温存作文（1）
以前我无论做什么事妈妈都不管我，我一天不是看电视就是与小伙伴们一起玩，不是踢足球就是爬树，妈妈都不管。
不知不觉我已经十岁了，早晨才五点屋里就传来妈妈的声音。琴琴，琴琴，怎么还不起床，太阳都晒屁股了，我怎么就生了你这样一个懒姑娘……过了一会儿，妈妈又吵起来：“这个臭丫头，一天只知道吃花生、瓜子，连地也不扫，真是气死人了。”我听烦了，穿起衣服起来了。哼，俗话说，惹不起躲得起，我就溜进院子里看书。
过了一个时辰，妈妈饭煮好了，却不见我，妈妈拿着棍子，一个劲地朝院子里走来。我吓坏了，一个劲地向妈妈道歉，以后再也不这样了。谁知妈妈把棍子折断了，还一边用温柔的声音安慰我说：“孩子，妈妈不会打你的，只是吓唬吓唬你，你别在哭哭啼啼了！”妈妈一下把我搂在怀里，用这样轻柔这样温暖的语气安慰我，这使我感到太温存了，我的眼泪夺眶而出，真想唱世上只有妈妈好呀！
从此以后我再不会这样不听话，也不会这样懒惰，也不会这样不爱学习，当然也不会这样倔强了。
温存作文（2）
岁月易逝，时光荏苒。恍然间我已踏入高二这个神圣的殿堂。蓦然回首，再看一眼那一段段让我青春无悔的旅程，以及悄然离去的高一，心中不免荡出片片情思……
一年来，因为有她的陪伴，以至于弥留于心。
初次见面时，她一身简单而干净的着装顿时让我心旷神怡，小巧的身子配上一头犀利的短发，和她与生俱来的气质合二为一。本以为她的气场会让人难以接近——我是说，本以为。
她脸上似乎永远挂着微笑，如春风拂过雨水浸润，不得不让人感觉到亲近。于是我再次下定论，她应该是“闲静时如姣花似水，行动处弱扶风，”但是，我又错了。她充满着青春的活力，几乎让人看不出她竟是来教我们的老师，反而像半路转班的学生。呵，真是神秘又矛盾的人物。
像是冥冥之中的一种缘分，我被推荐为语文课代表，也就是说，接下来的`日子里，她就是我的顶头上司。
第一节语文课，我坐得端端正正安安静静，希望就此能留给她一个好印象，而出乎我的意料，她并没有讲接下来的所要教的内容或者如何学习的方式，而是在黑板上写下了两个大大的字——做人，一团白色显得分外耀眼。而我，从未见过如此遒劲有力的字，我便深深地被那几个字折服了，顿时为了我曾经那“龙飞凤舞”的字而羞愧不已。她还具体分成男生和女生两方面进行解说，教我们如何享受生活，乐在其中。看似平淡无奇却饱含哲理，给我的心灵带来极大的触动。这是第一次，我被她小小身体里蕴藏的王者气概所震慑、消融然后逐渐迷恋上她。
她善于多方面地培养学生。在语文课上，她时不时会开几个小玩笑，本来乏味无趣的课堂就会被她调动得活力四射。她从不生气，讲解题目也会让人觉得新意百出，记得一次大概印考卷的老师打了个盹，把错误答案印了上去，全班无一人幸免自作聪明把错误答案誊抄上去，换做别的老师早就大发雷霆，没想到她一副幸灾乐祸的样子说：“我挖了个坑果真你们闭着眼都跳了下去，我是该说你们傻呢还是傻呢还是傻呢？”讲台下一片沸腾……在晚自修上，我总能感受到她那一丝丝的细腻，她会时常提醒我们“眼睛离课本太近啦”，她会时常嘱咐我们“如果太累的话，就趴下来休息一会儿”，耳畔缭绕着她关切的话语，便更加有了动力。她热衷于和我们一起分享他求学经历的趣事，总让我们流连忘返，不禁对她又多了几分的敬意。她总是希望我们和她一样，不是单学习语文，更是享受语文。因为她爱语文，所以希望她的学生也能和她一样爱语文。
能做她的课代表真是幸运，她总是把我当作朋友一样，我曾偷偷问她今年多大，她说她已经30出头，并有一个三岁的宝贝女儿。我别提有多惊讶，并对她说她的风格和长相欺骗了我们这群无知小孩，她兴奋得活像捡了糖的娃娃。她还会偷偷塞吃的给我，在将近期末考试期间，一次我去她的办公室，她塞给我三个大橙子，而且做贼心虚一样地对我说：“嘘——，别被其他同学看见了，我可没多得分啊！”顿时化解了我心里的那份紧张急促的旋律。那份橙子的清香，依旧飘荡于心。
最美不过她渊博的知识，无私地奉献出来给予我们；最美不过她大度的气息，淋漓地体现出她对我们的爱；最美不过她美丽的形象，深刻地扎根于我们心中。
繁华三千终落尽，唯有她爱驻芳华。
炊烟散了，候鸟去了，秋叶红了，当一切只剩下空白时，只有这份属于你我的记忆依旧黑白分明，永远温存。
高三:张佳铭
温存作文（3）
温存的母亲，让我流泪
以前我无论做什么事妈妈都不管我，我一天不是 看电视就是与小伙伴们一起玩，不是踢足球就是爬树，妈妈都不管。
不知不觉我已经十岁了，早晨才五点屋里就传来妈妈的.声音。琴琴，琴琴，怎么还不起床，太阳都晒屁股了，我怎么就生了你这样一个懒姑娘……过了一会儿，妈妈又吵起来：“这个臭丫头，一天只知道吃花生、瓜子，连地也不扫，真是气死人了。”我听烦了，穿起衣服起来了。哼，俗话说，惹不起躲得起，我就溜进院子里看书。
过了一个时辰，妈妈饭煮好了，却不见我，妈妈拿着棍子，一个劲地朝院子里走来。我吓坏了，一个劲地向妈妈道歉，以后再也不这样了。谁知妈妈把棍子折断了，还一边用温柔的声音安慰我说：“孩子，妈妈不会打你的，只是吓唬吓唬你，你别在哭哭啼啼了！”妈妈一下把我搂在怀里，用这样轻柔这样温暖的语气安慰我，这使我感到太温存了，我的眼泪夺眶而出，真想唱世上只有妈妈好呀！
从此以后我再不会这样不听话，也不会这样懒惰，也不会这样不爱学习，当然也不会这样倔强了。
温存作文（4）
孩子的内心就像一张空白的纸，这个世界对他的启示，就像一只魔幻的画笔，在他的纸上添上五彩的线条，勾勒出孩子七彩的心。妈妈的呵护是暖色调的线条，在纸上勾勒出温暖的太阳，照耀着心灵的每一个角落；老师的谆谆教导是绿色的线条，在纸上画出茁壮的大树，正待结出胜利的果实；书本的知识是五彩斑斓的线条，为画笔添上梦幻的云朵、缤纷的彩虹、盛开的鲜花、神秘的密林以及密林周围笼罩着的厚厚的云雾。
书籍的力量是强大的，它带领着孩子走上通向未来的道路。未来的方向如何，全靠对书籍的选择。
作家王安忆在选编《给孩子的故事》一书中，选择了不少表现“苦难”和"残酷"的故事,她希望这些故事能“澄澈地映照世界”，让孩子在故事里成长。但有不少教育家并不同意王安逸的这种看法，他们认为应该让孩子多感受世界的温存，少让他们接触残酷的事情。
是的，每一个孩子都应该有一个无忧无虑、纯真快乐的童年，这是这个世界所给予他们的礼物，值得所有人一起守护。但是，过度的温存是对孩子最大的伤害，这只会让他们偏离这个世界的轨道。我们必须正视现实，现实的世界不只有纯真的孩子，还有不少残酷的事正在黑暗中蓄势待发。过度的温存会减少孩子的防备，一颗美味的.糖果就可能轻易地解除孩子的防护罩，不少拐卖儿童的事件因此而发生。孩子的成长少不了残酷的事情，残酷与爱护一起为孩子筑建起一层坚实的防护罩。
同样，过多残酷的事情也会对孩子的心灵造成巨大的伤害，它可能会成为将孩子推进黑暗深渊的那双手。过多残酷的事情会让孩子失去对这个世界的信任，他们的防护罩太过于厚重，甚至还在外部长出了锋利的刺，阻挡住每一个想要关心他们的人，像一个刺猬一样紧紧缩成一团，时时刻刻准备着进攻与防守。他们的心灵太过于灰暗，单调的色彩使他们感到无助，只能朝着既定的黑暗前进。
孩子是这个世界的未来，他们的道路由我们来守护，他们的心灵由我们来滋润。给孩子适当的东西，才是对他们最好的保护。
温存作文（5）
温存与苦难，残酷与美好在故事中的界限往往没有那么分明。于是这两股力量之间的比例调和就显得尤为重要。对于给孩子编选故事时想要控好这个度，关键是要去权衡利弊，可更要思考的是：我们想为孩子传递什么？启蒙什么？
先从不少教育家的观点立足，他们认为启蒙书更应该给孩子传递世界的温存。强调启蒙是争议的所在，启蒙于一个人的思想乃像一个指明灯，它日里模糊却时刻在提醒掌舵人船要行驶的方向。它是扎根人内心最深处的信念，也是未来价值观形成的根基。而它是最稳固的也是最脆弱的，最长久也是最短暂的，它萌发于新生之时却伴随一生。孩子没有形成剔除好坏信息，区分正负能量的潜意识，这便是这一观点持有者的忧虑所在。
首先，这想法确实是无可厚非的，我们无法排除现实的阴暗面会对孩子的心态造成什么样的影响。我们更多地是想给孩子传递正能量，以乐观的心态面对未来。但我认为“温存”这个概念定位得太为模糊与笼统。什么是温存？讲人人互帮互助的故事？相亲相爱的一家人甜蜜的小生活？我觉得这个范围太过狭隘，犹如让孩子们坐在井里看头顶上的一隅美景。倘若他们爬出井发现爸爸妈妈在吵架，邻里小朋友彼此不打招呼又会怎么样呢？温存太过空泛化，带来的是美而不实的“别人家的`故事”，并不会给孩子带来浓郁的幸福感，只是像喝白开水一般平淡无味罢了。事物有时是需要相辅相成的，残酷的存在更能映照出温存的真实感，在这一点上王安忆女士的话是经得起验证的。
她选择以不少表现“苦难”和“残酷”的故事来“澄澈地映照世界”，让孩子们在故事里成长。这与对立观点的基本差异在于：前者选择客观真实地表述，较为客观地叙述生活但突出温暖的力量，最后温暖战胜了困苦，是本质上的光明和暗黑两势力的抗衡赛。而后者是选择增加温暖的故事，减少残酷事件的发生概率、出现的频率。这是字眼在量上的增添与减少，并不不能真正传递出美好的力量。而王安忆女士用的言语十分精确，“澄澈地映照世界”。一是更大程度上清晰地还原现实的模样。二是注入美好的力量让孩子尽可能看见一个圆满明亮的结局。
我们想给孩子传递启蒙的是勇敢乐观地面对生活，那就应该告诉他们别人如何在困境中挫败困难，从而激励他们，而不是一昧传述空而不实的温存。
温存作文（6）
在学习、工作乃至生活中，大家都跟作文打过交道吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的关于温存的作文，希望能够帮助到大家。
岁月易逝，时光荏苒。恍然间我已踏入高二这个神圣的殿堂。蓦然回首，再看一眼那一段段让我青春无悔的旅程，以及悄然离去的高一，心中不免荡出片片情思……
一年来，因为有她的陪伴，以至于弥留于心。
初次见面时，她一身简单而干净的着装顿时让我心旷神怡，小巧的身子配上一头犀利的短发，和她与生俱来的气质合二为一。本以为她的气场会让人难以接近——我是说，本以为。
她脸上似乎永远挂着微笑，如春风拂过雨水浸润，不得不让人感觉到亲近。于是我再次下定论，她应该是“闲静时如姣花似水，行动处弱扶风，”但是，我又错了。她充满着青春的活力，几乎让人看不出她竟是来教我们的老师，反而像半路转班的学生。呵，真是神秘又矛盾的人物。
像是冥冥之中的一种缘分，我被推荐为语文课代表，也就是说，接下来的日子里，她就是我的顶头上司。
第一节语文课，我坐得端端正正安安静静，希望就此能留给她一个好印象，而出乎我的意料，她并没有讲接下来的所要教的'内容或者如何学习的方式，而是在黑板上写下了两个大大的字——做人，一团白色显得分外耀眼。而我，从未见过如此遒劲有力的字，我便深深地被那几个字折服了，顿时为了我曾经那“龙飞凤舞”的字而羞愧不已。她还具体分成男生和女生两方面进行解说，教我们如何享受生活，乐在其中。看似平淡无奇却饱含哲理，给我的心灵带来极大的触动。这是第一次，我被她小小身体里蕴藏的王者气概所震慑、消融然后逐渐迷恋上她。
她善于多方面地培养学生。在语文课上，她时不时会开几个小玩笑，本来乏味无趣的课堂就会被她调动得活力四射。她从不生气，讲解题目也会让人觉得新意百出，记得一次大概印考卷的老师打了个盹，把错误答案印了上去，全班无一人幸免自作聪明把错误答案誊抄上去，换做别的老师早就大发雷霆，没想到她一副幸灾乐祸的样子说：“我挖了个坑果真你们闭着眼都跳了下去，我是该说你们傻呢还是傻呢还是傻呢？”讲台下一片沸腾……在晚自修上，我总能感受到她那一丝丝的细腻，她会时常提醒我们“眼睛离课本太近啦”，她会时常嘱咐我们“如果太累的话，就趴下来休息一会儿”，耳畔缭绕着她关切的话语，便更加有了动力。她热衷于和我们一起分享他求学经历的趣事，总让我们流连忘返，不禁对她又多了几分的敬意。她总是希望我们和她一样，不是单学习语文，更是享受语文。因为她爱语文，所以希望她的学生也能和她一样爱语文。
能做她的课代表真是幸运，她总是把我当作朋友一样，我曾偷偷问她今年多大，她说她已经30出头，并有一个三岁的宝贝女儿。我别提有多惊讶，并对她说她的风格和长相欺骗了我们这群无知小孩，她兴奋得活像捡了糖的娃娃。她还会偷偷塞吃的给我，在将近期末考试期间，一次我去她的办公室，她塞给我三个大橙子，而且做贼心虚一样地对我说：“嘘——，别被其他同学看见了，我可没多得分啊！”顿时化解了我心里的那份紧张急促的旋律。那份橙子的清香，依旧飘荡于心。
最美不过她渊博的知识，无私地奉献出来给予我们；最美不过她大度的气息，淋漓地体现出她对我们的爱；最美不过她美丽的形象，深刻地扎根于我们心中。
繁华三千终落尽，唯有她爱驻芳华。
炊烟散了，候鸟去了，秋叶红了，当一切只剩下空白时，只有这份属于你我的记忆依旧黑白分明，永远温存。
温存作文（7）
在学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的温存_写老师的作文1200字，希望能够帮助到大家。
岁月易逝，时光荏苒。恍然间我已踏入高二这个神圣的殿堂。蓦然回首，再看一眼那一段段让我青春无悔的旅程，以及悄然离去的高一，心中不免荡出片片情思……
一年来，因为有她的陪伴，以至于弥留于心。
初次见面时，她一身简单而干净的着装顿时让我心旷神怡，小巧的身子配上一头犀利的短发，和她与生俱来的气质合二为一。本以为她的气场会让人难以接近——我是说，本以为。
她脸上似乎永远挂着微笑，如春风拂过雨水浸润，不得不让人感觉到亲近。于是我再次下定论，她应该是“闲静时如姣花似水，行动处弱扶风，”但是，我又错了。她充满着青春的活力，几乎让人看不出她竟是来教我们的老师，反而像半路转班的学生。呵，真是神秘又矛盾的人物。
像是冥冥之中的一种缘分，我被推荐为语文课代表，也就是说，接下来的日子里，她就是我的顶头上司。
第一节语文课，我坐得端端正正安安静静，希望就此能留给她一个好印象，而出乎我的意料，她并没有讲接下来的所要教的内容或者如何学习的方式，而是在黑板上写下了两个大大的字——做人，一团白色显得分外耀眼。而我，从未见过如此遒劲有力的字，我便深深地被那几个字折服了，顿时为了我曾经那“龙飞凤舞”的字而羞愧不已。她还具体分成男生和女生两方面进行解说，教我们如何享受生活，乐在其中。看似平淡无奇却饱含哲理，给我的心灵带来极大的触动。这是第一次，我被她小小身体里蕴藏的王者气概所震慑、消融然后逐渐迷恋上她。
她善于多方面地培养学生。在语文课上，她时不时会开几个小玩笑，本来乏味无趣的课堂就会被她调动得活力四射。她从不生气，讲解题目也会让人觉得新意百出，记得一次大概印考卷的老师打了个盹，把错误答案印了上去，全班无一人幸免自作聪明把错误答案誊抄上去，换做别的老师早就大发雷霆，没想到她一副幸灾乐祸的.样子说：“我挖了个坑果真你们闭着眼都跳了下去，我是该说你们傻呢还是傻呢还是傻呢?”讲台下一片沸腾……在晚自修上，我总能感受到她那一丝丝的细腻，她会时常提醒我们“眼睛离课本太近啦”，她会时常嘱咐我们“如果太累的话，就趴下来休息一会儿”，耳畔缭绕着她关切的话语，便更加有了动力。她热衷于和我们一起分享他求学经历的趣事，总让我们流连忘返，不禁对她又多了几分的敬意。她总是希望我们和她一样，不是单学习语文，更是享受语文。因为她爱语文，所以希望她的学生也能和她一样爱语文。
能做她的课代表真是幸运，她总是把我当作朋友一样，我曾偷偷问她今年多大，她说她已经30出头，并有一个三岁的宝贝女儿。我别提有多惊讶，并对她说她的风格和长相欺骗了我们这群无知小孩，她兴奋得活像捡了糖的娃娃。她还会偷偷塞吃的给我，在将近期末考试期间，一次我去她的办公室，她塞给我三个大橙子，而且做贼心虚一样地对我说：“嘘——，别被其他同学看见了，我可没多得分啊!”顿时化解了我心里的那份紧张急促的旋律。那份橙子的清香，依旧飘荡于心。
最美不过她渊博的知识，无私地奉献出来给予我们;最美不过她大度的气息，淋漓地体现出她对我们的爱;最美不过她美丽的形象，深刻地扎根于我们心中。
繁华三千终落尽，唯有她爱驻芳华。
炊烟散了，候鸟去了，秋叶红了，当一切只剩下空白时，只有这份属于你我的记忆依旧黑白分明，永远温存。