印象留在心里（1）
在生活中，我们经常遇到新面孔，并在后来的相处中不断加深了解。我的数学老师－－冉老师，给我留下的印象很深。
那是在我刚刚升入四年级的第一天，一张陌生的面孔引入了我的眼帘：一双大眼睛，一头浓密的黑发，五十来岁的年龄，给我的第一感，她是多么亲切，和蔼。当她对我们说“同学们好，我姓冉，大家叫我冉老师吧”的时候，我就知道，她一定是个好老师。因为，她那洞察学生心灵的目光深深打动了我，使我更加认真、努力的学习。
冉老师特别温柔。给我们讲课的时候，声音洪亮，处处到位，讲得多么好啊！那时，同学们有不懂的地方都不敢问，可冉老师却对大家说：“同学们有不懂的地方尽管来问，冉老师最喜欢爱问问题的学生了。同学们一听这话，都涌向办公室。记得那时，办公室挤满了人，那时，我也喜欢上了冉老师，天天都往办公室跑，一直到现在。
一晃两年半过去了，我当了数学课代表，每天收作业，抱作业，管理，帮冉老师批改作业……挺忙的，但是我乐意，因为……
我刚上五年级时，学习有些下降了，冉老师常常找我谈心，问我原因，我却不知道为什么。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，冉老师给我的都是鼓励，没有一句批评。我哭了，很伤心，觉得对不起她。因为冉老师对我特别好，又很关心我。下半期，我又回到了最好。因为我把冉老师的鼓励化为动力，努力加油！冉老师两鬓的头发白了几根，因为她为我们费心了。我的心里酸酸的，有一种说不出的滋味。
我爱冉老师，爱她那一丝不苟、无私奉献的精神！冉老师，我对您的印象永远不会改变，因为，她刻在了心里！
印象留在心里（2）
在你的生命中是否出现过这样的一个人，让你一见面便觉得熟悉；是否有这样一个人，为了你奋不顾身，无暇自己的一切；又是否会有这样的一个人，她会在茫茫大雨中，为你撑起一把伞。也许你一开始并不会珍惜，可当你失去后，才会明白，珍惜现在你所拥用的是多么重要。
新的学期开始了，鸟儿苏醒，大地回春。全班同学坐在了自已的位置上等待老师的到来。一分钟、两人分钟.......同学们似乎有点不耐烦了，开始聊起了天。直到十分钟的时候，老师才慢慢的走了进来。老师用她那双锐利的双眼扫了一圈教室，原本吵闹的教室顿时鸦雀无声，老师先是训斥了我们几句便向门外挥了挥手，看来是要来一位新同学了，我心想。
伴随着鞋跟发出的“咚咚”声，一位女生走了进来，两根麻花小辫轻垂在肩旁，她那红润润的圆脸像溢满浆汁的水果；她的眼睛通透而明亮，如同一泓清泉，又像水汪汪的葡萄；她的眉毛又细又长，像夏天随风摇摆的柳叶；她的脸颊两边似乎是两朵火红的火烧云；最引人注目的还是她那脸上的笑容，这是一种纯粹的笑容，不做作，让人感到舒服，这便是她给我的第一印象。
在老师的决定下，她成为了我的同桌。她活泼开朗，乐心助人。从此我多了一个朋友，一个会呵护我的朋友；一个在我伤心时会关心我的朋友；一个会在学习上鼓励我的朋友......她如一束温暖的阳光照进了我的心田。可是我却以为这束“阳光”与我之前的多数“阳光”一样，可有可无，在我看来不过是它的“光辉”更加强烈点儿罢了，没什么特别的！
可是我想错了！
完完全全的错了！
因为当你失去后，你才会懂得珍惜！
那天，我如期的去上学，到了教室的时候却没有看到那个熟悉的身影。真是奇怪，她平时不是都很早到的吗？这怎么回事？我担犹道，是不是生病了？我露出了一丝紧张。我也不知道我到底是几时这么关心她的。
这时老师走了进来，一本正经地对全班同学说：“前阵子转学过来的那位女同学因为家里出现了一点状况，所以又转学去了老家，大家好好上课吧。”
听完老师的这番话后，我表面上装作没什么事，可我总感觉心里空落落的。放学的时候我习惯性的朝右边喊了喊：“好了没，赶紧走。”但没人回应我。我转眼望了望，才想起来她已转学走了。
冬天到了，刺骨的寒风吹的我瑟瑟发抖，我习惯性的把手朝边上一放，发现是空的，“是啊，她已经不在了。”就如这皑皑白雪一样转眼就逝。
夜晚，我进入梦乡，我梦见了她，两根麻花小辫，圆圆的脑袋，脸颊两旁的火烧云。忽然，她向我走来，随即朝我绽放出了一个纯粹的笑容，就像初次见面那样，随后，她的身影慢慢变得模糊，她的笑容也随着烟消云散。
印象留在心里（3）
窗前那陈旧却不失鲜艳的橡皮泥玫瑰花，美好的仿佛一个褪色的童话。每当看到它，我就会回忆起那个美好的下午，那张饱经风霜的脸。因为这是我心中永不褪色的印象。阳光明媚，如一件大衣轻轻披在我身上。我和我的幼儿园同学一起去看电影。
一个背着褪色布包的老人走了过来，笑眯眯地对我们说：“免费教你们做花，可以吗？”阳光透过叶缝照在他的满头银丝上，斑影交错。哪里有这等好事？我们自然欣喜若狂，毫不犹豫地同意了。老人用他那布满老茧和皱纹的手从他装橡皮泥的盒子里揪出一块，小心翼翼地揉了起来，边揉边对我们说：“先揉软，再捏几下，把它做成叶子形。”我们照做了，顿时，小小的橡皮泥成了我们手中的一块生面团，翻起来、过去、立起来、横过去，抻、拉、压、拽，为所欲为。完成叶子形状了，他又变魔术般从口袋里掏出一把刻刀，刻下花纹，一下、二下、三下……几片叶子完成了。等我们做好了，他又发给我们铁丝做茎，用绿色橡皮泥包裹起来。不知何时，他嘴角已有了一丝欣慰的微笑，似乎正在为做花的我们加油。他又利落地揪出几块红色橡皮泥，揉成圆形，按、捏、翻……一眨眼的功夫，他的手上已多出几片鲜艳的玫瑰花瓣。阳光透过叶缝照在他的满头银丝上，斑影交错。
老人又将碧绿小巧的叶子安在挺拔的花茎上，将玫瑰花瓣交错地组合起来，插在花茎上，鲜艳的玫瑰花便完成了。
我看看老人的，又看看自己的，总感觉差别太大，无法追上老人“快速”的步伐。老人仿佛预知我的心思，将他做的那朵可以和真花争奇斗艳的玫瑰花递给我。阳光照在花上，给花蒙上了一层金黄的面妙，我接花的手不禁微微颤抖。他的嘴角，又挂上了那恬静的微笑。夕阳下山了，我该回家了。我想，是什么使老人这样勤快地教人做玫瑰花呢？——或许是为了一种叫艺术、叫奉献的神秘宝藏。
虽然我后来再没见到那个老人，但我坚信，他一定在某个地方教人做玫瑰花，在每一处闪烁着艺术和奉献的金色光芒。窗前那陈旧却不失鲜艳的橡皮泥玫瑰花，依然如一个褪色的美好童话。我想，这可能就是他——一个追求艺术的和蔼老人的化身。
印象留在心里（4）
“光阴似箭，日月如梭。”转眼间，我们已经在华中师大带了将近一年的时间。就在这一年里，我们在这里尝尽了小学生涯的酸甜苦辣，感受到了喜怒哀乐。可是我们就要回到我们的母校了，同学们应该是高兴的，而我却很舍不得这里，因为华中师大是跟我无影不离的好朋友，更是我们甜蜜的家。回想起我们刚来到华中师大，那时候我们对这里的环境非常不满。上课时用不了大屏幕，厕所卫生不好，没水无法去接，操场上设备不齐全......搞得许多同学都抱怨。
但是后来我们渐渐适应了这里，开始有了欢声笑语，我们又觉得这里比白小好多了。这里有宽阔的400米跑道操场，有崭新的教学楼，教室很宽敞，楼道也很宽敞......体育课上，这里的大操场成了男生踢足球的最佳地方；科学课上，我们到竹林里考察、嬉戏；劳动课上，我们在班里做游戏；大课间，操场上一片欢声笑语。
华中师大为我留下了美好的印象，曾经许多的美好时光令我回味无穷。在细雨蒙蒙的一天，李老师带着我们到操场上活动。那天我同学们带着花花绿绿的小伞来到了足球场上，一起将伞抛向天空，把自己的烦恼和劳累放飞到了天空。那一刻我们是多么地活泼呀！
今天，仍然下着蒙蒙细雨，李老师再一次带我们到操场上活动。这次的雨不是代表着活泼，而是代表着离别的伤感。我看着雨中的华中师大，感受到它是那样的美。我想到我将要离开华中师大了，再也不会回来了，就仿佛离开了朋友，离开了父母，不禁感到心痛。“我真不想走！我不要离开华中师大！”我心里大喊着......
现实是残酷无情的，我永远实现不了这个梦想。虽然我们要走了，但是我们的脚印永远会留在这里的。“华中师大，再见了！”
印象留在心里（5）
“嘿嘿!”她总会这么笑，把手向腰上一插，就像一只可爱的小鸭子。她就是留给我印象最深，又是我非常好的朋友——小妍。
小妍有着乌黑的短发和一双同样黑亮的眼睛，肤色是黄黑的，身材有点矮，很瘦，即便这样，她依旧是笑呵呵的。她有很多朋友，因为她十分大方，乐于助人，也很守信，没有一个人不喜欢她。
记得在一年冬天，天气十分寒冷，让人特别想像熊一样躲进窝里睡觉，可快到圣诞节了，我便马上精神了起来，圣诞节多棒哪！宿舍里、教室里，同学们都会时不时的议论一下，到了那天会怎么样，或是说自己要当一次“圣诞老人”，给别人发礼物。这些话题一直到过了圣诞节才会消去。小妍也决定当“圣诞老人”，她收集了很多人的心愿，那时，我还被蒙在鼓里。
有一天，我看到她在写什么东西，便好奇地跑到了她那儿，看到了她写的心愿单子，不禁吓了一跳，上面列着许多同学们想要的圣诞礼物，有水晶球、发夹、小熊娃娃......数也数不清。
“你不会真的买吧”我看懵了，小心翼翼地拍了拍她。她对我笑了笑，回答了一声“对呀”就走了。
时间就像一条小河，飞快地流淌着，转眼间就到了圣诞节那一天。我很早地来到了教室，等着小妍回校，心里想着心愿单，觉得她不会买来的，就算买了，也不一定买全，或者是便宜的。在想着时，突然一个人提着一个黑色的大袋子走进了教室，那是——小妍！
“嘿嘿”小妍边叫边走到我面前，只见她把黑色大袋子往我跟前一放，伸手在里面掏着什么，过了一伙，从里面掏出了一个水晶球，那水晶球中有只旋转木马，白色的，这个水晶球还会亮光和唱歌。她微微一笑，然后把水晶球送给了我，我又惊又喜，惊的是她真的买来了，喜的是我有一个水晶球。
她会买全吗？我有些担心，她好像知道我在想什么，解开黑色袋子，“哗——”只见里面琳琅满目，水晶球、熊娃娃、发夹......都是心愿单上的！然后，她又从书包里拿出另一个黑袋子，里面装满了零食！这一切的一切都出乎我的意料！我还在发呆时，她却提着两个大袋子，背上书包，走了......
这就是我印象最深的人，一位守信、善良的小妍！
印象留在心里（6）
他，戴了一副眼镜，高高的鼻梁，一张不大不小的嘴上留下了岁月的痕迹。没错，他就是我们的新班主任兼语文老师：黄老师！一个庄严、平静、一丝不苟的好老师！
和他第一次见面是在报名那天，他被无数的同学和家长簇拥着，整个教室像个杂乱的菜市场。但他很平静，一直耐心地为每一位同学报名，虽然当时有许多同学还不知道他的名讳。
开学以后，他仍一丝不苟、庄严、地对待每一位同学，很少见他笑，我们都很怕他，觉得他是一个古怪的老师。他也注意到了我们的恐惧，为了让我们消除这份恐惧，他开始跟我们交流，与我们一起谈笑，不久，我们便和他成为了好朋友。为了适应我们的种种不同，他经常利用课余及休息时间去请教我们原来的班主任；为了适应我们的种种不同，他经常询问班上的同学；为了让我们学习进步，他经常用休息时间为我们查阅资料；这些事情同学们都看在眼里，记在心里，心里都在想：他真是位负责任的好老师啊！
他就像一支蜡烛，一点一点地燃烧着自己，发出微弱的光芒，虽然微弱，但足以把我们的心灵照亮；就像一座不息的灯塔，永远照亮我们前进的道路。
经过半个学期的相处，我们已经相互适应了。我也不再认为他可怕了，取而代之的印象是庄严、平静、一丝不苟，这种留在心里的印象是不可磨灭的！
印象留在心里（7）
那是让我永远不能忘记的事情。
我是一个十分喜欢鸽子的小男孩，每天我到广场上去喂鸽子。渐渐地，那一群鸽子与我熟悉，便把我当成了亲密的朋友，它们毫无顾忌地飞落到我的脚底下，甚至是肩膀和手掌之上。
一天，我的爸爸对我说：“你能带一只鸽子回家来吗？”因为我的爸爸是一名画家，在这些日子里，他准备画一幅有关鸽子的油画。我拍了拍胸脯说：“爸爸这不成问题！”说完他就回去了。
果然一会儿过后，我就带回一只像白云一样的鸽子。等到第一天，我又亲自把那只鸽子放飞广场上。然而那一群鸽子都用惊恐和厌恶的眼神盯着我。从此以后，再也没有一只鸽子愿意飞到我的身边来了。
这只是一次不经意的背弃，却使我失去了一群最为亲密的朋友，这是一件多么令人心痛的事情。我想心灵之间的鸿沟，也许是世上最难逾越和弥补的东西吧！甚至有时一个人倾其一生也无法挽回。因而当一个人丢失了她的诚意时也就丢失了自己最为宝贵的东西——人品和尊严。
经过这件事后，我悟出：友情和爱情都容不得欺骗。这件事使我受益终生。
印象留在心里（8）
在我多年的成长过程中，有无数的人给我留下了深刻的印象。大到日日见面的熟人，小到擦身而过的陌生人，无一例外。而他，则给我留下了最深刻的印象，他就是我的同学——小邓。
他长得很壮，远远望去，高大强壮的他就像一座小山。一双虽戴着眼镜，却透着智慧的眼睛，一张能说会道的大嘴巴，再加上庞大的身躯，组成了惹人喜爱的小邓。
他虽貌不惊人，却很乐于助人。平时同学们向他借东西时，他都会给予对方帮助。
他不仅乐于助人，还十分聪明好学。在一天的数学作业中，有一道思考题非常难，不少同学都被这只“拦路虎”拦住了去路，我更是百思不得其解。正当我“山重水复疑无路”时，忽然听见身后传来一声大叫：“啊哈！我明白了！”我吓一大跳，连忙扭头一看，原来是小邓。在我的询问之下，小邓告诉我，刚才他找到了破题的思路，因为太激动而大叫起来。我再一看，他的桌子上摆满了草稿纸，纸上则布满了密密麻麻的算式。看到这，我心中不由得涌起一份对小邓的钦佩，连忙上前讨教。他便耐心的向我讲解这道题：“小苏，你看，从题目给出的条件中，我们便可以将这个数设为x……”在他的耐心的讲解下，我恍然大悟，正是“柳暗花明又一村”呀！
他在我心中留下了乐于助人、聪明好学的好印象，我永远都会铭记着他。
印象留在心里（9）
在我们的生活中，我们会遇见许许多多的新面孔，但是会在后来的相处中不断加深对对方的了解，我的语文老师——张老师，给我留下的印象很深。
记得在五年级上学期的时候，我兴高采烈的去学校报名的时候，原以为看到的是以前熟悉的老师，但是却出乎意料，看到的是一个新面孔——一张有皱纹的脸、一头有白发的头发、一双小小的眼睛……到了上学的时候，张老师介绍自己姓张，让我们叫她张老师。
张老师工作特别到位，给我们讲课文的时候，声音洪亮，坐在最后面都听得到。老师选举了一些班干部和收作业的组长，还说：“如果组长做的不好要换人。”现在，已经过去了1年多了，现在我也六年级了，老师对我们的要求也更加严厉了，张老师说，以前她教的学生有几个考到的重点中学、大学，让我们认真听讲，也可以像他们一样，便让我们把以前玩的牌、纸飞机都给禁玩了，目的就是为了让我们专心学习，刚开始，我也很埋怨老师，但是我现在理解了。就在这个星期，我考砸了，老师批评我说为什么考这么差，以前都是90分以上的，现在这么跌倒了，到80分这个阶梯上停止不进了，叫我爬起来继续走。我就把老师的批评当做了动力，更加努力的学习了。
我爱张老师，爱她那一丝不苟、无私奉献的精神！张老师，我对您的印象是永远不会改变的，因为，你已经刻在了我的心里！
印象留在心里（10）
每一个人心中都有一些印象很深的人，在我的印象中，除了我的父母就是我的好朋友卢皓月了。我和她的童年像一朵芳香四溢的花，也像一个装满秘密的宝盒，更像一首回味无穷的诗。童年的事好比天上的星星，数不胜数，现在，我就挑一颗最亮的，最使我感动的讲给大家听。
记得我们第一次认识的时候是在小学三年级，那天下午放学，下起了倾盆大雨，我的小伙伴们，一个又一个地都被他们的爸爸妈妈接走了，我的父母工作忙，没空来，我又没带伞，我站在教室门前，心里非常着急。“哎呀”我尖叫一声。风太大了，雨都吹到我身上了，我冷得直哆嗦。
雨滴滴答答的下，时间在一分一秒地流逝，雨不但没小，反而越下越大了，我想冲出去，可刚踏出去又冷得退回来了，这时，我看见了卢皓月，像看到了救星般，我像她招手，她似乎看到了我的苦衷，对我说：“我送你回家吧。”话音刚落，他就把那把伞撑到了我的头顶，一路上我们说说笑笑，也不觉得无聊。卢皓月一直把我送到我家门口，她才离开，我给她说再见，她转头时，我看见她的书包都湿了，我心想：“一定是她送我回家时，怕淋着把伞往我这边。所以我身上没湿，她自己却被淋着了。此时此刻，我心中非常感动，洋溢着温暖的幸福。
自从那件事事以后，我们成了几乎形影不离的好朋友，那件事也使我难以忘怀。
六年级:繁星
印象留在心里（11）
作文留在心里的印象(一)
1、以“第一印象”为话题，为描写人物作铺垫。
2、以“交往过程”为话题，为描写人物选择好事例。
【教学过程】
一、谈话导入，明确目的
1、导入：同学们，在生活中，我们会经常遇到新面孔，结识新朋友，并在后来的相处中不断加深了解。这一节课，我们就从记忆的长河里搜索一下这些人留在我们心里的印象。
2、板书课题：留在心里的印象
二、联系实际，小组交流
1、个人静思：谁给你的第一印象最深？你们初次相见时是怎样一番情景？他给你留下了怎样的第一印象？（要求有对人物的外貌描写，将思考的内容简要列举在草稿本上，准备在小组内交
1、后来你们在相处的过程中又发生了什么事？你对他（或她）的印象发生了怎样的改变？（要求有对人物的语言描写、动作描写，将思考的内容简要列举在草稿本上，准备在小组内交流。）
⑴《少年闰土》中，鲁迅先生是怎样描写闰土的外貌的？
⑵《一面》中，作者对鲁迅先生的几次外貌描写有什么异同？
⑶《少年闰土》，课文通过哪几件事揭示了闰土的形象？
投影展示，小组交流这三个问题。
⑴他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
⑵我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的，五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵烟雾。
他的面孔是黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，原是瓦片头，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
什么？我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心。头上直竖着寸把长的头发。牙黄羽纱的长衫。隶体“一”字似的胡须。左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了——这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——
二、展示合作学习成果，教师点评归纳：
1、小组代表交流展示。
2、教师随机点拨，投影显示：
外貌描写四个基本要求：有角度、有特点、有顺序、有重点、有手法。 人物描写必须有事例支撑：少则一两件，多则四五件。一件事例要能反映人物的一种性格或一种品质精神，给人以鲜明深刻的印象。
例说一种写法——夹叙夹议：
片断1：
“你买一本吧，这书是很好的。”我真踌躇起来了；饭是不能不吃的，然而书也太好了，买一本放在床头，交班回来，带着那种软绵绵的疲倦躺着看这么几十页，该多好！我摩挲着那本书，舍不得丢开，也不说买，不买。
片断2：
他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上：“你买这本书吧——这本比那一本好。” 他是谁？对这样一个平日被人轻视的工人进行那样诚恳的劝告？我一进门的时候原就有点疑惑，现在更加疑惑了，虽然猜不出是谁，但自己断定：一定是一个不平常的人。
教师小结：每经历一件事，或一个印象深刻的细节，一定要用一句或几句点示出自己的感受、思考或联想。
三、课堂写作，实践要领。
1、列出提纲：对象、特点、性格、品质——哪些事例（角度各不相同）——影响和评价。
2、完成作文，准备互评.
课件出示作文批改要求和重点：描写是否有几种基本手法；内容叙述得是否具体；语言表达是否规范流畅；书写是否工整美观；结构是否比较严谨；是否有创意；是否切题。
初次见面——相处过程——印象变化
他，有很聪明的头脑，一身的皮肤黑色的，发型般，不过头发被他弄得有点卷，翘起来，很有趣。他的四肢都很发达，他连续八年当体育委员，还去了田径队，过“魔鬼训练''。今年初二了，年龄是15岁，比我大3岁。他比我高头，比他的妈妈高半个头。他我的表哥，长得很帅气，他叫''杨录军''，外号“八路军”黑的，很幽默，有顽强的毅力和拼搏精神，当然，还包括了帅气。有一次，与表哥开玩笑，姑姑说:“你好像是从非洲来的吧!全身皮肤都这么黑!''表哥听了，很幽默地说道:“我是你姨妈生的，怎么是非洲人呢？假如我真的是非洲人，那你和爸爸的皮肤，不应该是黑的吗？再说，皮肤很黑的人，表示他很健康哦!例如.....”姑姑和我听了，都笑了。处在名的位置上，离名整整有800米。我俩都急了，加油更大声了，喊得我嗓子都哑了。结果，表哥在最后时刻超过了第1名，了冠军。表哥是用顽强的毅力和拼搏精神，了冠军。想到这儿，我真的好佩服表哥啊!他对谁都不认输不愿服输。顽强毅力于拼搏精神，有幽默感的“八路军”呀!
他，古铜色的脸上爬满了皱纹，混浊的眼睛，看出他饱经风霜。挺挺的鼻子被寒风吹得青一块紫一块，暗紫色的嘴唇上满是伤口，这就是那位不论春夏秋冬都坐在墙角的补鞋老人。 每次碰到补鞋老人，我心里都暗暗发笑，都这个时代了，谁还补鞋啊！他真傻！但那个冬天的傍晚，我从兴趣班走回家的路上，发现鞋底不知什么时候破了个大洞，刺骨的寒风直往脚底钻，我冷得瑟瑟发抖，“寒从脚起”呀，离家还有好长一段路。我无助地向四周环顾，又看见了他。我犹豫了一下，但还是决定把鞋补一下。我坐到他那小板凳上，把鞋递给他，他抬起头深沉地看了我一眼，便从陈旧的工具箱里取出工具缝补起来。我打量着他，这个补鞋老人瘦得像芦苇杆，身上只披了一件夹克衫，我摸了摸鼻尖冷得冰凉，这弱不禁风的老人不冷吗？“好了。”老人把鞋还给了我，我看到了老人那只手贴满了创可贴，让人看起来心疼。我穿上鞋正想：补鞋要的钱多不多啊？他便说：“你走吧。”我惊讶地问：“你还没收钱呢！”他苦笑着摇摇头说：“老头子，又不是缺钱，只是人老了，总想在生命的最后做点好事，为这个祖国尽一份力吗。”我愣了，一个老人为了大众，可以忍受寒风的痛苦，却不索取一点点报酬，我眼眶一热撇下20元钱跑了，多好的老人啊！无私为社会奉献，我要向他致敬！ 这件事我一直难以忘怀，老人的精神永远留在我的心中。
对我影响最大的一个人﹙二类卷﹚
人人心中都有一个对自己影响最大的人，他牵动你的情思，影响你的一生。而影响我的那个人只是一个普普通通的清洁工。
一个炎热的正午，太阳炙烤着大地，仿佛要将这片土地熔化掉。小区里的人寥寥无几，应该是由于天热的关系都躲进家里吹空调去了吧。是啊，这么热的天谁还会去外面逛啊。 可是你看我们家，唉，天是很热，但我们不是因为天热才叹气，而是因为我犯了一个大错误才会这样——我把爸爸刚设计好的图纸给弄丢了。正因为这个原因，一家人才像泄了气的皮球一样瘫坐在沙发上，饭桌上热气腾腾香雾缭绕，我们却没有一点食欲。爸爸在客厅里走来走去，一刻也不停，他正在为那张图纸犯愁：该怎么找回来呢？去哪儿找啊？
大约过了半个小时……“叮咚，叮咚”，听到门铃后，爸爸跨步过去开门：“呃，老张你有事吗？”老张——我们小区里的一名清洁工，我很讨厌他，因为他每天身上都是很脏的样子，经常在垃圾桶里东翻西翻，把小区弄得乌烟瘴气。“呃，这个，你看一下，这是不是你的。我早上看见你到垃圾桶旁找过东西，很着急的样子，我在垃圾里看到一张画着东西的纸，不知是不是你要找的东西，就拿来给你看看。”爸爸接过纸快速看了一下：“啊，就是它。真是太谢谢你了，快进来坐，喝杯水吧。”“哦，不了，我还有工作要做，先走了。”还没等爸爸反应过来，他就已消失在楼道的拐弯处。爸爸的图纸总算找到了，可以松口气了。
那位老张，不，是伯伯，他原来是那么善良的人，虽然这并不是他的职责，但他却尽力帮我们找回那张图纸，我很感激他。
此后，我还听到了许多关于他的事，他没有儿女，却把每月的工资攒下来，大多捐给“希望工程”。
我明白了，欣赏一个人并不是欣赏他的外表，而是他的内心，有句话说得好：外表美并不是真正的美，心灵美才是永恒的美。
这个外表不美的人给了我一个很大的启示，改变了我此后对一个人的看法。
作文留在心里的印象(二)
口语交际：留在心里的印象
洋中小学 吴擢敬
活动目标：
1、培养学生的表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力；
2、培养学生交流时礼貌待人，互相尊重的习惯；
3、培养学生的应对能力。
活动重点：
学生表达自己观点时的语言生动，条理清楚，叙述完整。
活动方法：
谈话法、交流互动法。
活动准备：
范文、课件。
活动过程：
一、谈话交流，新老师新印象。
1、同学们这次老师在选班级上课时，你们的x老师向我强力推荐六一班，你们知道为什么吗？
预设生答：发言积极、聪明、活泼可爱„„
2、对极了。X老师还告诉我，你们很会懂得尊重他人，瞧，大家都在认真地听老师讲话不就是尊重老师吗？
X老师还告诉我大家脑子里的问题特别多，是不是？
那大家今天见到我，想了解我吗？想了解什么？谁来当小记者来向老师提问呢？
指名向老师发问。
3、随机出示老师的名字和工作单位。
4、请学生在笔记本上工工整整写下老师的名字，问：同学们知道老师叫大家写老师名字的原因吗？
印象留在心里（12）
留在心里的印象作文300字(一)
留在心里的印象
1998年1月22日凌晨1点15分 医院
在医院的产房里，正紧张地进行接生。产妇脸色苍白，淌着豆大的汗珠；她咬紧牙关，双手死死地抓住被单，吭也不吭一声。随后产房产出一声惨叫，接着便是一阵嘹亮的哭声。护士接过孩子，细细地看了看，惊喜地对产妇说：“恭喜你，是个男孩！”产妇看了看孩子，微微一笑，登时晕死了过去。
1999年3月下旬 家中
“猫……猫……”男孩瞪着一双无知的大眼睛看着男人手中的卡片。“说了多少遍是„妈妈‟了，孺子不可教也！男人火了，扬起了巴掌。这时，女人跑过来，抓住了男人的手，说：“叫你别打孩子，你偏不听！”男孩被吓哭了。男人愤愤地说：“你的孩子，你管吧！”说完便走了。这时女人拿起卡片，问道：“宝宝，这是什么？”“妈妈！”男孩答道，响亮而干脆。
2003年6月1日下午 幼儿园
六、一儿童节到了，为庆祝节日，幼儿园举办了“宝宝”杯歌唱比赛。“现在请8号宝宝上台，歌曲《数鸭子》！”男孩一阵小跑上了舞台，先向评委问了好，再唱歌。“门前大桥下，游过一只鸭，快来快来数一数，二四六七八……”男孩甜美的歌声顿时把观众征服了，也包括他的妈妈。她心里像有一个小天使在飞翔，幸福极了！“8号宝宝得分9.8分，荣获二等奖！”这时，女人为有这样的儿子而自豪！ 2004年8月下旬 医院
女人泣不成声，男孩躺在病床上，一个一年级的小豆包。就在今天放学，一辆小汽车飞驰而来，把男孩撞倒在血泊之中。
医生说男孩要动手术，把骨折的左大腿接起来。那天，男孩没有哭，他知道如果手术不成功，他将会终身残疾，这是他偷听得到的，甚至有生命危险。
等女人回来，男孩便问她：“妈妈，你说我会不会死？”女人一下子哭了，说：“不会的，你有缘不会死！”
男孩进了手术室，3个半小时，护士跑过来告诉女人：“你儿子十分配合医生，收拾非常成功！”女人十分高兴，她哪里知道，是她在手术前说的那句话让儿子获得了新生。
2009年9月下旬 家中
男孩拿着小蛋糕进了卧室，女人仍坐在电脑前工作。今天是女人的生日，可女人忘了，让工作和儿子给累忘的。男孩突然冲上去，把女人吓了一跳。“儿子，你干什么？”“Mum，happy birthday to you！”女人笑了。这时，男孩猛地发现，他*的黑发里藏着一根白头发…… 后记
不用我说，大家已经知道了：这个女人是我妈妈，而那个男孩就是我。
对儿子好，母亲是不需要理由的；而儿子对母亲好，也是天经地义的。
留在心里的印象作文300字(二)
1、以“第一印象”为话题，为描写人物作铺垫。
2、以“交往过程”为话题，为描写人物选择好事例。
【教学过程】
一、谈话导入，明确目的
1、导入：同学们，在生活中，我们会经常遇到新面孔，结识新朋友，并在后来的相处中不断加深了解。这一节课，我们就从记忆的长河里搜索一下这些人留在我们心里的印象。
2、板书课题：留在心里的印象
二、联系实际，小组交流
1、个人静思：谁给你的第一印象最深？你们初次相见时是怎样一番情景？他给你留下了怎样的第一印象？（要求有对人物的外貌描写，将思考的内容简要列举在草稿本上，准备在小组内交
1、后来你们在相处的过程中又发生了什么事？你对他（或她）的印象发生了怎样的改变？（要求有对人物的语言描写、动作描写，将思考的内容简要列举在草稿本上，准备在小组内交流。）
⑴《少年闰土》中，鲁迅先生是怎样描写闰土的外貌的？
⑵《一面》中，作者对鲁迅先生的几次外貌描写有什么异同？
⑶《少年闰土》，课文通过哪几件事揭示了闰土的形象？
投影展示，小组交流这三个问题。
⑴他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
⑵我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的，五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵烟雾。
他的面孔是黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，原是瓦片头，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
什么？我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心。头上直竖着寸把长的头发。牙黄羽纱的长衫。隶体“一”字似的胡须。左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了——这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——
二、展示合作学习成果，教师点评归纳：
1、小组代表交流展示。
2、教师随机点拨，投影显示：
外貌描写四个基本要求：有角度、有特点、有顺序、有重点、有手法。 人物描写必须有事例支撑：少则一两件，多则四五件。一件事例要能反映人物的一种性格或一种品质精神，给人以鲜明深刻的印象。
例说一种写法——夹叙夹议：
片断1：
“你买一本吧，这书是很好的。”我真踌躇起来了；饭是不能不吃的，然而书也太好了，买一本放在床头，交班回来，带着那种软绵绵的疲倦躺着看这么几十页，该多好！我摩挲着那本书，舍不得丢开，也不说买，不买。
片断2：
他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上：“你买这本书吧——这本比那一本好。” 他是谁？对这样一个平日被人轻视的工人进行那样诚恳的劝告？我一进门的时候原就有点疑惑，现在更加疑惑了，虽然猜不出是谁，但自己断定：一定是一个不平常的人。
教师小结：每经历一件事，或一个印象深刻的细节，一定要用一句或几句点示出自己的感受、思考或联想。
三、课堂写作，实践要领。
1、列出提纲：对象、特点、性格、品质——哪些事例（角度各不相同）——影响和评价。
2、完成作文，准备互评.
课件出示作文批改要求和重点：描写是否有几种基本手法；内容叙述得是否具体；语言表达是否规范流畅；书写是否工整美观；结构是否比较严谨；是否有创意；是否切题。
初次见面——相处过程——印象变化
他，有很聪明的头脑，一身的皮肤黑色的，发型般，不过头发被他弄得有点卷，翘起来，很有趣。他的四肢都很发达，他连续八年当体育委员，还去了田径队，过“魔鬼训练''。今年初二了，年龄是15岁，比我大3岁。他比我高头，比他的妈妈高半个头。他我的表哥，长得很帅气，他叫''杨录军''，外号“八路军”黑的，很幽默，有顽强的毅力和拼搏精神，当然，还包括了帅气。有一次，与表哥开玩笑，姑姑说:“你好像是从非洲来的吧!全身皮肤都这么黑!''表哥听了，很幽默地说道:“我是你姨妈生的，怎么是非洲人呢？假如我真的是非洲人，那你和爸爸的皮肤，不应该是黑的吗？再说，皮肤很黑的人，表示他很健康哦!例如.....”姑姑和我听了，都笑了。处在名的位置上，离名整整有800米。我俩都急了，加油更大声了，喊得我嗓子都哑了。结果，表哥在最后时刻超过了第1名，了冠军。表哥是用顽强的毅力和拼搏精神，了冠军。想到这儿，我真的好佩服表哥啊!他对谁都不认输不愿服输。顽强毅力于拼搏精神，有幽默感的“八路军”呀!
他，古铜色的脸上爬满了皱纹，混浊的眼睛，看出他饱经风霜。挺挺的鼻子被寒风吹得青一块紫一块，暗紫色的嘴唇上满是伤口，这就是那位不论春夏秋冬都坐在墙角的补鞋老人。 每次碰到补鞋老人，我心里都暗暗发笑，都这个时代了，谁还补鞋啊！他真傻！但那个冬天的傍晚，我从兴趣班走回家的路上，发现鞋底不知什么时候破了个大洞，刺骨的寒风直往脚底钻，我冷得瑟瑟发抖，“寒从脚起”呀，离家还有好长一段路。我无助地向四周环顾，又看见了他。我犹豫了一下，但还是决定把鞋补一下。我坐到他那小板凳上，把鞋递给他，他抬起头深沉地看了我一眼，便从陈旧的工具箱里取出工具缝补起来。我打量着他，这个补鞋老人瘦得像芦苇杆，身上只披了一件夹克衫，我摸了摸鼻尖冷得冰凉，这弱不禁风的老人不冷吗？“好了。”老人把鞋还给了我，我看到了老人那只手贴满了创可贴，让人看起来心疼。我穿上鞋正想：补鞋要的钱多不多啊？他便说：“你走吧。”我惊讶地问：“你还没收钱呢！”他苦笑着摇摇头说：“老头子，又不是缺钱，只是人老了，总想在生命的最后做点好事，为这个祖国尽一份力吗。”我愣了，一个老人为了大众，可以忍受寒风的痛苦，却不索取一点点报酬，我眼眶一热撇下20元钱跑了，多好的老人啊！无私为社会奉献，我要向他致敬！ 这件事我一直难以忘怀，老人的精神永远留在我的心中。
对我影响最大的一个人﹙二类卷﹚
人人心中都有一个对自己影响最大的人，他牵动你的情思，影响你的一生。而影响我的那个人只是一个普普通通的清洁工。
一个炎热的正午，太阳炙烤着大地，仿佛要将这片土地熔化掉。小区里的人寥寥无几，应该是由于天热的关系都躲进家里吹空调去了吧。是啊，这么热的天谁还会去外面逛啊。 可是你看我们家，唉，天是很热，但我们不是因为天热才叹气，而是因为我犯了一个大错误才会这样——我把爸爸刚设计好的图纸给弄丢了。正因为这个原因，一家人才像泄了气的皮球一样瘫坐在沙发上，饭桌上热气腾腾香雾缭绕，我们却没有一点食欲。爸爸在客厅里走来走去，一刻也不停，他正在为那张图纸犯愁：该怎么找回来呢？去哪儿找啊？
大约过了半个小时……“叮咚，叮咚”，听到门铃后，爸爸跨步过去开门：“呃，老张你有事吗？”老张——我们小区里的一名清洁工，我很讨厌他，因为他每天身上都是很脏的样子，经常在垃圾桶里东翻西翻，把小区弄得乌烟瘴气。“呃，这个，你看一下，这是不是你的。我早上看见你到垃圾桶旁找过东西，很着急的样子，我在垃圾里看到一张画着东西的纸，不知是不是你要找的东西，就拿来给你看看。”爸爸接过纸快速看了一下：“啊，就是它。真是太谢谢你了，快进来坐，喝杯水吧。”“哦，不了，我还有工作要做，先走了。”还没等爸爸反应过来，他就已消失在楼道的拐弯处。爸爸的图纸总算找到了，可以松口气了。
那位老张，不，是伯伯，他原来是那么善良的人，虽然这并不是他的职责，但他却尽力帮我们找回那张图纸，我很感激他。
此后，我还听到了许多关于他的事，他没有儿女，却把每月的工资攒下来，大多捐给“希望工程”。
我明白了，欣赏一个人并不是欣赏他的外表，而是他的内心，有句话说得好：外表美并不是真正的美，心灵美才是永恒的美。
这个外表不美的人给了我一个很大的启示，改变了我此后对一个人的看法。
留在心里的印象作文300字(三)
留在心里的印象
在我们的成长过程中，有过许许多多的事被深深地印在了心里。 而深深地印在我的心里的事，是前不久发生的。
那天下午，最后一节课快完的时候， 我的体温又升高了，很不舒服，我一直忍受着，一直坚持到下课。下课了，老师刚一走出教室门，我的好朋友看见我的脸色，过来问：“怎么？不舒服？他摸了一下我的额头，让我去医务室，我说早晨我去过了，不好意思再去一次，我还是回家让妈妈给我买药吧，他说不行，会有事的。说完就把我拉出教室，带到玉溪桥附近的药店去买药。我在店里把药吃了，又送我回到了家。
从那以后，这件事就深深地印在了我的心里。
留在心里的印象作文300字(四)
留在心里的印象
（人教版小学六年级上册口语交际五）
教学目标：
1、通过
印象留在心里（13）
我在学校里有一位同学。他，有着圆圆的脑袋;他，有着胖胖的身子;他，还有这一个爱好——爱读书。
正是因为他有着这样的爱读书的爱好，所以才给我留下这深深的印象。有一次，下课了。他拿出一本书，轻轻地放在腿上，看了起来。那时班里流行踢毽子，是不是会有一个毽子飞到他的旁边，发出“啪啪”“啪啪”的声音，这声音好像在说“快来和我们一起玩啊!”但是，他还是坐在自己的座位上看书，看的那样认真，好像周围的人都已经不复存在了。不知道为什么，我的心里突然有了一个念头——为什么不去“阻止”他看书呢?叫他一起出去玩。
说干就干，我慢慢地站起来，悄悄地走过去，喊了一声“嘿”，下了他一跳。他不满地看了我一眼：“干什么?我在看书啊，看书要专心，是不可以被打扰的，你也回去看书吧，别来烦我了。”听了他的话，我一时语塞，只好灰溜溜地回到自己座位上，会像其他的话，也拿起了书，看了起来。他那样爱看书的行为，给我留下了深深的印象。
从此，常常可以看到我和他在下课后就默默拿出书，坐在教室里看了起来，因为我也有了一个新的`爱好。
印象留在心里（14）
也许是巧合。再次遇见他——那位卖糖糕的老人。
“糖糕！糖糕！甜糖糕！”一个老人推着小车子，在大街上尽力地吆喝着。
那是一个风和日丽的下午。“老大爷，这块多少钱？”我很兴奋，这是我第二次吃糖糕，那时我5岁。“嘿！小姑娘，这块要20元，钱够么？”那位老人和蔼地冲我咧开嘴。我从兜里摸出15元，那已是我所有的零花钱。“老大爷，太贵了吧？能便宜点不？”我讨好地甜甜一笑，“老大爷，15元成不？”老人思索了好一会儿，才答应了。我开心地又蹦又跳。
“叮叮叮！叮叮叮……”老人突然面容发白，大吼一声：“小心！”话音未落，老人已扑倒在我身上。我惊恐地爬起来，一辆自行车停在老人身后，老人的腿被压出了血，而骑自行车的人早已不见踪影响。我一屁股坐在地上，全身直哆嗦。
妈妈很快便赶了过来，将老人背到了附近的医院。
三天后，老人去世了……
后来才知道，老人已达高龄92岁。虽然老人的死跟腿上的伤一点关系都没有，但我还是内疚得哭了整整一天，食不下咽，寝不安席。那块糖糕，被我用火烧了。可是至今，我仍然忘不了那位“英雄”——卖糖糕的老人……
印象留在心里（15）
“嘿嘿!”她总会这么笑，把手向腰上一插，就像一只可爱的小鸭子。她就是留给我印象最深，又是我非常好的朋友——小妍。
小妍有着乌黑的短发和一双同样黑亮的眼睛，肤色是黄黑的，身材有点矮，很瘦，即便这样，她依旧是笑呵呵的。她有很多朋友，因为她十分大方，乐于助人，也很守信，没有一个人不喜欢她。
记得在一年冬天，天气十分寒冷，让人特别想像熊一样躲进窝里睡觉，可快到圣诞节了，我便马上精神了起来，圣诞节多棒哪！宿舍里、教室里，同学们都会时不时的议论一下，到了那天会怎么样，或是说自己要当一次“圣诞老人”，给别人发礼物。这些话题一直到过了圣诞节才会消去。小妍也决定当“圣诞老人”，她收集了很多人的心愿，那时，我还被蒙在鼓里。
有一天，我看到她在写什么东西，便好奇地跑到了她那儿，看到了她写的心愿单子，不禁吓了一跳，上面列着许多同学们想要的圣诞礼物，有水晶球、发夹、小熊娃娃……数也数不清。
“你不会真的买吧”我看懵了，小心翼翼地拍了拍她。她对我笑了笑，回答了一声“对呀”就走了。
时间就像一条小河，飞快地流淌着，转眼间就到了圣诞节那一天。我很早地来到了教室，等着小妍回校，心里想着心愿单，觉得她不会买来的，就算买了，也不一定买全，或者是便宜的。在想着时，突然一个人提着一个黑色的大袋子走进了教室，那是——小妍！
“嘿嘿”小妍边叫边走到我面前，只见她把黑色大袋子往我跟前一放，伸手在里面掏着什么，过了一伙，从里面掏出了一个水晶球，那水晶球中有只旋转木马，白色的，这个水晶球还会亮光和唱歌。她微微一笑，然后把水晶球送给了我，我又惊又喜，惊的是她真的买来了，喜的是我有一个水晶球。
她会买全吗？我有些担心，她好像知道我在想什么，解开黑色袋子，“哗——”只见里面琳琅满目，水晶球、熊娃娃、发夹……都是心愿单上的！然后，她又从书包里拿出另一个黑袋子，里面装满了零食！这一切的一切都出乎我的意料！我还在发呆时，她却提着两个大袋子，背上书包，走了……
这就是我印象最深的人，一位守信、善良的小妍！
印象留在心里（16）
在我们的生活中，我们会遇见许许多多的新面孔，但是会在后来的相处中不断加深对对方的了解，我的语文老师——张老师，给我留下的印象很深。
记得在五年级上学期的时候，我兴高采烈的去学校报名的时候，原以为看到的是以前熟悉的老师，但是却出乎意料，看到的是一个新面孔——一张有皱纹的脸、一头有白发的头发、一双小小的眼睛……到了上学的时候，张老师介绍自己姓张，让我们叫她张老师。
张老师工作特别到位，给我们讲课文的时候，声音洪亮，坐在最后面都听得到。老师选举了一些班干部和收作业的组长，还说：“如果组长做的不好要换人。”现在，已经过去了1年多了，现在我也六年级了，老师对我们的要求也更加严厉了，张老师说，以前她教的学生有几个考到的重点中学、大学，让我们认真听讲，也可以像他们一样，便让我们把以前玩的牌、纸飞机都给禁玩了，目的就是为了让我们专心学习，刚开始，我也很埋怨老师，但是我现在理解了。就在这个星期，我考砸了，老师批评我说为什么考这么差，以前都是90分以上的，现在这么跌倒了，到80分这个阶梯上停止不进了，叫我爬起来继续走。我就把老师的批评当做了动力，更加努力的学习了。
我爱张老师，爱她那一丝不苟、无私奉献的精神！张老师，我对您的印象是永远不会改变的，因为，你已经刻在了我的心里！
文中小作者从外貌、工作认真两方面对张老师进行了描写，赞美了张老师一丝不苟、无私奉献的精神。表达了小作者对张老师的喜欢=爱。文章结构合理，层次清晰有条理；语言流畅简洁，对张老师的介绍详细。如：“在我们的生活中，我们会遇见许许多多的新面孔，但是会在后来的相处中不断加深对对方的了解，我的语文老师——张老师，给我留下的印象很深。”
印象留在心里（17）
在我的记忆里，有着无数个印象，有这只是茫茫人海里擦肩而过，早已模糊不清。有的却让我刻骨铭心。最独特的印象是那位独臂的卖菜伯伯，他让我久久不能忘怀……
那一次，我去菜市场买菜，因为第一次买菜，没有买菜的经验，更不会讨价还价，在吵闹的人群中胆怯的我显得格格不入。一个声音传入了我的耳中——“玉米!玉米!保证甜的玉米!”我循着声音的来源扭头望去，是一个老伯伯。老伯伯注意到了我，对我友善的笑了笑。我想老伯伯那摆满金黄色的玉米摊子走去，低头挑拣起了玉米。玉米金黄金黄的我忽然下意识地想起妈妈提醒我的话，心里一惊，这里面会不会有色素!我猛地收回了手，老伯伯似乎看出了我的心思，笑着摆摆手，“放心吧!这玉米保证新鲜!”我抬起头，这才注意到老伯伯满头银丝，饱经风霜的脸上满是皱纹，但令我惊讶和害怕的是他的一只衣袖竟然是空的，他是个独臂的残疾人!他察觉到了我的异样，不好意思地笑了笑。我连忙选好了玉米，付了钱，迈开腿想赶快离这个可怕的独臂伯伯。不料，身后传来了老伯伯的声音，“他该不会是想来抓我吧?”我心里一惊，跑得更快了，“小妹妹!你别跑啦!等等我!你……”
听起来，他跑得很费力，“你，你的钱掉了!”“钱?”我停住了脚步，转身望去，老伯伯跑到了跟前，那只空荡荡的衣袖也随风摇摆起来，气老伯伯喘吁吁地把仅有的一只手里攥得紧紧的钱递给了我，上气不接下气地提醒我：“下次，下次注意点啊!”我接过了钱，身后又传来了声音“玉米怎么卖啊?”“来喽!”老伯伯对我笑了笑，连忙跑向玉米摊……这时，我的世界射进了艺一束明媚阳光，他的背影闪着金色的光芒，他的那只空着的袖子显得十分引人注目和神圣。看着他远去的背影，我连忙大声喊：“谢——谢——”他又一次扭过头来，露出了花朵般甜蜜的笑容。老伯伯的善良和的他的笑容留在了我的心中，永不磨灭。
我对这位善良的杜比老伯伯印象很深刻，他教会了我很多，是我人生路上的一块闪着金色的光芒的指路牌，他在我心中的印象是那么的美!
印象留在心里（18）
在我记忆的长河里，有一位可爱、活泼的小女孩永远留在我心中。
在我读幼儿园大班时。因为我是新转过来的，所以这里的环境我不熟悉。下课后，我独自趴在墙壁上，向外看风景。外面绿树成荫，鸟语花香。这时，突然有人用双手蒙住我的眼睛，我眼睛顿时黑漆漆的。于是，我用双手用尽力气才把蒙住双眼的手拔下来。甩头一看，是一个扎着两条小马辫、双眼大溜溜，身穿校服的小女孩。“你好，我叫宣宣。你叫什么名字?”她先来个自我介绍，然后问道。“我叫黄雅雯，你可以叫我雯雯。你，找我有事吗?”我好奇地问。“要不，我们做朋友吧!我也是新来的，没有朋友。你也是新来的，也没有朋友。我们做朋友正好!”她说。“好吧，我们拉钩上吊一百年不许变。”我回答道。
我们就这样成了好朋友。自此以后，我们有好吃的，好玩的都一起分享，有困难时我们一起解决。慢慢地，我对她越来越了解了，不仅这样，友谊也加深了不少。有一次，我正在津津有味地看着书。宣宣在地上见到一本本子。看了看姓名，没有姓名。她便亮开嗓子问道：“这是谁的本子呀?”我并没有看本子，而是在看书。见没有人回答，她又提高八度问道：“这是谁的本子呀?”还是没有人回答。然后，她便把本子拿回去画画。后来，我发现自己的本子不见了。转头一看，在宣宣的桌子上，我看到了一个熟悉的身影。我拿起来一看，是我的本子。于是，我告诉老师，说宣宣在我的本子上乱涂乱画。后来，老师批评了她。她立刻跟我道歉，其实这件事我也有不对，我也跟她说对不起。俗话说“旧的不去新的不来”。就这样，我们又重归于好，一起把那件事情忘了。
宣宣最拿手的是折纸。我当了她的徒弟。她细心地教我折盒子、箱子、气球、千纸鹤等各种东西。有一次，学校举办故事大王比赛。我呀!不知道多想参加。后来，听了老师说了规矩后，我更想参加了。故事可以自己编，也可以看了故事后说出来。宣宣也想参加。报名后，我和她一起编一起想，把自由活动的时间都用来编故事。到了比赛那天，我和宣宣放胆地讲。结果得到了第一名。
经过这次比赛，我们就像姐妹一样，形影不离。
这就是我的好朋友——宣宣。
印象留在心里（19）
记得在五年级上学期的时候，我兴高采烈的去学校报名的时候，原以为看到的是以前熟悉的老师，但是却出乎意料，看到的是一个新面孔——一张有皱纹的脸、一头有白发的头发、一双小小的眼睛……到了上学的时候，张老师介绍自己姓张，让我们叫她张老师。
张老师工作特别到位，给我们讲课文的时候，声音洪亮，坐在最后面都听得到。老师选举了一些班干部和收作业的组长，还说：“如果组长做的不好要换人。”现在，已经过去了1年多了，现在我也六年级了，老师对我们的要求也更加严厉了，张老师说，以前她教的学生有几个考到的重点中学、大学，让我们认真听讲，也可以像他们一样，便让我们把以前玩的牌、纸飞机都给禁玩了，目的就是为了让我们专心学习，刚开始，我也很埋怨老师，但是我现在理解了。就在这个星期，我考砸了，老师批评我说为什么考这么差，以前都是90分以上的，现在这么跌倒了，到80分这个阶梯上停止不进了，叫我爬起来继续走。我就把老师的批评当做了动力，更加努力的学习了。
我爱张老师，爱她那一丝不苟、无私奉献的精神！张老师，我对您的印象是永远不会改变的，因为，你已经刻在了我的心里！
印象留在心里（20）
在医院的产房里，正紧张地进行接生。产妇脸色苍白，淌着豆大的汗珠；她咬紧牙关，双手死死地抓住被单，吭也不吭一声。随后产房产出一声惨叫，接着便是一阵嘹亮的哭声。护士接过孩子，细细地看了看，惊喜地对产妇说：“恭喜你，是个男孩！”产妇看了看孩子，微微一笑，登时晕死了过去。
1999年3月下旬家中
“猫……猫……”男孩瞪着一双无知的大眼睛看着男人手中的卡片。“说了多少遍是‘妈妈’了，孺子不可教也！男人火了，扬起了巴掌。这时，女人跑过来，抓住了男人的手，说：“叫你别打孩子，你偏不听！”男孩被吓哭了。男人愤愤地说：“你的孩子，你管吧！”说完便走了。这时女人拿起卡片，问道：“宝宝，这是什么？”“妈妈！”男孩答道，响亮而干脆。
2019年6月1日下午幼儿园
六、一儿童节到了，为庆祝节日，幼儿园举办了“宝宝”杯歌唱比赛。“现在请8号宝宝上台，歌曲《数鸭子》！”男孩一阵小跑上了舞台，先向评委问了好，再唱歌。“门前大桥下，游过一只鸭，快来快来数一数，二四六七八……”男孩甜美的歌声顿时把观众征服了，也包括他的妈妈。她心里像有一个小天使在飞翔，幸福极了！“8号宝宝得分9。8分，荣获二等奖！”这时，女人为有这样的儿子而自豪！
2019年8月下旬医院
女人泣不成声，男孩躺在病床上，一个一年级的小豆包。就在今天放学，一辆小汽车飞驰而来，把男孩撞倒在血泊之中。
医生说男孩要动手术，把骨折的左大腿接起来。那天，男孩没有哭，他知道如果手术不成功，他将会终身残疾，这是他偷听得到的，甚至有生命危险。
等女人回来，男孩便问她：“妈妈，你说我会不会死？”女人一下子哭了，说：“不会的，你有缘不会死！”
男孩进了手术室，3个半小时，护士跑过来告诉女人：“你儿子十分配合医生，收拾非常成功！”女人十分高兴，她哪里知道，是她在手术前说的那句话让儿子获得了新生。
2019年9月下旬家中
男孩拿着小蛋糕进了卧室，女人仍坐在电脑前工作。今天是女人的生日，可女人忘了，让工作和儿子给累忘的。男孩突然冲上去，把女人吓了一跳。“儿子，你干什么？”“mum，happybirthdaytoyou！”女人笑了。这时，男孩猛地发现，妈妈的黑发里藏着一根白头发……