自己生活（1）
我在等那么一天。
当我足够有勇气删掉空间里的所有以及记忆的全部。
然后开始新的生活新的自己。
我在等那么一天。
我还会奋不顾身的去爱一个人，用我的所有去对他好。
就像从没爱过从没受过伤一样。
我在等那么一天，当我足够优秀足够勇敢的时候。
我能坚定的从你面前走过。
且带着一份从容，那将会是你从没见过的我。
我在等那么一天。
在我最美的年华。
带一架相机。
去我最向往的地方。
我在等那么一天。
我能忘掉所有的难过，像清晨的太阳一样。
是新生的，温暖的，积极向上的。
正如我的名字一样。
我在等那么一天。
我懂得爱惜自己。
我不再伤害自己的身体，不喝酒不熬夜。
真正的疼爱自己。
我在等那么一天。
真正的为自己而活，不因别人的情绪而影响自己。
不为别人委屈自己。
真正懂得自己的心自己疼这句话。
我在等那么一天。
我爱恨分明，敢爱敢恨。
我实在厌恶自己的优柔寡断。
心被狠狠剜过，却还是恨不下去。
我在等那么一天。
我完全有能力照顾好自己，即使我失去了所有人。
像一个真正的独立的大人。
我在等那么一天。
我不说脏话。
我有明亮的眼睛和明媚的心灵。
我忘记忧伤忘记绝望。
我对未来憧憬着期盼着且努力着。
我在等那么一天。亲爱的自己。
每个人的成长都会经历一场蜕变。
所以，在此之前。
我允许你如此不完美。
但是你要努力。
要相信那一天很快会来到。
加油。
我爱你。
自己生活（2）
经常在朋友圈看到别人发的动态而展示自己的生活。那些不经意间透出的小美好，总会让自己心生向往，然后感慨自己的生活糟糕透了。
不知道什么时候开始对自己的生活产生不满，总之很久了吧，或许在自己感到自己糟糕透了的时候，或许在自己审美观发生改变的时候。好像自己只能与繁忙的作业挂钩，除了每天的多到做不完的作业与试卷，并没有自己可以做好的事情。甚至在那么努力的情况下考试成绩依旧不如人意。于是在偶然看到别人朋友圈展示出的悠闲与惬意，总感觉自己是有多么的糟糕。可是某一天，突然的意识到可能别人展现的生活其实也并不是自己想的那么美好，只是因为我没有拥有过。突然的灵光一闪而过，却是这份突然划破了笼罩我许久的雾霾。我想看别人过的是如我想的那般好，但是刻意去寻问别人也显得太过于失去风度。于是我在朋友圈发了一份近期考试的成绩单，却没想到引起了各种羡慕。有已经不上学的同学说很怀念上学的时光；也有成绩没我好的人羡慕我的同时痛斥我太过于张扬；当然也有人在朋友圈默默点了个赞表示看过。可能很多人都会觉得别人的生活比自己过的更幸福，而在别人的称托下，自己的生活糟糕级了。可是就是这份糟糕却也有人羡慕。后来我在想，我的生活或许也没有那么糟糕，只是在日复一日的生活里，单调与疲劳，遮掩了。
我开始学会享受，享受这份繁忙，突然觉得与书本、作业和试卷中我找到了一份淡然的幸福。然后我依旧在休息的时候偶然看朋友圈，那里依旧有着他们的各种生活，但是我却没有了开始的那种嫉妒与茫然。甚至我希望他们的生活越来越好，也学会体验自己生活的乐趣。其实，我也很好，比我想象的好。不必过于的去羡慕他人的生活，而是要学会，过好、享受好自己的生活。
自己生活（3）
窗外淅淅沥沥下着小雨，我躲在屋内，盯着电视发呆。再过十五分钟，我等了一个星期的足球赛就要来临了，而我的内心却翻滚着波涛，因为爸爸妈妈还在地里干活。
一边是心爱的足球实况直播，一边是在地里挥汗如雨的父母，实在很难选择。
去吧，心里想着，随后找到了雨具，握在手里，整装待发，“反正还有十五分钟，嗯……十五分钟，来回十里路途……差不多吧！”于是走到电视机前，正欲关上，却不经意间发现电视机屏幕下方闪动着一串字符，贴近电视机，才看清楚内容：下午五点钟准时为您直播中韩足球对抗赛，请您到时观看。随意看了一下表，顿时凉了半截，四点五十分，还有十分钟，说什么也不可能完成送伞任务了。
算了吧，心里想着“反正时间也不够了，不如坐下来欣赏吧”。手中的雨具散落在地上。刚一坐下，内心顿时心安理得起来：爸爸妈妈此时肯定在一个淋不着的地方躲雨呢，他们不会傻站着让雨淋透吧！
讲解员开始介绍比赛前的情况：这是一场在雨中的比赛，两国队员都会很艰难，中国队对阵韩国队，可以说是一场没有悬念的比赛。因为此前的十几年中，中国队从来没有赢过韩国队，我觉得今天也很难有奇迹发生。这场雨天的比赛，比的不是成败，比的是战术，比的是心理……
窗外的雨越下越大，那断了线的雨珠子个个刺进了我的心里。父母养育了我们，为我们付出了那么多：为我们的学费在烈日下劳作；为我们的生活琐事日夜操劳……而我们，为了自己的玩乐，不顾父母在雨中劳碌，连一场没有悬念的比赛也不想放过……天边的乌云仍在聚集着。
想到这里，我抓起手下的雨伞冲出去，身后传来解说员的话“好，让我们一起来欣赏这场比赛……”我头也不回的冲进雨中。
刚走出家门没多久，就碰到了他们。我看到他们毫发无损就放下心来。爸爸也开起玩笑来：“哟，还知道给我们送伞，没白养！”爸爸笑逐颜开，乌云散开，天边的太阳探出了头。
毫无疑问，中国队输了，而我却在生活的赛场上战胜了自己！
自己生活（4）
我总是很孩子气。
我的小情绪总是很泛滥。
我喜欢我自己的小生活。
我喜欢下雨天窝在沙发里。
我喜欢独自去旅游。
我喜欢一个人去看巴黎的铁塔。
我喜欢草药的淡淡清香。
我喜欢懒懒的躺在午后草地上。
我喜欢自己默默的听着歌。
我喜欢雨后清新的空气。
我喜欢这样无边无际的遐想……
自己生活（5）
好久都没有认真地去走路了，每次的行程都似乎一样短暂，眼里没了对美的感知，还丢了原来灵动的心思。
走在林间的小道道，静静地看着那片曾被一次次遗忘的世界，心里难免有些伤感。真丢失了好多，失去的不仅是那份阳光下永远灿烂的笑容，也丢了对自己的感知。
就像路已撇在背后，但总想拼命的回头，拼命的想找到什么，却发现什么也没有。
“ 轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地挥手，作别西天的云彩。”美，超俗洒脱的美，但在我看来，它却美的有份失落，美的少了一份壮怀。
我不希望我的路也这样，我是轻轻地来，但我来过，有过对这片世界的爱恋。认真走过的每一段，我都想把它压缩进口袋，当世界缺少颜色时，统统掏出来撒向各个角落，更哪怕只是一朵花，一片云，更或者是一种颜色，我都愿意。它毕竟是我走过的，走过了就不后悔，也不能后悔。
好久没认真地看看周围的生活，像个过客。心就似一汪湖水，静静守候。再或者说是我懒了，懒的都不想看自己了，懒得不想去思考了。
人不可能踏进同一条河流，而我却在死死追逐，追寻不可能。一段伤感后，一段懒散后，突然在哪一天，看看熟悉的脸庞，静静地体会着阳光的香味，就不再想追逐了，想认认真真地走走路，像海子说的，面朝大海，春暖花开，从明天起，关注生活，关心自己，哪怕仅仅是浇浇花，拨拨草也好，至少我还知道，一个我的存在，至少比做着过去的梦有意义。
自己生活（6）
卡莱尔曾经说过：“智者一切求自己，愚者一切求他人。”“求神不如求人，求人不如求己。”这条永恒的真理自古就贯穿于世。蝗虫遍地之时，毅然离开佛前，第一个品尝了油炸的“天虫”，唐明皇告诉我们治蝗灾要靠自己。“流自己的汗，吃自己的饭”。郑板桥告诫儿子，生活要靠自己。一切成功的美谈背后都包含着一个不变的真理：“靠天，靠地不如靠自己!”
美国最大有限电视公司远程通公司董事长约翰·马隆准备将他15亿美元遗产的一半捐给慈善事业。他认为：太多的财产会毁了孩子们，而不利于他们的成长，1997年，世界首富比尔·盖茨宣布，他不会给刚出生的女儿珍妮绅留多少遗产。他的理由与马隆相同。
人类的发展，历史的进步，充分告诉我们：个人要自立，民族要自立，人类要自立。只有这样，个人才能成长，民族才能自强，人类才会发展。富滴对子女的吝啬也就是这种趋向，他们都希望自己的孩子能靠自己生活，这正如美国艾略特所说的：“天上永远不会掉下玫瑰来，如果想要的玫瑰，必须自己种植。”
春秋战国时代，一位父亲和他的儿子出征打仗。父亲自己做了将军，儿子还是马前卒。又一阵号角吹响，战鼓雷鸣了，父亲庄严地托起一个简囊，其中插着一枝箭。父亲郑重对儿子说：“这是家袭宝箭，佩带身边，力量无穷，但千万不可抽出来。”那是一个极其精美的简囊，厚牛皮打打制镶着幽幽泛光的铜边儿，再看箭头的模样。果然，佩带宝箭的儿子英勇非凡，所向披靡。当鸣金收兵的号角吹响时，儿子再也禁不住得胜的豪气;背弃了父亲的叮嘱，强烈的欲望，驱赶着他呼一声就扰出宝箭，试图看个究竟，聚然间他惊呆了。一枝断箭，箭囊里装着一枝折断的箭。我一直带着一枝断箭打仗呢!意志轰然坍塌了，结果儿子惨死于战乱之中。拂开蒙蒙的硝烟，父亲拾起那柄断箭，沉重地碎一口道：“不相信自己的意志，永远也做不成将军。”
把胜败寄托在把宝箭上，多么愚蠢，而当一个人把生命的核心与把柄交给别人，又多么危险!自己才是一枝箭，若要它坚韧，若要它锋利，若要它百步穿杨，百发百中，磨砺它，拯救它的都只能是自己。
种子靠自己的力量破土萌发，生长于悬崖峭壁之间;蝴蝶靠自己的力量冲出蛹壳，振翅于百花之中;强者靠自己的力量开拓未来，矗立于成功之巅。想当强者的朋友，让我们永远牢记这句谚语“自立更生胜过于上帝之手”。
自己生活（7）
为什么生活有时候会开玩笑
为什么朋友会出卖自己
世界上最可以相信的是自己
但我相信友谊
相信诚实
相信未来会更美好
我爱这个伟大的世界
五年级:詹柔
自己生活（8）
每个人生来就是不同的，就像世界上每一片叶子都各不相同。从发芽开花，到结果凋零，再到慢慢枯黄飘落。其实每一阶段都有不一样的风景。
小时候牙牙学语，从爬到走，每一阶段的变化都让身边关心着我的人惊喜不已，我的存在也让他们有了全新的体验。因此每一个人的存在都有着超乎想象的意义。有人常说：地球没有了谁照样会转，一个人是多么的微不足道。我只想说，在那些真正关心着我们的人眼里，我们的存在对她们意义非凡。
生活是因自己而精彩的。我有一个朋友，她说的话让所有人快乐，有着一大堆朋友。她学习很好，学得很轻松，人很温柔，性格很好。她有着我所向往的所有美好品质，我想努力成为另一个她。但是我这样不但没有感觉到一丝快乐，甚至活的很累。可我依旧想变成她，一点也不喜欢现在的自己。直到有天晚上，她悄悄爬上我的床：“璇儿，我想和你聊聊天。”我们俩挤在我的小窝里，她问我：“璇儿，你觉得我人缘好吗？”这是个什么问题，我心里回答着：“你什么都好”，但我什么也没说。她告诉我，她觉得她没有真正的朋友，每当她一个人走在操场看着旁边的人都有说有笑的，心里很不是滋味，觉得她做人很失败。我心中无限感慨，没想到如此优秀的人，也有和我一样的烦恼。我把心里的这些话告诉了她，同时告诉她只有内心强大的人才有勇气独自走。这并不是失败，是每个人都渴望交朋友的正常心理。她后来告诉我，其实她很羡慕我，因为我有真正关心我，帮助我的朋友。
我明白了，原来，我羡慕的人心中也有和我一样的烦恼，在我想成为她的时候，她也同样羡慕着我。虽然有时讨厌自己，在意别人的目光，可是那有怎样，我快乐、善良、乐于助人。每个人都有优点与缺点，因为我们生而不同，我要做我自己。
生活是因自己而精彩，生活就是活出那个多彩而又真实的自己。
自己生活（9）
16年前，一声啼哭宣告我的降临。带着纯真带着好奇。16年来，我疏与勤奋，荒于学业，游戏了十六年的人生，16年后的今天，我决定自己重新来一次我要向所有轻视我存在的人宣告：我能行！因为我不只为自己而生活。走过的岁月留下了我深深的足迹。往昔是我人生路上最好的证明。在并不富裕的一个家庭长大的孩子，我深深的明白自己是那默默无闻的父母心头的一份沉甸甸的希望，也许只有我成功才能换来他们的安慰。我永远记得六岁那年由于我的逃学一向坚强的母亲滴在我脸上的泪，那无言的泪水让我一生难以忘怀。我可以舍去流水舍弃金银财富，惟独舍弃不了这份刻骨铭心的亲情。因此，在我选择的今天，我放弃了可以自由消遣的工作，放弃了向往已久的“自由”生活，选择了单调而繁忙的生活。我曾害怕做梦因为梦醒时分是更多的感慨和心痛，但我始终明白父母的恩情，我是永生难涌泉相报的，又怎忍心让父母带着心痛来理解自己沉沦世俗的追求呢？所以我坦然的放弃了浪漫的追求，开始平静的接受现实。因为我知道：我在为亲情而活。再大的风雨，再大的困难，我不会退缩，我不能退缩。除了生命中至高无上的亲情，还有那人间最美丽的友情。整日穿梭与浩浩的书海中，在这苦涩的生活中寻找一份属于自己的特殊韵味。离开了美丽纷呈的外界，只把自己禁锢在一个特殊的环境中没有精力去满足自己那颗年轻而好奇的心，没有无奈，没有抱怨，因为我早已学会冷静，学会承受。有人说只要努力去做，不需要为一个结果付出太大的赌注，可我不在乎。我努力追求友情，尽管我没有太多资本。我不希望身边的每一个人都悲伤，我不愿让别人怜悯自己，更不愿让朋友为我失望。有时我无法理解和接受这种生活，但我知道再多的苦我都能忍受，都能面对。因为我是在为自己的友情而生活。在追求中那躁动的心向往繁华充满情调的都市，但回头看看朋友眼中期待的目光，我留下了。并非我多麽高尚，强烈的愧疚感让我明白该干些什麽！尽管我流泪，虽然我伤悲，可我的心灵是充实的，当我看到我爱得人和爱我的人那期盼的目光一种从未有过的满足感，又使我那疲惫的心充满力量。因此，我无怨无悔并且我要大声说：我能行！因为我不只为自己而生活！
自己生活（10）
生活需要自信，自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现自己的才华，激发潜能与活力，所以，生活需要自信。
“啪啪啪啪”伴随着全场的掌声，我向听众和评委鞠了一躬，然后从容地走下了舞台。
我叫墨霜，是一名初中生。
我是一名钢琴爱好者，自小学以来，我一直在苦练钢琴技艺。
我一直渴望能在舞台上大放光彩，但总是怕这怕那，总担心到舞台发挥不好，也就错过了不少发展的机会。
最近，我市举办了一场钢琴比赛，许多人都去参加。
我的钢琴老师见状问我：“墨霜，你想不想参加比赛，想的话我就帮你报名，”老师又装作思考一下：“唉，算了吧，你的钢琴技艺上去我都有点丢脸。”
老师想用激将法激我，我还偏吃这一套。
“老师，我要报名参加，我可以的。”
我激动的对老师说。
“好，那我就给你报名了。”
回到家我就后悔了。
“唉呀，墨霜，你怎么就这么不受激呢，这下该怎么办呢？”
我垂头丧气地自言自语。
“墨霜，怎么了？”
爸爸一回到家，就看到我这丧气样。
我想我也没办法了，说不定爸爸有办法，也便都与他说了。
爸爸听完后对我说:“墨霜，不用担心，自信点，所有观众和评委都当作是假人，雕像。
别怕，自信点，你可以的。”
“可是我连区级的大赛都没参加过，而且万一如果……”
“没有如果，也没有万一，”爸爸打断我的话，“你要对自己的记艺有自信。
你还是个男人吗？
是男人，就要顶天立地，无所畏惧。”
“嗯，好，爸爸，我去练习了。”
我充满斗志地对爸爸说。
光阴似箭，日月如梭，比赛也即将到来，。
我走进比赛现场，看到许多的听众，原本不紧张的心也变得忐忑不安，手心在不停的冒汗。
老师给我们所有人说：“加油！”
自己生活（11）
如果生活是一潭湖水，那必定有石子掉落掀起污浊的时候，如果生活是一棵枣树，那必定有被虫吃掉的枣子；如果生活是一片天空，那必定有乌云密布的时候……我们不能因为一时的浑水而忽视了以往的清澈见底，也不能因为几颗坏掉的红枣而忽视了它的甘甜爽口，就像不能因为暂时的坏天气而忽视了平常的晴空万里……
我们如何可以做到享受自己所拥有的生活与命运呢？当面对坎坷与麻烦时，如何笑看问题？
首先，属于自己的生活，接纳并享受它。
上天给你的也许不是最好，但一定是适合你的。不是我们得到的太少，而是否是我们想要的太多？每个人都有自己的命运。黄永玉先生在经历了十年浩劫之后仍然可以叼着烟斗哼着小曲钻研石头，当他在被自己的学生踩在脚下用皮带抽，十年文革中有多少文人受不了侮辱投河自尽，可黄先生硬是咬牙走过来了。现在黄先生在自己家里安度晚年，他拿起了他最爱的石头本行，开始学术钻研。当我们遇到麻烦时，不要急于逃避，接纳并享受它。
其次，如果有麻烦，昂扬斗志去战胜它。
如果上天给你的麻烦正是最重的那个布袋，调整心态并努力解决它。材料中的农民工有了麻烦总抱怨命运不济，想要和别人交换命运，却不想自己最后挑中的麻烦布袋是自己的！海伦·凯勒双目失明不是很麻烦吗？她依然写出了影响千万青年的《假如给我三天光明》；贝多芬双耳失聪不是很麻烦吗？他依然创作了惊叹乐坛的《月光三部曲》；印象派大师莫奈晚年得了白内障不是麻烦吗？他依然画出了惊艳画坛的《睡莲》。当自己热爱的事业与命运发生冲突时，正面面对还是另辟蹊径都由你决定。“上帝关上一扇门，一定会为我打开一扇窗。”当双臂截肢的刘伟用脚趾弹出钢琴曲时，他成功了，用另一种方式对抗噩运，可谁又知道，他的运气是好还是差，如果他是一名普遍正常人，那他的潜能可以激发出来吗？
最后，保持平常心，仰望云卷云舒，坐看花开花落。
一味的抱怨，不如乐观积极的对待，保持一颗安闲的心态，享受自己拥有的生活。谁都有自己的麻烦和困难，农民只看到了别人比自己强，却不知别人所遇到的坎坷也很多，只是别人乐观积极的对待解决了。
如果生活是灰色的主调，我愿意为它画上浓墨重彩的一笔；如果生活是单调的低音，我愿意为它弹出丰富轻跃的高音；如果生活是规矩的楷体，我愿意为它写上龙飞凤舞的草书。当生活是如此不如意时，我愿意自己制造快乐，接纳并享受它。
自己生活（12）
生活告诉我，生命的历程不可能风平浪静。 生活告诉我，勤能补拙。生活告诉我，只有从小就有远大目标的人，才能实现梦想。 世人皆知的一名儿童文学作家安徒生从小就很贫穷，爸爸很早就就死了。少年的他很早背着行囊闯天下去了。他想当演员演戏剧，但别人认为他是丑小鸭，不接受他。
他发表的第一篇文章受到了许多批评家的讽刺。凭着自己顽强的意志，他终于走出了人生的低谷，并得到了世人的认可。 伟大的物理学家爱因斯坦，小时候并不是天才，甚至被认为是“笨蛋”。但爱因斯坦却因此更加勤奋学习，花出比别人多出十倍的功夫，经过不懈地努力，爱因斯坦终于实现了自己的科学之梦。 以前，有一个少年，在12岁那年，他在纸上写了这样一句话：我要奋力拼搏，成为世界冠军、奥运冠军。为了证明他坚定的决心，他在自己的球拍上刻下了两个字——冠军。
他刻苦，努力，别人付出多少汗水，他就要付出双倍的汗水。七年过去了，这位19岁的少年终于成了一名了不起的乒乓球男子单打世界冠军。他就是孔令辉。“有志者事竟成”这句话在他身上得到了充分的验证 看着这几句话和事例，我不由得想到了生活中的我…… 这个星期，语文、数学和英语都考过了，分数也报了。数学从未得过低于90分的我，居然得了86分。英语也从未得过低于90分的我，也只得了80几分。相比较而言，语文比数学和英语好。虽然语文成绩还好，但许多不该错的地方错了。如：选词填空中，再接再厉变成了再接再“励”，励精图治变成了“厉”精图治…… 每当考试失利时，我只知道伤心和后悔，只想去买一瓶后悔药吃。其实，世界上怎么会有后悔药呢？此时的我该做的是寻找错误根源，并将其改正，从此更加努力的去学习。想一想，有谁的生活是一帆风顺的呢？只要如此，才能够弥补这次的遗憾，为下次的成功作准备。 “与其诅咒黑暗，不如点燃蜡烛。”这是美国第32任总统富兰克林·德拉诺·罗斯福的妻子安娜·埃莉诺·罗斯说过的话。
幸福和机遇都是自己创造的，没有什么是偶然的。别指望你的人生一帆风顺，生命需要磨练。生活告诉我，要用勤奋弥补缺憾，用汗水浇开成功的花朵。
自己生活（13）
自由，一个充满快乐，充满幸福的词，它代表着我们的喜怒哀乐，代表着人生中的坎坎坷坷。自由可谓是人的灵魂。
从小我就渴望自由，渴望着家长的放手。但是，从小到大家长从来都不给我自由的空间，他们会时时刻刻地“盯”着我，把我的时间安排的紧紧的，我似乎连喘气的机会都没有。
小时候，当我看见邻家的小孩在外面和小伙伴玩时，他们的欢笑声便成了我的悲哀。我时常躲在窗户下，听着这外面的世界，幻想着有那么一天我也能逃出自己的“窝”，找到属于我自己的世界，但是每当我想逃出时总有一股巨大的力量阻拦着我，顿时我渴望自由。
当我渐渐长大的时候，有了好伙伴，她们时常叫我出去玩，但是几乎每一次我都无法用任何理由征得妈妈的同意。每次妈妈都会说：“现在学习最要紧，要好好学，不要贪玩。”接着就是一堆唠叨的话涌到我的耳边。我渴望自由，我多么想拥有一对翅膀，逃出父母的手掌心，让我快乐的成长，让我越飞越远。
渐渐的临近童年尾声时，自由对我来说更是遥不可及。每天放学回来，要上这一科，那一科的辅导班，超前班。家长们像似疯了一样争着抢着给孩子报名，生怕自己孩子和别人家的落下距离，这是何等的残酷呀!
我真的渴望自由，我理解父母望子成龙的梦想，但是他们应该给我们一些自由，放开我们的手，让我们自己去搏，让我们自己去闯。只有真正的放手，才能让自己的孩子成长起来。
我渴望我的自由，假如我拥有它，我要变成一只鹰，在蔚蓝的天空上飞翔，去世界上最高，最远的地方，去完成我的梦;在风雨中，我会傲然飞翔，尽管有多大的困难，我都会做最好的自己。
家长们，放心吧，放开孩子的手，我们渴望自由，渴望我们自己的青春，让我们自己面对生活，自己选择吧!
自己生活（14）
突破糊口，超越自己作文
在平清淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思惟感情、传递知识信息。如何写一篇有思惟、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的突破糊口，超越自己作文，但愿对大家有所匡助。
糊口就想一面墙，将我们封闭在一个狭小的房间里，有的人甘于无为，便一辈子都只活在自己的房间中，有的人不甘平庸，总想办法突破这堵墙，于是他看到了外面更宽，更广的世界。
人生如围城，甘于被围只会让自己后悔一生，勇于突围，糊口就将变得更加出色，因此我们应该学会突破糊口，超越自己。
人的一生是短暂的，年青时，假如我们不努力超越自己，老来在心中只会留下后悔与遗憾，面对糊口，我们应当努力突破，不中断超越。不顾一切地为自己的梦想奋斗，拼搏。北京有一位汽车改装师，她在高中时迷上了汽车，毅然抛却学业，进入汽修厂学习修师，当她的同学大学毕业，一个个有着体面的糊口，她还在长街上与其他的汽修工饮酒，吵架，许多人都觉得她本不该这样，但她仍旧为自己的梦想坚持，后来，她迷上了汽车改装，她又坚决抛却出国学习的机会，辞职加入了汽车改装俱乐部，过着无固定收入，四处漂泊的糊口。现在，她已成为小有名气的改装专家。
这个女孩为自己的的梦想不中断努力，不中断突破，从学生到汽修工再到后来的改装专家，糊口就是在不中断地突破中丰硕起来的.。梦想也就是不中断超越中的。现在人们都喜欢过安稳的糊口，很少有人会愿意抛却已有的成就而去追求梦想，因此，良多人工作缺乏热情。
徐志摩说过“人在小时候都实有翅膀的，但跟着春秋的增长都退化了。”的确，人的梦想会由于糊口这堵墙而休止，许多人都因不敢突破这堵墙而抛却了梦想，因此，我们要学会突破糊口，不中断超越自己。
我对于成功的定义是：可以一直做自己想做的事。为餬口而工作的是在生存，只有为爱好而工作的人才能叫糊口，许多人生存在这世界上，只有少部门人糊口在这世界上，只有勇于突破糊口超越自己，我们才能糊口在世界中。
人类的发展在于突破，我们是在不中断突破中进化而来的，可现在社会的人，都仅仅是忙于生计，天天做同样的事，使立异能力下降，人越来越像机器，糊口越来越无味，因此，突破糊口，超越自己，我们才能真正找到属于自己的糊口。
“我可以改变世界，改变自己，改变多么，改变少许……”真正如歌中所唱，突破糊口，超越自己，你会发现糊口大有不同。
自己生活（15）
课余，我和几个同学在宽阔的操场上玩老鹰捉小鸡的游戏，真好玩啊！
游戏开始了，我们班的* * 是凶恶的老鹰，他舞动着那双有力的臂膀似苍鹰在空中翱翔，凶猛狡猾的老鹰使用各种诡计追逐着我们小鸡，企图把我们小鸡叼走，鸡妈妈也不示弱，她带领小鸡左躲右闪与老鹰勇敢地周旋，我们跟随鸡妈妈的身后感觉真安全！我们紧紧地跟在鸡妈妈的身后像一条巨龙摇摆着，老鹰怎么也捉不住，我们一次次躲过了老鹰的追捕。
这时，上课铃响了，游戏结束了。老鹰这一次没有捉住我们一只小鸡，我们很高兴！这真是一个充满欢乐、团结的课余生活。也让我明白了团结就是力量。
自己生活（16）
有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业，回家与妻子儿女享受天伦之乐。
老板舍不得他的好工人走，问他是否能帮忙再建一栋房子，老木匠说可以。但是大家后来都看得出来，他的心以不在工作上。他用的是差料，出的是粗活，房子建好的时候，老板把大门的钥匙递给了他。
“这是你的房子，”他说，“我送给你的礼物。”
他震惊得目瞪口呆，羞愧得无地自容。如果他早知道是在给自己建房子，他怎么会这样呢？现在他得住在一幢粗制滥造的房子里！
我们又何尝不是这样。我们漫不经心地建造自己的生活，不是积极行动，而是消极应付，凡事不肯精益求精，在关键时刻不能尽自己最大的努力。等我们惊觉自己的处境，早已深困在自己建造的“房子”里了。
把你自己当成那个木匠吧。想想你的房子，每天你敲进去一颗钉，加上去一快板，或者竖起一面墙，用你的`智慧去建造吧！你的生活是你一生中唯一的创造，不能再重建，即使只有一天可活，那一天也要活得优美、高贵，墙上的铭牌上写着：“生活是自己创造的。”
自己生活（17）
Roman总是假装自己赞说一些大道理。
可是当他们将这些话说出口的时候，就连他们自己也无法信服。我知道你自己内心一直惴惴不安evening，担心结果，担心面试，担心所有的一切都不符合你的期待。
可是如果你将那些所经历过的事情当成一次彩排，当成一次预先的磨练，而不是真正的.上朝，那么你的心态也许会发生一个根本的改观。
因为太过重视，因为总是觉得这些机会只有一次，所以浪费了可耻，所以对自己心有愧疚。不是人生本来就是这样的。
因为你的人生方向本身就是由自己来把控的，未来到底会遇到什么会发生什么样的事情，也是要看你的机缘和命运的，不是说别人走到了这一步，你就必须要有紧迫感，要向他们看齐，你也要早点来到这里。
你有自己的生活模式和生活节奏，完全不必跟别人相比。
也许真正明白了这一点之后，你会发现自己的生活有了完全不一样的改观，正好像在看到天空中雨过天晴的彩虹之后，你都觉得那是不一样的颜色。
在你心中真正看重的是什么？
也许，你需要经常的扪心自问思考一下。如此，才能够保证自己的思想不偏激。在这样的旅途当中能够找到一个更好的你自己吧。
自己生活（18）
一、习作指导生活化，让学生愿写、能写。
1、关注学生情感体验，活化生活积累，使学生产生强烈的倾吐欲望。
在六一庆祝前夕，在与学生交谈后我发现：学生对学校六一庆祝活动的安排颇有微词，我灵机一动，便举行一次庆六一这样的习作练习，结果果然不出我所料：就是那些平平常常默默无语的学生所写的文章，也由兔尾变成豹尾，洋洋洒洒三页多，且言辞中肯，感情强烈。学生在其感兴趣的方面有了较深的情感体验，在一定情境中遇到这方面的话题则情动而辞发，激活了脑中丰富的，沉睡着的生活积累，因而有话可说，有东西可写，反省我们的传统习作教学伊始，教师便通过各种手段让学生明确哪些材料可用，是最合适的，如何开头，又如何结尾，讲得越透彻，越细致，学生受到的束缚越多。学生情感如一潭死水，而完成一篇佳作，它必须学生是情感的积极参与，因为学生内在的词汇若没有情感驱动只能永远保持沉默，只有学生进入了激活状态，情感的大海才能有壮丽的浪涛，才能使学生的内部语言高度活跃起来。这样情感与语言同构共生，从而达到习作的目的。所写之作有血有肉，展示出小学生那天真的心灵，纯洁而绚丽的儿童生活世界，若忽视了情感激发，那么再丰富的生活积累，也永会沉睡不醒，其习作仅是提纲陈述式而己，更不用说具有个性，那么学生内部语言的生成，表达能力的提高，也就成为一句空话了。反而会与习作教学目标背道而驰久而久之，学生对习作便会索然无味，逐渐产生厌作情绪，甚至形成轻微心理障碍。
因此，除了选题时要贴近学生外，更主要的是关注学生的情感体验，抓拄契机，活化学生的丰富积累，真正达到我要写的境界。这样习作练习才能有可能使学生的内部语言得以生成，表达能力得以提高，学生习作学习生活才有生命的律动，由此看来，激活学生情感，激活学生的积累，这些看似文外的功夫与习作方法的指导这种文内功夫同样的
2、习作方法指导坚持以学定教，让学生能写
我们应如何进行习作指导呢？在实践中，我初步探索出一种从学生中来到学生中去的以学定教的习作指导策略，建立以评改为中心环节的作文教学模式，学生初写→师生评点习作→互评→自改成互改→誊写→再改，这样把习作前的观察与构思，拟稿与初步的修改完全放给学生，让学生在课外，甚至在校外，置于宽松、自由的环境中完成。让学生在独立自主地进行观察、构思、拟稿、自改、互改的过程中，最大限度地张扬了个性，发挥了学生的创造性，将教师的指导环节融于对具体习作的点评之中，并置于学生拟稿之后，这样让教师在指导前可以通过学生初稿，了解到最真实具体的学情，而后的以学定教有针对性的点评方案，这样从学生中来的有针对性的具体形象的习作指导，学生很容易接受，当然，这样指导下，学生的习作，绝不会千篇一律。
二、实施动态指导性评阅，让学生乐写
1、分层而评，增强习作的自信心
翻开一个班的作文本便可发现，得优的老是那几个学生，得中甚至差的总是跳不出中与差的圈，一个习作总是得中或差的学生，他们的习作自信在被一个接着一个的中与差中击得粉碎，而远离成功的彼岸。因此在实践中我采取了分层而评的策略，增强各层次学生的习作自信心，让他们每人都体验到成功的喜悦，主要从两个方面着手：①面对全体学生分层而定，不同层次的学生，评定等第的标准不同。②对一个学生的要求则循序渐进的，如我对一个习作后进生最初得优的标准是：顶格不写逗号、句号、问号等标点符号，接下去得优的标准是：要分段这样逐步提高，一步步将之引入成功的彼岸。
2、指导性批阅，促进学生再发展。
从传统的作文教学过程来看，批阅作为一篇作文教学的终节环节，从而使这环节的教学功能仅是评定包改甄别优劣，学生在这一教学的环节几乎没有收获，仅得优者受到鼓励而己。而低等第者反而再次受到打击，削弱习作的信心。
那么批阅这一环节如何更有效地发挥其教学的功能，促进学生发展呢？
批阅这个习作教学环节应是：根据习作的具体情况，采取恰当的形式予以再指导，然后，让学生根据指导、再改、再练、再提高的过程，而不是对习作作个简单的评定而己，更不能为了保持作文本的清楚清洁而使学生的习作失去质量再提高，习作体会内化升华的最佳时机。
那么这种恰当的形式一般有哪些呢？最普遍是通过批注，指导学生再修，再提高，这就要求我们的批注面对学生，具有指导性与可操作性。而那些中心突出，/soft/语句通顺之类的套话，学生看了不知所措，也得不到任何受益更不能激发学生去思考与行动的评语早就该销声匿迹了。再一种形式就是面批，当面指导。其次就是再次对具有典型性的习作进行集体点评。
3、动态评定，让学生对习作充满希望。
习作等第的评定不能一锤定音，应实施动态性的等第评定，促进优生更优，差生变优，具体做法是：得良或优的习作，经学生成功的修改后，我们可以把这篇习作重新评定为良+或优+（与学生约定中+=良，良+=优，优+=特优），学生若再作修改，习作还可以再作评定。直到学生自我满意为止。这样动态性的评定，对于习作后进生来说，给了他们很容易的得优的机会，对自己的习作充满希望与信心。
在小学阶段的学生，对生活的加工和提炼等艺术处理能力尚不具备，故而他们的习作主要要求对生活的如实记录，在记录生活的过程中逐步培养、提高学生的各种能力、培育学生的精神品质、发展学生的良好个性。在培养学生的作文能力的同时，我们还应注重培养学生健康向上的思想情操，让学生在生活中提高分辨是非、美丑、善恶的能力，让学生在习作过程中孕育科学人文精神，把作文训练同培养做人紧密地结合起来。让生活与写作同在，处处留心，写出真情，是我们所一直追求的。