十指作文（1）
那是我们十指紧扣，两条红绳手链缠绕于两手间，我相信我们的友谊会天长地久。
我们，十指紧扣；我们，带相同的红绳手链；我们，发誓要永远在一起。我们，不只是单单“我”和“你”，而是两个比双胞胎还要亲的姐妹。
我和敏，只要有空每个星期都出来聚一次，互相说说近况，聊聊小学的事情，谈谈八卦，无话不谈。我们买相同的手链，普普通通的一条红绳，简简单单的一颗珠子，串连着我们的友谊。那天，敏望着我的左手，问：“你的手链咧？干嘛不带？”“我左手习惯戴手表了，所以就把它呆在右手。”我边说边举起右手给她看。“哦。”我的右手与她的'左手，就紧紧地十指紧扣。我们牵手走在大街上，两条红绳手链轻轻晃着，那抹鲜红，那么刺目。
其实我也不知道什么时候关系与她这么好。小学时，她那肥肥的身躯与她的“毒舌”让我不太喜欢她，而且她还很爱去搜寻别人的八卦，什么事都去插一脚。可是，到后面我就慢慢接纳她了。她可以为了我，和小白一起疏远一个和我敌对的人；现在，她可以浪费她的时间，去帮我骂人。
我们可以为对方倾尽一切，也可以不顾形象在大街上大声欢笑，还可以不顾他人的目光，爆她的料。有天在一家螺蛳粉点，我与她面对面而坐。店里俺只有寥寥几人。敏边吃粉边玩着手机，时不时愤怒，时不时偷笑。而我就一脸八卦地凑过去问：“和谁聊天啊？聊得那么嗨，时不时T啊？”敏则快速收好手机，桌下的脚伸直想来踢我的脚：“乱说什么呢？”我便闪躲开她的脚，不爽地继续吃螺丝粉。吃完收，我与敏像没有刚刚那个插曲一样走向电厂，准备去小白家。而差不多到电厂大门口时，我指着一栋楼说：“唐的家似乎在这里面哦！”我坏笑着。敏过来想桡我痒痒，我边笑着边向后退着想躲。敏不得逞，便拉着我的手快步走进电厂。我知道，她是不想在这里偶遇唐。
那十指紧扣的温暖，那红绳手链缠绕一起的友情，天长地久。
十指作文（2）
·“嘿呀，啊！啊！抬起来了！”清晨教室里响起了吆喝声。原来同学们玩起了“十指抬人”游戏。
· 老师先在同学中选了一位又瘦又小的同学，让他躺在教室后面的桌子上，又让几位同学站在他旁边，用手指抬起他。
· 随着老师一声令下，我们的`十几只手指慢慢发力........“抬起来了！”一位同学说，我们继续用力，终于，他的身体被我们抬得悬在空中，但不成功——他的头像“橡皮泥”一样“粘”在了桌子上。这次试验以失败告终，原因出在没有人抬他的头，我们分析了原因准备再试一次。
· 这次同学们推荐了我，我没有办法只有乖乖地躺在了桌子上，同学和老师怕我太重，抬不动，于是，又找了几个“帮手”，十几只手指伸到了我的身体下面，我倒是激情四射，高兴极了。同学们准备了一下，吸了一大口气，扎起了马步，这时，我的心里还真有些害怕——他们不会把我摔下来吧？同学们开始抬了，我四周看了看，我竟然被抬起来了，真是“手”多力量大呀！
· 通过这次活动，我懂得了一个道理——人心齐，泰山移。
十指作文（3）
俗话说“人心齐，泰山移”。今天的作文课上我就亲眼见识了“人心齐”的巨大威力。
上课时，张老师竖起食指笑咪咪地对我们说：“今天我们要玩一个‘十指抬人’的游戏”。话音刚落，大家就纷纷议论起来，有的人说，虽说“人心齐，泰山移”，但这次用的只是十跟手指的力量，我认为不大可能；有的人说，可能抬得起来，也可能太不起来；还有的人说，一切皆有可能，试试便知道了。张老师说“现在我们选一个被抬的人，再选十个抬的人，分别把食指放在被抬的人的头、肩、腰、臂、臀、腿、脚等部位”，只要把被抬的人抬离桌面3秒钟就算胜利了”。
接着，游戏开始了。数一的时候，同学们扎稳了马步；数二的'时候，同学们深吸了一口气，贫气凝神。赵老师一声令下。同学们都使出了吃奶的力气，把全身的力气把全身的力气都集中在这一根手指上，只见奇迹出现了。把重有50几斤潘雨峰凌空而起，教室里响起了雷鸣般的掌声。
第二回合，我们要抬的是足足有90几斤的张老师，与潘雨峰相差40多斤，难度可是大大增加了！但这回是全班同学一起上，老师虽然面带微笑，但是眼里还是透着一丝丝的担心。三、二、一，老师被抬起来了。只不过老师被抬起的样子像大虾一样，头、脚都翘了起来，臀部却牢牢地像强力胶一样粘在桌面上，后来，有个同学说，我们要集中力量，一起使劲，试试、、、、经过同学们的努力，老师的臀部离开了桌面，大家都开心极了。
这个游戏，让我知道了“人多力量大”的真正含义。
南京瑞金北村小学四（六）赵禧莹泽
十指作文（4）
俗话说“人心齐，泰山移”。今天的作文课上我就亲眼见识了“人心齐”的巨大威力。
上课时，张老师竖起食指笑咪咪地对我们说：“今天我们要玩一个‘十指抬人’的游戏”。话音刚落，大家就纷纷议论起来，有的人说，虽说“人心齐，泰山移”，但这次用的`只是十跟手指的力量，我认为不大可能；有的人说，可能抬得起来，也可能太不起来；还有的人说，一切皆有可能，试试便知道了。张老师说“现在我们选一个被抬的人，再选十个抬的人，分别把食指放在被抬的人的头、肩、腰、臂、臀、腿、脚等部位”，只要把被抬的人抬离桌面3秒钟就算胜利了”。
接着，游戏开始了。数一的时候，同学们扎稳了马步；数二的时候，同学们深吸了一口气，贫气凝神。赵老师一声令下。同学们都使出了吃奶的力气，把全身的力气把全身的力气都集中在这一根手指上，只见奇迹出现了。把重有50几斤潘雨峰凌空而起，教室里响起了雷鸣般的掌声。
第二回合，我们要抬的是足足有90几斤的张老师，与潘雨峰相差40多斤，难度可是大大增加了！但这回是全班同学一起上，老师虽然面带微笑，但是眼里还是透着一丝丝的担心。三、二、一，老师被抬起来了。只不过老师被抬起的样子像大虾一样，头、脚都翘了起来，臀部却牢牢地像强力胶一样粘在桌面上，后来，有个同学说，我们要集中力量，一起使劲，试试、、、、经过同学们的努力，老师的臀部离开了桌面，大家都开心极了。
这个游戏，让我知道了“人多力量大”的真正含义。
南京瑞金北村小学四（六）赵禧莹泽
十指作文（5）
蓝天用它的高远与白云紧紧相扣，才展现出“晴空一鹤排云，上便引诗情到碧宵”的壮丽景象，大地用他的宽广与万物紧紧相扣，才展现“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的盎然生机，大海用他的宽广与无边紧紧相扣，才有“海纳百川，有容乃大”的豪言，他们用真诚用理解用包容于世间万物十指交融十指紧扣。
推开那扇阻隔着人性最美丽的门，走进去，那将是通往一个成功者的出发点，站在出发点上，我们谁都可以选择，选择一条真正属于我们的路，或许那是一种真诚的.举动，也是一种友好的的举动——握手。那不仅让我们在前行道路上不被黑暗迷失方向，还让我们在前行的道路上有一个信服的依靠，那就是——朋友。朋友或许在你悲伤时，握着你的手说：我的快乐我们一同分享，你的悲伤让我替你承担，这就是握手的魅力，他闪烁者真诚的光芒，将在白天与黑夜永不停歇的照亮前行路上的每一个角落。握手，是母亲千言万语万语千言也不能诠释的爱，唯独这份爱寄托在心底深处，或是传递在手中，虽然只是毫不经意的一举一动，但里面却包含着母亲深深的祝福，祝你健康成长，祝你学习进步，祝你平安，祝你……多么深沉的爱，前行的道路上我想没有它，就不会完美，就不会达到成功的彼岸，因为有她，才有了依靠的肩膀，那就是——母亲。握手是一种责任，是一种崇高的精神支柱，是人类沟通的桥梁，因为有它，才有蓝天的高远，大地的宽广，大海的包容。
握手是爱与祝福的传递，是成功的阶梯，是人性最美丽的真善美，让我们十指交融，十指紧扣，手牵手，心连心
十指作文（6）
你们年长我一岁，像姐姐一样待我，包容我、忍让我。我们一起看书、说笑，一起听歌，看夕阳沉沉的落下，你们教我唱“虫儿飞，黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随，虫儿飞，虫儿飞，你在思念谁……”年少的我们，蹲坐在草垛上，听着歌，数着星星，任由晚风吹过，打一个响亮的喷嚏，在了那风中瑟瑟发抖。你们拉着我，一起奔跑，故意摔倒，拉起你们递过来的手，十指相扣，掌心的温暖，从指尖传到心间，把爱的种子，播撒在我血液的每一处，每一个细胞都写下了我们的故事。
天上的星星流泪，地上的玫瑰枯萎，冷风吹，冷风吹，只要有你陪……
小学结束的那一夜，三个女生坐在草地上，仰头看天，谁也没有说话，我看看你们，那一刻，我似乎长大了许多，开始收敛我的任性。远处，夜色下的湖，波光粼粼，刺痛了我的眼眸，我们都那么平静，不像要分别的样子，坐了好久，我们默契地起身，各自朝家的方向离去，越走越远。在转角处，踢开脚边的石块，回首看着你们，消失在夜色里，一个人喃喃地说：“其实想要你们陪的，很想……”夜空中的星星早已躲在云后，冷风再吹过，你们却已不在身边。
虫儿飞，花儿睡，一双又一对才美，不怕天黑，只怕心碎，不管累不累，也不管东南西北……
当我在夜色下，再次哼起这熟悉的旋律，我们却在不同的地方，做着不同的事，看着不同的人，背负着同样的寂寞。仰头数起星星，一颗，两颗，三颗……
不再计较，我们是否会天各一方。因为，那天我们曾许下的约定，还有那十指相扣的温暖，仍深深残留在我的心底，不曾褪去。