身影作文初二（1）
那时的您，成就了现在的我。
绿T恤、深牛仔、运动鞋，就这样，忽然一天，您的身影闯入我的视野，走进我的心中，挥之不去。
这一刻以前，你我不曾相识，从小语文就差的我，对语文课堂着实没有兴趣，吃零食、说闲话，甚至睡觉都成为语文课的惯例。这一刻之后，我的世界因你而改变！
您那洪亮的声音略带几分磁性，轻松活泼的氛围总能让我们自然地融入课堂。您没有凶恶的长相，也没有暴躁的性格，上课时我会开个小差，可很快就能收到您提醒的眼神，那眼神很丰富，责备、提醒、关爱、期待等许许多多情感糅合在一起。我开始愧疚了，将那个眼神珍藏在心里。终于，我惊奇地发现，自己居然不再在语文课上说话睡觉，不觉中我已喜欢上语文课了，原来让我很煎熬的语文课，现在却让我无比享受！
那个星期四，您让我们观看了您自己制作的短片。那张张凄惨的照片，段段感人的情节，让全班鸦雀无声，都静静地看，默默地流泪。那天我们想了很多，说了很多，也明白了很多。您欣慰地笑了，您的笑连同身影都铭记于心。
您富有个性，又有独到的见解，也很愿与我们分享。您经常和我们交流生活中的感触和体验，甚至引导我们在赵本山的小品《卖拐》、《卖车》、《功夫》中感悟心理暗示和自信的力量，在“动物世界”的视频当中去感受竞争与成长，在音乐和图片中去感受文章的情感与意境……您带领我们把语文学习过程中获得的理解升华成为了一种感悟，一种体验，铭刻于心的。终于，您让我明白了语文课可以这样上，语文可以这样学，我已喜欢上了语文，我很享受学习语文的乐趣。
可事与愿违，紧接着的第一次考试中，我语文又响当当地拿了“第一名”。“语文老师找你。”班长从老师办公回来告诉我。我慢悠悠地从座位站起来，忐忑不安地走进办公室。本以为您会勃然大怒，但是我错了。您带着憨厚老实的笑容对我说：“没关系，加油！这次没发挥好，下次一定会好考的。相信你可以的。”那一刻，我的心中五味交杂，眼泪不自觉掉了下来。您分析了我的试卷，还告诉我要自信。我深刻地感受到您理解我，暗自下定决心，一定好好努力学习语文。在我最艰难的时候，翻开作业总有“汗水一定不会白流”、“坚信你会更好”的鼓励，就这样，慢慢地我变得自信满满，语文成绩也有了很大的突破。我记住了，这些成绩中有您的付出。
兴趣是您帮我培养，成绩是您帮助我提升，自信是您帮助我找回，我的未来一定会有你的影子。您的身影在我脑海中挥之不去！
身影作文初二（2）
从小到大，我们每个人都是生活在人际圈内，来自方方面面的真诚之心呵护着我们健康成长。比如：父母长辈的关爱，老师的教诲，同学朋友的友谊，乃至陌生人的帮助等。这一切，每每使我们心灵一次次受到震撼，一次次被感动。慢慢回想，细细品味。那件事令我的印象深刻，让我感动。
我上小学一年级时，爷爷去世了，奶奶一个人孤零零地生活。为了不让奶奶一个人寂寞，我搬到奶奶家生活。我们两个人相依为命，这样给奶奶带来了很多乐趣，但她也比以前劳累了许多。每天晚饭后，我写作业，奶奶给我送水果、端水，问东问西的。日复一日，随着年龄的增长，我自主学习的能力增强了，觉得时间非常的宝贵，对奶奶的“关心”行为有些反感了。奶奶也看出了我的心思，每天晚饭后，她都要到马路上去散步，说这样可以锻炼身体。我觉得这样很好，没有人打扰我的学习了。
冬日里的一天，鹅毛大雪纷纷扬扬地飘舞着，寒风放肆地呼啸着。疲倦的我伸了一下懒腰，用眼瞟了一下表，竟然已经晚上十点多了，奶奶还没回来。我焦躁地拉开窗帘往外看。
大雪被寒风吹得乱舞，模糊了我的视线，我忽然发现街道路灯下有个人影在徘徊。这身影是如此的熟悉，像奶奶，太像了！那身影突然停了下来，仰头朝楼上望着。
是奶奶！她似乎不停地咳嗽着，头上身上已是白茫茫的一片了。我的心里不禁一颤，顿时明白了，奶奶的老毛病又犯了。为了不影响我学习，为了给我一个安静的学习环境，她每天晚上说去散步，而那只是她的托辞罢了。腊月里的天冷得让温室里的我都缩手缩脚，更何况是冰天雪地里的奶奶呢？而且她的身体又不好……
想着想着，我的眼睛湿润了，泪水在眼眶里打转，我强忍着不让它流出来。外面的雪似乎又大了起来，奶奶咳嗽很厉害，我只看见她的肩膀在不停地颤抖着。我的泪水顿时像断了线的珠子不停地往下落。
我抓起奶奶的外套便往楼下奔，朝街道上跑去，我哭，不停地哭，冷风不禁让我连打几个冷颤，奶奶心疼地跑过来，搂着我说：“别着凉，以后我早点回家。”她不停地说着什么，我都没在意，只觉得此时抱着奶奶是无比的温暖！
身影作文初二（3）
有多少人在温暖舒适里学习？又有多少人在寒风凛冽中苦读？
本周二晚上九点多，相信还有许多与我一样的初三学子们正在教室的课桌上或是家中的书桌上奋笔疾书。坐着平整的椅子，在柔和的台灯的照射下笔尖不停地上下移动。心想着：大家都那么努力，离中考也不远了，辛苦就辛苦一点吧。
可今天，生活却告诉我，辛苦远不止于此。
一个细雨微朦的春夜里，一盏昏黄的路灯下，一所重点中学对面的人行道上，一个摆着平常价格蔬菜的小摊前，一个一袭白色卫衣的少年，一本九年级化学书，一支唇下不时轻咬的水笔，一个凝神专注的表情，一阵夹带着寒气与潮湿的晚风掠过，便组成了这个喧嚣都市街头的一景。
路灯下可以映照出许多场景，相拥，等待，别离……可这种路灯下捧书攻读的场面却是第一次看到，最少，在我的浅薄的人生阅历里，这是第一次。以往也只在书本上或者典故里听过，今天，这一幕却真实的出现在了我的眼前，以至于我一时都分不大清楚这到底是真是假？是梦是幻？
我自觉初三辛苦，自己每天已足够努力足够付出，但无论是家中还是教室，仿佛却都给不出一个十全十美的适合读书的环境。可相比这雨夜路灯下的菜摊上的这一幕，我真不知道是应该感到幸运呢？还是应该感到羞愧呢？我又哪里还敢说自己的那点辛苦！
路灯的灯光并不太明亮，大雨过后的潮湿地面让人感觉寒气更甚。少年就那样坐着，手捧书本安静地坐着，仿佛外界的嘈杂与喧嚣，潮湿与冰冷，都与他没有任何关系，只有书本里的跳跃着的字符，才是他此时最亲密的伙伴。
古有“凿壁偷光”，但我却一直怀疑那典故的真实性。今有“路灯下攻读”，可我却无法再次质疑它的真实性，因为这一幕此时就活生生地展现在我的面前。再一次凑近一看，原来和我还是同级，都是苦逼的初三生，都在为即将到来的中考做着“垂死的挣扎”。只是我们每晚却在不同的地方苦读，为着心中的理想各自奋斗。也许我们所处的环境不同，但我们所哪付出的努力却是相同的，所以，也希望我们彼此都能迎来一个好的回报。想到这里，我的内心才稍微多了一些坦然！
那路灯下并不强壮的身影，不时边打理着菜摊，不时边看着手中的书。仿佛书中那些平时看都不愿看一眼的化学实验步骤和化学方程式，如同这茫茫无际的雨夜人行道上的'路灯一样，拨开迷雾，指示前方。照出了改变生活现状的希望，给予少年，也给予我，奔向远方的力量！
身影作文初二（4）
童年的美丽际遇，梦想未央的闪耀岁月，那些时光彼岸搁浅的痛，都是此岸暖我的灯。
那是在四年级的时候，一年一度的运动会似乎应了那每逢运动会必布满阴云的定律，风呼呼吹来，却非天公不作美，反增添了丝丝的凉爽。这让报名参加跳高的我更加有信心了。
站在指定位置，随着一声哨声，我奋力冲出，急速奔跑，身体用力向上跳，双腿从杆上跃过，在空中形成一条优美的弧线。风吹在我的身上，惬意极了。但跳过第三次时，我的双腿开始发软，气急喘着，双脚像灌了铅一样，风似乎更大了，让本就疲惫的我有点胆怯。在呼啸的风中，我捕捉到一个个跳到空中的身影，我渐渐失去了信心。
忽然，我耳边响起了熟悉的声音：加油!你一定行!是班主任和班上的同学，他们一起鼓励着我，大声地喊加油。听着他们这么热情的呼喊声，让我体会到大家对我的信任和激励，给我注入了新的能量。我暗下决心，为了班级，拼了!我凝视着那新的高度，深深地吸了一口气，撒开腿，一个有力地助跑、摆腿、挺身奋力向上跳，左脚跨过去了，但右脚却被横亘竹竿磕了一下，一声清脆又响亮的声音出现在我的耳畔，竹竿掉了下来，很显然这次试跳没有成功。没关系，还有两次机会呢，我这样想着，就从垫子上爬了起来，伴着身体下落，在我右脚着地的一刹那，出现了剧烈的疼痛。此时空气仿佛凝固了，我的大脑一片空白，我有点不知所措，木然地坐在操场的塑胶地面上，缓缓地脱下鞋和袜子，望着已经凸显红肿的右脚外侧，无助地留下了泪水，那不仅仅是因为伤痛......
此时老师赶紧跑过来，关切地询问了我的情况，当她看到我脚上的大包，显然很担心，你没事吧?老师一脸担忧地望着我。老师，我真没用，没跳过去，还弄伤了自己。我低下头。不，你同样用尽汗水和力量，为同学做了榜样。老师抚摸着我的脚踝，同学们簇拥而来，递热开水，关切地问候着......
我渐渐平复了情绪。因为我本以为，拿到名次或者获得奖状才算成功，回想赛场上那个坚强的自己，那抹拼搏的身影，我释怀了，用尽汗水和力量，无怨无悔。
身影作文初二（5）
流光容易把人抛，给了樱桃，绿了芭蕉。时间齿轮无休止地转动着，将我们的青春推向了高潮。
或许有些人只在你的生命里出现了一会，却能让你念念不忘。她亦是如此。
她并不住在我们这个城市，从小也没有照顾我多少，实在是没什么感情可言。况且她孙子孙女众多，多我一个不多，少我一个也不少。今年中秋节放假，爸爸提议去看望她。
车到家门口，推开涂着红漆、锈迹斑斑的铁闸门，映入眼帘依旧是那一陈不变的布景。她坐在一张木板凳上扯鸡毛，见我们回来了，也只是淡淡地说:“回来了。“我不屑地撇撇嘴，心想真没劲儿。仔细一看，她仿佛比去年老了很多：一件花布衫，脚踩一双脏兮兮的塑料拖鞋，指甲里塞满了泥垢。两只手上突显着又大又粗的血管，胡乱扎的头发在微风吹动下根根银丝迎风舞动。
傍晚，月亮爬上梢头。中秋节的月亮又大又亮，婆娑的影子散在地上。她走进屋内，转而拿出几个柚子灯。每个柚子灯上都插着几件手工剪成的衣服，柚子灯中间放着一根焟烛。我们每个人手捧一个柚子灯，走上黑漆漆的夜路，完全看不见，只能用手电筒照明。
我们来到了村里的大湖边，这里杂草丛生，很是泥泞。许多人也捧着自己做的柚子灯来放，年轻人拿着小朋友的灯，小心翼翼地走到湖边缘。踏着杂草，将灯陆续放入了河中。一个个柚子灯在湖中荡漾，爸爸拿着竹篙子，将有些飘回来的柚子灯推向河中央。
接着，来了一群大孩子，他们的柚子灯里装满了木头，用打火机点燃放进水中。一些文弱的柚子灯上的小衣裳霎时被点燃，湖面上火光一片。点燃的柚子灯如疾风骤雨般攻击小柚子灯，惹得岸上小孩们惊叫连连:“啊！别烧我的！”而她却在一旁双手合十，祈祷着说：“烧掉吧，通通烧掉吧！”我有些气恼地问她：“为什么要烧掉？”她眼神迷离，缓缓开口:“只有烧掉，才能寄给老祖宗，他们才会保佑你们呀！”我怔住了，失神地望着这个有些驼背的她，很久，很久……
第二天，我们一家起程出发，她拿来一桶花生油、一袋大米、两只鸡鸭，放在车上的后备箱中。临别前，我摇下车窗，她依旧是那副平淡的表情：“这是一些土特产，你们带回去。还有，一定要好好读书！“汽车开动了，我用力挥着手，奶奶，再见！
原来，奶奶并不是不爱我们，只是爱得朴素，却又那么深沉。“好好学习”蕴藏着多少真心与不舍，又带着多少深切和期望！
那一夜，连绵的烟火点染了黑夜，照亮了那个烛光下虔诚的身影，也点醒了我心中无声的感动……
身影作文初二（6）
只记得，在我六年级时，李老师挺着个大肚子，原本轻盈的身体变的笨重了，走路很费力。为了不耽误我们的课程，老师仍然坚持给我们上课，那时她已经怀孕五个月了。
炎炎夏日，我们在操场上练习各种运动项目，李老师迈着艰难的步子，一步一步缓缓走来。其他老师看见了，都走上前说：李老师，你回去休息吧，我们在这看着就行了。李老师却摇摇头：我快要休产假了，还真是舍不得呢，我就是来看看我的学生，我没事，就在这站一会儿。她含着笑，把目光移到了我们的身上，很久很久没有移开。
我们练了多长时间，她就看了多长时间，悬挂在天空的太阳已经把大地晒的滚烫，李老师非但没有回去休息，还和我们一起站在了太阳底下，给我们指导动作。此时，她的脸已经被晒的通红，喘气声一下比一下粗。大家再次劝李老师回去休息，她终于拗不过我们了，拖着沉重的步伐被人扶回了办公室。
我不经意间一瞥，看到了坐在窗前的李老师。我看不清她的表情，只是看着她的身影一直都在窗前，没有移开过。
大家从操场回来，休息一下准备上课。在课堂上，李老师撑着她那笨重的身体，给我们讲课。看着李老师笨拙缓慢的动作和略显苍白的脸，我们心疼不已，再次忍不住劝她坐下来给我们讲课。可是老师摆摆手打趣道：我可不想搞特殊，老感觉你们小瞧我，我才不上当呢。她强撑着硬是上完了这节课。
放学了，我们已经把队伍排好。这种小事我们不想再打扰老师了，可是她却坚持送我们到校门口。刚准备下楼梯，李老师突然觉得胸口很闷很不舒服，我们不敢再让她送我们，连忙送她回去休息，李老师也只好不再坚持。
我们让李老师安心坐在办公室里休息，她满口答应，一再说她很好，让我们放心。我们下了楼梯，往校门口走。我们还是不放心，回头看时，却看见李老师从办公室走出来扒在栏杆上望着我们，并一直对我们笑。大家都走的很慢，总是时不时的回头看看李老师，老师也一直看着我们。
我们慢慢地走到校门口，再次回头看老师，只见夕阳西下，夕阳那红红的余晖映照着她，老师挺着大肚子的身影，依旧在那伫立。
我永远忘不了李老师那挺着大肚子的身影，留在我们心中的何止是身影，那是老师对我们慈母般的温暖。