黑板上的记忆作文600（1）
七月的校园，空无一人。
风儿轻轻抚过树梢，不留一丝痕迹。鸟儿的歌声与蟋蟀的琴声合鸣，宛然一部大型交响乐，在校园中回荡。
走进教室，第一眼看到的，是黑板。
回忆，如潮水翻涌而来……
午后，强烈的太阳光照着我的书桌，刺激着我的睡腺。数学老师在黑板上大片大片地书写着什么，不时絮絮叨叨地说着，本就昏昏欲睡的我，在“双重催眠”下打起盹来。
“张景媛！”如雷般的吼声在我耳边炸响。是谁？我抬起睡意朦胧的眼皮，向上一看，看到了黑着脸站在我桌前的数学老师！我顿时吓醒了。他瞪着我说：“你去，把这道题再给我讲一遍！”我站在讲台上，看看密密麻麻的板书，又看看脸色黑如包公的老师，一脸茫然。他终于叹口气：“你下去吧，下课到我办公室去！”
四月，是板报节。
后排的桌子上，摆满了五颜六色的颜料。
我拿起画笔，蘸上红颜料，准备画一面国旗。画完，一转身，不想却撞上了她。红色的颜料抹在她白色的衬衫上，格外显眼。我大惊，连忙对她说：“对不起对不起，我不是故意的……要不我赔你一件吧！”她低头看看自己的衣服，笑了：“不用，没事，你看，这是不是“万白丛中一点红”？多好玩啊！”我看着她脸上灿烂的笑，也不由得哈哈大笑起来……
谢谢你的宽容，我的好朋友。
“叮”地一声，手机响了起来，我按掉手机，环顾四周，一切，似乎还是昨天。
走出教室，站在走廊上，尽情地迎着温暖的阳光。
岁月流逝，这一块黑板承载了太多太多，它见证了我的泪水，也见证了我最温暖的笑，它是我心中美好的回忆。无论如何，我都会带着记忆，一路走下去。
黑板上的记忆作文600（2）
假期中，偶尔会听到学校的上课铃声，这段美妙的音乐让我想起了刚踏入中学时的青涩。
开学第一节课，我们穿着新发的校服，书本，等待着老师的“驾到"。第一节课是英语课，也是我们班主任孙老师的课，我有点紧张，也有一点兴奋。一会儿，一位扎着大波浪马尾的女老师进来了，她首先自我介绍，生动而有点活泼，我打心眼儿里喜欢这位老师。
孙老师先让我们把书翻到第一页，说："同学们，让我检查一下你们的背诵情况。”我的心一下子被揪紧了，赶紧低下头，可老师偏偏抽中了我，好像知道我没有背一样。
我和另外一位同学同时上黑板抽默几个单词，那位同学很快就下去了，而我才默出来一个，在这种尴尬的时候，孙老师说：“你昨天晚上没有背吧，这次算了，明天我还会抽你的，回家认真背吧。”我走了下去，我真的没有想到孙老师不但不骂我，而且还如此的和蔼，我一定回家认真背。
这就是我踏入中学后，第一次的黑板记忆，虽然不怎么美好。
第二天，我自信满满地走上讲台，在黑板上流畅地写下单词，老师微笑地点点头，同学们也报以热烈的掌声。
第一次的黑板记忆，虽然不怎么美好但是它带领我走向第二次的光明。
即使我现在已经初二了，即使现在的我已经不再青涩了，但是那一次黑板上的记忆让我意识到：一次错误可以原谅，两次错误可以宽容，第三次不可再犯，但是我绝不容许第二次错误的发生!
黑板上的记忆作文600（3）
又是一个星期一，我背着沉重的书包踏上了上学的道路。一坐到自己的位子，首先映入眼帘的，是那块黑板，我不禁一愣，因为我想起了小学的一件事。
那一天的班会课上，我们的老师严肃的走进了教室，站在讲台上郑重的说：“今天，我们要重选班干部！”顿时，教室像是炸开一样，同学们在座位上和周围的人窃窃私语：“天哪，要重选了？不知道哪一位班干部要落榜了！”“就是，就是。”……我的心里也是一震：我这宣传委员不会也要撤了吧？当我回过神时，老师已经把所有班干部的名字写了上去。“现在选班长，同意胡家乐担任原职的同学，请举手！”哇！43票全票通过！“接下来选副班长，同意季婷婷和于芮同学担任原职的人，请举手。”oh，mygod！又是全票通过。看着他们都是全票通过，我的心里越来越没底了。“再选学习委员……”……“现在选宣传委员”老师边说，我边在心里祈祷：老天保佑啊！“大家要选谁？”“高慧玲，丁梦婷”“既然有两位同学，那么就请大家准备一张小纸条，选谁就写谁的名字”我瞄了一眼周围，有选我的，也有选丁梦婷的。那一张张纸条上交以后，我十分忐忑，一直在默念：南无阿弥陀佛，释迦牟尼保佑我啊！“高慧玲，高慧玲，高慧玲”正当我高兴时，那报票的同学又报“丁梦婷……”我见情况不妙，又默念道：阿门，阿门，耶稣保佑我！……不知不觉中，我和她已是平局，只剩最后一票了，我紧紧地抓住了我的衣服“高慧玲！”我不自觉的笑了，吊在嗓子眼的心也落了下来。
“把英语书翻到Unit5！”不知怎的，已听到英语课代表响亮的声音，我看着黑板，笑了，便赶紧交了作业，开始早读了……
黑板上的记忆作文600（4）
毕业那天，朦胧对着那块黑板最后一句告别：“感谢你，一路陪伴我，做我的点灯人，做我的梦想指引者。”朦胧的思绪回到了开学那天……
那天，朦胧归校，校广播里放着热闹的庆祝乐曲，教室的黑板上空空如也，朦胧望着兴奋的同学，默默地找了一个角落坐了下来，她只能这样。她是转校生，上个学期转来时，同学们都以惊异的目光看着她，在朦胧眼里那是一种鄙视的目光。
“同学们，坐好了”班主任沐老师来了，“今天在开学典礼上给同学们讲了一个道理”沐老师用粉笔在那块朦胧觉得很神奇的黑板上写下了一句话——“没伞的孩子，必须努力奔跑。”朦胧一边思考着这句话的意思，一边将它记在了书本上。
一天上着数学课，朦胧正看着窗外即将伸进窗台的牵牛花，“朦胧！”数学老师的一声喊叫让朦胧的心回到了课堂，“上来把这道题解出来，”朦胧跌跌撞撞地走了上去，她前半节课根本没有听，来到讲台上，她拿起粉笔，看着黑板，越看越觉得，这块黑板在对她微笑，她看着黑板想起了开学那天沐老师在黑板上的那句话——“没伞的孩子，必须努力奔跑。”她把之前学过的知识在脑海里回想了一遍，终于将自己认为简便、最有效的方法写在了黑板上，方法还不止一种，老师表扬了她，夸她思维敏捷。下课，她来到黑板前，轻轻地说：“你是上帝派来拯救我的天使吗？”冥冥之中，听到了黑板对朦胧说：“你是天空中最亮的一颗星，我就是那个让你不堕落，不再昏暗的指路人。”
从那以后，朦胧变得自信了，她开始和同学们说话了，开始变得爱这个大千世界的生灵万物。
黑板上的记忆作文600（5）
在我的记忆里，教室中的黑板最左边那一块被阳光所照射的区域，每天都有数学老师给我们留下的一道难题，让我们回去思考。同学们的眼睛也常固定在那个区域，久久不曾移开。
这早已成为了我们班的习惯。倘若有一天老师忘了或因其它原因没有写下一道题，同学们都会不自觉地看黑板，甚至跑到办公室去请求老师写一道题给我们做，而老师也会笑呵呵地来到教室，给我们出一道题。
一天，我们几个同学正在一起讨论一道题，数学老师却走进来向我们宣布：“从今天起，由于同学们进入高段，而各科老师也需要用黑板，我就不再写题在黑板上了；有兴趣的同学可以来找我，我再出一些题给他做”。
话音刚落，教室里一片哄闹，有的人疑惑不解；有的人大叫着：“不，老师您还是写在黑板上吧！”；有的人失落至极……那天黑板上没有题目，同学们心里都空荡荡的。
虽然老师也不时出一些题目给我们抄在纸上做，但大家却少了之前的兴致勃勃。
几个月后，期末检测完，我们下学期要搬入新校区。走之前，我无意回头望了一眼黑板，突然觉得它就像一个冷静沉着的老爷爷一样，见证了我们的成长，亲自看着我们一次又一次地跌倒又爬起。在这漫长的时间中，又有多少人忽略了它的存在？我凝视着黑板，仿佛听见它在和我说：“再见，孩子。”
我突然明白了为什么大家会如此眷恋黑板上的难题。也许大家最初只是觉得新鲜，但时间一长，这习惯已深入我们的生活，深入我们的灵魂。
我们无法让岁月停止流逝，也无法减少时间对我们记忆的冲刷。也许未来更多的科技会取代黑板，但无法冲走我小学生生涯中关于黑板的记忆。
黑板上的记忆作文600（6）
黑板是教室里不可缺少的道具，老师用智慧的魔法为我们传授知识；黑板是老师星光闪闪的舞台，老师用明星的风范让我们明白道理；黑板是我们记忆的相册，它见证了我们6载同窗的喜怒哀乐......
每当阳光投入我们的教室，照在老师的粉笔在黑板上写的知识，不禁把我牵回那段黑板上的记忆。
记得有一次，那是小学4年级的时候，老师在黑板上画了一个光荣榜，只要为班里加分的同学，名字都可以写在光荣榜上，我就凭自己的努力，把自己的名字写在光荣榜上。
那是一个十分平常的日子，我和我的好朋友一起去操场准备上体育课，可是，在出了教室门口的不远处看见了一个与我年龄相仿的女孩摔倒了，我想把她扶起来送回教室，可是，我的朋友却说，让我别多管闲事了，马上就上课了，我思来想去，还是决定把她扶了起来，送回教室。第二天，我的名字奇迹般地出现在光荣榜上，我惊讶极了，那是第一次，以后的时间里，我经常为自己的班里加分，当然，即使没有这个光荣榜，我也愿意去帮助每一个需要帮助的人。
毕业之后，我很幸运的回去原来的学校，接我的姐姐下班，进入办公室，看到姐姐正在改卷子，我便以上厕所的名义去以前的教室看了看，一切都没有变，黑板还是那块充满记忆的黑板，讲台还是原来的讲台，课桌还是原来那个充满回忆的课桌……一切都是老样子，看着原来的教室，我的眼睛不知怎么，湿润了…… 黑板上的记忆，是属于我们的记忆；黑板上的记忆，是我们内心，最柔软的记忆......
黑板上的记忆作文600（7）
坐在教室里，看着黑板上那苍劲有力的板书，我仿佛又回到了两年前。
期末考试的前几天，我们的班主任董老师走进教室，伴随着一声上课，我的心怦怦直跳，我这个近视眼又忘记带眼镜了，如果看不见黑板上的字怎么办？上次已经有过这样的一次经历，老师可要批评我了。正当我在担心时，董老师看了我一眼，慢慢转过身开始写课题了。看不清字，也就回答不出来问题，董老师一定会看穿的。我的心又揪起来了，手在心里画十字，眼睛紧紧盯着老师的右手，哇！董老师写的字又大又有力，连我这个近视眼也能看得一清二楚。我心里可高兴啦，可转念一想，不对啊！昨天董老师生病刚好啊。
这让我想起昨天的事：昨天数学课铃声早已响过，可董老师还迟迟没来，我们觉得很奇怪，董老师每天都是早早就到校的，今天这是怎么了？咚——咚——咚——一阵沉重而又缓慢的脚步声由远而近不一会儿，董老师出现在我们的眼前，嘘！底下一阵窃窃私语，只见董老师脸色苍白、眼睛红肿，还不时的打哈欠。原来，董老师重感冒，昨晚又没睡好，为了不影响上课，她还是坚持来上课了。昨天那节课，我们全班同学听得都非常认真！没有人讲话也没有人走神，大家都知道珍惜董老师的关爱。想到这里，我心里一震，我清楚的记得昨天董老师板书时，不像平时那样苍劲有力。今天这是？
一年后的一天，我和董老师在聊天时提到了这件事，证实了我的猜想，她那天看了我一眼，已经猜到我没戴眼睛，为了不揭穿我，她故意用力写大字，好让我以及那些后排的同学能看清楚板书。那时，我的眼睛早就湿润了！
每当看到黑板上董老师那苍劲有力的字迹时，我都会想起黑板上的故事，它让我终身难忘！
黑板上的记忆作文600（8）
小时候，妈妈在一块小黑板上教会了我写字。我慢慢地成长，小黑板也渐渐变大，我在黑板上学到的东西，也越来越多。
我从小就比较喜欢数学。上了初中，我依然如此。当然，我最喜欢的老师，自然是我的数学老师——罗老了。
罗老比较高，有点瘦，戴着一副眼镜。罗老上课时常常“夹叙夹议”，总是能够讲出一些独特的见解。刚开学不久时，我们在语文课上学了一篇文章《王几何》后，便强烈要求罗老也徒手画圆，画正三角形。罗老谦虚的笑了笑，最终还是答应了我们。只见罗老站在黑板前，先打量打量这块黑板的大小，手在空中微微绕了绕。片刻，罗老手一抖，一拉，粉笔在他的掌控下，舞出了一条优美的弧线，最终与起点完美重合。罗老侧过身子，将圆展示给我们看。黑板上的圆优美自然，完全没有用圆规画出来的那种刻板，却又与正圆几乎无异。我们一个个张大着嘴巴，看着圆惊呆了。罗老顿了一下，又来到另一块黑板前，一气呵成，一个精美的正三角形又出现在我们眼前。我们都惊呆了，以至于都忘记了鼓掌，片刻后，教室内猛然爆发出一阵热烈的掌声。罗老摆了摆手，谦虚的说：“没什么，没什么”。
整个一周，大家都在议论罗老这手“绝技”，对罗老更是佩服得五体投地。我有一次问罗老是怎样画出这么好的图形来的，罗老只是淡淡的回答道：“熟能生巧”。
我细细品味这句话，忽然间豁然开朗。不是吗？在学习生活中，何尝不需要多练习呢？
时间飞逝，罗老很少再秀出他这手“绝技”，但在我们心中，却早已印下了深刻的印记。
黑板上的记忆，很多；然而，能真正印在我心上的，却很少。
黑板上的记忆作文600（9）
面对着黑板上满满的练习题，我无奈的低下了头。也许，初三了，就得抄下这些所谓的题目慢慢温习。无缘无故，记忆被打开了，无缘无故呈现在我眼前。
还记得小学一、二、三年级时候的黑板：那时候，黑板上的数学题总是写着“1+1=2、2x2=4、81+80=161……”的练习题，语文的简单生字，英语的问候语；那时候，黑板是极少被写满的；那时候，黑板就是多余的；那时候，老师的言语总是胜过文字。
仍记得小学四、五、六年级的黑板：那时候，黑板上的知识也不过如此，平均每天写满的机会也不过是两次罢了；那时候，黑板上唯一慢慢的时候也仅在考试前的复习，一般脑的记忆都汇集在黑板；那时候，黑板上总是没那么快满满的。
而现在呢？平均一天，七八节课中，几乎黑板没留下一个写字的空隙的地方，连那小黑板的正反面都有着文字。有时候，我会想什么时候黑板才不用每天下课去擦掉？有时候，我会想老师们不再按照曾经抄在黑板上的所谓的答案去批改作业，批改试卷，更不因为与答案不一样而明明对的答案去评判学生的聪明才智！有时候，我会想……
黑板上的记忆，总是那样的矛盾。或悲或乐了，或喜或忧。黑板上的以及，唯一可以肯定的是---随时间的记忆，我们学生变成了“八股文”时候的学生。身上的压力就连小学的压力可以媲美。以后，小学的压力就跟如今我现在初三的一样。教育学习中少了乐趣。要不然，语文老师怎么说我们中国的孩子往往不会随机应变？
“咚！咚！”课桌上老师敲了几下，以往的风格咳嗽的说：“发什么呆，黑板上的习题抄下来！”于是，我有看着那黑板，一字一字的抄写。老师那“严肃”的眼光又再次棉纱了我，而我又只能茫然了。
黑板上的记忆作文600（10）
它，是我们在美好的学习、成长的道路上最忠实的朋友之一，它用一如既往的冷静，凝视着渐渐长大的我们。没错，它，就是黑板。
黑板，给我带来了又刻下了多么美好的回忆。它像一位满腹经纶的学者一样，把快乐和知识带给了我们。每每回忆它们，我们心中便充满了温馨，犹如和它结伴归故里――学校。
上个月的数学课，仍像一场电影，我一遍又一遍地回放着，忍俊不禁。
那节数学课，简直可以爆笑全校了!我们的数学老师要求几个学习差的同学上黑板来做题，其他人就在下面快速完成任务，再等在黑板上做的同学完成。
我正埋头苦干，突然班级里发出一阵爆笑，我定睛一看，原来是小施同学在做一题分数简算时，把题目也抄错了，所以做出来错得离谱。
见他一脸不知所措，我也笑得肚子疼，他手忙脚乱地擦去几个数，又重新写上了，还在黑板上仔细地算着。黑板似乎也因为他的粗心生气了，就不让他做对。我们像在看“黑板耍猴”似的，笑得花枝乱颤……
小施终于发现了他的错误，把题目改正后，又开始算了起来，可黑板偏不让他做对，这一遍他依然做得一塌糊涂。
最后还是数学老师亲自上阵，才把黑板这位“老顽童”给镇压住。
黑板虽调皮，却又像一位慈祥的长者，默默地奉献着。
有一次我们组扫地，扫完时挺早，根本不想回家。我们便拿起粉笔，在黑板上写下我们的个性签名和心里想说的话，对黑板倾诉着我们的爱，我们的烦恼，更多的是对学校的热爱，黑板则在一旁慈爱地看着我们玩耍……
黑板呵，你见证了我们几年的成长经历，除了你，谁更了解我们?
黑板上的记忆作文600（11）
总有那抹绿色让空了又满，满了又空；总有那抹绿色充满了我们学生时代的记忆；总有那抹绿色默默的记载了我们的喜与悲。那抹绿色是属于黑板的，它承载了许多，是知识、是感动、是班会时的亮点、是……
一次暑假，偶有机会可以回到自己的母校，约好了小学同学，大家聚在校门口，等进入母校的校园。
进入了校园，一切都没有改变，还是那高高的旗杆旁边围满了花丛，花坛里依然种满了各种花，爬山虎仍旧攀爬在体育馆的围墙上，校训也同样高高的挂在校园里最显眼的地方。一切还是老样子……
慢慢的最后的才进入了自己六年级时的那个班级，大家都找到以前属于自己的位置，坐下来，似乎又找到了小学时的课堂，还有看到了那块墨绿色的——黑板。于是，不约而同地都走到了黑板前，回忆起了老师在黑板前讲课的样子：语文老师与完美、和谐的字体，数学老师与各种应用题，英语老师与排排工整的英文。
但忘不了的、烙在心里的还是黑板右上角小小方格里的那块倒计时的牌子，它倒数着我们离开这学校的时间，于是大家都希望时间可以倒流、可以过的更慢一些。在最后的一天里，是这个黑板让我们落泪，让我们不舍，每一个人都上前去写自己的毕业感言，大大小小的字写满了一黑板，写出的都是对这个学校的留恋与不舍。
如今细细的看着这块曾经写下了我们誓言的这块黑板，顶上似乎还留有浅浅的印记，大家都在讨论那时我们都在黑板写下了什么，于是拿起粉笔，在黑板上涂画着、书写着。一会儿，这块黑板仿佛又回到了那最后一天的样子，满满的承载着我们涂鸦的东西。
黑板上记载了许许多多，那有我们最最美好的东西——那是欢声便是笑语，是感动与落泪。
它、谱写了我们如繁花般的灿烂！
黑板上的记忆作文600（12）
我常常会想，如果粉笔没有了黑板；如果学生没了老师；如果病人没有了医生；如果树木离开了土壤；如果红花离开了绿叶；那会有什么不同呢？
学生·老师
老师，是无私奉献的代名词。他们每天用有限的时间向我们传达无限的知识。我曾经听人讲过：学生，学的就是生的东西，寻的就是我们不懂，不知道的学问。那么，我想老师应该就是我们前往哪条路上的的指路人吧！而我们前往那条路上尽头的地图，不就在黑板上曾反复描摹过它们的模样吗？
病人·医生
在这里，我不得不阐述我自己的观点，我一直都认为医生是人类的的救世主。虽然我知道我这个念头可能永远都不能实现。但医生的确挽救过很多人的命运，不是吗？
他们一直都尽自己最大的努力，救助病人。尽管有时他们手术的失利会得到病人家属的抱怨，可他们心里一直都知道他们尽了自己最大的努力去挽救病人的生命。
红花·绿叶
有人说，红花绿叶是天下最般配的一对，不管是在风吹日晒的环境中，还是雷雨击打的的情况下，绿叶都无时无刻，尽心尽力的呵护着红花，绿叶将自己所有的爱都给了红花，我想，绿叶是真的很爱红花吧！
红花也不会辜负绿叶的期望，她会用绿叶给予她的一切，竭力生长的更好，她会努力为绿叶绽放出自己最美的花朵。我想，他们是真爱！
不管是学生，病人还是红花，他们都不会浪费老师，医生，绿叶给予给他们的一切，他们都会努力结出最饱满的果实。这不就像粉笔在享受着同时也回报着黑板给予给它的爱一样吗？他们不求回报的为对方默默付出，人也应该像他们一样，打着我为人人但不求人人为我的念头，和别人相处，不是吗？
黑板上的记忆作文600（13）
在校园生活中，最离不开的是那面黑板，它有一股无名的庄严，让人尊重，不敢冒犯。抬头就能看见，但有时却也不失一份亲切，给思考中的我灵感，好像无法离开它的陪伴。
入学第一节语文课，我对学习满怀好奇，记得那次学的是拼音，而我早已掌握。老师说“：哪位同学能把所有的拼音都写在黑板上？”我举起了手，老师叫到了我，于是我蹦蹦跳跳的上去了。第一次拿起粉笔，第一次认识黑板，那真是兴奋。凭着记忆写下：a、b、c、d……虽然写得歪歪扭扭，但却一点不差的写了下来，写完还欣赏了一翻。黑板，真是神奇呀，之后老师表扬了我，也为我能爱上语文奠定了基础。
但随着年级的升高，科目难了，任务重了，我也很少喜欢举手去黑板上作答了。偶然有一次被数学老师叫到，我上去写题目，这么多的数量放在面前，我竟有些不知所措，乱写的几个算式就放下笔，逃之夭夭了。老师自然是打了一个叉，我是无比的羞愧，原来黑板是铁面的，错便是错，对便是对，无法包容你所犯下的错误。
我立下的誓言，一定要学好一切科目，以后在黑板上写的内容一定都要是正确的，黑板是圣洁的。
抬起头，看见的是你黑色的面孔，那么神秘，是严肃的，是欣慰，是担心……让人怎么也琢磨不透。一圈铁做的金色边框又是那么庄严，铁面无私。在我的童年里带给我自豪，幸福，伤心，让我努力、前进。
记忆那么多，让人一点点忘记，但你却让我无法忘却，在成长过程中，有你和一个小女孩的故事。
黑板上的记忆那么多，那么多，简单而可贵。
黑板上的记忆作文600（14）
望着眼前这块擦得干干净净的黑板，似乎有什么字若隐若现。走近后定睛一看，考试前老是写的那八个字的痕迹还依稀可见。就是那八个铿锵有力的大字，让我顿感骄傲。沿着痕迹描出的字便是——认真仔细，诚实守信。
那四个字“仔细认真”深深刻在黑板上。第一场考试时间已经过半，周围的同学们一个个都埋头休息，此时我的'上眼皮似乎很想念它的“同伴”总是抬了起来又重重落下去，仿佛一座泰山般沉重。朦朦胧胧中，我看见了那四个字，瞌睡虫一下子消失的无影无踪。一直检查到考试结束，确定没有错题后，我把考卷交给了监考老师，心中无比骄傲。
那四个字“诚实守信”深深刻在黑板上。第二场考试时间已经过去三分之二，我仍遵循着老师写的那前四个字，却总有道题我绞尽脑汁也只能让他空在那儿，显得如此格格不入。这时听到一阵小声的讨论，似乎正是我不会的那一道题。就在要下笔时，那“诚实守信”突然变得格外慈母。它似乎要告诫我不能把答案写上去。我就接着，假如写了上去也许还能对，不写便失去了那一分……可这一份代表着什么呢？那并不是我应该得啊。铃响了，那道题前的划线处依然是空白的，却白的如此纯洁、美丽。
当班主任第一次在黑板上写下那几个字时，我们正在嬉笑打闹，丝毫不在意老师写的是什么。可老师就是这样不厌其烦的重复写了一遍又一遍，直到最近我才发现，考试时那不变的八个字已经再也不会出现了，于是，我的眼角泛出点点星光。
黑板上那八个字，早已烙在心头，它教会我的那些道理不仅仅现在受益匪浅，必将让我牢记一辈子。
黑板上的记忆作文600（15）
一朵花，一朵绽放在黑板上永恒的花！
小时候，我喜欢和隔壁的丁丁一起玩耍，她就像一个太阳，照耀着我，与她玩耍，成了我每天的“必修课”。
她喜欢画画，特别喜欢画太阳花。那耀眼的金黄色，温暖而又美丽，毫无阻碍地照进了我的心里。
与她相反，我不会画画，对画画也没有什么兴趣。可有她这个大画家在，我的生活中就充满了花——太阳花。
她要送我一块小黑板，说是让我练习画画，我毫不犹豫地摇了摇头，“画画？那应该给你自己用啊？怎么会给我这个画画界的白痴呢？”可她坚决地将那块黑板塞进了我的怀中。
从那以后，丁丁天天来我家对我进行魔鬼式的画画训练，画的内容总是太阳花？可奇怪的是我一点也不感到厌烦。
我的画总是乱七八糟、不堪入目，与她的画形成了强烈的对比。有一天，我去她家玩。她大方的带我进入了她的卧室，打开门，一大片的金黄色瞬间闯入了我的眼帘。最引人注目的是正中央那一幅巨大的'太阳花，从那一刻起我暗暗地下定决心要画一幅比那幅画还要好的太阳花。
我努力地学习画太阳花。
十几个星期过去了，丁丁来到我家，我兴奋的带她走进我的卧室，她眼睛一亮，飞奔到我的小黑板前。“哇，好美的太阳花呀！你的画技什么时候那么高了？”她指着我的画说。在“天才画家”丁丁的帮助下，我的小黑板上开满了金色的太阳花。
有一天，她意外地没有来我家教我画画，我的心里顿时有了一种异样的感觉。我忙去打听她的消息。邻居告诉我，她去别的城市了！
我不知道丁丁去哪个城市了？一切我都不得而知了。留下的只有黑板上的记忆，还有孤单的我。
如果丁丁有一天回来了，一定会看得到，我这里还有花，还有画，还有黑板上的记忆。那时候一定阳光正好，太阳花开。
黑板上的记忆作文600（16）
“黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停……”一块小小的黑板，我深刻的记忆。第一次上班会课，黑板上是我亲手写的“友谊万岁”，这是我们的班会主题。上课时，许多同学们都给我们分享了自己对友谊的理解。下课了，黑板上还横七竖八的写着“友谊万岁”和对自己朋友或同学的祝福，我望着黑板，想到了小湘，一个纯洁的女孩，想起过去我跟她一起上学，一起放学，一起玩耍的'场景，黑板上的“友谊万岁”，使我深深的感动了。黑板上浮现着小湘甜甜的笑容，触动了我的心弦。毕业了，陈老师在讲台上给我上最后一堂课，她一如既往的拿着粉笔在黑板上写着字，今天的教室不如以往那样宁静了，而是多了几声抽噎。老师转过身，黑板上的几个大字像强力胶一般稳稳的粘在我们的心中——“坚持不懈，勇往直前”。多简单的八个字，里面却蕴含了老师对我们的期望，我哭了，想起陈老师跟我一起探讨学习，跟我像朋友一样谈心，跟我玩趣味游戏时的开心时刻，黑板上的大字，我终身不忘。黑板上陈老师严肃的面孔，是我珍藏的记忆。“不经一番风霜雨，哪来梅花扑鼻香”，只是小学时老师上课前必读的两句话。那时候，我们只知道跟着老师念，不知道其中真正的含义，即将小考了，这两句话在黑板上十分醒目，努力，却一直不能理解。小考结束后，我收到了重点中学的录取通知书，我开心极了，我明白了两句诗的含义，想要成功，就要付出努力。黑板上浮现出我努力的画面，让我明白了都读书真正的目的。黑板上的粉笔字，一擦便销声匿迹，而在我心底，是怎样也挥之不去的。