喜爱音乐（1）
《喜爱音乐的白鲸》，之后，老师一边播放轻快的音乐，一边绘声绘色地朗读课文，我们也都陶醉其中，仿佛看到了白鲸在大海中快乐地玩耍，这时，向来厌倦语文课的我，突然来了兴趣。
接着，老师提出一个问题：读了这篇课文，有谁知道，这篇文章写了一件什么事？表达了一个什么样的中心呢？老师的话音刚落，同学们纷纷议论起来，各抒己见。我也认真地思考着：事情是写一群白鲸遇难了，在人类的帮助下顺利脱险的故事以此激发我们探索生物奥秘的兴趣。我心里这样想着，但不知对不对？看同学们纷纷举手，我犹豫再三后，终于举起手来，还生怕老师看不见，忍不住让屁股离开了椅子，这可是我在课堂难得的表现。终于，老师把我叫起来，我兴奋地回答了这个问题。你的回答很正确老师说。同学们也都投来赞许的目光。这时我的心里就想吃了蜂蜜一样，甭提有多甜了。
就这样同学们和我一样，回答着老师提出的一个又一个问题，课堂气氛是那么的活跃……
叮铃铃…叮铃铃…上课的铃声又响，唉！怎么这么快！我还没有上够呢！
我喜欢这样的老师，喜欢这样的课堂，多么希望每节语文课都这样啊！
喜爱音乐（2）
白鲸一边欣赏音乐，以便随着破冰船游出冰区，进入深海，白鲸得救了。从此白鲸和人们成了要好的朋友。人们经常拿食物到海边给白鲸吃。又一次，一些游人到深海边玩耍，玩得正高兴时，原本平静的海面变得波涛汹涌，狂风卷起的波浪把人们卷到了深海里。正当人们绝望的时候，白鲸赶来了。白鲸把人们一个个驮到了岸上……人和白鲸感情更深了！动物都知道知恩图报，何况人呢？
喜爱音乐（3）
这节课，是本学期第一次音乐课，音乐老师是燕老师。老师先教我们听音乐起立、坐下，又教了我们一首歌《采菱》，老师告诉我们在唱这首歌的时候要有“跳跃感”和“柔美感”。首先，老师让我们有感情地读歌词，然后，老师唱一遍，我们听。最后，一句一句的教歌词，再连起来唱。
这首歌同学们唱的都特别好，燕老师说：“我最喜欢你们班的同学们了。”我们在心里都很高兴。我特别喜欢歌词里的一句话：水乡的孩子爱水乡，从小就生长在南湖旁。这句话是说，在水乡成长的孩子都爱水乡。这句话也告诉了我一个道理：在自己家乡成长的孩子们都要热爱自己的家乡。
这就是我最喜爱的——音乐课，因为音乐课让我们不仅学到了动听的歌曲，而且还能学会道理，你们喜不喜欢这节“音乐课”呢？
喜爱音乐（4）
我有一个音乐盒，是我过生日时我的好朋友张雨蒙送我的生日礼物。
我的音乐盒是瓷制的半个鸡蛋壳，鸡蛋壳上还印着精美的图案—蓝蓝的天空下，五颜六色的海滩上，坐着一个穿蓝色金装的小仙女，她的头发是金色的，她头的上方有一个金圆环，她的脚下有数不清的七彩贝壳，小仙女的周围有一群海鸥。小仙女那又黑又亮的大眼睛望着涛涛的海面，吹着海螺，海面上久久地回荡着小仙女响亮地海螺声，仿佛是在呼唤她思念已久的故乡。
鸡蛋壳里还坐着一个穿蓝色小兔子衣服的小姑娘，她双眼紧闭，双手搭在鸡蛋壳两边，像是正在熟睡。鸡蛋壳的斜后方，有一个红色的小桃心，那就是音乐盒的外弦，只要你用手一拧小桃心，你就可以欣赏到神奇而又动听的乐曲，你知道吗？那时候你就会觉得自己进入了仙境在欣赏奇妙的画面，那是因为你被音乐迷住了。
我喜欢我的音乐盒，因为它不仅是我的生日礼物，更是我放松的好帮手，每当我打开音乐盒欣赏音乐时，我都回在心理默默地说：“谢谢你，蒙蒙！”
喜爱音乐（5）
这节课，是本学期第一次音乐课，音乐老师是燕老师。老师先教我们听音乐起立、坐下，又教了我们一首歌《采菱》，老师告诉我们在唱这首歌的时候要有“跳跃感”和“柔美感”。首先，老师让我们有感情地读歌词，然后，老师唱一遍，我们听。最后，一句一句的教歌词，再连起来唱。
这首歌同学们唱的都特别好，燕老师说：“我最喜欢你们班的同学们了。”我们在心里都很高兴。我特别喜欢歌词里的一句话：水乡的孩子爱水乡，从小就生长在南湖旁。这句话是说，在水乡成长的孩子都爱水乡。这句话也告诉了我一个道理：在自己家乡成长的孩子们都要热爱自己的家乡。
这就是我最喜爱的——音乐课，因为音乐课让我们不仅学到了动听的歌曲，而且还能学会道理，你们喜不喜欢这节“音乐课”呢？
喜爱音乐（6）
《喜爱音乐的白鲸》，之后，老师一边播放轻快的音乐，一边绘声绘色地朗读课文，我们也都陶醉其中，仿佛看到了白鲸在大海中快乐地玩耍，这时，向来厌倦语文课的我，突然来了兴趣。
接着，老师提出一个问题：读了这篇课文，有谁知道，这篇文章写了一件什么事？表达了一个什么样的中心呢？老师的`话音刚落，同学们纷纷议论起来，各抒己见。我也认真地思考着：事情是写一群白鲸遇难了，在人类的帮助下顺利脱险的故事以此激发我们探索生物奥秘的兴趣。我心里这样想着，但不知对不对？看同学们纷纷举手，我犹豫再三后，终于举起手来，还生怕老师看不见，忍不住让屁股离开了椅子，这可是我在课堂难得的表现。终于，老师把我叫起来，我兴奋地回答了这个问题。你的回答很正确老师说。同学们也都投来赞许的目光。这时我的心里就想吃了蜂蜜一样，甭提有多甜了。
就这样同学们和我一样，回答着老师提出的一个又一个问题，课堂气氛是那么的活跃……
叮铃铃…叮铃铃…上课的铃声又响，唉！怎么这么快！我还没有上够呢！
我喜欢这样的老师，喜欢这样的课堂，多么希望每节语文课都这样啊！
初一:金丹婷