激情初三（1）

是什么让你在少年就立下了坚定的决心？是什么让你为了一个目标废寝忘食？又是什么总是在用未来美好的事物召唤着你？答案就是你心中不熄的激情。

有一个人，他曾经是一位普通的英语学习者，大学时连续英文考试都不及格。但他不屈服于命运，他凭着自己的激情，连续几个月的“疯狂”学习，不但改变了他的命运，也在中国的英语学习方面掀起了一股狂澜。

李阳曾经是在兰州大学就读，大学时候英文连续不及格，他当时是有十三门功课要补考，其中英语是最差的，但他相信人是可以战胜命运的，他告诉自己要用激情去征服它。在四个多月里，李阳进行了一段苦行僧式的苦读。他的口袋里总是装满了写有英文句子的纸条。他用自己的激情拼命的努力，李阳认为：与其成天苦想，不如善待此生。不愿意舍弃小快乐的人是无法获得大快乐的，这就是平庸者与成功者的差距。为了锻炼听力，他听坏了3台录音机；为了单词过关，他背了一本英语字典；为了与不专心做斗争，他强迫自己每个星期天连续做在椅子上9个小时；

4个多月的疯狂学习，使得本来非常内向的李备了演说家的号召力；他厌倦的英语已成为了最佳搭档。在全国六级考试答卷时，李阳用了50分钟就交卷并且获得了全校第二名，接着又在全校演讲比赛中获得第一名。李阳大学毕业后去西安一家电子研究所做了一年半的工程师，在此期间，李阳每天清晨坚持跑到9楼顶说英、法、德、日语。

李阳，一个百折不挠的人生奋斗者，中国新时代知识改变命运的典范。他的激情鼓舞着、振奋着、激励着千千万万的中国人。李阳说：“我心中明白，从开始学习到精通英文是一条多么漫长坎坷的奋斗路，但我持有这样的信念，不管这条路多少艰难，我一定能冲过去，我也相信，十天的疯狂就足以改变我的一生，那是一种忘我、忘物、忘事的疯狂！那是一种不达目的决不罢休的疯狂！我从不相信什么天才，为了说一句地道、纯正、优美的英文，我就有听100遍录音带的决心，就有复述100遍的恒心，就有狂喊100遍的痴心。也许只有一句，但起码我已真正拥有这一句！

李阳是一个成功的人、一个疯狂的人、一个最具梦想家气质的人、一个不断挑战自我的人。当他在学习外语方面取得成功后，他又有了新的理想，是让3亿中国人说一口流利的英语，让三亿外国人说一口流利的中文，让中国之声响彻世界，疯狂的梦想，宏伟的目标，又给了他新的激情，是不熄的激情让李阳疯狂，也是不熄的激情让李阳走向成功。

很多人都把别人经过艰苦努力而获得的才能简单地总结为天才，从而给自己找到最好的借口……朋友们，与其羡慕别人，不如自己一试。只要你就要有激情，只要你多花点时间，一句地道的英文，别人读十遍，你就有大喊100遍的激情，直到脱口而出，这样你也会成功……成功的结果只是冰山之尖。努力才是冰山的水下部分，占了六分之五以上，但却默默不见的泡在苦苦的海水里。如果我们也激情的去做那六分之五，难道就得不到六分之一吗？

人衰老的特征之一就是雄心壮志的冷却，如果没有激情，生活就会变的毫无意义，人生的目标就会逐渐消失。时光飞逝，唯有实力永存，不管是在学习上还是在工作上，你没有激情，就会被命运所淘汰，成功之路我们要自己把握，生命之旅我们要创造辉煌。明天是我们初二的最后一次考试，让我们在考场上挥洒自己的激情，用激情谱写人生壮丽的篇章。不仅是明天的考试，在人生的道路上，我们时时刻刻都要有战胜命运的激情，我们时时刻刻都要有振兴祖国的激情，为了梦想，我们要一直走下去，永远不要让你的祖国失望，Never let your country down。

用心灵触摸命运之手，用生命体悟奋斗激情。让我们以激情为翅膀，张开双臂，向梦想飞翔……

激情初三（2）

看，那矫健的身姿，洋溢着青春;听，那激昂的旋律，迸发着活力。汗水蒸发，升成悠云，带着我们畅翔天际;泪水凝结，生成蓝冰，驮着我们漂洋过海。校园文化艺术节，这是我们的舞台!

书法比赛现场，同学们挥毫泼墨，笔走龙蛇。那一个个方块字，蕴藏着多少前人的灵气，透过这些墨色精灵，我们看到的是王羲之、颜真卿、柳公权、米芾……多少大家的一生执着，就隐没在这一笔一划之中。中华民族的瑰宝，必将永久流传，哪怕地以老天也荒。

诗歌朗诵比赛中，那抑扬顿挫、激情四溢的声音背后，是同学们火热的心声。他们将自己的心融入自己的诵读中，让听到的人感受到了他们的心跳，他们的热情。那不仅仅是朗诵了，更是同学们对生活的歌颂，战斗的宣言。在他们的诵读声中，我们仿佛看到了一幅幅精美的蓝图：春暖花开、草长莺飞的自然，和谐安康、其乐融融的社会……

名著鉴赏活动，一篇篇充满真情实感的读后感，是同学们对人生的思考。品读名著，如同品尝一杯清茗，细咗慢咽，口有余香，回味无穷;品读名著，犹如享受一次按摩，身心舒畅，精神振奋;品读名著，仿佛沐过一场细雨，倾听自然，去除污垢，洗涤灵魂。

冬季锻炼中，同学们矫健的身影随处可见，跑道上、操场上、走廊中……冬的寒冷侵蚀不了同学们澎湃的热情。那跳动的心脏是活力的源泉，放飞的激情让校园的冬充满了温晴。

这是我初中生涯的最后一年，有幸参与我校首届校园文化艺术节，这是一段美妙的经历，我会将她留在心底，珍藏。

矫健的身姿洋溢着青春，激昂的旋律迸发着活力，这就是我们的雨季，这就是我们的花季。校园文化艺术节，是我们的舞台，在这里，我们要活出自己的精彩!燃烧激情，青春飞扬!

激情初三（3）

曾经风靡一时的“超级女声”主题曲《想唱就唱》中有一句歌词“想唱就唱，要唱的响亮，就算没有人为我鼓掌，至少我还能够勇敢的自我欣赏”。

的确如此，我们还年轻，青春就是资本，如果不趁年少之时做一些自己想做的事情，青春便失去了它应有的光彩，我们应该充满激情的去面对每一天。

世界著名大提琴演奏家卡萨尔斯一生活了97岁，他在90岁的时候，仍然每天坚持练琴，当欢快的乐声不断的从他的手指尖流出时，他的双肩变得挺直了，双眼又充满了快乐。美国堪萨斯州威尔斯维尔直到68岁才开始学习绘画，她对绘画表现出极大的热情，并在这反面获得了惊人的成绩。

很多年老的艺术家都能够保持自己的激情不退却，更何况我们这些青少年呢?美国文学家爱默生曾经说过：“人要是没有激情是干不成大事业的。”，大诗人乌尔曼也说过：“年年岁岁只在你的额头上留下皱纹，但你在生活中如果缺少激情，你的心灵就会布满皱纹。”我们还年轻，为什么不趁现在去释放我们的激情呢?

年轻人，行动起来，敢想敢做是上帝赋予我们的特权，不要害怕自己走错了路，不要害怕做错了事，大胆憧憬自己的理想，大胆用行动去实现自己的蓝图。

想唱就唱，总有一天我能够看到挥舞的荧光棒。

激情初三（4）

在奥运圣火被点燃的一刹那，中国人的奥运激情再一次被燃起。大街小巷处处洋溢着奥运的气息，阳光下的我们也要投身运动了。08年奥运离我们越来越近了，倒计时的钟声早己响起，在我们为奥运喝彩的同时也别忘记参加体育运动，锻炼一下自己的身体哟!

说起锻炼身体喜爱体育运动，真是有点不好意思，我平时没有什么运动强项，不过提到我的小丫头就不一样了，女儿爱上了滑轮，记得暑假里冒着大雨我和孩子一起坐车去商丘买了一双不错的轮滑鞋，这已经是第二双了，在虞城超市买了一双，孩子说鞋子穿起来不舒服，呵呵。既然热爱又喜欢，而且是一项不错的运动项目，就买吧。到了商丘直奔体育用品专柜，女儿选了一双粉色的轮滑鞋，又自己配备了一些护具。呵呵穿上鞋子，戴上头盔。女儿好酷哟。已经滑得很好的女儿不时的试着鞋子。"妈妈就是这双了，穿上又舒服，滑起来又不吃力。呵呵。我喜欢。"我们付了钱，坐上车就回来了。

来到家里雨小了，可是院子里太湿没法练习轮滑呀!这也难不住我聪明的女儿，在客厅里滑，收拾一下客厅的东西，腾出好个的空间，她开始滑起来，有时也很可笑，她会说：“妈妈来穿上我的鞋子，我教你滑，呵呵。可以吗?我行吗?我也试穿一下，呵呵，不会站呀，老害怕，真笨没有女儿灵活呀。可能真是老了呀!还是你来吧。我这个学生太笨了，呵呵。女儿和我哈哈大笑。孩子每天都要练习轮滑，有时间我也会带她去商丘的公园去滑，那里有轮滑的俱乐部，轮滑爱好者和小朋友比较多，女儿很喜欢那的气氛。看着大人和小孩都喜欢这项运动，真是感觉不错。感觉心态也年轻了，也有青春的气息了。

是啊!生命需要运动，孩子你真的很棒哟。会玩会学而且会轮滑。比你的妈妈强多了。

激情初三（5）

三尺讲台前站立着外表平常的语文老师，随着一声“起立”，再到语文老师的“请坐”，一切仿佛是放电影般，开始了剧情。

语文老师个头不高，总是笑嘻嘻地，挺着微微发福的将军肚为我们表演每一堂课。上他的课从不觉得困，因为他总能将你从混沌状态拉回到他富有艺术性的课堂。

你瞧，他迈着稳健的步伐来了，胳肢窝间永远有夹不完的书，我偷偷观察过，有教科书，有练习卷，有教案纸，有课外书，有批改作业记录。正因为如此，当我们课间读书时，他也顺势抄起一本书，旁若无人、富有感情地大声读，有时由于过于兴奋，竟带些动作，就好似自己是作者，处在当时的情境中，有些情不能自已了。若遇到好的文章，他便用投影打在屏幕上与我们分享，并用他极富激情的嗓音为我们读一遍，他的过于投入，时常引起我们的哄堂大笑。

语文老师的特点还不止这些，若发现有人上课走神，他并不是直接点名，而是装作不在意的样子走到那个人跟前，等接近时，他突然伸出拳头，既有惩罚性，又有警告性地连捣其三角肌，嘴里还不停地唠叨：“你晓得啊?你晓得啊?”然后瞪着他的眼睛，久久凝视那个同学。那个同学正龇牙咧嘴地揉着胳膊，哪还顾得上这些。那一拳让他意识到，为了下次不再享受同等待遇，上课还是安分点。

在我记忆里，语文老师对我们起码三次说过这样的话：“我比较喜欢锻炼……”还没等他说完，班上几个活跃分子就放声大笑起来。语文老师便一脸无语，用力瞪了他们几下，继续发话：“你望望瞧，你望望瞧，我就是个子矮一点，哪歪就不能喜欢锻炼啊!有些人哦，一天到晚瞧不起人……”说完又瞪了那些人几眼，那些人反倒无地自容了，纷纷耷拉着脑袋。

以前讲文言文新课时，语文老师都是自己先读一遍，而后再带领我们读。印象最深的就是这几句：“其真无马耶?”“燕雀安知鸿鹄之志哉?”“然则何时而乐耶?”最后一个字“耶”“哉”，他总是故意拖得很长，然后突然提高音调，于是班上很多同学开始模仿他说话的腔调，为枯燥的学习生活着实增添了不少轻松活泼的气氛。

班内宣传牌上的标语是“今天勤学苦练，他日考场称雄”，那天，语文老师偶然提到这个，立即找出其中的不足，金口一开，将其改成“今天勤学苦练，他日考场亮剑”，最后的“亮剑”，他还特地做了一个手握宝剑的姿势，接着就侃侃而谈。我们随即拍手叫好，他更加卖力地讲了起来。

若是没有你的激情，我想我很难专注你的课堂，你喜欢称自己为“语文人”，那你一定是最富激情的一个。在以后的岁月里，我应该会非常想念你的激情，因此，我决定，将你的激情珍藏于心，时时激励我这颗躁动不安的心。

激情初三（6）

幸福的意义有千百种。飞蛾为了触碰温暖，不顾一切的扑向火苗，荆棘鸟为了长出绝美的歌声寻找着最长的荆棘，并永远的结束自己的生命。那么，我的幸福是什么?记忆幼小的我跌跌撞撞的奔跑，寻找。

错了，又错了。我看着试卷上的红叉，眼圈不禁红了。“为什么一次一次的努力却总是失败?”我在心中一遍遍的呐喊。攥紧拳头，咬住嘴唇，试图逼回泪水，可那不争气的泪水还是滴下，打在试卷上，晕染了字迹。擦掉眼泪，这不是我!拿起试卷，改正错题。“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行指乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”夜间灯光下的我不屈服的说着。

慢了，又慢了。我看着早到终点的同学们谈笑着，蹲下身子，抱住膝盖，看着地面，问自己：“为什么，为什么不能再快一点?”闭上眼睛，脑海中一片迷茫。“加油!”心中闪过妈妈的话。站起身，继续奔跑，想着下一个终点，坚持下去。“天才就是百分之一的天分加上百分之九十九的汗水。”操场上奔跑中的我在心中默念着。

不行，还是不行。拿着画笔的我对着纸上那个卖相甚是不好的房子苦笑着。抬头看一眼同学的画纸，瞬间有些绝望。为什么同样都是老师才讲过，我怎么就画不好呢?双手扶着额头，长叹一口气。起身，收起画笔，拿出物理题。果然，还是这些适合我。“上帝在关闭一扇门的同时还为你打开一扇窗。”课桌前奋斗的我在纸上写出这行字。

挫折，我们从不陌生，人在不长不短的几十年生命中总要碰上几个，但不同的人却有不同的心态。有的人在哭泣，心想：“太糟糕了，怎么办，我不行啊!”而有的人却在微笑，心想：“太棒了，克服了这个困难我一定能变得更好!”于是，哭泣的人力幸福越来越遥远，还愤愤地说：“幸福就跟神话一样，听过的人多，见过的根本没有!”另一边，微笑的人则可以每天自信地说：“我很幸福!”20年美国《人物》周刊的封面上出现了一只三条腿的小狗——Faith(信仰)。信仰刚出生时就只有三条腿，但这并不妨碍它幸福。在它和主人的共同努力下，信仰学会了用两条腿走路，并给残疾人带去信念。信仰，相信下一秒会更好。

摆正自己的心态，脚踏实地的努力，提起嘴角，露出牙齿微笑，满怀着希望，向着太阳奔跑。让困难、挫折都闪开，让我拥抱幸福!