长在（1）

我骄傲，我是一颗小草。

我是长在路边的一棵小草。

我是长在小溪边的一棵小草。

我能讲许多许多的故事。

我能唱很多很多首歌。

山教育我昂首屹立。

我便矢志坚强不移。

溪水教育我坦荡磅礴。

我便永远正直生活。

条条光线，颗颗露珠。

赐予我美的心灵。

熊熊阳光，茫茫风雪。

铸就我斗争的品格。

在我身上，意志和力量。

紧紧地融合在一起。

我是光阔田野的一部分。

我和美是一个整体，不可分割。

我属于人民，属于历史。

我渴盼整个世界。

都作为我们共同的家园。

长在（2）

向日葵会跳舞？这不是童话，而是一个永恒的美丽。在我的心里，也需要这样一株向日葵。它永远朝阳，让快乐永不凋零。

――写在前面

那年，七月，女孩在这样一个平静的夏日得到了几粒向日葵种子。她美滋滋地从中挑出一粒最大、最饱满的葵花籽儿种在了门口的小花园，看着向日葵在七天后破土而出，精神的长大。向日葵每长出一片新叶，女孩都要欣喜好一阵。她细心地为向日葵浇水、除草。有一次，向日葵生了病，女孩伤心极了，用捡来的烟蒂为它治病。

那一年，女孩七岁。

那一年，香草也七岁。

香草从《会跳舞的向日葵》书中活灵活现地走了出来，走向了那个女孩――于是，女孩认识了香草，认识了香草的小花园，走进了香草种的一片向日葵。当香草愉快地歌唱时，向日葵便袅袅婷婷，翩翩起舞。

在向日葵的舞蹈中，一个个小伙伴们都从书本中走了出来。对对、香宴、小牛、阿麦……他们善良、天真，谱写着一个个爱的故事。

九月。向日葵像顽强的小树，一天天长高，长出花苞，开花。小小的花盘向着太阳轻轻转动着，从中发出淡淡的香。微卷的叶子在风中袅袅婷婷，像在跳舞。

可向日葵的生命如此短暂。它开过了，却只在世界留下美丽的影子。仿佛太阳一消失，这美丽的影子也会像足迹一样，烟消云散。

女孩伤心极了，她看见一地微微卷起的花瓣，想着再也闻不到它的香了，泪珠便躺在了花瓣儿上，一颗一颗，像露珠。一会儿，露珠又汇成了小河，裹在花瓣儿上，好像在极力挽留那点点余香。

女仆人阿麦走了；对对受伤了去了医院动手术；“蛋卷先生”也离开了……这一个个爱的故事最终化为了悲伤的结局。女孩看到这里，心紧紧的，泪珠也不由自主地淌了下来。香草还想让对对看见向日葵的舞蹈呢！可是，可是――

七岁的女孩养过向日葵，知道它的美只不过是悠悠万事中的一个脆弱的影子。“可怜的对对，她能看见向日葵的舞蹈吗？”女孩一直沉浸在自己的思路里面。那可悲的向日葵花儿，无论多么美丽，最终都只化成悲剧吗？”女孩轻声嘀咕着。女孩忍不住自己的心，狠狠心把书翻到了最后一页。

看到那一页时，女孩的泪水不由自主的流了下来。原来，女孩搞错了，快乐并没有终结，做完手术的对对还是那么乐观，她还是希望见到会跳舞的向日葵，并满怀希望地唱着：

“花儿，花儿，你芬芳的花瓣多美丽……”

“花儿，花儿，拉着我的手歌唱吧。”

“花儿，花儿，一起舞蹈多快乐……”

原来欢乐可以延续，原来美可以永恒！

合上书本，女孩又想起了她的那几粒葵花籽儿。

女孩儿告诉爸爸：“春天种吧。”

“要种到大花园里。”女孩说。

“要给它浇水、施肥，它还要结好多好多籽儿。”女孩又补充说。

女孩知道，那葵花籽正在她的心里生根，发芽，终究会有一天长成一株永远朝阳、永不凋零的向日葵。那位女孩，就是我！

长在（3）

从前不知道。

我在长，一直在长。

时时刻刻都在长。

坐在凳子上——

我在长；

迈步进课堂——

我在长。瞅着玻璃窗。

我在长；

坐在电影院。

我在长。

不论白天或晚上。

我在长。

横竖一直都在长。学校里。

进行大扫除。

我一边扫地。

一边长。

捧着一本书。

坐在沙发上。

我一边读书。

一边长。我和我爸爸。

站在大桥上。

爸爸不长。

可我在长。给我的分数。

不怎么样。

差点儿没有哭一场。

可我还是照样长。下雨的时候长。

寒冷的冬天长。

已经超过了妈妈。

我长得又高又壮。

长在（4）

在一片荒无人烟的沼泽，

长着一朵美丽的蒲公英，

风儿把它送到了这，

它没有抱怨，

也没有放弃，

只是昂头笑，

勇敢面对。

就这样，

过了很多年，

它努力地生长，

活了下来。

五年级:廖敏

长在（5）

同学们看了这个题目一定感到奇怪，其实，这种动物不但存在，而且我们还很熟悉，它就是螃蟹。

螃蟹的牙齿长在胃里。慢慢的揭开它的胸甲，会看到一个“袋子”，那就是螃蟹的胃。在解剖镜下，你会看到螃蟹的胃分成两部分，前面的大口袋叫“贲门胃”；后面的像个小汤勺，叫“幽门胃”。在贲门胃里，有几块骨板，上面长着角质的牙齿，它们负责把食物咀嚼、碾磨成小颗粒，再运往幽门胃。整个过程像石磨一样，所以，动物学家把它称为“胃磨”。因为螃蟹的牙齿长在胃里，所以它吞咽食物时用不着细嚼慢咽，可以把食物一股脑的吞进胃里，待休息时再慢慢由胃去仔细加工。

多么有趣的胃磨呀！

长在（6）

在我们的生活中，有各种各样的法制，处处需有法，处处需遵法，而作为青少年，我们要让法律在心间长驻。

我们从小便开始学法律，在我们的心中法律对我们很重要，要上课也要讲法律课，让我们记住法律对我们很有用的，俗语有云没有规矩，无以成方圆。法律的制定是维护社会秩序的根本途径，所以为了社会的安定，更是为了我们自身，我们必须自觉守法，不能违背法律，要不然是要坐牢的。必须是着眼于公民的利益，因此我们没有理由背到而驰。虽然我们有追求个性的自由，但这并不意味我们能标新立异，无视法律的存在，所以我们要把法律当做自己的心一样来记住，不然的话我们的明天就是一场噩梦一样，所以遵守法律是灿烂的阳光，照在人们的身上很温暖，不管在哪里，它都可以给人们温暖，所以法律对人类很有用，你们不要忘记它们，要牢牢记住，不然会很危险。

长在（7）

在一片荒无人烟的沼泽。

长着一朵美丽的蒲公英。

风儿把它送到了这。

它没有抱怨。

也没有放弃。

只是昂头笑。

勇敢面对。

就这样。

过了很多年。

它努力地生长。

活了下来。

五年级:廖敏

长在（8）

考砸了。伴随着同学们的议论声，老师的责备声，我的心情很沉重。放学了，我无力的在街头徘徊，啜泣着，泪也不争气的流了下来。刹那间，我感觉天都快塌下来了。生活似乎失去了希望。

仍是不适意，徘徊了一会儿，也没有回家的念头，我怕看到父母那火冒三丈的面目，听到父母那念念不休的言辞。天色渐渐阴暗，乌云如重重叠叠的幕布，遮蔽了明暗的天空，要下雨了。我飞奔着跑回家，雨淋湿了一身。回到家，见屋内没有一个人，便独自一人走回房间。才想起，父母今晚加夜班，要很晚回来。

待我擦干了身上的雨水后，便在床前细细凝视窗外。窗外的檐壁上，有一点新绿的颜色。我便凑上前去。原来，是一根嫩绿的小芽儿，刚探出了头，仄歪着身子，好像在望着我。我心想：你可是熬不过今天的。窗外的雨愈下愈大，豆大的雨珠打在小芽儿的身上，芽儿沉重的弯下腰，又一次次的挺直，伫立在那里。

我可懒得管它了，趴在我的书桌上呼呼大睡起来。不知道是多久，我隐隐约约听到窸窸窣窣的声音，这脚步很轻盈。只见妈妈蹑手蹑脚走入我的房间，她踮起脚尖，将被子盖到了我的身上，顿时我感受到了温暖。妈妈对我这么好，我怎那么能忍下心伤害她呢？

第二天，天刚亮，我便睁开了惺忪的睡眼。来到窗边，那根小芽儿比前一天更粗壮了，颜色也从微微的新绿变成了淡淡的墨绿。昨天还是仄歪的身子，今天便挺立了。我感到很奇怪，便观察了它一个上午。终于弄清了它的历程。为了生长，它不管上面的石块多么重，石块跟石块的中间怎么窄，总是曲曲折折的，顽强不屈地挺出檐缝来。它的根往里钻，这是一种不可抗拒的力量，阻止它的石块终于被它掀翻了。它又经过雨水的冲刷，身体被清洗得油亮，意志也被锻炼得顽强了。我心想：我不就是这根小芽儿吗？一点小挫折算什么呢？前方的路很曲折，不知道还会遇到怎样的困难，难道我要就此放弃吗？学学这根小芽儿，把困难逐一克服，磨砺自己的意志吧。窗外，芽儿又向上探了探身子，生长得更快了。

长在（9）

漫步。

我知道，我的脚印已经烙在了这片土地上。我回头看，没有任何踪迹，但是——总有一天，总有一天我会看到昔日的足迹，变成绚烂的彩蝶，弥漫在空气中。

我突然想起了从前的日子，那竟然成为一种感伤。

放慢脚步，看身后的人，不停地在超越我，走在我前面，最后消失成一个点，遥远得看不见。又有多少人在超越我呀！而我呢？风依旧吹，鸟依旧叫，我也依旧慢慢前进。猛地一激凌，我拉起领子，向前方奔去，看见那些点儿，正在逐渐地放大，放大，放大。

时间是长了脚的，而我的时间，长了几只脚？为什么走得那么快？哪天等我闲下来的时候，我一定要逮住你数数——可你知道，根本不可能。根本就没有闲的时候呀！而你，从什么时候，又成为一道无形的枷锁。看不见了，我又拿什么数呢？你带着我，向更深处漫翔。

已经成为习惯了吧：起床—吃饭—上课—睡觉。这习惯又很沉重了。又有一些习惯，习惯声音，习惯音乐，习惯笑容，习惯自由。可又突然又感伤这些事情，从前的事情，现在的事情，将来的事情，同时也遗忘了好多事情，好多。这是一种错吗？如果这是一种错，我愿意一直错下去。因为我还得到了好多不该得到的好。

不是因为脆弱的感伤，只是生命中处处充满着感动。

长在（10）

在我们的生活中，有各种各样的法制，处处需有法，处处需遵法，而作为青少年，我们要让法律在心间长驻。

我们从小便开始学法律，在我们的心中法律对我们很重要，要上课也要讲法律课，让我们记住法律对我们很有用的，俗语有云“没有规矩，无以成方圆”。法律的制定是维护社会秩序的根本途径，所以为了社会的安定，更是为了我们自身，我们必须自觉守法，不能违背法律，要不然是要坐牢的。必须是着眼于公民的利益，因此我们没有理由背到而驰。虽然我们有追求个性的自由，但这并不意味我们能标新立异，无视法律的存在，所以我们要把法律当做自己的心一样来记住，不然的话我们的明天就是一场噩梦一样，所以遵守法律是灿烂的阳光，照在人们的身上很温暖，不管在哪里，它都可以给人们温暖，所以法律对人类很有用，你们不要忘记它们，要牢牢记住，不然会很危险。

因此，让我们一起学法，守法，用法，让法律在我们心间常驻。

五年级:陈寒

长在（11）

长在校园里的春天

长在校园里的春天

上海市浦东  浦东新区机场镇150号晨阳小学 二（１）  张瑞雯

春天到了！

春天到了，我是从教室的植物角里发现的，你看，黄色的迎春花，像一排排的小喇叭，好象正在吹奏动听的乐曲，旁边的紫丁香，害羞得微微探出头来，星星点点的小花不仔细看几乎看不出来，可那甜蜜蜜的香味却吸引不少小朋友去看它呢！

春天到了，从教室的窗户向外看，在学校周围，那粉红的桃花正露着笑脸对着我们张开小嘴唱歌呢！还有好些长着长头发的柳树，咦，昨天，我只看见那几棵柳树缠上了绿绿的.丝线，可是，今天我发现柳树上已经挂上一串串鞭炮了．噢，一定是桃花和柳书看见春天来了，高兴极了，所以桃花涨红了脸，柳树也争着要庆祝春天的到来呢！

春天来了，我也要赶快去迎接着桃红柳绿的春天！

指导教师：王秀玲

简评：用一片爱心去看周围的变化，一切就是美的，就是快乐的！

长在（12）

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牙齿长在胃里的动物，同学们看了这个题目一定感到奇怪，其实，这种动物不但存在，而且我们还很熟悉，它就是螃蟹。

螃蟹的牙齿长在胃里。慢慢的.揭开它的胸甲，会看到一个“袋子”，那就是螃蟹的胃。在解剖镜下，你会看到螃蟹的胃分成两部分，前面的大口袋叫“贲门胃”；后面的像个小汤勺，叫“幽门胃”。在贲门胃里，有几块骨板，上面长着角质的牙齿，它们负责把食物咀嚼、碾磨成小颗粒，再运往幽门胃。整个过程像石磨一样，所以，动物学家把它称为“胃磨”。因为螃蟹的牙齿长在胃里，所以它吞咽食物时用不着细嚼慢咽，可以把食物一股脑的吞进胃里，待休息时再慢慢由胃去仔细加工。

多么有趣的胃磨呀！

一年级:薄荷巧克莉

长在（13）

时间齿轮不断地契合，我们经受着心志之砺，筋骨之劳，体肤之苦。当我们被困苦绊倒后，支撑着我们起身前行的便是长在掌心间的支柱———自立。

自立是生命的良药。勾践在亡国之时便激起了自立的萌芽。望着自己的子民对夫差俯首称臣，听闻西施红酥手为夫差捧起酽酽的美酒，而他没有屈服。他用自立挺起卧薪尝胆的决心。最终苦心人，天不负，三千越甲可吞吴。当勾践被荆棘羁绊而失去人生的重心，是自立支撑着勾践从泥潭中傲起，那掌心间的支柱定是人生的良药，方能扭转乾坤。

几百年后的王守仁又为自立做了深刻的诠释。十五岁的他便有纵横大明的报国之志，可现实却不尽如人意。仗义直言，只为抗争朝中之恶，却遭廷杖数十，放配到荒无人烟的龙州。曾经做贤者的梦，昔日的荣耀，却只成了今朝信念的寸寸摧毁。那一夜，他读懂了世间百态，人事冷暖。是自立让他耐心地感化昔人，是自立让他把握了人生的航向。起身，向前，当他垂直于天地的一刹那，存天理，去人欲的悟便荡漾在心中。他的名字最终超越千百帝王，与朱子并列于华夏哲学。自立的品格为他的光耀锦上添花，在跌倒时支撑自己的支柱，给予的更多是坚定。

但软弱的建文帝朱允文却无法让自立萌发。面对两位只读圣贤书的无用之人的争辩，他能做的`只是无助地询问。北方的朱棣起兵，他却只是调遣令敌人拍手称快的军事无用之人作先锋。没有自立的支柱，面对帝王之位，他只能剃发隐匿，趁机而逃。无自立，最后的稻草也只成为烟灭。

倘若刘禅多一分自立，有天府之国的蜀，孔明的辅，却任成为了扶不起的阿斗，倘若周辙继周瑜之大业，虚心求学，让自立的火苗燃烧着自己，怎落得一生只是荒淫之名。

诚然，在这条充满着八十一难的路上，阴霾遮住了鸟语花香，坎坷阻住了我们的梦想，但当我们在掌心间磨炼出自立的幼苗，当信念跌倒，自立便是自己掌心间坚实的支柱。起身，奔向新的旅程。

长在（14）

无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地会接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的友谊在心里长起来作文900字，仅供参考，大家一起来看看吧。

每当她伸着一根食指看向我来时，我便也伸出一根食指回应她。两根手指在空中相碰，友谊从指尖流到心里，在心中长起来，开出朵朵春花。

她是我的初中同学，我们都叫她“老耿”——这是她为人“老耿直了”的简化。初次见面时，老耿就凭着自己的“本事”给我留下了深深的印象，但她凭的可不是什么过人的智慧或才华，而是能被台阶绊上一跤的“特殊禀赋”。谁知，几天后，我便把这个“禀赋”发挥到了新的高度：在进行50米跑测验时，我在宽阔的塑胶跑道上狠狠地摔了一跤。老耿看着我摔倒后的样子，带着“找到组织了”的情感和我握了握手，表达对我受伤的惋惜——以及一份特殊的“归属感”。握着老耿的手，我不禁开始思考她的过去：是什么让老耿小小的手能把我的手握得发白？我与老耿的友谊，便是通过这次握手在心中埋下种子的。后来我得知，老耿小学时在管乐团中敲小军鼓，难怪她的手有如此大的力量。

我与老耿除了都会平地摔以外还有一个共同的特点——粗心大意。几乎每场考试后，我们都会为自己在考试中因审题或计算不仔细而出的失误懊恼不已，感叹自己在同样的“坑”旁总会毫不犹豫地“跳下去”。一次我在物理考试中因为没有读清问题，误把修饰词当作提问的对象，耗费了许多时间仍没想出答案。从那开始，老耿便在每场物理考试前拍着我的肩膀，不断重复那次的错误答案拿我开玩笑。她的手仿佛将细心拍进了我的脑中，也将互相调侃的'欢乐拍进心中，吹拂着友谊在心中生根发芽。而我也没有出过相同的错误了。

只有调侃的友谊显然不能长久地生长，我们之间当然也有帮助与安慰。老耿是个偏科的学生，必考的道德与法治是她的“瘸腿”科目，老耿为此十分忧愁。在取得了一次勉强及格的成绩后，老耿更是愁到了极致。我便也拍着她的肩膀说了一些安慰与鼓励的话。若是将调侃比作和风，那安慰便是春雨，润泽着友谊在心中抽出嫩叶。

话又说回老耿有力的手上。人们常会用击掌的方式或排解心中焦虑，或分享成功喜悦。一次我与老耿击掌后，手心肿了足足一个整课间。于是我们决定用手指替代手掌，只用食指轻轻碰撞，便完成了击掌所包含的一切内容。考试前，我们以此互相鼓励；解出难题后，我们用它传达心中的欢愉……鼓励好比阳光，照耀着友谊在心中开出花朵。如今手指相碰成了我与老耿特别的交流方式，我们将信心与力量通过指尖传到对方心里。

美好的友谊在和风、春雨、阳光的滋养下，在心中长起来，精彩绽放开，结出果实一排排。

长在（15）

生长在悬崖边的野花

火似的花瓣被狂风打散，零零洒洒地散落在空中，飞舞着，以一道优美的弧线坠入万丈深渊。

她不是一朵芬芳的百合，也不是一朵娇艳的玫瑰，更不是一朵盛气凌人的牡丹。她只是朵野花，独自生长在高耸的悬崖上。当她还是种子时，恶劣的环境逼迫着她：狂风想要使她低头！干旱想要将她抹杀！寒冷想让她放弃这无谓的挣扎！野花不屈的挣扎着，抗争着。她痛苦万分，一次又一次险些崩溃！甚至想过不如死了算了……可她的天性唤醒了她，她没有放弃，因为她想到了——我要开花。

开花是每一朵花的期望、梦想，也是花存在的意义。花朵代表的是花的本身。象征着这朵花经历的风风雨雨。所以，再相同的花，花朵也必定会有不同之处，只是非常细微，不容易被察觉罢了。

记得曾经，她抱怨过命运的不公，抱怨过恶劣的环境，她恨，恨自己为什么会沦为现在这个样子！她恨，恨大自然为什么这样对她！她恨，恨自己为什么在大自然面前这样渺小，恨自己为什么不能改变这一切！可她只是一朵花，一朵野花——平平凡凡，普普通通，简简单单。

终究还是没有放弃。在呐喊了无数次后，在彷徨了无数次后，似乎并没有谁来可怜她：狂风依旧刮着干旱依旧存在，寒冷也还是那样，冷若冰霜。当所有希望都破灭时，当所有求助都宣告失败时，她才知道，若要生存，只能靠自己。就算大自然的一切都和她作对，他也已经无所谓了。你们越想将我抹杀，我偏要活得精彩！野花这样想。尽管这会遇到数不清的艰难困苦，尽管这会遍体鳞伤。她只是想要活下去，她只是想要证明自己存在的意义，只为开花。即使要用生命来作为代价，也在所不惜。

她小心翼翼的使用着每一滴水，每天顶着狂风拼命生长。终于，她冒出了尖尖细芽。可连她自己也不清楚，为什么在这少水，恶劣的环境中，芽是嫩绿的而不是枯黄的。充满了盎然生机。

一天又一天，艰苦的环境铸就了她钢铁般的意志，有着众花所没有的顽强生命力。现在狂风，干旱，寒冷，已经不能再对野花的生存构成威胁了。除非是野花自己放弃自己才行。

不知过了多少星期，多少月，她已长出了花骨朵。盼望了多久，为的不就是那绽放的一瞬间吗？

一个狂风飞舞的早晨，风比往常要大很多，太阳缓慢升起、青山挡住了半边。显得有些凌乱，有些仓促。悬崖上，刹那间，花开了：盎然生机的绿叶衬托着，火似的花瓣慢慢展开。是野花……为何在这恶劣的环境中野花却生机勃勃？花瓣说明了这一切：这是用血，用灵魂，用不屈的信念凝结成的花朵！这是用生命绽放的生命之花！在这上面野花倾注了多少心血，恐怕连野花自己也数不清。花朵硬是顶着狂风在悬崖上开着！野花傲视着周围的一切，看着下面衣食无忧的小花小草，他们瑟瑟缩缩的躲在岩石的背后，野花笑了。既然花朵已盛开，自己的价值也已实现死亡或许是一种解脱。

她轻松了，自由了，放弃了自己深扎在泥土里的根。狂风吹来，花朵被一瓣又一瓣的吹散，飞上天空。火似的花瓣飞舞在悬崖上，她们交织着，盘旋着，在空中逐渐飘落。这时，躲在岩石后面的花儿们都勉强的探出头来，凝望着。直到野花坠入万丈深渊。

……那是用生命谱写的赞歌，那是大自然的协奏曲。

杨智凯 山大华特卧龙学校东校区

七年级十一班 指导老师 马子均