演练，肯定优点，提出具体的改进意见。
五、扩展训练，体验成功乐趣
1.师：课本上只列举了四种不正确行为，生活中类似的行为还有很多。我们要通过努力，劝告人们改正自己的错误。
2.学生回忆自己及班上其他同学曾经有过的不正确行为，征得当事人的同意，与他(她)合作表演互相劝阻。
3.劝阻的学生汇报自己的体会。在汇报时不涉及具体的人。
【二年级语文下册《学会劝阻》教学设计】
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学会劝阻（7）
谭刘馨
周末的早上，江小宁和她的同学们一起去郊外春游。
他们先来到了山坡上，“这里真美！”他们不禁赞叹道。这时，江小宁突然发现有两个小朋友在高压线下放风筝，他连忙跑过去拍了拍小男孩的肩膀，温柔地对他说：“两位小朋友，你们在高压线下放风筝是不对的。”小男孩眨着眼睛问道：“姐姐，为什么呀？”江小宁说：“因为这上面有高压线，很危险，会触电的。”小男孩说：“那我们不在这放风筝了，我们去旁边的空地。”刚说完，小男孩就拉着姐姐跑了过去。
美好的早晨就这样结束了，到了中午，太阳火辣辣地炙烤着大地。小朋友们都玩累了，小丽刚吃完午饭，正准备去洗手，突然，她看见一位小朋友“嗖”地一下跑到了水槽旁边，张着嘴正准备喝生水。小丽赶紧跑上去对他说：“同学，你不能喝生水，喝了会拉肚子的。”“可是我又累又渴。”小男孩说着擦了擦脸上豆大的汗珠。“给你。”小丽从她的背包里拿出一瓶水，递给了小男孩，小男孩连声说谢谢。
不知不觉到了下午，小军正在观看美丽的风景，突然他发现了一条“垃圾路”，他顺着这条路发现了一位小女孩，只见她把刚吃完的香蕉皮随手乱扔，小军着急地走到女孩前面，拦住了她，说：“这位同学，你不能乱丢垃圾，你看你走了一路，垃圾就扔了一路，你制造的这条路可真长。”这位小女孩不好意思地低下了头，说：“我再也不会乱丢垃圾。”小军帮助她让垃圾回了“家”。
到了傍晚，同学们正准备回家，这时，小明看到一个小男孩蹲在草垛旁，小明感到很奇怪，他走近一看，发现小男孩蹲在草垛旁拿着火柴棒正准备点鞭炮，小明赶紧把他拉起来，对他说：“你不能在草垛旁边放鞭炮，前天就有个新闻，一个小男孩在草垛旁边放鞭炮，结果却烧了整个村子呢！”小男孩吓得赶紧把手收了回来，不再放鞭炮了。
保护环境和注意安全是多么重要啊！我们一定要从身边的小事做起！
【学会劝阻】
胡世博
周末，江小宁和他的同学一起去郊外春游。
早上，他们先来到了山坡上，这里的景色美丽极了，突然，江小宁看见两个小朋友在高压电线下面放风筝，他赶紧跑过去说：“你们不能在这里放风筝。”小男孩眨着眼睛天真地问道：“为什么呀？”江小宁说：“因为这里很危险，会触电，你可以去旁边的空地上放风筝。”小男孩连声说着：“谢谢你，大姐姐。”
不知不觉，到了中午。太阳照射着大地，小朋友们都玩累了，其中有一位小男孩以闪电般地速度跑到了水龙头旁边，张开嘴，正准备喝生水，这一幕被小红看见了，她赶紧对这位小男孩说：“小朋友，你不能喝生水，喝了会拉肚子的。”小男孩说：“可是我真的好渴啊，又累又渴！”“这瓶水给你吧！我还有一瓶。”说着小红甜甜地笑了。这位小男孩说了几声谢谢，赶紧拧开水瓶“咕咚咕咚”地喝了起来。
转眼间到了下午，小军看见了一条“垃圾路”，他顺着垃圾路走去，哦，原来是一个小女孩儿，只见她边吃边扔垃圾，然后赶紧跑过去，拍了拍小女孩的肩膀，对她说：“你回头看看，你制造的这条路多长啊！”小女孩听了慢慢低下头，羞愧极了。小军说：“没关系，我们一起把垃圾丢到垃圾桶里吧。”不一会儿，垃圾就被清理干净了。
到了傍晚，他们准备回家了，这时有一个小男孩蹲在地上，小明心想：他为什么蹲在地上呢，是不是心情不好？我去看一看。小明走近一看，只见小男孩手上拿着火柴正准备点燃鞭炮。小明赶紧把他拉了起来，并对他说：“你不能在这里放鞭炮，这样很危险，容易发生火灾。”小男孩听了，不好意思地挠挠头：“谢谢你，大哥哥，多亏有了你，我才没有酿成大错。真的太谢谢你了。”小明摆摆手说：“没关系，爱护环境，人人有责。”
通过这几个小故事，我明白了：在生活中我们要学会劝阻，阻止不文明的现象的产生。
【学会劝阻】
邓凌萱
一天，江小宁和她的同学们一起去郊外春游。
早上他们先来到了山坡上，“哇，这里真美啊！”同学们纷纷赞美道。突然，江小宁发现有人在高压电线下放风筝，于是他赶紧跑过去，对那两位小朋友说：“小朋友们，你们不能在这放风筝，你们看！上面是高压电线，很危险。”说着她指了指电线。“哦，我知道了，那我们换一个地方玩吧！”他们甜甜地说。
转眼间，到了中午。太阳火辣辣地炙烤着大地。小朋友们都玩累了，这时，只听见“嗖”的一声，一个小男孩跑到了水槽旁边，正准备喝水，这一幕被小红看见了，小红连忙跑过去，对他说：“不要喝生水，因为生水里面有细菌，你喝了会肚子疼的。”小男孩皱了皱眉头，欲言又止，过了一会儿才缓缓开口：“可是……我今天忘记带水了。我又渴又累。”小红笑了笑，说：“没关系，我这里有一瓶水，给你喝吧！”说着小红已经把水瓶拧开递给了他。“谢谢你。”小男孩接过水，“咕咚咕咚”地喝着。
不知不觉到了下午，小天看见了一条“垃圾路”，他顺着这条路发现了一个小女孩，她正边走边扔垃圾，他上前一步，走到小女孩的面前，说：“这条垃圾路是你制造的吧，可真长啊！”小女孩回头一看，羞愧地低下了头，最后小天帮助她把垃圾归还到了“家”。
傍晚，江小宁正准备回家时，看见一个小男孩蹲在草垛旁边，于是他走过去一看，原来他拿着火柴，准备点鞭炮。小明吓坏了，赶紧把他拉起来，对他说：“你不能在草垛旁边放鞭炮，这样会引起火灾的。”小男孩连连点头，感激地说道：“多亏了你，谢谢你。”
有时劝阻别人，也不是一件很难的事，只要讲清道理就行。我们要及时阻止身边不文明的现象，一起保护环境！