高中作文约束（1）

风筝，正是因为有了那根弦的约束，才得以在天空自由翱翔;音符，正是因为有了五线谱的约束，才得以拥有美妙动听而韵律的声音;珍珠，正是因为有丝线的约束，才得以成为一条条精美的珠链乃至珠帘。没有幸福的约束，不是真正的幸福。

曾经看到过一条公益广告：有一个小女孩再放风筝，而且不停地跑动，旁边出现一行字“约束是为了飞得更高”。开始我还有点看不懂但仔细想一想，是啊!没有约束就没有动力，没有约束人就会变得懒散。风筝如果没有一根线来牵引，约束它，那么它就会在风中迷失方向，迷失系我。最后的结局可能会有很多：掉进池塘，挂在数梢上，飘落到马路上被车碾碎……

六年级时，因为妈妈想让我长得更高，所以没有都管在我身边，不停地催促我跳绳，必须跳足1000个。但是渐渐地，我开始厌倦跳绳，想要放弃，想要做别的事。但是妈妈却锲而不舍，在一旁使劲说好话，鼓励我：“儿子，你要坚持呀!只有坚持才能成功，你的长高计划才能见效呀!”就这样，我每晚都“被逼”坚持运动锻炼，在这种制约之下。没过多久，我变长高了整整2厘米。若不是这种约束，我怎么长到这么高呢?又怎会体会到这种长高后的幸福呢?

想必大家都很羡慕娱乐圈的明星吧。看那好看的脸庞，优雅的身姿，甚至腹肌或者马甲线，让人想想就惊艳。但我们却不知他们为此每天约束着自己，让自己不吃多，甚至几乎不吃肉，这得有多大的勇气才能在一盘色香味俱全的红烧肉面前放下筷子，并去锻炼，我记得有谭松韵说过，她一天支持，水果和青菜，连饭都很少改吃。因为饭能量太高，若是吃一口红烧肉是，更是要多跑1～2小时。这样的约束才造就了那些明星从不担心太胖显露身材，反而很自豪。

约束，一种动力;一种制约力;一种爆发力。认真约束的度，它或许有时并非是一种制约反而是一种幸福。约束，会让你受益匪浅!

高中作文约束（2）

在我刚刚踏入小学校门时，依然还像刚踏入幼儿园一样，不能控制住自己，依然把在幼儿园的坏毛病带入这个美好的校园，有时候，就连最基本的《小学生守则》也不能遵守。

当我们小学生排着整齐的队伍，踏着规律的步伐，安静而有序地靠着楼梯右边下楼准备做操时。你可能会看见，在队伍的中间，有一个小朋友十分“出众”，可不是他相貌出众，而是他的动作太出众了。他既不安静，也不有序，而是在说说笑笑，打打闹闹。一会儿和前面的同学推推挤挤，一会儿和后面的同学开开玩笑。一路上不得安宁。没错，他就是我。做操时，我也好不到哪儿去，依然与前面的同学讲刚才的笑话。站的不是脱离队伍，就是歪歪斜斜。动作也十分不规范。有的时候动作太大，会失去重心，狠狠摔在地上。而且还会误伤人。就算做完了，我也还“意犹未尽”，打算继续做下去，如果不是在老师的呵斥之下，我可能还站在那儿呢。

上课时，我也心不在焉的，一会儿用笔捅捅前桌的背，一会儿和同桌讲悄悄话。只有老师点我的名字，我才如梦初醒。当老师让我回答问题时，我就站在那儿，歪着脑袋，不知所云。我的学习成绩一落千丈，还影响到其他人，以至于老师把我和同桌分离;在家里，我明知道妈妈睡午觉，还会在看书时用双脚轮流敲打地面。把妈妈吵醒……

当然，这一切已经是过去了，现在，我已经算一个遵纪守法的好学生了，你问我“你是怎么将自己变成这样的呢?”别急，往下看!

当我做了一件坏事时，我也会反思，自己为什么会这么做?自己哪里出了问题呢?就算这样，我还是我行我素。我终于醒悟过来，因为我不能控制，约束住自己，不能管住自己的手，不能管住自己的脚，也不能管住自己的嘴，更不能管住自己的脑瓜子。明白了自己的缺陷后，我痛下决心，一定要约束自己!

当我用小碎步走路时，就会对自己说：“你要自我约束啊!”并用手捏大腿来提示自己;当我想和同桌讲话时，也会对自己说：“你要自我约束啊!”并会用手掩住自己的嘴巴来提醒自己;当我又有一些稀奇古怪的想法从而想做一些稀奇古怪的动作的话，就会对自己说：“你要自我约束啊!”从而用指甲掐住手指来警告自己;当我在做作业时双脚又不自主的抖起来时，又会对自己说：“你要自我约束啊!”从而用绳子把脚捆起来来强迫自己……我在心中无时无刻对自己说：“要学会自我约束啊!”

终于有一天，我可以不用这些行为来控制不良习惯了，终于可以脱离行动上的控制了。能够真正的，自觉地从精神上控制自己了。虽然我现在基本上可以控制自己了，但是我还是经常对自己说：“魏子彧，你一定要努力的自我约束啊!”

高中作文约束（3）

时间一去不复返，短短的初中三年竟已过去了一年半。下周十一周了，再过不久又要段考了，我们是不是该好好地去想一想呢?后面的路还长着，一步一步，且行且珍惜。

约束不等于束缚。校园里，处处是学问;宿舍里，处处是欢笑;教室里，处处是学习。国有国法，校有校规，人有人“则”。我们正值青春年少，少不了轻狂，也少不了欢笑。

每天晚修前，这广播总是播放着激动人心的音乐，每每响起，我们就情不自禁地停下手中的东西，开始了聊天、哼起了歌、玩起了魔方……一种无形的力量促使着我们!

可是，这样真的好吗?玩要玩的舒服，不要因为作业没做完、名字没消完、事情没做完而提心吊胆，玩的不自在。因此，有任务，就要先去完成!

我们不是圣人，这种毛病，谁没犯过呢?首先!来到教室，拿出作业，笔在手上抓着，话在嘴上说着，头随音乐甩着……“有戏看!凑热闹去!”

曾经，注意力容易被分散的我，被一种刺耳的声音所逗笑，于是被老程“请”过去“喝茶”。“约束”逐渐深入我心。

约束与放纵，它们不是哥们，也不是姐妹，而是一对天敌，人们常在它们之间徘徊，止步不前。当你在约束你自己的时候，“放纵”就出来挑衅你去跟随它;当你在放纵你自己的时候，“约束”竟当了逃兵，跑了，你只能靠你心中那，那强大的力量!去唤醒你自己。

约束自己，就是测试自己耐力的方式;放纵自己，就是损坏自己实力的方式。放纵自己后，请你好好想一想，还有静静地想一想，你舒服了吗，你快乐了吗。

浪子回头金不换。约束，是教你做人的老师;约束，是让你做人的原则!同学，醒醒吧，你是要选择“约束”还是要“放纵”呢?

高中作文约束（4）

同样的一个教室，是哪个角落在讲台传来的数次警告下，仍以絮碎小语表示满不在乎，享受老鼠躲猫的乐趣?哪个座位安静得过分，纸笔摩擦声都没有只剩下鼾息?此刻，那个埋头苦读不闻外世的，便可以称作“自律”了。然而，我们班上配得上这个词的人，好像并不多。

纪律就像根有魔力的麻绳，你觉得它束缚，挣扎，它就更紧;你安安分分地不去触犯，也就觉得宽松了。制度是同一个，心态却有好几种。你把规定看成是紧紧的束缚，抱歉，你的愿望成真了。你觉得它有点吓人，便老老实实地待在它划的圈里，小心地不去触碰，这下不紧了，正正地套在身上。但你又觉得不能乱动，烦心。你也可以选择完全无视它，还不被束着，但这可不容易——能做到这样的人，不是没有东西束缚着，而是在他自己的心里，有一根给自己套下的隐形麻绳。这根麻绳柔柔软软，却约束得最妙。

其他班相比，我们的制度算是挺严格。几乎没有人做到从不违纪，这当然也正常。那些说明书没写过几篇的人，是怎么做到的呢?归根到底，约束他的不是所有人统一的那个大制度，而是一个更严格、更残酷的制度。听起来很傻，是吗?那么，他们少写了多少字的说明书，少吃了多少苦头?

一些人费尽心思地钻空子，趁人不注意偷个懒，但能换回什么?抓包、批评、出糗、后悔。另一些人完全不在一个层次上——自己约束自己，不管外面的束缚多松多紧，只顾自己心甘情愿钻进去的那个小小束缚。这种心态，就是自律。

约束不可怕，可怕是因为你觉得它可怕。当你把自己管理好了，完全不必担心被勒到，它就变得和蔼可亲、笑眯眯了。与其掏尽心思让它变松些，不如竭尽全力适应一个自己定下的约束。愿终有一天，最适合我们的约束，都来自自己。