小学写作中的作文（1）

在我的成长过程中，高兴的事很多，但偶尔也会碰上一点小烦恼。

昨天下午，老师让同学们把七、八单元的作文抄到作文本上。老师说：“抄不完的同学，也可以把本子带回家去抄。”“太好了!正好我没带七单元的作文草稿。”我心中暗暗高兴。于是，我抄完八单元的作文，便写起数学作业来。

“叮铃铃……”“放学喽!”“回家喽!”教室里响起一片叫喊声。我站起来，忙忙碌碌地收着作文本。收着收着，我竟然迷迷糊糊把自己的作文本塞进了那摞要交上去的本子里。当时的情景，我模糊记着：我忽然记起作文还没抄完，便又把本子抽了出来，不知往哪儿一塞，便慌着去送本子了。

我背着书包，走到公交车站。惊觉作文本好象忘拿了。我急地蹦了起来，匆匆地跑回学校。想找回我的作文本。可是，当我回到教室时，正在打扫卫生的李秉哲仿佛猜透了我的心思，说：“这里连半本作文本的影子都没见到呢!”我又看了我和同桌的桌洞，也没有。我垂头丧气地离开了教室。

一路上，我左思右想。作文本会不会“飞”了?会不会在老师那里?一学期的心血会不会就这样无影无踪了?多种疑惑和忧虑在我心中升起。

这时，我想起妈妈经常对我说，用完东西要放回原处。而我却毫不放在心上。以后，我一定要改掉我随手乱丢的坏习惯。

后来我还是换了，喂了食，没办法，谁叫当初是我求妈妈买的乌龟呢!

乌龟至今还在桶里游着，这就是让我苦恼的事啊!

小学写作中的作文（2）

今天，天气很冷，我的嘴巴上都快结冰了，遇到这样一个天气，心情也特别差。下面，就让我来给大家讲一下令我烦恼的事吧!

昨天，也就是星期一，下午最后一节课，老师说要调位置，我们都很激动，老师先排了一下位置，我坐在了第七排---倒数第二排，我的后面是最要好的朋友李映霏。因为我考上了年级前十五名，所以，就有挑位置的资格。我大概看了一下，发现了一个很好的位置——刘武菲的旁边。刘武菲是我班的语文课代表，非常优秀。于是，我就挑了她身旁的那个位置，坐了下来。我们两人都很高兴。可我刚坐到那儿，老师说：“你们两个学习都这么好，调过去一个吧”。就这样，老师把刘武菲调走了，又调过来一个学习不好的小女孩儿—王寒冰，老师说让我帮助我身边这两个同学刘宇昊和王寒冰。我反过来一想：我还不如坐以前那个位置了，我和李映霏在一起背书背得特别快，而且学东西学得也特别快，我不会了你帮我，你不会了我帮你，那不是再合适不过了。可现在毕竟是现在。唉……

今天下午，我又想了想，老师把这两个同学交给我，其实是信任我的能力才这么做的，我何必还想念那个位置呢，过去的就让它过去吧，人毕竟要挑战新的环境。人生不可能是一帆风顺的。烦恼代表着悲伤，而我们现在却不需要悲伤，心中只需要信念和希望。

小学写作中的作文（3）

一年前，我是一个天不怕、地不怕，就怕写作文的孩子。要知道，每次语文老师布置作文，我都不痛快，憋了半天，我也写不出几句话。

老师要我多读课外书，说书读的多了自然会写。妈妈要我写自己感兴趣的事，说兴趣是最好的老师。爸爸要我多观察，说观察得越仔细越有东西可写。

为了鼓励我写好作文，妈妈经常带我出去亲近大自然。有一次去郊区钓鱼，我学着大人的样子钓，一连钓了好几条，正兴高采烈的时候，妈妈就问我钓鱼的窍门，我一连串讲了好多：“千万别让鱼钩露出来，否则鱼儿看了是不会上钩的，要特别仔细观察浮子，一旦有动静就要迅速提钩，还要有耐心，因为鱼儿也很聪明，还有??”妈妈打断了我的话：“还有的话，就留到作文里说吧。”于是我毫不费劲地写了一篇《今天我钓鱼》的作文，足足写了两张纸。第二天，老师给我的作文打了个大大的优。看来，仔细观察不仅对钓鱼管用，对写作文也管用。

尝到了观察的甜头，爸爸又让我观察刚从同事家里抱来的小狗“旦旦”，这是只出生才十五天的小狗，还不会站呢，四条腿弯弯的直打抖，我喂它吃粥，它伸出舌头一上一下地舔，小尾巴一摇一摆，很是可爱。于是，《小狗旦旦》的作文又诞生了。

随着我的作文一次比一次写的好，一次比一次有话可说，我对作文的怕渐渐烟消云散了。在学写作文的过程中，我感到，仔细观察事物，不仅对写作文有帮助，而且能通过观察学到许多书本上没有的知识。同学们，当你看到有个男生小心翼翼捧着一盒子桑蚕，当你听到有个男生能说出校园里有多少棵树，都不要奇怪，那就是我。

点评：作文素材来自于生活中的点滴，小作者体会到了只有用心感受生活，写作时才能“下笔如有神”。

（朱翠琴）南京市三牌楼小学四（6）班 刘其言

小学写作中的作文（4）

从亲身经历中挖掘成功的感受黑龙江省哈尔滨华电第三发电有限责任公司小学：姜广生〖习作要求〗本次作文是写生活或学习中的一次成功经历，习作要求详见人教社小学〈语文〉第十册积累·运用（四）〖指点迷津〗在日常生活中，我们每天都在经历这样那样的事，而所做的每一件事情要么成功，要么失败。也正是在这个过程中，我们学会了很多东西，成长了起来。现在，就让我们走进人生的旅程感受成功快慰。这次作文要求同学们写生活或学习中的一次成功经历，怎么样？快拿起笔来和大家说说你的成功秘诀吧！精心策划，选好材料。请同学们闭上双眼，像看电影似的追寻回忆在自己身上已发生的故事，从中挑选一件精彩的写给大家看。我知道大家经历过的故事很多，可记录你成功经历的并不多见，因此，写本次作文一定要仔细辨析，逐一筛选，选择最能体现“成功”这一特征的材料却写，千万不要选择偏离主题的材料去写。如参加某次大赛，经过自己个人的不懈努力，取得了惊人的成绩；在全校征集合理化建议活动中，你提的合理化建议在众多建议中被校长采纳了??均可以写入本次作文，或许你还有别出心裁的经历。把握重点，写清过程。在写作材料确定之后，就应有条理地写清事情的经过。任何一件事情都有它的阶段性，包括发生、发展、高潮和结局，本次习作可按时间顺序或事情发展顺序层次分明地将成功的经历记录下来。如学校要举行飞机模型表演比赛，可能你在制作模型的过程遇到缺乏材料的困难，你是怎样解决的？问题得到解决之后，你又是怎样经过自己的努力，终于在规定时间内如期完成任务的？在参加比赛时，你的表现如何？取得了优异的成绩之后，你肯定感受到了成功的快乐。这些环节都应该细细琢磨，把它写细致。这样，才会让读者感受你的成功也会给他带来快乐。体验成功，悟出感受。经历了一次或几次成功的尝试之后，对你来说的确是件快乐的事、高兴的事，这对你来说的确是一个触动，激励你尽力做好每一件事。〖习作例文〗我成功了哈尔滨华电第三发电有限责任小学：暮春原来都是爸爸妈妈帮助我听写词语和检查课文朗读，现在，爸爸妈妈都调到外地工作了。家里只剩下我和姥姥，那谁帮我听写词语和检查课文的朗读呢？这下我可犯了难。不巧，今天老师又留了一项听写作业。回到家里，我急得团团转。让姥姥念，可是有很多字她都不认识。这可怎么办呢？突然，我眼前一亮，看见了写字台上的录音机，对！就让它帮我吧。我急忙插上电源，放入空白磁带，拿起话筒按下录音键，便读了起来：陶醉-----曲谱-----粗糙??我这一手怎么样呢？我启动开关，听录音的效果，可是等了好一会儿，竟无声无息。这是怎么回事呢？原来，我忘按放音键了。我并没有灰心，再次调整，按下放音键，我那尖尖的声音放出来了，逗得我直笑，我拿起纸和笔跟着写起来。可是由于放音的速度太快，一会儿几个词就过去了。还没等我写完第一个词语，马上就该写第二个了，弄得我手忙脚乱。只得写完一个词语按以一下暂停键，写完再打开??这次听写搞得我晕头转向。哎！都怪我经验不足啊！心想：那以后可怎么办呢？我并没有放弃，又一次打开录音机，把念词语的速度减慢了，读完一个词语间隔一会儿再读下一个：陶醉-----曲谱-----粗糙??录完一试，还真灵。我刚好把第一个词语写完，第二个词语便开始了。“我成功了！”我兴奋地叫了起来。它比父母听写朗读的效果还好呢！以后，无论是听写词语还是朗读课文，我都不犯难了。当我听到录音机里传出自己的声音时，心里可高兴了。是它帮我克服了学习上的困难。我认为这是我的尝试成功了，直到现在我还用着这种听写、朗读的方法。〖教师点评〗成功和失败是相互对立的，要么成功，要么失败，二者决不会并存。因此，我们每做一件事都会感受到成功的快慰和失败的辛酸。当然，我们都希望感受成功的快乐，但成功总是需要付出一定的代价才可以换来的。说得好：失败乃成功之母，一次失败必将孕育着成功的诞生。本文的小作者因父母调到外地工作，为无人帮助听写词语和检查朗读课文犯难，经过小作者冥思苦想，问题得到了解决——用录音的方式听写词语和检查朗读课文。出色地完成了老师留的作业，饱尝了成功的喜悦。尤其文中对小作者心理活动的描写细致入微，体现了儿童的特点——天真可爱，善于动脑积极思考，生活中充满了只要付出就一定会成功的信念。