如何写家乡（1）
亲爱的同学们，大家已经知道写作文实在并不难，就是把自己看到的、听到的、想到的实其实在地写下来，能做到实话实说就很不错了！我相信同学们已经不怕写作文了！今天，老师就带领大家在刚刚学习了第一组有关写景的课文后，来练一练怎样写一处家乡的景物吧！
怎样才能写好这次有关家乡景物的作文呢？老师就给同学们静静地传授几个秘诀吧！
第一，选好你要先容的一处景物。在同学们的家乡一定有许多锦绣迷人的风景异景、名胜古迹，但是在一次小小的作文中我们不可能面面俱到，一个一个去先容，那就把你印象最深的或感情最深的一处写下来吧！这就解决了同学们“写什么”的问题，对吗？
第二，捉住景物的特点先容。什么是景物的特点呢？那就是这种景物与其他景物的不同之处，是它自己所独占的。如《珍珠泉》的作者就发现了那晶亮的、丰满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡“多像一串串彩色的珍珠啊！”所以这泉便得名“珍珠泉”。作者写出了珍珠泉的绿、清、深、美，这就是珍珠泉的特点。那么，有些小朋友会问妥老师，怎样才能写出景物的特点呢？很简朴，那就是同学们要留心观察你要写的景物呀！只有当真观察了，你才能发现它的特点，否则只能看到表面现象，写起来也是蜻蜓点水！你可以通过观察这种景物在不同时间、不同角度或消息的变化来发现它的特点。例如叶圣陶爷爷写《荷花》时，无风时荷花就像一大幅活的画，一阵轻风吹来似乎“一池的荷花都在跳舞”，一静一动，想像丰硕，荷花的美也不是更光鲜了吗？
第三，写景一定要有顺序。写景的顺序有观察顺序，如由远到近，由整体到部门，从上到下，由外到内等，还有时间顺序，如《锦绣的小兴安岭》就是按照四季的顺序来先容的。当然，写作顺序也并不是固定的，要根据你的表达需要来确定，因文而异。同学们先写什么，再写什么，最后写什么一定要条理清晰哟！让没有到过你家乡的人一读你的作文一目了然，或者有身临其境的感觉那就太好了！
第四，要有丰硕的想像。同学们春秋还小，是最善于想像的时期，在写景的文章中，有了想像，会使你的文章更生动、更形象。如《燕子》的作者在结尾写到：“蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。停着的燕子成了音符，谱出一支正待吹奏的春天的赞歌。”作者将“电线”想像成“五线谱”，把“燕子”想像成“音符”，真是想像奇妙而生动，那一首春天的赞歌不是更值得我们去回味吗？这就是想像的魅力。我相信同学们一定会有更加奇异而丰硕的想像在你心中产生，在你笔下留住。
第五，表达出对家乡的热爱之情。在同学们先容家乡的景物时，一定心中布满了自豪感、喜悦感，那么在写作文的过程中，可以把你对家乡的热爱之情天然而然地融入到作文中去，就像《珍珠泉》的作者描写完珍珠泉的特点后写到：“这就是锦绣的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！”瞧，作者对家乡的热爱与赞美之情一下子表现出来了！
大家听了老师的写景作文秘诀后一定会露出灿烂的笑脸，原来写景作文也不难！是的，真的不难。不外，老师提醒你，在写之前，可以先和同学在小组内互相说一说，要说清晰景物的特点，怎么说的就怎么写，可能会更轻松吧！
如何写家乡（2）
我的家乡在山沟沟的世界文化遗产——土楼。土楼的春节和土楼的名字一样，是土风土俗土传统，一切都是那么淳朴、清新，就像——那高大的土黄色背影。
家乡的春节是从农历腊月十五开始的。那天，家家户户都忙不过来。大家几乎都是在这一两天开始采购年货，挑选年糖，购买新衣，还有炮竹。
到了腊月二十六、二十七，家家户户不约而同地开始杀鸡鸭。杀鸡鸭时，要事先准备一些黄纸，黄纸之间不留空隙的排成一排。割开鸡鸭的喉咙后，抓住鸡鸭从黄纸旁边快速的走过，使血淋在黄纸上，准备过年拜拜用的。在客家土楼这，过年还要准备一种特别的食物，就是比大脸盆还大还厚的年糕，(最少也要一斗米)。把普通的米和糯米掺和在一起，糯米占其中的三分之二，展成米粉，用温水和红糖搓，搓到感觉很有弹性了，放入用竹子编成的大箩筐，铺上竹壳，放入大锅蒸一天，拿出来后放着不能动，不能拿，更不能吃。等到年三十要拜拜的时候，用专用的切刀，开年糕，切成一块一块大概像课本那么大块的形状，开年糕的含义就是“年年步步高，步步高升”，到那时人们才可以开始吃年糕。这种特制的年糕，不夸大海口，一吃可以吃上一两个月。在我们客家土楼这，春节是不需要关店铺的，想在春节时开店，就可以在春节时开店，同样，不想开，就关了店铺回家团圆。但是，春节初一到初五，是绝对不许干农活的。
每逢除夕腊月三十在客家人忙碌而又快乐的准备中终于来了。土楼和人们一起热闹沸腾了起来。家家户户都贴上了新红联，新年画。到了晚上，每家每户都摆上了丰盛的酒席，摆满一桌，这当然是孩子们快乐的回忆。在吃团圆饭时，大家就互相说好话。孩子们跟长辈说好话，祝长辈事业有成或寿比南山;老人们对晚辈说好话，祝晚辈万事顺利;在除夕，人们还必须对未成年的孩子说一句客家人特有的话，就是“快勾快呔tǎi”，意思就是希望老天给孩子一个健康的身体，快长高快长大。吃完饭后，大家一起聊天，看春晚。等到十二点一到，一家人就到院子里，放烟花爆竹。一个村子就像一个大组，你这家放完后就还我这家放，从第一户开始轮着放，一直放到最后一家，每年都是要放到通宵大家还不肯散。
过了一个炮响难眠、快乐幸福的一夜后，转眼，大年初一来到了。初一，客家人无论男男女女，老老少少，都要去亲戚邻居家串门、拜年。这时，大家就可以把事先做好的年糕带一大块送给亲戚邻居，以表示礼貌、祝福。再有名的土楼正门前，还有表演民间舞龙舞狮;在镇上，有一大片的摊子在叫卖。不论你走到哪里，哪怕是一个小角落，都体现了大家喜气洋洋，热闹非凡的气息。
春节一天天过了，在土楼的春节过的较早，在正月十五元宵节，大家有热热闹闹了一次，这一天的热闹，预示着春节将要结束。大家又将和平常一样，工作、干活。
如何写家乡（3）
每个人都有自己的家乡，每个人都爱自己的家乡。而我的家乡就是在举世闻名的黄山旁。
而黄山一年四季皆为景，寒假我有幸看见黄山五绝之一“冬雪”。
早晨我们乘坐大巴前往缆车站。在去往缆车站的路上，我看见车窗外的松条上有皑皑白雪，像是为松树穿上一件雪白色的毛衣，就连大山也披上了银装。
到了缆车站，经过漫长的等待，终于上了缆车。从高处往下望，山中的积雪并不多，因为积雪大部分都被阳光晒化了，只有一小部分积雪在背阴的地方苟延残喘。黄山的松树不像其它地方的松树，其它地方的松树生长在相对松软的泥土里，而黄山的松树则生长在坚硬无比的石头缝中，这让我想起一句诗来形黄山的松树“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”这就是“黄山奇松”名字的由来。
下了缆车，视野变的狭窄起来，往前走一会儿，就会看见一处倾斜的石壁，石壁上的冰一层叠着一层，蓝里透白，像大海中的层层波浪。当你摸一摸后会发现，冰面异常的光滑，像是有人精心打磨过一番。你肯定会认为这是人工打磨而成的，其实不然，这其实是从山上流下来的水凝结而成，并没有经过任何人的加工。
再往前走一会儿，就会看见黄山的标志物之一“迎客松”，乍一看看不出什么，再仔细一看，是不是就像一只巨大的手掌，在欢迎五湖四海的游客啊?迎客松附近就有一座山峰，那里虽然有太阳照射，但依然在石栏杆上结了一层厚厚的冰，从这往下望，就可以览众山群小，山下有许多郁郁葱葱的松树，远处还隐隐约约的能看见一座座高山。
这就是我的家乡，一个美丽的地方。
如何写家乡（4）
【篇一：家乡的苹果树】“家乡的风，家乡的云……”这首家喻户晓的歌曲，让我再一次想起我家乡的苹果树！
春季到了，果树上开了许多白色带点粉色的小花，慢慢的果树上结了青色的小果子，秋天到了果子也由青变红了，也由小变大了，农民伯伯也开始收果子了。如果苹果没有熟透，会非常的酸，有时候都能把牙酸倒了。熟透的苹果又大又红，非常的甜，看着就让人嘴馋。正应如此，邻居家的孩子和我一起在苹果树下围着圈，手摸着树，一直转，一直转。而苹果便会一颗一颗的往下落。他们落下来的时候身着金灿灿的纱裙，有的挂着粉色的风衣，有的裹着红中带绿的和服，还有的披着火红的外衣，在阳光下，她们的衣服闪烁出迷人的光彩，真是千姿百态、美丽动人。
后来因为种种原因我搬家了，在我的新家没有苹果树，于是我决定要种下苹果树，过了几十年，苹果树长了个子，虽然他和家乡的苹果树一样但它却没有家乡的红，美，润。
“家乡的风，家乡的云……”这熟悉的旋律又再一次让我想起家乡的苹果树！
【篇二：家乡的苹果树】我的家乡在xx市陕县西张村镇，那里的苹果树一年四季都很美丽。
春季，小树发芽了，苹果树上长满粉白色的小花朵，清香扑鼻。
夏天，苹果树叶是深绿色的，制造氧气，苹果园成为天然氧吧。一个个绿色的小苹果又酸又甜。从远处望去，像圣诞树上挂满的小铃铛。
秋天，鲜红的苹果挂满枝头，从远处看，像一个个红灯笼在向你问好哪！我和小伙伴们在苹果树下玩耍，欢乐的笑声回荡在苹果园。
冬天，苹果树光秃秃的，雪落在在树枝上，像给小树披上了棉衣。
我家乡的苹果香甜可口，你要是秋天来我的家乡，我一定会摘下最甜的苹果给你吃吆！
【篇三：家乡的苹果树作文】我的家乡住在黄河的岸边，偎在中条山的山窝里。
家乡的景色十分的迷人——
这里有高大魁梧的大槐树；
还有美丽芬芳的野花；
不仅有翠绿无比的小草；
更有别具一格的大山。
然而，最令我喜爱的——却是家乡的苹果树。就是那些朴实无华、默默无闻、无私奉献的苹果树。一片片，一棵棵，迎着春风，摇曳着嫩绿的枝叶，像一群孩子正在向你招手。果树的枝头也挂满了一朵朵水灵的花。
在炽热的夏季，果树的叶子便变得有些暗淡了：叶子由那新绿逐渐转为深色。这时，树上的花已经变成了发青的小果子。
飒爽的秋风吹过，叶已落，果已熟。一阵秋风吹来，香味飘过了田野，飘过了园林，飘到了小朋友们的鼻子里。这时，我便拿起竹筐，摘起苹果来。
瑟瑟的冬天，呼呼的北风吹过，苹果树依然挺立着。
家乡的苹果树，我喜欢你！
如何写家乡（5）
2、能抓住事物特点，运用修辞方法多角度描写景物。
[课前准备]
要求学生收集有关家乡的风景、土特产品及有关资料。教师准备本地风光片。
一、 揭示课题
师：同学们了解我们的家乡吗?我们的家乡有许多可爱的地方，比如，有迷人的自然风光，令人叫绝的土特产品，特别是有热爱家乡、建设家乡的人民。想一想我们的家乡，让我们最值得爱的、最值得夸的、最值得写的是什么?
生1：我最想夸夸我们广场公园。
生2：我最喜欢的是红石湖湖公园。
生3：我最想说说我们的宽宽的马路。
生4：我想说说农村孩子也住进了高楼。
师总结并板书
二、具体指导：
1、选好你要介绍的一处景物重点介绍
在一次作文中我们不可能面面俱到，一个一个去介绍，那就把你印象最深的或感情最深的一处写下来吧!你准备写什么呢?
生1：我想写广场，因为那里很热闹。
生2：我最想写我们家乡的水果。
2、抓住景物的特点介绍
师：什么是景物的特点呢?那就是这种景物与其他景物的不同之处，是它自己所独有的。比如《珍珠泉》的文章，作者就发现了那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡“多像一串串彩色的珍珠啊!”所以这泉便得名“珍珠泉”。作者写出了珍珠泉的绿、清、深、美，这就是珍珠泉的特点。我们学习了《富饶的西沙群岛》知道里面鱼多、鸟多、珊瑚美，景美物产丰富。
生：就像我们学习《美丽的小兴安岭》，知道了小兴安岭树多，像绿色的海洋，物产丰富。
师：对，你能举一反三，真好。那么怎样才能写出景物的特点呢?很简单，那就是同学们要留心观察你要写的景物。只有认真观察了，你才能发现它的特点。例如《燕子》一课，写燕子有一对剪刀似的尾巴，多生动呀。《荷花》里说荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，多形象啊。《珍珠泉》里说水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。想一想，你我们家乡景物或物产有什么特点呢?
生：景物美。
师：怎么个美法?哪美?表现在什么地方?
生：我想写家乡美丽的沭河。它的水清澈见底，阳光照在上面，像仙女撒下的点点金光。
师：真棒，他说得多形象、生动，还运用了修辞方法。这就是善于积累语言的好处。你刚才说它清澈见底?从哪看出清澈的?
生[同上]：水很清，能看见水底的游鱼，仿佛在嬉戏;还能看见水底青褐色的石头;没有风的时候，湖面像一面镜子。
师：看来你抓住了沭河的特点，而且语言非常优美。你觉得雨天的沭河美吗?
生[同上]：美，雨点落在水面上，波纹一圈一圈的荡漾开去。
师：我们写景物要写全面，要多角度描写。像我们写南湖要从多角度来写，比如浓浓白雾中、或是绵绵细雨中;阳光照射下或是雨雪霏霏时。[板书：多角度描写]
3、要有丰富的想像，让习作文采飞扬
师：在写景的文章中，有了想像，会使你的文章更生动、更形象。如《珍珠泉》的作者在结尾写到：“挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊”作者将“泉水”想像成“珍珠”，真是想像奇妙而生动，表达了作者对珍珠泉的喜爱。上次写春天的作文中，有些同学把泉水想像成大自然弹奏的乐曲;把小草想像成春天的眉毛;把燕子的叫声，写成春天里的第一支乐章。这就是想像的魅力。
4、写景一定要有顺序
师：写景的顺序有观察顺序，如由远到近，由整体到部分，从上到下，由外到内等，还有时间顺序，如《美丽的小兴安岭》就是按照四季的顺序来介绍的。当然，写作顺序也并不是固定的，要根据你的表达需要来确定，因文而异。同学们先写什么，再写什么，最后写什么一定要条理清楚哟!让没有到过你家乡的人一读你的作文一目了然，或者有身临其境的感觉那就太好了!
[一起回忆学过课文，让学生了解什么叫顺序]
师：说了这么多，下面就请大家一起去欣赏我们家乡风光吧。多媒体视频
生：家乡的风光太美了。
生：我觉得做唐山人我很骄傲。
5、表达出对家乡的热爱之情
生：我要好好学习，把家乡建设得更加美好、更加富强。
生：我爱家乡的美丽，爱它的富饶，爱那些勤劳善良的人们。
生：我希望五湖四海的人们来家乡做客，我相信。
师：说得真好。你可以当回小导游向别人介绍我们的家乡，也可以向别人展示家乡的魅力，吸引更多人来我们的家乡做客。下面就赶紧用你平时积累的语言，用上合适的修辞方法，采用恰当的顺序，多角度有重点的写写你的家乡，抒发大家对家乡的热爱吧!
如何写家乡（6）
怎样才能写好这次有关家乡景物的作文呢？老师就给同学们悄悄地传授几个秘诀吧！
第一，选好你要介绍的一处景物。在同学们的家乡一定有许多美丽迷人的风景奇观、名胜古迹，但是在一次小小的作文中我们不可能面面俱到，一个一个去介绍，那就把你印象最深的或感情最深的一处写下来吧！这就解决了同学们“写什么”的问题，对吗？
第二，抓住景物的特点介绍。什么是景物的特点呢？那就是这种景物与其他景物的不同之处，是它自己所独有的。如《珍珠泉》的作者就发现了那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡“多像一串串彩色的珍珠啊！”所以这泉便得名“珍珠泉”。作者写出了珍珠泉的绿、清、深、美，这就是珍珠泉的特点。那么，有些小朋友会问妥老师，怎样才能写出景物的特点呢？很简单，那就是同学们要留心观察你要写的景物呀！只有认真观察了，你才能发现它的特点，否则只能看到表面现象，写起来也是蜻蜓点水！你可以通过观察这种景物在不同时间、不同角度或动静的变化来发现它的特点。例如叶圣陶爷爷写《荷花》时，无风时荷花就像一大幅活的画，一阵微风吹来好像“一池的荷花都在舞蹈”，一静一动，想像丰富，荷花的美也不是更鲜明了吗？
第三，写景一定要有顺序。写景的顺序有观察顺序，如由远到近，由整体到部分，从上到下，由外到内等，还有时间顺序，如《美丽的小兴安岭》就是按照四季的顺序来介绍的。当然，写作顺序也并不是固定的，要根据你的表达需要来确定，因文而异。同学们先写什么，再写什么，最后写什么一定要条理清楚哟！让没有到过你家乡的人一读你的作文一目了然，或者有身临其境的感觉那就太好了！
第四，要有丰富的想像。同学们年龄还小，是最善于想像的时期，在写景的文章中，有了想像，会使你的文章更生动、更形象。如《燕子》的作者在结尾写到：“蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。”作者将“电线”想像成“五线谱”，把“燕子”想像成“音符”，真是想像奇妙而生动，那一首春天的赞歌不是更值得我们去回味吗？这就是想像的魅力。我相信同学们一定会有更加奇特而丰富的想像在你心中产生，在你笔下留住。
第五，表达出对家乡的热爱之情。在同学们介绍家乡的景物时，一定心中充满了自豪感、喜悦感，那么在写作文的过程中，可以把你对家乡的热爱之情自然而然地融入到作文中去，就像《珍珠泉》的作者描写完珍珠泉的特点后写到：“这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！”瞧，作者对家乡的热爱与赞美之情一下子表现出来了！
大家听了老师的写景作文秘诀后一定会露出灿烂的笑容，原来写景作文也不难！是的，真的不难。不过，老师提醒你，在写之前，可以先和同学在小组内互相说一说，要说清楚景物的特点，怎么说的就怎么写，可能会更轻松吧！