一次课堂（1）
今天在课堂上郑老师请我们吃“美食”——一根辣椒，这一道“美食”让我们痛并快乐着。
老师说：“谁敢来挑战吃辣椒？”教室里顿时鸦雀无声，这时候董同学举起了手说：“我来。”只见他一脸微笑，十分轻松地走上了讲台，双眼紧盯着老师手上的辣椒，好像在想：一根辣椒有什么好怕的，马上我就会把你给消灭掉。他接过老师手上的辣椒，放到鼻子跟前闻了一闻，说：“味道还有点好闻。”他张开嘴巴，露出了雪白的牙齿，咬了一大口，发出“咔嚓”声音，看他吃得津津有味，我也忍不住流出了口水……
突然，他脸上的笑容僵住了，眉毛、眼睛、鼻子全都挤成了一团，紧接着董同学的脸被辣的通红。他尝试着忍住，可是还没五秒，董同学就忍不住了，只见他被辣椒辣的直吐舌头，还不停的用手扇着风，他的全身微微颤抖着，似乎在忍受着巨大的痛苦。终于，他再也忍不住了，趴在了桌子，头埋在手臂里。再次抬头我发现他的泪花在眼眶里转动。郑老师连忙拿来了一瓶饮料，倒了一点给他喝，我心想：这个辣椒真的有那么辣吗？过了一会儿，他的脸色才逐渐恢复正常了。这时我为自己没有贸然挑战辣椒感到庆幸！
这真是一节快乐的课堂，同学们吃辣椒的表现给我留下了深刻的印象。
一次课堂（2）
上一次在课堂上，老师让我们介绍一本书，并上台说出原因，那场面，简直可以说是沸沸洋洋。 王静茹一个箭步走了上去，没有任何被束缚的感觉，声音洪亮，可每当她读不下去的时候，就一直重复前面的几个字，如刚才，她一连串说了好几个“舅舅”。在我们班，还有一个和她相反的人，那就是庞李彬，声音小的象蚊子，大家都把书拿起来当听筒用才能听得见。
唉，她还象一只受了惊的小猫，胆小如鼠，生怕别人看见她。 我们班还有一位“大衰哥”，叫张浩宁。他有什么说什么，刚一上台来了句“老师，我不会，我想想行么？”老师拿他开玩笑，“你要是不说，我就把你钉到黑板上”!而他呢？眼睛一眯，小嘴一撇，嘿嘿一笑，就站到了讲台旁边，我们都哈哈大笑，而老师说“那就把你钉到讲台前吧”。可他呢，说一个原则，那就是笑。 人家李士官自报家门后，来了一声“我忘了”引得全班哄堂大笑。
最精彩的是耿德澳，死都不愿上台，似乎有条铁链把他给拴住了，还给老师讨价还价，耿德澳砍价那是相当厉害，宁可把脸贴到黑板上，也不上去读，最后，老师只能退一步海阔天空了，竟然只让他说那三步曲，而且还让他看着同学说，可他死都不愿意面对同学说，还来了一句，“俺不愿看”！引得大家哈哈笑。 这堂课我们非常开心，同时也提高了我们的朗读水平，真是太棒了！
一次课堂（3）
今天我们上了一堂有趣的课。
这次是万圣节活动，所以老师给每个人一个面具。大家拿到颜料，都专心致志地画起来。偶然有有人说笑，或是觉得自己面具的搞笑有趣，或是谈论着如何涂色会更精彩。
不一会儿，所有人都把面具给画好了，风格真是不同啊！有可爱的、搞笑的，当然也有恐怖的——比如我。你看！这个面具有黑黑的眼睛，中间空心，下方再画点红色，表明它在流血一样。整副面具用红色为主色。当我戴上面具，我的形象显得恐怖无比。我把脸冲向了一位同学一晃。他吓得跳了起来，大叫：“啊！太吓人了！”其他人都被逗得哈哈大笑了。
接下来，老师让同学们走秀，瞧！许许多多的面具凝结了我们的汗水，都十分有趣，我们互相对视了一下，笑了。
最后，当我们听老师讲鬼故事时，把灯和窗全关了，窗帘也拉上，营造了一种恐怖的气氛。伴随着故事情节，老师突然用手电筒照一下自己的脸，扮着鬼脸，我们心都快要被吓得跳出来了。每个人都啊啊大叫，可见有多么可怕！
今天的这堂课可真有趣！
一次课堂（4）
昨天，陶老师便告诉我们：今天的最后一堂课是烹饪课堂， 整整一天的时间，我们都在期盼中度过，终于一声铃响把我们从度日如年中解脱出来！大家以最快的速度排好队，冲进了烹饪教室。只见，烹饪教室里的东西一应俱全：有肉馅、饺皮、锅碗铲等，既然一切都已准备就绪，那么，开工！
我穿上围裙，戴上袖套，用洗手液将手反复清洗， 接着，我凭着在家学过的三脚猫功夫，拿起一张饺子皮，放入肉馅，便想把饺皮捏紧，可饺皮却不听使唤地张开了。一定是哪个步骤少了？我摸着脑门才恍然大悟：原来没涂上水！我立即蘸了点水，环绕饺皮的四周抹上一圈，这下，上下两片饺皮乖乖地合拢了，我依次将它们捏出漂亮的皱褶，OK！一个珠圆玉润的饺子便呈现在了我面前。有过一次经验，接下来我就轻车熟驾，依次做出了一盘饺子，它们犹如一个个大胖娃娃躺在盘子里酣睡呢！
做好了饺子，同学们都感觉饥肠辘辘了。我们来到了电磁炉前，将冷水烧开，等沸腾后，将一个个饺子推了下去。看：“跳水健将”们咚咚咚地下了水，在水面上划过一道优美的弧形，便沉入锅底。我用铲子将它们推了推，就等水沸开吃了，好期待啊！
就在我们盯着汤锅咽口水时，陶老师走了过来 ：”三次水浇了没？“”三次？什么？”我们一个个呆若木鸡，“还要沸腾三次，浇上三次水啊！”大家赶紧将盛在碗里的饺子又倒回锅里。两次、三次！终于等到第三次沸腾，只见一个个水饺宝宝浮在水面上，像是在跳优美的华尔兹。这回我们可无心欣赏了，大家手忙脚乱地将饺子捞到了碗里。依次加入米醋、鸡精、盐等调味品，整个烹饪教室里顿时弥漫着丝丝缕缕的麦香味。
我早已迫不及待地想吃了，“啊！”那边传来一阵惨叫，原来还有比我更猴急的。可谓心急吃不了热豆腐，我将放到嘴边的饺子吹了又吹，一整个塞入嘴里：“嗯，自己做的饺子果然不赖呀！”
这次别开生面的烹饪课堂在一片欢声笑语中度过了，虽然窗外凄风冷雨，但大家干得热火朝天，也吃得热火朝天。
一次课堂（5）
老师神秘兮兮地说：“今天我们要做圣诞节礼物，我疑惑不解地想：圣诞节礼物怎么做？
老师拿出材料：已融化的巧克力、模具、裱花袋，听老师说完制作步骤，我们都迫不及待地开始跃跃欲试了。我一开始认为这应该很简单，对我还不是张飞吃豆芽——小菜一碟吗？可我渐渐发现好像也没有那么简单，我开始手忙脚乱起来，心里忐忑不安，像一只鸟儿急切需要降落，但经过我的观察，我发现了技巧，在挤巧克力的时候，可以少挤一些，让多的地方，平均到少的地方。
在做的过程中，我们因为巧克力不多，所以每个人要互相借，但有两个同学开始“抢”，像两只小鸡在打架一样，终于做好了，可累死我了。最后该晾干了，我就像一只刚出生的小鸡，啄开了坚硬的蛋壳，累得气喘嘘嘘！
通过这次情景课，我明白了遇到困难时，要多动脑筋，想办法解决问题。
一次课堂（6）
记一次课堂流动作文
记一次课堂流动作文1
今天早上，我去上作文课，老师说上课要吹个气球。
开始上课了，老师说打气球时我们不能说话，否则扣一个蛋黄派。于是老师开始打气了。我心想：打气球有什么好怕的，不说话就不说话呗！
老师手里的气球越来越大，这时，我开始害怕了，老师走近了陈雄，气球已经很大了，陈雄却仿佛一个木头似的，不跑也不躲，而且还很兴奋呢！这时，有的人躲在桌子底下；有的人捂着耳朵；有的缩在了墙角；我呢，捂着耳朵，生怕气球爆炸了，但是，我心想：我一定不能说话，不能叫，坚持住啊！要不然就是扣一个蛋黄派呢！
这时，老师又走到郑王豪旁边，郑王豪叫得连连撤退退却，终极仍是叫了起来。
接着，老师又说要扎气球，我心想：天哪，我的耳朵会不会聋掉？但王彬无动于衷地说：“扎就扎吧，关我什么事！”老师见他不怕，立即拿起把剪刀，对准气球扎下去，我们其他人大叫着躲开，只有王彬坐在椅子上一动不动，我心想：王彬可真厉害啊！他像个植物人儿似的坐在那，忽然，“啪”的一声，气球爆了，王彬仍是一动不动，仿佛一个木头人似的。
这堂课可真有意思啊！
记一次课堂流动作文2
那天，我们的.语文老师进教室时，手里拿了一个包，就放在讲台上。
听--“同学们，老师今天带来了未来的建筑师、工程师、军事家、作家、画家、政治家等人的照片，大家想不想看一看呀?”只见老师微笑着。大家齐喊:“想!”等同学们静下时，老师说:“你们看到未来名人照片后，可不能对别人说半个字喔!”“好。”
猜--不知谁问了一声“老师，你怎么拍到未来名人的照片的?”老师说:“猜!”同学们七嘴八舌的问道:“是不是您有时空机?”老师摇了摇头。同学们又争先恐后的问“是不是未来名人去了您那儿?”老师又说不是。同学们纷纷预测，但都被老师逐一否定。老师说:“你们仍是先看看照片吧!”“好啊。”
看--老师让我们排起队，一个一个的看。只见看了的同学先感到疑问，后来又是感到兴奋。终于轮到我了，我走过去一看，只见里面悄悄躺着一面镜子，根本没有什么照片。我希奇极了，便凑到包里去看。我看到镜子里一张布满迷惑的脸，忽然我明白了，镜子里不就是一张很好的未来名人照片吗?
想--我知道了，老师良苦专心。她是想让我们当真学习，每天向上，将来成为人才，为国家做出奉献。
我要做个科学家，探险家，发明家……
啊，我爱老师上的这堂作文课。
记一次课堂流动作文3
今天，我依旧来到XXX作文班。这次，我们玩“击鼓传花”。铃鼓响起来，花儿不停地传来传去，平时人人恨不得拿到花，今天，花儿却像火炭一样被扔过来扔过去。第一次，传到一个同学手里，铃声停下了，那个同学被叫起来背古诗。第二次，老无邪不开眼，花儿传到我手上，刚想扔给松洲，铃声忽然停了。
没办法，只好被赶鸭子上架，背古诗，诗从我口中挤牙膏般一字一词吐了出来。背完后，我就迫不及待地让花儿从我手中溜走。花儿传到纪雯那，铃声再次休止，纪雯也挤出一首古诗。紧接着，花儿停在了诗瑶手中，诗瑶念李白的《赠汪伦》，没想到在最后一句中出了错，把“不及汪伦送我情”背成了“疑是银河落九天”，课堂气氛一下子活跃起来，同学们哄堂大笑。感谢诗瑶，她让我在这里不再拘束，与同学们一同开怀大笑。花儿又落到了松洲手中，他把《杨氏之子》诵经般念了出来，可惜谁也没听清晰……第一场“背古诗”落下帷幕。第二场“成语造句”又拉开帷幕。我本想再次与同学们开怀大笑，可事与愿违，同学们一板正经地造句。
这时，黑板上的积分，我一落一千丈。我想：唉，再嘻皮笑容下去，小心我给人家垫底，于是，我便千方百计地想要花儿落在我手中，可花儿仍一再溜走，唉!第三场是说反义词。本想向你多唠叨几句，可时间不早了，我就不多说了。春笋作文班流动多姿多彩，若想知道详情，就来XXX作文班学习吧。
记一次课堂流动作文4
礼拜五第一节是本学期的课堂流动课,我们坐在教室里悄悄地等待尚老师来。不一会儿，只见尚老师拿着两个装着水的小杯子，和一个鸡蛋来了。我们莫名其妙地看着，于是就说“：老师预备干什么呢？”尚老师笑了笑，并不马上解开这个“谜”，只是说先讲个故事给我们听，听完便知道了。
同学们一闻声讲故事，便兴奋起来了。 老师说“：从前，罗马有个大将。他下令将所有抓来的俘虏捆绊起来扔到死海里淹死，可是第二天，部下来报扔到死海里俘虏都漂回来了。将军很希奇，便再一次将俘虏捆绊起来扔到死海里去。第三天，部下来报俘虏又漂回来了。
将军更希奇了，想：岂非有神灵在保佑他们，将军怕得罪神灵就把他们给放了。”大家听的着迷了，还想听一遍，可是由于我们是在上课所以老师就没再讲了。 故事固然听完了，但我们心中仍是一个谜。为了解开这个谜,老师要开始做实验了，老师先把鸡蛋放进第一个杯，鸡蛋迅速沉了下去。
当老师把鸡蛋放到第二个杯中鸡蛋就浮在水杯里，我们就感到希奇。这时尚老师叫一位同学去尝一尝这两杯的水。那同学说“：这两杯的水，第一杯的水是淡水，第二杯的水是咸水。”这时，我也悟出了一点道理。我想：妈妈腌制咸鸭蛋不也是用盐水泡制的吗？
鸭蛋不也是浮起来的吗？死海的水是咸的，所以被绊住的俘虏不但没死，还漂回来。这时老师兴奋地说“：咸水的浮力很大，死海是含量很大的湖，所以俘虏都没死。” 我通过这次课堂流动课，我才知道世界上还有淹不死人的海——死海。
固然我在知识的海洋中遨游，而自己在知识还比不上海洋里的一滴水，这是由于我看的书太少的缘故，今后我一定要多看课外书，多参加课堂流动，增长知识，开阔视野。
一次课堂（7）
记一次课堂游戏作文
在平凡的学习、工作、糊口中，大家都尝试过写作文吧，作文是一种言语流动，具有高度的综合性和创造性。你写作文时老是无从下笔？下面是小编为大家收集的记一次课堂游戏作文，但愿对大家有所匡助。
路边桂花披发发着淡淡暗香；太阳带着一丝清爽的凉风晖映在大地上，使大地上的一切生物都恍然一新，我们的内心里也有着从未有过的火焰在燃烧……
同学们排着整洁的步队：女生们都惊慌地望着对面正在虎视眈眈的男生们。一声讥笑声使我紧张起来。只见男生们像赶着羊群一般，把我们围了起来，可这些“赶羊”的，个个都是不怀好意的偷“羊”人。女生们虽是羊的面收留却有着虎的嗓音，其实让我佩服。
女生一个劲的往我那边挤，我想往旁边挤一点，给自己腾个空间，也无济于事。我面前正好有一个“猎物”，我快静静摸到那刺目耀眼的“圣物”时，我的内心一阵狂喜，忽然只看见一抹玄色闪过，伴跟着“嘶——”的一声，一张名牌滑到地上，那么静，仿佛世界就在那一瞬间静寂了……我光荣地加入了“失败者团队”。
我看着那“洒满鲜血”的'战场，心中有着一份渴想。“啊——”我缓缓转过头来，面前的一幕，既令人惊讶，又令人生气，只见：一位身穿玄色衬衣，一弯柳叶吊梢眉，一束肃洁的马尾辫，一双似喜非喜，不，是一双似怒非怒的寒水目的美眉被一群男生从地上提了起来。女孩这么美，他们怎么能这样对待她呢？女孩子使劲地蹬腿，锦绣的面孔上布满了愤怒与无奈，却仍是没用，名牌被那群面上带着奸笑的男生撕去了。女孩被他们无情地丢弃在地上，而他们却疾走离去。
路边桂花仍在披发发暗香；太阳仍带着一丝清爽的凉风晖映在大地上，使大地上的一切生物都恍然一新；只是，我们心中却有着从未有过的平静。老师曾说过，糊口本就是几家欢喜，几家怨，我想这也如斯吧……
一次课堂（8）
记一次课堂内外五年级作文
在糊口、工作和学习中，大家最不目生的就是作文了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编顿的'记一次课堂内外五年级作文，但愿对大家有所匡助。
人们常说：“老师是人类灵魂的工程师。”是啊，是老师让我们从懵懂走向成熟，是老师让我们从无知变得学有所长，也是老师让我们知道天有多高，海有多深，梦想有多大。我忘不了我的启蒙老师，更忘不了教了我一年多的语文老师——易老师。
记得，那是一节语文课，因为我迷上了看漫画书，所以课堂上也偷偷地看了起来，合法我看的津津有味时，您向我走了过来，当时，我急忙拿出语文书装作背书样，没想到您看都没看我一眼便从我身边走过。老师啊，您不知道，当时甭提我有多兴奋，庆幸自己没有被您发现。之后，我又继承看起来，我后座的同学不时地提醒我，我也不予理会。这时，您再次向我走来，没收了我的漫画书。我难过极了，伤心地流下了眼泪。放学后，您把我叫进了办公室，我低头一言不发，心想，您一定会痛骂我一整理。可是您却温顺的对我说：“今天上课为什么……”我知道您要说什么，连忙解释道：“那是由于漫画书太好看了呀!”您笑了。看书是好事，能开阔视野，可那是上课啊!上课不当真，书本知识都没学会，怎能谈丰硕自己的知识呢?老师的话语润泽津润着我的心田，我的脸整理时“唰”地一下红了，惭愧地低下了头。
这时，您拉开抽屉把书还给了我，又叉开话题与我谈起话来，我不再拘束，也打开话匣子与您谈论起我将来的理想……个把小时像流水一般一闪而过。我深深地感到：从我出生到现在不知过了多少个小时，可今天的时间却是那么的宝贵，望着墙上的四个大字——“教书育人”，我的心异常激动。
一次课堂（9）
“哈哈哈！”教室里充满了欢声笑语，我们正在玩“连字成句”的游戏。
现在让我们来看一看游戏规则吧，游戏规则是：小组合作，每人依次上台在黑板上写一个字，最后一个人可以写几个字，要求连成一句意思完整、表达清楚的话。小组内事先不能讨论，游戏时间两分钟，超时的小组被淘汰，评出优胜组。
游戏中，教室简直成了接力赛的场面，同学们有的像箭一样跑过去，脸差点和黑板接触了，有的像肚子里有一块大磁铁，被快速地吸到了黑板前，还有的像看见黑板上有珠宝，一下子跑了过去。
杨熙铭他从座位上走了上去，太慢了，二、三组都写了一个字他才写，回来也是慢慢走，我不知道他吃错了什么药，给我们组抹黑了，我想一定要输了。
我的心情非常紧张，害怕我们小组输掉，果然，我们落伍了。
当我看见我们组写出了“我是人”时，我想是写“妖”还是写“民”？我考虑了一会，飞快地冲了上去，写了“民”字，我心里的石头终于落了地。
果然不出我所料，我们真的输了，第三组获胜了。
这节游戏课真有趣，我在家里还要和爸爸妈妈一起玩这个游戏。
一次课堂（10）
这次作文课老师并没有讲怎么写作文，而是带我们做一个能互相认识的游戏。
首先，她让我们准备一张纸，撕成三份，并说明了游戏规则。之后我们就开始了第一轮游戏。老师让我们在第一张纸上写自己的名字，并交到讲台上。接下来，让我们每一个人抽一张纸条，看看上面写的是谁的名字，并找到纸条的主人。我想：如果纸条的主人是个男生的话，怎么好意思用手拍他的后背、用头点他的肩膀呢？轮到我抽了，我一打开纸条，上面写着：“魏雪晴”三个字，我松了口气。因为这一看，就是个女孩的名字。但我马上又紧张起来，魏雪晴是谁呢？我左顾右盼，最后把目光定到了一个上下都穿紫色衣服的女生身上，果然，就是她。我高兴极了，和她相互用手拍了拍肩膀，用头点了点肩膀。
我已经找到了我要找的人，但另外一个人还没有找到我，她（他）是谁呢？很快，张明蕾找到了我，我高兴极了，我们本来就是好朋友，我们俩互相拍拍后背、用头点点肩膀。
游戏结束了，我还沉浸在刚才欢乐的海洋中。
一次课堂（11）
星期三上午，我们班举行写字比赛，我获得三等奖。在写字中我很认真的按老师教的写，平时在家也有练司马彦字帖，老师每教一编课文，我就练习写生字，虽然没有获得一、二等奖，但是我会继续努力，争取下次写得更好。
下午，我们班还活动了口语交际，有的同学出了脑筋急转弯，有的出字谜，有的出谜语，同学们纷纷举手出题，当然我也不例外，平时我很喜欢猜谜语，今天我就出一个谜题：河里有位老公公，胡子一把乱蓬蓬，锅里洗个热水澡，出来浑身红彤彤。有的同学说是螃蟹，有的说是鱼，有的说是章鱼，都没有同学猜对的，我就把谜底告诉了同学们——虾。
江老师表扬我出的谜语很棒，又很大声，而且还很有趣。我高兴的回到座位上坐好，听其他同学表演。
一次课堂（12）
“叮铃铃，”上课了，同学们陆续走进教室，做好了课前准备，科学课李老师提着一个袋子走进了教室，神秘地冲我们笑了一笑。我们都迫不及待想知道袋子里有什么东西，真让我们丈二和尚—摸不着头脑。
李老师走上讲台，对大家说：“今天我给大家做几个有趣的科学实验。”同学们兴奋得大喊起来，几乎快把房顶掀翻了。老师让大家安静下来。开始做实验了，老师从袋子里掏出了两个纸杯、一根蜡烛、一个铁架子。老师点燃蜡烛，把一个装水的纸杯放在火上空，同学们聚精会神地看着，以为杯马上会成“黑碳”。火苗越烧越旺，仿佛马上把纸杯给吞噬了。但奇怪的是原来很怕火的纸杯，此时却像练了金刚不坏之身一样，一点儿也不怕火。而没放水的杯就没那么“威风”了，火苗慢慢的烧黑了它，不一会儿，杯底破了个大洞。“这是为什么呢?”李老师微笑的问我们。我们班的“小博士”杨洪滔滔不绝地说了自己的观点：“因为水让杯子的温度保持在100度以内，所以杯没有烧黑。哦!原来如此，我恍然大悟。
老师开始了第二个热气球升空的试验。首先老师取出一个塑料袋子放在火上空，塑料袋慢慢鼓起，于是，老师把手松开。袋子没倒下，反而飘飘悠悠地徐徐上升，同学们像炸开了锅似的，高兴得又喊又叫，这些实验真是太有趣了。
这真是一堂有趣的科学课，让我爱上了奇妙无穷的科学。尽管已经过去了两个星期，但我还记忆犹新。
一次课堂（13）
世界上有许许多多有趣的事情，比如把橡皮泥放到一个鸡蛋壳里，把鸡蛋变成一个聪明可爱的不倒翁。
不倒翁是这样做的，做的步骤十分简单但是十分有趣。先在鸡蛋的顶端敲一个小洞，再把蛋黄和蛋清倒出来，然后把蛋壳洗净再晾干。再往鸡蛋壳里放进一些粘粘的橡皮泥，接着帮难看的不倒翁做一个五颜六色的帽子，最后在不倒翁的脸上画上许许多多可爱的图案。就这样一个可爱的不倒翁就完成了。
我们开始做不倒翁了，那时场面十分热闹。刚开始我的同桌就把我的鸡蛋弄破了一个小窟窿，嘿嘿这倒还省了我的事。我就可以直接进行第二步了，把蛋黄和蛋清倒到碗里。这时我非常的`开心，脸上露出了得意的笑容。后来又开始把橡皮泥放到蛋壳里面，那个蛋壳又润又滑，橡皮泥一直粘在手上，放都放不进去，好像在故意捉弄我一样。没有办法只好请教老师，原来是忘了晾干蛋壳了，于是我把蛋壳晾干，再把橡皮泥放进去，我一实验果然成功了。但是这时的不倒翁还只像个破蛋壳难看极了。于是我帮他做了一个飞行员的帽子，一戴上就显得十分威武和帅气了。最后一步就是装饰了，我在蛋壳上画了一些十分漂亮的图案。另外我还在上面粘了些橡皮泥这样一个不倒翁就做成功了，一看竟然像天神赫尔墨斯，真帅气。做好了我看了一下别的同学的，他们做得也不错，就是形状太没创意了。
到了最后，我们的不倒翁拿去比赛了。发现另一个班做得也不错，但是我却只得了第三名，我有点不开心。虽然不服气，但是我下次会努力的。
总而言之这节课还是非常有趣的。
一次课堂（14）
上课了，沸腾的校园顿时变得安静。这时，从六（5）班传出阵阵愉快的笑声，使刚静下来的校园又充满了生机。
我们上午第三节课是作文课。这节作文课上老师和我们玩了个游戏“句子里的大世界”。我们个个都不知老师葫芦里卖什么药，紧张而急切地等着老师宣布游戏的开始。老师告诉我们比赛规则后，我们已经等不住了，都纷纷拿出笔来。
在老师喊开始时，大多数同学都奋笔疾书，只有一小部分同学在抓耳挠腮，不知怎样写才好，还有的同学边写边捂着嘴巴，偷偷地笑起来。瞧，他们这副模样，肯定是想捉弄人呐。在同学们写的过程中，教室里鸦雀无声，连一根针掉在地上也能听见。
不一会儿，同学们就已经写好了，个个都期待着读纸条的来临了。开始朗读了！教室里也炸开了锅。最有趣的当然数黄俊豪和邓泓涛的朗读了。黄俊豪奉老师“口谕”，以乌龟似的速度走上讲台，慢慢地在纸盒里抽纸，“快点啦！”同学们都心急得不耐烦了。黄俊豪听了才有了点进步，拿起纸条开始读了：“刘备和诸葛亮在飞机里洗澡。”话音刚落，同学们哄堂大笑起来。有的还拍起了桌子，桌子都要被拍得快陷进去了。
下一个是邓泓涛，他满脸笑容地走上讲台，拿出纸条，认真读起来。同学们听到讲人物的部分，已经忍不住，笑了。邓泓涛也被纸条上的内容给逗乐了，一边笑一边读，讲得糊里糊涂，惹得全班同学抗议，他就又重复一遍：“哆啦阿梦和小仙子吃着皮蛋跳起了街舞！”哈哈哈……快乐的笑声再次响起来。
瞧，这是多么有趣的课堂啊！
一次课堂（15）
“啪—啪—啪”一阵雷鸣般的掌声响起，哪里这么热闹？原来是长沙图书馆里青苗大课堂开课了。这次给我们上课的是长沙图书馆特意请来的小维悦读创始人贺鹂老师。贺老师将带我们一起阅读《了不起的大盗奶奶》。
她的声音真好听，一开口就吸引了我。讲故事之前，老师先提了一个问题：“阅读对孩子有什么用？”我第一个高高举起手，老师一眼就看到了，让我来回答。“读书是为了自己，可以增长见识。”一说完，我看到了老师赞许的笑容，旁边的妈妈也对我竖起了大拇指。老师揭晓的正确答案虽然和我说的有些不同，但我们都明白一个道理：“阅读很重要，而且越小越早培养，效果越好”。
接下来老师还让同学们讲讲自己的奶奶，小朋友们的回答五花八门，逗得大家捧腹大笑。
最期待的环节终于到了，《了不起的大盗奶奶》开讲啦！故事的小主人公叫本恩，他每周五都要被送去奶奶家，但他其实并不喜欢乏味的奶奶。因为她家的电视机是坏的，她只会玩拼字游戏而且全身都充满着圆白菜的味道。
但，乏味的周五突然在某一天有了改变。本恩想偷吃巧克力饼干时，发现罐子里装了很多钻石、珠宝，本恩惊呆了！奶奶不得不告诉他自己是个大盗，但她虽然是世界上最厉害的大盗之一，但也有个遗憾，那就是偷不到御宝。看到奶奶憔悴的身体，本恩非常难过，他想了一个计划决心帮奶奶实现这个愿望。
可他这个办法到底能不能成功呢？正当我听得聚精会神时，老师却卖起了关子，让我们自己猜或者去书中找答案。
结果到底如何呢？好期待妈妈买的新书快快到来呀！
一次课堂（16）
“叮铃铃，叮铃铃”上课了，伴着铃声，毛老师拿着一叠红色的纸走进了教室。
红色纸条开始按小组分发，教室里顿时议论纷纷。“评选十大最美人物？”第一组排头的小王同学疑惑地问。“是的。”毛老师边发纸条边说，“纸条大家都发到了吧，请同学们仔细看看这张纸条，接下来，我会给同学们看这纸条上人物的信出现息，如果大家觉得谁最善良，最乐于助人，那么，请在人名下面的框框里打上钩，切记，只能选十人。”
毛老师的话刚说完，大屏幕上就出现了最美人物的图片与资料。第一位是方髦髦，她在开化中学高一（14）班读书，20岁的她才110厘米，她双腿行走艰难，可她还是凭着自己的努力考上了中学，她是个踮脚触碰梦想的小“巨人”。第二位是毛师花奶奶，八旬的奶奶已经在衢江区黄坛口乡中心小学边摆摊买早餐了二十五年，她凌晨一点多起床准备早餐，早上五点多摆摊晚上八点准时收摊。她为了能让山里的孩子能吃饱点儿，不辞辛苦地工作。二十五年来，她的早餐一直保持着同样的味道，同样的价格。第三位是王雪园奶奶，她诚信辛苦还债十五年。第四位是朱小平叔叔，他是一位身残志坚的教学能手。接下来是吴素兰、周珍和严华安等最美人物，他们的故事都让我们感动不已。
接下来是投票时间。经过毛老师和我们的讨论，方髦髦、毛师花、王雪园、朱小平、吴素兰、周珍、徐建新这七位最美人物是必选的，剩下的三名由同学们自己选。经过仔细琢磨，我选了严华安等三名最美人物。
“叮铃铃，叮铃铃”下课了，有序地把纸条交给老师。
通过这节课的学习，我对这些最美人物更加敬佩了，我明白了只有从身边的小事做起，才能被更多人悦纳。
一次课堂（17）
这些题目虽然看似简单，但老师却在黑板上不止一遍的讲述，让人的心变得烦躁不安，大家都没有了该有的精神，以无脊椎动物的姿势，软塌塌地趴在桌子上，刘颖这个班长，在这节课上，也失去了神采，椅子上如同长满了针毡，令她变得摇摆不定，椅子也被刘颖摇得发出“吱吱”的声音，在大家听来，显得异常刺耳。
老师转过身来，用探照灯般的眼睛扫视了一眼全班，所过之处，大家都正襟危坐，目光全部集聚到了老师身上。
渐渐的，刘颖有些走神了，思绪若一只翩翩起舞的蝴蝶，悠悠忽忽地越过了学校的围墙，在大草原上悠闲自得地飞翔。
“刘颖，这道题目你来向大家讲解一下。”老师笃地点了刘颖，刘颖仿佛刚刚从另一个时空返回，茫然地看着黑板，完全不知自己现在身处险境，随时都有可能被罚写反思。
“呃……呃……”刘颖就像一盒卡了盘的磁带，反反复复地重复着一个字，她用眼角的余光注视着那些向自己投去诧异的目光的人，脸突然涨的通红，就像被大家的目光所灼热了一样，自己就像赤身裸体地站在大庭广众之下，发不出一点儿声音，喉咙里就像堵了一团破棉烂絮，难受得发不出声音。
“刘颖，这道题老师在黑板上一遍一遍地讲，你怎么就不认真听呢！”老师还在循序善诱，希望能从刘颖口中听到正确答案，可是，这对于连哪道题都搞不清楚的刘颖来说只不过是无用功的，刘颖甚至在心里嘀咕道：“自己知道讲了那么多遍了，到现在还讲，真无聊。“
“快点，同学们都等着呢。”老师还是不想放弃自己苦心栽培的好学生，从容地讲着，但是，后面的这句话中，透露出的确实满满的训斥之意味。
“610乘24加上65。”耳边突然捕捉到了一个轻微而细小的声音，刘颖的心中荡漾起了层层涟漪，继而又鹦鹉学舌般重复了一遍，老师那紧锁的眉头顿时舒展了开来。
“坐下。”只听见老师低沉地从口中发出了一声低叹。
坐到椅子上，心从嗓子眼跌落到了谷底，教室又恢复了平静。
一次课堂（18）
开始上课了，老师说打气球时我们不能说话，否则扣一个蛋黄派。于是老师开始打气了。我心想：打气球有什么好怕的，不说话就不说话呗！
老师手里的气球越来越大，这时，我开始害怕了，老师走近了陈雄，气球已经很大了，陈雄却仿佛一个木头似的，不跑也不躲，而且还很高兴呢！这时，有的人躲在桌子底下；有的人捂着耳朵；有的缩在了墙角；我呢，捂着耳朵，生怕气球爆炸了，但是，我心想：我一定不能说话，不能叫，坚持住啊！要不然就是扣一个蛋黄派呢！
这时，老师又走到郑王豪旁边，郑王豪叫得连连后退，最终还是叫了起来。
接着，老师又说要扎气球，我心想：天哪，我的耳朵会不会聋掉？但王彬无动于衷地说：“扎就扎吧，关我什么事！”老师见他不怕，立刻拿起把剪刀，对准气球扎下去，我们其他人大叫着躲开，只有王彬坐在椅子上一动不动，我心想：王彬可真厉害啊！他像个植物人儿似的坐在那，突然，“啪”的一声，气球爆了，王彬还是一动不动，仿佛一个木头人似的。
这堂课可真有意思啊！