《论语》第九十七页讲的是：子曰：不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。意思是：教育学生，不到他明白而难通的时候，不去开导他;不到他想说而说不出来的时候，不去启发他。举一个方面，他不能由此推出其他几个方面时，我会让他自己想明白。
我觉得孔子说得太对了!一个问题的一个方面，好比桌子的一个角，其他方面好比桌子的另外几个角。想要了解其它几个方面，必须先抓住桌子(问题)的“重心”。知道了“重心”或“中心”，才能了解事情的来龙去脉，从而能从另外的角度去看问题(找到桌子的另外几个角)。而如何抓住问题的重心。则需要多问“为什么”。这就是为什么佛家说：“有大疑惑的人才能有大觉悟。
孔子就是这样，让学生自己想明白，自己学习知识，而并非生搬硬套。他这样做，是让学生在思考中获得知识，而不是从结论中。但是，学生有问题实在想不明白，就需要老师来指点了。通过老师启发，学生积极主动思考，学到的知识才能牢固。孔子这样教学生，是让学生获得一把解决任何问题的万能钥匙。这就是孔子成为一名名垂千古的教育家的原因。