短小的作文（1）

二年级短小作文1

昨天，爸爸给我买了个哨子。晚上，我在路上吹，小狗都汪汪叫起来，我学着小鸟的叫声吹哨，一只小鸟被哨声惊醒了，叽叽喳喳地叫起来。

今天早上，我学着体育老师吹得121 、121、 1234 和1234。我喜欢我的哨子。（李昱晨）

二年级短小作文2

我家装修房子，我和爷爷、爸爸、妈妈去买家具。

一进家俱城，一楼满屋子都是床，家俱摆在四周，爸爸给我买了一张白色的床，木头做的电脑桌。能拉动的衣门，里面有一台大镜子，上二楼全都是沙发，各式各样，有的可以变成床，有的可以加长……床很漂亮，很美丽。

设计家俱的叔叔手真巧啊！长大跟他们学习。（张钦铭）

二年级短小作文3

今天我家买了一台电脑，有两位叔叔送到我家，帮我们安装上，然后他们就走了。我来到电脑前，用手摸了一下，我心里太高兴了，这是我心爱的电脑，听妈妈说这台电脑是我学习用的。我想有了它对我学习肯定有帮助。我还可以跟老师谈心，聊天，我很感谢妈妈为我买了这台电脑。（柴倩文）

二年级短小作文4

今天，我和妈妈在找邮票，我们找了老半天，才找到一小堆邮票，这些邮票分别是木房，长城、鸭子、大龙邮票。

这些邮票倒引起了妈妈的怀念，有的是她的朋友寄的，有的是大学的同学记得，有的是当老师时的学生寄的。这些哟9票也让妈妈想起了小时候童年的快乐时光。

妈妈说，她最喜欢毕业的学生寄来的，有的考上上海大学，有的考上北京大学，有的还考上了美国大学呢！等我长大了，我要从美国给爹和娘寄信呢！对了，我还要给老师寄信呢！(李宗泰）

二年级短小作文5

昨天放学，妈妈送给我一个自动陀螺。

自动陀螺大小和灯泡差不多，自动脱落的底部有一块黑皮，它上面是淡粉色的，顶部是透明的半圆形。转动的时候，顶部能发出七彩光芒，而且形状各异，十分美丽。玩的时候，把下面的黑皮往地上一擦，陀螺就自动转起来了。（彭奕翔）

二年级短小作文6

我的家是个欢乐的大家庭，每天都有不同的事发生。

我有一个比我大四岁的哥哥，每天我们都会因为一点小事争起来，再和好。今天我们又因为我拿了他的东西没告诉他，吵起来了，最后我想哥哥认了错，我们俩才和好。

最近我们家里发生了一件大事，买了新楼，要搬新家了，全家人都非常高兴。

我的家还有许多有趣的事，我的家是幸福的。（于昊晨）

二年级短小作文7

今天是爸爸去济南回来的日子，爸爸给我带了好多好多东西，其中给我买得最多，有好多东西都是威海的超市里没有的。

有一种酸酸的东西非常好吃，它像小麻团一样，它有七种颜色，有红色的，有橙色的，有黄色的，有绿色的，有青色的，有蓝色的，有紫色的，它的颜色是彩虹的颜色。

爸爸买的东西太好了，我真想让爸爸多出差几次。（鞠洪瑾）

二年级短小作文8

星期六，爸爸妈妈带我去荣成玩。

我每次到荣成时，新鲜极了。一望无边的田野上有绿油油的小麦，经过爷爷家前的小河时我看到有几只红嘴白毛的鹅，我立刻想起一首诗“鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。”一位农民老大爷牵了一头黄牛走过来。黄牛身子胖胖的，听爸爸说黄牛的力气可大了，抵得上几个人。

忽然，我看到一只小羊在河边吃草。我兴奋得大叫：“咩，咩，咩。”

农村的风景真美丽。我盼每个月都能到农村玩。（鞠明哲）

二年级短小作文9

今天早晨，我起得很早。一起床就写作业，作业写完了，我和妈妈去环球玩。我对妈妈说：“我想去游乐场里面玩好不好？”妈妈说：“好。”我就到了那里，一进去好像又回到了小时候，里面有蹦蹦床、跷跷板、滑梯、玩具车、大炮……我交了一个玩的伙伴，我们一起玩很多游戏，玩着玩着，我妈妈叫我回家。我想了想说：“好吧。”我和妈妈高兴得回家了。（于小雯）

二年级短小作文10

我想象中的未来学校非常有趣，我来给你说说。

未来学校有很大的操场，有五个年级，上楼梯只要说出在几楼那个班，就会给你送到。老师只要说出些什么就显示出来，需要擦就会擦掉。我们的课桌也很奇怪，只要轻轻一按，就会出现一台电脑，可以看动画片……

希望有一天这个愿望能实现。

我想是这样，但未来的21世界，是什么样呢？我要好好学习成为一位发明家，把未来的学校，设计成非常美丽的高科技学校。(丛月彤)

二年级短小作文11

外貌描写：也称肖像描写。即是人物的貌特(包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿等等进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。外貌描写的要求是：根据需要，抓住特征，绘形传神，刻画性格，显示灵魂。其关键在于：第一，进行肖像描写，据情节发展的需要去写，不写到人就必写人的肖像。有的作者不懂得这个道理，因而他笔下的肖像描写有时是不必要的。写肖像，不能眉毛胡子一把抓。鲁迅告诉我们，要"画眼睛"。"画眼睛"是写人物像关键。怎样描写人物的外貌

一、指导：

人物的外貌指人的`肖像。外貌包括人物的容貌（面容长相，如五官等）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣着（穿着打扮）和表情（喜、怒、哀、乐）。

１、抓住特点，描写人物的外貌。

①、认真观察，努力发现人物的外貌特点。

②、描写人物的外貌时，突出人物的外貌特点。

③、描写最熟悉的人，由对方鉴定，提高描写外貌的能力。

２、描写人物外貌要有一定的顺序。可以概括主要特征，再具体描写；可以先从脸的上部写到下部；也可以先从主要特征写到次要特征。

３、在什么场合描写人物的外貌呢？

⑴、在文章开头概括介绍人物的外貌。如：

我的伙伴徐晨长得虎势，身高一米五二，身材粗壮，圆脸庞，浓眉大眼，鼻梁微隆（long），说话脆生，办事利索。

⑵、人物在文章中出现时描写外貌。如：F我走在回家的路上，忽然听到有人叫我。寻声望去，雪雯朝我跑来。她身材苗条，脸庞白皙（xi），柳眉大眼，穿着俏丽。两年不见，她长得更秀气了。

⑶、在介绍人物时描写外貌。如：小旭，告诉你，搬家前我有个非常要好的同学叫王芳。她长得清秀，细眉微挑（tiao），一双杏眼，说话甜润。我俩是同桌，又是邻居。我有了困难她帮助我，她取得成绩我祝贺她，我俩像亲姐妹一样。

⑷、在想像中描写人物的外貌。如：晶晶从我们这个地区搬走已经两年了。他的音容笑貌依然给我留下深刻的印象：浓黑的头发，宽阔的前额（e），短粗的眉毛，水晶般的眼睛，说话有点口吃的憨（han）态。现在他可能又长高了，又壮实了。

二、示例：１、容貌描写。

⑴、她长得俊秀，细皮嫩肉的。桃红的脸颊（jia）透出稚气，柳眉下一双杏眼，神采奕奕的。她正聚精会神地端详一盆艳丽的海棠花。

神采奕奕：【释义】神采：人的脸部所显示出来的神情和光彩。奕奕：精神饱满的样子。形容精神饱满，容光焕发。⑵、乌黑卷曲的头发，白皙（xi）的脸蛋，一双眼睛黑宝石般地闪亮。她笑得可甜了，两眼眯成了一条缝，双颊现出不大的酒窝。

1、玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。

2、我的爷爷是个农民，我很喜欢丫在他的身边，数他额头上像小溪似的皱纹，更喜欢他那干裂、粗糙得像松树皮一样的手在我光滑的脑袋上抚摸。

我的奶奶今年八十三岁了，她个儿不高，头上全是白发，脸上布满了皱纹，牙齿全落光了。她的背有些驼，小脚只有3寸长，但走起路来还很有精神。

２、身材描写。

⑴别看他身材短小，跑起来，双腿像踩着风火轮似的，箭一般地向终点冲去。⑵他身材修长、细腰窄背，长胳膊长腿，走起路来大步流星。

３、衣着描写。

⑴小明头戴柳条编成的帽圈，上身穿着蓝白道的海魂（hun）衫，下身穿着深蓝色的短裤，手拿小木枪，悄悄的藏在树后。⑵含含对着穿衣镜，系上白汗衫的钮扣，戴上鲜艳的红领巾。轻轻掸掉海蓝裤上的灰尘，低头看看洁净的白网球鞋，高兴地背起书包，跨出家门，向学校走去。４、新老师今天是新老师第一次上课。教室的门开了，走进一位男老师。我赶快戴上眼镜，从上到下，仔仔细细地打量着他。他就是新来的史老师。看上去大约四十岁的光景，个子在一米七左右，身着一套青色中山装，笔挺而合体，显得精明。他。

一张国字形的脸，古铜色的面庞，宽宽的额头上皱纹不多，很少掺（chan）有银丝的头发一丝不乱，显得严谨冷静。

短小的作文（2）

其实很多时候，这些短小的话题都是随便带出来的，而不是故意找一个主题，把它全部说出来。就好像赋比兴这些表现手法一样，其实他们在描写的那么精髓，都是由着自己特定的写法的。

我们可以学习那些古代的经典，却不能把自己的生命全部都融入进去，只不过是因为具体的时代，有具体的产物。

而我们确实超出那个时代的东西。

很多东西不能够混为一谈，这些也是情有可原。但是当你看到他们所散发的那种生机勃勃的生命力的时候，就会知道原来太多的东西都是不能够一概而论的。

也曾经读过那样的诗经，曾经领略过那种传统文化的'魅力，其实你会被那种气氛所折服的，但是如果一直沉浸其中，你自己整个人的气愤也会变得更压抑。

所以除非我们从一开始就能够做好准备。

咱分析他们的过程当中，其实就是喜欢那样一句非常完美的话。

那个网友说，然后我这个朋友遇到他，就说了，就是喜欢看着你看不惯的样子，又不能把我怎么样？这种感觉是最爽的了。

短小的作文（3）

中考作文的篇幅要求为五六百字，这对广大考生来说是不难完成的,但是每年中考阅考结束，不少区县阅卷点总感叹没有发现看得上眼的佳作。这里面固然有阅卷老师“眼高”的问题，但也不可否认许多考生缺乏在有限篇幅里写出好文章的策略。

如何在有限的篇幅里写出好作文?我认为应该是“螺蛳壳里做道场”。螺蛳壳，意味着小;道场，意味着场面很大。就是说，用很小的篇幅，反映丰富多采的内容。要达到“螺蛳壳里做道扬”的境界，写作时的切入点要小。

在现实生活中，无论是事物还是人物，都有自己的内容系统，每个内容系统都由若干个内容侧面构成，而每个内容侧面也都由若干个内容无素体现。但在五六百字作文篇幅里，它没有那么多的空间和时间来描述某个内容侧面里多个元素，更难以是一个人物的多个侧面的复杂的性格系统。因此，它必须把笔墨集中落实到描述事物或人物某一个内容元素上来。

我们来看朱自清的《背影》。这篇文章只用了几个生活片断便描写出父亲舔犊情深的形象。作者写了在徐州会见父亲，也写了父亲在扬州办理丧事，更是写了父亲在南京为“我”送行。即使写在南京送行，作者不仅写了父亲为“我”亲自送行，并在候车时细心照顾“我”，而且以极大的努力为“我”买桔子。“我”到了北京后，父亲还来信关照。几个生活片断反映了父亲为人处世的某一个内容侧面，并突出地勾勒了他这一个侧面中的一个内容元素―――慈爱。

在人物众多的内容侧面和众多内容元素中，我们选哪一个内容元素作为写作的突破口是至关重要的，它往往成为一篇文章能否成功的艺术基因。一般来说，我们应该选择一个能够准确、传神地概括某一侧面整体特征的一个元素。朱自清的父亲“慈爱”，正是他为人处世侧面中最有代表性，最能透出整体神韵的一个元素。

“祸不单行的日子”，祖母去逝了，自己也刚刚丢了官职，作为一家之主的父亲，其内心难过是可想而知的，但他还是强忍悲痛，反过来劝说“簌簌地流下眼泪”的儿子：“事已至此，不必难过，好在天无绝人之路!”借钱办了丧事，年近半百的父亲为了使“惨淡”的家境得以维持下去，他一直在为谋生东奔西走，而“家中的光景是一日不如一日”，渐渐地脾气也变得坏起来，“家庭琐屑便往往触他之怒”，父子之间有时也难免有不愉快的事情发生，但两年不见，父亲终于忘却了儿子的不好，只是惦记着儿孙。以抱病之身渐入老境，已预感到“大去之期不远矣”，在给儿子的信中还安慰说：“我身体平安……”。这就是一个一生坎坷、历尽艰辛，而又甘心为儿孙做牛马的慈父形象。

选准了一个内容元素，并不等于能把这篇作文写得丰富圆满，这需要我们通过聚焦描述来达到丰富圆满的效果。《背影》这篇文章，作者全力挥写父亲的背影来突出其慈爱形象。全文共写了三次背影，第一次，作为父亲，在儿子的心目中是多么的熟悉。然而父亲临别送行的一霎那，为儿子买桔子而艰难地在月台上爬上爬下的背影，却深深打动了儿子的心灵，“我”获得了特殊的感受，顿时掉下了激动的眼泪;第二次，父亲离车远去，“我”看着他的背影混入来来往往的人群里，找不到了。犹如电影画面那样慢慢淡出，影愈淡而情愈浓;第三次，由信中得知父亲困顿的遭遇，在晶莹的泪光中，又浮现出那“青布棉袍里布马褂的背影”。至此，背影就像一个聚光点，把父亲在艰难和努力、困顿和挣扎、迂腐和固执中所表现出来的舔犊之情加以整合。

所以，我们的应试作文篇幅有限、时间有限，一般应该集中写某个内容侧面里的一个相关元素。为了使笔下的“一个元素”不单薄，就要写出它的多种形态，也可以写出它的发展变化，同时要将这方方面面的内容形成聚焦，这样，虽然文章体积小，但是思想容量大，达到了“螺丝壳里做道场”的境界。