语文乐园（1）

《我的乐园》四年级语文教案

在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的《我的乐园》四年级语文教案，希望对大家有所帮助。

教学目标

1、培养学生认真观察的好习惯。

2、学习按一定的顺序将自己的乐园写具体。

3、写出自己的感受，能运用恰当的方式表达自己的感情。

教学重难点

认真观察，将自己的乐园按一定的顺序写具体；明确中心，突出乐园的特点，写出自己的感受，做到有景有情。

教学准备

多媒体课件。

教学课时

2课时

第1课时

课时目标

明确习作要求，选择材料，学习按一定的顺序介绍自己的乐园。

教学过程

一、导入新课，明确目标

1、谈话导入

（1）师：在同学们的生活中，有没有让你们感到快乐的地方呢？如，美丽的水乡小镇，热闹的游乐场，浸润书香的书店，小区附近的小树林……每个人都有自己的乐园。你的乐园是什么样子的？你最爱在那儿干什么？

（2）板书作文题目：我的乐园。

2、明确目标。

（1）师引导：每个人的生活环境不同，爱好不同，能给自己带来快乐的地方也就不同。怎样把你的乐园介绍给大家呢？怎样介绍才更有条理，让大家感受到你的快乐呢？请同学们打开课本读一读，相信大家一定能找到答案。

（2）确定习作主题：介绍自己的乐园。

（3）明确习作要求。

①写作范围：我的乐园。

②写作要求：介绍清楚自己的乐园在哪儿，是什么样子的，自己最喜欢在那儿干什么。

③生讨论交流自己的乐园在哪儿，是什么样子的。

④生讨论交流，明确自己要写的内容。

二、学习范例，打开思路

1、明确要求，理顺思路。

（1）明确要求，找“乐园”。

师引导：同学们都有属于自己的乐园，再读读课本上的习作要求，看看还有哪些地方是我们的乐园。

课件出示：

（2）结合实际，定“乐园”。

①生交流，说“乐园”。

示例1：乐园可以是在学校，可以在家里，可以是乡下，也可以在城市里。

示例2：学校除了班级图书角、篮球场是我的乐园外，教室的走廊、操场也是我的乐园。

②出示导图，发散思维。

课件出示：

2、回顾课文，确定顺序。

（1）看提纲范例，思“顺序”。（出示课件）

（2）默读提纲，说“顺序”。

①师引导：读了课文中的提纲，你认为应该怎样写自己的乐园？

②生交流。

示例1：要按一定的顺序写。（课件出示：按一定的顺序）

示例2：先写乐园是什么样子的，再写最爱在那儿干什么，最后写乐园带给自己怎样的快乐。

（3）回顾课文，理“顺序”。

①师引导：回忆一下我们这单元学习的课文，哪篇文章是按照这样的顺序来写的？

②生小组讨论后交流。

（4）口头交流，做好铺垫。

师引导：我们已经知道了按照怎样的`顺序介绍自己的乐园了，下面请同学们思考一下，你打算怎样把你的乐园有条理地介绍给大家呢？（生小组内交流后，师指名交流，师生评议）

3、仿照范例，填写表格。

课件出示：

（1）师述：现在请大家按照书上的例子将交流的内容写一写吧！

（2）生填写表格后交流，师相机指导。

三、布局谋篇，动笔练习

1、布局谋篇。

（1）师引导：刚才大家填写的表格，其实就是你们要写的作文提纲。仔细观察提纲，谁来说说，我们这次习作应该注意些什么？

（2）明确思路。

①理清条理：写作文之前，应该先有个思路，动笔之前先要想好开头写什么，中间写什么，最后写什么。（板书：开头中间结尾）

②明确每部分的写作内容。

课件出示：

开头：介绍我的乐园在哪儿，其周围的环境情况或大致特征（总写）

我的乐园中间：我在乐园里最爱干什么，如，放风筝、看天空晚霞的变化等（分写）

结尾：写出乐园带给我的快乐（总写）

③详略安排。师引导：读读这个提纲，你认为这篇文章的详略应该怎么安排？

④示例：我在乐园里最爱干的事重点写；乐园在哪儿，是什么样子的可以略写。

（相机板书：重点——最爱干的事美景）

2、动笔习作。

（1）师引导：同学们还犹豫什么，赶快拿起手中的笔，将你们刚才交流的内容写下来吧，注意要把乐园的特点写具体哦！

（2）生习作。（出示例文）

第2课时

课时目标

通过欣赏与对比，明确习作中心，找出自己作文中的优点与不足，进行修改。

教学过程

一、例文欣赏，明确中心

1、导入新课。

师导入：上节课我们已经完成了习作，这节课我们一起欣赏两篇文章，谈谈自己的想法。

2、例文解读。（出示2篇例文）

3、生自由读例文。

4、交流感受。

示例1：写作文的时候，恰当运用比喻、拟人、排比的修辞手法，能让文章更生动。

示例2：写自己在乐园里最爱干什么事的时候，可以融情于景，边写景边叙事。

示例3：写在乐园里发生的事要有详有略，不能“面面俱到”。

示例4：两篇文章都在开头和结尾互相照应，点明了中心。

二、取长补短，修改习作

1、取长补短。

（1）师引导：“文章不厌百回改。”好文章是改出来的，读了上面两篇文章，我们有这么多的收获，下面也请同学们把自己的习作读给其他同学听，听取他们的建议吧！

（2）同桌互读互改。

①生把自己的文章读给同桌听。

②互相提建议：这篇习作好在哪里，不好在哪里，应该怎样修改。

2、修改习作。

（1）生动笔修改自己的习作。

（2）师指名读修改后的作文，师生共同评议。

3、师小结：这节作文课，我们学会了怎样具体地向别人介绍自己的乐园，知道了如何在叙事的过程中融情于景，突出乐园的特点，也明白了写的时候要有详有略，这样才能更加突出中心，表达自己的情感。

板书设计

我的乐园

乐园有哪些

乐园有什么特点

带给你怎样的快乐

【《我的乐园》四年级语文教案】

1.我的乐园

2.我的乐园

3.我的乐园

4.我的乐园

5.我的乐园

6.我的乐园

7.我的乐园

8.我的乐园

9.我的乐园

语文乐园（2）

小学四年级语文教案《语文乐园八》

作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的小学四年级语文教案《语文乐园八》，希望能够帮助到大家。

知识与技能：1、引导学生探讨与山有关的其他字的意义和区别。

2、以类似顺口溜的三字句，训练学生快速朗读的能力。

3、创色情景，指导学生理解背诵有关对待自己的格言警句。

4、通过阅读成语故事，培养学生的阅读能力。

5、鼓励学生探究与发现在引用别人说的'话时语言表达形式的多变性。

6、创色情景，鼓励学生大胆进行口语交际。

7、回味学习中各种特别有意义的活动，学会围绕主题选择材料，把活动过程写清楚。

过程与方法：创色情景，引导学生合作学习，并采用多种形式让学生掌握学习内容。

情感态度与价值观：培养学生读古诗的兴趣和热爱古文化遗产的感情，认识和感受汉语言的丰富多彩，培养积累语言的习惯。

教学重点：鼓励学生自学和积累优美词句。积累成语。

教学难点：鼓励学生大胆尝试，大胆发言，学会准确表达。

教学用具：

教学时数：

教学过程：

第1课时执行时间：年月日

师生双边教学活动方案预设预设修改或生成情况

一、激趣导入：同学们，我们学过许多有名的古诗，你还记得吗？试着背给大家听。（指名几个同学背几首）

其实呀，我们的祖先给我们留下了许多灿烂的文化，我们不仅会背，还要去理解他们，今天，让我们一起进入语文乐园（八）的第一个板块———我来试试

二、读一读，查一查

1、学生自由朗读古诗，直至诵读，并想一想加点的字的意思。

2、学生查字典，弄清加点字的基本意思。

3、同桌讨论“山”、“峰”、“岭”、“峡”、“岩”在意义上的联系和区别。

4、全班交流反馈

(1)、练习朗读，诵读。

(2)、指说诗句中的加点字的意思。

(3)、比较加点字的联系，可以口述比较。也可以用绘画比较。

(4)、探讨与山相关的其他字的意义和区别。

5、小结，弄清加点字意思的不同之处。

6、齐读三句诗。

三、读一读

1、自由朗读几次，由读通到读顺，由读顺到读熟，速度由慢到快，直到一口气能读下来。注意读准押韵字的音。

2、同桌互读互评，看看谁读得有节奏。

3、再次自由朗读，训练速度，读准韵脚。

4、全班展读，赛读。

四、写一写，背一背。

1、复习我们学过的格言警句。

2、出示书上的三句格言警句，学生试着读熟达到背诵的程度。

3、联系自己的实际，边默背，边体会。

4、试着想一想：我是否有自信心，我是否认识了自己，我是怎样对待成功和失败的？并内心作答。

5、自我反省，再读句子，背诵记忆。

6、临摹抄写，增加记忆。

【小学四年级语文教案《语文乐园八》】

1.四年级下语文教案：语文乐园八

2.《语文乐园八》二年级语文教案

3.小学四年级语文教案《语文园地八》

4.《语文乐园八》语文教学设计

5.《语文乐园》五年级语文教案

6.《语文乐园一》二年级语文教案

7.语文乐园六年级语文教案

8.语文乐园三五年级语文教案

9.小学四年级下册语文教案：《语文乐园二》

语文乐园（3）

一到我的乐园，映入眼帘的是一个大花园。花园里花团锦簇，鸟语花香。在这个大花园里，有一个镇园之宝，是一棵朱罗纪时代的百山祖冷杉，至今全宇宙只有这一棵了。穿过大花园，是一个多功能科技城。这里面分为三部分:一个是科研区，一个是儿童区，还一个是住宿区。

先说科研区：里面有全宇宙科学家研究出的稀有金属和一些稀有矿物质。比如说：息壤，就是用月球上两种矿物质混合而成，它有特殊的作用 。把它埋在地球的土壤里，可以用来做河堤。涨水的时候，水涨多高，河堤就会上升多高，河水一定漫不出来。

第二个是儿童区：它里面有个游乐园。游乐园最好玩的是登陆大战，是依照二战诺曼底登陆做的。它的好玩之处是有谋略性，所以很受欢迎。儿童区里还有一个是科学讲堂，里面是由闻名宇宙的a小博士和b小博士的讲学，里面专门讲一些做题的方法，而且包教包会。

第三个是住宿区：住宿区的楼房是用超硬和超轻的材料做成的，而且里面的墙能变幻颜色。当你累的时候，用绿色，就可以解除疲劳；当你心里忐忑不安的时候，可以用蓝色，就可以缓解心理紧张。房间有一个壁式电视，不用的时候可以隐形。

语文乐园（4）

有人说校园是知识的宝库，有人说校园是成功的圣地，但我还有一种说法，那是——校园，我心中的乐园。

这个说法是对的，记得2017年吗?我参加了一个快乐的运动会，那必将成为我久远的怀念。

开运动会啰!我们班疯得和夏天的知了似的，不停的叫着五个字“开运动会啰!”兴奋雀跃的心情也感染了我们班的跑步小公主——孙老师。她也会在赛跑上一展风姿，当然我这个体育积极小分子也和“小公主”一并同行，参加了跑步、跳远、接力。

当天，我们的无敌班主任刘老师给我们下了“烈火铁令”，全班同学七点必到校。这肯定没问题，因为就算是六点到校，我们班也会一个不差的来。

刚到体育馆，那真是特别的广阔，就在那碧绿的草地上，外面一圈跑道。

跑步项目终于开始了， 我和“铁哥们”涂方雅一起下道。我最怕和四七班的名将陈子凌跑，可上帝是有意和我作对似的，偏偏把我和她安排在一道上，还是在我旁边。涂方雅似乎看出了我的心思，她走过来给了我几片柚子皮，还说：“特辣，吃了包你跑第一!”我半信半疑尝了一片。“呀!真的好辣!”可是为了得第一赢陈子凌，我紧紧地把它握在手里。只听“啪”的一声枪声，我赶紧把柚子皮往口里塞。“辣!”、“冲呀!”我豪气冲天的“刷”的一声冲出跑道。这辣味就仿佛是一股力量，推动着我向前，我跑得一点也不累。眼看胜利的红线就在眼前，果不其然还有我的一个“宿敌”——陈子凌在我前面。我不管三七二十一把最后的几片柚子皮吞进了肚里，这回我辣得更厉害了，又一个劲的向前跑，第一个把胜利的红线带过。刘老师和孙老师跑过来向我祝贺：“好样的!”铁哥们涂方雅也走过来问：“怎么样，我的柚子皮帮了你的忙吧。”“帮了，帮了，还把我辣得跑赢了陈子凌呢!我的功劳可有你的一半呢，think you very much!”我兴奋的说。老师和同学们都很高兴，张张脸上都盛开着笑容。因为我们班这次是大获全胜，所有参加跑步项目的运动员都获奖了，为班级争光了。

当然这只不过是校园生活的一段小插曲，还有更多的欢乐在“乐园”中进行着，大家就试目以待吧!

语文乐园（5）

今天，我、妹妹和妈妈骑着摩拖车，冒着毛毛小雨，赶到“新华都”。

我和妹妹去游乐园，妈妈去二楼买东西。我和妹妹一走进游乐园惊呆了!里面好多东西玩!比如说：“滑滑梯、独木桥、蹦蹦床等等。五花八门，各种各式各样的东西立刻显示在我们面前!我们非常高兴，我都想跳起来了——(我为了保持淑女形象始终没有跳起来)。可我的妹妹已经跳起来。随后，我们玩了很东西，这时妈妈来了，说：“我们要回家了”。我和妹妹只好依依不舍的走出游乐园!

随后，妈妈就把我们带进了一家卖头箍饰品店。妈妈给我买了一个美丽的头箍!它的样子是这样的：它是用好多珠珠串成的，那种珠珠雪白、雪白的很像珍珠，但它不是珍珠塑料做成的上面镶着塑料做成的爱心宝石美极了!妈妈她自己买了一像村姑一样的头箍，可她觉得像女王一样。“嗨”，我和妈妈说的好像反义词，她买的是黑不隆东上面有一些白鳞片。妈妈给妹妹买了一个像活泼女孩的头箍!啊，大家收获可真大呀!买完东西，我们就像来的一样披上雨衣骑摩托车又以极快的速度赶回家!

回到家，我感叹的说：“啊，这又是美好的一天!”