有关学生的作文（1）
十岁之前的我总是觉得人要有个崇拜的对象才行。为什么呢?可能是因为我本身性格比较虚飘、行事带点犹豫。所以当我看着新闻联播主持人自信、大气的说话时，我毫不犹豫的就选定了偶像。
自从十岁时我将偶像定下来，这三年我都保持着有空必看新闻联播的习惯。说起我的偶像，这两年确实也让我有了不一样的改变。例如：在学校的我喜欢上了被老师提问，因为在回答问题时就是我模仿偶像的时刻。每次只要想着自己是在播报新闻，就感觉那些问题也不是很复杂了。
身边的人大多有自己的偶像，有些是明星、有些是家人、有些是老师。我没有说过自己的偶像是谁，可能是谁也不重要，我想要拥有的只是那股自信、那坚定的目光、那得体的笑容。
偶像的范围很大。像我，我的偶像是新闻联播主持人，但是我知道，我崇拜的、欣赏的只是他播报新闻时散发出来的魅力。因为自己也很憧憬那优秀的特质，所以会被吸引。
也许不久后我就会变换偶像，我知道这是必然会发生的事情。但在十三岁这个年纪，我很高兴我能找到自己喜欢的东西和自己愿意为之努力的东西。
将偶像的特质尽数学习和吸纳，让自己变成更有人格魅力的自己，我想这就是偶像的力量!
有关学生的作文（2）
何畅同学是我的同桌，也是很要好的朋友。多才多艺的她给我留下了深刻的印象，我来介绍她给大家吧。
何畅长得很可爱，一头乌黑亮丽的短发，圆圆的脸蛋，弯弯的眉毛下面一双大大的眼睛，看起来很精神，就像一个洋娃娃。
她喜欢唱歌、跳舞，是我们学校舞蹈社团的成员。她唱歌就像百灵鸟一样动听，同学们都喜欢听她唱歌。她的舞姿也十分优美，轻盈得就像一只翩翩的蝴蝶。舞蹈社团的每次活动都少不了她，是个小台柱呢！
我喜欢何畅的性格，所以才和她十分要好。上课时她很文静，课堂上非常专注，作业可认真呢，字迹工整，卷面整洁，学习成绩也不错，经常受到老师的鼓励和表扬。我和她经常互相鼓励，讨论学习上遇到的难题，是学习上的好伙伴。课余时间她很活泼，喜欢说说笑笑，和同学们闹成一团，是大家都喜欢的开心果。
她还是个热心人呢，同学中不论谁遇到问题，她都会主动去帮忙。谁的笔找不到了，她就在教室每个角落去仔细寻找。谁的文具忘带了，她会笑眯眯的送过去，“用我的吧”。谁不小心受伤了，她会轻声的问你“疼吗”。
我的这个同桌，你们喜欢吗？
有关学生的作文（3）
我拜读了于老师写的《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》这本书，从中收获了许多。于老师在开篇第一章把学生之所以喜欢他的原因和甘草的三大特性做了比照。第一，甘草性温、味甘。于老师说，“温”是所有学生对所有老师的第一期盼。微笑是于老师的.名片，我想也是“温”的最佳体现吧。甘草的第二个特性是包容。包容就是宽容、大度、有气量、不计较。
于老师提到一句格言：“先处理心情，再处理事情。”的确，对待学生所犯的错误，一定不能带有情绪或者是戴“有色眼镜”去处理，那样对学生是不公平的。苏霍姆林斯基说，“包容”的前提是“理解”，“理解”的前提是“不要忘记自己曾经是孩子。”甘草的第三个特性是调和。作为老师，要和蔼可亲，温文而雅，但一地“温”是不行的，还必须“严”；但一味地严厉也是不行的，那会让教育变得更糟糕！于老师不愧是智慧的老师，他懂得在“温”与“严”之间把握好“度”。于老师把他的做法形象地称为“打了一巴掌，别忘了及时给揉一揉”。
做一个学生喜欢的老师。作为教师，我们要让每个学生都感到“我喜欢他”。每个学生都渴望老师喜欢他。美国托德威特克尔:“不强求你喜欢每个学生，但要做出喜欢他的样子。如果你的行为并不说明你喜欢他们，那你无论多么喜欢他们都没有用。但是，如果你的行为表现出你喜欢他们，那么，无论你是否真的喜欢也无关紧要了。”做出喜欢他的样子，可以是一个动作、一个微笑、一句话、一件小事、一件小礼品.....尊重是做人的原则，微笑时一张永恒的名片，掌声是有力的赞美，信任与期待也是表达对学生关爱的一种方式。是的，调整好心态，把握好尺度，推己及人，多换位思考，我们的课堂定会绽放别样的光彩。
学生喜爱的老师不一定是最美丽的，但一定是和蔼可亲的；学生喜爱的老师不一定是孩子王，但一定有着独特的魅力。
读了这本书，我深深被于老师“性温”、“包容”、“调和”的品质所打动。我钦佩，我折服，钦佩于老师的智慧，折服于老师的中庸。最后引用于老师的话：“生命的长度我当不了家，但生命的宽度由我说了算。既然命运让我们做了老师，就让我们做学生最喜欢的老师，做最好的自己!因为生命与我们只有一次。”
有关学生的作文（4）
我的同桌叫方梅，我们平时喜欢叫她“梅”。她大约是我的身高，有一张漂亮的脸，眼睛又圆又大，一眨眼，就在和你说话，很有魅力。一头乌黑的短发，一看就知道是活泼好动，有魅力的女孩。
我和她已经同桌二年了。我们互相帮助、互相学习，成了最要好的朋友。她不仅学习很用功，而且还乐于助人。记得有一次，在考试的时候，我突然发现自己的文具盒没有带，正着急。她看见了，就立刻把她的笔和橡皮借给我用。还有一次，在放学时，她看见一位盲人叔叔正在蹒跚的过马路，她就赶紧跑过去扶着旁人叔叔过马路。
有关学生的作文（5）
我有一个小书包，它和普通书包没有什么区别，但我却很爱惜它，因为它有着特殊的意义。
我的这个书包作用很大，有三层，第一层整整齐齐的放书，第二层放着本子，第三层放着文具盒。
我的书包很漂亮，外面画着一只乖乖的大米老鼠，周围布满了小米老鼠的头，蓝蓝的颜色像大海。
这个书包还有一个来历，它是我在去年参加珠心算大赛获得的二等奖的奖品，这个书包可是来之不易的呀！
书包是我的好伙伴。它是我知识的口袋，它解决了我在学习上的许多问题。
有关学生的作文（6）
记得有一次春游，那天阳光明媚，大家都兴高采烈的。到了目的`地，我们便开始自己活动，我们玩得很开心，也很热。到了中午，我便口干言燥，打开书包想喝水，不要说是水壶，连影子也没看见。过了一会儿，我一拍脑门，想起来了，由于我走得太匆忙，水壶倒好水后，放在桌上，忘拿了。
唉！这么热的天，不喝水可难受了，嘴唇也干裂了。正当我垂头丧气时，有一只手拍了我一下，我抬头一看，原来是我几个好朋友见我没带水，把水省下来给我喝。我刚要接住去喝，可一想到，他们不够喝了，有把手伸了回来。可她们执意不肯，硬把那瓶没喝过的水塞进我的怀里便跑开了。
喝了水后，我的精神好多了，我也分明感受到了一股暖流流遍我全身，是同学的爱带给了我快乐和幸福。
有关学生的作文（7）
对于我来说，爸妈是天，爸妈是地，爸妈是我受伤时的依靠，是我开心时的祝福。我爱我的爸妈，不仅因为他们对我的关怀，更因为他们对我无私的爱！
还记得小时侯，爸妈在我出门时的叮咛；还记得读书时，爸妈在雨中等我的情景；还记得长大后，爸妈在电话里关心的话语；还记得…总之，千言万语道不尽爸妈对我的关怀，对我的爱，只希望长大后，不再让他们忙东忙西，让他们烦这烦那，而他们却说只要我好好读书，不让他们操心就可以了，可是我又怎能忘记自己的诺言与目标呢？我不禁感慨到：多麽伟大的爸妈啊！
我很爱我的爸妈，我希望他们每天开开心心，快快乐乐，不再为一些琐事而在夜里独自叹息。我知道，爸妈现在唯一放不下心的是我，因为我的两个姐姐都已成人，有自己的事业了！所以，我要刻苦学习，让爸妈不再为我担心为我愁！
我爱我的爸妈，我要让他们永远幸福，永远快乐！我相信自己，相信一颗真挚的心能得到保佑！
有关学生的作文（8）
从我记事起，在生活中令我感动的事就数不胜数。随着时间的流逝，仍令我记忆犹新的还是那一次······“呀，轮胎怎么爆了？”我下车仔细一看，“谁在马路上扔玻璃渣儿呀！”一个星期天，我骑着自行车到舅舅那儿去玩，可刚到楼下，就发生了这事。唉！我只好到楼旁的修车摊位去修车。
我用轻视的目光飘了他一眼，这位修车的有五、六十岁了，个子不高，脸上布满了皱纹，可眼睛又明又亮，像闪耀的星星，眼睛上方有一对又浓又黑的眉毛。一双布满老茧的手在不停的忙碌着。他一条腿长，一条腿短，是一个残疾人。
我满不在意的说了一下我的情况，他便开始了工作。他用熟练的动作忙碌着。我心想：他会不会给别人修车，说不定是为了骗钱呢。不一会，车修好了，我问：“要多少钱？”他看了看我，说：“你先别着急，我再见帮你看看，还有哪里需要检修的，我都帮你修，这样，不仅家人放心，自己骑着也安全呀！”望着他，我心想，不就是想多要些钱吗？说这么多甜言蜜语有什么用？“小姑娘，你的刹车不太灵吧，要不我帮你调整一下？”“你慢慢调吧，是不太灵。”我没好气的说。我想：修这又修那儿，不就是想着怎么多要钱吗？“五六分钟后，他边微笑边对我说：”好了，你试一下吧！“”不用了，多少钱？“我带着不耐烦的口气说道。”两元钱。“”这么便宜！“我惊叹道。咦？妈妈给我的5元钱呢？怎么不见了？我急得如热锅上的蚂蚁，额头上直冒汗。可天空偏偏又下起了蒙蒙细雨，这可怎么办，我想：他一定会不让我走的，还会叫来许多人。他看透了我的心思，和蔼可亲地说：”没带钱吧！没事，就两块钱，就当我做好事了，你把车推走吧！“”那怎么行，“我看看他说，”要不我去舅舅家拿钱，车子先放你这儿，很快就回来。“他摇了摇头说道：”算了吧，就两元钱，不值你跑上跑下，多累呀！再说了，天还下着雨，我也要收摊了，你回去吧！“他边笑着，一瘸一拐地走向了远方。望着他远去的背影，我心想：他虽然是位残疾人，但他身残志坚、心地善良、乐于助人，很值得我们每个人去学习。其实，人与人之间就应该互相宽容，不能斤斤计较，要善于替别人着想，这样我们的生活才能更快乐，社会更和谐。
这件事虽说已是件往事，但在我的脑海里却挥之不去，至今仍令我感动的一件事。
有关学生的作文（9）
我们生活在感恩的世界里，我想说的心里话就是感谢我们的潘老师。她长着黑黑的头发，一双明亮的大眼睛，高高的个子，非常惹人喜爱。
潘老师对我们每个同学都很好，在我们班里到处充满了欢乐与笑声。因为潘老师在讲课的时候，总是和我们大家互相提问，如果我们大家不会的问题潘老师总是讲了一遍又一遍，直到我们每个同学听明白为止，潘老师才会讲下一道题。
有一次，上书法课的时候，潘老师让我们练书法。我们大家认真写完后，潘老师拿起我的书法书给每个同学看我刚写过的书法，我这时候红着脸低下了头，心想我这次肯定写的太差了吧，潘老师故意让大家传阅我的书法，让我丢死人了，我下一次一定要写好。突然潘老师宣布：“常培毅同学这次写的书法最好，是我们班里的小小书法家！”我听到潘老师的夸奖后，我抬起头露出了灿烂的笑容。
潘老师用辛勤的汗水让我们的知识丰富了起来。她就像一盏明灯一样照亮了我们成长的道路。我的心里话就是想对我们的潘老师说一声“潘老师，您辛苦了”。
有关学生的作文（10）
日月如梭！日月如梭！一位二十几岁貌美如花的小姑娘正坐在土星欣赏皎洁月光，你会问：“她是谁呢？”哈哈，让我自豪地告诉你：“她就是我，正在开897岁的生日party呢！”
一个阳光明媚的早晨，我坐在飞船直奔土星老家，不一会儿到了，我下了飞船，我刚走了几步，我看见一位老奶奶“咳—”“咳——”，拿着拐?E，艰难地走着，一位老爷爷眼睛发黄，双眼无力估计老爷爷的肝有问题，我惊讶地问：“你们在干什么？”他们不约而同地说：“李教授，你怎么这么年轻，难道你吃了唐僧肉吗？都了几百年了撒？”说时迟那时快，一眨眼，许多人围过来惊奇地问：“干呢？”我说：“废话，肯定不是呀，就让我这人见爱、花见花开、车见车爆的我来告诉你吧！”他们笑呵呵地说：“好呀！”我从口袋拿出一个一个鸡蛋。大家议论纷纷地说：“一个鸡蛋能干吗呀？”我说：“先不要慌，请看。”我把蛋打破了，蛋里面出现了金黄的光，我小心翼翼地把药拿出来举起药大声说：“这就是我研制98年的大名鼎鼎的药——‘伸腿瞪眼丸’只溶在口不溶在手。”老人们大吃一惊，都对我那是赞叹不已，我纷纷地发给了老人们，吃了后保证见成效。不一会儿，老爷爷、老太太吃了年轻了多了就好像时光倒回了20xx年一样，他们变年轻了后那可是对我好得不得了。我让他们往东他们不敢往西，我让他们上油锅他们就上油锅，我让他们上刀山，下火海他们就上刀山下火海，因为吃了我的药品他们已经不怕火烧油炸了啦，呵呵……真是太崇拜我了吧？
听说火星有许多美丽的奇珍异宝，我就开着飞船云火星旅行，结果看见我的`仇人——王博士，王博士笑嘻嘻地对我说：“李博士，好久不见，听说你发明了许多药品呀！”我无语了，我懒得跟这个人浪费我的时间，他看见了我的飞船，我就知道他又有什么鬼主意，果真如此，他傲慢地说：“美丽动人的李博士，看你家里我们星球上的百万富翁，结果你还开破烂飞船，看我家没有你家有钱，但我就开的是‘七级火船’！”我忍住了火，耐心地说：“王博士，要不上来坐坐呀！”他说：“OK”，他上来后，我就系好安全带，我说：“好了吗？”他说：“好了。”我就按了个按钮——让这个飞船旋转360°“天哪，NO，不要呀！”我火冒三丈说：“我让你笑话我，活该，活该！”王博士说：“我再也不敢了，再也不敢了。”我气冲冲地说：“我告诉你，我这个花了999月印钱买来的，和我比你还嫩了点！”我的飞船就把王博士弹了出去，说：“我的主人的飞船不欢迎你，哼！”说着我扬长而去，哈哈哈……
渐渐地，我发明许多东西，我就成了世界上最富有的人，拿了最厉害的证书、奖杯等，我就在人们眼里是一位无所不能的“天才”……
哈哈，我的未来我做主。
有关学生的作文（11）
叶，旋转，翻飞着，扑向深爱着它的大地，却不为昔日的翠绿而遗憾，献出自己的一份力。花，凋零，凋落，拥抱着抚育它的泥土，却不为往日的灿烂而悲伤。“化作春泥更护花”人，抚养，成长，落叶归根想起母亲，忘却了一切繁尘荣华，向母亲表达一声深切的爱。这是自然给我的启示。
羊有跪乳之情，鸦有反哺之意。人间之情，感天泣地，却不要求回报，这种爱是无私之爱，永恒的爱，无微不至的爱，这就是母爱。“一切远行者的出发点总是与妈妈告别…而他们的终点则是衰老。暮年的老者呼喊妈妈是不能不让人动容的，一声呼喊道尽了回归，以道尽了漂泊。”母爱是辛勤的农民朴实的耕种，母爱是大自然对人类无私的奉献，母爱是上帝的智慧创造了世人。母爱即朴实、奉献而又无私。在一次次的早餐中，我品尝到了母爱；在一声声的教诲和叮嘱中，我听到了母爱；在我发烧的病床前，我看到了母爱。母爱是一首田园诗，和雅清淡；母爱是一首深情的歌，婉转悠扬；母爱是一生相随的盈声笑语，和谐欢快。母爱，是人类一个亘古不变的主题，没有修饰，只有真切。许多年后，在城市里实现自己的梦想拼搏奔波时，家乡的小屋和小溪还有那满园的桃花、杏花树下母亲的笑容，却一直是我们内心深处依依眷恋的地方，在浮躁的心灵中始终有它的清纯，仿佛在召唤异乡的游子，莺归燕去，春去秋来。当儿女望见高堂之上的白发亲娘，热泪连连！
每当我忆起母亲对我的爱时，内心深处总是泛起一股模糊而又不清楚。珍惜眼前情，这一生不后悔。让我用最温馨的话和优异的成绩来感谢母亲。这是自然的启示。
叶将枯，花将零，游乡异子也会尘回这自然。
有关学生的作文（12）
天空那么灰，空气那么的潮湿，我们变得沉闷和哀伤。
操场上盛开的栀子，一如我们当初纯洁无瑕的青春，那一天，不像是在春风的四月，而是多了一份8月的炙热，让内心无比的压抑。我们站在跑道上，弯曲着身子，在声响起的那一刻，我们如离弦的箭，跑了出去，跑了一圈，两圈，便听见老师们的呐喊：“加油！孩子们，你们是最棒的！”跑过后，那辛酸的汗水，不再是跑不动的借口，因为我们付出了太多的努力，才能够换回今天这灿烂的笑容。
教师的桌子上，一摞摞的书码在桌子上，我们刻隐在隐蔽处的`小秘密，还有太多的玩笑，回想起那1000多个日日夜夜，虽说初三的生活不好过，每天都是那么烦人的课，无聊的生活，每天都盼望着周日的到来，好能歇息一天，但这也是最快乐的日子。我们从稚嫩的初一到成熟的初三，这当中有太多的挫折与笑容，我们都是一齐走过，当我们到了黎明前的黄昏，——六月时，所有人都以期盼的心情走进考场中，我们奋笔勤书，写出那无憾的年华，在考场中那声嘶力竭的战役中，拼出了自我。
那是我们多好的回忆啊，即使栀子谢了，跑到旧了，课桌搬了，朋友走了，这些，这些，都是我无法忘却的。
可是天下没有不散的宴席，我们不可能永远的生活在一起，我们终究是要离开的。
想起老师那严肃的批评，我们低着头，在底下偷笑，我喜欢这样，我喜欢永远和你们在一起。在老师那和蔼可亲的声音中，她时刻提醒我们要珍惜时间，但我们都是失去了，才懂得珍惜。
当我7月背着书包，走出我的校园时，抬起头，用手抹去天空哭过的痕迹，大声呐喊：“今天，我毕业了！”
有关学生的作文（13）
跌倒了，给他一双搀扶的手；伤心了，给他一双安慰的手；失败了，给他一双鼓励的手。在生活中，我们看见了，就应该给他们一双温暖的手，就好像给他们一把神奇的钥匙，这样他们就能通往幸福的大门。
给他们一双温暖的手，让他们走出抱怨。
特蕾莎修女在获诺贝尔和平奖时曾说：“我在做每个人都能做到的事，给贫穷困苦的人一双手。”有一次，她发现下水道里有一个奄奄一息的流浪者，立刻将他救起，并送到修女院，悉心照顾他。可是，严重的疾病仍然缠缚在那个流浪者的身上，不久就离开人世了。
最初，流浪者抱怨着老天的不公，可在临死之前，真诚地对特蕾莎修女说了声“谢谢”。有时，给他人的一双手，不能够挽回他的生命，却可以超度他的灵魂，让他走出抱怨，在天堂一路走好。
给他们一双温暖的手，让他们进入幸福。
有形的手，能够创造许多东西，包括爱。然而，无形的手也可以飞向蓝天，向人间撒播爱的种子吗？我的回答是，当然可以，他就是无臂钢琴师刘伟。他从小就失去了双手，可仍然坚持着自己的梦想，终于，“功夫不负有心人”，他成功地用脚演奏着一首首悦耳的歌声，为我们带来纯然的幸福。
因为，我们多居住在繁华的城市，那用钢筋水泥而筑成的高楼大厦，那用机械零件而做成的时尚汽车，那用……它们都朦胧了我们的眼睛，嘈杂了我们的耳朵，甚至改变了我们的思想。而今，无臂钢琴师刘伟的出现，就像一颗划破夜空的星子，我们的眼睛不再朦胧，我们的耳朵不再嘈杂，我们的思想也渐渐恢复了。
但是，也有着一双双虚荣的手，让孩子们感到迷茫。
他们并不是真心的，而只是为了体验。一位旅行者来到云南一所山村学校，提出为学生免费支教，校长竟果断地拒绝了他。校长的解释发人深省：“我们发现许多支教者离开之后，孩子们竟不愿再相信他们唯一的老师了。那些支教者告诉学生他们的老师教的东西是错的。支教者把支教当作自己的人生体验，却忽视了孩子们以后的'日子……”
如果这双手是诚然的，当然值得赞扬；如果这双手是虚荣的，必然可耻。
在过去的日子里，我也不知晓有多少次被人搀扶，有多少次被人安慰，有多少次被人鼓励了。我真的很感激他们，感激他们给我的一把把神奇的钥匙，让我打开了一个又一个幸福的大门。
现在，我知道，我们应该给他们一双温暖的手。
有关学生的作文（14）
后天就要离开这座相处了三年的建筑，离开我的初中生活。
中考前的最后一天，大家的心都失落落的，谁也无心学习，有的同学早早地就把书本搬回家了，我们相互赠言，情意绵绵。记得了三年前就是这么相互留言告别了六年的小学时代。大家虽然只是简简单单地写下几句话，没有说“再见”，于是大家就真的没有再见过面。三年后的今天，当一切又如原样发生时，大家不约而同地猜测，该不会又像三年前的那场告别一样，从此我们就真的不再见面了呢？
初一，倔强而单纯，每天老老实实地做老师心目中的好孩子，在老师的视线范围内捧着课本假装用功；初二，疯狂而自信，开始悄悄喜欢一些明星，开始注意那些长得帅气些的男生；初三，心事重重，多愁善感，开始写日记，也开始真正努力学习，偷偷地谋划将来上什么样的大学，并淡定地说以后一定去这儿那儿。
这么充实而精彩的三年，这么顽固而倔强的`三年，这么温暖而难忘的三年，就这么过来了。
那些可贵的天真与单纯，我们都回不去了——那些躺在草地上仰望天空谈理想的日子，那些寻找阳光自己温暖自己的日子，那些冷得躲在被窝里发抖的日子，那些身在教室而心在校外只能满心无奈的日子，那些呆在一起就算天塌下来也得先疯一阵再说的日子，那些望着被窗户的边框勾勒出正方形天空生出无边幻想的日子，再也回不来了。
都是我怎么也保护不了的已经逝去的东西，都是三年来在我心中所留下的记忆和即将告别时想说而又不知从何说起的话题，它们在脑海中一幕幕浮现，又一幕幕很快地就要远去了。
如今，我已经不再是那一个性格偏激、脾气古怪得不近人情的小丫头；如今，我已经不再是明知有过逆反却始终不肯承认过错的小丫头；我早已长成一个明是非、有理想的中学生。三年来，所有的爱，所有的恨，所有的潮湿的日记，所有的眼泪与欢笑，所有的刻骨铭心的灼热年华，都在这一个繁盛而离散的日子，一起消失了。
再见，我的初中生涯！
有关学生的作文（15）
习惯可以给人们的生活插上一双永远不感到疲倦、洁白丰满的翅膀，让人们生活在那快乐的天空中，无忧无虑地翱翔，有规律的在天际遨游。要想知道，能有个好的习惯是一个多么快乐的事情呀！
早晨，我习惯听着闹铃的催促声，快速地穿好衣服，习惯听着水儿那清脆的声音刷牙洗脸，习惯听着书包上的小铃铛那欢快的歌声走出房屋，踏上宽阔的马路，这时天还蒙蒙亮，在院子里习惯听着老人们的跑步声，做早操声，习惯听着青草们打哈欠的声音。
微微睁开眼的声音和鸟儿们那动听的歌声，习惯看着鸟儿们在两颗大树之间飞来飞去，像是一个辛勤的邮递员再给鸟儿居民们送最新的报刊，习惯看着老人们在篮球场上练太极拳。出了院子，习惯在学校对面的面馆坐下，习惯听着服务员叫卖的声音，和客人们的吃面声，走进那美丽的校园习惯看着学生们进进出出，习惯看见运动员们在操场上矫健的身影，习惯听着同学们的谈笑声走进课堂，铃声响了，习惯听着老师们的命令，以及学生们朗读课文的声音，结束这美好，清新的早晨。
冬日的中午可比夏天要好得多，虽然有一点冷，但还是过得去。“铃铃铃……”我习惯的收起书包，习惯地走出教室门，习惯地看见楼梯上那黑麻麻的一片，出了教学楼习惯地看见一些中学生端起饭盒，走向食堂，总想最先吃最好的，最可口的饭菜，习惯地跟同学们成群结队地回家，习惯在路上说着说着就开怀大笑，习惯在路边的小摊上买点东西吃，习惯回家拿起一本故事书津津有味地看起来，习惯在饭后美美地睡上一觉，习惯中午来到学校后，听着小主持人们动听的嗓音，和优美的旋律，习惯在午自习的时候猜一些有趣的字谜，沉浸在欢快的气氛当中。
晚上，习惯迈着懒散的脚步慢慢悠悠地走回家，习惯听着小贩们卖包子的声音，习惯看着来来往往的汽车在马路上奔驰而过，溅起满地的水，习惯看见饭店里灯火明亮，餐桌前围满了人，桌上摆着可口、颜色鲜艳的饭菜，习惯看见院子里的菊花还依然开放着，习惯看着来来往往的下班人员，习惯看见一些年轻人早早吃完饭，围着大池塘散步，还有一些贪玩的孩子拿着一个个的大馒头，来带池塘边味什锦鱼，鱼儿们似乎习惯不感到害怕，一条条拥挤上来抢食物，习惯看见一栋栋房屋都亮着灯，习惯听见菜放进油锅的声音。
一个晚上又度过了，新的一天又即将开始，我习惯……
每个人都有一些习惯,或好或坏。习惯让人摆脱不掉过去的一切。好习惯让人终生受益,坏习惯让人后悔莫及。我也不例外，习惯像我的影子每时每刻跟随在身后。
我的好习惯有两个：第一是爱读书；第二是爱整洁。读书的习惯是在二年级时养成的。我家里有很多书，爸爸妈妈爱看书，受他们的影响我也开始了我的读书生涯。从安徒生童话到一本本文学名著再到十万个为什么......从书中我学到了不少知识，丰富了我的头脑。
也使我的作文水平有了很大提高，这一切可都是书的功劳。我有“爱整洁”的好习惯，可归功于我妈妈。前一段时间，她在家里搞了个清洁“大行动”，三天两头对我的卧室进行突击检查，发现卧室里脏乱不堪，不仅要罚我整理好，还要我负责清洗一个星期的碗筷。这可难为我了，有时我忘了整理书桌，妈妈就让我洗一个星期的碗，我的手沾水的时间一长就会起一些小水泡，为了逃避洗碗的惩罚，我就养成了随时整理房间的好习惯，只要看到哪里不整洁，就会主动打扫打扫，就连写字时也很注意尽量不写错，保持作业本干净整洁。
我的坏习惯是马虎、粗心，光这两条就给我留下了不少的遗憾。就拿考试来说，有许多题，我会计算失误、审题马虎而丢分，这使得考试第一名始终于我无缘，几乎每次考试都会留下一些这样的遗憾。难怪妈妈经常对我说：偶尔的失误也会使人终生遗憾，更何况经常犯同样的错呢！
看来，好的'习惯是由于家长老师的帮助慢慢培养起来的，坏的习惯却是因为个人的惰性慢慢滋生的。为了自己以后的发展，我要让好习惯继续发扬，让坏习惯到此为止。
有关学生的作文（16）
盼望着盼望着，我终于等到了春游这一天，心情很激动，因为班主任要带我们去沙滩玩。我真想把这个消息告诉全世界的人，让大家一起分享这激动的.心情。
我准备了一些东西，还带了沙滩玩具，来到了学校。在一片欢歌笑语中，我们乘着船来到了炎亭。海滩上到处是金色的沙子，在阳光的照耀下闪闪发光。我们脱下鞋子，赤着小脚踩在沙子上暖洋洋的，舒服极了！沙滩上还留下我们的一排排小脚印呢！有大的，有小的，同学们兴奋极了。沙滩上人山人海，有大人，有小孩。他们有的在玩沙子，有的在放风筝，有的在打沙滩排球，还有的在捡贝壳呢！我和同学们一起用沙子堆城堡，城堡堆得高高的，其他小朋友看了很羡慕。我在沙滩上看到了各种各样的贝壳，有的像扇子，有的像小碗，还有的像帽子，千姿百态，有趣极了！我捡了许多，想准备送给爸爸妈妈，他们看了肯定很喜欢。在沙滩，我们观赏了许多美丽的景色：天空中飞翔着一群群白色的海鸥。海浪在阳光下跳跃，一下子前进一下子后退，好像和我们捉迷藏！茫茫的大海行有一艘艘帆船，船上仿佛有人，我想，大概是渔民在捕鱼。海中央有一座小岛。小岛上树木郁郁葱葱。
嘀……嘀……集合的哨声响了。我们收拾好东西，排起队伍，恋恋不舍地告别了沙滩，向沙滩说：“再见了，沙滩！我还会回来看你的！”
有关学生的作文（17）
周末，我怀着激动兴奋的心情随着小记者特训营的老师和小伙伴们一同来到——桂花岭，感受春天。
我们上了车，在车上像一群小麻雀叽叽喳喳地讨论看到的景色和到了那儿玩什么，还拿出自己带的食物好大家分享，最受欢迎的是我带的草莓，一会儿就被大家吃光啦。经过几十分钟的颠簸，终于到了我们盼望已久的桂花岭。
桂花岭真美啊！一座座山丘像高低不平的五线谱。山坡上的梨花毫无顾忌的盛开着，从树枝开到树梢不留一点空隙，远 远望去像是花的'海洋，雪白雪白的…
河边的柳树垂下她那柔软的枝条仿佛要与我们拥抱，嫩绿的叶儿把她装扮的如烟如雾，此时，我愿自己是一名画家，用手中的笔把春天留住！
欣赏着风景，不知不觉到了中午，我们用自己带的食物进了一次有趣的自助野炊。终于我们在恋恋不舍声中离开了桂花岭。
这次活动让我感受到了大自然的春天多么美丽，多么让人心旷神怡！
有关学生的作文（18）
烦闷的夏天，迟钝的大脑想到的关联词便是：冰棍，游泳。哦，还有毕业。心底不知为何蒙上一层淡淡的愁绪，是啊，要毕业了。鼻子一酸。
知了依旧不应景地，恬嗓地叫着，是在幸灾乐祸吗？太阳一如既往地毒辣，那些娇气的女生还在摸着各种各样的防晒霜。好像什么都没变，我眯了眯眼，看看远处模糊地只剩下轮廓的太阳。恩，是变了，蓝天变白天了。
真的只是这样吗？心里咯噔一下。
走了狗屎运的我，很幸运的占了提前招的名额。这就意味着无论我的毕业考怎样，都很稳妥地挂在一个名校了。相比提前招那几天每天高负荷地学习，招后算是轻松许多了，恢复那种吊儿郎当的状态。回想那几天的生活，每天不断上补习班，不断做习题，不断生硬地背知识。就像是被上了发条的木偶，不断地以螃蟹的姿态笨拙向前。现在想想那时的临时抱佛脚之恐怖，也觉得很好笑。
提前招完有喜有忧，有些被老师看好的同学并没有预期的成绩。那些人也就愈发地拼命学习。我和其他几位中奖的同学随着成绩的公布，便莫名其妙地成为了学习的榜样。其实真正招上了，倒也没有那种欣喜若狂的感觉，只是有一种淡淡的踏实。
提前招完到毕业考的那一段时间，班里的气氛一直都怪怪的，依旧是那几个活宝在捣蛋，依旧是那几个老师在讲课，依旧是那几个思维活跃的人在发言。只是好像放进了什么东西去沉淀，去酝酿，沉闷着的像是一个酒罐子。下课的时候也还是那么几个人疯来疯去，那么几个小组织，小团体聚在一起开妇女大会。但总觉得少了什么，大家的眼神里都多了点恍惚。活跃起来的气氛下一秒总是死寂，但不像平日里一样有反转，反而是陷进这样的泥潭里无法自拔。
大家都在沉默，这种沉默又好像是夏日里的一种理所当然，因为毒辣的太阳，因为无知充当电灯泡的知了，因为急速上升的温度。但却没了平日里散热必备的自摇小风扇，电动小风扇，那种一块钱五毛钱买来的“化肥”。明明三十多度的房间里，死寂到暗暗打颤。
好胜的人在暗暗努力，在拼着命地接近自己的目标；多愁善感，优柔寡断的人在暗暗发呆，不断地想着毕业的一个又一个画面……我们其实都知道沉默的原因，但又不敢，不忍打破。沉默，是另一种意义上的.集聚，是另一种意义上的纪念。
但我，又害怕这种沉默。
我们拍了毕业照，既有单人的，也有众人的。那种单寸照片旁边还印了花边，一点一点缠绕着，很漂亮。众人的毕业照里大家都是笑容，都是最灿烂的笑容，就连平时爱摆臭脸的人这时嘴角也勉勉强强扯出一个弧度。毕业照拍得很顺利，没有平时的喧闹，大家都是静静的。我们和着烦人的知了，微弱地喊出茄子；我们站在阳光下，眯着眼摆出笑颜。时光在那刻真的很美好。这样安静地拍着集体照，是第一次，也是最后一次。
照片发下来了，大家都在上面指指点点，笑容满面，却难掩一丝沉重。毕业照拍完了，离毕业还有多久。
那一天，我们的班主任和我们念叨，毕业照有多么重要，小学只有那么一次，照片自然也只有那么一张。心一下子悬住，有些慌张，有些难受。她感慨着，“六年，真的很快，刷的一下就过去了。”班里一片死寂，我眼角痒痒的，心里一阵苦涩。
最终，还是毕业了。没有电视剧里那种轰轰烈烈的离别告白，没有撕心裂肺的哭声。我们本都以为这个夏天我们会离别地很凄惨。但事实正好相反，每个人都只是淡淡地打着招呼，和平日里一样的聊天。就像是往平静的湖水里投进一颗石子，涟漪渐渐合拢，湖水内部的澎湃，我们又从何得知。
毕业考完，只是默默回到教室，默默地收拾了桌子椅子，大家都静静地坐下聊会儿天。知了依旧在叫，阳光的强度依旧不减。一切好像都是这样，一切好像没什么两样。我们拥抱握手，匆匆离别。这种离别在以前是早有预见的，六年的相处，对众人早有了了解，早早地晓得了去处，早早地有了准备。只是在询问的时候，还会有些不舍，有些酸涩。
毕业班比其他年级早早地放假，迎来一个更长的暑假，没有负担的暑假。记忆中，那个暑假还是在留恋，告别，接受现实。说没有哭过是假的，有时一个人躲在被子里，想着想着眼角就湿了，早上醒来，枕边已是一滩印记。
知了还在叫着，但我想，它并不是幸灾乐祸，它只是用尽它最后一个季节的生命，同我们，同树叶告别。太阳依旧毒辣，但我想，它只是试图用这种方式去让我们记住它，记住在某年的那个夏天，也曾有过那么猛烈的阳光。我们曾经不理解，甚至有些嫌弃的这一切，这些行为，其实都是最后一次，都是在告别。
每个夏天都是不同的夏天，每次离别都是最后的离别。
夏意，一点一点被塞入回忆里。