关于抄袭的作文（1）

“叶凯，你来一下！”王老师的声音在我耳畔响起。

“好，马上就来！”我立即放下手中的象棋，跨着大步来到办公室。

“叶凯，我要交给你一个光荣的任务。”王老师笑眯眯地看着我。

“哦，是！”我虽然不清楚到底是什么任务，但我知道这是老师的信任，我义不容辞。

“现在有一个‘知荣辱树新风’的读书征文活动，咱们班你的作文写得不错，我想让你参加这次征文。这几天你先回去酝酿酝酿，这个星期内一定要交给我一份初稿。”王老师郑重地说。

啊？写作文？说起写作文我可真是又爱又恨，因为要“出产”一篇好文章可是一件花费大心思的事情。“哦！我……”我刚想摆出自己的困难，可一瞅见王老师充满信任的眼神……哎！王老师如此信任我，我的舌头只能来了个一百八十度大转弯——“是！”声音挺响，可是显得底气不足。

一个星期快过去了，我绞尽脑汁也未见彩虹一角，真是让我心急如焚呀！我终究避不开老师期待的目光。

这天，我刚从厕所回到教室，王老师就来了。我低下了平时自信的.头，不敢看老师的脸，她的脸一定已经失去了往日的亲切和蔼。“跟我来。”我听得出来她的声音中充满了失望。

我跟着老师一直走，来到了楼顶阳台。“你啊，真让老师失望。给！这篇作文本来不是为你准备的，现在先给你吧。拿去看看，回去重新打印出来，署上你自己的名字。”王老师举着一份稿纸递到我的面前。“啊？”我不明白这是什么意思，疑惑地看着王老师，“拿着呀，这就是你的作文，回家把它打出来！记住！不要和别人说，有人问起，你就说是自己写的，知道吗？”王老师拍拍我的肩膀，意味深长地看了我一眼，将稿纸塞到我手中，就转身走了。

晚上，我坐在电脑前开始打印这篇并不属于我、却即将冠上我大名的作文。这的确是篇好作文，可——哎！这一千字不到的作文，却让我这个打字高手整整打了3个小时还未完工。每每打到“诚信”这两个字时，我的心总有被针刺痛的感觉，偏偏这两个字出现的频率又特别高……“不，我不能！”我站起来大叫一声，把睡梦中的老姐吓了一跳。“怎么了？神经兮兮的。”老姐揉着睡眼问。我忍不住对她倾诉了心中的郁结。老姐不住地点头，若有所思地说：“你倒是可以把整件事情写成一篇作文。

一语惊醒梦中人呀！

那一夜，我房间的灯亮了很久；那一夜，我是文思泉涌，疾笔如飞。《人生拒绝抄袭》终于横空出世！第二天，我拿着自己的作文交给王老师，准备解释点什么。她却微笑着叫我什么都不用说，奇怪！她好像早就知道这一切。

关于抄袭的作文（2）

因为试题的难度有些大，所以我在做到前面的时候就感到有些不妙。到了最后一题更是把我困了十分钟。正当我准备放弃检查前面时，突然从旁边听到有人长长地舒了一口气，说：“啊，终于想出来了，想不到最后一题还真是难呢。”原来是同桌。等一下……他刚才说……他做出来了最后一道题？刚才还感到绝望的我，发现了一线生机。偷偷瞄一眼？不行不行不行，绝对不能干作弊这种事。但是如果不干的话，我的一百分的连续五次记录就毁了啊。我觉得我心里有两个小人在吵架，一个说不抄，一个说抄。“抄吧，抄了的话你又能得一百分了，那样不是很好吗？”

“你如果抄了，就相当于是作弊。绝对不可以作弊。”另一个小人儿坚决地反对道。

“反正又不会有谁发现，没有谁会知道你是抄的。没关系，瞄一眼吧。”小人儿像没事一样说着。“难道你忘了吗？敬业、诚信……诚信，诚信！”我看着黑板上方的那两个字，愣住了。

“没事。你别听他说的。听我的，把眼睛转一下，就能看到了。这么简单的事，何乐而不为呢？”那个小人依旧一意孤行。

“咳咳，”这时，从讲台上传来了老师的声音，“不要看别人的卷子，看自己的。”我连忙抬起头，却发现老师看的不是我。刚刚收紧的心，又放松下来。

“要是被发现了，你知道会有什么后果吗？如果被发现了，你就会被拉到讲台上全班批评，被当作反面教材，你在班级里的地位将会一落千丈。同学和老师都会看不起你！”小人义正词严地说。

“但是……”另一个小人嗫嚅着，说不出话来。我再次看向那两个字：诚信。我下定了决心，决不作弊！

交卷时间到了。我拿着空了一题的卷子交了上去，心里不知为什么十分轻松。走出教室，我感到心里十分踏实。柔和的春风拂面而来，仿佛小草都在对我笑着。我感到今天的阳光格外灿烂。

关于抄袭的作文（3）

香翰文

星期五早上，我们兴高采烈地回到教室，我们知道要发周报了。张老师说过，这一周的周报是编童话故事的，很有趣。

周报终于发到我手上了，我连忙打开一看，哇，真的很有意思！我很认真地看完一篇又一篇。突然，我看到了卢振松的童话《穷人与富人》，那内容让我想起以前在故事书里《穷人与富人》，有相当的一部分跟卢振松写的内容一样的。我不禁自言自语地说：“好你个卢振松！”

突然间，有一个同学喊道：“老师！卢振松的作文全部都是抄故事书的。”一下子全班同学都将目光投向了卢振松，霎时，卢振松脸一下子红的像个苹果，头往胸前低得不能再低了。老师问道：“卢振松，是这样的吗？”卢振松说不出话来。老师接着说：“同学们，这种行为是非常可耻的，大家这次回去可以针对这一件事情来写每周一稿，我将优先给他上报。以后写作文的时候可仿一点好词好句，但不可以仿太多。”哈哈，这下子卢振松可要出丑了，这可真叫聪明反被聪明误。

回到家里，我对妈妈说：“妈妈，我告你一个大事情，卢振松的作文《富人和穷人》是抄的！他被老师批评了。”妈妈听了笑着说：“是啊，这种事真不应该发生，那样对自己是很不好的，是不能提高作文水平的，你以后也不要这样做。”我点了点头。

自我评价：我觉得这一篇文章写得还可以，但四字词写得不多，如果写多一点就好了。

老师点评：文章的开头非常简洁，“很有趣”一词一下子就激起读者的兴趣，紧紧抓住读者的心，让人有忍不住读下去的欲望。第三段写卢振松的神态“头低得不能再低了”非常传神。这就是细节描写。细节描写可以让读者留下深刻的印象。在今后的写作中要多留意这方面的锤炼。（指导老师：张春灶）