水到渠成（1）

我凝望着窗外的雨帘，雨点敲击着水面，寂静的小河一下子醒过来，和着雨点儿一起唱响夏天的乐章。小河的水位在慢慢上升，我的脑海中立刻闪现出一个词语：水到渠成。

练习题像流水般涌到我面前，手中的笔时而快，时而慢，但无论如何，我都无法认真地完成练习，习题像窗外的雨丝，连绵不断。暑假刚开始一个多星期，我就被这些习题打败了。笔还在不停地写着，心里却在埋怨着，这些习题不累吗，三番五次地来找我，刚写完这几道题，检查完，准备写下一本时，它又捧着错题回来了。

继续写吧，心里又很烦，不写吧，那我更不可能写完。我一边琢磨，一边心不在焉往下写着。检查完，发现这次的错题少了一点，但上次错的题，还是有两道错的，我没有继续去练习这一种题型，而是接着去做另一种类型的题目。

又完成一个，我甩一甩手，喝了口水，看见妈妈坐在沙发上对着视频编织一个爱心型的小手提包，我饶有兴趣地看着妈妈，不一会妈妈的第一个织好了，妈妈仔细检查着手提包，发现和视频中的不一样，又比划了一下，发现自己织的手提包太松散了，针法也不对，所以手提包跟视频里的完全不一样。

我本以为妈妈会把它放一旁，重新编织下一个，可妈妈把手提包拆了，又重新把视频播放了两遍，总结上次的经验，又重织了一个，过了一会，妈妈织好了，发现跟视频上的有点像了，但还是不够小巧，看起来有点笨拙，妈妈立马又把它拆了。就这样，妈妈反复织了几遍，不知不觉，半小时过去了，一个小巧可爱的小手提包终于完成了。

我若有所思地坐回书桌前，把同类型的例题的解题方法又看了几遍，拿起一旁的错题，一遍遍地计算起来，像妈妈那样总结了为什么上次做不对的原因，把它们全部写了一遍。我在检查时，突然有人在背后轻轻地拍了拍我的肩膀，我抬起头，妈妈正微笑着站在我身后。那个微笑仿佛在告诉我：这样就对了嘛，以后要继续坚持这样做哦！

学习就像雨水那样，把没有水的小溪慢慢灌满水，这样的努力才是正确的。我走到窗前，温暖的阳光把窗户上的雨水晒干了，留下一排排水迹，构成一个个笑脸，笑眯眯地看着我。

水到渠成（2）

看，阳光下，皑皑白雪覆盖的巍峨的高山散发着耀眼的光辉。

听，叮咚叮咚，那是冰雪融化的乐声。

哗啦啦——哗啦啦——你是否注意，水儿欢快的从山谷涌出，一条小溪忽隐忽现。

一滴，两滴，三滴......滴滴融水汇成小流，从山顶到山腰，从山腰聚入山谷，最终形成小渠注入江河。

成功亦是如此。一滴滴汗水，一次次努力，最终使得成功之花绽放。

生命不息，笔耕不辍。齐白石即使到了老年也坚持作画，一幅《虾》栩栩如生。

铁杵磨成针，功到自然生成。李白小时候经常逃学。一次，他见山下的老奶奶在用铁杵磨针，倍受鼓舞，自此发奋读书，终成一代诗仙。

梅兰芳年轻是为了能够使眼睛传神，盯着信鸽练习，日复一日，年复一年，最终成为一代京剧大师。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。加油吧，少年。

水到渠成（3）

穿针引线，水到渠成

听了王老师这节课，收益匪浅。下面谈一下自己的几点体会。

一、简洁、高效

王老师的语言简练。例如这节课的导入，王老师开门见山。纵观整个课堂，教师的语言精练，衔接过渡恰到好处。这节课可以说是在老师和学生的问答中完成的，王老师的“问”设计巧妙，很好的掌控了课堂的节奏，课堂结构清晰、丝丝入扣，使课堂呈现出“立体”之美。

二、问题探究，标新立异

教师认真钻研了教材，准确地定位本课的重难点，教学过程课堂呈现出“活而不乱”的精彩。教学程中重难点突出，知识拓展恰到好处王老师在课堂教学中，把学生分成小组，让学生自己探讨研究得出结论，教师只是抛砖引玉。堂课的每一个教学环节都是通过师生对话，在轻松的探讨中让学生获得了知识。教师通过启发，既调动了学生的积极性，又激发了学生思维的火花。历史是丰富多彩的，老师的理解有时也并非完全全面，因此调动学生积极性，让学生充分思维，他们带给我们的回应往往会令我们惊喜。

三、学生活动充分、面广

这节课王老师充分调动了学生活动的积极性，学生积极参与，课堂气氛活跃。学生利用收集的资料，积极展开思维，答案是在自己的积极参与中生成的，这也使学生找到成功的感觉。本节课注重学生主体性的发挥，每一环节都能把“以学生为本”的教学思想贯穿课堂始

终。采用小组合作学习，重视引导、启发学生，充分调动学生自主、合作、探究地学习，实现了学生学习方式的转变。所利用的教学资源符合学生年龄特征、心理特征和学科认知发展水平，具有科学性、思想性、趣味性、灵活性和开放性，教学资源题材多样、内容丰富、语言真实。最大限度激发了学生学习兴趣、开阔了学生的视野、拓展了学生的思维。

四、教态自然、亲切

王老师的教态自然、面带微笑，如春风沐浴，灵活驾驭课堂，而这一切应得益于教师扎实的基本功。

参加这次观课活动，也使我更加理性地反思自己的课堂教学，从中受到很大启发。

首先，让我认识到，要培养学生的创造个性，仅停留在创设教学情境上是不够的。教师首先要具有创新的精神，尊重每个学生，积极鼓励他们大胆的尝试，对他们在学习过程中犯的错误要采取宽容的态度，注重创设宽松、和谐的教学氛围，尊重学生个体，注重抓住一切时机激发学生创新的欲望。

其次，通过这次观课，让我认识到，无论哪种教法，其基本出发点是学生，学生是课堂的主体。课堂应当是学堂，是学生学习的天堂。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，切实构建“以学生为中心”主体观。

再次，通过这次观课，让我认识到一节成功的活动课往往需要教师的周密思考，在课程设计和教学活动中，教师，充分体现师生互动、

生生互动原则，充分体现学生学习的自主性和参与性。

水到渠成（4）

有一种辞职叫蓄谋已久，有一种跳槽叫水到渠成

文/朵娘

最近一直在纠结要不要辞职及如何辞职的问题。

好朋友的建议是，先找到下家，然后再辞职。大环境不好，朋友给出的这个建议可以说是真心为我着想，也是最保障自己切身利益的一条路。但执行起来却困难重重，首先本职工作非常忙，其次要用无数的谎言请假去面试，面对的心理压力也是非常大的。

但我又是个，若不全力以赴解决问题，就容易迷茫容易困惑容易心神不宁，更没有办法往前走的人。每次到这种选择性的十字路口，我就很想有架时光机，让时光机带我到未来看看。一切可行不可行？哪种选择最优？可这世上哪有什么时光机！

人生充满了偶然和未知，世事经不起假设，世上更没有早知道这回事。我们能做的，就像王小波在《青铜时代》说的：“永不妥协就是拒绝命运的安排，直到它回心转意，拿出我能接受的东西来”。

所以，还是静下心来剖析剖析的好！以下几个维度：

1

一次辞职 ≠ 一定终身

我发现我每次在选择本身这件事上耗时太多，优柔寡断当断不断。原因是我不敢承担选择所带来的后果，生怕一次选择不当毁终身。而实际上，那就是岁月长河里大大小小的选择中最普通的一次而已。并不是什么一定终身的事。当然这不是说，辞职不辞职就可以随随便便的，而是在理性分析的基础上，可以适当的感性而为。犯不着磨磨唧唧患得患失，恨不得用称去衡量工作的每个纬度。费这时间，还不如多读几本好书。

现在回想起人生中最难纠结最久的一次辞职，觉得十分可笑。当时在那个公司有两年是属于职场上升期的，无论是工作技能还是资源积累或是沟通技巧都是直线上升的。但是两年后，由于公司董事层瞎折腾，公司发展渐趋停滞，甚至倒退。那个时候我就纠结要不要辞职，要不要，一直纠结长达一年之久。实在是荒唐与可笑。

后来到了新的工作岗位，方才知觉自己浪费了珍贵的时间，白蹉跎了一年。而这，主要是我有选择恐惧症，思索太多反而禁锢了自己前进的脚步，以致于当工作出现断层，甚至是明显的裂痕时，我仍固执地坚持等等，再等等，再看看，抱着或许会有转机的想法，用想象去弥补现实的缺憾。

我想，如果我当初果断一些，不是前怕狼后怕虎，也许我能更早地正视并面对许多职场现实问题，更早地找到自己喜欢的工作领域。而不是等到负能量满腔的时候，既没自信又没勇气地时候，去瞎找一份工作做跳板而离开泥泞地，要知道那有一种，刚离开虎窝又入狼穴的感觉，那耽误的岂止是女人短暂职业生涯里的一年时间？

2

人品 ≠ 职品

虽然说试错法是最愚蠢的办法，但是爱迪生就是一个典型的靠试错法成功的例子。

现在很多向互联网转型的企业，往往也会选择用小步快跑的试错法。那么，如果，如果一个人在职场试错那就更加无可厚非。比如，刚从学校毕业出来的学生，作为一张白纸，很多时候，我们并不知道，我们适合做什么工作，我们会喜欢什么样的工作。所以，才会有如跳蚤般跳槽的小伙伴们。

如某名言所说，人生并非一试定终身，而是个试误的过程。

那么，试错职场，反复跳槽，就不能说是职场品德不好吧。毕竟，无论是职场还是人生，我们都是在不断的试错中成长啊。做自己不喜欢的工作，身在朝中心在汉，仿佛是麦田里的游荡者，公司发展公司的，我追求我想追求的，始终守护着自己的频率，没法真正入公司这场大戏。如此对比，我觉得通过果断试错，找到自己爱干的活，尽全力做好每一件事，总比畏手畏脚止耽误公司事儿来得好啊！

3

成功职业路≠成不辞职

关于职场生涯。我很多次想，若是当年我不辞职一直在第一家公司做，会取得怎样的成绩。

朋友熟人中，很多人一份工作做了七八年之久，早已是经理总监职位，年收入也非常可观。而我这种换工作频率相对高的人，收入当然没法和她们比。但有的事情却远远不是想象的那样。一个偶然的机会我就遇到了与我一起入职那家公司的同事。她仍在那家公司，已经整整五年半了，可收入却并没有得到多少改观。她依然沉湎于那份工作，不善沟通交际，人生际遇生活圈子也没有得到多少改观，而老板似乎也牢牢地吃定她了。

职场从一而终固然最好，但是不可违心苦熬，更不应该因为怕面对未知，而禁锢自己的试错机会。人活一世，大部分人都会有自己追求的事业，不应将自己活成别人希望的样板。违背心意做样板，应付得一时应付不了一世。

职场发展不顺，换工作比较频繁的人，也没有必要灰心丧气，觉得自己职场失败。有的时候，得学会接受不完美，只要是理性思考之后做的决定，便是对自己的职场生涯负责。

4

找好下家≠不道德

以前，我一直认为利用工作时间，或者是找各种理由请假找好下家后再辞职，是“变心”的不道德行为。

但现在看来，对企业来说，如果一个心生离开之意且又在犹犹豫豫的员工， 如果企业看重他的才华，对他尚有挽留之意的话，有时候装聋作哑地让员工抽时间去“外面”的世界看看，其实是对企业都有益的选择。至少我会选择这样去睁一只眼闭一只眼。

因为员工通过对比，可能会把心理上某些严重失衡的天平扳正一点，要留就果断止损。如果其还坚持离开，则再多挽留也没有什么意义，如果不能给彼此满意，则限制了彼此的成长与发展。

避免裸辞对个人的好处就更加不用多说了。不过凡事有个度，要走之际，回忆下公司对你成长的帮助，对你的关怀，再三确认，自己是不是真的非走不可，而不是因为工作中与同事之间的磕磕碰碰而意气出走。更不可，因为找好下家，而出言不逊，对同事对上司发泄以往的不满之情。

水到渠成（5）

今天我来到了威尼斯水城一街区游泳馆游泳。那里人山人海，堵得水泄不通。到了五六点人变少了可以游泳了，我换好游泳裤就下水游泳了。那里的水深的.不深，浅的很浅。爸爸也来游泳了，爸爸训练我从岸游到对面，我一看才二十几米，就对老爸说这小菜一碟，我能做到，说着我就猛的一扑游了过去游到一半的时候，就开始松软了起来，没有力气了，想象孙扬游1500米都能么坚持不懈的努力获得了金牌，那我也坚持努力才能水到渠成。于是我又坚持游完了20几米。爸爸夸我游泳进步很大，耐力很强，但我还是不能骄傲，还是不要落后与他人，要勇往直前。只要你选择了，就必须得坚持不懈地奋斗，才能获得自己满意的结果。

从这次的游泳我知道了只要坚持努力，才能水到渠成。

水到渠成（6）

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成汇海。——题记

燕子每次高飞前，总要先在低处飞行一段距离，然后倏地向上，剪一般地飞向远方，在天空划之一道漂亮的弧线。

想必大家一定听说过王羲之的故事吧，当自己的书法获得一点成就而沾沾自喜的时候，他的父亲却说他不行，王羲之很疑惑，父亲指了指院子中的十桶水，他明白了父亲的用意。于是刻苦练字，不在骄傲，炫耀，最后成了有名的书法家。想要在某件事情上获得成就，就必须在这件事情上花费心思，花费时间，关键是还得耐得住寂寞，经得起诱惑。十年寒窗无人问，一举成名天下知。也正是这个道理。

想要做成任何事都不容易，大家都知道亚洲飞人苏炳添吧，可是你们知道他平时的训练强度有多大吗？经过这种日复一日的超负荷训练才能在百米跑道上10秒以内的惊人成绩啊。三年不鸣，一鸣惊人，苏炳添受过的伤，流过的汗水，都是在积蓄力量，日积月累，不也就水到渠成了吗？学习也亦是如此的，有的人整天无所事事，游手好闲，还期望着在某场考试中超常发挥，这根本就是不可能的`事，想要取得好成绩，就必须日积月累，只要基础扎实了，才能在考试中得心应手，只有在平时不断的掌握知识，吸取营养，才能取得好成绩。

九层之塔，始于累土。没有是一天两天就能做成的，只有厚积，才能薄发；同样，也没有什么是坚持所不能做到的，只要功夫深，铁棒磨成针。想取得成就，就去坚持，就去努力，你就只管坚持与努力，其他的交给天意，上天不会辜负努力的人。

积蓄力量，水到渠成，加油！