我的张老师（1）

他戴着副墨镜，每天下课和我们浑在一起的我的小学数学老师--张老师。

他不仅长得帅，而且很幽默。记得小学数学最好的班级是4班，有一次4班的数学老师生病了，张老师去代教4班。正巧我和我朋友一起去教作业，没想到，却听到老师在哼歌“唉呀，4班的数学作业居然这么差！哎呀，我好怀疑朱老师在给他们放水。哎呀，我还真不信他们居然能位列全年级第1，哎呀……”

还没有听完，我们便不自住笑起来。突然，老师一拍手“看到没有！地他们两个都被4班作业逗笑了！真懂我，来给你们每人一粒糖。”然后咱俩就这样拿到了颗糖。

虽然现在已经离开小学了，但我任就记得张老师。

我的张老师（2）

我接触过许多老师，他们的优点各有千秋：有些强项下象棋，有些会读心术，有的会舞蹈，还有些特长画画……其中最会教育写作的还是我们的班主任张老师。

张老师高高的鼻梁上架着一副黑边眼镜，眼睛里闪烁着智慧的光芒，看上去像一位知识渊博的教授一样。老师脸旁边有一颗帅气的智慧痣，痣上面长着几根“智慧苗”呢。一见张老师，你会被他脸上的微笑感染了，情不自禁地想接近他。进而就会发现老师笑中藏玄妙。

老师头号奖励为写说明。张老师像开玩笑一样对我们说，我们到了六年级将会成为写说明水平最厉害的一个班级。这不，我就有领教过了。

那一次，上音乐课。我和几个同学是留在后面摆课桌椅的，所以一听见上课铃，就跑过去了，结果被值日生记名了。张老师知道这件事后让我们写事情的经过。我们都有点不服气，可是不敢反驳。张老师看到我们这个样子，微笑着说：“你们几个是老师器重的学生，是老师眼里的优生，不要以为老师这是处罚你们，其实，老师这是给你们一个锻炼写作的机会，你们要好好把握练笔写作机会，感谢我。”我心想：这还算是机会，这样的机会谁想要啊？

直到中午吃饭时，我依然闷闷不乐，不知道怎么写，饭都吃不下。这时，张老师走了过来，站在我身边的对我说：“其实写作文很简单，生活中的每一件事都是素材。你现在吃不下饭也是素材，把动作、神态写出来，最重要的是自己的心理描写。”我这时才明白老师真的是为了我们啊。

张老师很喜欢写作，因此在写作上花费了许多时间与精力。为了提高我们写作水平，还办了周报，还有评等级，这可别班没有的。渐渐地我们班在张老师的教育下写作文写得好的同学越来越多了。

当然张老师不仅会写作文，还会专业拍照。每次上周报的同学都是要拍照的。一拍照张老师就要左看看，右看看，看哪个角度拍的照片最好看。拍照的地方也不马虎，在假山边，在鱼塘边，在操场边……张老师早就想好了。单个拍照时，张老师告诉我们拍照时可以打开书来拍了，不一定要把书竖着拿在手上拍。在我们拍生活照时，张老师告诉我们拍照时要面对阳光，会好看一些；而背对阳光，会拍得很黑。如果不知道张老师是教师的，还以为他是摄影师呢。

我有这样的“漫画”老师，你羡慕吧？

我的张老师（3）

今天刚上课，张老师对我们说：“今天，我给你们变个魔术。”这时，大家可谓是乱成了一锅粥了。有人想张老师要变什么魔术呢？有人想张老师不会是要变大变活人吧？还有人想这不会就是张老师送给我们的“六一”礼物吧。

魔术开始了，张老师先”约法三章”。我定睛一看，开始还没什么，到后来才知道这三条规定是一样的：观看魔术时，不能说话；无论看到什么都不要大喊大叫；不要站起来；不要干扰老师做魔术。

之后，张老师还要选出一个帮手。一开始，大家全部踊跃举手。但是张老师却说：“男生的手全部放下吧。”我知道这是为什么，因为一个男魔术师总不会带一个男帮手的！

魔术真正开始了。张老师把藏在椅子后面的材料拿出来了：半瓶水、两个一次性杯子。张老师先往水杯里倒了点水，让帮手确定是正常的水，并让帮手先喝一点，再让她喝完。我们还认为魔术表演完了呢，其实魔术才刚刚开始呢！

张老师往自已和助手的杯子里各倒了半杯水，然后对助手说：“等会儿，你向里转，我向外转，不要转得太快。”接下来，二位魔术师就开始转了。结果，张老师一离开助手的视线就偷偷地“咕咚”一下把顶在头上的水喝光了，助手却全然不知。

转完后，张老师问助手：“你头顶上的水杯里还有水吗？”助手说：“还有！”张老师又说：“你认为我头顶上的水还在吗？”助手说：“还在！”张老师听助手说完，就把头上水杯拿下来，一下子倒了过来。结果当然是水杯里的水没有了！因为水杯里的水早就被张老师偷偷地喝完了！

然后，张老师拿下助手的水杯，问助手：“你的爸爸脾气好吗？如果水杯里的水还在，浇在你的头上，你爸爸会不会来打我？”助手说：“我爸爸脾气好……”没等助手说完，张老师就把水杯倒扣在助手的头上。奇迹发生了，水杯里居然一滴水都没有了！同学们顿时炸开了锅，都在七嘴八舌地讨论水去哪里了呢？水怎么可能凭空消失呢？是不是原先根本没有将水倒在水杯里呢？水杯里难道有机关吗？真的好神奇噢……

我对这个神奇的现象展开了思考：是不是助手趁张老师喝水吸引我们的注意力时，也偷偷地把水喝掉了呢？是不是水杯里垫了层海绵将水吸干了呢……

神奇的魔术总有一定的规律，需要我们去观察、去思考、去探索、去发现事物本质。因为我相信，魔术总是人编出来的，展现在我们眼前的都是一种假像，本质往往都是隐藏在各种花里胡哨的表像下面。只要我们好好学习科学知识，我们就能解开魔术的奥秘！

今天这个魔术，也是我们收到的最好的“六一”节礼物！

我的张老师（4）

生活中的许多事都似炊烟般慢慢从脑海中淡去，可老师的指点却在我的心里永远闪光。

张老师是我的水墨画老师。她有一头乌黑的长发，大眼睛炯炯有神，鼻梁挺挺的，说起话来和蔼可亲。

有一次上课，我看到一幅美丽的牡丹工笔画，一眼就喜欢上了，马上把它作为样稿，兴致勃勃地画了起来。几个星期过去了，这幅画才完成了一半，我开始急了，进度这么慢，这么麻烦。又过去两三个星期，我更加不耐烦起来，拿着画笔，皱着眉头，呆坐在桌前，心想：这幅画还要多久才能画完啊！都画了快两个月了！这时，张老师走了过来。她看了我一眼，拍了拍我的肩膀，温和地说：“怎么，不想画啦？你当时既然选了它，说明有缘！要珍惜！如果做什么都半途而废，那永远都不可能成功。只有坚持不懈地努力才能品尝到成功的滋味。”听了张老师的话，我马上醒悟了，下决心一定要把这幅牡丹图认真地完成。

于是，我每天晚上写完功课就画一会儿，周末也腾出时间静心绘画。虽然有时候还是会感到累，感到烦，但是只要想起张老师的一番话，我就立刻拿起画笔，把烦恼置于脑后。又过了半个多月，我终于画完了。看着自己的作品，一种成就感油然而生，心里美滋滋的。

张老师的那看似简单的几句话不但警醒了我，而且带给我非同一般的感悟。我要为张老师点赞！是她引导我突破了完成工笔画的困境，明白了在求学路坚持不懈的道理。

我的张老师（5）

上课了，这节课会是谁上呢？

哦！原来这句话上的是数学课！我们数学老师是张老师，她的眼睛像两颗黑葡萄一样，眼睛上面长着两个弯弯的眉毛。看起来慈眉善目的。他是一位年纪比较大但很和蔼的老师。

记得有一次我写一道乘法题时把12写成了16，我连检查都没检查到这道题。老师走到我前面是盯着我的试卷看了一会，一下把我写错的这道题解出来了。我恍然大悟：这道题写错了！我急忙改成了12。老师摸摸我的头，夸我是一个爱观察的孩子。

这就是我们的张老师，一个和蔼可亲、无私奉献的老师，我会永远记住她是我的老师。

我的张老师（6）

这个星期都在做看拼音写词语，老师要求家长先批改。

前天晚上我照例做完后请老妈改。老妈说：“你看，这个‘明副其实’的‘副’字错了，应该是‘符’！真粗心！”我想都没想，连忙说：“呀，就是哈，太粗心了，马上改！”

第二天卷子发下来，张老师用红笔在我改的“明符其实”那个词旁重新写了四个大大的红字：名副其实！

我大笑起来，回家后连忙拿给老妈看，然后在一旁悄悄地观察她的脸色。看到老师的批改，老妈的脸“腾”地红了，接着就去找东西，我问她找什么，她说找字典，放下字典后，老妈笑着说：“张老师也是我的老师，呵呵！”

我的张老师（7）

我有一个偶像，那就是我们班上的班主任张老师。张老师有一头黄色短短的卷发，眼睛水灵灵的而且很大，有一张樱桃小嘴，睫毛很长很浓，而且个子也很高。上课时，张老师讲的绘神绘色，声音十分好听，还会在讲课的时候露出整洁的牙齿美丽的微笑，如果哪一个同学开小差，她就会不动声色的望着他，让他知道上课不要开小差。不过张老师要求很严格，如果当堂老师让你完成的作业你没完成，她会让你抄十遍的。下课时，张老师会和同学们打成一片，一起玩。我们喜欢张老师这个像孩子的老师，张老师也非常爱我们，因为她说把我们当成她自己的孩子。祝我们的“妈妈”青春永驻！

三年级:1481443925

我的张老师（8）

我们班有一个既勤劳又有学问的老师——张老师。

我一看就知道是个知识分子：头发是毛主席形的，有一双炯炯有神的眼镜，戴着一副眼镜，天天穿着一套西装。这还不算什么，最引人注目的是：他的右耳下有一颗big痣！上面有几根细细的毛。有一次我们逗他：“张老师，给我们把一下您的痣毛吧！”张老师装一本正经的对我们回答我们：“no,no,no！不可以，我的这根毛啊！是我的命根子！摸一下就会掉钱的，而且，要掉1万块钱的！”说着，自己就笑了起来，我们更是笑得前俯后仰的。

不过，张老师在对我们的学习就不是这样了，而是——

记得上个学期，那一天，我和四人小组回宿舍的路上边走边玩，路旁的景色将我们迷住了，再加上那天天边有美丽的火烧云，不知不觉我们停下了脚步。等到火烧云下去了，我们才惊醒过来，时间已经迟了。我们急冲冲地赶回宿舍。我以最快的速度冲好凉便往教室跑。突然，有一位值日生过来拉住我，责问我的校卡呢？我立刻看了下衣服，天啊！校卡忘记拿了！我连说对不起，对不起，我忘了带了，就转身跑去宿舍拿校卡。

这时候，铃声响了。我很害怕，老师会不会扣我分啊？我越想越害怕，拿好校卡，立刻拿校卡跑走了。到了课室，老师用严厉的目光盯着我：“怎么迟到了呢”“我忘了回宿舍，而且校卡忘拿回去拿”我可怜巴巴的说，“忘了回宿舍？这可以成为你迟到的理由吗？每个人都像你这样，那还怎么上课？写一份说明，让你的文字来说话。”我顿时失落了，我很后悔：为什么我要拿校卡呢？哎……世界没有后悔药，我知道张老师是为我好他只是想给我一点教训，让我知道三思而后行,什么事该做;什么事不该做,我只好老老实实地写了一份说明。

从那以后，我就很少因为这样的原因迟到了。

这就是我心目中的张老师。

我的张老师（9）

张老师．你是我最崇拜，最尊敬的老师．

你对我们的管教很严．你让我们不管在体育，成绩等各个方面都要拿第一．每次考试，你让我们每个人都定一个目标，只要没有达到目标就得打手心．让我们每次作业都要保证全对．．．．．．你在我们面前总是很要强．

我有时候会怨你．常常想，天底下居然会有这样严厉的老师．也正是在你的严厉管教下，我们班屡创佳绩．前几天的运动会上，我们拿了全年级第一．在公布成绩的那一刻，同学们高声欢呼．那一刻，你也欣慰的笑了．这是开学以来我们第一次取得的这么好的成绩．

我好不容易认可你了．不再怨你管教太严．可你，却说要离开我们．．．．．．

那天，有几个坏同学老是和你作对．他们的作业本又没有交，而且那次我们的作业写的不好．你一气之下把我们全班同学的本子都撕了．那一刻，你哭了．班里鸦雀无声，一片死寂．大家都紧张的看着你．这时的你和前几天的你判若两人．我惊讶了．汪老师，你在我们面前不是很要强的吗．怎么这一刻却显的那么脆弱呢？

你说你再也不要教我们了．说完你就离开了教室．全班沸腾了．大家都在议论，大家都不希望汪老师走．有同学在为老师抱不平．

“都怪那几个人，是他们害老师伤心．“

“怎么办啊，老师说不教我们了!“

“我们不要离开老师!“

“是啊，虽然老师对我们很严，但她毕竟还是我们的老师啊“

“都怪那几个可恶的人!“

“对啊，都怪他们．．．．．．“

大家纷纷议论着．都说出了我心里的话．

“大家安静一下，现在最主要的不是去怪那几个人，而是要想想怎样去挽回老师的心．“真不愧是一班之长啊!我心里暗暗感叹着．班长象是一语惊醒梦中人，大家都安静了下来．

放学后，同学们自发的来到了老师办公室．小小的屋子里挤满了人．大家都像老师说出了自己的心里话．那几个坏同学也向老师认错了．老师感动的直掉眼泪，但没有说话．同学们见老师不说话都急了，许多同学都哭了．看着这一幕幕感人致深的场景，眼泪在我的眼眶里直打转．不一会儿，一颗有一颗的“金豆豆“从我的脸上滑落．

老师把许多同学抱在怀里，告诉他们自己不会走了．大家都开心的笑了，终于留住的汪老师．

几天后，老师的生日到了．大家都想着应该怎样为老师庆祝生日．后来，大家决定买蛋糕．同学们纷纷捐钱，终于凑足了．

一个同学把老师的眼睛蒙上，大家想给老师一个惊喜．老师到来之前我们早就布置好了教室，并把蛋糕放在了桌上．老师看到同学们为了自己的生日而精心布置．既感动又惊讶．

令人没想到的是，这么大的一个蛋糕大家一口也没吃．都用来玩了，大家用蛋糕你丢我，我丢你．

初一3班的笑声传遍了整个校园．

我的张老师（10）

“静静的深夜群星在闪烁，老师的窗前彻夜明亮……”每当听到这首悠扬动听的歌曲，我的头脑中就会立刻浮现出张老师的身影。

张老师是我四年级时的班主任，20多岁，中等身材，白皮肤，大眼睛，长长的卷发，是一位年轻漂亮的女老师。其实我们最喜欢也最难忘的还是常常挂在她嘴边的微笑。

张老师性情温和，但在学习上她对我们却要求十分严格，哪怕是一点小小的疏漏，她都会不厌其烦的一一为我们指出并让我们逐一改正。记得刚上四年级不久，我写了一篇《石林之旅》的作文。老实说，对于写作我一直不够自信，作文写得也是时好时坏。依然清楚地记得，那次是张老师第一次给我们上作文课，当我像往常一样漫不经心的打开自己的作文本时，我震惊了：我看到自己的作文本上满是密密麻麻的红字，密密麻麻的修改符号，密密麻麻的修改提示！那一刻，对照老师的严谨，我为自己写作时的应付、不认真而感到深深的自责。于是，当晚我认真地反复地将自己的作文修改了一遍，第二天一早就交给了张老师。令我没想到的是，两天以后张老师再次将作文还给我，除了充满鼓励的批语，里面仍是老师满载的不断引导……正是在张老师的帮助和引导下，我那篇习作最终发表在校报《舜韵》上，当看到自己的名字、自己的文章变成铅字时，我兴奋极了，对张老师充满了感激和尊敬。今天，我又拿出了那本用心收藏的作文本。忽然，在密密麻麻的红色字迹中，我又看到了张老师的微笑，看到了张老师对我对我们班所有同学的殷殷期盼……张老师，我要对您说：“谢谢您，老师！”

张老师的言传身教，像春雨般滋润着我和同学们的心田。还记得我的胳膊被挤伤时，张老师心疼地安慰：“疼吗，孩子？坚强点，没事的，一会儿就好了”；还记得同学们和张老师一起备战市级讲课比赛时，那些相互加油、鼓励的场景；还记得当我辞掉大队委后，张老师与我的那次促膝长谈；还记得……正是在张老师的教导下，我变得更开朗也更自信了。张老师，我要对您说：“感谢您，老师！”

现在，真的很怀念那段快乐的时光，想念那位如母亲般的老师。张老师，您知道吗？两年前的金秋时节，您给予我们的微笑、关怀，一直温暖、鼓舞着我们。

我的张老师（11）

我的语文老师是张学萍老师，她也是我的班主任。她的脸圆圆的，留着一头短发，眼睛很有神采，看上去十分亲切。

张老师平时非常和蔼可亲，如果有同学向她请教问题，她会耐心地为其解答，直到那个同学听懂为止。张老师的课很生动，课文中的主人公经过她绘声绘色的描述一下子变得生动立体起来，课文中的事物经过她的讲述也变得清晰明了。她会在黑板上写下课文的重点线索让我们根据线索来透彻地理解课文。她还让我们划出每个小节的中心句或重点词，以加深对课文的理解与掌握。张老师平时温文尔雅，但在学习上对大家要求很严格。当有的同学作业完成情况不好时，张老师会严厉地批评他们，对他们进行教育，让学习态度不端正的同学加以改正，让成绩好的同学要加以保持，不可松懈。

张老师在严格要求我们成绩的同时，也会关注我们能力的培养。她让我和陈钥瑶当老师“小助手”帮助同学的“小老师”我们平时会负责收取同学们的各项作业，统计作业的完成情况，协助老师做一些力所能及的事情。当一些同学在学习上遇到困难的时候，我们都会去帮助他们解答难题。我一开始做这些事情的时候，没有什么信心，比较胆怯，有些畏手畏脚的，但当看到老师鼓励的眼神，听到她对我的肯定及赞扬的话语时，我心中充满了信心，干劲越来越足，自信心也越来越强，终于成为了老师的好帮手，而自己的管理能力也得到了很大的提升。

张老师是我心中的好老师，她的每一句话都是为我们好，我们不能惹老师生气，要认真刻苦地学习，配合老师完成每一项学校和班级的事务。我喜欢张老师的和蔼与严厉，希望能通过自己优异的成绩和表现让她脸上露出更多的笑容。

我的张老师（12）

人说：“世上只有妈妈好。”我说：“世上还有张老师好。”

那还是上小学二年级的时候，张老师接了我们这个班。她给我们总的印象是：30多岁，短发、圆脸，给人一种和蔼可亲的感觉。

张老师接课不久之后，我爸爸和妈妈闹矛盾，吵着要离婚。妈妈丢下我，住到姥姥家。爸爸一气之下也抛下我，离家出走。剩下我一个人，孤孤单单，心里又难过又害怕，不觉泪水涟涟。正在我伤心难过的时候，张老师来到了我的身边，把我带到了她的家里，和她的女儿小艳住在一起。她家里仅有一张桌子也让给我写作业了，把小艳赶到小床上写字。六一儿童节到了，看见同学们都穿上了新衣，去参加节日盛会，我心里别提有多难受。“小鸿，”亲切的话音在我耳边响起，我忙抬头，意外地发现张老师手里拿着一件款式新颖的衣服站在我面前，张老师含笑说道：“小鸿，来，试试这衣服合身吗？”我简直不敢相信自己的耳朵，直到老师替我穿好衣服，我还傻呆呆地站着，心里热乎乎的。张老师拍着我的肩头说：“快去参加盛会吧！”我当时激动得不知说什么是好，高高兴兴的开会去了。事后我才知道，这件衣服是张老师牺牲了三个夜晚的休息时间赶做出来的，这一针一线凝聚着张老师的爱心。

一次，小艳和我都患了感冒，发烧、头痛，不能去上学了。张老师去医院买了药以后，就匆匆忙忙地上课去了。放学后有慌忙跑回家，陪着我们，给我们讲一些有趣的故事。晚上，张老师让小艳一个人睡，她却同我睡在一起，以便时时照顾我。夜里我发烧烧糊涂了，哭着要妈妈时，张老师就紧紧地把我搂在怀里，轻轻地拍着，哼着，使我感到仿佛妈妈就在身边。病好之后，张老师又用了一个星期的时间为我补习功课，使我的学习成绩没有落下一步。

我在张老师的家里整整住了两年。在她家里，我得到了那失去的母爱，几经创伤的心灵慢慢地复苏了。直到爸爸、妈妈和好后来接我，我才恋恋不舍地离开了这个充满母爱的家。从这以后，我便对张老师怀有一种特殊的感情。

现在，我小学毕业了，听说张老师也调往外地。自此，我再也没有见过张老师。

张老师，您真是我最尊敬的一位好老师！

点评：

1.文章开篇设下悬念，引起读者好奇心。小作者通过描述“张老师”对自己母亲般的关怀和无微不至的照料，体现出小作者与老师之间深情厚谊。文章中心突出，内容具体，情节真实感人。

2.小作者将人物的语言、动作、神态、心理等描写得逼真生动，人物形象鲜活准确，将一位善良、慈爱的老师形象栩栩如生地展现在读者面前。

3.语言自然流畅，条理清晰，感情真挚，字里行间流露出小作者对老师的崇敬和感激之情。

我的张老师（13）

他，不高不矮的个子，瘦瘦的，微凹的眼窝，戴着一副圆圆的眼镜儿，因为经常腰写黑板而有点弯的背。他，就是张老师。

今年暑假，我来到了张老师的班，刚瞧见张老师时，我没感觉到他与其他老师有什么不同，可我一上他的课，就被吸引住了。

张老师讲课十分紧凑，他总把时间掐算得正好，不提早下课，也不拖堂，当时，我还以为张老师设了手机闹铃的呢！

别以为张老师讲的课紧凑而死板，其实他的课中也有不少幽默呢！有一次，张老师正在讲“过渡段”，他问：“既然大家都知道过渡段的作用是承上启下，那么过渡段一般在文章的什么地方呢？”我正想抢答，不料夏XX竟抢先一步说：“开头！”“夏XX，过渡段的作用是承上启下，如果都在文章开头了，那你承什么上啊？难不成拿一盘子把题目端上来？”全班哄堂大笑。还有一次，张老师说：“前后呼应的`句子应该在文章的……”“中间！”这回我抢先接了句嘴，不料，一心急，竟然说错了。“张XX，如果前后呼应的句子在中间，那你一个人跑到开头喊一句，再跑到结尾应一声吧！”全班再次笑得人仰马翻，到了下课，胡X还在我旁边傻乎乎地狂笑不止。

我喜欢这瘦瘦的老师，更喜欢他的课，他令我爱上了语文！

静康校区五年级语文班张兆霆

我的张老师（14）

张老师有一头乌黑的头发，眼睛像葡萄一样又大又亮，嘴唇像樱桃一样红，皮肤像白雪公主一样美，配着苗条的身材，张老师完美无缺。

张老师非常有学问，她看过很多很多的书，也每天带领着我们一起在书的海洋里遨游，让我们自由享受阅读的乐趣。

上课时，张老师笑盈盈地走进教室，她用动听的语言给我们讲课，用和蔼可亲的目光看着每一位同学，如果哪个小朋友做小动作了，老师会用犀利的目光盯着他看，好像在说：“上课要专心啊！”

张老师对我们要求很严格。她说过不让我们照抄，那是为我们好。如果有的同学照抄了，张老师就会让他坐在讲台上写作业。

下课时，张老师会变成小朋友和我们一起高兴地玩耍，总是逗得我们开怀大笑。

我们非常爱张老师，张老师也很爱我们，最后祝愿我们亲爱的张老师青春永驻，虎虎生威，天天快乐，万事如意!

我的张老师（15）

宁乡县玉潭实验小学四年级149 班 张畅翱

指导老师 张望辉

人们都说老师像辛勤的园丁，我们是被“园丁”培养的花朵，“园丁”时刻都在鼓励着我们。我的班主任张老师就是这样一位好老师。

她总是鼓励着我前进，让我扬起了自信的风帆。记得读三年级时，我的学习成绩不怎么样，是张老师给了我很大的鼓励，让我迎难而上。有一次语文课，张老师出了一道题目给我们做，过了一会儿，大家的手都举得高高的，唯独我没有举手，还假装在沉思，在想答案。我心想：这么多人举手，张老师肯定不会喊我的！就在这时，张老师的声音传到了我耳边：“畅翱！”我心中暗暗叫苦道：为什么老师这么多人不喊，偏偏就喊了我回答问题呢？我没有举手呀！我的话开始在嘴里打转：“因为??因为??”半天都只说了这两个字。看着同学们都快把答案说出来了，我急得满脸通红，再转眼一看张老师正微笑着望着我，好像在说：“畅翱，再想想，你能想出来的！我相信你！”我的大脑似乎马上开始打转，忽然，我想出了答案，大声地把答案说了出来，张老师带头鼓起了掌来。跟着，同学们也给予了我热烈的掌声，向我投来了佩服的目光。张老师的鼓励让我变得充满了自信，更加努力地学习，在上学期，我光荣地被评为了“三好学生”，我高兴极了！爸爸妈妈高兴极了！爷爷奶奶也高兴极了！

张老师，谢谢您，没有您就没有今天的我；没有您，我不会变得这么优秀；没有您，我就不会成为“三好学生”。张老师，我真的非常感谢您！千言万语汇成一句话：您是我最好的老师！